2023年中学班级文化建设经验交流.docx

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1、2023年中学班级文化建设经验交流 第一篇：中学班级文化建设阅历沟通 中学班级文化建设阅历沟通 我读书我成长 我快乐 中学班级文化建设阅历沟通 我们都知道：“田野中的农田不被庄稼所覆盖那必定野草丛生，一片荒芜！其实人的思想也是如此。不是被先进的文化学问所占据就是被歪风邪气所侵染，行为不端。学生作为思想不成熟的人，更是如此！于是只有从如今抓起，加强班级文化的建设，引导他们学习先进的思想文化，让他们形成正确的价值观，培育高雅的志趣和良好的生活习惯，让他们自觉抵抗不良思想行为的影响，才能从根本上解决学生们的思想问题，杜绝违纪的行为，使他们成为高素养的学生。 我校从2023年起先进行了班级文化建设。其

2、主要宗旨就是要各班级内部形成具有确定特色的思想观念和行为规范，表达内在素养和外在形象。它主要包括以下几个方面：班级环境文化建设，班级制度文化建设，以及班级精神文化建设。下面就从这三个方面谈谈我校班级文化建设是如何开展的。 第一：对班级环境文化进行建设。环境对人的影响主要是通过客观现实对人的心理产生影响。前苏联教化学家苏霍姆林斯基曾说过：“用环境，用学生创建的四周情景，用丰富的集体精神生活的一切东西进行教化，这是教化过程中最微妙的领域之一。环境文化具有潜在 的教化作用能使学生受到陶冶和感染，提升文化品位。因此，营造朴实和谐的、充溢着人文色调的环境文化气氛，能给学生增加生活和学习的乐趣，让有限的教

3、室呈现无穷的教化魅力。一个教化专家说过：“要努力使学校的墙壁也会说话，让教室成为一个能够耕 出春天的村庄。因此我校对教室做了以下布置。 1、教室布置：对全校教室墙壁重新粉刷净化，门窗换新，地面重铺，更换前后老旧黑板。 2、墙面布置： 前后墙壁。各安装一块黑板。前黑板上方张贴警句“厚德乐学 勤思创新和国旗，国旗置于警句中间；左右两边不张贴任何东西。后黑板上方留出张贴奖状。前后黑板上用红色纸带制作“小组周状况通报栏及“小组每天得分通报栏。左右墙壁。左墙壁前部安装班务栏，上面划定区域张贴班务支配、作息时辰表、课程表、卫生支配表等内容；后部安装一块展出哲理故事的展板。右墙壁前部安装风采栏，张贴本班优秀

4、学生照片、感悟、学生语录、班主任留言等内容。后部悬挂一副名人名言条幅。 外墙。前门左边墙上，悬挂班牌。班牌内容是集体照片、班名、班训、班主任寄语。 3、墙角布置。教室后部右边墙角布置一个“卫生角，统一摆放卫生工具。 4、走廊布置： 教学楼每一层，各安装两块展板。一块展出固定内容弟子规；一块是活动展板，展出师生作品。 其次、对班级制度文化进行建设。制度是用来管人的，这是制度的强制性。但制度也是用来关心人、教化人和引导人的，这是制度的教化性。虽然制度的教化性是构筑在制度的强制性基础上的，并通过制度的强制性起作用，但不能因此忽视制度的教化性，甚至否认制度的教化性。有什么样的班级规章制度，就有什么样的

5、学生，就有什么样的道德观、价值观。“导之以政，齐之以刑，民免而无耻；导之以德，齐之以礼，民有耻且格。就是这个道理。因此，必需加强制度的文化建设。深化制度的文化内涵，张显制度的人文关心。具体而言要做好民主和同等。只有在此基础上建立制度然后执行制度才会没有障碍。我 校在民主和同等的理念下制定了的班级管理制度。大致有以下几种制度。 1、制定了具体的小组评价细则。每个学期初，小组建设方案和评价细则一并发放到班级，集中学习探讨。由班主任和学生协商，依据方案进行人员分组，确定组长副组长及每位组员的职责、制定组规。组内每个成员认真学习并熟记评价细则、遵照执行。 2、班级考核。每天每班的班级管理状况都做好统计

