2023年七年级第一学期综合实践活动教案.docx

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1、2023年七年级第一学期综合实践活动教案 第一篇：七年级第一学期综合实践活动教案 七年级第一学期综合实践活动教案 课题：我爱学校 一、活动目标： 1、学问目标：学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校 2、实力目标： 1培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2培育学生多渠道收集相关信息及应用的实力。 3通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。 3、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、设计意图： 本节课主要抓住课题中的“爱字，通过学生的介绍，让学生体会到学校规模大，环境

2、美，设施全，荣誉多，值得我们爱。在此基础上，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱。最终以歌传情，升华主题。 三、活动过程 一导入：同学们，从如今起先，你们就是七年级的学生了，你们将在新的校内里度过三年的学习生活。大家说说学校的哪些地方值得大家爱呢？ 二美丽的校内 1、检查调查了解的状况，导入新课 师：老师布置大家去调查了解我们学校各方面的状况，不知大家完成了没有？如今请各小组汇报一下，你们准备向大家介绍学校哪些方面？ 2、介绍学校规模。 老师：人家总说我们学校规模很大，你们通过调查了解，知道了那些状况？能具 体帮我介绍一下吗？ 学生自由回答占地面积大，建筑面积大、学生人数

3、多，班数多，老师人数多 师小结：你们知道吗？我们学校是外砂镇规模最大的一所小学，不仅规模大，而且设施还很齐全呢！ 3、介绍学校设施。 1学生接受采访。介绍学校有关设施 2老师：你们最宠爱学校的哪些场室呢？为什么？ 3学生探讨回答。 4师小结：是的，全面实施素养教化，办现代化学校，需要现代化的设施，我们学校的场室应当说是特殊齐全的。板书：全 4、我爱美丽的校内 1师：通过大家的介绍，我也感到校内的美。接下来，让我们一起来参观我 们的学校吧！放映关于学校的模范、设施、环境、荣誉和办学条件的录像 2小结：听了大家的介绍，看了录像，大家有什么感想呢？我们学校规模大、设施全、环境美，我们能在这样的环境中

4、学习是多么华蜜啊！是谁为我们创建这么奇妙的学习环境呢？华侨、政府、热心人士 三我为学校添光彩。学生介绍学校的荣誉 四唱校内的喜悦结束全课。 其次篇：07-08学年第一学期七年级综合实践活动总结 2023-2023学年第一学期七年级综合实践活动总结 根据义务教化课程设置实施方案和上级课程改革的有关文件精神，全面推动我校的素养教化，推动课程教学改革，在学校的总体布署和要求下，主动号召和推动学生主动参与社会实践、勇于担当社会责任和义务，培育自我进展和合作精神意识，使学生在体验中学习，在活动中体验，培育学生的综合实力。现将本次综合实践活动总结如下： 一、讲究活动的目标 众所周知，平安是各种生产和生活的

5、头等大事，也是我们干好其它工作的必要条件，因次在本次活动中我们设计了一些平安教化的材料，让同学们时时警钟长鸣，高度重视平安，平安无小事，通过竞赛和观众答题，觉察效果很不错，同学们和老师对次评价很高，说这种活动意义深远，比单纯讲平安效果好的多，不会感到苦躁无味。同时，也到达了丰富学生生活，提高学生学习爱好，提高学生综合实力的目标。 二、讲究活动的内容、形式和效果 在本次活动中，我们把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习爱好，而且奠定了文化课质量提高的基础。从内容上讲，在活动设计中，我们设计了一些简洁的英语，一些名言锦句，一些歇后语，反义词，平安，历史，地理，数学等方面的竞

