2023年三年级美术上册《留住秋天》教案分析.docx

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1、2023年三年级美术上册留住秋天教案分析 第一篇：三年级美术上册留住秋天教案分析 三年级美术上册留住秋天教案分析 留住秋天 教学目标： 、培育学生酷爱大自然，酷爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。 、培育学生的绘画表现实力和动手制作的实力。 、增加学生对自然生态资源的爱惜意识、将美丽的秋天留在心中。 教学重难点：、学习利用落叶拓印，拼贴，进行美的再创作。 2、画一幅表现秋游活动的记忆想象画。 3、技法的驾驭。 教学准备： 秋景挂图，示范用工具材料蜡笔等 一、谈话导入： 、回忆：上周五我们进行了什么有意义的活动？生：秋游，我们去了 哪些地方呢？好玩吗？怎样才能留住秋游的精彩瞬间呢？ 、板书

2、课题：秋游 二、分析画法： 、你认为秋游中最有意思的活动是什么？生答：摘茶，摘橘子，野餐等，可以画出你和几个同伴一起活动的情景吗？图一，图二，图三 、怎样才能使这幅画让人看出是秋游，而不是春游，或者夏游呢？画秋天的景色。 、怎样表现秋天的景色呢？老师与学生一起探讨，并与学生共同完成图一 画树，有以下几种方法：示范与范图相结合 a,先用色涂染后，再适当勾画几条线来表现层林尽染的秋林。 B,取树干为主的树林局部，突出前面几棵树，再逐层推远。表达密林中秋风落叶的景象。 c,画蜂拥在一起的红叶树。 2树叶、叶丛画法指导。老师列举几种常见的叶丛的表现方法。 3色调指导：橙，黄等色为主。 深秋到了，树林一

3、般要增加一些黄，红，褐色。在色调的处理上，既要源于自然又要大胆夸张。使秋味更浓，可允许适当强化这种感受，突出秋林的色调特征，教材上的几幅作品就明显夸张了秋林的色调。 、分析教材范图，简洁的介绍画树林的层次，进行近大远小的渗透。 、学生作业。 、其次课时，老师对学生作业进行分析。提示学生留意构图要满，色调有特征。 、学生接着完成作业，老师巡回指导，并展示已经完成好的作业。教学反思： 第12课盘泥条 教学目标： 通过本课教学，使学生学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品，进一步提高学生泥塑技能和简洁的立体造型实力，进展形象思维，培育创新意识。 教学重难点： .学习、运用泥条盘筑的方法制作手形或足形器皿

4、。 2、大胆想象，敢于表现和创建，作品有特性。 教学准备： 教具：录像，幻灯片，范品，示范用的泥料、工具，作品展示台。学具：泥料，垫布，垫板，刻画工具等。导学： 一、欣赏导入。 出示一件范品提问：这件作品是什么形态的？ 细致看看，你知道它是用什么方法制作而成的？ 2揭示课题，板书课题。 二、老师演示制作方法和步骤。 制作泥条的方法。 1将和熟的泥料取一小块，揉成泥团。 2用手掌将泥团搓成粗泥条。 3将初步搓好的短而粗的泥条接着在桌上搓成细而均匀的泥条。老师强调在桌上搓泥条时，桌面要垫布，以免泥料粘在桌上；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指。老师还可以将用手掌均匀搓出

5、的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。 2泥条盘筑的方法。老师播放录像：泥条盘筑的方法及技法要领。强调泥条与泥条之间要粘牢。 3、老师示范手形器皿的制作步骤。制作器皿底面。压一块泥板，切割成手形。盘筑器皿坯体。将搓好的数根泥条，沿着底面的边缘进行盘筑，按依次粘接好每一根泥条。装饰整理作品。 三、作业要求。 运用泥条盘筑的方法，制作一个好玩的手形或足形器皿。学生练习，老师个别指导。 四、课堂小结。 评议学生作业，学生对自己的作品谈感受；根据学生要求，收集作品烧制。 教材文字提示：泥巴可以手捏成形，还可以搓泥条盘筑。瞧，用泥条盘筑的人物、动物、器皿?多可爱！你也来试试。 提示：将泥条提起向上盘，每盘一

