2023年二年级语文老师工作总结优秀.docx

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1、2023年二年级语文老师工作总结优秀 第一篇：二年级语文老师工作总结优秀 老师只有不断的总结才能找到自己的缺乏，不断改良自己的缺点。下面就是我给大家带来的二年级语文老师工作总结优秀范文，盼望能关心到大家! 二年级语文老师工作总结优秀范文一 本学期我的语文教学工作在忙劳碌碌中结束了。回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了快乐,从而顺当地完成了教学任务。现将本学期的语文教学工作总结如下： 一、主悦耳课，认真备课，擅长反思。 听课，不仅开阔了思路，也为备课过

2、程积累了丰富的素材。加上本身教学阅历缺乏，所以本学期，我主悦耳课，每听一节课，我都会认真地做好记录并主动地思索，在别人的课堂中吸取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思索中也让自己的教学观点得以更高的提升。听课让自己受益无穷，有了很大的关心。让自己的教学思路更清淅，教学过程更有条理，得到了不错的教学效果。 备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是细心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，只要是自己能努力去做好的，就确定要全力以赴地做好，能够在课堂中让孩子们获得更多的学问，是作为一名老师最大的快乐与成就。在教学，我总是尽自己最大的努力上好每一节课。 上好一节课，最重要的还要刚好地

3、进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，觉察自己讲课的缺乏，从而冥思该如何去改良。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。 深化扎实地上好每一节课。听、说、读、写是语文教学的四个 基本环节。而语言文字教学显得尤为重要。所以在语文教学中，不管是哪一个教学环节，我都是深化扎实地上好。就拿识字和写字教学环节来说，每节课我都严格要求孩子们在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生的驾驭状况，接受同桌合作、指名读、开火车等各种形式进行检查。同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方

4、法，在理解字音字义的状况下，让孩子们牢记每一个生字。 二、多种方式，充分调动学习主动性。 教化家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见“乐在学习中的重要。不管哪一个学科，学生学习的爱好都是重要的，有了爱好，才能拥有学习的动力和主动性。为了让孩子们更宠爱语文，除了让孩子宠爱我这个语文老师外，更多的是我要想方法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。这个学期，我接受了评比、激励的形式，主动给表现好的学生加分，每天早晨的晨读课，也总会听到孩子们的朗朗读书声。 二年级的学生有了自己的想法，有的还很有特性，已经不再像一年级一样老师说什么就是什么，人云亦云了，他们有了自己的推断和独特的思维。

5、所以在调动学习的主动性方面还要因人而异，逐个攻破。有的孩子要顺毛撸，要激励。有的则要严峻的指责教化才会有效果。 三、留意平常的积累与写作。 本学期我要求孩子们进行学问积累，如：收集好词好句，成语等等。在写作上，我结合本学期的教学要求，通过写日记的方式，让学生写写自己所见所闻的一些有意义的事情。对写得好的同学进行刚好表扬，孩子们很兴奋。例如：在一次单元测试中，我觉察三班有两个学生的看图写话不光内容精彩而且格式书写都特别精彩，特意用视屏 展示台给我班的孩子做展示，让孩子们和自己的对比一下，读一读，看一看，谁的好，好在哪里，今后自己该怎么写。在后面的单元测试中，觉察看图写话不管是内容还是书写有了明显

6、的不同程度的提升，信任这与平常的积累和练笔有很大的关系。 四、紧抓作业批改,留意后进生辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问驾驭状况的重要途径。我始终坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生学问落实的状况的更好驾驭，更使我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面的相识。从而能够更好的根据学生的状况，调整教学。对于个班里的学困生进行了再次稳固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。 五、存在缺乏与今后预备： 1、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实。 3、个别学

7、生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。 虽然一学期下来，在教学实践中取得些许的阅历与成效。但是照旧也还存在着很多的缺乏，诸如：在教学中光留意了形式多样，而忽视了强化练习，对于古诗和综合学习的教学还应更留意学问的牢固性，从而使学生在考试中得心应手，避开分数的丢失。写日记时孩子虽然懂得了日记的格式与写法，但是对于有命题的日记，则不能准缺地把握内容。对于孩子的阅读理解实力差，没能进行更好地有系统的练习，这点也将是今后教学工作中应留意与改良的地方。 二年级语文老师工作总结优秀范文二 在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的主动性，使孩子们在语文学习中既学到了

