2023年一年级趣味数学社团活动计划.docx

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1、2023年一年级趣味数学社团活动计划 第一篇：一年级趣味数学社团活动支配 一年级趣味数学社团活动支配 学生名单： 活动时间： 每周三活动课 活动形式： 课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。指导思想： 展示数学的奇异才智和艺术般的魅力，激发学生的数学爱好和探究求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇异的数学世界之中。教化学生驾驭数学基础学问与基本技能，培育学生的规律思维实力、运算实力、空间观念和解决简洁实际问题的实力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会视察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学

2、习数学的爱好，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的看法。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。培育学生应用数学学问解决问题的实力。活动目标： 通过活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育正确的数学学习方法。培育学生学习数学的爱好，展示数学的奇异魅力，激发学生的数学爱好和探究求知欲 望，培育学生的思维实力，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进奇异的数学的海洋。实施措施： 1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容

3、绽开教学活动，数学性与趣味性相结合。 2、多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。2023-2023学年度其次学期 3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。 4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。 活动内容及支配： 活动一：巧移小棒1课时活动二：按规律填数2课时活动三：按规律填图1课时活动四：趣谈间隔2课时活动五：移多补少2课时 活动十一：活动总结，表彰优秀1课时 活动目标： 1、通过摆一摆、想一想、算一算等活动，驾驭思索问题的方法，提高分析和推理的实力。 2、通过学生自主学习，合作探究，培育学生的数学沟通实力和空间想象实力。 活动准备：学

4、生每人准备小棒若干。活动过程: 一、提出活动要求： 师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？小棒看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？ 老师用小棒摆出数字“9，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3。 师：这些小棒变来变去的好玩吗？这里面藏着什么奇异呢？别急，今日就让我们一起来摆小棒！板书课题：摆小棒 二、玩耍活动： 1、摆数字： 师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？ 巧移小棒 1老师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。2说一说这些数字和我们平常写的有什么不同？3你在哪儿见过这样的数字？ 4数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。5根据数字所用小棒的多少进行分类。 同座位互相合

5、作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。 2、变数字： 1将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。 2将摆的数字8削减1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。 在这些数字中你还可以用增加或削减1根小棒，使它变成另外一个数。 3将摆的数字3移动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。 找一找还有哪几个数字也可以这样变的。 3、变算式： 师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗?嗯,马虎的小白兔把计算做错了。如今请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。13362723 师：同座的小挚友互相伙伴，可

6、以怎样改正？ 老师根据学生回答，演示移动过程。 三、全课总结： 师：今日的活动好玩吗？通过今日的活动，你有哪些收获？ 四、课外延长： 老师出示用小棒摆的“可爱的小猪，移动一根小棒使小猪变换方向。 按规律填数 资料1：数学小故事按规律填数 斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗? 顿顿猫：有什么了不得！西西豆：我来当裁判。 斯坦鼠：这样，假如你输了，你就要输给我一些巧克力。顿顿猫：多少？ 斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块 顿顿猫：没问题，一块两块的没有多少。 西西豆：顿顿猫，你最好还是算清楚了再起先竞赛，照这个规律在格子里放巧克力，不是个小

7、数目。 顿顿猫：是吗？那我算算。1块、2块、4块，那第四个格子里是六块。 斯坦鼠：不对，是8块，西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、32、64、128、256 顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。西西豆：其实这是一个数学玩耍，叫做“按规律填数。顿顿猫：看来找到规律最重要。 斯坦鼠：考你个简洁的。在“1、3、5、7这列数字后再填上两个数字。 顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。我还会。2、4、6、8呢。斯坦鼠：那在“10、8、6后面再填两个数呢？ 顿顿猫：当我真笨呀？刚刚是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和

