2023年五年级数学前半学期教学工作总结.docx

《2023年五年级数学前半学期教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年五年级数学前半学期教学工作总结.docx（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年五年级数学前半学期教学工作总结 第一篇：五年级数学前半学期教学工作总结 五年级数学前半学期教学工作总结 榆中县夏官营美丰试验学校 王德堂 前半学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学实力。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，从而顺当完成教化教学任务，并且取得了较好成果。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课

2、程标准，留意和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合本班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学支配，并按支配实施。具体表如今： 一、坚持课前认真备课，做到因材施教。 针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，尽可能使学生学得轻松、快乐。做到了以下几点：降低起点，设臵小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况

3、下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还特别留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会，更重要的是要让他们自己“会学。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参与教学活动，而不只是简洁的老

4、师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性有所提高，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改学生的作业，从作业中觉察问题，刚好补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以觉察学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，细致分析，刚好觉察学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 自己所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课

5、堂教学、检测、作业反馈等，觉察问题，利用空余时间辅导他们，作业错了，坚持面批面改促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。半学期下来他们成果进步明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参与学校和教研组组织的各项活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还特别留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，认真对待学校及上级部门组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 六、主动参加培训，提高自己的专业水平。 九月十六日至九月二十五日我参加了兰州市教化局组织的“千进八百第三期跟班培训，听了特级老师、金城名师、金城校长

6、的专题讲座，学习先进教化教学理念与方法，也感受到了城市教化和农村教化的差距。我认真的边听边反思，专家们酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而奇妙的印象，从他们的成长之路“成长是可以把握的，这是对自己的承诺，我知道了：认准一件事就要不怕困难，不懈努力的去完成，要敢想敢做，有创新的意识。我在交大附小进行为期6天的跟班培训，也给我留下了深刻的影响。没有接受高层次的理论学问，而是亲身实践。在那里我们接触的是工作在一线的老师，我们对教化事业有着共同的感受，我们农村老师需要的是实实在在的东西，从这些优秀老师的课堂教学中，我能感到老师的准备是相当充分的：不仅“

7、吃透教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，处处表达了以人为本的学生的进展观。从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心准备的，从导入新课到布臵作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设臵都恰到好处、板书也充分表达了学问的结构体系。所以我认为这次培训比以往的培训更有实际意义，对于这次的机会我是特殊珍惜的，对于教学方法、上课时的连接语等等，只要是自己的弱点，只要是自己学习的地方，都会聚精会神的倾听，在以后的工作中改良缺乏，把学到的好的阅历、方法运用到实践中。

8、城市与农村的孩子在智商上有差异，但她们也有自己的特性，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我所要做的是大胆地放开手，让全部学生自己去学习，去全力地发挥自己的潜能，但是这些确定要有老师的指导和培育，老师也必需提高自己的实力才能胜任。 这次培训丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。我也反思到我的教学中存在很多的缺乏，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教化、教学水平。使农村老师学到更好的教学理论学问和阅历，使农村教化上一个更高台阶。本次活动最亮的环节就是互动环节。它让农村一线的老师专家面对面的沟通，老师

9、提出疑问、困惑，专家结合自己亲身的工作阅历予以解答，老师收获挺大。当老师提到“如何上好复习课，练习课时，徐世赟老师就自己的教学阅历作了具体的讲解，使在座的老师茅塞顿开。在回答“小组合作学习时，老师如何关注学生时，张玉栋老师就小组分组的形式及老师、小组长的定位及作用与在座的老师共享，为今后开展学生小组合作学习积累了阅历。 七、主要存在的问题 学生的学习习惯差，还有待于大力培育，小组合作学习的实力不高，小组长的作用没有能够正常发挥，补差支配没有落到实处，两极分化严峻。有一部分学生的贪玩又厌学，成果退步大。由于学校修建教学楼，教室紧缺，五年级两个班的学生集中在多功能大厅里上课，学生多，管理不到位，致

