2023年乡镇建设学习型党组织的实践与思考（精选）.docx

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1、2023年乡镇建设学习型党组织的实践与思考（精选） 第一篇：乡镇建设学习型党组织的实践与思索精选 乡镇建设学习型党组织的实践与思索 党的十七届四中全会通过的关于加强和改良党的建设若干重大问题确实定，对我党在新的形势下如何加强和改革党的建设做了重大战略部署，其中特别提出要“把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。每一位共产党员，都必需相识学习和实行党的这一重大战略部署，必需深刻领悟学习型政党的深刻内涵和建设学习型政党的重要意义，并以高度负责的精神和认真的看法致力于学习型党组织的建设。乡镇作为全省506个扶贫攻坚乡镇之一，如何做到进展经济与建设学习型党组织两手抓，两不误，是摆在

2、乡镇全体党员面前的一个重要课题。下面，是本人在这方面的理解和学习心得： 一、乡镇党组织基本状况 乡镇党委下设13个党总支，其中农村党总支12个，机关党总支1个。共有92个党支部，其中农村党支部89个。现有党员973名，其中预备党员44名。 二、建设学习型党组织要与党员教化结合起来 建设学习型党组织，首先要完善和落实党员干部学习教化的管理体制和工作机制，这是基础性的工作。要针对目前党员干部教化中存在的薄弱环节和突出问题，进一步加强和改良党委理论中心组学习，变每季度一次的党委理论中心组学习为根据需要随时召开。同时，对党委中心组学习要加强监管，防止 1流于形式。在农村，要探究和建立党员群众学习中心户

3、模式，明确一户党员户为学习中心户，便利农村宽阔党员能随时参加学习。同时，从党员的实际动身，依托党员活动室、农村党员干部现代远程教化站点的教化阵地，加大党员的学习教化力度。从乡镇实际来说，全镇目前已建立农村党员干部现代远程教化站点13个，覆盖全镇13个党总支，基本能满意党员干部的学习教化。另一方面，要建立健全和完善党委中心组个人自学、学习考勤、学习档案、学习沟通、学习通报等学习制度，努力使党员干部的学习形成长效机制。同时，要从全镇实际动身，制定符合实际的学习支配，并有针对性地确定学习内容。镇机关除坚持每周一的政治学习外，探究建立日常学习、短期集中培训等学习方式，以增加学习的针对性和实效性。加强阵

4、地和制度两个方面的建设，从阵地和制度两个层面加强党员的学习教化力度，最终到达将学习型党组织摆上位置、落到实处的目的。 三、建设学习型党组织要形成明确的学习目标 党的十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型党组织的目标要求：一要科学理论武装，这是马克思主义学习型组织的本质特征。素养凹凸首先看有没有理论素养，说到底，就是能不能用马克思主义的立场、观点和方法相识和解决实际问题。因此，科学理论武装是学习型组织最重要、最根本的因素和目标。要通过各种途径，切实解决真学真懂真信真用问题，增加用科学理论指导实践、解决问题的实力。二要具有世界目光，这是马克思主义学习型组织的时代要求。世界目光是一种看问题想方法的

5、胸怀、视野和境界。具备世界目光，是正确把握世界大势和时代进展要求的基本前提，也是党员干部的必备素养，要充分相识处在大进展大变革大调整时期的世界格局，不断增加统筹国内外两个大局的实力。三要擅长把握规律，这是马克思主义学习型组织的思想境界。规律是事物进展过程中的本质联系与必定趋势，我们要进一步把握共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会进展规律，紧密联系当前的工作实际，使各项工作更好地表达时代性、把握规律性、富于创建性。四要富有创新精神，这是马克思主义学习型组织必需具有的政治品质。我们要进一步解放思想、更新观念，树立创新意识、焕发创建激情、激发创建活力，坚持把改革创新作为推动科学进展、促进社会和

6、谐的强大动力，作为共产党人不变的精神价值，不断以新的相识、新的思路、新的举措开创事业进展的新局面。从乡镇实际来说，建设学习型党组织要坚持学习与思索相结合、与运用相结合、与创新相结合，努力提高学习效果。学习过程中要重思索，养成边学习边思索的习惯，擅长带着问题学习，通过对问题的思索深化对学问的理解。学习确定要联系党和国家事业的进展要求来进行，联系自身世界观和人生观的改造来进行，联系更好地为最宽阔人民谋利益来进行，既要向书本学习，又要向实践学习、向群众学习，不仅在总结胜利阅历中获得提高，而且在吸取失败教训中获得进步。学习要重创新，擅长在消化汲取既有学问、前人成果和他人阅历的基础上，创建 性地提出有切