6、，出现问题当天公示当天矫正并落实到人。每周一考评一通报，一月一大评并在班主任会议上通报。目的是促老师促学生觉察和反思问题，使学生养成良好行为习惯。 3、建立具体的个人得分统计制度。我校对每一位在籍学生的表现，都建立了数据库，用分值的形式进行衡量，精确到每一周、每一月、每一学期。并且在一个学期之初，张榜公示上一个学期每一位学生的个人得分及其在全班的排名。让每个学生都能很直观的了解自己 一个学期的表现，反思并确定在新学期里的该怎么表现自己。 由于有以上制度形成和落实，每个班主任能刚好的觉察状况，处理班级中存在的问题。而每个学生也能刚好的觉察差距，弥补缺乏。争取进步。 三、对班级精神文化进行建设。班

7、级精神文化属于观念形态层，是班级文化的核心内容，包括班级精神、班级凝合力、团队意识、班级文化活动等内容。这些内容反映价值观、人生观深层次的文化。于是我校也对班级精神进行了以下建设。 1班级精神的培育。一个班级要有班魂，也就是班级精神。这种精神在班级成立之初有意识地培育，逐步让学生理解接受，根植在全体学生的心里。例如，每个班级在建班之初，学生就自己制定班训，以此作为三年的精神滋养和修炼目标。小组成立之后也有自己小组训言和组规。 2学校开展各种活动。班级凝合力是 在多因素共同作用下形成的。其中，最能调动一个班级学生情感的，最能表达班级凝合力的莫过于开展各种活动。如我校学校每年有乒乓球运动会、篮球运

8、动会、广播体操竞赛、国庆汇演、迎新年大型晚会等。在开展活动期间，学校尽可能地动员每一位学生参加运动会，同时把没机会参加运动会的学生组成宣扬组、后勤服务组、卫生清洁组、平安保卫组，让每位学生都参与到活动中去，让他们懂得每一个人都应为班集体出一份力。每次运动会，我校的各项活动都能在惊慌而又有序的气氛下运行，往往是既取得了良好的运动成果，又增加了班级的凝合力，收获特殊大。同时在班级内部开展活动，如班会、辩论会、演讲会、爱好小组等。这些活动内容广泛、形式多样，能对学生的思想、观念起到潜移默化的作用。 3、建立固定的德育基地。如今的学生几乎没有机会体验社会生活。而学生终究是要融入社会生活的，我们不能关起

9、 门来搞教化，学校有责任有义务关心学生建立立体的社会观。故此，我校主动联系，争取校外支持，签订合同，先后建立了三处德育基地：酒铺村陈兆森烈士陵园，*镇敬老院，桃源县利创鞋厂。定期到三处基地开展活动，进行体验和情感熏陶。总之，我校在班级文化建设中，营造出了民主、和谐，充溢着朝气活力的班集体，让学生在读书中得到成长，更能得到快乐。 其次篇：班级文化建设阅历沟通 班级文化建设沟通材料 爱每一朵花，陪他们绽放 学校：来集镇郭岗小学 姓名：杨彩霞 时间：2023年4月 班级文化建设沟通材料 爱每一朵花，陪他们绽放 我不是一个谆谆教育、春风化雨般的班主任，尽管我想成为那样的班主任。但我盼望我能给学生一个良

10、好的文化环境，让他们在文化的气氛中强壮成长。 班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的、健康的班级文化是老师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一点自己的想法。 文化的范围很广，整个班级管理就是一种管理文化，但细化下去时，我又概括了以下几个方面。 一、理念文化。要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“阳光中队，它表达了我的班级理念，有着充溢朝气、充溢盼望的意味。我班的班徽由大写字母“G和数字“2“一组成。由花组成的大写字母“G代表我们郭

