2023年“国培计划(2023)” 培训总结.docx

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1、2023年“国培计划(2023)” 培训总结 第一篇：“国培支配(2023) 培训总结 “国培支配(2023) 培训总结 严成刚 我在教化战线已工作了八年，也担当班主任工作，虽然也取得了一些小小的成果，获得了学生的宠爱，赢得了学校领导和老师们确实定，但是我知道我的工作实力还不够。这次有幸参加了由教化部主办的2023年安徽省中小学老师国家级远程培训，心中充溢着兴奋和喜悦，同时心中也有一点点的担忧：这么高规格的培训，我能顺当完成吗？不过转念一想：我能有机会参加这次培训，是领导对我的重视和栽培；全国只有一万名，我们县也不过几个名额，这对于我真是千载难逢的好机会，那么我还有什么理由学不好呢！我确定要学

2、好。 带着这个决心，我以百倍的热忱投入到了培训当中。我家条件不好，没有上网。所以，全部的学习我只有在学校完成。我利用全部的闲堂和周末时间到学校进行学习。虽然家离学校比较远，但是我每一模块的每一个案例我都认真学习了好几遍，每天观看视频、写日志、发贴参与学习。利用qq群和班主任及各位老师探讨沟通，忙是很忙，但每天过得都很充溢，感觉很有意义，心情也特殊好，感觉每一天都有进步。不知不觉一个半月的学习将要结束了。回顾这些天来惊慌的学习，心中感慨万千，收获良多。 在每一个模块的学习中，我都有很大启发。如学习了“班主任与每个学生的模块，我明白了学生的差异性，对于优秀生和 “差生的教化是完全不一样的，尤其是关

3、于留守生的教化，对我启发更大。我校地处农村，很多学生的父母都出外打工，大约有百分之八十五的学生成了留守学生，这些学生的教化成了比较普遍的令人头疼的问题。经过学习和研讨，我知道了留守儿童存在的普遍的问题是什么，明白了如何针对留守儿童进行教化，做到了心中有数，对于我如今的班级工作有很大的指导意义，真是雪中送炭啊。再比方学习了“班主任与专业成长的模块，我明白了当一个老师，尤其是班主任在工作中取得了一些成果的同时，往往有一些不同的声音，有的是并非出于恶意的嫉妒，有的是不理解而产生的挖苦，甚至有的是想把人搞到绝境的诽谤。这一切都是普遍存在的现象。凡有人的地方，就会存在先进和落后，就会产生不同的看法和观点

4、。对先进人物也会产生不同的看法。立志要提升自己专业素养的班主任应当对此有思想准备，以增加免疫力。更明白了“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师，为我以后在班主任的工作中增加了志气，指明白方向。 虽然这一个半月的学习我的收获很大，但我感觉培训的内容照旧太少，远远不能解决我们实际工作中的全部问题。当然通过一次培训就能解决全部问题，这是不行能的也是不现实的。但我照旧盼望以后有机会能多参与这样的培训，更盼望这样的培训能够在更大范围开展，让更多的老师受益。 我这次培训最大的收获是获得了自我学习和探讨的实力以 及方法。这次的培训即将结束，但我认为我的班主任工作尤其

5、是探讨学习工作才刚刚起先。我会利用网络这个浩大的平台接着进行我的学习，加强自我反思的实力，定期写教化教学反思，多看贴子，多与有志之士沟通，使自己逐步走上专业化成长的道路。 其次篇：国培支配培训总结 国培支配特岗老师培训总结 2023年10月，作为一名初中美术特岗老师，很荣幸的参加了由山西师范高校组织的国培支配山西省“特岗老师短期集中培训项目。这次特岗美术老师培训的内容特别丰富，包括对美术教化新理念与课堂教学、教学支配设计与单元教学设计、教学内容与方法、教学评价技巧等方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获。 一，使我对“老师这一职业有了更加清楚的相识。 在培训中，老师给我们谈到了作为当

6、代特岗老师身肩重任、角色特别这一问题，细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有重量。这也使我对老师这一职业有了更深的思索和相识。首先，老师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也；其次，老师是典范。学生受教化的过程是人格完善的过程，老师的人格力气是无形的、不行估量的，老师要真正成为学生的引路人；再次，老师是父母。作为一名老师，要富有“爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的关心和排解，培育学生健康的心理品质。 二、培训为我的

7、实际工作供应了许多方法和策略。 在培训中，老师们结合自己的实际阅历给我们介绍了一些当好老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到老师的进展问题上，强调了适时调整和更新自身学问结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强老师之间团结合作的方法；在谈到教学教法阅历方面，让我们相识到老师在上课过程中要多加思索，适时改良教学方法和策略，以艺术的目光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，确定要认真地贯穿新的教学理念，以学生进展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。这次培训中为我们新老师起到了“扬帆导航的作用，必需好好地汲取和接受。 三、培训使我对将来的工作充溢了信念和动