6、赛题，可以说内容很丰富，很全面，好玩味性，有它的好用性，及大的调动的学生的爱好；从形式上讲，我们设计了三个活动，都有不同的表现形式，也有不同的侧重点，也到达了不同的效果；课后，我和同学们就这次活动还做了交谈，他们都说这次活动搞的不错，以后要经常搞，他们都想多参加这种活动。 三、讲究活动的实践性 我们设计的第一个活动就特殊有实践性，让同学们俩人腿绑在一块，然后跑或跳到中点，再进行答题，这训练了学生的实践实力和协作实力，在第三个活动中，设计了成语接龙，训练了学生的见机行事实力，同时也提高了他们的竞争意识。 总之，这次活动不仅增加了学生的平安意识，而且激发了学生的爱好，开阔了学生的视野，丰富了学生的

7、课外文化生活，还为学生今后的学习典定了确定的基础，也积累了确定的阅历。可以说，这次活动搞的很胜利，取得了确定的成效。但是，还有很多缺乏之处，主要表如今刚起先时活动秩序不是很好，工作人员的工作不是很到位；规则有，但是落实不到，存在随便性。因此，在以后的综合实践活动中确定要订正。 七 年 级 组 2023年10月16日 第三篇：七年级综合实践活动教案 七年级综合实践活动教案 疼惜公物人人有责 一放眼看世界： 引导学生在学校、社区搜集公物被破坏的现象，做好图片和资料的搜集。 二探讨宣扬策略 1.分小组探讨，如何以“疼惜公物，人人有责为主题，在社区或学校宣扬。探讨落实人员的分工、职责、宣扬形式等。 2

8、.学校宣扬组：制作宣扬图片在全校展出，撰写“疼惜公物，人人有责演讲稿，在全校演讲，向每位学生散发宣扬单、制作警示牌等。 3.社区宣扬组：为公物“换脸把被污染和破坏的公物修复完好以警示世人疼惜公物，向社区居民宣扬疼惜公物的好处，制作宣扬卡、警示牌、责任格言等。 三学生分组进行宣扬实践并填上实践活动记录表 “疼惜公物，人人有责宣扬活动记录表 活动时间 活动地点 活动方式 参与人员 活动记录和体会 四课堂沟通 1各组汇报宣扬体验的状况和遇到问题，以及实践体验后的反思。 2在这次“疼惜公物，人人有责实践活动中，你有什么收获？这么多公共设施遭到损坏，说明什么问题？为什么会出现这些现象？当你望见有人破坏公

9、物时，你是怎样想？怎样做的？你觉得自己尽到责任了吗？作为一个社会公民，还应当担当哪些责任呢？在家里有哪些责任？在学校有哪些责任？在社区又有哪些责任？ 3.现实生活中，自己哪些方面还没做好？今后确定该怎样做？ 4.全班探讨并制定疼惜公物公约。 五拓展实践 1.从我做起。在班上成立一个自愿小组，利用业余时间对身边遭到破坏的公共设施和环境进行维护。填写好维护活动记录。让活动取得长效性。 2.写一篇谈“责任的文章。择优张贴在宣扬栏里。 六资料收集 什么是责任？ 责任就是应尽的义务和分内应做的事。根据自己扮演的角色不同，责任不同。比方说，为人父母，责任就是培育和教化下一代。为人子女就要孝敬父母，赡养老人

10、。作为国人就该报效人民，尽忠国家。当然还有作为爱人、作为挚友等 等，有不同的义务。关键就是相识到你所扮演的角色，相识不到这点的话就无从谈起责任了。 责任感 责任感是指对自己义务的知觉，以及自觉履行人生义务的一种看法或意愿。责任感既包括对自己言行和人生道路担当责任的看法，又包括对自己履行职责的过失和责任的看法；既包括对自己负责的意识，也包括对他人和社会负责的意识。责任感是确定一个人能否健康进展的核心品质之一，可以派生出诸如敢担当、自律、守信誉、忠实于信念和感情等许多健康人格特质。对自己份内的事情特殊清楚，明白自己应当做什么，不应当做什么。在当代社会，孩子缺乏责任感是很普遍的，这种状况的主要缘由是

