2023年七年级数学上学期教学反思（精选5篇）.docx

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1、2023年七年级数学上学期教学反思（精选5篇） 第一篇：七年级数学上学期教学反思 培育学生良好的学习爱好： 1.体验胜利的快乐：一个总是失败的人是体验不到胜利的快乐的。既然总是不胜利，也就再不去努力了，甚至会自暴自弃。所以，每次起先学习的时候，我们都可以先从简洁的入手。让自己体会一些胜利的欣喜，这对提高你的学习爱好大有裨益。 2.自我激励：首先为自己树立一个明确的目标，激励自己努力去实现。其次要学会自我示意，经常对自己说一句激励的话，如“我确定能胜利。再次是要摆脱消极心情。 3.驾驭正确的学习方法：我们在平常的学习中，必需自己提炼和归纳一些学习上的阅历教训，并虚心向老师、其他同学请教学习的方法

2、技巧。 4.每次学习时间不宜过长：不要沦为学习、学习、再学习的机器。假如只是坐在书桌前，而不管效率如何，那么学习时间再长也毫无意义。 5.阶段性总结：每隔一段时间总结学习上的阅历教训，找出可取之处，保持下去，对遇到的阻力和困难，找出解决之道，使自己始终保持一个乐观的心态、自信的心理去投入学习之中。 6.别人的爱好从哪里来：向成果好的同学请教，他们的学习爱好都是怎么来的，汲取一切可以借鉴的方法。 其次篇：七年级数学上学期教学工作支配.doc 七年级数学上学期教学支配 一、基本状况分析： 七年级入学了，并根据学生的入学考试成果分了班，经过调查了解，其总体状况如下：；通过小学的升学成果和学校组织入学

3、成果来看，学生的数学成果参差不齐，分数高的，有上85分的同学，分数低的，不超过10分的整个年级共有7人，总体上看，学生的数学成果较差，及格的同学缺乏一半；在学生的数学学问上看，小学学过的四则混合运算，相应的较为简洁的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与整理上有了初步的相识，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化，理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步相识；在数学的思维上，学生正处于形象思维向规律抽象思维的转变期，这期间，结合教学，让学生适当思索部分有利于思维的题，无疑是对学生终身有用的；在学习习惯上，部分小学的不良习惯要得到订正，良好的习

4、惯要得到稳固，如独立思索，认真进行总结，刚好改正作业，超前学习等，都应得到强化；通过前面几天的视察，大部分学生对数学是很感爱好的，尽管成果较差，但仍有部分学生对数学严峻丢失信念，谈数学而色变，因此要给这部分学生树信念，鼓干劲；对于小学升入初中，学生有一个适应的过程，刚起先起点宜低，讲解宜慢，使学生快速适应初中生活，同时，小学六年，运用的是原来的教材，对于学习新教材，学生照旧感到有确定的困难，对于我自己，也有一个探讨新教材，新标准，扩充教材的过程，对于我照旧是一个挑战。 二、教材分析： 几何图形的初步相识 这部分的主要内容是图形的初步相识，从学生生活四周熟识的立体图形入手，使学生队物体形态的相识

5、由模糊、感性的上升到抽象的数学图形，学会画简洁的立体图形，通过立体图形的绽开图介绍立体图形与平面图形的关系，从而引人组成立体图形和平面图形的最基本的图形点和线的介绍，进而以此为基础介绍角、相交线、平行线的有关概念与性质以及平行线的识别方法，并介绍这些学问的一些初步应用。 这部分内容在设计上是以学生在小学所学的“空间与图形学问为基础，通过大量丰富的立体、平面图形，直观感知、操作确认、实践活动，进一步丰富学生对立体图形和平面图形的相识与感受，探究图形中存在的简洁关系，初步体验一些变换的思想，初步学会数学说理。在这部分的内容编排上，以体面线点为序，从学生四周的、熟识的各种物体入手，直观相识立体图形，

6、然后通过视图与绽开图，进一步加以相识，再转到对各种平面图形的相识，对基本图形点和线的相识，最终相识角、相交线及平行线。让学生在视察中学会分析、在操作中体验变换。这部分内容也是本学期教学内容的又一个重点。 这部分内容是以通俗易懂的语言、丰富好玩的数学问题、图文并茂等内容，让学生在极其轻松的气氛中，与数学交挚友，学会做一些简洁的数学问题，使学生初步相识到几何图形与现实世界中实物的亲热联系，懂得数学的价值，形成用数学的意识，使学生对数学产生确定的爱好，获得学好数学的自信念，产生接着学习的欲望。这部分内容在小学数学和中学数学的联系中起到承上启下的作用，这为学生以后初中数学各部分的内容作了一个有益的铺垫