11、岗小学，“2和“一代表我们二一班的全体学生。整个图形寓意我们二一班的全体师生聚集在郭岗小学这个花园般的学校，组成了一个温和的家。我们二一班的学生又像祖国的花朵一样，在我们共同的家园里慢慢绽放。 二、环境文化。人们都说环境可以造就人，环境可以变更人，我觉得营造一种自然和谐、充溢文化气息的环境相当重要。 1、自主墙：用龟兔赛跑做背景图，意思是说每个同学都要时刻竞赛，比比谁是最棒的。“认真思索，主动发言是我们是班级口号。 2、我们的班级商定懂得用嘴微笑，学会用耳朵倾听，知道用小手帮助，体会用心灵理解。要求学生才各方面严格要求自己。 3、成才龙虎榜上贴满了我班学生的照片，假如谁表现是最棒的，我们就送给

12、他一朵小红花；佳作展示台：展示沟通该阶段学生的优秀书写作品，绘画等，在展示沟通过程中激励学生不断努力，争取上榜，对上榜者每人嘉奖小红花一朵。 4、在每个开关上还做一些小装饰，告诫大家要节省用电。 5、标语可以表达班魂。我在左边的窗户两边还设计了一幅对联：“悠悠书香情，丝丝沁我心； 漫漫学海路，步步催我行。独特的对联犹如战场上的冲锋号，能够唤起学生们奋勉向上。标语的内容涉及学习、惜时等等，有班级特色。 6、板报： 板报是班级的宣扬阵地，它不但起着宣扬作用，也起着装饰作用。因此，板报不但要有充溢的、好用的内容，也要有美丽、大方的形式，表达美感。由于如今“口语交际是我市的教化特色，因此，我在板报左侧

13、还为学生提出了口语交际口号“想说、敢说、乐说。本期的板报主题是“放飞幻想。 7、由于我把我们班分成了三大队“狮子队、“老虎队、“熊猫队，所以我在四周墙壁上还粘贴了各队的头像，假如那队表现好，就嘉奖一朵花粘贴在旁边，这样来激励学生。为了不使这些头像单调，同学们还粘贴了其它的动物头像，让学生感到我们就像在动物世界里一样，为他们创建了一个宽松的学习环境。 8、我还在后墙上方粘贴了太阳、云朵及雨点，代表每个学生的不同心情。 9、中队角：在黑板报右侧的中队角版面有五方面的内容：中队组织、队史小学问、本周文明承诺、本周阅读举荐、中队之星。 在这个温馨的班级文化环境中，组成了我们二一中队温和的家。 三、精神

14、文化。 以“好习惯好人生的班级口号为班级文化建设的核心内容，师生共同创建具有班级特色、书香气氛深厚、环境秀丽整齐的生活学习环境。 教育学生学会独立、自强、坚忍、精诚合作是培育人的全面素养的前提。我每天给学生出一个口语交际题目，让他们在课前3分钟大胆地上台进行口语交际，熬炼学生的口语表达实力。学生在感悟生活、剖析思想的基础上不断提升自己的精神品质，学会了辩证地思索、主动地调整，以适应不断转变的社会进展。 四、学习文化。 要在班内营造一种健康向上、主动进取的学习气氛很重要，除了同学间要有竞争意识之外，还要在班级中能形成良好的学习状态。 1、我给学生营造了良好的读书环境。设立图书角，开展每人读一本好

15、书。开展读好文章、好诗歌活动，进行诵读竞赛。 2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热忱，使学生的各方面都得到很大进展，在活动中培育学生的合作意识，增加班级凝合力。 通过各种活动的开展，同学们活泼了，更情愿展示自己了，学习 效率也提高了，各类活动量化考核得分公布时，是同学们最激烈的时候，我欣喜地感受到班级活动开展的魅力。 3、营造班级学习成果展台，稳固学生的学习成果。 充分利用班级教室右墙上的成才龙虎榜，表现好的学生粘贴小红花；刚好将学生的学习成果展示出来，表扬先进，激励后进。我还将学生书写、绘画的优秀作品贴上佳作展示台，随时激励学生