11、家长们的代理限制和过分爱惜，前者让孩子习惯于让父母替自己做确定，没有为自己负责的意识，后者让孩子缺乏熬炼丢失了为自己负责的实力。虽然父母在孩子责任感缺失中负有首要的责任，但是父母们却相识不到，最终还要埋怨孩子没有责任感。培育责任感应当从日常小事做起，从家庭中为自己负责和关切他人起先，到集体荣誉感和社会公德，都是我们应当关心孩子建立的品质。 社会责任感 社会责任感就是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关心和义务。 具体点说就是社会并不是多数个独立个体的集合，而是一个相辅相成不行分割的整体。尽管社会不行能脱离个人而存在，但是纯粹独立的个人却是一种不存在的抽象。简洁点说就是没有人

12、可以在没有沟通的状况下单独一人生活。所以我们确定要有对社会负责、对其他人负责的责任感，而不仅仅是为自己的欲望而生活，这样才能使社会变的更加奇妙。 一个有社会责任感的人，主要应当具备三点品质： 坚持道德上正确的主见或真理，坚持实践正义原则，愿为他人作出奉献和牺牲。 让苦恼走开 一走进苦恼屋 1老师用导语“人不是神仙，在这个世界上，再健康的人，再乐观的人，在生活中都会遇到种种苦恼，有些人被苦恼压垮，有些人却能摆脱苦恼，轻松快乐地生活、学习着，同学们，让我们打开苦恼屋。引导学生想想自己的烦心事。 2老师将学生引入活动情境中，这时可以提问，如：同学们，你们最近遇到了什么苦恼的事情没有？可不行以告知大家

13、，你是怎么来处理的？效果如何呢？ 这时候，学生可以起先举手回答下列问题 我的苦恼是 我是这样处理的4学生回答完成之后，老师这时可以适当为学生供应一些解决苦恼的案例，让学生在潜意识里进行自我对比，以关心学生深化认知和探讨。 二心理诊疗室 老师可将上一环节中学生所涉及的诸多苦恼，引导学生进行分类，大致可以分为4个方面： 学习方面 与父母关系 与同学、老师关系 其他方面 学生进行分组探讨，分析小组成员存在的苦恼属于哪个方面，提出为什么会出现这种状况？ 通过小组成员的合作，让同学们个个都尝试做一名“小留神理询问师。这个环节要激励学生根据自身状况，把生活当中存在的苦恼勇敢说出来，让小组成员为其出谋划策，

14、互相关心。 三快乐金钥匙 老师引导学生在小组内对赶走苦恼一些好的方法进行提炼总结，准备在班级内进行沟通。 小组选出代表1至2人进行全班沟通。沟通内容主要是该怎么去面对苦恼、赶走苦恼，比比哪个小组的方法多、方法好。 方法会很多：比方找人倾诉，寻求他人的关心；坚决信念，尝试其他方法；自我调整，让自己心情愉悦等等； 沟通完成后完成下表： 你的苦恼 处理方法 同学的建议 老师的建议 在学生的探究沟通过程中，老师要激励学生敢于面对苦恼，不要躲避困难，学会自我反思，通过自己的努力赶走苦恼忧愁。 老师总结，引导学生关注自己、珍爱自己，理性面对苦恼，学会正确表达自己内心世界，到达心灵和谐，建立自我爱惜意识。

15、四活动评价 通过这个活动，你知道如何面对苦恼了吗？请你讲出活动后的感受。面对苦恼，我会 通过活动我懂得 如何解决苦恼的案例 我是一个优秀的中学生，极少犯错，这次课堂上被老师当众指责并罚站。缘由是他在读别人的作文时，我把作文拿给别人改，但我并没有说话，可老师说我不敬重别人，班干部还带头说话。我很难受，无心向学，面对9号的考试，我失去了信念，怎么办呢？ 解决方法：世界是什么样子的取决于你的眼睛，而不是世界！有点唯心，但是在某种程度上讲，还是很有道理的！所以，放宽心，接受然后认可，然后就让它过去！其实你看重的并不是被指责了，而是你在老师心目中的形象，不是吗？呵呵，记住，有些事你等它过去了，再回头看的