7、实根据的新观点、新相识，形成改良工作的新思路、新方法。 四、建设学习型党组织要深化系统的学习内容 要着眼提高理论素养深化学习。以思想理论建设为根本，以提高马克思主义理论水平为第一位的任务，深化学习实践中国特色社会主义理论体系，全面系统、完好精确地驾驭中国特色社会主义理论体系的重大意义、时代背景、实践基础、科学内涵和历史地位，深刻领悟贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，不断增加贯彻党的路途方针政策的自觉性坚决性。要着眼推动科学进展深化学习。精确驾驭科学进展观的科学内涵和精神实质，深刻理解科学进展观对各方面工作提出的新要求，着力解决影响和制约科学进展的突出问题，创新进展理念、理清进展思路、破解进

8、展难题、转变进展方式。要把加强学习同当前应对国际金融危机冲击、加快转变经济进展方式结合起来，不断总结新的实践阅历。要着眼践行社会主义核心价值体系深化学习。深化长期地开展志向信念教化，大力弘扬民族精神、时代精神，坚决走中国特色社会主义道路的自觉性。要着眼提高工作水平深化学习。学习现代化建设所需要的经济、政治、文化、科技、社会等方面学问，增加做好新形势下依法办事、应急管理、言论引导等方面实力。要总坚固践阅历深化学习。总结好运用好群众创建的新阅历，丰富和拓展改革进展的思路和方法。 五、建设学习型党组织要探究科学的学习方法 学习方法的好坏，干脆影响着建设学习型党组织这一宏大工程。好的学习方法，对推动学

9、习型党组织的建设将起到极大地推动作用。就乡实际来说，本人认为应当实行以下几种学习方式：一是组织探讨式学习。就是以深化学习为基础，以解决问题为途径，以推动创新为目的，为参与学习供应思索沟通、思想碰撞的平台，这样的学习，有利于克服灌输式、浅表式、任务式学习的弊端，营造深化思索、探讨争鸣的气氛，拓展学习深度，提升学习效果；二是组织问题式学习。提倡理论联系实际的良好学风，强调在解决实际问题的过程中完成学习。带着问题学习，进行深化的理论思索，在运用理论解决实际问题上见成效；三是组织互动式学习。发挥每个人的学习主动性，同等参与、互动沟通，从而把学习过程变成激发灵感、形成共识的过程；四是组织开放式学习。打破

10、封闭的学习体制，请各类人才讲授，学习各种新学问。 六、建设学习型党组织要建立长效的学习制度 建立长效机制，用科学规范的制度管学习、促学习。加强和改良党委中心组学习制度，以专题学习会、沟通研讨会、主题报告会等形式丰富中心组的学习。建立健全党员个人自学制度。宣扬部门要加大宣扬力度，大力营造“乡党员爱学习的深厚气氛，“酷爱是最好的老师，要使每个党员相识到学习的重要性，增加学习的动力，做爱学习的模范。乡镇各级党组织要把建设学习型党组织工作摆在突出位置，切实抓紧抓好；镇机关全体党员尤其是党员领导干部要带头学习，发挥示范带动 作用。镇党委要切实把建设学习型党组织的任务落实到各党总支、各党支部，加强分类指导

11、和催促检查。此外，完善学习型党组织建设长效机制，要留意解决以下几个问题：一是应敬重基层的创建，擅长学习、总结、推广实践阅历。我们党有许多擅长学习创新的基层党组织和党员。全体党员领导干部确定要多深化基层，擅长觉察、总结、升华、推广基层的创建与阅历，使全镇各级党组织成为擅长学习的党组织。二是必需重视新理念、新学问的学习，实现学问结构的优化升级。三是从实际动身，提出和实施多样化的建设学习型党组织方略。四是把建设学习型党组织作为工程来规划、来实施。五是重视培育创新文化、创新精神和创新人才。六是以镇机关建设学习型领导班子为龙头，致力于打造擅长学习、擅长创新的带头人队伍。 七、建设学习型党组织要表达明显的

12、学习效果 建设学习型党组织，关键是要取得实实在在的成效。要在提高党员干部的素养上见成效;在加强党组织的自身建设上见成效;在推动本地本部门的工作上见成效;在全社会形成良好的学风上见成效。当前，特别是要在推动转变经济进展方式上见成效。当前，就乡实际来说，建设学习型党组织要见到的成效，就是要与创先争优活动结合起来，到达全镇基层党组织个个创建“五个好先进党组织，全体共产党员人人争当“五带头共产党员的目标。 其次篇：关于建设学习型党组织的实践与思索 武罐高速公路 量不高、基础管理不到位等困难，我们只有建设学习型党组织将政治理论学习同探讨解决企业改革进展、和谐稳定中的重大问题、党的建设的突出问题相结合，学