10、使部分学生放任自流，学习成果退步。 八、后半学期的预备 娴熟驾驭学区的生本高效课堂操作流程，加大教学改革力度，接着转变观念，充分利用时间自学教化理论，学习专业学问，提高自己的专业理论水平。要调整小组成员，使小组建设更利于合作学习。关注后进生，尤其是包达伍代、马丽、刘攀、郝彦睿、王琦、王琪玥、王金霞、马奎、黎辉、孙雅文等学生，不仅要辅导数学学问，更重要的是对他们的学习看法和学习方法进行辅导。要缩小两极分化差距。要经常性的与家长沟通，取得家长的支持，共同解决存在的问题。 2023年11月5日 其次篇：五年级数学前半学期教学工作总结 20232023春学期 五年级数学前半学期教学工作总结前半学期来，

11、本人能认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，努力提高自身的业务水平和教学实力。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教化教学任务，并且取得了较好成果。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，留意和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合本班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学支配，并按支配实施。具体表如今： 一、坚持课前认真备课，

12、做到因材施教。 针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、快乐。做到 了以下几点：降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节 课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教

13、学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还特别留意学生学习实力的培育，除了要求他们“学会，更重要的是要让他们自己“会学。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参与教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全

14、面、周到了。 三、认真批改学生的作业，从作业中觉察问题，刚好补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以觉察学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，细致分析，刚好觉察学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进行个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，觉察问题，充分利用空余时间为他们开“小灶，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的

15、学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参与学校和教研组组织的各项活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还特别留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，认真对待学校及上级部门组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 第三篇：五年级数学前半学期教学工作总结 五年级数学前半学期教学工作总结 榆中县夏官营美丰试验学校王德堂 前半学期来，本人能认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、做好课后辅导工作，结合本校的有利教学条件和学生的实际状况，全面实施素养教化，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水

16、平和教学实力。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，从而顺当完成教化教学任务，并且取得了较好成果。在具体的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，留意和其他数学老师进行教学方法、策略的探讨和学习，结合本班的学生的学习状况及班级状况，细心制定教学支配，并按支配实施。具体表如今： 一、坚持课前认真备课，做到因材施教。 针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方

17、法，尽可能使学生学得轻松、快乐。做到了以下几点：降低起点，设臵小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦；查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习 进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还特别留意学生学习实力的培育

18、，除了要求他们“学会，更重要的是要让他们自己“会学。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参与教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性有所提高，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改学生的作业，从作业中觉察问题，刚好补漏。作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以觉察学生对学问的驾驭状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我

19、总会认真批改，细致分析，刚好觉察学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做老师改老师讲评学生订正老师再改。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 自己所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，觉察问题，利用空余 时间辅导他们，作业错了，坚持面批面改促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。半学期下来他们成果进步明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参与学校和教研组组织的各项活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还特别留

20、意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的老师请教，认真对待学校及上级部门组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 六、主动参加培训，提高自己的专业水平。 九月十六日至九月二十五日我参加了兰州市教化局组织的“千进八百第三期跟班培训，听了特级老师、金城名师、金城校长的专题讲座，学习先进教化教学理念与方法，也感受到了城市教化和农村教化的差距。我认真的边听边反思，专家们酷爱教化事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那虚心谨慎、友善宽容的看法给我留下深刻而奇妙的印象，从他们的成长之路“成长是可以把握的，这是对自己的承诺，我知道了：认准一件事就要不怕困难，不懈努力的去完成，要敢想敢做，

21、有创新的意识。我在交大附小进行为期6天的跟班培训，也给我留下了深刻的影响。没有接受高层次的理论学问，而是亲身实践。在那里我们接触的是工作在一线的老师，我们对教化事业有着共同的感受，我们农村老师需要的是实实在在的东西，从这些优秀老师的课堂教学中，我能感到老师的准备是相当充分的：不仅“吃透教材，还充分地了解学生。她们精确把握教学目标，从学生已有的学问 基础、生活阅历、认知规律和心理特征设计教学。找准教学的起点、突出教学的重点、突破教学的难点、捕获教学的生长点，处处表达了以人为本的学生的进展观。从每一位授课老师的教学过程来看，都是经过了细心准备的，从导入新课到布臵作业课后小结，每一句话都很精炼、每一