16、时候，就会觉察，当时其实自己是不需要那么惊慌的哦！真的！ 学生自身学会调整自己才是解决问题的关键。以我的拙见，调整自己的最好方法就是在不与学习冲突的条件下丰富自己的课余生活。比方多读一些有意趣的文学书籍，培育自己正确的爱好爱好，多与同学家长沟通，或是在节假日里进行郊游与健康活动等等，都是缓解心理压力的良药。而且更重要的是，不要怨天尤人，不要厌恶学习，要把学习也当作是自己的一种快乐。这样才能使自己经常保持乐观快乐的心情，苦恼也就自然走光光了！ 一位名家指出：你变更不了环境，但你可以变更自己；你变更不了过去，但你可以变更如今；你不能驾驭他人，但你可以限制自己；你不能预知明天，但你可以把握今日；你不

17、能样样顺当，但你可以事事尽心；你不能延长生命的长度，但你可以确定生命的质量；你不能选择自己的容貌，但你可以呈现甜美的笑容。在今后的生活中，怎样才能减轻苦痛甚至消退苦恼呢？ 第一，不要总把眼睛盯在自己的伤口上，假如某些苦恼已经发生，那就应当正视它并努力找寻解决的方法。假如事情已经过去，就不要把它放在记忆里，更不要记忆犹新。 其次，放弃不切合实际的愿望，做什么事情都要从实际动身，按部就班。第三，要意识到自己是幸运的，华蜜的，有许多遇事想不开的人，都是在困难与挫折面前认为自己是天底下最不幸的，但是其他方面很可能是很幸运的。请记住一句名言：我在遇到没有双脚的人之前，始终为自己没有鞋而感到不幸。因为人不

18、是神仙，在这个世界上，再健康、再乐观的人，也会在生活上遇到各种各样的苦恼与压力，要不怎么会说不如意的事常八九呢，各个年龄段都有不同的苦恼和压力，有它并不行怕，可怕的是不知道怎么面对和应付。大多数苦恼都有对策，只是实在解决不了的事情就得面对现实了。有的苦恼会在心里形成阴影,不能遗忘过去不兴奋的事情,就不能摆脱阴影,学会向前看吧。 第四篇：三年级第一学期综合实践教案 三年级第一学期综合实践教案全册客人来了 第一课共两课时 教学肉容： 文明有礼接待客人，整理好家居接待客人。教学目的： 教化学生做一个有礼貌的好孩子。教学重点： 让学生知道怎能做才是一个有礼貌的好孩子。教学难点： 真正做一个有礼貌的好孩

19、子。教学过程 1、让学生自已看教科书第1页至第8页的肉容。 2、让学生想一想： 有客人来的时后，你懂得怎样称呼客人吗？ 3、让学生看书本上的第一页画片，写出客人的称呼。 4、要求学生回家贴出不相同的三张亲戚挚友照片，并写上称谓。 5、让学生给正在招呼客人的辉辉配上合适的话语。小组探讨 6、互相交换看法共同评出合适的话语。 7、探讨区：小组探讨指名回答，并把学生说得对的写出来。客人到访时，自已正有急事需要外出，该怎么办呢？ 8、教化学生整理好家居接待客人。问：在家里你参加了什么劳动？ 有没有扫地？有没有抹桌椅？ 有没有为家里的花草浇水？有没有整理好自己的物品？ 9、让学生记录。肉容书本第6页 1