7、。 有理数这部分的主要内容是有理数的概念及其加减法、乘除法、和乘方运算，并协作有理数的运算学习习近平似数和有效数字的基本学问，以及运用计算器作简洁的有理数运算。这部分内容在设计上是从实际问题情境与已有的小学数学学问基础着手，提出问题，引导学生自主地觉察新的有理数的一些概念，探究有理数的数量关系及其规律。在方法上接受了由具体特殊的现象觉察一般规律，使学生初步体验从实际问题抽象出数学模型的思想方法，初步学会表示数量关系的一些数学工具以及解决一些简洁问题的方法。同时适当限制练习和习题的难度。 这部分的内容不仅是为下一部分内容“整式的加减的学习作好一个铺垫，而且是整个初中79年级数学“数与代数内容中关

8、于“数的学习的重要基础，通过这部分内容的学习，可以有助于学生更好地学习“数与代数、“空间与图形、等内容，可以说这部分内容是整个初中数学学习的重要基础，因此这部分内容是本学期教学内容的一个重点。 整式的加减这部分的主要内容是在学习有理数的基础上，引入字母表示有理数，实现由数到式的飞跃。继而介绍代数式、代数式的值、整式、单项式与多项式及其相关概念，以及多项式的升降幂排列，并在这些概念的基础上介绍同类项的概念、合并同类项的法则以及去括号与添括号的法则，最终将这些法则应用于整式的加减。接受了与其次部分内容相同的设计思想，即从实际问题着手，结合学生已有的生活阅历与已有的学问基础，提出问题，引导学生用字母

9、表示数，实现学生的思维由数到式的飞跃，并运用类比的思想探究数量关系及其规律，初步学会表示数量关系的代数工具并用于解决一些简洁问题的方法。 数量与数量之间得关系这部分内容是整个初中数学“数与代数内容中关于“代数学习的重要基础，也是整个中学阶段“代数内容的重要基础。驾驭好这部分内容对于学生今后学习分式、方程与不等式、函数等有着极重要的作用，因此这部分内容是本学期教学内容的又一个重点。 三、明确本期教学目标 本期教材学问内容为“几何图形得初步相识、“有理数、“整式的加减、“估算与近似数、“数量与数量之间的关系、“线段角。 、学问与技能目标：学生通过阅历从具体情境中抽象出符号的过程，相识有理数和代数式

10、，驾驭必要的有理数和代数式的运算包括估算技能，能运用有理数，代数式探究具体问题中的数量关系和转变规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生在阅历物体和图形的初步相识过程中，驾驭基本的识图与作图技能，相识最基本的图形点和线，进而相识角、相交线和平行线，驾驭与此相关的基本推理技能；学生通过阅历收集、整理、描述、分析数据，做出推断并进行沟通活动的全过程，体会数据的作用，驾驭基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步相识。 、过程与方法数学思索与解决问题目标：学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的说明和推断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。学生通过在探究图形点、线、角、相交线、平行线的性

11、质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换三视图、绽开图等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，进展初步的演绎推理实力。学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的揣测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否认。学会能结合生活实际的具体情境觉察并提出数学问题。学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的阅历。学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成独立思索与合作沟通的习惯。 、情感与看法目标：学生通过初步相识数学与现实世界的

12、亲热联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参与数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。学会敢于面对数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，获得胜利的体验，从而树立学好数学的自信念。学生通过学习，体验到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，相识到这些数学学问是解决实际问题和进行沟通的重要工具从而了解数学对促进社会进步和进展人类理性精神的作用。初步相识到数学活动是一个充溢视察、试验、归纳、类比、推断可以获得数学猜测的探究过程，体验到数学活动充溢着创建性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性和结论确实定性。学会在独立思索的基础上，主动参与学习

13、探讨，敢于发表自己的观点，并能虚心听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提高自己，形成良好的思维品质。通过阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出奉献，从而增加民族的傲慢感，增加爱国主义。 上述三维目标是一个亲热联系的有机整体，它们是互相联系的和互相作用的。过程与方法目标的实现，情感与看法目标的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与方法目标、情感与看法目标的实现为前提。 四、具体措施： 1、做好教学六认真工作。把教学六认真做为提高成果的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改

