2023年中班好朋友教案（5篇可选）.docx

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1、2023年中班好朋友教案（5篇可选） 第一篇：中班好挚友教案 中班好挚友教案9篇这是优秀的中班主题教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 中班好挚友教案第1篇 活动目标 1学习边念儿歌边玩手指玩耍。 2理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3体验与小挚友一起玩耍的快乐。 活动准备 1准备一些幼儿在幼儿园玩耍的照片。 2活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。 3根据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作示范图。活动过程 1请老师和幼儿一起视察幼儿在幼儿园玩耍的照片。： 请幼儿看一看小挚友在幼儿园玩耍的照片。 老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好挚友？ 2老师边有感情地

2、朗诵儿歌边做示范动作。 说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头时，主班老师和配班老师分 别伸出左手和右手的小指动一动。 说到“结坚固实勾一勾，勾一勾，点一点时，两位老师把小指互相勾 一勾，点 一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好挚友时，两位老师互相拉手，拍手。 3老师与幼儿边念儿歌边玩玩耍。 老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边 做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩玩耍。 激励幼儿互换好挚友，边说儿歌边玩玩耍。 中班好挚友教案第2篇 设计意图： 我班孩子大多数是独生子女，与同伴相处的机会较少，孩子的自我意识较强，结合我们园本特色课程心情智力的目标，我们留意借助学习、玩耍等

3、活动，培育幼儿共享、合作和关切他人的情感。本学期孩子进入了中班，语言、认知、社会交往等各方面的实力都在原有基础上有所提高，但幼儿交往技能仍需进一步的培育。针对这一现象，我设计了这一集体学习活动好挚友，目的就是引导幼儿在视察画面，大胆想象和表达挚友合作玩的方法的过程中，感受好挚友在一起互相关心的快乐。 在活动中，我通过与好挚友打电话、骑自行车、关心小鸡过河和互相关心摘樱桃等情节，从几个不同的角度对于如何与挚友交往进行了引导，如：联系挚友的方法；遇到困难如何设法解决；当一个挚友遇到困难时，挚友之间又应当如何互相关切、互相关心等等。同时，图片的呈现是层层递进的，图片的设计也从如何引导幼儿学会视察的角

4、度做了思索，如借助图片中出现的木头、荷叶等物品，想象关心小鸡过河的好方法等等。整个活动让幼儿在视察、想象、揣测的过程中，充分调动幼儿已有的生活阅历，想象与挚友交往合作的各种方法，提高交往和解决问题的实力。 同时我们也将我们的心情课程通过自制图书的形式延长到了每个家庭之中，既满意了每个孩子想象与表达的愿望，又让幼儿通过和父母的互动，共同达成了教化目标，进一步提高了孩子的交往技能。 目标： 1、细致视察画面，大胆想象和表达挚友合作玩的方法。 2、感受好挚友在一起互相关心的快乐。 准备： 课件好挚友、自制图书一本。 过程： 一、引起爱好。 1、师：今日我带来了一本图书，看看是什么呀？好挚友，望见了“

5、好挚友，你会想到什么事？ 2、小结：好挚友在一起真快乐。 二、视察想象。 1、欣赏课件第一张图书封面。 提问：这本书中的好挚友是谁呢？小青蛙、小鸭和小公鸡 2、课件其次张早晨起床。 提问：天气这么好，小公鸡起床了，猜一猜，小公鸡会干什么呢？ 小鸡会用什么方法找到好挚友呢？打电话、事先商定等 小结：原来我们可以通过打电话、到挚友家去邀请各种各样的方法找到自己的好挚友，和好挚友联系的方法真多呀！ 3、课件第三张一打电话。 提问：听，小鸡用了什么方法找到了它的.好挚友？电话铃声 假如你是小鸡，你会怎么邀请你的好挚友呢？ 小结：原来我们可以用各种各样有礼貌的话邀请自己的好挚友。 4、课件第四张一辆自行

