2023年九年级课外辅导实施方案.docx

《2023年九年级课外辅导实施方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年九年级课外辅导实施方案.docx（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年九年级课外辅导实施方案 第一篇：九年级课外辅导实施方案 九年级学生课外辅导活动实施方案 经家长协会申请，为满意学生学习需要、努力提高本届学生的升学率。经九年级管理小组探讨确定，同意由本组相关学科老师对提出申请的学生作课外学习辅导活动。现将活动方案制定如下： 一、指导思想 坚持以学校校办及学校教务处的工作要点为指导，围绕九年级组工作支配开展具体工作。做到“抓尖子，促全面，增效益，努力提高教化教学质量，提高州一中、广一中的录用率，使更多的学生能升入重点中学就读。 二、成立活动领导小组 组长：严有台 副组长：余尚然李政良 组员：罗书学 卢桂英 刘朝贵 陆岑刚 曾佐香 陈国卫 岳代明办公室设

2、在九年级组办公室，由余尚然负责具体办公。三，辅导活动组织形式： 1，各班分班辅导：周日至周四晚8：40-9：20第3段晚辅共5课时。 2，课外辅导班：周五晚7：00-9：20；周六上午7：40-11：50； 下午：2：00-3：30共10课时。 注：如辅导时间有变动另行通知。 四、辅导活动具体措施 1、做好活动前期的准备工作。 1各班做好宣扬，走读生自愿参加周日至周四晚辅的，须向班主任提出申请并签定平安责任书。 2统计提出申请且得才兼备的学生状况，确定参加辅导活动的对象，建立相关档案如学员花名册、学员座次表、学员检测成果登记表、学员考勤登记表、辅导老师登记表、学员品德记录表。 3召开年级组会议

3、，确定辅导老师名单，交九年级组和家长协会。 4召开家长座谈会，共同商讨活动内容和要求。并由本年级组与参加活动学员家长签订活动平安责任书。明确老师、家长、学员的各自责任。 5召开辅导班活动开班启动会，宣布活动领导小组名单、辅导老师及辅导对象名单，选出大班班主任、副班主任，并制定本班班规。使参加活动的人员明确组织该项活动的重要性和必要性，以及活动要求。 2、制定活动相关内容 1活动时间： 九年级下学期其次周至第十八周，各班每周日至周四晚8:409:20；大班周五晚7:009:20，周六上午7:4011:50、下午2:003:30。 2活动地点：各班教室、学校会议室。 3辅导老师： 严有台汪绍聂岳代

4、明卢桂英刘婧婧陆明毅陆岑刚余剩利唐细秀陈国卫侬玉荣周闯刘朝贵刘传美农兴利尹代荣张辉杨芬张荣升郑礼艳 李政良刘永琼曾佐香李荣萍吴洪林余尚然罗书学骆科品 4辅导科目：语文、数学、英语、政治、物理、化学、历史。 5制定周辅导活动作息时辰表及课程表。 五、辅导内容 根据近年教改动向及毕业水平测试范围及题型，结合学员和学科实际，由各学科辅导老师商讨确定辅导内容，并写出学科辅导活动支配。 六、学生生活支配 每周周五晚餐、周六早餐及午餐均又学员自行解决。 七、考勤 辅导老师考勤由活动领导小组负责落实。学员考勤由辅导老师负责落实。 八、平安责任 辅导地点活动过程平安由辅导老师负责，余下平安责任由家长或监护人负

5、责。 广南县莲城镇北宁中心学校九年级组 北宁中心学校九年级组家长协会 二一三年三月四日 其次篇：九年级语文课外辅导支配 九年级语文课外辅导支配 2023-01-08 15:33 下学期面临中考，在中考中取得最正确成果，是我们的目标。在日常的教学中，为了提高班级的平均分，我们老师都会把很多精力放在学习起来有困难的学生身上，而往往忽视了那些好学生。这些有特长的优等生，即使老师把教学内容“滴水不漏地传授给他，而不再给他以新的“养分，他还是感到不满意的。久而久之，对语文的学习爱好减退，实力下降，就埋没了人才，这就要求我们在加强课堂教学的同时，还要多为这类学生“充电，认真做好辅导工作，使这些特长生都能在

