2023年中班科学教案 《好朋友夹心饼干》.docx

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1、2023年中班科学教案 好朋友夹心饼干 第一篇：中班科学教案 好挚友夹心饼干 中班体育教案走路 中班艺术教案：歌曲爷爷为我打月饼 中班音乐活动:运动员进行曲 一中班音乐欣赏： 小鼓手 2中班科学教案：好挚友夹心饼干 活动目标： 1、感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一起品尝的乐趣。 活动准备： 1、不同形态的饼干若干、事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友 2、果酱、芝麻酱、花生酱等简洁按颜色辨别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸每人一块纸篓一个 活动过程： 一、引起幼儿爱好 森林里的小熊开了一家“饼干商店，今日它邀请我们珍宝去品尝，你们想不想去呀

2、？那我们开着火车动身吧！师带着幼儿开着火车入座 二、视察饼干 师：小熊的饼干商店到了，我们跟小熊打个招呼吧，小熊，你好珍宝，请坐吧，这里的饼干真多呀，它们一样吗？ 1、引导幼儿从颜色、形态方面视察。 那它们不一样在哪里？颜色不同还有形态不同，有哪些形态呢？引导幼儿练习句式：如饼干是圆圆的 2、品尝饼干。 珍宝，这儿的饼干有这么多形态，那他们都是什么味的？我们来闻一闻，好吗？ 如今我们每个珍宝轻轻地走到到前面来，到桌子上拿一块自己最宠爱的饼干，先闻一闻，再尝一尝，然后告知旁边宝宝你的饼干是什么味的？菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 3、老师小结。原来饼干是各种各样的，它们的颜色不同、形态不同、

3、味道也不同。 4、拓展：你在家里还吃过什么饼干呀？ 5、师：珍宝都有好挚友，饼干也有好挚友，它们的好挚友是谁呢？出示一块夹心饼干瞧，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干了。 三、制作好挚友夹心饼干。 1、相识各种酱料 师：珍宝，愿不情愿做“好挚友夹心饼干呀？情愿做好挚友夹心饼干需要一些酱料，老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。果酱、芝麻酱、花生酱 2、老师示范讲解制作方法。 酱料有了，还需要调羹，老师起先做好挚友夹心饼干了，宝宝用心看，老师是怎么做的？ 一手拿饼干，一手拿调羹，我用调羹舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后把调羹放回原处，再拿一块饼

4、干，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢，一块好挚友夹心饼干就做成了。这么好吃的饼干送给谁吃呀？送给乖宝宝吃，好吃吗？ 师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真欢乐！好挚友夹心饼干做成了！ 师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的运用。 3、幼儿制作夹心饼干。 1我们都来做好挚友夹心饼干吧，看谁做的又快又好。 2老师巡回指导，启发幼儿选择自己宠爱的酱料进行制作。 4、共享活动。 1自己共享。珍宝太棒了，自己能做“好挚友夹心饼干了，香香的，赶快吃吧？ 2再次做夹心饼干，和好挚友互赠品尝。 想不想再做一块，这一次老师要请你们换一种酱料赶快做，做好了和好挚友交换，一起来你共享自己的劳动果

5、实，好吗？ 好吃吗？哪个好挚友送给你的？启发幼儿说说吃好挚友送的好挚友夹心饼干是什么形态的？ 中班科学磨豆浆 活动准备： 1了解磨豆浆的过程，感受制作豆浆工具的改良给人们生活带来的便利。2对磨豆浆活动有爱好，具有初步的视察.分析思索的实力。活动准备： 1日常生活中，幼儿已有初步的运用石磨的阅历。2石磨.电磨若干，豆浆.茶杯.泡好的黄豆。活动过程： 1.品尝豆浆，了解豆浆的作用。 提问：你们喝的是什么？它是用什么做出来的？喝豆浆对我们的身体有什么好处？ 2.幼儿操作石磨，学习磨豆浆。 1老师示范磨豆浆的方法，强调石磨的旋转方向和加豆加水交替进行的操作方法。2幼儿两人一组用石磨磨豆浆。激励幼儿大胆

6、操作，并会两人合作。3请幼儿表述磨豆浆的过程。 提问；磨出豆浆来了吗？你们是怎样磨的？ 小结：一个小挚友推磨，一个小挚友一边加黄豆.一边不断加水，互相协作，才能磨出豆浆。3.操作比较石磨与电磨，感受新制浆工具的优点。 1出示电动磨豆浆机，请幼儿比一比它与石磨有什么不同？着重从外形上区分。2幼儿视察两位老师分别用石磨与电磨磨豆浆的过程。并表述视察结果。3请幼儿分别操作石磨与电磨在老师的关心下按开关，并互相沟通操作结果。 小结：石磨在没有电的时候可以磨出豆浆，但它速度慢，费劲，很不便利。电磨更快捷.更卫生，给我们的生活带来了便利。用电磨做豆浆又快又省力。4.老师挤豆渣，幼儿进一步了解做豆浆的过程。