8、学问，又体验到了快乐。 对于我个人而言，作为一名语文老师，我也是时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺当完成教化教学任务。 一、主动学习，擅长反思。 作为一位青年老师，我深知自己在工作中存在许多缺乏。这学期，年级新增了张志贤老师，她教学阅历丰富，乐于将自己的优秀做法传授给我们。 因此，在张老师的引领下，我们探讨如何轻松高效教学，减轻学生学业负担。互相学习好的教学方法以及班务管理做法，在学习别人做法的同时，也反思自己的缺乏之处，尽量转变，力求缩小与同年级老师的差距。 二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。 本学期开家长会时，就明确告知家长，确定在家监督孩子的课前预习，并告

9、知其重要性。孩子在预习时要做到：画诞生字词，读熟课文，标注自然段;给要求会认的字注音，并口头组词;给要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学生预习充分，老师授课轻松，学生听的明白。 三、改革作业布置，削减机械重复的抄写。 在作业设置上，这学期主要支配了听写、积累、写话等作业。削减原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的生字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩高校生词汇量。学生基础学问驾驭牢固，削减了错别字的书写。 在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意学生创新

10、实力的培育，重复死板的作业少做。 四、加强课外阅读，开阔学生视野，重视积累，为写话打基础。 我要求学生每天读书，童话系列、科普系列、谜语、小故事、名言警句、谚语等均可，涉猎各种类型的书籍，学生视野开阔后，可以加深对事物的理解，对语文学习大有好处。 在做好课外阅读的基础上，加强积累，不光有词，还有秀丽的句子，刚好表扬积累做得好的同学，让学生从低年级就做一只“小蜜蜂，只有会积累才会运用，为学生写话打基础。 五、抓好培优补差工作。 我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清

11、障碍，利于班级良好学风的形成。 因此，我坚持做到有支配、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。通过教学，我所带班级成果稳中有升，学科学风良好，大部分学生感到自己有进步。 六、认真总结缺乏。 1、“金无足赤，人无完人，我在教学工作中难免有失误，例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照看到全体。 2、个别学生的学习习惯欠佳，学习看法不端正，学习爱好不浓等，老师还需正确引导。 3、课堂教学仍需创新。 总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，取长补短，争取有更大进步。 二年级语文老师工作总结优秀范文三 随着新年的到来，一学期的教化教学工作又要结束了。本学期

12、我担当二年级的语文教学。整个班学生成果较好，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些学生成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的具体状况总结如下： 主要工作和成果 我始终依据语文学科管理制度严格管理学生，留意培育学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个老老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际状况，把困难的内容进行变换，取

13、其精华，有取有舍;环节齐，有后记。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，探讨教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，表达分层教学，各类学生主动地进展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，留意学生创新实力的培育，重复死板的作业不做。能刚好批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我相识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成

14、。因此，我坚持做到有支配、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期的努力，学生到达了开学初制定的学习目标，驾驭了以下学问： 相识450个字，会写350个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 学会了运用音序查字法，学生有了独立识字的实力。 大部分学生宠爱阅读，对阅读有爱好，能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己宠爱的课文片段。 通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中

15、词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成了疼惜图书的习惯。 相识了课文中出现的常用标点符号。学会了运用句号、问号和叹号。 通过这学期里口语交际训练，学生有了情愿与人沟通的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。 在语文教学中对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 存在缺乏与今后预备： 1、学生进展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高; 2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教化不够胜利

16、。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确; 3、接着更新观念，努力实践主体教学;主动运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;接着加强业务学习，提高自身的业务素养。 总之，经过一个学期的不懈努力，本班学生的学习成果有所提高，今后我确定接着努力争取更好的成果。 二年级语文老师工作总结优秀范文四 又是期末接近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，刚好、认真地批改作业、讲评作业，催促学生刚好更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生同等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比

17、较顺当地完成了教化教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下总结。 一、所教班级基本状况： 二(1)班共有学生46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(3)班共有学生43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。 二、利用学生的眼睛，带给视察的机会。 眼睛是思维的窗户，“看是获得学问的必要首环。小学语文教材课文中有许多插图，它和课题系统、作业系统互相协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导学生视察题目，视察课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述事务的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高学生语言文字的理解、表达潜力，而且能