6、各自原有的基础上再得到提高。 一、严格要求，耐性教化。老师对这类优生的辅导要提出更高的目标要求，切实抓紧抓好，要有打“长期战的准备，不能急于求成，避开学生产生高傲自满的心情，所以老师必需耐性地反复地抓好辅导工作。 二、既抓学问，又抓实力。优生对语文基础学问的驾驭一般都比较好。因此，我认为老师应着重培育学生的语文实践实力，提高他们的语文素养。只要语文素养提高了，即使遇到灵敏的题目、难理解的阅读，他们也能靠着自己的语文实力来解决。只有这样，他们的语文成果才会真的有所提高。收集自己的优秀习作，整理汇编成习作集。介绍优秀的、适合他们阅读的书籍让他们在课外阅读，坚持每天写读书笔记等。这些活动对一般的学生

7、而言，有些活动完成起来就比较困难，但对于优等生，无疑是供应了更多的进展平台。通过这些活动，可以全面提高学生的语文素养，不断增加学生学习语文的自信念。说得形象些，对优生，我们既要“输血，又要提高他们的“造血功能。 三、切实提高优生的写作实力。我们都知道要取得优异的语文成果，作文分确定要高。除了在作文课上有针对性地对学生进行辅导外，对于优生，我们应当激励他们写随笔，随时登记视察中的觉察，思维中的火花，读书中的感受，生活中的体验。为此长期坚持，不仅对作文，对学习语文，而且对学好其它课程，乃至终生学习、一生进展有不行估量的作用。另外还要激励学生把自己的优秀作品向报刊报社投稿，主动参加各级组织的作文竞赛

8、活动。 四、由于师生在课内接触时间比课外多，辅导效果也比课外好，因此培优工作，应以课内为主，课外为辅。留意因材施教，区分对待，不搞“一刀切。如课堂提问，对于有探究性、思干脆的问题，应把机会给优生；课堂中要适时地出一些开放性的习题，进展学生的思维，不满意于课本答案，不满意于唯一的答案，培育发散思维及创新实力。 五、家校协作。老师还应多做深化细致的家访工作，争取家长的关心协作，改善、优化学习环境，教化和激励这些优生勇于探究、勇于挑战。 六、教化学生要有互相竞争的意识，形成“你追我赶的局面，开展同学之间的互相关心，共同探讨沟通。另外，班级中，学校中还应定期实行“语文学问竞赛“阅读竞赛等，激励这些优生

9、踊跃参加。 第三篇：九年级语文课外辅导专项训练九 九年级语文课外辅导专项训练(九)阅读题专项训练 一、散文阅读：心田上的百合花 在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯净的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合努力地汲取水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛。最终在一个春天的早晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很兴奋，旁边的杂草却很不屑，它们在私底下讪笑着百合：“这家伙

10、明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样？ 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有关丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄重生命；我要开花，是由于自己宠爱以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！ a在野草的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。b有一天，它最终开花了。C这时候，野草再也不敢讪笑它了。 百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深厚的高兴所

11、结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，处处都开满洁白的野百合。 几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芳香；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合的誓言；多数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温顺的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教育： “我们要一心一意静默地开花，以花来证明自己的存在。 1、“一心一意和“静默这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？3分 2、根据上下文推断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。这句话应放在第段a、

12、b、C哪个位置？2分 3、第段运用了哪些修辞手法？展示了“百合怎样的形象？4分 4、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？2分 5、文章以“心田上的百合花为题，有什么含义？3分 6、百合己长出花苞，野草为何还讪笑它？假如你是“百合或“野草，该怎样做？4分 二小说阅读：当她十八岁的时候 挪威少女达格妮是一位守林员的女儿，A美丽的西部森林使她出落得像仙子一样亭亭玉立，像花朵一样迷人。18岁那年，为了迎接新生活，她告辞父母，来到首都奥斯陆。黄昏，她在公园边漫步，远处飘来了奇异的交响乐声。 原来是在实行盛大的露天音乐会。她挤在人群中，用劲地朝舞台那儿远眺。猛然，她一阵战栗，报幕员在说什么？她几

13、乎不敢信任自己的耳朵 “下面，请演奏我们的音乐大师爱德华格里格的最新作品这首交响乐的献辞是：献给守林人哈格勒普彼得逊的女儿达格妮彼得逊当她年满18岁的时候。 达格妮惊呆了。这是给自己的？音乐响起，如梦如幻的旋律似遥远的松涛在蔚蓝的月夜中汹涌，渐渐，少女的心被震撼了。她虽从未接触过音乐，但这支曲子所倾诉的感觉、所描述的景象、所传递的语言她一下子就懂了！那里有西部大森林的幽静、脆美的鸟啼、黎明的雾、枞果的芳香、露珠的抖动、溪水的流唱、松软的草地、云雀疾掠树叶的声音，还有一个拾枞果小女孩颤颤的身影她被深深感动了，隐隐想起了什么。 十年前，她还只是个满头金发的小丫头。秋日的一天，她挎着一只小篮子，在森