14、作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。 2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思索题，激发学生的爱好。 3、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板玩耍，课件演示。使学生乐在其中，乐此不疲。 4、挖掘数学特长生，进展这部分学生的特长，使其冒尖。 5、开展分层教学试验，使不同的学生学到不同的学问，使人人能学到有用的学问，使不同的人得到不同的进展，获得胜利感，使优生更优，差生慢慢赶上。 6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使学生学得松。成果好

15、，进展学生的素养 2发挥学生的主体作用，作好探究性活动； 3亲热联系实际，激发学生的学习的主动性，培育学生的类比、归纳的实力.(三)情感看法与价值观 1理解人与自然、社会的亲热关系，和谐进展的主义，提高环境爱惜意识。 2逐步形成数学的基本观点和科学看法，为确立辩证唯物主义世界观奠定必在的基础。 四、提高学科教化质量的主要措施 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作

16、出总结。 2、课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 4、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学

17、生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结。 5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果。 6、主动推动素养教化。目前的考试模式紧密联系学生的生活实践，留意基础学问和基本技能的形成，激励学生自主探究，实践实力，促进学生全面进展。为此在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都

18、得到有效的进展和培育。 五、教学进度 周次 时间 教学内容 第一周 9月7日9月13日 第一章有理数1.1-1.2.3 其次周 9月14日9月 20日 1.2.4-1.3.2 第三周 9月21日9月 27日 1.4.1 1.4.2 第四周 9月28日10月 4日 教学活动 小结 第五周 10月5日10月 11日 1.5.1 1.5.2 第六周 10月12日10 月18日 1.5.3 教学活动 本章小结 第七周 10月19日10 月25日 其次章整式的加减 2.1 2.2 第八周 10月26日11月1日 2.2 本章小结 第九周 11月2日11月8日 复习 第十周 11月9日11月15日 期中质

19、量检测 第十一周 11月16日11月22日 第三章一元一次方程3.1.1 3.1.2 第十二周 11月23日11月29日 3.2 第十三周 11月30日12月6日 3.3 第十四周 12月7日12月13日 3.4 第十五周 12月14日12月20日 教学活动 本章小结 第十六周 12月21日12月27日 第四章几何图形初步4.1.1 4.1.2 第十七周 12月28日1月3日 4.2 4.3.1 第十八周 1月4日1月10日 4.3.2 4.3.3 第十九周 1月11日17日 4.4 教学活动 本章小结 其次十周 1月18日1月24日 复习 其次十一周 1月25日1月31日 期末质量检测 第三

20、篇：七年级数学上学期教学工作总结 七年级数学上学期教学工作总结 张江城 根据学校工作需要，本学期我教124、1246班数学，转瞬间一学期过去了。也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一学期，现将本人学期工作总结如下： 一、严格依据新课程标准教学 本学期，我认真执行学校教化教学工作支配，转变思想，主动探究，改革教学，努务推动 “合作探究自主创新课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 二、认真努力做好教学常规工作 我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作： 1、课前准备

21、：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的规律。 2、了解学生原有的学问技能的质量。包括爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 3、考虑不同的教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。 4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不行能每一个同学都能驾驭好该节内容，必需要有相应的课后复习辅导工作。 三、主要工作亮点： 1、教学有激情。踏足教化多年来，我始终未放下对教化的激情，每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。 2、认真做好教学分析。我认真依据学校工

22、作部署，每次学情分析考试后，刚好改卷，分析试卷、分析学生，刚好进行试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以计算为例，本学期八年级进行的学情主要是从计算入手，一学期下来，学生在计算实力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析一次小跑，节节上升。 3、创新设计、评价。本学期，我在我任教的两个班进行了创新评价工作。学习评价方面，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。作业评价方面，一改正去常规的评价方法，实行日评、周评、月评地评价方法，评出进步，

23、评出优秀，最大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四、主要工作反思 1、部分学生的基础老是跟不上去。虽然在教学中也取得了不错的成果，但部分学生的基础老是跟不上去，让我心上的弦始终绷着。有时感觉学生也很努力，老师也辅导了，但成果就是上不去，这个问题始终在我的一块心病。 2、部分学生的数学学习爱好没有得到提高，自我接手八年级数学后，始终有小部分学生的数学学习爱好没有得到提高，成天上课有气无力，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。 3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作实力，能