8、2呗。西西豆：不错，找规律填数首先就是要留意是从大到小排列，还是从小到大排列。 资料2：根据规律填数12，4，6，8，;21，4，7，;330，25，20，.41，2，4，5，7，8，10，； 519，9，17，8，15，7，。620，6，17，6，14，6，72，5，6，9，10，13，14，830，25，20，15， 按规律填图 1.根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画? 2.在下面空白的方格里，填上几号图形才适当? 趣谈间隔 1、伸出一只小手初步感知间隔现象。 2、老师例举生活中的间隔现象。 爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特殊的问题.这些问题,看起来比较简洁,但计

9、算起来比较简洁发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。 3、学生找寻生活中的间隔现象。 4、练习： 1把一根粗细均匀的木料锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共要多少分钟？ 2把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共需要几分钟？ 3把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？4豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，那么他从一楼走到七楼用几分钟！ 移多补少 两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要视察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的

10、两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。 看一看，哪一行圆比较多，移一移，使两行同样多。 解析：第一行有6个，其次行有10个，其次行比第一行多4个，4可以分成2和2，所以从其次行移两个到第一行，两行的同样多。 1、摆一摆:从其次行拿几个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。 2、小明有18张画片，小红有10张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？ 3、小玲有10枝铅笔，小刚有6枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等？ 单数和双数 1、下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？ 21、60、25、19、88、32、73、64、97、36 2、前十

11、个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？ 3、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？ 4、9个小挚友做运球玩耍。第一个小挚友把球从操场东边运到西边，其次个小挚友把球从西边运到东边，第三个小挚友有接下去最终球是在东边还是西边？假如12个小挚友做这个玩耍呢？ 其次篇：趣味数学社团活动支配 试验中学趣味数学社团活动支配 一、指导思想： 数学是奇异的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都

12、能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。因此，开展数学爱好小组活动能更好的促进学生数学思维实力的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定爱好，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1.引领学生走进奇异的数学海洋，培育学生的思维实力，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的其次课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的学问面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创建性。 三、具体措施： 1.结合教材，细心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩高校生学习数学的

13、主动性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区分，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有确定联系。如：可将教材中的“课题学习融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有学问性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 4、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广的基本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的实力。 四、活动内容： 对数学爱好小组活动课进行改革和创新，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习爱好。

14、 、每一内容的起点力求群众化，由浅入深，使较多的孩子能学懂并驾驭。 、将数学学问分成若干专题，每个专题都有例题分析、练习。内容由浅入深，按部就班，力争在每节课上有益于学生对问题的理解、驾驭和提高。 五、目标要求： 通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动四周同学对这门课程产生爱好，使学生产生了进一步学习数学的向往感，激发学生的创建力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的相识，提高数学学科的影响力。 2023年10月 第三篇：趣味数学社团活动支配 趣味数学社团活动支配 一、指导思想： 数学是奇异的世界，我们的日常生活无时无刻都会和数学打交道。课标要求我们要使学生懂得数学来源于实践又反

15、过来作用于实践。力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。因此，开展数学爱好小组活动能更好的促进学生数学思维实力的进展，也能够唤起和进展学生对数学及其应用的稳定爱好，符合新课改的要求。 二、活动目标： 1.引领学生走进奇异的数学海洋，培育学生的思维实力，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为进一步学好数学打下坚实的基础。 2.丰富学生的其次课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的学问面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创建性。 三、具体措施： 1.结合教材，细心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教

16、学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩高校生学习数学的主动性。 2.每次数学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区分，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课活动，但应尽量与当前学生的数学课内的教学内容有确定联系。如：可将教材中的“课题学习融入活动中。 3.数学活动要讲求实效，要有学问性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。 4、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广的基本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的实力。 四、五、目标要求： 通过本社团的活动，吸引社员乐学数学、想学数学，并带动四周同学对这门课程产生爱好，使学生产生了