14、林里采摘枞果和野花。一条幽静的小路上，她突然望见一个穿风衣的生疏人在漫步，看样子是从城里来的，他望见她便笑了他们成了好挚友，生疏人特殊宠爱她，给她讲故事，帮她摘枞果，采野花，做玩耍最终，生疏人始终把她送回家。就要分手了，她恋恋不舍地望着他：我还能再见到您吗？生疏人也有些惆怅，似乎在想心事，末了，他突然奇妙一笑：“感谢你，美丽的孩子，感谢你给了我快乐和灵感，我也要送你一件礼物不，不是如今，大约要十年以后记住，十年以后！ 达格妮迷惘又用力地点点头。时间荏苒，森林里的枞果熟红了一个又一个秋季，那位生疏人没有再来她想，或许人家早就把这事给忘了吧。 此刻，达格妮什么都明白了。那曾与自己共度一个奇妙秋日的

15、，就是眼前音乐会的主子：敬重的爱德华格里格先生。 音乐着陆时，少女泪流满面，她竭力克制住哽咽，弯下身子，把脸颊埋在双手里。那一刻，她觉得自己成了世上最华蜜的人！ B演出结束了，达格妮再也抑制不住激烈，她像一只羞红的小鸟，朝着海滩跑去，似乎只有大海的胸怀，才能接纳自己内心的澎湃。在海边，在六月的月夜，她大声地笑了选自时文选粹 1、选文语言很有特色，请从文中A、B两个划线句任选一句加以评析可从词语运用、修辞手法、语言风格等某个角度入手。 2、选文-段细腻地描绘了少女达格妮听到音乐时的感受，请从中找出4个表现她心理转变的词语。 3、音乐大师为什么要把音乐献给守林人的女儿？音乐大师是个怎样的人？ 4、

16、文章最终写“在海边，在六月的月夜，她大声地笑了，这“笑中蕴含着女孩怎样的感情？ 5、读罢文章，你的内心必定有所感动，心中有许多话想要倾诉。此时，你想对文中的哪位人物说几句话？把你想说的写下来。 三科技小品文阅读：绿色塑料 塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎全部的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产进展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严峻的“白色污染问题。塑料不会自行“腐烂，假如塑料薄膜长期存在于田间，不仅阻碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡，对农作物生长造成不利影响。发达国家对运用后的塑料曾接受过掩埋、燃烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的缺乏。为此，从2

17、0世纪70年头起先，中外许多科学家为解决“白色污染问题，纷纷投身于“绿色塑料可降解塑料的研制。 所谓“绿色塑料，并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不会污染环境的塑料。具体地说，就是指在确定运用期限内具有与一般塑料制品同样的成效，而在完成确定的成效后能快速自行降解，与自然环境同化的一类聚合物。因为它对爱惜环境具有重大意义，所以被称为“绿色塑料。 “绿色塑料的品种很多，这里只介绍光降解型塑料、自然高分子型塑料、微生物高分子型塑料和转基因型塑料四种。 光降解型塑料是在聚合物中添加少量光敏剂生产出来的塑料。我国科学家从20世纪80年头就起先了对光降解型塑料的研制。中科院上海有机化学探讨

18、所和长春应用化学探讨所研制的光敏剂及其光降解聚乙烯地膜，早在1995年就通过了技术鉴定，并在推广中证明这一技术已经成熟。光降解聚乙烯地膜在光照下，可分解成44平方厘米的碎片，即使以后不再分解长期存在于土壤中，也不会给土壤物化性能带来影响，对土壤养分造成破坏。 自然高分子型塑料是利用纤维素、木质素等自然物质，用化学方法制成的塑料。比方，日本工业技术探讨院利用农作物下脚料，如豆秸等制成的可降解农用地膜就是其中的一种。这种自然高分子塑料地膜具有极好的透亮度和伸展性，埋在土中只需数日，即可被微生物分解为二氧化碳和水，不会污染环境。 微生物高分子型塑料，是由一种叫真核产硷性细菌先在葡萄糖溶液中生产诞生化