8、力。 本次培训还为我们与同行之间进行沟通供应了有效平台。在与优秀同行们一起学习沟通、互相探讨之余，我们交换了各自的教学阅历，共享了各自的教化心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论学问，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探究，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略稀奇制胜，灵敏多样。 以上是我这次赴山西师大培训的总结。在这里特别要感谢教化局，感谢学校给了我这次培训的机会。让我开了眼，长了见识，在今后的工作中，我将以这次培训为契机，不断总结阅历教训，在平凡的老师工作岗位上，争取做出不平凡的成果! 第

9、三篇：国培支配培训总结 国培支配培训总结 特殊荣幸，有机会参加这次国培支配的学习，让我受益匪浅，回首培训过程，对学习的过程还是印象深刻，同学之间的学习沟通，还有专家们精辟的点评，深深印在我的脑海。通过这次的培训学习，让我对今后的教学工作有了很多启发和相识。现将个人培训总结如下： 一、更新教学观念 通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。首先得从思想上进行转变。只有从思想观念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新课改当中。 二、专题教学的学习 在这段时间的培训当中，我们更多的是进行远程视频的学习。通过专家们对每一个模块及专题的讲解，使我对这次培训每个模块有了确定的相识。

10、在视频学习当中，来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些老师们对新课改的理念有了充分的相识。 三、点评的收获 在这段时间内，参加培训的老师除了我们这些一线的语文老师之外，还有一个特殊强大的团队在后面支持我们、关心我们，那就是本次培训的远程培训学习团队的专家和老师们。我们的学习不但有负责远程培训的专家们，还有指导老师为我们进行点评。他们对我们的作业点评特殊到位，对学员们提出的问题也能刚好给与答复。还有张厅长带着专家团队现场为我们释疑。正是因为有国培支配的学习，给老师给我们搭建了这次这培训平台样，才使得我们能够扎实有效的进行新课改的培训学习。 四、丰富

11、多彩培训活动 在培训的过程中，我们学员的老师们每天用2个小时以上的时间参加培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，主动探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位老师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。 通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素养，使我对今后的工作充溢信念，盼望今后能参加类似活动。 第四篇：国培支配培训总结 国培支配老师培训学习期间，我认真倾听了很多专家的精彩讲座，主动做好学习笔记，努力用新学问来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞跃。现简要总结如下： 通过国培，我倾听了诸位专家的

12、演讲，观摩了名家的教学，在学习中不断反思自己的教学行为，从中获得学习与借鉴，感受颇多，受益匪浅。通过国培，我们为人师者不再只是单独耕耘，实现了心灵的沟通、情智的碰撞，我们的教化理念变得更为先进，更关注进展，更趋向本真。更重要的是，通过国培，我更加清楚地明确自己，在以后的教学中该如何去做： 为有源头活水来。作为老师，我体会到要和学生一样终身学习，终身进展。平常要勤读书、勤思索、勤动笔。马可连柯说过：“学生可宽恕老师的严峻、刻板甚至吹毛求疵，但不能宽恕他的不学无术。我们要讲好课，创设学生宠爱的课堂，只有读书、读书、再读书;学习、学习、再学习!形成自己的教学风格。平常工作在教学第一线，忙于应付上课、

13、备课、批改作业，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习，心得体会。我告知自己，今后要尽可能地挤出确定的时间和精力，努力学习各种教化理论，丰富自己的学识，提升自己的觉悟，扩展自己的眼界，才能更好地引领我们的学生健康快乐地成长。 作为老师，必需给自己定好位，在今后的工作中，必需走“学习反思实践再反思相结合的专业进展之路。在今后的教化教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在教中研，不断学习，不断实践，不断反思，不断提升，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同进展，求得教学质量的稳步提高。 国培，让我切身感受到国家对基础教化的高度重视及网络教研员们辛勤的劳作。建立了这么丰

14、富便捷的网络平台，为我们供应了这么多优质资源，给我们的教化教学工作“开路、“充电，为一线老师带来了极大的便利。我从中获得了很多的学问，有了很多的收获。学校生活是师生共同阅历的一段很长的教学生活，是教与学，更是生活，我们应提倡体会快乐的过程，华蜜地收获成效。这就要求老师转变观念，调整心态，同等真挚地和学生建立良好的师生关系，要用心经营，情感真挚，言行一样。还要学会“容纳一切，正视现实，比方学生的表现、成果、来源等。同时我们要用欣赏与进展的目光看待学生，多觉察他们的闪光点，多表扬、少指责从而让学生宠爱学习，酷爱学习，自主学习，从而实现教而不教，从而实现成就学生的同时也成就老师自己的人生价值。 第五