13、以致用、用以促学、学用相长，把学习成果转化为改良工作、破解难题、促进进展的工作思路和方法，才能发挥创建学习型党组织的真正效用，从而促进企业各项党建工作的开展。 二、创建学习型党组织，是推动学习型企业建设和深化企业改革进展的重要途径 随着我国社会主义市场经济体制确实立，改革开放的日益深化，国有企业面临的改革形势与市场竞争愈加紧迫和激烈，必需增加国有企业党组织和党员领导干部的学习实力，不断增长现代企业经营管理的学问，增加企业经营管理的本领，提高企业在激励市场竞争中的抗风险实力，推动学习型企业建设进而实现企业科学进展。 学习型党组织是指在加强思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设的过程中，更加留意宽

14、阔党员在“系统思索、“团队学习、“不断创新、“自我超越等方面的实力培育，形成“在工作中学习、在学习中工作的气氛，通过培育和提高学习力，进一步增加基层党组织的创建力、凝合力和战斗力的组织。 对于企业而言，只有创建学习型企业，激励员工不断学习，更新学问结构，最大限度的发挥自己的智力、实力，尤其是要建立学习型党组织，加强党组织的自身建设，保持党组织的先进性，增加党组织和宽阔党员干部的各方面实力，充分发挥党组织的核心号召力和党员的先进模范带头作用，才能使企业在激烈的市场竞争中站稳脚跟并立于不败之地。 创建学习型党组织是创建学习型企业的重要组成部分，也是创建学习型企业的深化和延长。建设学习型企业，离不开

15、党组织的正确领导示范和推动作用所以首先要把党组织建成学习型党组织，使之在建学习型企业中发挥核心作用。建设学习型企业，要以企业党组织系统为坐标，运用党组织多方面的资源和优势，搭建支持和关心党员个人学习并能进行团队学习、系统思索的组织平台，加速组织成员接受新的管理和进展观念，运用先进的管理手段，推动企业科学管理进展。形成成员远景目标与组织目标的和谐统一，养成个人学习、时时学习、处处学习的文化气氛，进而加快个人取得成就并实现企业改革创新与进展的政治组织。 另外，创建学习型党组织有利于稳固和扩高校习实践活动成果，进一步提高 企业科学进展水平。建立学习型党组织的先进性就在于与时俱进地学习再学习，其实施过

16、程就是一个不断学习、不断反思、不断总结、不断创新的过程，也是正确总结国有企业在进展的阅历教训的过程。作为国有大型施工企业，我们应当以建设学习型党组织为契机，善始善终的抓好突出问题的整改，进一步稳固和扩大实践活动成果，留意整改问题的落实。而且，我们要逐步建立健全实行科学进展观的长效机制，要总结和运用学习实践活动的胜利阅历，根据不断转变的国际国内政治经济形势、国家交通基础设施建设的市场形势、企业自身的生产经营形势和职工队伍不断产生的新状况，通过深化调研，刚好查找和把握影响企业科学进展的突出冲突和问题，分析缘由，制定措施，认真整改，取得成效，促进企业在不断觉察问题、分析问题、解决问题的过程中得到健康

17、进展，推动对科学进展观的深化学习和长期实践。就像在2023年局职代会上闻书记的指示一样，我们要以开展“经营质量提高年活动为主导，提高制度执行力，稳固“亏损项目整治年和“制度落实年的活动成果并接着深化落实，提高公司和项目的整体管理水平；进一步加强企业文化建设和品牌宣扬，彰显企业形象，提高信誉评价，打造品牌市场。在保持企业持续进展的态势下，公司要努力实现新的跨越，确保2023任务目标的实现。 三、创建学习型党组织，是加强党的思想政治工作实现企业科学进展的强大动力 社会主义核心价值体系是我们党在新形势下凝合和统一社会各阶层、各利益群体思想的有力武器，是思想政治工作的基础。创建学习型党组织可以有效地加

18、强用中国特色社会主义理论体系武装全体党员领导干部，发挥党的思想政治工作优势，把党建设社会主义精神文明的先进思想和价值追求，转化为企业的进展理念、经营宗旨和职业道德准则。可以坚持企业文化的思想引领作用，深化企业文化的导向、约束、凝合和激励作用，不断增加党员干部的政治责任感和先锋模范意识，提高企业的竞争软实力。国有企业要始终把建设学习型党组织作为提升企业核心竞争力，实现党组织政治优势转化成企业科学强势进展优势的治本之策、动力之源；要坚持学以致用的原则，以科学进展观为指导，依据“围绕中心、服务大局、立足应用、指导实践的基本思路，聚焦企业进展战略和工作重点，努力把建设学习型党组织成果转化成实践成果，引