19、聚酯，再经进一步加工生产出的生物塑料。德国格丁根高校的微生物学家通过对一种细菌的特定基因隔离，使植物细胞内部生成聚酯，再利用这种聚酯制成植物型生化塑料。这种塑料在细菌作用下也可分解成水和二氧化碳，不但不污染环境，而且还可用做肥料回来大自然。 转基因型塑料是由美国密执安州立高校教授索姆维尔等人研制的。他们利用生物工程技术，从一种叫做养分佳良产硷杆菌的土壤细菌中分别诞生产塑料的基因，然后把这一基因转移到一种遗传结构墒单的油菜子属植物中，培育出一种相宜种植的名叫多羟丁酸的塑料植物。这种植物的叶、秆、根都能长出多羟丁酸颗粒塑料，用这种颗粒制成的塑料可以完全被降解。受索姆维尔探讨的启发，美国密茨根高校的

20、生物学家则干脆将这种塑料基因干脆植入土豆和玉米之中，在人工限制下生长出不含有害成分的生物塑料。不久，人们就可以像种植庄稼那样大面积种植和收获塑料了。 目前，可降解型塑料大多还处在探讨或试产阶段，距大规模推广运用还有一段时间，但科学家卓有成效的探讨已经为人们呈现出光明的前景。我们坚信，随着探讨的加速进展，绿色环保塑料的新时代确定会很快到来。1通读全文，说说文章围绕“绿色塑料说明白什么内容。 2文中画线句子运用了举例子的说明方法，作用是什么? 3阅读第段文字，根据自己的理解，给“绿色塑料下一个定义。 4细致阅读第、段文字，说说“自然高分子型塑料和“微生物高分子型塑料有什么异同。 5第一段中加点的“

21、几乎二字能不能去掉，为什么？ 6请你围绕绿色塑料，拟一条宣扬语，提高人们的环保意识。 四、古文阅读 班超字仲升，扶风平陵人，徐令彪之少子也。为人有大志，不修微小环节。然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱。有口辩，而涉猎书传。 永平五年，兄固被召诣校书郎，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供给。久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎?左右皆笑之。超曰：“小子安知壮士志哉?久之，显宗问固:“卿弟安在?固对：“为官写书，受直以养老母。帝乃除超为兰台令史。 十六年，遣与从事郭恂俱使西域。 超，到鄯善，鄯善王广奉超礼敬甚奋，后忽更疏懈。超谓其官属曰：“宁觉广

22、礼意薄乎?此必有北虏使来，狐疑未知所从故也。明者睹未萌，况已著邪?乃召侍胡诈之曰：“匈奴使来数日，今安在乎?侍胡惶恐，具服其状。超曰：“不入虎穴，不得虎子。当今之计，独有因夜以火攻虏使，彼不知我多少，必大震怖，可殄尽也。灭此虏，则鄯善破胆，功成事立矣。众曰：“善。初夜，遂将吏士往奔虏营。会天大风，超令十人持鼓藏虏舍后，约曰：“见火然，皆当鸣鼓大呼。余人悉持兵弩夹门而伏。超乃顺风纵火，前后鼓噪。虏众惊乱，超手格杀三人，吏兵斩其使及从士三十余级，余众百许人悉烧死。超于是召鄯善王广，以虏使首示之，一国震怖。(选自后汉书班梁列传，有删节)10说明以下句中加点词语的意思。(2分)(1)不耻劳辱。(2)见

23、火然，皆当鸣鼓大呼。11以下加点词的意义和用法相同的一组是(3分)A.徐令彪之少子也 吾妻之美我者，私我也 B效张骞立功异域，以取封侯 诚宜开张圣听，以光先帝遗德 C.为官写书，受直以养老母 仅有“敌船为火所焚，随波而逝 D超乃顺风纵火 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋 12将文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1匈奴使来数日，今安在乎? (2)余人悉持兵弩夹门而伏。 13按要求填空。(2分)(1)班超“诈侍胡“约火攻“杀匈奴等微小环节表现了他(成语)的性格特点。(2)文中“小子安知壮士志哉?的句意与司马迁陈涉世家中“ 有异曲同工之妙。 第四篇：九年级语文课外辅导专项训练七答案doc 九年