6、圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。活动：将泥巴搓成条，盘筑一个自己宠爱的形象教学反思： 其次篇：小学美术三年级上册留住秋天教案 小学美术课留住秋天教案 教材版本： 湘美版小学美术教材三年级上册第7课留住秋天落叶贴画活动二 教学目标： 1.学问目标:通过学习落叶贴画，初步驾驭落叶贴画的拼贴和制作步骤。 2.技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，熬炼学生的动手实力和创新意识，培育团队合作的实力。 3.情感目标:了解秋天的文化特征与转变，培育学生对秋天的奇妙感受；学会利用自然资源，增加学生的环保意识，提高学生的审美实力。 教学重点： 驾驭落叶贴画的拼贴和制作步骤。教学难点： 如何拼摆落叶，

7、使落叶贴画更加美观，更富有创意。学习准备： 教具：形态各异、大小不 一、色调缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。 学具：形态各异、大小不 一、色调缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。 授课过程： 一、玩耍导入新课 同学们,如今是什么季节？你宠爱秋天吗？为什么宠爱？ 1、你能用自己收集的词语或秀丽的句子来形容一下缤纷的秋天吗? 是的，秋天给我们的印象是丰富多彩的，秋天不仅有奇异好听的声音，也有着五光十色的颜色，还是丰收的季节。 2、师：丰收派对起先了，咱们看看好不好？ ：一切行好听指挥。 ：有责任心，能在小组内与队友合作。：有才智，能为小组想出好方法。 3

8、、咱们看一下在每一个丰收派对的小组里都有哪些成员呢？ 下面咱们来看一下每个组的表现。 二、欣赏图片、感受秋天 师：秋天是一个丰收的季节，在这个季节里有它的美，咱们来欣赏一下吧。 “听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。一阵阵秋风拂过田野，送来一片丰收的歌呤。 听听，走进秋，走进这金色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。听听，你们听到了秋的声音了吗？ 细致倾听用心去感受，秋天秋天美丽吗？你希不盼望把这个美丽留住啊？ 今日咱们就一起留住秋天 板书：留住秋天 三、探究方法、创作启发 谁知道用什么办能法把秋天留住

9、 生：拍照，画秋、刚刚回答下列问题的同学给你们的小组赢得一颗星。 四、欣赏范作、拓宽思路 今日我们用树叶剪贴画留住秋天。 1、欣赏树叶剪贴画，在欣赏的过程中思索这些秀丽的树叶剪贴画是用什么方法做出来的？ 2、结合范作，你能总结出制作剪贴画完好的步骤吗？ 拼摆 粘贴 修剪 课件出示 1、构思拼摆 2、修剪 3、粘贴 3、制作过程中将会遇到什么困难，怎样避开？ 最重要的，假如小组同学粘上去感觉位置不好怎么办？ 先要构思拼摆，这样会避开很多麻烦。 你的手是不是痒痒了，很想把秀丽的粘贴画做出来吧。 3、先看一下小组作业要求 时间为15分钟。 粘贴完在四周添画，使画面更完好。给画面起一个好听的名字。 这

10、个要发挥全体同学的才智确定起一个嘹亮好听的名字。 4、在拼贴完之后每组找一个小评委做评价 创意之星 速度之星 合作之星 整齐之星 五、学生作业、老师巡察 学生起先创作。 老师巡察指导，对有困难的学生赐予关心 六、作业展评 1、学生自评 2、小组互评 3、老师对每一幅作品进行点评。 经过我们的努力一幅幅秀丽的作品产生了，为获奖的小组鼓掌。 六、课后拓展 为什么树叶会从树上落下来？ 相约秋天 让我们用敏捷的双手留住秋天的美丽。你做到了吗？ 第三篇：三年级美术教案 留住秋天 留住秋天 教材分析： 湘教版三年级美术留住春天是一课在适时，适景的前提下支配的学习内容，使学生在特定的情境下能关注大自然，关注

