2023年中班美术创意范文.docx

《2023年中班美术创意范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班美术创意范文.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班美术创意范文 第一篇：中班美术创意范文 中班美术创意：树叶线描画 1.幼儿学画各种形态的树叶，并能用不同的点、线、面装饰树叶。 2在创作中体验线描画的乐趣，能较细心地完成作品。 3.培育幼儿的想象力和关切别人的良好品质。 活动准备： 勾线笔、长方形纸、各种树叶及图片 剪刀 双面胶 活动过程： 一、导入活动：树伯伯需要温和的衣服。 师出示树伯伯图片没有树叶：冬天来了，树伯伯为什么感觉很冷呢？ 幼儿回答没有树叶。 师：我们一起给树伯伯穿树叶衣服，好吗？ 二、活动过程 1.引导幼儿细致视察树叶的形态、叶脉，用手画一画 欣赏不同形态树叶的图片，介绍自己宠爱的叶子。 师出示树叶并介绍;树叶

2、的形态各种各样，有长长的，爱心型的，还有椭圆等。 师介绍叶脉：树叶中间一条长长的叫叶脉。 2提出设想：今日我们也用好玩的点、线、面来装饰你最宠爱的叶子。 提问：我们学过哪些线？波浪线，牙齿线，电话线，虚线，直线 师：今日我们就用这些线和点来装饰树叶。 3.老师示范画：画好树叶的轮廓。 介绍并示范:先画树的外形，可以画各种形态。然后在里面添上叶脉。最终要装饰树叶。树叶里画上牙齿线，波浪线，或者用圆点表示。装饰的时候要留意，疏密，不要挤在一起。 三、幼儿操作，老师巡回指导 1.老师提示留意事项：要把树叶画大，不能太小；画的时候留意卫生。 2引导幼儿用线条分块面，用点、线、面进行装饰，留意线条的疏密

3、、整齐。 3把画好的树叶剪下来，贴在树妈妈的身上。 四、展示作品 点评幼儿作品：介绍形态奇异，装饰新颖的树叶。 其次篇：中班创意美术教案 心心相“印浅谈小班幼儿实物印画活动的指导策略 教案 小班美术活动：印画春天的小花园 1、2、3、感受春天色调、形态各异的花的美，宠爱参加美术活动。 尝试选择生活中的材料，通过蘸、移、印的方式作画，表现春天的花。体验创作活动的乐趣，通过玩色玩耍，提高审美感受和审美表现力。 1、2、阅历准备：欣赏过春天的花，宠爱春天；幼儿有找过生活中物品的花纹和图案的阅历。物质准备： 教具准备：轻音乐、春天的花欣赏ppt； 学具准备：画有草地背景的水粉画纸、水粉颜料盘、印画材料

4、玩具类玩具车轮、衣夹、插塑等、蔬果类藕片、菜头、杨桃、青椒等、纸团类大小不同的纸团湿抹布、棉签等； 1、欣赏ppt春天的花，感知春天的花在颜色、形态方面各异的特征，激发幼儿的作画爱好。 1激励幼儿从颜色、形态等方面表达自己的感受和爱好 师：春天来了，各种各样的花都开了，看看都有什么颜色、形态的花，你宠爱哪一朵？2激发幼儿的作画爱好 师：春天的花园那么美，我们也来画一画好吗？ 2、介绍印画的材料幼儿日常找的有花纹的材料，示范印画的方法。教给幼儿基本的操作方法1选一个宠爱的材料，用大拇指和四指抓紧上半部； 2 轻轻在宠爱的颜色盘里蘸一蘸颜料；3将蘸好颜料的材料转移到画纸上留意不滴漏再轻轻按压，根据

5、自己的想法印出自己宠爱的花的造型； 45拿起，将印过的材料放回同色的盘子，不混色，以便其他人运用； 选择不同的材料印画美丽的花，丰富画面。 3、幼儿自由选择材料创作，老师指导。12以“为小花园添上美丽的花为题，再次激发幼儿作画爱好。提出活动要求： 留意尽量不将颜料弄脏手，可用布擦洁净； 一边做要一边动脑筋，想一想怎样印花才会更美丽； 都做好了把大家的作品连起来做成个小花园。3幼儿创作，老师分层次指导： 激励幼儿选择自己宠爱的材料用正确的方法印画小花； 激励实力强的幼儿变换材料、颜色和组合创作不同的作品； 4、欣赏评价：1将幼儿作品连成小花园挂起，共同体验共享胜利的快乐。请幼儿互相介绍自己制作了