24、级语文课外辅导专项训练 七修改病句答案 1、“发扬和“继承规律依次不当应当换一下，先“继承再“发扬 2、删除“只有(或把“只有改为“只要;或删除“一并把“就改为“才) 3、把“改良改为“提高。 4、将“爱惜并了解改成“了解并爱惜 5、1.崇尚2.可以说，中国的哲学才智，集中表达在一个“和字上。3.它不仅是中华民族的基本精神和基本特质，也是中国哲学和中国文化的最高价值标准。 “避开甲型H1N1流感扩大。 6、去掉“不再或“不，或将“不再改为“接着，或将“防止改为“使“让或将后一分句改为 7、1，在“由教化部与中心电视台联合后加上“举办。2，去掉“多或“近。2分 8、有成人陪护的身高不超过120厘

25、米的儿童可以免费乘车。或身高不超过120厘米的儿童可以免费乘车。等 9、1第处删去“的局面或“格局的只删“格局也可2第处应将“源流改为“源 10、1语义上的错误：“打字是多义词，有捶打、殴打的意思，也有买卖饭菜的意思老师学生来窗口打饭，就是买饭菜的意思；食堂窗口打饭给老师和学生，就是卖饭菜的意思。多义词简洁造成误会。2语法上的错误：在具体的语言环境中，打饭菜给老师学生，“打这个动词带上了两个宾语，一个是干脆宾语“饭菜，泉3第处应在句末添加“的活动4第处应将“进展和“传承交换位置每处1分一个是间接宾语“老师学生，这条告示省略了干脆宾语，简洁造成误会。 11、把“在我省移到“正式前删去“使，或删去

26、“通过“实行改为“接受，或删去“实行 12、(1)表意不明。将“之改为“中国。(2)成分残缺。将“必需引起我们高度重视改为“我们必需高度重视。(2分。每题1分，修改正确即可得分，将修改后的句子填写在空白处亦可 13、 将句号放在引号的里面，或者将引号放在句号的后面。 “藉改为“籍汇合、聚集、会聚 14、第句书名号改成双引号或：改成“第句“铸造改成“汇聚或汇合、15、1删除“大约或“左右。2在“生活质量前加“提高。 16、删掉“法官、律师、公安干警和或“和法律工作者。或把“和改为“等在“慰问前加上“参 加。在“德州市未成年人思想道德教化先进单位上加上双引号。没有“德州市也可每处1分 17、1去掉

27、“一个班级。2“组织和“马上换位置。 18、“十七大的号召，“探讨与“听取调换。 将“也改成“但是关联词语用错 19、第1句，修改看法：删去“因为成份赘余，与“主要缘由重复第3句，修改看法：将“虽然改成“即使或20、1“创立改为“创设；2将“统一放到“结账前；3删去“以上或删去“大约 21、1去掉近“或余“2将追认“改为追授“，且去掉为“3去掉听过“或使“ 22、第2句，修改看法：将开办“改为开设“ 第4句，修改看法：在有利于“后面加培育“ 23、搭配不当：主谓，心情可以感染人，思路不能；可以将清晰的思路“删去 24、语意不明：应在承诺“与运用“之间加不“其是 26、搭配不当：动宾，应把“歌声

28、改为“歌曲，“舞姿改为“舞步 27、成分残缺：缺主语，应把“看到删去 28、搭配不当：“下降与“一倍不当，应改为“50% 25、规律错误：“教化工作者包含“班主任，二者不能并列；应删去“宽阔班主任老师或把“和改为“特别是“尤 29、语意重复：包含词运用的语病：常见的包含词运用不当的，还有当前“和当务之急“、特别“和酷“、特别“和悬殊“、防止“和不“、令人“和堪忧“、过分“和溢美“ 30、歧义：许多学校老师和同学 第五篇：课外辅导支配范文 课外辅导支配 2023-2023第一学期 一、指导思想 在新的教化教学改革的提倡下，为顺当完本钱学期的教学任务，提高本学期的教化教学质量，根据我校学生的实际状

29、况，围绕学校工作目标，我会认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成果、优质完成每一节课的教学，同时还会做好课外辅导工作，力争每个学生的才能得到充分的施展。 二、学情分析 四六年级三个班，其中有五分之二的同学学习认真，各方面表现突出。有五分之一的同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成果优良。有约五分之一的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成果良好。有五分之一的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。为了全面提高学习成果，我实行“抓两头，带中间的方式，力求做好学生的辅导的工作。 三、辅导目标 1、通过课外辅导,使学生能充分相识到学习的重要性。 2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的