20、0、探讨：四人一小组进行，把搞清洁、整理物品的方法互相沟通，并探讨为什么要以整齐的家居面貌接待客人？ 11、把小组探讨的结果让部份学生说一说，然后把学生说得对的综合板书。 12、要求学生回去与爸爸、妈妈一起搞卫生，然后依据第7页小收获记在书本上。 教学后记： 客人来了 其次课时 教学内容： 给客人沏茶，请客人吃水果。教学目的： 教化学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生。教学重点： 让学生知道怎能做才是一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。教学难点： 真正做一个有懂礼貌讲卫的好孩子。教具准备： 茶杯、茶具。教学过程： 一、板书课题：给客人沏茶 提问： 1、给客人上茶水时要留意哪些事项？ 让学生探讨，然后让

21、小组派代表说说探讨结果 2、给客人喝茶用的茶杯要留意些什么？客人走后，用过的茶杯要怎样处理？ 让学生分别说一说，然后老师小结，把学生说得对的板书： 给客人喝茶用的茶杯要洁净，客人走后，用过的茶杯要冼洁净放好，还要进行消毒处理。 3、让学生讲一讲给客人沏茶的过程。 4、在家里烧开水沏茶，一般要用哪些茶具？你认为沏茶的水有哪些要求？烧开水 要留意哪些平安事项？ 让学生分组探讨，然后小组派出代表讲一讲，再让学生写下来。 二、讲请客人吃水果 1、让学生说一说用来款待客人的水果怎样选择。然后讲一讲水果的名称、水果形态、水果颜色、水果味道，再让学生分别填在表格里。 2、让学生探讨： 给客人吃水果，要怎样处

22、理才能使客人放心？ 应当怎样清洗水果？怎样给水果去皮？你用过哪种放法？ 3、分别让学生讲一讲，再让学生填写在探讨区的横线。 4、让学生回去画出一个水果拼盘。 5、教化学生等人有礼貌，请别人吃东西要讲卫生，做一个有懂礼貌讲卫生的好孩子。 教学后记： 我们去郊游 第一课时 教学内容： 我想去郊游，准备去郊游。教学目的： 使学生通过去郊游，过一个有意义假日。教学重点： 教化学生去郊游确定要做好充分的准备。还要经得老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安。教学难点： 培育学生要做郊游前的准备工作，教化学生要留意平安。教学法过程： 1、谈话导入，提出下面的问题： 在假日里，你们想处处面去郊游吗？好了，你

23、们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到这里的理由。 2、让学生绽开探讨，然后分别让学生说一说 3、假如说，你要到外出时确定要经得家长同意，假如你征经得家长同意，会玩得更欢乐，更好玩。 4、指导学生填写书本上13和14页有关的内容。 5、提出要求： 要把你外出需用的东西请千万别忘了准备，去郊游确定特别要留意平安。 6、让学生汇报一下你去郊游点名称，地理位置，交通，准备的用品。 7、根据学生汇报，大家探讨一下谁的郊游用品准备得最好。 8、让学生会汇后，小结。 9、对说得好的同学赐予表扬。 10、指导学生填写书本上15和16页有关的内容 教学后记： 我去郊游 其次课时 教学内容： 拉拉手，好挚友。快乐的郊

24、游。教学目的： 1、教化学生要发扬三个互相，团结合作。 2、教化学生去郊游确定要留意平安。教学重、难点： 培育学生互相关心，在别人有困难时你赐予了关心，那么，他是幸运的，你是华蜜的。教学过程： 一、请同学们看拉拉手，好挚友一课中的内容。 二、让学生探讨一下怎样把故事讲完好。 三、分别让学生说一说，把故事讲完好： 课室外走廊上，小帆低着头对老师说：“老师，这次我不参加郊游了，家里有点事 站在一旁的小关听到了，觉得很诧异。 放学后，小关来到小帆的家里，了解到小帆妈妈下岗了，爸爸有病。原来如此，小关有了方法 四、请同学们说说故事二： 五、教化学生要互相关心，在别人有困难时你赐予了关心，那么，他是幸运