6、车。 提问：一辆自行车，三个好挚友，你觉得可以怎么骑？ 5、课件第五张三个好挚友一起骑车。 1师：青蛙小小的坐在了最前面的车篮里，大一点的动物就不适合，我们小挚友更不合适，为什么呢？平安提示原来每个小动物都找到了最合适自己的位置，它们三个好挚友骑上了一辆自行车，一起出去真欢乐。 2提问：你知道它们如今的心情会怎么样？你是从哪里看出来的？ 小结：三个好挚友在一起真欢乐，不过三个好挚友一起骑车可要留意平安哦。 6、课件第六张小鸡不会过河。 1提问：第5页上说了一件什么事？ 假如是你，你会怎么关心小鸡呢？ 2引导幼儿细致视察画面，沟通过河的方法。 7、课件第七张4种过河的方法。 1提问：在这几种方法

7、中，你最宠爱哪一种方法呢？说说你的理由。 2师：你们知道这三个小动物最宠爱哪一种过河的方法吗？播放录音。 3小结：是呀，三个挚友通过互相关心，一起过了河，挚友在一起互相关切、互相关心真快乐！ 8、课件第八张高高的樱桃树和矮矮的小动物。 1提问：它们蹦呀跳呀，怎么也够不着，怎么办呢？我们一起帮它们想想方法好吗？ 小结：这些不同的动物都用它们不同的本领摘到樱桃，它们都来关心三个好挚友，互相关心真快乐！ 3进一步思索：可是假如没有这些挚友来帮助，三个好挚友可以想什么方法摘到樱桃呢？ 小结：小鸭最坚固，站在了最下面，小青蛙小小的，站在了小鸡的头顶上，它们根据各自不同的特点，叠的高高的，它们互相关心最终

8、摘到了甜甜的樱桃。 9、幼儿完好欣赏故事。 三、延长活动。 1、提问：它们还会到哪里去呢？个别幼儿讲解并描述 2、师：是呀，好挚友在一起可能发生的事情可真多呀！老师出示图书我为每个小挚友都准备了一本好挚友的图书，书的后面留下了第10页和第11页，你们可以把你们想到发生的故事接着画上去。提示：可以和好挚友一起协商着画，也可以回家和爸爸、妈妈一起画 中班好挚友教案第3篇 活动目标 1学习边念儿歌边玩手指玩耍。 2理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3体验与小挚友一起玩耍的快乐。 活动准备 1准备一些幼儿在幼儿园玩耍的照片。 2活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。 3根据儿歌内容，与配

9、班老师排练好动作，并制作好动作示范图。活动过程 1请老师和幼儿一起视察幼儿在幼儿园玩耍的照片。： 请幼儿看一看小挚友在幼儿园玩耍的照片。 老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好挚友？ 2老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。 说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头时，主班老师和配班老师分 别伸出左手和右手的小指动一动。 说到“结坚固实勾一勾，勾一勾，点一点时，两位老师把小指互相勾 一勾，点 一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好挚友时，两位老师互相拉手，拍手。 3老师与幼儿边念儿歌边玩玩耍。 老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边 做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩玩耍。

10、 激励幼儿互换好挚友，边说儿歌边玩玩耍。 中班好挚友教案第4篇 活动准备： 1、学问准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找挚友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。 师：“小挚友，你们有没有好挚友？你和谁是一对好挚友？为什么？ 二、引导幼儿操作，进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给图片配对，老师视察了解幼儿操作状况。 师：“小挚友都有自己的好挚友，那老师今日就要考考小挚友，我们生活中各种各样的东西

11、有没有好挚友？请小挚友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小挚友协商协商，谁和谁是一对好挚友？ 2、组织幼儿沟通探讨，提问关心幼儿初步理解事物与事物之间好挚友的含义，激发幼儿疼惜鸟类、酷爱大自然的情感。 师：“谁来告知老师，你们组的小挚友是怎么为图片配对的？为什么？幼儿讲解并描述时，老师贴上相应图片 1提问：茶壶和水杯为什么是好挚友？桌子和椅子为什么是好挚友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好挚友？ 启发幼儿小结：它们都是好挚友，它们在一起很快乐 2探讨：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起？它的好挚友是谁？ 你想不想作小鸟的好挚友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？激发幼儿 疼惜鸟类，酷爱大自