30、辅导,辅导要有针对性和可行性。 四、辅导对象和形式 对象：优等生、中等生和后进生 形式： 1、利用课外时间辅导 2、老师、家长相协作 五、辅导措施 利用课余时间，对各种状况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药，根据学生的素养实行相应的方法辅导。优等生在班成果比较突出，思想较活跃，老师布置的任务能轻松的带头完成，但由于小学生正处于童真的时期，认知结构、推断实力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，简洁受各种因素的干扰，这就需要老师做好疏导工作。差生在学习上总的特点是智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案，针对这一实际状况，我首先要想方设法

31、调动学生的学习主动性，更重要的是做好差生的转化工作。在工作中，我特别重视对学生一视同仁，不溺爱优秀生，不鄙视后进生。 课外辅导支配 2023-2023其次学期 为了全面贯彻党的教化方针，扎实推动素养教化，坚持“遵循规律抓好基础，加强管理，提高质量，全面育人，形成特色的基本思路。以“养成习惯，激发情趣为切入点，着眼于学校，老师，学生的进展，着手于均衡，公允，和谐的教化结构，着力于教化教学质量的提高，夯实常规管理，突出教化教学中心，深化课程改革，稳中求变，变中求进。学科课外辅导制定出如下的支配: 1、对本班的优秀生进行培优思想教化，培育渴求学问的爱好和愿望。 2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来

32、，留意培育优秀生的自学意识和探究实力。 3、老师要有支配、有目的的为学优生供应资料，介绍方法，进展他们的思维水平。 4、宽教者心胸，善待学困生。科学教学胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们心情，看法、学习动力等非智力因素，因此老师在任何时候首先要留意限制自己的心情：不迁怒、不急燥；不运用训斥、羞辱人格和损害自尊心的语言；尽量不向家长及班主任告状，从而做到理解、敬重、宽容，善待学困生。 老师还要留意了解每位学困生的状况，了解他们特长、爱好，找寻他们身上的“闪光点，多表扬激励增加他们的上进心。多数事实证明，学困生有消极性，也有主动性；有逆反心理，也有求知欲； 有违背纪律的行为，也有守

33、纪律的愿望。他们终归是孩子，老师一个宽容的微笑、一句爱惜的话语、一个会意的眼神、一个略微的触摸都会产生巨大的学习动力。 5、借集体气氛，感染学困生 6、立个体目标，激发学困生。确定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学困生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由。在对每位学困生全面了解的基础上，给他们制定了短期学习目标每个单元、长期学习目标一学期，而且据进度经常检查目标，刚好修改目标，一旦觉察给他们订得过高或过低，就逐一关心他们修正，激发他们学习的动力。 总之，在本学期我确定适时、适量、适度的抓好优生的辅导工作，拓宽他们的学问面，开阔视野，灵敏驾驭学问，发挥其各方面的优势，最大限度的调动学生的主动性

34、和主动性，用他们所学学问服务于班级，是全体学生有所提高。 课外辅导支配 2023-2023第一学期 为了使全班学生都有探讨科学学问的方法，都有确定的探讨科学的实力，能正确地开展相应要求的科学试验，记录试验过程及结果；使上述学生的科学实力有一个较大提高，使他们的科学学科成果到达优秀。制订出如下支配： 1、在教学中渗透课外的学问。成果好的学生，有确定的学习基础和学习实力，不满意于课内的学问，对驾驭课外的学问表现出极大的爱好和主动性。根据他们这一特点，教学时适当插入相关的课外学问，并与课内学问融会贯穿。使他们在娴熟驾驭课内学问的同时，扩大学问面。尽量满意优秀生的求知欲望。 2、根据优差生的实际状况制

35、定学习方案，比方优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已到达按部就班的目的。 3、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生基础学问和发散思维的问题。 4、通过各种方式调动学困生的学习主动性，变更他们厌学的心理，激发学习爱好，变“要我学为“我要学。 5、经常找学困生谈心，明确学习的重要性，端正学习看法。 6、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习、觉察问题刚好补课，总之，要到达“堂堂清、“每天清、“周周清。中等生一般思想稳定，学习较认真，自觉性较强。选择一个学习尖子 生和他们结对，进行一对一地关心，并且做到老师在课后对他们进行针