18、够提高学生想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。 二、利用学生的嘴巴，带给表达的机会。 要把课堂还给学生，学生为主体，老师只是引导者。堵住学生的嘴巴，无疑就是桎梏学生的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。学生的口头表达潜力提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和进展。 三、利用学生的头脑，带给思索的机会。 教学中最重要的是让学有思索的机会，不要搞“满堂灌和“题海战术，尤其要让学生有“静思的机会，不要以“热热闹闹作为衡量学生思维用心性的标记，真正有效的思维活动往往是“无声的内化过程。 四、利用学生的双手，带给操作的机会。 动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特

19、点，而且贴合他们的思维进展特点。小学生天生好动，透过动手操作，可使学生的手、眼、脑等协同进展。同时，培育学生的规律思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让学生动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把学生的思维停留在最低层次。 五、利用学生的时间，带给沟通的机会。 1、组织学生探讨。让学生左右前后四人组成一个探讨组，一般应让后进生先发表看法，探讨时每个同学都用心发言，老师可随时参加某一小组的探讨。 2、激励质疑问难。每节课都要让学生提问，让学生回答，老师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座学生对换批改，老师再检查。这样不仅仅减轻了老师的负担，而且使学生对

20、不同解法作了沟通。 六、利用学生的空间，带给表现的机会。 人都有自我表现的要求，小学生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多快乐了。因此，课堂上要让学生暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分确实定、表扬、矫正等。 七、培优辅差，提高本班成果。 应对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮“个别辅导等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多激励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 总之，让学生成为学习的主子，从想学到学会，运用到进展，不断走向“质的飞跃，进展学生智力，提高学生整体素养。本学期的工

21、作依据支配已有条不紊地完成了。期望在期末考试中两个班成果能再上一个新台阶。 二年级语文老师工作总结优秀范文五 一转瞬，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。 一、狠抓基础学问和技能 本学期为了让学生的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽字下边本该“见而非“贝字，又如“拔和“拨字，学生总是分不清是“拨打还是“拔打，“拔河还是“拨河。类似这样的问题我进行

22、了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的潜力。 二、灵敏处理教学方法 根据新课程改革的精神，学生的学习要表达自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习状况灵敏调整课程资料，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正表达自主性，使学生始终持续一种自我探究的学习劲头，但老师自己也务必对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时持续以读代讲，多读多想，自主感悟，常常激励学生各抒已见，使学生们

23、尽情发表自己的看法，并且时时常接受一些别开生面的方式方法来调动学生的学习用心性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组探讨沟通，人人做到参与，人人思索。 三、指导学生学习方法 俗话说，“磨刀不误砍柴功。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，刚好对学问进行稳固，然后还要刚好复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思索。我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都能

24、够试试。 四、做好扶优转差工作 学习基础较好的学生，在学习中往往是特别简洁的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中运用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次稳固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。透过一学期的实践，我觉得这方法特别有效，以后还能够进行利用这种方法。 五、突出章节过关，拓展学问视野 本期的教学资料，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的学问点问题，刚好解决。对确实困难的学生进行耐性细致的个别教化，使之驾驭。 语文教学务必重视积累运用，只有学生对学问有了必需积累之后，

25、才能运用。为了拓展学生的学问视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗读。透过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必定收获了许多东西。2、进行各种词语收集。如aab式，abb式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文玩耍。如句子的转换，如“把字句转换成“被字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活动中提高了爱好，也训练了动脑的潜力。在这个学期中，学生们学习语文的爱好很浓，学生们都对语文有了必需的了解。 在本期的教学中，针对以上状况所实行的对策，学生的语文

26、爱好得到了激发，语文基础学问有所提高，语文潜力得到了增加，为以后的语文学习打下了良好的基础。 其次篇：二年级语文老师工作总结 二年级语文老师工作总结五篇 工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。下面是我收集整理的二班级语文老师工作总结五篇范文，欢迎借鉴参考。 二班级语文老师工作总结五篇(一) 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好到做好今后的工作，总结阅历，吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、思想工作方面 俗话说：“