17、进一步学习数学的向往感，激发学生的创建力，提高学生学习数学的动力，形成一个新的相识，提高数学学科的影响力。 五、活动支配： 9月支配：学习数学史，了解历史上数学家的事迹，感受学问的由来和数学家们坚韧的精神，对我国古代数学的进展介绍中穿插爱国主义教化平安教化月活动方案 10月支配：支配学生课后收集与数学有关的小玩耍、趣味题，活动时一起沟通，老师提前准备一些，以弥补学生思维的漏洞 11月支配：支配学生参与实践，充分利用现代化的手段，如介绍几何画板的运用，让学生在感受数学的美的同时，促进他们驾驭更多的电脑学问，增加学习爱好 12月支配：学生在课余时间分组合作沟通，找到与数学有关的趣题，可以做成课件展

18、示，并进行评比 第四篇：趣味数学社团活动支配 小学“趣味数学社团活动支配 一、指导思想 深化贯彻小学数学新课程标准精神。本着张扬学生特性，培育学生爱好爱好和专长的教化理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的爱好，提高学生的数学应用实力，主动培育学生动手实践实力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面进展，使学生的综合素养不断提高。 二、活动目标 1.训练学生的口算实力，使学生用最快的速度口算出简洁的算式。 2.激发学生学习数学、运用数学的爱好，引导学生在已有学问、阅历的基础上，从数和形的角度去视察四周的事物，相识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题； 3.培

19、育学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学学问面；结合活动内容进行思品教化。 三、活动内容 数学活动课的内容不受教学大纲的限制，活动的内容有较大的伸缩性和多向性。如： 一结合数学课本的某些内容，适当加深和拓宽数学学问，并引导学生运用所学的数学学问解答一些好玩的数学思索题和综合题，训练和进展儿童的思维，培育分析问题和解决问题的实力； 二结合有关的数学学问，介绍一些数学史料、数学家的故事、数学思想和方法，对学生进行爱祖国、爱科学的教化，培育学生肯于动脑、擅长思索的坚韧学习精神，协作课堂教学的某些内容，制作数学教具和学具，或者进行实际操作，测量活动，培育学生动手实践实力； 三组织学生进行一些社会调查，

20、收集常用数据，了解数学学问在社会生产和实际生活中的应用，向学生进行学习目的教化，提高学习数学的主动性和自觉性。 四选用贴近校内、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味玩耍、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、学问性、规律性和思维性相结合。 四、社团支配 1.培育学生对数学的极大爱好。 通过各种活动，提高学生的爱好，比方动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参加此社团的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培育学生的学问面。 在社团活动中，我们将传递更多的数学学问，尤其是讲解并描述一些数学的相关学问，让更多同学在数

21、学学问的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。 由于社团活动不仅有室内的理论学习，而且还支配了确定的实践活动，所以给同学以动手的机会，使他们相识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去，使他们意识到学习数学的用途。 4.丰富学生的其次课堂。 从素养的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习爱好。 五、活动支配 1.活动时间： 2.活动地点：四一班教室 3.活动课题：数学小故事、口算、速算；思维开发；解决问题的规律思维训练 4.活动形式：视频、课题授课式、演讲式、

22、竞赛式、课外活动等 六、活动措施 .乐学数学玩耍和趣味数学 小学生具有好胜、新颖的特点。将数学学问寓于玩耍中，联系生产、生活实际，学生特别感爱好，能主动主动参与。如猜数学谜语、走迷宫、当售货员等。学生在数学活动课中，学习趣味数学，既稳固所学的旧学问，更能学到新学问。同时也能训练学生思维的深刻性、灵敏性及独创性，激起学生学习的爱好，使学生在快乐的情境中，越学越想学，越学越会学，并从中领悟到数学学问的奇异。 .巧手操作、实践相识来源于实践，实践又能深化相识，引导学生操作、实践，既能深化学问，又能培育学生动手和解决实际问题的实力。在数学活动课中，从学生已有的学问内容和生活阅历动身，让学生通过画一画、