25、的，你是华蜜的。 六、让学生阅读快乐的郊游这一课。提问： 外出郊游，乘车平安要则要怎样？ 让学生探讨一下，再让学生分别说一说。并指导学生写下来。 七、让学生分别哪些挚友做得对？内容看书本的20页，和21页要求学生说出对在哪里，错在哪里。 八、小组探讨：看书本上的探讨区。 1、探讨后指名学生说一说，然后把说得好的板书写下来让学生读一读，然后再让学生写下来。 2、结合本班的实际进行三个互相和有关平安教化。 教学后记： 我们去郊游 第三课时 教学内容： 野外玩耍活动，这里的景色最迷人。教学目的： 使学生驾驭通过野外玩耍活动，快乐、活泼，丰富视野，增加学问。教学重点： 教化学生去野外玩耍活动确定要做好

26、充分的准备。还要经得老师和 家长同意才能进行，并特别要留意平安。教学难点： 培育学生要主动参与野外活动，丰富视野，增加学问。，做好学生平安教化。教学法过程： 4、谈话导入，提出下面的问题： 同学们，你们想处处面去野外玩耍活动吗？好了，你们最想去哪里玩耍阿？ 说说你想到哪里去野外玩耍活动。 5、让学生绽开探讨，然后分别让学生说一说。同时设计一个和同学们一起玩的 野外玩耍活动，分别指名学生说一说，并把说得时的写下来，让学生读一读。 6、教化学生去野外玩耍活动确定要经得老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安。 这样会玩得更欢乐，更好玩。探讨区： 玩过野外玩耍后，你的觉得怎样？还想改良这样吗？把想法

27、写下来。同学们，你们想处处面去野外活动，看到什么样的景色呢？你想把这些景 色都带回去吗？想就请你当一个摄影家吧!7提问： 要你当一个摄影家，就必需有摄影器材。 8、说一说具体摄影器材作用。 9、指导学生把具体摄影器材作用在书本上写下。 教学后记： 第四课时 教学内容： 高兴奋兴交游去，平平安安回家来。教学要求： 教化学生外出交游要留意平安，千万不要单独行动，也不能宠爱干舍就干舍 做一个守纪律的好学生。教学重点： 教给学生交游要留意的事项，有紧急状况要尽快告知父母或老师。教学难点： 让学生懂得旅游到疲乏时应停下来休息一会儿，为了减轻疲乏，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。教具准备 投影片、药品。

28、教学过程： 一、让学生学生看课文。 二、让学生把下面有关的说法涂上红色。 1出交游千万不要单人行动，这样会特别危险。 2外出交游就要潇洒自由，宠爱干舍就干舍，最欢乐不过了。 3难得野外一游，我确定得找棵树刻上自己的名字，证明“到此一游，作个纪念。 4外是个相识新挚友的好机会，新旧挚友多接触，就能锻煅自己的交际实力。 三、指导学生填空。 有关交游要留意的事项。内容看教科书26项。 四、让学生懂得旅游到疲乏时应停下来休息一会儿，为了减轻疲乏，可以适当喝点 醋，也可以吃些水果。 五、给学生一些有紧急状况要尽快告知父母或老师以及小常识。内容看书本27项。用投影片出示 1擦伤或剌伤时，用碘酒或者红药水消

29、毒，贴上止血贴。2蚊虫叮咬时，涂凉快油或驱风油。 3被蛇咬伤时，挤出毒血，扎紧伤口以上部，防止血液上行，用时送医院。4有紧急状况要尽快告知父母或老师，或打120电话刚好送医院。教学后记： 第五课时 教学内容： 活动总结 教学重点： 让学生知道通过野外玩耍活动，把快乐、活泼以及去野外玩耍活动确定要经得 老师和家长同意才能进行，并特别要留意平安。这样会玩得更欢乐，更好玩的 经过写下来。教学过程： 1、探讨： 你是怎样 高兴奋兴交游去，平平安安回家来。 让学生讲出外出交游要留意平安，千万不要单独行动，也不能宠爱干舍就干舍 做一守纪律的好学生。并要留意让学生懂得旅游到疲乏时应停下来休息一会儿，为了减轻