16、，让他们乐于学。 每月举办一次学习成果沟通。 最终，我觉得学生要做最好的自己，班主任也要做最好的自己，并要关心学生做最好的自己。我愿在今后的道路上做一个幼留神田的播种者，童蒙养正的奠基者，良好习惯的塑造者，目标志向的引导者，爱每一朵花，陪他们绽放。 以上是我的点滴杂谈，思之所及，未能深虑，请大家指正。 第三篇：班级文化建设阅历沟通 班级文化建设阅历沟通 连江县官坂中心小学 林晓燕 敬重的各位领导,敬重的各位班主任: 大家好!首先特殊感谢学校领导给我这次机会,能与大家在一起沟通班主任工作上的一些阅历。 著名教化家苏霍姆林斯基说：“假如你想使人的道德到达完备与和谐的境地，那你就要创建环境与言语的和

17、谐关系。班级文化渗透各个角落，小则一句名言警句，大则一个班级规章制度的实施，假如我们都把它当作一种重要的管理手段，它都会对学生起着潜移默化的引导和限制，在管理上起到事半功倍的效果。至本学期开学任三年级班主任以来，我在我班的班级文化建设方面做了如下工作： 一、创建人文教室，让班级焕发生命活力。 苏霍姆林斯基也说：“只有创建一个教化人的环境，教化才能收到预期的效果。作为一个班集体学习和受教化的基地教室，其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。通过对所在班级课室环境的布置及对教室环境的要求，构造一种教化和学习的外部文化环境，能增加学生学习生活乐趣，消退学习后的疲乏，养成文明行为习惯，培育正确审美观，

18、熬炼创新实力，增加班级向心力、凝合力，激发爱班爱校的热忱。这也就是苏霍姆林斯基所说的“让班级也能说话。因此我要求班级的教室必需是物品有序，地面洁净外，还要求有一个健康向上的文化气氛，创建一个文明的学习环境。主要通过下面几种方式来营造这种学习环境。 1、班名：阳光中队，它表达了我的班级理念，有着充溢朝气、充溢盼望的意味。 2、班级公约：懂得用嘴角微笑，学会用耳朵倾听，知道用小手帮助，体会用心灵理解。简洁明白的文字，使孩子们懂得人与人相处应敬重理解、友爱互助。 3、许愿墙：每个同学可以许一个愿，但确定要切合实际，是通过自己努力可以完成的愿望。 “许愿墙开设以后，学生们纷纷许下了自己新学期的愿望，有

19、学习方面的，也有生活方面的，比方，林漩同学说：“我盼望自己的卫生能搞好；林双铭同学说：“我盼望自己能坐好；吴嘉豪同学说：“我盼望能把每节课的内容都学会。在期中考试前两周，我要求每个学生更换自己的愿望，许下对期中考试的目标，孩子们纷纷写下了期中考试的奋斗目标，有分数的，也知名次的。而且我觉察，在制定完奋斗目标后，大部分孩子在复习中特别的用功，期中考后，我又对实现期中考试目标的学生赐予了确定的嘉奖。 我觉得“许愿墙的开设为孩子们供应了一个放飞幻想的场所，让孩子们在制定愿望和目标，实现愿望和目标的过程中慢慢成长。 4、每周一名言：在班级黑板的左下角开拓了一个“名言角，每周一更换“名言，要求学生每人准

20、备一个摘抄本，将格言抄下来，每天预备时间朗读一遍。这不仅丰富了孩子们学问的积累，还起到了潜移默化的教化作用。 5、黑板报：本学期起先，班级的黑板报就交给学生主办了，我把学生分成4个板报小组，由每组轮番主办。板报每三到四周更新一换，内容和板面设计都是由学生自己做的，虽然板报的整体感觉没有高年级的板报办的好，但是对于三年级学生刚刚起先办板报来说，已经是很了不得了。信任通过这样的熬炼，他们在办板报方面的实力确定会越来越强的。 此外，我还结合学科特点，开拓了三块天地：“文采飞扬、“绘画能手和“小小书法家，分别用来展示孩子们的优秀习作、美术作品和硬笔书法作品。孩子们通过欣赏他人的优秀作业，也看到了自己的