23、折一折、叠一叠、量一量、算一算、剪一剪、拼一拼、摆一摆、贴一贴等教学手段，重点引导学生办一些内容丰富、形式多样、图文并茂的数学日记、数学报等。让学生多种感观参与活动，从动手操作中进展学生智力，培育创建意识，在实践中稳固驾驭所学学问，提高解决实际问题的实力。 3.倾听数学讲座 小学生学好数学，除智力因素和驾驭学习方法外，很大程度取决于非智力因素进展。如学生学习数学的看法、学习习惯、刻苦学习的精神等。这就要求数学教化要对学生进行学习数学的看法、动机、责任感、自信念等的培育，对学生进行数学思想教化。因此，在社团活动课中，用讲座或报告的形式介绍一些数学学问、数学家的成就和数学的历史，讲解并描述青少年学

24、生勤奋学数学的动人事例，对学生进行爱祖国、爱数学的思想教化。培育学生肯于动脑、擅长思索，刻苦钻研，坚韧学习的精神和认真、细致的良好习惯。同时，通过举办数学故事会、数学游艺会的形式，讲数学故事，玩数学玩耍，猜数学谜语等，寓数学学问于各种游艺活动中，生动活泼，寓教于乐。 5.应用社会调查 数学与现实生活、生产联系特别亲热。在社团活动课中，结合教学内容，组织学生进行一些社会调查，搜集常用数据，了解数学学问在工农业生产、国防建设、科技和实践生活中的应用，向学生进行学习数学的目的教化，有利于提高学生学习数学的主动性和自觉性。如把调查来的数据制成统计图表，引导学生作简要分析，使学生感受到数学学问应用的广泛

25、性。同时利用生活、生产中的数学来激发学生剧烈的求知欲，使学生乐于获得课本以外的学问。 七、活动进度表 学时活动内容 第1学时数学家儿时故事 第2学时好玩的数学小故事 一第3学时好玩的数学小故事 二第4学时好玩的数学小故事 三第5学时口算练习 一第6学时口算练习 二第7学时口算练习 三第8学时解决问题的灵敏算法 第9学时身边的图案美 第10学时用画图法解题 第11学时填数玩耍 第12学时统计的深层探究 第13学时可能性的趣味玩耍 第14学时图形问题 第15学时奇异求和 第16学时转变规律 一第17学时转变规律 二第18学时最优化问题 第19学时解决问题 一第20学时解决问题 二八、留意事项 1.

26、社团活动做到定点、定时、定人，每位授课老师做好学生出勤记录，做到刚好与班主任联系沟通。 2.社团讲授内容要留意学问的拓展与实力培育，学问的系统性、整体性、层次性。 3.社团活动期间，禁止学生以各种理由随便离开活动地点，以确保学生平安和活动质量。 第五篇：趣味数学社团活动支配 20232023学年小学趣味数学社团 活 动 计 划 一、活动目标 1.训练学生的口算实力，使学生用最快的速度口算出简洁的算式。 2.激发学生学习数学、运用数学的爱好，引导学生在已有学问、阅历的基础上，从数和形的角度去视察四周的事物，相识生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题;3.培育学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数

27、学学问面；结合活动内容进行思品教化。 二、社团支配 1.培育学生对数学的极大爱好。 通过各种活动，提高学生的爱好，比方动手操作、实地考察、亲自测量，让学生真正体会数学来源于生活。使参加爱好小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2.培育学生的学问面。 在爱好小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是讲解并描述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的学问 面得到很大的拓展。 3.增加实践的机会。 由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手 的机会，使他们相识到数学并不是仅仅用在“无聊的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生

28、活中去，使他们意识到学习数学的用途。当然也更增加他们的学习爱好。 4.丰富学生的其次课堂。 从素养的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应当 让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习爱好爱好。 三、活动支配 1.时间支配:每周一节具体时间有本班任课老师支配2.活动地点:本班教室 3.活动课题:数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的规律思维训练等均可； 4.活动形式:视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等均可； 四、活动章程 1、每位同学，必需按时参加每节社团活动课，不得随便旷课。如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。 2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。 3、社团课要准备的器材一律学生自备。 4、期末评比，每班评比出5位优秀学员。 五、活动支配 1、十一月份班级数学竞赛。 2、十二月份校级数学竞赛。 石井镇中心小学 2023.9