11、生活，擅长觉察，利用身边的自然资源进行创作表现，陶冶学生酷爱大自然，酷爱生活的奇妙情操。学情分析： 三年级的学生有确定的美术基础，对手工制作课有深厚的爱好，仿照实力较强。教学中老师应设置小训练，启发学生根据落叶的外形奇异选材，依形组合，为学生创作拼贴画供应思维发散的范例。教学目标： 、培育学生酷爱大自然，酷爱生活的情感，结合学校秋游，利用环境资源。 、培育学生的绘画表现实力和动手制作实力。 、增加学生对自然生态资源的爱惜意识，将美丽的秋天留在心中。教学重点： 、学习利用落叶拓印、拼贴，进行美的再创作。、画一幅表现秋游活动的记忆画。教学难点： 技法的驾驭 教学准备： 课件、树叶、范作等 课时：三

12、课时 第一课时树叶拼贴画 一、情境导入 在一年四季中，你最宠爱哪个季节？ 你宠爱秋天的缘由是什么？ 播放“秋色课件感受“秋天多么美 秋天这么美，你想用什么方法留住秋天呢？ 引出本课学习内容：树叶拼贴画。 二、树叶拼贴画的制作方法 、先了解各种树叶，师：出示几种树叶实物。 柳叶 竹叶 枫叶 梧桐叶 银杏叶 、树叶可以做成什么？ 让学生见识老师用树叶作的画 出示：狮子、孔雀、金鱼、一家子、小熊 看看树叶还可以作成什么样的画？ 课件出示：小鸟、青蛙、小老鼠、帆船、公鸡 三、课堂小练习 、谁能用老师手中的树叶作幅画，师出示几种树叶，指名上台演示，余生认真视察。学生制作：蝴蝶 、小结制作步骤：课件出示

13、先视察树叶像什么的构思 拼贴、修剪 粘贴 整理、完成 四、作业要求课件出示 运用你手中的树叶，开动脑筋，拼一拼，摆一摆，制作一幅好玩的树叶拼贴画。 五、学生自由制作，师巡察辅导 六、评展优秀作品 第四篇：三年级美术教案留住秋天 小学美术课留住秋天落叶贴画教学设计 教材版本： 湘美版小学美术教材三年级上册第7课留住秋天落叶贴画活动二教学目标： 1.学问目标:通过学习落叶贴画，初步驾驭落叶贴画的拼贴和制作步骤。2.技能目标:通过小组合作的形式进行落叶贴画训练，熬炼学生的动手实力和创新意识，培育团队合作的实力。 3.情感目标:了解秋天的文化，培育学生对秋天的奇妙感受；学会利用自然资源，增加学生的环保

14、意识，提高学生的审美实力。 教学重点： 驾驭落叶贴画的拼贴和制作步骤。教学难点： 如何拼摆落叶，使落叶贴画更加美观，更富有创意。学习准备： 教具：形态各异、大小不 一、色调缤纷的各种落叶，水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒，范画，课件。 学具：形态各异、大小不 一、色调缤纷的各种落叶，四开水彩纸，双面胶，彩色笔，油画棒。 授课过程： 一、导入新课 1.师生共同朗读毕国瑛的听听，秋的声音，感受诗人留住秋天的方法。同学们在语文课上学习了听听，秋的声音，让我们一起来朗读这首诗。 “听听，秋的声音，大树抖抖手臂，刷刷，是黄叶道别的话音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蛐蛐，是和阳台告辞的歌韵。一排排大雁追上

15、白云，撒下一阵暖暖的叮嘱。一阵阵秋风拂过田野，送来一片丰收的歌呤。 听听，走进秋，走进这绿色的音乐厅，你好好地去听秋的声音。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵花里。在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆忙的来，向远方匆忙的去。听听，我们听到了秋的声音。 这首诗是现代诗人毕国瑛对秋天的感受。秋天不仅有奇异好听的声音，还有着五光十色的颜色。 自古以来就有很多文人用各种方法留住秋天，比方说：杜牧的山行。“停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花。 2.欣赏秋天的美景图片，谈谈对秋天的感受。 秋天给我们的印象是丰富多彩的，谁来说说你对秋天的感受？学生谈感受如今，让我们一起来领会一下秋天