12、然的奇妙情感 3、老师小结，欣赏故事。 1师：“小挚友讲的真棒！如今老师把小挚友讲的话，编成一个童话好不好？ 提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？ 2集体看图讲解并描述故事一遍。 4、探讨：生活中还有什么东西是好挚友？ 三、音乐玩耍“找挚友，结束活动。 师：“生活中除了小挚友刚刚配对的东西是好挚友，还有许多东西也是好挚友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找挚友吧！“小挚友，让我们和好挚友一起到户外去作玩耍吧！ 活动延长： 视察日常生活中还有那些东西休戚相关。 中班好挚友教案第5篇 在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工

13、作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家整理的好挚友幼儿园中班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动目标 1、激发幼儿与同伴友好相处的情感。 2、理解儿歌内容，学习有表情地朗诵。 3、感受与好挚友友好相处的快乐。 4、通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 5、体验同伴间友好的情感。 教学重点、难点 重点：让幼儿理解诗歌内容，能大胆地在集风光前朗诵诗歌 难点：理解儿歌，表现儿歌 活动准备 1、小狗，小鸭，娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰 2、录音机；磁性黑板一块 3、幻灯片、歌曲录音 活动过程 师：小挚友们好！ 幼：老师好！ 一、激

14、发幼儿活动爱好，谈话导入主题。 1、小挚友，你们有好挚友吗？你的好挚友是谁？ 2、你看到好挚友时会怎么说，怎么做？ 3、每个小挚友都有自己的好挚友，那么你们知道小动物是怎么交挚友的吗，让我们一起来看一看 二、欣赏儿歌，理解儿歌内容老师先朗诵儿歌。 提问：儿歌中谁和谁是好挚友？ 1、儿歌中两只小狗见了面是怎么做的2、小鸭见了面是怎么做的？ 3、两个娃娃见了面又是怎么做的？ 师：你觉得他们是好挚友吗？你听到歌曲中的小挚友是怎样互相帮助？从哪里看出来他们是好挚友呢？你的？ 三、学习儿歌给幼儿播放歌曲，听一听 师：“这首儿歌好不好听呀？那么，如今我们一起来学一学这首儿歌，好吗？那先跟着我读一遍吧。好，

15、都学会了吧。我们如今来加上一些简洁的动作，一起演唱歌曲吧。 请幼儿进行集体郎诵、个别朗诵、男女分组朗诵，最终老师弹琴，你们按节奏来演唱好吗？真好听，小挚友们唱的很棒。 四、表演 分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰个好挚友表演儿歌。 附：儿歌 好挚友 两只小狗见了面，互相亲亲鼻子尖； 两只小鸭见了面，尾巴摇摇头点点； 两个娃娃见了面，亲亲热热把手牵 教学反思 这不仅仅是一次音乐活动，通过孩子对唱词的.深化理解，让孩子意识到：和挚友在一起游玩的快乐。这是一个特殊好的社会性教化素材，让孩子在唱一唱、跳一跳的过程中，通过自身的情感体验，萌发和同伴主动交往的良好社会性。在教学时还可以配上确定的肢体动

16、作，关心幼儿理解歌词。如还是没有驾驭，那么在平常的安静时间，老师带着多唱几遍。或者在平常吃饭、玩耍时打开录音，让幼儿多听听。 中班好挚友教案第6篇 设计意图： 孩子们很宠爱在宽敞的场地上，与好挚友自由的活动玩耍与玩耍，在寒冷的冬天做做玩耍，活动身体，使身体变暖，让孩子体验到活动的好处，熬炼奔跑的技能。 活动目标： 1.学习奔跑中躲闪及平衡的技能。 2.体验运动后身体变暖的感觉。 活动准备： 与幼儿人数相等的旧轮胎。 活动过程： 一、播放好挚友音乐，幼儿边听边活动。 附儿歌：你帮我来梳梳头，感谢；我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好挚友。嗨！嗨！反复歌颂，活动35分钟 二、激发爱好，组织玩