19、领企业科学进展上水平上台阶。 创建学习型党组织，就是要将党的思想政治工作和促进企业的科学、和谐发 展联系起来，要让思想政治工作的开展为企业的快速、健康进展服务。首先学习型党组织要明确学习目的，学习不是为了学习而学习，而是通过学习升华理论水平、更新学问结构、提高综合素养、增加工作实力。宽阔党员干部要有一种“本领恐慌的意识，时刻对自己在理论、学识、眼界、实力等方面的不适应保持警醒，自觉投身学习，坚持终身学习。坚持马克思主义的学习观，树立学习是人生的第一需要、是共产党员第一位政治责任的观念，树立学习是安家立命之本、兴党兴国兴企之基的观念，树立以学习为荣、不学习为耻的观念，树立学习就是工作、学习就是解

20、决问题、学习就是促进进展的观念，使工作学习化、学习工作化，使学习真正成为宽阔党员干部的一种生活常态、一种工作责任、一种精神境界、一种价值追求，真正使学习成为党员干部工作、生活的重要组织部分。做到学习全员化、全程化、终身化，在党组织中营造“人人是学习之人，时时是学习之机、处处是学习之所的学习气氛，形成不断学习、擅长学习的良好环境。其次，学习要把握内容。要把学习马克思主义理论与学习专业技能、各种新学问结合起来，不断丰富拓展学习内容。重点要突出对马克思主义基本理论及其中国化的最新成果的学习，突出对党的基本路途、方针、政策的学习，对现代化建设所需的各种政治、经济、文化、科技、社会等方面学问的学习，对法

21、律法规和道德规范的学习，特别是国家能源政策法规和专业学问的学习，不断拓宽党员干部的学问面，提高其工作水平和实力。最终，学习要讲究方法。要坚持理论联系实际的学风，将学习与思索、运用、创新结合起来，切实解决学习与工作、内容与形式“两张皮的问题，避开学习的形式主义，学会带着身边的问题来学习，提高学习的爱好，养成边学习边思索的习惯，通过对问题的思索深化和对学问的理解，形成新思路、解决新问题。 四、创建学习型党组织，是有效解决人才紧缺冲突的重要手段 事业兴衰，关键在人，进入学问经济时代，企业的竞争越来越表现为人才的竞争、员工素养的竞争。员工的素养，在很大程度上取决于员工的学习实力。而结合当前新的形势来看

22、，我们处在一个转型期，面对是一个机遇和挑战并存的市场环境，我们只有深化实行科学进展观，分析市场转变，抢抓市场机遇，以提高进展质量为主线，优化布局调结构，拓展业务促转型，加强管理增效益，才能促进企业更好、更快进展。而这些方针的实现，归根结底靠的还是企业各方面人才的充溢。例如，在调整产品结构方面，我们的市政、地铁、轨道交通工程偏 少；在稳固传统公路市场份额的同时，我们还要扩大非公路市场的份额；在国内市场日益拥挤饱和的状况下，我们需要进一步拓展海外市场空间。然而制约这些目标实现的关键因素之一就是人才的短缺。 建设学习型党组织，就是要探究建立起符合现代企业制度和科学进展要求的党员人才引进、培育、选用、

23、评价和激励约束机制，大力加强党员干部队伍的培育，提高党员干部队伍的学习实力。坚持党管干部和德才兼备的方针，围绕推动企业科学进展选干部、配班子、聚人才。深化开展“四好领导班子创建活动，形成一支尽职、尽责、尽心、尽力的领导干部队伍。其次通过建设学习型党组织，广泛开展“四强党组织创建活动，以党员干部队伍建设引领全体员工提升综合素养。第三要通过建设学习型党组织，接着开展争做“四优党员和“创岗建区活动，通过党员的先锋模范作用，带动、推动企业的人才队伍建设，进一步加强“以人为本、人才强企的人才理念宣贯，激发员工的责任心和创建力，在企业内部掀起关注人才、争创人才、学习人才的热潮，造就一支敬业爱岗、负责任、敢

24、拼搏、能战斗、讲奉献的一局员工队伍。同时要进一步拓宽成才渠道，将人才引进与人才培育相结合，坚持实施人才强企战略，重视人才，疼惜人才，拓宽人才引入渠道，吸引优秀的社会人才加盟，加大培训力度，分级分批进行企业战略性人才培育。 第三篇：建设学习型党组织的实践与思索 建设学习型党组织的实践与思索 建设马克思主义学习型政党是党的十七届四中全会提出的一项重大战略任务，建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程。这是我们党在深刻相识党的建设历史阅历和簇新阅历基础上作出的战略决策。我们确定要认真学习贯彻中心和省委的精神，扎实推动学习型党组织建设。而当前，创先争优活动和学习型党组织建设正在全党深化开展