15、篇：“2023国培支配培训总结 “2023国培支配培训总结 我特殊荣幸参加了江西师范高校举办的这次全省小学美术老师国家级培训活动，因为机会难得，所以我特殊珍惜。作为班干部，我始终以认真、严谨的标准要求自己，主动参加培训学习，认真写好日志，做好笔记。短短两个月的培训活动给我带来的很大收获。 一、提高教化思想，开阔改革视野。 通过这次培训学习，让我把埋着苦干的头抬了起来，觉察教化是需要远见卓识的。在本次培训中，每位专家老师给我们做精彩的讲座。各位专家老师的讲座，阐述了他们对教化教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教学方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教化理论学问，以及如何开展课例探讨。从各位专

16、家的亲身体验，从国内教化到国外理念，让我犹如呼吸到清爽的空气，为之激昂。 二、教学设计和教学方法的转变 以前我们的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、阅历，但是与他人的切磋沟通较少，因此教学方法也是较传统，保守。通过新课程培训我们相识到了新教学教法和设计的新理念。 首先，要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对学问点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能给予教学充溢而富有特性的生命力。只有老师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的爱好也会更深厚。 其次、要清晰。教学思路、线索、过程清晰。这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就胜利了一半

17、。另外还要在备课时进行大量充分的准备，理清教学脉络。 第三、要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂悲观，老师对学生悲观，形成恶性循环。学生的爱好爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。 第四、要灵敏。教学内容、过程、教学评价灵敏。每班的学生都不一样，若每班的教学都是一种模式，一成不变，讲到最终，自己都会感到味同嚼蜡。对学生的进展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主探究式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。学习之

18、后感到获交益良多。最终我们教学要到达的是：授人以渔而不是授人以鱼。 三、赏识每一位学生，和学生进行最有效的沟通。由于特性的差异，每个学生的进展都不一样。但我们应当坚信每个学生的身上都存在着不行估量的潜在实力，都有自己的优点和特长。只要我们多留一份“心，用欣赏的目光去看待他们，确定会觉察一些亮点。在觉察了学生的亮点之后，刚好地激励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到胜利的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。 谆谆教育、提出充分的道理，是老师教化学生、与学生进行深层次沟通的重要手段。说理是沟通的桥梁，以理服人，就是说老师要用道理去启迪学生，让学生从内心接受老师的思想与观念，从而产生

19、一种自觉克服不良行为的动力。在与学生沟通，做问题学生的思想工作时，老师应当摒弃自己的“特权，不施压高压政策。要力求以理服人，实行深化浅出、有理有据的劝服方式与方法，让学生心甘情愿的接受和领悟老师的训诲。这样，学生才能将感悟转化为自觉的行动，改正错误，奋勉向上;这样，本来健康、正常的师生关系才不会被破坏，甚至还会得以进展。 四、加强专业学问学习，做专业型老师。 培训既惊慌而劳碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的气氛。这种严谨实效的气氛，让每听一课我都认真准备，细心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教化教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战，便也敢于创新。可以说，是培训

20、激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在教化教学上。有句话说得好：“老师要想给学生一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。 五、以课例探讨为载体，促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学“轨迹的真实反映。以课例为探讨对象开展课例探讨，是老师从事教学改革探讨的重要方式，有利于促进老师的专业进展。老师的职业成长有一个按部就班的自然成熟过程，有目的、有支配的开展教学探讨及课例探讨，能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收获最大的就是课例探讨活动。 六、学会评价学生。 评

21、价是教学活动中的重要组成部分。评价是老师对学生言谈、举止、学习等方面所做的客观性推断。老师对学生的评价无时不有，无处不有，考试分数是评价、作业的批改是评价、学期的总平是评价、个体的谈话是评价、家访也是评价等。评价在学生的学习、做人的过程中起这种重要的作用。老师评价学生要全面而不偏颇。只有给学生正确的评价，才能给学生注入主动的动力，使他们力求进步，这样就会全面增进师生关系。 通过此次培训我突然感到自己身上的压力变大了，要想最终成为一名合格的老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。苏霍姆林斯基说过的这样一句话：“假如你想让老师的劳动能够给老师带来乐趣,使每天上

22、课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位老师走上从事探讨这条华蜜的道路上来。当自己真正在本职工作以及专业探讨方面有所作为时，也就真正实现了自己人生的价值，我会沿着新课改的道路走下去，我会始终努力!在以后的教学中，我要做的是： 第一，自我反思。从以往的实践中总结阅历得失。其次，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。 第三，沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是觉察缺乏、相识“庐山真面目的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。 习总书记曾告诫青年：“宽阔青年要坚决志向信念，练就过硬本领，勇于创新创建，矢志艰苦奋斗，锤炼高尚品德，在实现中国的生动实践中放飞幻想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。我想，我们作为在基层教学的青年老师，更应当努力奋斗，在美术教化中找到老师的初心，找到激励我们不断奋斗前进的原动力。让“国培的新理念，新学问更好地服务教化教学，为小学 美术教化作出自己应有的奉献。