17、耍。 1.在活动场地上，组织幼儿在四散的轮胎四周站好。 2.玩耍起先。 老师：“今日天气真正好，小动物们都来晒太阳吧。幼儿四散的自由走动。 老师随便指一幼儿说，“哎呀，不好了，狼来了。 被指幼儿扮狼去追小挚友们，大家躲闪到轮胎上站立，表示已回到家，狼就不能再追了。被捉的幼儿停止玩耍。 3.玩耍重新起先，其次遍玩耍可去掉部分轮胎，允许轮胎上站两个人，玩耍可反复进行。 三、放松运动 扭扭屁股、扭扭腰、晃晃手脚腕、敲敲背捶捶腰 教学反思： 孩子们在活动中与好挚友增进了友谊，知道了变暖的最好方法就是多熬炼，多运动。 中班好挚友教案第7篇 设计意图 这个活动在教参上有相应的参考教案，但是该教案环节特殊多

18、，在短短20分钟内进行式不行能的。所以在创新运用主题教案的时候，我选择性地运用了参考教案中的一些素材点：找挚友，描述挚友，并运用适合中班上学期幼儿的玩耍，来达成教学目标。 活动目标 1。关注班级同伴的五官或体型特征，尝试用恰当的语句进行描述。 2。愿意与同伴结伴玩耍体验同伴之间奇妙的情感。 活动准备 粘纸 活动过程 一比比谁的挚友多。知道每个人有不同的挚友，感受挚友多的快乐。 1。请出位小挚友站在教室中心，觉得自己是他的好挚友的站在他的背后。 2。数数这位小挚友有几个挚友，做一下记录。 3。比比哪个孩子背后站的挚友最多。 小结：每个孩子都有自己的挚友，挚友越多会越欢乐。 二描述比较激发幼儿关注

19、他人的情感。 1。听老师描述班级中的一位小挚友，猜猜他是谁。 2。探讨：能很快就猜出挚友的好方法。 3。开展找挚友的玩耍：幼儿先三人为一组围成圆圈，老师发出指令后，三人组去邀请其他小组的一人，成为自己的成员。留意邀请时运用礼貌的语言。 小结：当你需要别人成为你的挚友时，确定会做出一些让别人感到快乐的事或说出一些好听的话，运用这两个方法，就能使你的挚友越来越多哦！ 活动评析： 本次活动中，幼儿一起先是用站在别人身后的方法来表示自己成为他的挚友的。但是老师觉察，孩子会很盲目地站在别人的后面，人云亦云，有时甚至不知道自己为什么要站在他后面，或者“他是谁。对于这个问题，活动中老师能很快进行了调整，做了

20、两点修改，一是变“站在挚友身后为“面对挚友站着，而是变“一哄而上找挚友变为“分小组去找挚友。这样调整以后，很明显幼儿都是有目的地去找挚友了。 活动中，孩子们能找到自己宠爱的挚友，却说不出那些“高尚的理由，找他为友的缘由往往只是“宠爱她的鞋子，或是“他坐在我旁边，但是有的孩子只有一个人选择和她做挚友，她表现出难受与落寞，可见中班上的孩子，对友谊还是相当渴望的，进行这个主题也是很有必要的。 中班好挚友教案第8篇 活动目标： 1.通过视察，知道幼儿画出好挚友的基本特征和主要特点。 2.培育幼儿的视察实力和绘画表现力。 3.引导幼儿体会为好挚友画像的快乐心情。 活动准备： 1.学问阅历：已学会做好挚友

21、的玩耍 2.油画棒、纸人手一份，范画一张 活动过程： 一、找一找。拍手做找挚友的玩耍，引入主题，激发幼儿的学习爱好。 幼儿边唱：“一二三四五六七，我的挚友在哪里?在这里，在这里，我的挚友在这里边找挚友。幼儿找到自己的好挚友，每两人结伴面对面坐好。 二、说一说。引导幼儿会用完好的语句谈论好挚友的特征。 师：我们每个人都找到了自己的好挚友，好挚友的样子都是不一样的。那你来说说你的好挚友是男孩还是女孩?发型是什么样的?五官张相怎么样?宠爱穿什么衣服?请小挚友说给别人听一听。(幼儿视察自由沟通，请23为幼儿来沟通自己的挚友长相)师：刚刚，小挚友都向大家介绍了自己好挚友的样子，那你们想不想知道老师的好挚