7、 总结：我们可以用石磨磨豆浆，也可以用电磨磨豆浆，磨的时候先要把黄豆泡好，在磨的过程中，要不断加水，磨好后还要滤渣，豆浆经过煮沸就可以食用了。活动延长： 1在科学室或区角里，供应石磨.电磨供幼儿操作。 2请幼儿带一些小的新产品到幼儿园，开拓“我们身边的新产品展览角，激发幼儿对科技新产品关注的爱好。活动建议： 1受石磨.电磨数量的限制，本活动易接受分组教学。2品尝豆浆的环节，可结合幼儿园的早点进行。 其次篇：好挚友夹心饼干 中班体育教案走路 中班艺术教案：歌曲爷爷为我打月饼 中班音乐活动:运动员进行曲 一中班音乐欣赏： 小鼓手 2中班科学教案：好挚友夹心饼干 活动目标： 1、感知饼干的不同形态，

8、获得对图形的初步概念。 2、自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一起品尝的乐趣。 活动准备： 1、不同形态的饼干若干、事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友 2、果酱、芝麻酱、花生酱等简洁按颜色辨别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸每人一块纸篓一个 活动过程： 一、引起幼儿爱好 森林里的小熊开了一家“饼干商店，今日它邀请我们珍宝去品尝，你们想不想去呀？那我们开着火车动身吧！师带着幼儿开着火车入座 二、视察饼干 师：小熊的饼干商店到了，我们跟小熊打个招呼吧，小熊，你好珍宝，请坐吧，这里的饼干真多呀，它们一样吗？ 1、引导幼儿从颜色、形态方面视察。 那它们不一样在哪里？颜色不同还有形态不同，有哪些形态

9、呢？引导幼儿练习句式：如饼干是圆圆的 2、品尝饼干。 珍宝，这儿的饼干有这么多形态，那他们都是什么味的？我们来闻一闻，好吗？ 如今我们每个珍宝轻轻地走到到前面来，到桌子上拿一块自己最宠爱的饼干，先闻一闻，再尝一尝，然后告知旁边宝宝你的饼干是什么味的？菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等 3、老师小结。原来饼干是各种各样的，它们的颜色不同、形态不同、味道也不同。 4、拓展：你在家里还吃过什么饼干呀？ 5、师：珍宝都有好挚友，饼干也有好挚友，它们的好挚友是谁呢？出示一块夹心饼干瞧，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干了。 三、制作好挚友夹心饼干。 1、相识各

10、种酱料 师：珍宝，愿不情愿做“好挚友夹心饼干呀？情愿做好挚友夹心饼干需要一些酱料，老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。果酱、芝麻酱、花生酱 2、老师示范讲解制作方法。 酱料有了，还需要调羹，老师起先做好挚友夹心饼干了，宝宝用心看，老师是怎么做的？ 一手拿饼干，一手拿调羹，我用调羹舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后把调羹放回原处，再拿一块饼干，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢，一块好挚友夹心饼干就做成了。这么好吃的饼干送给谁吃呀？送给乖宝宝吃，好吃吗？ 师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真欢乐！好挚友夹心饼干做成了！ 师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的运用。 3

11、、幼儿制作夹心饼干。 1我们都来做好挚友夹心饼干吧，看谁做的又快又好。 2老师巡回指导，启发幼儿选择自己宠爱的酱料进行制作。 4、共享活动。 1自己共享。珍宝太棒了，自己能做“好挚友夹心饼干了，香香的，赶快吃吧？ 2再次做夹心饼干，和好挚友互赠品尝。 想不想再做一块，这一次老师要请你们换一种酱料赶快做，做好了和好挚友交换，一起来你共享自己的劳动果实，好吗？ 好吃吗？哪个好挚友送给你的？启发幼儿说说吃好挚友送的好挚友夹心饼干是什么形态的？ 第三篇：好挚友夹心饼干教案 好挚友夹心饼干教案 设计意图： 小班的幼儿刚刚进入幼儿园，逐步适应集体生活，随着他们的动作、认知、情感、语言和社会交往的范围有所扩

12、大，他们也有了和同伴进一步交往的愿望，起先认同和接纳同伴，但是这时候他们不知道如何把自己的情感表达出来。好挚友夹心饼干这个活动一好挚友为主线，通过找挚友、制作夹心饼干等玩耍让幼儿主动、大胆地表达对好挚友的宠爱，让幼儿体验和好挚友在一起的快乐。活动目标： 1、体验和好挚友一起玩耍、制作夹心饼干的快乐； 2、知道拥有好挚友是一件很快乐的事情； 3、能大方、主动地用语言和动作表达对好挚友的宠爱。活动准备： 1、手工小花； 2、音乐1234567； 3、儿歌好挚友夹心饼干； 4、制作夹心饼干的材料； 5、湿纸巾。活动过程： 1、导入： 师：小挚友们，你们宠爱上幼儿园吗？每天和这么多小伙伴在一起玩耍是不