22、个问题的设臵都恰到好处、板书也充分表达了学问的结构体系。所以我认为这次培训比以往的培训更有实际意义，对于这次的机会我是特殊珍惜的，对于教学方法、上课时的连接语等等，只要是自己的弱点，只要是自己学习的地方，都会聚精会神的倾听，在以后的工作中改良缺乏，把学到的好的阅历、方法运用到实践中。城市与农村的孩子在智商上有差异，但她们也有自己的特性，每一个学生都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我所要做的是大胆地放开手，让全部学生自己去学习，去全力地发挥自己的潜能，但是这些确定要有老师的指导和培育，老师也必需提高自己的实力才能胜任。 这次培训丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的关心。我也

23、反思到我的教学中存在很多的缺乏，听课是老师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，向优秀老师学习，努力提高自身的素养，不断地提高教化、教学水平。使农村老师学到更好的教学理论学问和阅历，使农村教化上一个更高台阶。本次活动最亮的环节就是互动环节。它让农村一线的老师专家面对面的沟通，老师提出疑问、困惑，专家结合自己亲身的工作阅历予以解答，老师收获挺大。当老师提到“如何上好复习课，练习课时，徐世赟老师就自己的教学阅历作了具体的讲解，使在座的老师茅塞顿开。在回答“小 组合作学习时，老师如何关注学生时，张玉栋老师就小组分组的形式及老师、小组长的定位及作用与在座的老师共享，为今后开展学生小组合作学习积累了

24、阅历。 七、主要存在的问题 学生的学习习惯差，还有待于大力培育，小组合作学习的实力不高，小组长的作用没有能够正常发挥，补差支配没有落到实处，两极分化严峻。有一部分学生的贪玩又厌学，成果退步大。由于学校修建教学楼，教室紧缺，五年级两个班的学生集中在多功能大厅里上课，学生多，管理不到位，致使部分学生放任自流，学习成果退步。 八、后半学期的预备 娴熟驾驭学区的生本高效课堂操作流程，加大教学改革力度，接着转变观念，充分利用时间自学教化理论，学习专业学问，提高自己的专业理论水平。要调整小组成员，使小组建设更利于合作学习。关注后进生，尤其是包达伍代、马丽、刘攀、郝彦睿、王琦、王琪玥、王金霞、马奎、黎辉、孙

25、雅文等学生，不仅要辅导数学学问，更重要的是对他们的学习看法和学习方法进行辅导。要缩小两极分化差距。要经常性的与家长沟通，取得家长的支持，共同解决存在的问题。 2023年11月5日 第四篇：五年级数学前半学期教学工作总结 五年级数学前半学期教学工作总结 20232023其次学期 半期过去了，欢乐劳碌同时也是收获多多。本学期我担当五年级的数学教学工作。半学期以来，我努力根据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了确定效果。就前半学期的教学工作，作出如下总结： 一、努力提高课堂教学质量： 1、备课。 学期初，钻研了数学课程标准、教材、教

26、参，对学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。 1创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2刚好复

27、习。根据学生的认知规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合中年级学生遗忘快、不会复习的特点。 13努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，对整册书进行整理复习。学生阅历了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分，激

28、励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 二、主动落实素养教化： 坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本的传统相识，树立“以学生进展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新的教学情境。

29、例如：找规律、玩耍、我当收银员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去主动主动的参与学习。 三、参加教研活动： 1、变更教化观念。明确教化是为学生今后的进展服务的。阅读教化期刊，思索培育学生创新意识、实践实力的方法和途径。 2、“走出去，请进来。到其他小学听课，自己上公开课，大家沟通、探讨：在新的课程标准下如何在教学中进展学生的主体性。创建各种相宜的、开放的情境，逐步培育学生的创新意识、实力和实践实力，明确方向，促进教学。 四、在今后的教学

30、中，需从这几方面加以改良： 1、学生的口算、估算实力有待于加强，提高精确度。 2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维实力。 3、弄清数量关系，让学生娴熟驾驭，直到能够娴熟运用止。 4、在教学中，提高学生运用数学学问解决问题的实力。 5、针对学生分析理解实力较差的实际状况，要在今后的应用题教学中培育学生从多方面、多角度去思索，把所学的学问应用于实际中。教化他们要灵敏应用所学学问解决生活中的实际问题。 6、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素养。 7、教给学生解决问题的数学方法，培育学生思索问题的数学思想。让学生在学习了数学学问的同时，更能领悟到数学思想和方法，能娴熟的对学问