6、哪些小花。 2 与作品合影，自然结束。 活动名称：森林里的色调纸团印画 重点领域：美术 活动目标： 1.欣赏吴冠中的作品九寨沟瀑布，感受画中的色调美。2.大胆尝试纸团印画，了解基本的作画步骤和方法。3.感受纸团印画的乐趣。教学重难点： 用报纸团蘸颜料印画。活动准备： 一、阅历准备 相识常见色调，有过亲近大自然的体验。 二、材料准备 1.老师用材料 教学欣赏VCD森林里的色调；自备师范画一张、报纸、水粉颜料。2.幼儿用材料 幼儿欣赏册第3031页；创意画纸“森林里的色调1、2、报纸、水粉颜料少水、记号笔、抹布、工作服。 活动过程： 一、感知体验 1.欣赏不同的自然风光，感受大自然中丰富的色调。

7、播放教学欣赏VCD，引导幼儿视察不同的自然景色，说说大自然里有哪些好看的色调，分别是什么。 2.欣赏教学欣赏VCD中吴冠中的作品九寨沟瀑布，感受画面中色调美。 师：这是小挚友画的森林中的景色，你能猜到他们画的是什么吗？你是怎么知道的？猜猜看，画面中花花绿绿的背景是怎样画上去的？ 二、探究觉察 1.出示作画工具报纸和颜料，激发幼儿尝试的爱好。 2.老师用调好的白色颜料加较多的水泼在画纸的中间位置，并调整画纸让白色颜料流淌成瀑布的形态。3.老师将适当大小的报纸捏成团，蘸上颜料后印在示范画纸上。 师：瞧，老师已经在瀑布旁边印出了一朵美丽的花，谁能说说我刚刚是怎么做的？谁想来试试看？ 4.激励幼儿在示

8、范画纸上大胆尝试纸团印画，强调作画的常规。 指导要点：启发幼儿印出不同颜色和大小的图案，并说说自己印出的是什么；提示幼儿一个纸团只能印一种颜色，印完的报纸团统一放入垃圾盘中。 三、创作表现 1.老师出示创意画纸“森林里的色调1，提示作画要求。 激励幼儿说说自己最宠爱哪一种森林风光，启发幼儿选择自己宠爱的颜色去表现瀑布、草地、高山。 2.老师巡回指导，提示幼儿用正确的方法作画。 指导要点：提示想表现瀑布的幼儿空出画纸中白色的流水部分，在旁边进行压印；激励想表现其他景色的幼儿可根据景色的特征，自由在画纸上进行压印；捏纸团时报纸大小要适中，纸团尽量捏紧；印画时纸团不要在纸上移动；换颜色时提示幼儿运用

9、洁净的纸团。 3.老师发给完成印画的幼儿“森林里的色调2，启发幼儿用记号笔画上相关的动物或植物，并撕贴到印画上。 四、欣赏评议 1.展示幼儿作品，激励幼儿向同伴介绍自己得 作画过程和内容。 师：你画的是什么地方？画上有什么？你用了哪些颜色？为什么要运用这个颜色？ 2.探讨：你宠爱纸团印画吗？你还想用什么来印画？ 3.老师和幼儿一起整理整理物品，保持环境的整齐。活动延长： 1.接着撕出自己宠爱的事物粘贴到印画作品上。 2.将幼儿的作品粘贴到墙面或主题展示板上，激励幼儿向同伴或家长介绍自己的作品。3.激励幼儿回家和家长一起尝试用幼儿欣赏册第31页步骤图的方式，结合泼画和纸团印画的方式来表现瀑布。