30、疲乏，可以适当喝点醋，也可以吃些水果的经过一一说下来。 2、引导学回忆旅途中的事，回答以下列问题。1郊游的地方美不美？2有没有谁乱丢垃圾？3有没有谁不疼惜花草树木？4有没有关心同学？5有没有相识新挚友？6有没有使你感动的事情？ 3、让学生写下活动小总结。 教学后记： 老师节到了 第一课时 教学内容： 节日里的微笑 教学目的： 教化学生要敬重老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到敬重老师，认真学习。教学难点： 能做一张敬重老师的卡，写上庆贺的话送给老师。教具准备： 庆贺老师的卡片一张。教学过程： 1、让学生自己看课本了解老师节的来历。

31、2、问：你了解老师节的来历吗？ 3、根据学生回答，老师来总结： 1985年，第六届全国人民代表大会确定将每年的9月10日定为老师节，以弘扬我中华民族尊师重教的良好风气。 老师节前夕，有一些学生为了表出自己的心愿，给老师送上了鲜花和贺卡，老师特殊兴奋。 4、导学生想一想，书本29项的来给老师庆贺节日的人会说些什么？给他们 配上全适的话语。 5、指导学生看图填写老师的工作。内容看书上30项。1老师在。2老师在。 6、教化学要敬重老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。 7、让学生小组成员设计一个能表达你心愿的尊师卡。 8、让全体学生沟通。 9、指导学生做一个小调查： 内容调查你的老师和家人的老师，做

32、好记录。看32项的表 10、让学生探讨。 三代人的老师的生活和社会地位有什么不同？这样的转变说明白什么？ 指名学生说一说。 教学后记： 其次课时 教学内容： 向退休老师致敬。教学目的： 教化学生要敬重老师，认真学习，做一个守纪律的好学生。教学重点： 让学生董得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到敬重老师，认 真学习。教学难点： 敬重退休老师 教学过程： 1、向学生说说我校的退休老师的名单。 2、指导学生填写退休老师的状况表。内容看33项的表。 3、指导学生把两位老师退休时间、任教时间、年龄、教过的学生的人数，具体长细填写看书本34项。 4、让学生探讨： 当老师节来临时，你准备用什么方式向退休

33、老师庆贺节日.让学生探讨后,指名学生说一说.(可以用送庆贺老师的卡片一张,并写着庆贺老师节日快乐,身体健康 家庭华蜜) 5、把在老师节中庆贺老师的活动和体会,在小组成里或班上与同学沟通,共 同共享,看谁的庆贺方式最有创意.第三课时 教学内容： 为了爱惜好的嗓子老师 教学要求： 让学生懂得要让老师的嗓子好，上课要专心听讲，要做到敬重老师，认真学习。教学重、难点： 让学生懂得老师为我们付出的真是太多了，因此要做到敬重老师，认真学习。这 样才使老师的嗓子好一点。教具准备：投影片。教学过程： 一、让学生看课本36项大约了解状况老师的嗓子为什么都嘶哑了。 二、让学生说出老师嗓子嘶哑的主要缘由。 三、让学

34、生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的结果，想一想对策。 四、全班分组召开如何爱惜老师嗓子“金点子探讨，让学生根据小青、小丁、小林、小张调查到不同的问题提出对策。 五、让学生写下探讨结果。上课时：平常做到：盼望老师： 六、让学生当一个小医生，给老师开个爱惜嗓子的处方。处方 科别： 姓名： 单位： 性别： 年龄： 病因： 治疗方案： 医师： 年 月 日/P 第五篇：小学三年级第一学期综合实践活动教案 2023-2023学第一学期滘头小学 三年级综合实践活动教案 梁晓韵 一、我爱我校 第一课时 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟识自己的学校，进而酷爱自己的学校，培育学生的感恩之