25、。如何把创先争优活动与学习型党组织建设紧密结合起来，使两者互相融合、互相促进，是各级党组织和宽阔党员干部需要解决好的一个重要问题。 一、创先争优是建设学习型党组织的强大动力 建设学习型党组织作为党的建设的一项长期战略任务，必需经过全党各基层党组织和宽阔党员干部长期坚持不懈的努力，方能取得实效。在这个过程中，如何形成持续推动党的基层组织和党员干部认真学习的动力机制，是关系学习能否持之以恒的必要条件。学习的动力，包括各个方面促进学习的条件，如关于学习的考核、评比、奖惩等方面的制度，关于干部提拔选任的导向效应、关于群众对党组织和党员的学习评议制度，等等。然而，说到底，学习要靠自觉，只有使学习成为党组

26、织和党员的自觉行为，从“要我学转变为“我要学，才能真正学出实效。全部制度都是通过外在力气转化为内在动力来发挥作用的。党组织和党员自身的内在的需要，对促进学习才是一种最根本、最有效、也最能调动党组织和党员学习自主性的动力。我们说创先争优是建设学习型党组织的强大动力，正是从这个角度讲的。 创先争优是对党的基层组织和宽阔共产党员一种全方位的工作要求。基层党组织是否先进，共产党员是否优秀，都需要在工作中表达，其中包括党的基层组织和党员的工作责任、工作作风、工作方法、工作实力、工作成效、工作影响，等等。从确定意义上说，工作的要求就是学习的要求，只有加强学习，才能适应和胜任工作。一方面，要努力提高理论素养

27、，牢固确立志向信念，确立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观，形成合乎时代要求和实践需要的先进的工作理念，这就需要加强马克思主义理论、党的路途方针政策、党的学问和党的历史、法律法规等方面的学习；另一方面，要努力增加工作实力，提高工作水平，驾驭科学的工作方法，熟识并驾驭本职工作需要的业务学问和技能，这就需要加强业务学问、实际工作本领等方面的学习。 学习的途径很多，不仅有课堂上和书本里的学习，也有实践中和工作中的学习；不仅有个人学习，也有向他人学习。只有通过各种途径的学习，党的组织和党员才能不断适应工作要求，表现出自己的先进性和优秀特质。创先争优作为一种学习的动力，既在客观上提出了

28、学习的要求，推动和促进着基层党组织和宽阔党员的学习，又在实际中表现为党的基层组织和宽阔共产党员学习的看法和精神。那些勇于推动党的基层工作创新、在党的基层组织建设中走在前面，工作取得重大成效并得到群众赞扬的基层党组织，那些很好地发挥了模范带头作用，素养高、作风好、热心为群众服务，为群众拥护的共产党员，都有一个共同点，那就是重视学习。由此可见，学习对于创建一个先进基层党组织和做一个优秀共产党员，具有何等重要的意义。与其他外在的要求相比，工作本身的要求更能成为建设学习型党组织长期的和内在的动力。 二、建设学习型党组织是创先争优的基础工程 创先争优既是以促进党的先进性建设为主旨的活动，又是党的自身建设

29、的一种常态化要求。党的基层组织的先进性和共产党员的先锋模范作用，是中国共产党性质和内在特征的表达，与中国共产党的存在和进展相伴始终。我们要通过开展党的先进性教化、党内创先争优活动等，探究新形势下党的基层组织保持先进性和宽阔党员发挥模范带头作用的新途径和新形式，形成保持和进展党的先进性的长效机制。而形成这种长效机制的一个基本条件，就是要不断学习，使党的基层组织成为学习型党组织。 学习型党组织与先进党组织、学习型党员与优秀共产党员有着内在的联系。从确定意义上说，学习型党组织本身就具备了先进党组织的基本条件，学习型党员本身就具备了优秀共产党员的基本条件。 首先，学习型党组织通过有组织、有目标、有方向

30、的学习，强化了党组织内部的向心力和凝合力，增加了党组织的战斗力和创建力，从而提高了党组织为实现既定目标所需要的整体实力和工作效率，使党组织的先进性得以更好地表达和发挥。其次，学习型党组织内部深厚的学习热忱和创新意识，党组织成员之间互相沟通、互相切磋、互相竞赛、比学赶帮的气氛，不仅对每个党员都具有很强的激励和促进作用，而且为每个党员在工作中不断提高自身素养与实力供应了特别有利的客观环境，使每个党员都能够表现得更为精彩，更能发挥模范带头作用。再次，学习型党组织所坚持的解放思想、勇于创新、敢于超越、追求先进的品德，正是党的基层工作创新所需要的，是探究党的基层组织在新的社会环境和历史条件下保持先进性的