22、友长什么样子呢?我呀给我的.好挚友画了一张像(边说边将图片给展示出来，放置在黑板上。引导幼儿说出老师挚友的样貌，重点讲解并描述发型、五官以及服饰的特点。)我给好挚友画了张秀丽的像，那你想不想也给自己的好挚友来画一张像呢? 三、幼儿操作 1.老师示范，并刚好讲解要求。 2.要求： (1)画的时候先画基本部分(头、身体、四肢)，再画主要特征(五官)，即先画大，再画小，最终给挚友穿上秀丽的衣服。 (2)选择自己宠爱的颜色作画。 (3)画画的时候要抬头挺胸，眼睛不要离画纸太近，爱惜好眼睛。 3.幼儿操作，老师巡回指导四、展示讲评。 老师将画的有特色的幼儿作品展示在黑板上，互相欣赏，并请个别幼儿介绍自己

23、的画作。 中班好挚友教案第9篇 一、活动设计意图 早春三月万物复苏，鸟语花香，一派朝气盎然的美丽景色。三月正是植树的好季节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关学问教化。树木与我们人类有着亲热的关系，对人类的奉献巨大，但是幼儿在此方面的学问储备不多，对树木的了解不够。假如只是说教性的教化幼儿疼惜树木，收效不是很大。但是，假如幼儿清楚了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要爱惜树木，疼惜树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。通过树木与人类的关系，又引伸出环境爱惜问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的资源快速衰竭。应当让幼儿明白，环境的好坏会干脆影响到整个人

24、类的生活质量和生存进展。因此，爱惜环境是我们如今最重要、最迫切的问题。由此设计此活动。 二、活动目标 1初步相识环境与人类生存的关系，教化幼儿疼惜花草树木。 2培育幼儿的环保意识和实力。 3了解树木和人类的关系。 三、重、难点分析 重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道爱惜环境的重要性和迫切性。 四、活动准备： 沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。 五、活动过程： 一导入部分 观看纪录片，引出课题。 师：“今日，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？，提问：你刚刚看到了什么？沙尘暴是什么样子的？它给人们的生活带来什么不便？沙尘暴是怎么形成的？为

25、什么会有沙暴尘？ 二绽开部分 介绍树木与人类的关系 出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿： 小挚友你们知道我们树木对人类有哪些关心吗？ 结合幼儿回答状况，演示幻灯片。 假如地球上没有了我们会是什么样子的？ 我们很情愿与你们做挚友，大家又应当怎样对待我们呢？ 教化幼儿疼惜树木，爱惜环境。 三结束部分 教化幼儿树立环保意识 人们不爱惜环境，会受到大自然的什么惩办。 请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩办的例子。 你预备怎样做一名爱惜环境的小卫士。 四延长部分 欣赏儿歌植树歌 中班好挚友教案9篇这篇文章共22760字。 其次篇：好挚友中班教案 好挚友中班教案9篇这是优秀的中班主题教案文章，盼

26、望可以对您的学习工作中带来关心！ 好挚友中班教案第1篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家收集的幼儿中班语言教案：好挚友创新综合，欢迎阅读，盼望大家能够宠爱。 设计意图： 随着科技的进展，生活水平的不断提高，人们身边的簇新事物层出不穷，为了关心幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话好挚友来作为幼儿学习的对象，盼望通过童话这一充溢童趣、充溢活力、充溢动感的画面，培育幼儿酷爱自由、酷爱大自然、酷爱生活的情感，熬炼幼儿想象力和语言表达力，进展幼儿视察力。 教案目标： 1、幼

27、儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解内容驾驭一问一答的对话形式，初步学会复述。 2、在配对、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及扩大性思维。 3、激发幼儿疼惜鸟类，酷爱大自然的.奇妙情感。 4、培育幼儿初步的环保意识。 教案准备： 学问准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 物质准备：中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找挚友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 动态准备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。 教案过程： 一、激发幼儿活动爱好，谈话导入主题。 师：“小挚友，你们有没有好挚友？你和谁是一对好挚友？为什么？ 二、引导幼儿操作，