31、进行举一反三式的应用，真正到达活学活用，转变教学理念，促进学习方式的转变，为学生更深层次的理解、学习数学学问探究有效途径。 8、多一些以生为本，少一些以老师为中心。数学学习中结合学问多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，简洁激活学生已有阅历和数学学问，能培育学生独立思索、3 探究觉察的思维品质，对数学学习有推动作用。以生为本，破除老师中心，要始终成为数学课堂实施教学的首要策略。 9、加强学生读题理解实力。从考试的整体状况来看，我们在平常的教学中还要留意学生的审题实力、理解实力。在平常的训练中有意识的变换各种题型，让学生融会贯穿。 10、进一步加强学生专心致志，细心检查

32、等良好的学习习惯的培育。并多加练习，提高学生的动手操作实力。 我信任，一份耕耘必有一份收获！ 2023年5月3日 第五篇：二年级数学前半学期教学工作总结 二年级数学前半学期教学工作总结(2023-2023学第一学期)本学期，我担当二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培育学生的抽象、概括实力，分析、综合实力，推断、推理实力和思维的灵敏性，灵敏性等，着眼于进展学生数学实力。通过让学生多了解数学学问的来源和用处，培育学生良好的行为习惯教学实践中，我觉察本班大部分学生都聪明灵敏，想象力丰富，上课思维活跃、发言主动，学习成果较志向。但也有少数几个缺乏龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢

33、、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际状况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期前半学期教学工作的一点思索总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 “只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺当地学习。这句话看似冲突，其实隐藏真理：一个学生假如大部分时间都被作业塞满，就没有了思索的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负的警钟始终长鸣！但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习特殊重要，如何让孩子既能娴熟驾驭相关技能又不会负担

34、过重呢？本学期，我作了以下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个学问点在全套教材的地位及其与前后相关学问联系和连接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，主动征求同组老师看法，根据学生的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点，思索应当选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增加教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习实力和学习需求，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；最终，每节新授课都留意营造课堂气氛，调动学生的主动性，扩大课堂容

35、量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有确定的时间供学生练习稳固，验证教学效果，觉察问题当堂解决。 其次、刚好稳固与定期复习相结合。每节课新授学问都会在当时当天刚好稳固，其次天进行适当复习，一段时间后进行其次次复习，提高复习效率。本册教材9个小单元教学，全是数与代数的学问，其中计算是教学的重点，为了关心孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真刚好地批改，并做好错题记录和分析，针对不

36、同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式刚好补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习支配和期末复习支配，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导。 新课标明确指出：教学要面对全体学生。在我们这样的大班教学中，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 一在课堂教学中，留意设计不同层次的问题，照看到不同层次学生学习的需要，为学困生创建获得胜利体验的机会，为学优生供应思索空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 二做好课后辅导工作。加大对后进生的辅导，不仅是学问上补缺补差，更重要的是

37、学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成果，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会视察、学会思索，增加学习自信念，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。不能让补习伴随孩子成长！ 三加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为特性化教化的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 一本学期，我们班每天的数学作业，中等学生一般能在10到15分钟完成，基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 二在课后辅导时觉察，几个学困生学习成果进步很大。他们的学习实力也在不断增长，学习越来越轻松，刚开校遇到他们学习上出现问题进行

38、辅导时，总是费尽唇舌，启而不发，过一段时间后基本上都是一点就通，学困生辅导一般都在课间几分钟内完成，很少留到放学后。 三班上近一半的学生，学习实力较强，思维活跃，擅长思索，学习成果优异，学习状态稳定。 四、自我反思，努力实现专业成长。 一接着坚持并优化一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决全部的学习问题，课后只做适当的稳固，限制好课后作业重量； 二加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家进步行沟通沟通，争取家长更多的支持，致力于孩子学习爱好的培育和学习实力的提高。 总之，经过前半学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我确定会和新课改同行，用新课标来指引前行。 授课老师：韩文伟 2023年10月9日