31、新途径、宽阔共产党员在新的社会环境和历史条件下发挥模范带头作用所必需具备的主观条件。第四，学习型党组织对党员共同的志向信念教化，增加了党员为共同目标努力奋斗的决心和信念，强化了党组织整体和每个党员克服各种阻力、战胜各种困难的实力和精神，使党的组织和宽阔党员能够始终坚持不懈地为党的目标而奋斗。第五，学习型党组织留意理论联系实际，学以致用、勇于实践的精神，能够保证党的组织及其成员始终不脱离鲜活的实际生活与实际工作，始终不脱离人民群众，了解实际中的各种问题，了解群众的喜怒哀乐、甜酸苦辣，保持与人民群众的亲热联系，通过自己的实际努力，为宽阔人民群众谋利益。如此等等，都说明建设学习型党组织对于推动创先争

32、优活动的深化开展，对于党的基层组织永葆先进性、宽阔共产党员始终发挥模范带头作用，具有特别重要的意义。 作为一项基础工程，我们也可以说，建设学习型党组织是创先争优活动的一种表现形式和一项重要内容。建设学习型党组织对基层党组织和共产党员的要求，同时也就是创先争优活动对基层党组织和共 产党员在这些方面的要求，是先进基层党组织和优秀共产党员必需具备的主要条件。只有把创先争优活动和建设学习型党组织紧密结合起来，两者互相借力，互相促进，才能取得更好效果。 三、坚持创先争优活动和建设学习型党组织在实践中的统一 把创先争优活动与建设学习型党组织有机统一于党的基层组织和宽阔党员的实际工作中，是扎实有效地开展创先

33、争优活动和推动学习型党组织建设的必定要求和现实需要，既能够为学习型党组织建设供应有力的动力支持，也能够为创先争优活动奠定坚实长期的基础，从而收到事半功倍的效果。 把创先争优活动和建设学习型党组织紧密结合起来，是对基层党的建设的一种更高要求。首先，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织在内容上的统一。所谓内容上的统一，就是要把建设学习型党组织的各项具体要求作为先进基层党组织和优秀共产党员的基本条件，绝不能使两者在实际工作中出现互不搭界的现象，以免产生不必要的歧义。其次，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织在形式上的统一。各领域的基层党组织和宽阔党

34、员在创先争优活动和建设学习型党组织中，探究形成了很多既生动活泼又行之有效的形式，这些形式虽然各具特色，但从本质上说是一样的。假如简洁地把两者分开，或者各搞一套，就会使党员对活动目标的相识变得模糊，把原来清晰的东西变得困难化。当然我们所说的形式统一，是指同一个基层党组织通过统一的活动形式来实现原来一样的目标，避开为活动而活动的形式主义，而不是说不同的基层党组织开展创先争优活动和建设学习型党组织要遵行同样的活动形式。再次，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织目标上的统一。从根本上说，这两者都是为了促进基层党组织更好地表达先进性和促进共产党员更好地发挥模范带头作用，这种一样

35、性要求我们在活动内容和方式的设计、活动效果的评价和考核、各种长效机制的建设等方面，紧紧围绕整体目标来进行，而不行忽视目标本身去追求活动的多样性。否则，不但会 增加活动的本钱，还会在党员中引起不良反应，影响目标的实现。第四，它要求基层党组织在实际工作中实现创先争优活动和建设学习型党组织领导上的统一。由于创先争优活动在具体实施中偏重于党的组织建设工作，建设学习型党组织在具体实施中偏重于党的思想建设工作，所以，在基层的实施中领导工作应当有比较明确的分工。两者在本质上的一样性，要求我们必需坚持分工不分家的原则，对两方面工作进行统一部署、统一筹划、统一推动，不行政出多门，各行其是。否则，就会分散力气，事

36、倍功半，难以收到良好效果。 坚持创先争优活动和建设学习型党组织在实践中的统一，要把阶段性目标与长远性目标统一起来，从党的建设新的宏大工程全局的高度，从党在改革开放和社会主义市场经济条件下长期执政的视角，相识与开展创先争优活动和学习型党组织建设工作，下大力气建设关乎党的基层工作长远进展和党员队伍素养整体提高的长效机制，使遍布于各行各业各领域的基层党组织和宽阔共产党员在实践中创建的好阅历刚好得到认真总结和理论概括，好做法刚好上升到规范化、制度化的高度，使创先争优真正成为党的建设的常态化要求，使党的基层组织和党员保持一种恒久的创先争优激情，为保证我们党在长期执政过程中始终走在时代前列，始终成为立党为

37、公、执政为民，求真务实、改革创新，艰苦奋斗、清正廉洁，富有活力、团结和谐的马克思主义执政党，打下更为牢固的组织基础。 第四篇：推动学习型党组织建设的实践与思索 青田县支行开展学习型党组织建设的实践 建设马克思主义学习型政党，是党的十七届四中全会向全党提出的重大战略任务和时代课题，标记着对党的建设规律的相识日渐深化，对当前和今后一个时期党的建设具有重要指导意义。政党是由各级党组织构成的，推动学习型政党建设，重在夯实基础，必需把着力点放在创建学习型党组织上来。 一、青田县支行开张学习型党组织建设的主要做法 一抓好中心组学习，发挥引领作用。党委党组中心组学习是推动学习型党组织建设的重要载体和龙头工程