16、的魅力！课件展示秋景图片。 秋天是收获的季节，也是美丽的季节。在秋天的阳光下，红的，绿的，金灿灿的各色树叶特殊的明丽，一片片，一树树招人宠爱。 3.用落叶贴画的方式留住美丽的秋天。 大家都觉得秋天很美，但是秋天的美景总会离我们而去。有哪些方法可以把秋天的多姿多彩留住呢？照相、写作文当我们看到落叶时总觉得可惜，就用落叶把美丽的秋天留住吧！贴课题字：留住秋天 设计意图：通过朗读诗歌导入，让学生感受秋的美；再通过欣赏秋天的美景图片，激发学生对秋的宠爱。用落叶贴画这种独特的方式留住秋天，不仅充分调动了学生的爱好，还让学生学会利用身边的自然资源，增加了环保意识。 二、讲授新课 一欣赏作品图片，引导学生进

17、行构思与构图 1.以银杏叶为例，分析可以怎样拼摆落叶。 细致视察银杏叶的外形,可以用银杏叶做什么呢？正着拼摆可以做了狐狸的头部，倒着拼摆可以做成小孩的帽子。引导学生思索,银杏叶还可以如何拼摆,做什么东西的什么部位。 2.以落叶贴画大鸟为例进行构图，引导学生视察，找出大鸟是由哪些形态的叶子拼贴而成的，留意选用大小合适、不同形态的落叶，使画面构图大小适当。 拼贴作品大鸟 拼贴作品帆船 3引导学生视察，分析落叶贴画帆船的特点是选用了不同颜色的落叶，提出落叶贴画要留意色调的搭配。 4.欣赏落叶贴画，说出每幅落叶贴画的创新之处和特点。 落叶贴画动物 落叶贴画修剪、折叠拼贴 落叶贴画主题画 在老师的引导下

18、，欣赏各种各样的落叶贴画，开阔学生的艺术视野，了解更多的落叶贴画表现技巧。 设计意图：在构思环节，引导学生从不同角度视察不同落叶的外形，激发学生的想象力拼摆出不同的造型；在构图环节，引导学生选用大小合适、不同形态的落叶，使画面构图大小适当，色调搭协作理；在欣赏各种落叶贴画环节，开阔学生的艺术视野，激发其想象力和创建力。 二教学示范落叶贴画的制作步骤 1.构思。 老师准备用落叶拼贴一条金鱼，先在黑板上画出金鱼的外形。根据金鱼的特点，请同学上讲台，帮老师选择合适的落叶，分别做做金鱼的身子和尾巴，要考虑叶子的大小、形态和色调的搭配。 2.修剪。 老师示范对落叶进行修剪，剪金鱼的大眼睛，提示学生留意微

19、小环节的形态，修剪掉多余的部分，留意保持教室卫生。 3.粘贴。 老师在落叶反面粘上双面胶，贴在已画好渐变蓝色背景的纸上，金鱼仿佛真的在水里游泳。落叶粘贴时可以前后遮挡，并留意构图适当。 4.装饰。 老师示范用油画棒画水草和金鱼吐出的泡泡等，丰富画面内容。板书：构思修剪粘贴装饰 老师现场示范落叶贴画金鱼 设计意图： 老师运用直观手段进行教学示范，恰到好处。在构思环节，利用黑板画出示金鱼的特征，与学生互动选择合适的落叶，表达老师的主导作用，学生是教学的主体，充分发挥学生的形象思维实力；在修剪环节，老师用剪刀修剪落叶是提示学生，假如找不到合适形态的落叶，可以适当修剪，以此解决造型问题；在粘贴 环节，