36、对性的辅导。 六、需要留意的问题： 1、不卑视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。 2、经常与家长联系，互相了解学生在家与在校的一些状况，共同促进学生的作业状况，培育学习爱好，树立对学习的信念。在本学期我会本着整体育人、全面育人的观念，本着对每个学生负责，转化一个差生和培育一个优等生同样荣耀的观念，使每一个学生的科学素养不断完善和提高。 科学课外辅导总结 2023-2023第一学期 在这的一学期里，课外辅导工作有了很大进步，回顾和总结过去一学期里的课外辅导工作如今总结如下： 本学期，我主要负责了四六年级的科学教学工作。在本学期的一起先，我就起先关注每个学生的学习状况和进展，觉察有的同

37、学聪明伶俐，学习比较努力，学习成果优良；有的同学能按时完成作业，但学习方法不够灵敏，学习成果良好；有的同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成果差。为全面提高学习成果，主要做好后进生的转化工作。 后进生的转化工作是课外辅导工作的重心，而整个班级的后进生更是一个浩大的数字，可想而知后进生的转化工作有多么困难。在如此困难的任务面前，我没有退缩，而是时刻保持一个醒悟的头脑，认真谛视这些后进生的学习状态。时刻与班主任及其他任课老师保持联系，共同做好后进生的转化工作。 通过长期对后进生的视察，我就觉察：这些后进生的脑子并不笨，而是因为爱玩落下的功课太多，才使得听不懂老师讲课。通过和一些后进生的沟通，我觉

38、察，他们对成果也有主动的渴望，也特殊盼望自己能在班中名列前茅，也盼望得到家长和老师的频频表扬。抓住后进生这个心理，就在课堂上向这些后进生多提一些简洁的问题，关心他们在学习上找回自信，并进行适时地激励和表扬，让他们感受到老师的关心和学生的关心。 通过本学期不懈的努力，不少后进生的进步还是很大的。当然，也有一些后进生麻木不仁，但是我深知，后进生转化工作是一个长期而又漫长的过程，后进生需要老师一点一滴的呵护。 在新的一学期里，我将会一如既往的作好科学课外辅导工作。 科学课外辅导总结 2023-2023其次学期 本学期担当四六年级科学，在学校领导、老师们的关切和支持下,我在学生辅导的工作过程中,能根据

39、实际状况,有步骤、有措施地实施落实辅导的内容,使学生能较好的得到进展。通过内化教化,学生的学习动机,学习主动性大大地被调动起来,现都能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己；学习风气较以前有明显的转变,以前是“要我学,如今是“我要学。通过不断的加强训练,我关心学生获得一个个小胜利,学生的自信念、意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下: 1、教学观念的主动转化,家长的热心协作。在工作过程中,老师的观念能主动转化,由以前看分数,留意优生的辅导,对学生耐性缺乏“,恨铁不成钢,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,以培育学生素养的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析,群体分析

40、,确立进展目标和措施,找出每个学生的优点,缺点,潜在的优点,缺点,新的生长点。用进展的目光看自己,分析别人。主动对待学生的每一个闪光点,施以恰如其分的激励性评价,家长能热心协作,使得每一位学生能安心于课堂的学习,把学生的厌学心情抑制在一个最低点上。 2、在班级里建立学生的学习评价制度,依次进行分层,设立不同层次的学习帮扶小组,确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习气氛,变更老师补课,留课的陋俗,把问题交给学生去独立解决,老师起指导作用。其次,根据学生的实力,对各层次的学生分别有不同的完 成目标,由易而难,逐层推动。 3、实行“低、小、多、快的教法改革,充分发挥学生互相教化,自我教化的作用

41、。摸清学生相关准备学问、基础、实力和心理准备的实际,把起点放在学生努力一下就可以到达的水平上,使新旧学问产生联结,形成网络。根据学生实际,确定能到达的实际进度,把教学的步伐放小,把教学内容按由易到难,由简到繁的原则分解成合理的层次,分层推动。在实际教学中,根据本学生实际细心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈,刚好觉察学生存在的问题,刚好矫正及调整教学进度,从而有效地提高课堂教学的效益,避开课后大面积补课。 4、优先提问法。课堂提问是老师了解学生学习状况，激发学生探求新知欲望的重要手段。在实际教学中，因势利导，按部就班，逐步到达大面积提高教学质量的目的。努力引导学生学会科学试验方法的探究，要求能按符合实际状况，接受简易仪器来完成试验操作体验。力求每位学生都能动手完成任务。