38、。一是主要领导带头抓，发挥“导学作用。支行领导根据理论热点、社会关注焦点、本地工作重点亲自确定学习主题、审定学习支配，并带头参学、带头点评、带头讲课、带头调研。二是邀请专家学者讲，突出“引学功能。近年来先后邀请多位知名专家为县支行的党员进行讲学，掀起 “头脑风暴，有力拓宽了党员与干部视野，提升了素养，启迪了思维。三是带着问题思，表达“促学效应。留意“知行统一，将开展中心组学习与解决人民群众最关切最干脆的利益问题、本地本部门改革进展稳定的重大问题、党的建设突出问题紧密结合起来。几年来，全行各级领导先后开展了解放思想大探讨活动，“深化查找自身差距，加快转变办公方式调研和探讨活动，领导们更是带头深化

39、基层调查探讨，寻求工作良策，探究进展途径，解决实际问题。 二抓好资源整合，形成整体合力。在我行开张学习型党组织建设的实践中，留意做好三篇“文章：第一篇是“借力文章。一是与各大商业银行开展沟通、合作，建立理论专家库，广集才智。二是调动全行各级各部门力气共同参与，形成分工合作，齐抓共管的局面。其次篇是“借势文章。借助重大政策出台、重大活动开展、重要会议召开等时机组织各类学习活动，如针对国家应对金融危机的政策措施出台，开展“抓住机遇促进展宣讲活动；针对学习贯彻党的十七届四中全会精神，组织理论骨干培训班；针对廉政准则出台，开展廉政警示日活动等。通过抓住重大时间节点、热点，奇异借势，强化主题教化的实效。

40、第三篇是“结合文章。将学习型党组织建设与促进经济社会进展各项工作紧密结合，与深化学习实践科学进展观活动相结合，使学习由“虚变“实，实现学习型党组织建设与各项中心工作互相推动，互相促进。 三抓好平台建设，构建立体化网络。通过搭建丰富有效管用的学习的平台，形成广覆盖的学习网络。一是培训平台。将党校培训、高校培训、出国境培训相结合，实行脱产与不脱产、长期与短期、学历与非学历、集中与分散相结合的方式，今年来多次组织党员培训，有效提高了干部队伍素养。二是讲座平台。定期邀请知名专家为县支行的党员进行讲学，有力的拓展了党员干部的视野，提高自身素养的同时也启迪了思维。 四抓好制度建设，推动学习常态长效。明确对

41、学习所需经费、人员、场地给与重点保障，着力以制度建设为抓手，不断完善学习型党组织建设的工作机制，推动学习科学化、规范化和长效化。一是责任机制。制定和完善各项规章制度，明确各级党组织“一把手负总责，组织、宣扬、党校等有关部门分工合作，齐抓共管的工作格局。二是典型示范机制。深化开展“中心组学习示范点、“学习型党组织、“学习型领导班子、“学习型党员创建活动，先后培树了多个先进典型，一方面从经费、师资等方面赐予关心和支持，另一方面通过阅历沟通会、媒体宣扬等方式大力推介先进阅历，以点带面，带动各级党组织的学习。三是考评机制。由支行人事部牵头，每年组织相关部门对各级各单位学习 型党组织建设状况进行督查，以

42、市委名义通报，并将学习状况纳入到对领导班子、党员领导干部的绩效考核之中，同时将干部学习状况作为考察干部的重要一条，激发了宽阔党员干部的学习热忱。 二、青田县支行在推动学习型党组织建设的困惑和阻碍 学习型党组织建设不是一个阶段性目标，而是一项长期、系统的工程。当前，还有一些困惑和亟待解决的问题。 一思想相识有差距。表达在不能正确处理三种关系：一是“学好与“干好的关系。有的部门和党员干部认为学习是“虚功，工作才是“实工，没有相识到学习对工作的巨大促进作用，没有把建设学习型党组织摆到应有位置。二是“单独学与“互相学的关系。有的党员干部认为学习是个人的事，缺乏团队学习意识，不能在个人学习、独立思索的基