28、进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给图片配对，老师视察了解幼儿操作状况。 师：“小挚友都有自己的好挚友，那老师今日就要考考小挚友，我们生活中各种各样的东西有没有好挚友？请小挚友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小挚友协商协商，谁和谁是一对好挚友？ 2、组织幼儿沟通探讨，提问关心幼儿初步理解事物与事物之间好挚友的含义，激发幼儿疼惜鸟类、酷爱大自然的情感。 师：“谁来告知老师，你们组的小挚友是怎么为图片配对的？为什么？幼儿讲解并描述时，老师贴上相应图片 1提问：茶壶和水杯为什么是好挚友？桌子和椅子为什么是好挚友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好挚友？ 启发幼儿小结：它们都是好挚友，它

29、们在一起很快乐 2探讨：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起？它的好挚友是谁？ 你想不想作小鸟的好挚友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？激发幼儿疼惜鸟类，酷爱大自然的奇妙情感 3、老师小结，欣赏。 1师：“小挚友讲的真棒！如今老师把小挚友讲的话，编成一个童话好不好？ 提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？ 2集体看图讲解并描述一遍。 4、探讨：生活中还有什么东西是好挚友？ 三、音乐“找挚友，结束活动。 师：“生活中除了小挚友刚刚配对的东西是好挚友，还有许多东西也是好挚友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找挚友吧！“小挚友，让我们和好挚友一起到

30、户外去作吧！ 活动延长： 视察日常生活中还有那些东西休戚相关。 好挚友中班教案第2篇 作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，通过教案准备可以更好地根据具体状况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的中班心理健康活动教案详案好挚友，陪我走教案，盼望能够关心到大家。 设计意图： 中班幼儿进入幼儿园已有一年的时间，各方面的学问有了确定的积累，人际交往方面，儿童起先觉察，交挚友的一个重要内容来自于我们有相同的东西，比方相同的爱好和爱好，或者我宠爱他，或者他宠爱我，或者双方能够互相理解。受幼儿年龄和交往水平的影响，孩子在交往活动中又存在一些现实的问题，为此，应刚好开展

31、一次人际交往方面的教化活动，以关心幼儿刚好驾驭正确的人际交往方式。 活动目标 1、初步学会与自己不同性格和爱好的小挚友交挚友，知道好挚友在生活中的重要角色。 2、与其他小挚友之间发生的小冲突时，能够自己初步运用一些简洁的方法，如与彼此进行沟通等，处理小冲突。 3、宠爱和与自己性格爱好不同的小挚友做挚友，并且情愿与自己的好挚友共享快乐，深化体验与好挚友相处的快乐。 4、培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友谊。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动重点难点 活动重点：宠爱和自己性格爱好不同的小挚友做挚友 活动难点：能够初步运用一些简洁方法独立处理小冲突 活动准备 小故事小胖熊吹气球，挖好两个洞的报

32、纸若干张，小兔子，小猫，小猪，小猴子的头饰若干个，音乐找挚友。 活动过程 一、导入 老师讲解并描述小胖熊吹气球的故事，并提问：故事中有哪些小动物，其他小动物和小胖熊发生冲突时，小胖熊是怎样做的呢?(该部分旨在引发幼儿的爱好以及思索，不用回答) 二、基本部分 1、引导幼儿谈谈自己有哪些好挚友，为什么宠爱和他们做好挚友。 师：小挚友们，我们在小故事中觉察小胖熊有很多的好挚友，那小挚友们先想想，然后告知老师你们有哪些好挚友? 幼儿：XXX是我的好挚友师：你为什么宠爱跟他做好挚友呢? 幼儿：他和我一样宠爱，他懂得很多，他很宠爱关心别人，他宠爱给我吃好吃的.2、引导幼儿思索要想和别人做好挚友，自己应当怎