27、活到老，学到老，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。在抗“甲流时期，能够主动协作学校，做好防治宣扬工作。 二、训练工作方面 这学期，本人担当二班级语文教学工作，班级人数16名，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在训练教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在乐观参与训练局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的老师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，细致钻研新大纲、吃透教材，乐观开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵敏运用于课堂教学中

28、，努力培育同学的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力气。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很留意教学阅历的积累，有了心得体会就准时登记来与同事沟通。 三、遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 总之，训练是一项高难度的工作，要做好它特殊不易，所以身为一名老师我时刻留意培育自己良好的师德，关心和疼惜每一位同学，做他们生活中的良师益友，时刻

29、严格要求自己。在今后的路上，我会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探究使自己的业务素养和工作力气再上新的台阶! 二班级语文老师工作总结五篇(二) 本学期我担当二班级三班的语文教学工作，二班级语文上册教学工作总结。转瞬间，一个学期的教学工作就要结束了，经过半年的努力，同学取得一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期的工作中，有成果，也有失误;有阅历，也有教训。现就本学期的具体教学状况总结如下： 一、细致备课，不但备同学而且备教材备教法，根据教材的资料及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的搞笑教具，

30、课后准时对该课作出总结，做好教学后记。 二、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都专心征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏。 三、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。 二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师催促、提示。针对这一状况，我在班内选出几名职责心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们读书，一学期下来，同学已构成了一种规律，每一天早晨一到校都能细致读书。 四、透过多种方法，培育同学爱读书

31、的良好习惯，提高同学的写作潜力。 二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。另外，积累超多的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前五分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每一天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作潜力的提高有必需的促进作用。 五、加强写字指导，提高同学的写字潜力。 本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学细致书写。 六、做好课后辅导工作，留意分层教学。 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需

32、求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要透过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并细致细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石

33、，在做好后进生的转化工作时，要共性留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完好，这样，他们就会学得简洁，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 七、同时，也存在着缺乏的地方，如： 1、班级进展不平衡，本班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果照旧欠突出，还需提高。 2、教学中缺少创新意识，同学的学习习惯的养成训练不够胜利。同学的基础学问还有待于稳固，同学的解决问题还有待于培育。辅优扶差工作做得不够扎实。 一学期来，工作有得有失，今后我将连续加倍地努力工作，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗。 二班级语文老师工作总结五篇(三) 又是期末接近，作为一名语文老师，回顾一学期的教学探究与尝试，酸甜

34、苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持细致备课、上课、听课、评课，准时、细致地批改作业、讲评作业，催促同学准时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求同学，敬重同学，和同学公允相处，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺当地完成了训练教学任务。此刻，我对这个学期的工作做以下总结。 一、所教班级基本状况： 二(1)班共有同学46人，其中男生26人，女生20人，优等生31人，中等生13人，学困生有2人。二(3)班共有同学43人。其中优等生28人，中等生11人，学困生4人。 二、利用同学的眼睛，带给观看的机会。 眼睛是思维的窗户，“看是获得学问的必要首环。学校语文教材课文

35、中有很多插图，它和课题系统、作业系统互相协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述大事的主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高同学语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高同学想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。 二、利用同学的嘴巴，带给表达的机会。 要把课堂还给同学，同学为主体，老师只是引导者。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。同学的口头表达潜力提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和进展。 三、利用同学的头脑，带给思索的机会。 教学

36、中最重要的是让学有思索的机会，不要搞“满堂灌和“题海战术，尤其要让同学有“静思的机会，不要以“热喧闹闹作为衡量同学思维专心性的标记，真正有效的思维活动往往是“无声的内化过程。 四、利用同学的双手，带给操作的机会。 动手操作不仅仅贴合儿童的年龄特点，而且贴合他们的思维进展特点。学校生天生好动，透过动手操作，可使同学的手、眼、脑等协同进展。同时，培育同学的规律思维和形象思维，也离不开动作思维的重要支柱与过渡。当然，让同学动手要留意启发性，不能一味追求动手操作而把同学的思维停留在最低层次。 五、利用同学的时间，带给沟通的机会。 1、组织同学争论。让同学左右前后四人组成一个争论组，一般应让后进生先发表