43、础上，共同学习、互相探讨，互相激发思想火花、深化相识。有的部门组织团队学习，方式单调，载体老套，缺乏吸引力。三是“搞活动与“抓常态的关系。有的部门热衷于学习一阵风，重形式轻内容，重宣扬轻效果，重一时轻长远，看起来热热闹闹，难以常态长效，难以真正到达提升党员干部素养的目的。 二工作进展不平衡。主要表现为“两个不平衡：一是部门之间不平衡。各个股市的分管领导相识有差异，力度也就有强有弱，建设学习型党组织工作的进度和成效也不尽相同。二是群体之间不平衡。有的部门对领导班子和党员领导干部的学习抓得比较紧，而忽视或放松抓一般党员群众的学习；机关干部的学习往往抓得比较紧，基层党员的学习抓得相对松，“以会代学、

44、“以干代学的状况还在确定范围内存在。 三学习成效待加强。主要表如今三个方面：一是学习的吸引力、凝合力不够。新形势下，党员干部思想活跃，一些部门在理论学习、宣扬中，仍在沿袭陈旧落后的运作模式，方式不多，方法不活，在理论学习上灌输多，缺少思维启迪、文化熏陶，感染力和渗透力不强，难以引导党员干部从“要我学向“我要学转变。二是学习的广泛性和针对性结合不够。一些党组织和党员干部偏重业务学问的学习和深造，不能刚好根据形势、任务的转变，扎实深化地学习马克思主义理论，学习党的路途方针政策和国家法律法规，影响了综合素养的提高。三是学以致用、学用结合还不够。有的部门理论学习与指导开展实际工作联系不紧，部分党员干部

45、为学习而学习，浮在外表，缺乏深化实际的调查探讨，缺乏理论联系实际的深化思索，学与用相脱节。 三、青田县支行在开展学习型党组织建设的对策和建议 一开展理论探讨，加大宣扬力度，营造建设学习型党组织的深厚气氛。一是围绕基本理论问题开展探讨、宣扬，进一步阐释其本质、内涵及特征。要加强对学习型政党和学习型党组织本质、内涵及特征等基本理论的探讨、宣扬。媒体要在重要版面、重要时段开设专栏专题，推出有重量、有影响的深度报道和专题节目，播发内容丰富、生动鲜活的通讯综述，刊发把握精确、劝服力强的理论文章和评论，关心各个部门精确、全面理解什么是学习型政党和学习型党组织。二是加强典型阅历的宣扬。要大力宣扬各部门在建设

46、学习型政党和学习型党组织过程中的具体举措、进展状况、典型阅历和主要成效，推动形成建设学习型政党和学习型党组织的言论强势，教化和引导宽阔党员干部把学习作为政治责任和第一需要。三是提倡先进的学习理念，营造崇尚学习的良好风气。不仅要提倡学问就是财宝、学习就是途径的理念，还应提倡终身学习、工作化学习的理念，让这些先 进的学习理念成为党员干部学习的思想动力。在党员干部中大力弘扬理论联系实际的学风，发挥中心组学习的示范和党员领导干部的模范带头作用，努力营造宽阔党员干部崇尚学习、人人学习、时时学习、处处学习的良好风气。 二立足实际，主动借助现代技术手段，在创新学习内容、形式和载体上下功夫。一是要对接学习需求

47、。以提高党员干部理论素养，坚决志向信念，增加党性修养，提升领导科学进展的实力为目标，探讨党员的学习需求以及学习教化的特点和规律，区分层次，因人施教，尽量满意大家开阔眼界、获得多方面学问信息的要求，把学习的爱好提起来，把学习的动力挖掘出来。二是要创新学习方法。要在健全中心组理论学习、每周月党员学习日、“三会一课等传统学习方式的同时，实行个人自学、集体学习、岗位培训、接着教化、网络学习等多种学习形式，并结合单位实际，适时举办辅导讲座、报告会、读书会、学习论坛、技能竞赛、拓展训练等各种具有特色的方法，变更过去灌输式、单向式、封闭式的学习模式，不断增加学习的吸引力。三是要创新学习载体。充分发挥新兴媒体

48、传播速度快、信息容量大、交互性强且不受时空限制的特点，通过建立各种专题性学习网站、网络图书书库、网上讲堂、网络学习园地、网上探商量坛等，促进学习与沟通。留意利用和发挥远程教化点多、线长、覆盖广泛的优势，促进学习资源共享，供学习选择参考。 三分层分众，全面覆盖，构建学习型党组织建设立体化网络。一是突出领导干部这一重点。认真贯彻中心关于加强和改良党委(党组)中心组学习的有关规定和要求，认真总结开展学习实践科学进展观活动好的阅历做法，进一步完善党员干部理论学习教化制度和党委党组中心组学习制度，充分发挥党委党组理论学习中心组在理论武装工作和学习型党组织建设中的龙头作用。二是留意宽阔党员这一主体。一手抓组建，不断创新组织设置模式，扩大党的组织覆盖和工作覆盖；一手抓提高，从思想观念、内容形式、方法手段、载体阵地等方面进行改革创新，不断增加党组织和党