10、第三篇：中班创意美术教案 中班创意美术教案：蝴蝶找花 活动背景 全部孩子的第一笔涂鸦都是从线条起先的。线条是一种奇异的符号，是孩子最简洁和最干脆地表现自我的一种绘画语言。线的转变多姿多彩，线的魅力无穷无尽。纲要中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感爱好的线描画活动。活动目标 1学习用线条进行想象画。 2借助“小蝴蝶跳舞自然分割图案，进行想象和添画。3对想象线条画有爱好，投入地参加活动。活动准备:背景图、绘画纸活动过程 1情境导入，激发爱好。 (1)在音乐伴奏中老师以角色身份带着幼儿进入情境。 师：小挚友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种

11、各样的好秀丽呀！你们想不想跟着老师去赏花吗？那我们听着音乐跟着老师动身吧！花园里的花真多呀，瞧！这朵花还跟我们挤眼睛呢！哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很好玩喔，说说看那里特别呢？它的花瓣像什么呀？呦，那边的花儿排列得真好玩，像什么呀？波浪形公园里的花儿不仅美还真好玩，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！ 师边说边顺手画出不同的线型，螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品奇异地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘，将难点隐藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积累线描画的

12、表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参与活动的主动性和主动性。 (2)在音乐的伴奏下，老师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的爱好。 师：“小挚友们，逛公园逛累了吗？我们坐下休息会吧！刚刚我们都欣赏了秀丽的花儿，谁来告知我你最宠爱的花儿是用什么线条宝宝变成的？原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗？小挚友表现很棒喔！ 师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢出示范图，我们一起来看看画里有什么.？这幅画里有秀丽的花朵这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢？蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓喔，小挚友真是爱动脑筋，花儿确实把美丽的花蝴蝶给吸引过来

13、了。瞧，它在这儿呢！咦，花蝴蝶它在想什么呢？想看花花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小挚友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗？可以那小挚友想从那里起先赏花呢？喔，这朵花可真秀丽，就从这朵花起先好吗？先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋转可真欢乐呀！小挚友，还想飞到哪儿去玩玩呀？飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊！喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。用符号表示 我从这边飞到那边(直线)，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈(螺旋线)。在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了，一幅美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地

14、赞美，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地驾驭了线描画的画法。真正表达了“幼儿在前、老师在后的教化理念。 2.初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。 师：“小挚友们，你想到花朵上跳过舞吗？你想用什么线条宝宝来跳舞呢？(幼儿说出后，老师带着幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。)那请你为自己选一朵最宠爱的花，去跳个快乐的舞吧！个别幼儿作画 幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。老师巡回指导，激励幼儿大胆想象，画出不同的线条。 3.视察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画 师：“小挚友，如今我们来细致视察画面，还和刚刚一样吗？如今画上有了许多奇异的线条

15、，看着这些线条你想做什么？怎么变，变什么，谁来说说看？(幼儿说出后，老师带着幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。)看看这朵花可真秀丽，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖！我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候确定可以尝到甜甜的苹果喔！这儿，我添个太阳吧，我还可以变成许多许多珍宝呢！ 师：“小挚友，你们想不想也拥有这样一个美丽的花园，让你的花园有美丽城堡，有可爱的小动物，还有许多奇异的珍宝呀？想那如今就请小挚友拿起记号笔先在花朵见跳个舞，然后根据线条变出你想变的东西喔！记得在你的花

16、园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园装扮得漂秀丽亮的！我会去你们的花园里面参观喔！ (激励幼儿大胆想象，并通过同伴间的互动和沟通启发幼儿更多的想象，丰富添画的内容。美术活动中的范画部分都往往以老师说教为主。难以激发幼儿爱好。在本环节中，充分考虑幼儿的生活阅历，用具体生动而且富有童趣的教学语言创设了一个家居的生活场景，将枯燥乏味的线条融合在孩子们宠爱的、熟识的家庭场所中，让孩子在愉悦的情感体验中习得技能。(圆形和双线条图案)；这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具(方形，螺旋形间隔排列)。装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感爱好的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活