37、看法，争论时每个同学都专心发言，老师可随时参与某一小组的争论。 2、鼓舞质疑问难。每节课都要让同学提问，让同学回答，老师再补充。 3、交换批改作业。家庭作业，平常练习等可组织同座同学对换批改，老师再检查。这样不仅仅减轻了老师的负担，而且使同学对不同解法作了沟通。 六、利用同学的空间，带给表现的机会。 人都有自我表现的要求，学校生更有这愿望，尤其是由于这种表现的胜利而受到老师的夸奖。甭提有多欢乐了。因此，课堂上要让同学暴露自我，适时让他们上黑板板演、上讲台当老师。当他们板演和演讲后，急需老师或同学们的评析，老师应恰如其分确实定、表扬、矫正等。 七、培优辅差，提高本班成果。 应对差生我没有卑视，而

38、是在开学初建立差生档案，制定了“帮“个别辅导等措施努力提高差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。 总之，让同学成为学习的仆人，从想学到学会，运用到进展，不断走向“质的飞跃，进展同学智力，提高同学整体素养。本学期的工作根据方案已有条不紊地完成了。期望在期末考试中两个班成果能再上一个新台阶。 二班级语文老师工作总结五篇(四) 二班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我驾驭力气较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简洁产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带着同学轻松学习,

39、让同学感觉学习是一种欢乐,现将具体工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 (一)留意新课导入新颖。 “爱好是最好的老师。在教学中，我特殊留意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导

40、入方式。可以用多媒体呈现课文的画面让同学进入情景;也可用表达故事的方式导入，接受激发爱好、设计悬念引发设计，比起简洁的表达更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 (二)培育乐观探究习惯，进展求异思维力气。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题充分思索后，同学根据已有的阅历，学问的积累等发表

41、不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了同学更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让同学去思索，争论，真正让同学在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为同学的学习供应了宽敞的舞台。 二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活起来。 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于

42、课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟识，填补空白。 三、写字教学是二班级语文教学工作的难点。 能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同

43、学做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导同学学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求同学，又从习惯方面要求同学。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 四、留意课内外结合。 美国的一位训练家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中，我们

44、已把语文教学的触角伸向了宽敞的天地。让同学阅读安徒生童话学校生古诗词必背70首十万个为什么等课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。此外，留意学科间的整合。让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育力气。 五、存在的缺乏 1、没重视发挥他们的主体性，在今后的训练教学工作中应当多加以引导。 2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习。 3、培育同学语言条理性、完好性，也是二班级教学的重点。但我在培育同学的口语交际的力气方面还不够重视，没有支配确定的课时去完成，下学期确

45、定留意。 总之，这个学期的教学工作有得有失，“得要连续发扬，“失要努力改正，力争在今后的教学中取得更加优异的成果。 二班级语文老师工作总结五篇(五) 本学期我担当二班级二班的语文老师，相比去年来说，课堂教学显得更井然有序了，自己在教学过程当中也摸索出了一些阅历，再加上老老师的教育，本学期我班同学进步不少。以下是本学期我的一点教学体会。 一、利用同学的眼睛，带给观看的机会。 眼睛是思维的窗户，“看是获得学问的必要首环。义务训练学校语文教材课文中有很多插图，它和课题系统、作业系统互相协作，构成教材的整体。我在课堂教学中，就引导同学观看题目，观看课文的插图的画面，体会文章中心思想，揣摩图中描述大事的

46、主题，刻画人物的性格或描绘景物的特点。这不仅仅能提高同学语言文字的理解、表达潜力，而且能够提高同学想象潜力和艺术的审美、鉴赏潜力。 二、利用同学的嘴巴，带给表达的机会。 语言是思维的载体，是头脑中思维的外化。堵住同学的嘴巴，无疑就是桎梏同学的思索。因此，教学中应让每个同学都有口头表达的机会。如：请同座的两个同学互相说说看，请同学们先自己讲一遍，再看谁说得好等等。这些是说的形式，说的资料就更丰富了，能够让同学说说“为什么、“怎样样等等。同学的口头表达潜力提高了，能够让他们质疑、辩论，这不仅仅有利于学问的稳固，更有利于思维的激活和进展。 三、利用同学的头脑，带给思索的机会。 教学中最重要的是让学有思索的机会，不要搞“满堂灌和“题海战术，尤其要让同学有“静思的机会，不要以“热喧闹闹作为衡量同学思维专心性的标记，真正有效的思维活动往往是“无声的