21、缺乏，能以同学为典范，争取做得更好。 二、开展丰富活动，为班级凝合力气 组织和指导学生参加课外活动，是小学学班主任工作的一项重要内容，是促进学生全面进展的有效手段。它也是班级文化建设的重要组成部分，因此我很重视组织学生参加学校开展的各项活动。如参加了学校的诗歌朗诵竞赛，拔河竞赛，班班有歌声竞赛，在这过程中孩子们懂得了团结合作的重要性，集体荣誉感也增加了。 在重视参加学校活动的同时，我也重视开展班级活动。培育学生的综合素养是班级文化建设的根本目的。通过健康向上的文化活动陶冶学生的道德情操，有目的地组织主题显明的班队会活动。如：开展“勤俭节省，从我做起、“爱国旗，爱祖国、“争当绿色小卫士等主题班会

22、，通过这些活动，对学生的行为习惯、思想品德等方面进行了良好的教化，取得了较好的效果，也培育了学生的综合实力，增加了学生的身心健康。 三、提倡课外阅读，帮学生增厚积淀 为了关心学生培育读书爱好，学会鉴别、学会选书，多读书，读好书，让学生学会读书的方法，有效率地读书，建立了班级“图书角，学生自备或从学校图书室借自己宠爱的书籍，集中放在班级的书架上，进行交换阅读。这样，既使学生尝到了读书的乐趣，提高了阅读实力，又激励了学生团结协作、奋勉向上的学风，形成了独具特性化的班级文化一角。 利用“图书角我将学生领进浩瀚的书海，游弋其间我也在关注他们会不会触礁。果真，我觉察一些男生酷爱卡通漫画书，特别是一些校内

23、爆笑版之类的书刊，翻阅之后觉察它们既没有语言的美感，又没有聪明的智力借鉴，更谈不上思想品德的熏陶。我告知学生读书好比交挚友，我们只知道交了坏挚友人会学坏，其实读书也一样。因为书中的思想、情结是会影响我们的思想和行为的，你们还是小学生，理解实力还很弱，要慎读一些利弊难辨的书；另一方面经常组织学生沟通各自读的好文章，让学生重视读好书，自觉读好书，让好书伴随学生成长！ “图书角的建立，除了让学生拓宽学问面，有更健康的课余活动以外，还有一个大作用在于便利学生违纪后对他进行“惩处。视学生违纪状况的严峻程度，我会“罚他给大家讲一至三个激励斗志的故事或者是读一至三篇文章，而且在讲完故事或读完文章后还得谈自己

24、对所选故事或文章的感受。这样一来，不仅“惩处来得文明有效，而且让其他的学生学到了更多的东西，积累了更多的作文素材，也开阔了学生的眼界。 四、铸炼师德自律，与学生共勉共进 老师的整个职业是以老师的人格决输赢的职业。对学生来说，老师的人格可以说是无字之书，无言之教。也只有这样一个有品位，有思想的老师，才能将自己的班级建设得有浓郁的文化气氛，才能带着班级每一个成员奋勉向上。可以这么说班级文化的风貌就是班主任思想的外显。基于这样的相识，班级中有学习或生活上有困难的学生我要求大家伸出救济之手，我自己则主动关心他们。我要求每一个同学担负起保持教室卫生清洁的责任，所以无论是在教室里还是在校内里看到纸屑我都会