35、心。 2、使学生获得亲身体验，培育学生的责任心，责任感谢发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、实力目标： 1、培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2、通过活动熬炼学生的各种实力：交际实力、采访实力、合作实力、自制实力、跟人沟通沟通的实力、收集资料、整理资料的实力 3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。学问目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、

36、初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 三、人格目标： 亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、具体实施支配： 活动的支配是围绕“我爱学校这一课题在校内进行调查。第一个阶段：主题产生 分组 定小组支配 确定活动内容 教学过程： 1、主题产生。确定题目： 我爱我校 2、分组 A小组成员要自由结组，要有大家信任的负责人，要能同心协力，要有自己得到特点。B要给自己的组起一个嘹亮的名字，这个名字要有意义。 C要有

37、自己的活动口号，有自己的管理措施。D人员分工要合理可行，各尽其职。 3、小组定支配 每个小组所定的支配要具体，可行。 4、确定活动内容 看青小历史 美丽的校内 如诗如歌的学校 我是学校设计者 我是学校宣扬员 学生实力培育到达的效果： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、知道小课题探讨的步骤，合理分工，学会合作制定小组探讨方案，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。 学习成果预设： 完成小组探讨支配表 一、我爱我校 其次课时 其次阶段：活动实施搜集资料 积累资料 汇编资料 保存资料

38、 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟识自己的学校，进而酷爱自己的学校，培育学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培育学生的责任心，责任感谢发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、实力目标： 1、培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2、通过活动熬炼学生的各种实力：交际实力、采访实力、合作实力、自制实力、跟人沟通沟通的实力、收集资料、整理资料的实力 3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合作。学问目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社

39、区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 三、人格目标： 亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 教学过程： 调查内容：学校的历史、设施、环境、荣誉及办学状况 调查方式：实地视察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。 1、分小组按支配活动。按预定的时间视察学校，并利用网络资源、图书资源等查找有关青小的

40、相关资料。 2、按预定的方案各小组开展探讨，用录音、拍照，走访各种方法做好资料采集记录。 3、进行资料整理阶段。 4、以小组为单位对资料进行汇总、分析、探讨、筛选，完善综合实践档案袋形成初步作品。 5、老师指导收集资料，活动中出现的问题进行指导。 6、接着活动，指导资料的整理。 7、解决活动中的问题，表扬好的组，总结阅历，指导资料的积累和整理 8、接着活动，指导实践综合实践档案袋的最终完成。学生实力培育到达的效果： 初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 学习成果预设： 实践档案袋的最终完成 评价的方法： 1、阶段性开展成果沟通活动，引导

41、学生感受丰富的过程性体验。 2、引导学生创建性的整理和汇编探讨作品，通过完成活动过程档案袋，培育学生的自 一、我爱我校 第三课时 一、情感目标： 1、让学生通过了解自己的学校，然后熟识自己的学校，进而酷爱自己的学校，培育学生的感恩之心。 2、使学生获得亲身体验，培育学生的责任心，责任感谢发学生酷爱学校，勤学向上，为校争光。 二、实力目标： 1、培育学生的创建力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的实力。 2、通过活动熬炼学生的各种实力：交际实力、采访实力、合作实力、自制实力、跟人沟通沟通的实力、收集资料、整理资料的实力 3、通过小组活动，使学生学会共享共同的劳动成果，学会互相合

42、作。学问目标： 1、通过开展综合实践活动，培育学生对社会生活的主动看法和参与综合实践活动的爱好。 2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。 3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。 4、初步驾驭参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、探讨探究，试验实证的方法。 三、人格目标： 亲身参与综合实践活动的主动体验和丰富的阅历，塑造完备人格，初步养成合作、共享、主动进取等良好的特性品质，成为创建新生活的小主子。形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 第三阶段：成果汇报展示 教学过程：汇报成果 1、各小组组长汇报活动状况。 2、整理汇总资料，形成作品。 3、小组介绍自己调查结果并展示作