17、实际。 4.幼儿作品展示。 师：小挚友们，你的花园装扮好了吗？假如你的花园装扮好了，那就先搬进花园城吧。启发幼儿用语言将自己的创作意图表达出来，到达共享与沟通的目的。 师：“每个花园都很秀丽，特殊有特色，我们都很宠爱!小挚友，我们一起去邀请后面坐着的老师去我们的花园游玩吧！一起在我们的世纪花园城拍个照片吧！老师、同伴的欣赏，让孩子们充分感受胜利的喜悦。 第四篇：中班美术教案创意手印 中班美术教案创意手印 活动目标： 1、能根据手印的形态大胆地想象，添画成完好的物体形象。 2、进一步提高幼儿的想象实力，并在活动中体验创建的乐趣。 3、能保持画面整齐，与同伴协调合作。 活动准备：白纸、记号笔、范画

18、、报纸 活动过程： 一、引起幼儿爱好。昨天我学了一种新本领，叫五指神功，你们想不想学？你们看这是什么？这是一本武功秘籍，我们要学的功夫就在上面，想看吗？ 二、出示范画引起爱好。这些是什么？这些手印你们知道是怎么来的吗？这就是我们神功的第一招：描手印。老师示范描，幼儿细致视察。请幼儿说说是怎么描的？ 你们还能做出其他不同的姿态来吗？请幼儿做各种姿态。说说像什么。 三、老师引导示范。 1、老师指导幼儿练习描手印用手指做笔。你们再来看看，这像什么啊？请幼儿回答。原委这些手印会变成什么我们来看一看？出示范画。你们看，这些手印变成什 么了，是怎么变过来的呢？请幼儿回答。 2、神功还有最厉害的一招，这一招

19、一个人完成不了，需要两个人一起合作完成，你们想不想学？我们一齐来看看，出示双手的范画。这是什么？是怎么画的？请幼儿说 说。 四、幼儿作画，老师指导。 1、小挚友们师傅已经把五指神功都教给你们了，接下来就要小挚友自己来练了，可以一个人画也可以两个人一起合作。 第五篇：幼儿园中班创意美术教案 幼儿园中班创意美术教案： 蝴蝶找花 活动背景全部孩子的第一笔涂鸦都是从线条起先的。线条是一种奇异的符号，是孩子最简洁和最干脆地表现自我的一种绘画语言。线的转变多姿多彩，线的魅力无穷无 活动背景全部孩子的第一笔涂鸦都是从线条起先的。线条是一种奇异的符号，是孩子最简洁和最干脆地表现自我的一种绘画语言。线的转变多姿

20、多彩，线的魅力无穷无尽。纲要中艺术领域的目标明确指出：幼儿能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。本节活动所选用的就是幼儿感爱好的线描画活动。活动目标 1学习用线条进行想象画。 2借助“小蝴蝶跳舞自然分割图案，进行想象和添画。3对想象线条画有爱好，投入地参加活动。活动准备: 背景图、绘画纸活动过程1情境导入，激发爱好。(1)在音乐伴奏中老师以角色身份带着幼儿进入情境。师：小挚友，春天来了，花园里的花儿都盛开了，各种各样的好秀丽呀！你们想不想跟着老师去赏花吗？那我们听着音乐跟着老师动身吧！花园里的花真多呀，瞧！这朵花还跟我们挤眼睛呢！哇，那朵花真特别呀，喔，瞧，这朵花也很好玩喔，说说看那里特别呢？它

21、的花瓣像什么呀？呦，那边的花儿排列得真好玩，像什么呀？波浪形公园里的花儿不仅美还真好玩，有的花瓣是波浪形的，有的花瓣是螺旋线的还有的花瓣是三角形的，真是太有意思啦！ 师边说边顺手画出不同的线型，螺旋线和波浪线是线描画的基本表现手段，对于处在线描画萌芽期的中班幼儿来说属于难点。于是我将线条作品奇异地装扮成花园，并将波浪线和螺旋线分别设计成花园里的小路、小池塘，将难点隐藏在场景布置中，从而使幼儿在玩耍中积累线描画的表象。同时通过拟人化的富有激情的语言的引导，充分调动起孩子参与活动的主动性和主动性。(2)在音乐的伴奏下，老师用贴有蝴蝶的笔在花上舞蹈，画出各种不同的线条，引起幼儿作画的爱好。 师：“小