24、制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地帮助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。 4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实“使每个学生都能得到充分的进展。 总之，七年级的数学教学工作，不是起先，也不是终点，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的进展。 2023年1月24日 第四篇：20232023七年级数学上学期教学工作总结 七年级数学上学期教学工作总结 上报人：谷明胜 转瞬间一学期过去了。也是我在教学领域履行老师职责，勉力耕耘、不断进取的一学期，现将本人学期工作总结如下： 一、严格依据新课程标准教学 本学期，我认真执行学校教化教学工作支配，转变

25、思想，主动探究，改革教学，努务推动 “合作探究自主创新课堂教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。 二、认真努力做好教学常规工作 我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我认真做好常规工作： 1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的规律。 2、了解学生原有的学问技能的质量。包括爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。 3、考虑不同的教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课

26、的活动。 4、做好课后辅导工作。一堂教学课下来，不行能每一个同学都能驾驭好该节内容，必需要有相应的课后复习辅导工作。 三、主要工作亮点： 1、教学有激情。踏足教化多年来，我始终未放下对教化的激情，每节课我都能精神饱满地走进课堂，用自己特有的激情感染学生学习。 2、认真做好教学分析。我认真依据学校工作部署，每次学情分析考试后，刚好改卷，分析试卷、分析学生，刚好进行试卷评讲，把后续辅导措施放到实处，把学情分析落到实处。因此，学生在学情分析考试中，不断提高，不断进步。以计算为例，本学期八年级进行的学情主要是从计算入手，一学期下来，学生在计算实力方面提高不少，优秀率、合格率伴随着学情分析一次小跑，节节

27、上升。 3、创新设计、评价。本学期，我在我任教的两个班进行了创新评价工作。学习评价方面，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。作业评价方面，一改正去常规的评价方法，实行日评、周评、月评地评价方法，评出进步，评出优秀，最大限度地调动了学生的学习主动性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。 四、主要工作反思 1、部分学生的基础老是跟不上去。虽然在教学中也取得了不错的成果，但部分学生的基础老是跟不上去，让我心上的弦始终绷着。有时感觉学生也很努力，老师也辅导了，但

28、成果就是上不去，这个问题始终在我的一块心病。 2、部分学生的数学学习爱好没有得到提高，自我接手八年级数学后，始终有小部分学生的数学学习爱好没有得到提高，成天上课有气无力，这是学生的问题，还是老师的教学方法不当，值得反思。 3、课件制作方面，要不断学习和提高现代化教学技术，提高多媒体课件制作实力，能制作出针对性、实效性强的多媒体教学课件，使之更好地帮助教学，提高课堂教学效率、课堂教学质量。 4、学情分析方面，不仅要看到学生的提高率，还要具体落实“使每个学生都能得到充分的进展。 总之，七年级的数学教学工作，不是起先，也不是终点，只有在教学的实施中，不断地总结与反思，才能适应新的教学形势的进展。 2

29、023年1月10日 第五篇：七年级数学上学期的教学反思 人要有幻想。我们的幻想就是在这三尺讲台上。 一、才智的老师，才智的学生。 聪明才智也会“传染！没有聪明的老师，就没有才智的学生？ 二、作好铺垫，为思维的进展供应平台。 老师是引导者，组织者，-。引、导二字，又何其简洁呢？堂而皇之的话谁都能说，可是在每一次教学中，怎么引，怎么导，什么时候需要引，什么时候又需要导？学生困难在哪？找准了，垫上一块垫脚石，收获得又何止是学问？老师的引导和关心，为孩子的思索供应了一个平台！ 三、提升自己，让自己的数学课堂也充溢才智。 人该做自己宠爱的事！领会课堂带来的华蜜，是成就老师最大的华蜜！ 教学是一门艺术。可是没有老师的才智，谈何学生的聪明？作为一名数学老师，不仅要有中学数学的学问，更应当具有高屋建瓴的数学才能。所以，我想呼吁：看书吧，思索吧，钻研吧！一个不能提升自己的数学老师，是不行能成为一个充溢才智的老师；一个不会探讨思索的老师，是不行能领悟到数学内涵；一个不会钻研的老师，是不行能培育才智学生的老师！ 我想，再好的教学艺术都需要有一位有数学涵养，有数学头脑，有数学才智的数学老师，才能演绎精彩的数学，才能展示才智的课堂！