33、么做? 师：小挚友们知道小胖熊为什么有那么多好挚友吗? 幼儿：小胖熊宠爱关心别人;小胖熊可以关心不乖的小猪;小胖熊很和善.师：小挚友们要想有很多很多好挚友的话，应当怎么做? 幼儿：要关心有困难的好挚友;有不乖的，和自己不一样的小挚友，也应当和他做挚友.3、引导幼儿思索应当怎样和自己性格爱好不同的小挚友交挚友。 师：有小挚友觉察了，就算有不乖的，有和自己不一样的小挚友有困难时我们也应当关心他们，和他们做挚友。那我们应当怎样和他们做挚友呢? 幼儿：有困难时关心他们;有好吃的分给他们;跟他们一起玩儿.师：嗯，我们小挚友都很和善，都情愿，也知道怎样和自己不一样的小挚友做挚友。 4、引导幼儿思索，当和其

34、他小挚友发生冲突时应当怎么做? 师：那要是有一天，你和其他小挚友闹冲突了，比方，其他小挚友太宠爱的玩具不给你玩，抢你的小凳子，或者不给你看你宠爱的图书，你会是怎样的心情? 幼儿：生气;不欢乐;不想和他玩了.师：有小挚友说，不和他一起玩了，可是老是觉得呀，这样做的话没有解决问题噢，我们一起来想想，怎么做呢? 幼儿：要告知老师;要告知那些小挚友，我们都不宠爱这样的宝宝.总结：在我们的生活中，有很多跟我们不一样的人，但是，只要我们宠爱和他们做挚友，情愿在他们有困难时关心他们，我们和他们也可以成为好挚友。但我们要知道，和好挚友发生冲突时，要懂得互相谦让，互相关心，这样，我们就可以有越来越多的好挚友!

35、三、结束部分 讲解并描述玩耍规则，幼儿查找寻新挚友组队，进行玩耍活动。 1、讲解并描述玩耍规则。发给幼儿头饰，有的一样，有的不一样。幼儿必需选择和自己头饰不相同的小挚友为一队，组好队后，起先进行连体玩耍。 附：连体人玩耍规则。两人一组，将挖好两个洞的报纸分别套在两个人的颈项上，将两人连在一起。两人一组沿指定路途走，跑。假如报纸中途裂开，则停止玩耍，以报纸不裂开者胜。 2、老师总结玩耍的意义，通过该玩耍，让幼儿懂得和不同类型的人进行合作，体验玩耍的快乐以及胜利的喜悦。 老师总结：今日我们小挚友呀，玩玩耍都很棒噢，都能够和自己的新伙伴一起完成玩耍啦，都能够像小胖熊一样，能够和自己不一样的做好挚友了

36、。那这个周末呢，我们小挚友就邀请自己的新挚友到自己的家里去做客，我们小挚友确定都是热忱好客的小主子。 活动延长： 幼儿社会教化，幼儿到挚友家做客的一些礼仪以及在准备接待客人时应当做些什么准备 教学反思： 1、幼儿能够基本学会与自己不同性格和爱好的小挚友进行交挚友，能够与自己性格爱好不同的小挚友合作完成任务。 2、幼儿情愿与其他小挚友一起体验和共享胜利的快乐 3、在活动过程中，老师以层层递进提问的引导方式，让幼儿逐步理解与自己性格爱好不同的小挚友交挚友的意义。 4、心理健康教化，不能简洁的说教，而要让幼儿主动参与其中，并进行思索和体验才能到达教化目的，如本次活动中，幼儿各个环节都有有效的参与。

37、好挚友中班教案第3篇 活动目标 1学习边念儿歌边玩手指玩耍。 2理解儿歌内容，感受儿歌的趣味。 3体验与小挚友一起玩耍的快乐。 活动准备 1准备一些幼儿在幼儿园玩耍的照片。 2活动前在班上反复插放儿歌录音，使全班幼儿熟识儿歌内容。 3根据儿歌内容，与配班老师排练好动作，并制作好动作示范图。活动过程 1请老师和幼儿一起视察幼儿在幼儿园玩耍的照片。： 请幼儿看一看小挚友在幼儿园玩耍的照片。 老师：照片里有谁？他们在干什么？谁是你的好挚友？ 2老师边有感情地朗诵儿歌边做示范动作。 说到“金钩钩，银钩钩，请你伸出小指头时，主班老师和配班老师分 别伸出左手和右手的小指动一动。 说到“结坚固实勾一勾，勾一