22、挚友们，逛公园逛累了吗？我们坐下休息会吧！刚刚我们都欣赏了秀丽的花儿，谁来告知我你最宠爱的花儿是用什么线条宝宝变成的？原来不涂颜色，用不同的线条。也可以变出美丽的花儿你还可以用动作来表示这些线条吗？小挚友表现很棒喔！ 师：“老师这儿还有一幅鲜花图呢出示范图，我们一起来看看画里有什么.？这幅画里有秀丽的花朵这些美丽的花朵会把谁给吸引过来呢？蝴蝶，蜜蜂，蜻蜓喔，小挚友真是爱动脑筋，花儿确实把美丽的花蝴蝶给吸引过来了。瞧，它在这儿呢！咦，花蝴蝶它在想什么呢？想看花花蝴蝶很想去花朵上玩玩，可是它想请小挚友来做引路人，带着它一起去赏花，可以吗？可以那小挚友想从那里起先赏花呢？喔，这朵花可真秀丽，就从这朵

23、花起先好吗？先到这朵花上去跳个舞，再从这边飞到那边看看吧，还是回这花瓣上跳个圈圈舞吧！哇，在花瓣上旋转可真欢乐呀！小挚友，还想飞到哪儿去玩玩呀？飞到那朵花蕊上闻一闻花香吧，真香啊！喔，好累呀，到花蕊上休息一会儿，睡个觉吧。用符号表示我从这边飞到那边(直线)，在花瓣上旋转，在花蕊上转个圈(螺旋线)。在整个示范过程中。没有一句有关画画方法的讲解。老师讲完了，一幅美丽的线条分割图也就完成了。孩子们睁大眼睛，不由地赞美，嘴里发出啧啧的声音。在情景化的语言中孩子不但受勤美的熏陶，而且不知不觉地驾驭了线描画的画法。真正表达了“幼儿在前、老师在后的教化理念。 2.初步尝试用勾线笔画出蝴蝶跳舞的痕迹。 师：“

24、小挚友们，你想到花朵上跳过舞吗？你想用什么线条宝宝来跳舞呢？(幼儿说出后，老师带着幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。)那请你为自己选一朵最宠爱的花，去跳个快乐的舞吧！个别幼儿作画幼儿在音乐声中勾画蝴蝶跳舞的各种线条。老师巡回指导，激励幼儿大胆想象，画出不同的线条。3.视察由蝴蝶跳舞痕迹所组成的各种图案，想象并添画师：“小挚友，如今我们来细致视察画面，还和刚刚一样吗？如今画上有了许多奇异的线条，看着这些线条你想做什么？怎么变，变什么，谁来说说看？(幼儿说出后，老师带着幼儿用肢体动作表现，为幼儿下面的勾画做准备。)看看这朵花可真秀丽，我想把它装扮成我的花房子。我要把这儿装扮成我的客厅。瞧

25、，这就是我爱吃的巧克力和棒棒糖！我想把这儿变成我的池塘，养些小鱼，小螃蟹，小青蛙等，我还想在这儿种上一棵苹果树呢，等到秋天的时候确定可以尝到甜甜的苹果喔！这儿，我添个太阳吧，我还可以变成许多许多珍宝呢！ 师：“小挚友，你们想不想也拥有这样一个美丽的花园，让你的花园有美丽城堡，有可爱的小动物，还有许多奇异的珍宝呀？想那如今就请小挚友拿起记号笔先在花朵见跳个舞，然后根据线条变出你想变的东西喔！记得在你的花园用添上花花草草呀，各种小动物呀，把你的花园装扮得漂秀丽亮的！我会去你们的花园里面参观喔！ (激励幼儿大胆想象，并通过同伴间的互动和沟通启发幼儿更多的想象，丰富添画的内容。美术活动中的范画部分都往往以老师说教为主。难以激发幼儿爱好。在本环节中，充分考虑幼儿的生活阅历，用具体生动而且富有童趣的教学语言创设了一个家居的生活场景，将枯燥乏味的线条融合在孩子们宠爱的、熟识的家庭场所中，让孩子在愉悦的情感体验中习得技能。(圆形和双线条图案)；这里是我的小柜子，藏满了我爱吃的饼干、棒棒糖、巧克力、玩具(方形，螺旋形间隔排列)。装饰的图案都是从幼儿生活中常见的和感爱好的物品中简化或变形而来的，贴近孩子的生活实际。 4.幼儿作品展示。