25、弯腰捡起。如今全社会都在讲节水节电，我在教室里刚好关灯关闭多媒体设备，并将媒体上宣扬的节水节电窍门教给同学们。如此这般的耳闻目染，怎么不能到达“天下兴亡、匹夫有责的心灵沟通呢？ 只有让学生感到我是一个真诚的人，一个可以信任并成为挚友的人，让学生情愿跟着我朝着文明的方向前进，教化才能渗透到学生的心灵深处。因为我的工作就是要把学生培育成为一个心胸宽广、待人真诚、奋勉向上的人，所以，我情愿铸练师德自律，与学生共勉共进。 总之，班级是学生生活的重心，它是学问的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培育地，是心灵的归宿地。而富有人性、感性、特性的班级文化，将给我们的学生带来更为人文的生命关心，引领学生在学会学

26、习，学会做人，学会生活的过程中，启迪其才智，陶冶其性情，温和其心灵，充盈其精神，达成生命的自我实现！ 第四篇：二班级文化建设阅历沟通 二1班班级文化建设沟通发言稿 建设路小学郑云燕 各位老师： 下午好！ 我主要谈谈自己在班级文化建设方面的一些做法，谈不上阅历沟通，还请大家多多指导。班级文化建设是校内文化的重要组成部分，也是形成班集体凝合力和良好班风的必备条件。学生学习生活的具体环境就是班级，他们要在这个集体里学习、生活、成长。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种导向、一种精神。 刚调入学校接手五年级时，我主要发动学生，让他们参与策划布置教室。去年教一年级时，我把重点放在营造良

27、好的教室环境，布置时我考虑到以下几点元素： 一、结合教材，布置教室 一年级刚入学，孩子们就会接触到大量的拼音，而且学习拼音对于他们来说是一件困难的事。于是，我利用玻璃，贴上带有拼音的孩子较为熟识的诗歌以及好玩的拼音符号，让孩子们在耳闻目睹当中加深对拼音的印象，削减学习困难感。过了拼音学习关接下来便是识字，而且教材中有涉及象形文字的学习，我找了一些简洁形象的象形文字，制作成边 框装饰在教室四周。这样，教室看起来既美观又处处为学生的学习服务。 二、围绕习惯，选择标语 孩子刚入学，进入一个新环境，那么这个新环境的导向就显得尤为重要。我以“从身边的每一件小事做起为班级的口号，虽然一般，但我想这应当是低

28、段孩子应养成的一个习惯。之后给班级取了个名字：七色花班级，并带着孩子学习了关于七色的相关绘本、故事，制定班训：“文明 守信 团结 奋进，班级公约：“认真学习！文明礼貌！团结友爱！遵守纪律！讲究卫生！同时，制定班级的嘉奖制度就以十面红旗，换得一朵七色花，五朵七色花换取一张绿卡。并选择一处墙壁，呈现孩子得星卡的状况。 三、围绕阅读，创建气氛 阅读对于一个孩子的成长、一个班级的成长都有很大的作用，因此，跟家委会成员沟通后，为每个孩子购置了一个小书柜，统一摆放于教室后面，放各种书籍。粘贴式黑板便于经常更换学生的书画作品，以及刚好举荐各类书籍。 班级文化的建设犹如经营自己的大家庭一样，多一份付出便收获多

29、一份温馨。在接下来的几年中，针对本班学生进展状况，进一步围绕班级文化建设主题，感染学生的心灵，重点熬炼学生管理实力，形成正确、开阔的价值取向。不断强化培育良好的习惯和规范的养成。随时以科学的进展观反 思自己的教化理念、方法以及对学生的期望和评价，调整改良措施。 以上就是我的班级文化建设中的几点做法，请各位有阅历的班主任老师多加指导，感谢！ 第五篇：班级文化建设阅历沟通发言稿 爱每一朵花，陪他们绽放 敬重的各位领导、评委，你们好！今日我班级文化沟通的主题是爱每一朵花，陪他们绽放。 班级文化是一个孩子在他的学习生活中接触到的最多的东西，可以说他无时无刻不在接受着班级文化的熏陶，因此，营造一个良好的