38、勾，点一点时，两位老师把小指互相勾 一勾，点 一点。说到“一起唱歌又跳舞，我们都是好挚友时，两位老师互相拉手，拍手。 3老师与幼儿边念儿歌边玩玩耍。 老师边说儿歌边做动作，配班老师出示相应示范图，幼儿尝试边说儿歌边 做动作。两个幼儿一组，说儿歌玩玩耍。 激励幼儿互换好挚友，边说儿歌边玩玩耍。 好挚友中班教案第4篇 活动准备： 1、学问准备：事先和幼儿交谈了解生活中各种物品之间的关系。 2、物质准备：故事中涉及的事物图片及头饰若干；音乐录音“找挚友、录音机；磁性黑板一块、磁铁若干。 3、动态准备：幼儿分四组成八字为坐，老师坐中间，即便于沟通，又便于幼儿动手操作。 活动过程： 一、激发幼儿活动爱好

39、，谈话导入主题。 师：“小挚友，你们有没有好挚友？你和谁是一对好挚友？为什么？ 二、引导幼儿操作，进行童话教学。 1、幼儿操作活动“给图片配对，老师视察了解幼儿操作状况。 师：“小挚友都有自己的好挚友，那老师今日就要考考小挚友，我们生活中各种各样的东西有没有好挚友？请小挚友看看你们桌上有哪些东西，和你们组的小挚友协商协商，谁和谁是一对好挚友？ 2、组织幼儿沟通探讨，提问关心幼儿初步理解事物与事物之间好挚友的含义，激发幼儿疼惜鸟类、酷爱大自然的情感。 师：“谁来告知老师，你们组的小挚友是怎么为图片配对的.？为什么？幼儿讲解并描述时，老师贴上相应图片 1提问：茶壶和水杯为什么是好挚友？桌子和椅子为

40、什么是好挚友？钥匙为什么和锁在一起？雨伞和雨鞋为什么是一对好挚友？ 启发幼儿小结：它们都是好挚友，它们在一起很快乐 2探讨：为什么小鸟不情愿和鸟笼在一起？它的好挚友是谁？ 你想不想作小鸟的好挚友？那你怎么才能作一个爱鸟的孩子？激发幼儿 疼惜鸟类，酷爱大自然的奇妙情感 3、老师小结，欣赏故事。 1师：“小挚友讲的真棒！如今老师把小挚友讲的话，编成一个童话好不好？ 提问：它们是怎么对话的？谁来表演一下？谁来给我们的童话起个好听的名字？ 2集体看图讲解并描述故事一遍。 4、探讨：生活中还有什么东西是好挚友？ 三、音乐玩耍“找挚友，结束活动。 师：“生活中除了小挚友刚刚配对的东西是好挚友，还有许多东西

41、也是好挚友，请你们看看你的小椅子下藏了什么东西，让我们带上它们，在音乐声中找挚友吧！“小挚友，让我们和好挚友一起到户外去作玩耍吧！ 活动延长： 视察日常生活中还有那些东西休戚相关。 设计意图： 随着科技的进展，生活水平的不断提高，人们身边的簇新事物层出不穷，为了关心幼儿进一步了解身边各种事物、人与人、人与大自然之间的关系，我选择了童话好挚友来作为幼儿学习的对象，盼望通过童话这一充溢童趣、充溢活力、充溢动感的画面，培育幼儿酷爱自由、酷爱大自然、酷爱生活的情感，熬炼幼儿想象力和语言表达力，进展幼儿视察力。 活动目标： 1、幼儿通过听听、说说、比比等多种手段，理解故事内容驾驭一问一答的对话形式，初步学会复述故事。 2、在配对玩耍、语言情境中，熬炼幼儿想象力，进展幼儿语言表达力及扩大性思维。 3、激发幼儿疼惜鸟类，酷爱大自然的奇妙情感。 4、培育幼儿初步的环保意识。 好挚友中班教案第5篇 设计意图： 孩子们很宠爱在宽敞的场地上，与好挚友自