20、两片落叶可以前后遮挡贴，避开了学生将主体物贴得太零散的毛病，并提示学生在此环节要解决构图问题；在装饰环节，老师的示范提示学生，可以运用除了落叶之外的工具材料添画背景，丰富画面内容。 三、提出作业要求 1.四人一组，合作做一幅四开纸大小的落叶贴画； 2.用落叶、剪刀、油画棒，等材料共同创作一张秀丽的落叶拼贴画； 3.运用拼贴、修剪、添画等方法进行装饰，画面要富有美感。 四、学生作业，老师巡堂指导 老师在巡堂指导时，要留意调控课堂气氛，提示学生要有团队合作精神，大胆创新，并对学生在制作上的问题予以刚好解决。 五、学生作业展评 老师将学生合作完成的落叶贴画贴在展版上进行展示。引导学生自评，说出本组落

21、叶贴画作品完成得好的理由；引导学生互评，举荐出一幅大家认为最满足的作品，并说出理由；最终老师对展出的落叶贴画进行整体评价，并对部分欠完备的作品进行局部修改，表达老师的纠错实力。 设计意图：由于本堂课是美术公开课，对美术作业展示环节提出了很高的要求，每幅作品为较大的四开纸，接受合作的形式完成课堂美术作业，不仅节省了做作业的时间，而且可以让学生发挥团队精神，互相取长补短合作完成。在学生作业展评环节，实行自评、互评和师评相结合的多元评价方式，老师敬重学生的看法和看法，充分表达了学生是学习的主体教学理念。 六、课堂小结 我们不仅可以用落叶做贴画，还可以运用生活中的各种综合材料来做粘贴画，美化我们的生活

22、。 设计意图：拓展学生的思维，还可在课后运用生活中的各种综合材料来做粘贴画。最终对课堂进行总结，升华主题。 学生作业图片： 第五篇：美术教案-留住秋天 美术教案留住秋天 课题 留住秋天 教学目标 利用自然环境资源，初步了解留住秋天的特征与转变，进行感受和欣赏。 教学重难点利用落叶拓印，拼贴，进行美的在创作。画一幅留住秋天表现秋游活动的想象画。 教学准备 搜集各种形态的落叶，各种留住秋天拼贴作业 、各种表现秋天的作品、诗歌。 教学过程 第一节 一、组织教学 巡察用具摆放 师生问好 二、情景导入 ：、找寻秋天。 老师与同学来到室外找寻秋天，老师学生刚好觉察收集秋天的痕迹。 2、沟通秋天 学生互相展

23、示自己收集秋天 3、话秋天说说秋天和其它季节有什么不同，最有表现力的特征。 4、欣赏秋天欣赏 三、板书课题 、怎样留住秋天？ 学生探讨制作方法？ 2、老师展示示范作品。 每小组作品制作方法不同 师：怎样做？学生探讨 3、学生介绍拓印方法，老师简洁示范。 a选择树叶 b涂颜料 c拓印 4、拼贴画欣赏演示 同样的树叶 选择最好的拼贴 不同的摆设 5、你准备怎样做？ 学生选择制作方法，老师根据制作方法分组 四、学生分组表现 拓印、泥塑、拼贴、学生自由表达自己对秋天的感受。 五、老师小结 作品赏析 下课 其次节 一、组织教学 巡察用具摆放 二、复习旧学问 展示上节优秀作业。 三、欣赏作品、学生欣赏老师出示学生作品 2、学生小组探讨制作方法 四、拼贴玩耍 学生用自由拼贴，其余学生作为评委评价学生拼贴作品。 五、学生作业、视察小组树叶形态，思索 2、动手拼贴 六、作业 展评 七、老师小结 第三节 一、组织教学 二、情景导入 小组回忆你秋游的情景，说说你的感受！ 三、学生讲解并描述，老师简洁示范、回忆秋游景象，抓住印象深刻的场面。 2、表现主要人与物 3、细致刻画，添画背景 4、涂色 四、学生作业 ，老师辅导 作业 要求：抓住秋天特征，画一幅秋游的记忆画。 五、作业 展评 六、老师小结。 课后记