30、、健康的班级文化是老师责无旁贷的事情。每个班主任都会有自己的一套管理方法，都是值得大家学习的，我在这里谈一点自己的想法。 一、理念文化。要树立班级意识、团队意识、集体荣誉感，首先要有自己的班级特色，我为班级命名为“阳光中队，它表达了我的班级理念，有着充溢朝气、充溢盼望的意味。我班的班徽由大写字母“G和数字“2“一组成。由花组成的大写字母“G代表我们郭岗小学，“2和“一代表我们二一班的全体学生。整个图形寓意我们二一班的全体师生聚集在郭岗小学这个花园般的学校，组成了一个温和的家。我们二一班的学生又像祖国的花朵一样，在我们共同的家园里慢慢绽放。 二、环境文化。 1、自主墙：用龟兔赛跑做背景图，意思是

31、说每个同学都要时刻竞赛，比比谁是最棒的。“认真思索，主动发言是我们是班级口号。 2、我们的班级商定懂得用嘴微笑，学会用耳朵倾听，知道用小手帮助，体会用心灵理解。要求学生才各方面严格要求自己。 3、成才龙虎榜上贴满了我班学生的照片，假如谁表现是最棒的，我们就送给他一朵小红花；佳作展示台：展示沟通该阶段学生的优秀书写作品，绘画等，在展示沟通过程中激励学生不断努力，争取上榜，对上榜者每人嘉奖小红花一朵。 4、在每个开关上还做一些小装饰，告诫大家要节省用电。 5、标语可以表达班魂。我在左边的窗户两边还设计了一幅对联：“悠悠书香情，丝丝沁我心； 漫漫学海路，步步催我行。独特的对联犹如战场上的冲锋号，能够

32、唤起学生们奋勉向上。标语的内容涉及学习、惜时等等，有班级特色。 6、板报： 板报是班级的宣扬阵地，它不但起着宣扬作用，也起着装饰作用。因此，板报不但要有充溢的、好用的内容，也要有美丽、大方的形式，表达美感。由于如今“口语交际是我市的教化特色，因此，我在板报左侧还为学生提出了口语交际口号“想说、敢说、乐说。本期的板报主题是“放飞幻想。 7、由于我把我们班分成了三大队“狮子队、“老虎队、“熊猫队，所以我在四周墙壁上还粘贴了各队的头像，假如那队表现好，就嘉奖一朵花粘贴在旁边，这样来激励学生。为了不使这些头像单调，同学们还粘贴了其它的动物头像，让学生感到我们就像在动物世界里一样，为他们创建了一个宽松的

33、学习环境。 8、我还在后墙上方粘贴了太阳、云朵及雨点，代表每个学生的不同心情。 9、中队角：在黑板报右侧的中队角版面有五方面的内容：中队组织、队史小学问、本周文明承诺、本周阅读举荐、中队之星。 在这个温馨的班级文化环境中，组成了我们二一中队温和的家。 三、精神文化。 教育学生学会独立、自强、坚忍、精诚合作是培育人的全面素养的前提。我每天给学生出一个口语交际题目，让他们在课前3分钟大胆地上台进行口语交际，熬炼学生的口语表达实力。学生在感悟生活、剖析思想的基础上不断提升自己的精神品质，学会了辩证地思索、主动地调整，以适应不断转变的社会进展。 四、学习文化。 要在班内营造一种健康向上、主动进取的学习

34、气氛很重要，除了同学间要有竞争意识之外，还要在班级中能形成良好的学习状态。 1、我给学生营造了良好的读书环境。设立图书角，开展每人读一本好书。开展读好文章、好诗歌活动，进行诵读竞赛。 2、开展各种各样的班内学习竞赛活动。通过学生之间的合作、竞争与互动，激发学生个体与整个班集体的学习热忱，使学生的各方面都得到很大进展，在活动中培育学生的合作意识，增加班级凝合力。 通过各种活动的开展，同学们活泼了，更情愿展示自己了，学习效率也提高了，各类活动量化考核得分公布时，是同学们最激烈的时候，我欣喜地感受到班级活动开展的魅力。 以上是我的点滴杂谈，思之所及，未能深虑，请大家指正。我的发言到此结束，最终祝各位老师工作顺当，华蜜安康！感谢大家！