13、是特别欢乐?可是有一朵小花它不欢乐了。她怎么了，让我们一起看一看吧！ 2、让一名幼儿为这多小花找挚友。 师：花朵说呀，它的好挚友是跟她长得一模一样的小花。 3、跟随音乐，让小挚友为剩下的小花找挚友。 二、玩耍好挚友，我宠爱你。 师：小花都找到了自己的好挚友，那我们小挚友也有自己的好挚友。如今，我请每个小挚友找到自己的挚友，面对面地对他说一句好听的甜甜话，并做一个亲密的动作。 老师找一个小挚友上来示范一下。 二、学唱儿歌好挚友夹心饼干。 1、引入夹心 饼干。 老师提问：1你们吃过夹心饼干吗？ 2夹心饼干是什么样子的？ 3夹心饼干是什么味道的？ 2、学说儿歌好挚友夹心饼干 师：老师有一首好听的儿歌

14、，大家听一听儿歌里讲了些什么？ 老师示范边说儿歌边示范动作。 3、师幼玩耍。 老师数123，每个小挚友马上找到自己的好挚友面对面站到一起，跟着儿歌一起做动作。 三、幼儿制作夹心饼干，送给自己的好挚友。 师：我们玩了这么长时间的夹心饼干的玩耍，都有点饿了。老师准备了一些制作夹心饼干的材料，我们来亲自制作一块夹心饼干，想一想送给自己的该说些什么。 活动反思：这是一节小班的社会领域的课程。本节课程设计合理，思路清晰，整个课程能够环环相扣，幼儿很乐于参与，课堂气氛活跃。基本完成了活动目标。但进行好挚友夹心饼干的玩耍环节，由于幼儿对动作不娴熟，个别幼儿留意力不集中，导致玩耍环节有点混乱。 第四篇：小班语

15、言教案.好挚友夹心饼干 小班语言教案好挚友夹心饼干 活动目标： 1、感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。 2、用橡皮泥自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动准备：事先请幼儿带两块一样的夹心饼干来园。 2、橡皮泥、泥工板。活动过程：、视察饼干： 幼儿拿出自己的饼干。 2、引导幼儿说说自己带来的饼干是什么形态的？ 3、请幼儿闻闻饼干的气味。 4、老师出示饼干小结：饼干也有好挚友，它们脸贴着脸，中间夹着一层甜美蜜的酱料，最终轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干了。、共享好挚友夹心饼干。 1、请幼儿将自己带来的夹心饼干和好挚友互赠品尝。 2、请孩子说说自己的饼干是谁送的，什么味道。

16、 3、小结：饼干有自己的好挚友，我们小挚友也有自己的好挚友，好挚友之间有了好东西要学会共享，以后我们小挚友有了好吃的、好玩的也都要与自己的挚友共享，这样我们会更快乐。、制作好挚友夹心饼干。 1、老师示范用制作夹心饼干：取同一种颜色的橡皮泥搓成两个小圆，把小圆压扁成两个小饼，再在一层饼上铺一层其它颜色的橡皮泥当酱料，然后把另一块饼干合拢。 2、幼儿动手操作，老师来回指导。 3、展示幼儿作品并讲评。 第五篇：幼儿园小班科学活动：好挚友夹心饼干 设计意图：不同形态的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿进展的很有价值的教化资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在好玩、宠爱的层面上，也不是把饼干当

17、作学问传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜美奇妙的。活动目标：感知饼干的不同形态，获得对图形的初步概念。自制夹心饼干，体会与挚友互赠礼物并一同品尝的乐趣。活动准备：事先告知幼儿要制作饼干送给好挚友，请幼儿带两块一样的饼干来园。果酱、炼乳、花生酱等简洁按颜色辨别的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸每人一块纸篓每组一个不同形态的饼干若干事先了解孩子所带饼干状况，根据需要做调整或补充活动过程：视察饼干师：珍宝，你们的饼干真多呀，他们一样吗？幼：一样或

18、不一样。师：假如有回答不一样的哪儿不一样？让孩子们说一说不一样的地方能方。师：你们的饼干像什么？幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等师：珍宝，你们的饼干有这么多形态，那他们都是什么味的？闻一闻告知老师。幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等师：珍宝都有好挚友，饼干也有好挚友，它们的好挚友是谁呢？师：出示两块一样的饼干。饼干的好挚友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜美蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好挚友夹心饼干了。制作好挚友夹心饼干师：珍宝，愿不情愿制作“好挚友夹心饼干呢？幼：情愿 一、相识各种酱料师：珍宝，你们知道这是什么吗？幼：酱或不知道。师：老师一一出示不同的酱料，告知幼儿酱料的名称。师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。师：协作念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真欢乐！好挚友夹心饼干做成了！师：留意良好行为习惯的培育，餐巾纸、纸篓的运用。 二、幼儿制作夹心饼干师：珍宝，下面自己制作好挚友夹心饼干，看谁制的又快又好。师：老师巡回指导，启发幼儿选择自己宠爱的酱料进行制作。共享活动师：珍宝太棒了，自己能制“好挚友夹心饼干了，原意和你的好挚友一起共享自己的劳动果实吗？幼：情愿。幼：和好挚友互赠品尝。师：好吃吗？哪个好挚友送给你的？启发幼儿说说吃好挚友送的好挚友夹心饼干的喜悦心情。