2023年中班安全教育教案反思.docx
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1、2023年中班安全教育教案反思 第一篇:中班平安教化教案反思 中班平安教化教案反思 中班平安学会爱惜自己教案与反思 设计背景 近年来,地震、火灾等自然灾难严峻,幼儿园事故也频频发生,有的歹徒冲进幼儿园进行行凶,校车超载事故,也有的老师不负责任的损害孩子,意外损害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以爱惜孩子不受损害,爱惜他们的健康成为幼儿园工作的首位。中班幼儿生活阅历较少,面对危险发生时自我爱惜,自我逃命的实力弱,所以我们在爱惜他们的同时更应当让他们去了解这些危险,孩子发生危险时如何爱惜自己,提高他们的自我爱惜实力,逃命实力。中班幼儿的理解实力、接受实力都比较差,所以要求老师利用各种教学手段使
2、幼儿了解一些自我爱惜的常识,(如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃命等)。因此我结合我们本学期的教化目标及我班幼儿状况设计了本次活动。 活动目标 1、相识并会拨打等急救电话,知道在什么危险时拨打什么号码。 2、知道危险来临时如何爱惜自己,如何逃命。 3、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。 重点难点 重点: 幼儿相识并牢记等急救电话。知道并学会在危险面前爱惜自己,学会逃命。 难点: 培育幼儿思索问题、解决问题的实力 活动准备 1、119、120、110号码片、玩具电话、小动物头饰,小手绢人手一份。 2、警笛声录音、警车、消防车、救援车图片、逃命录像及图片。 活动过程 第一个环节:听警笛声,激起
3、幼儿爱好,引出主题。 1、出示警车警笛声。 师:小挚友,老师今日早上来幼儿园的路上听到一种诧异的声音,你们想不想听听。(出示警笛声) 2、让幼儿探讨这是一种什么声音,是什么发出的这种声音。 3、依次出示消防车、救援车的声音。提问:这三种声音一样吗?引导幼儿细致听一听每种声音的不同并进行探讨。 4、激励幼儿大胆进行揣测,这三种不同的声音代表了什么 5、出示警车、消防车、救援车图片,让幼儿更进一步了解警笛声代表了什么?让幼儿了解每种车发出的警笛声不同,代表的意思也不同。 老师进行小结:每种不同的警笛声代表的急救方法是不同的,它们的车型也是不同的。 其次个环节:相识急救号码 1、引导幼儿细致视察图片
4、车上的号码。 师:小挚友你们有没有留意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片) 2、激励幼儿说一说这些数字,了解这些数字的意义。 3、出示号码片加深幼儿的相识。 4、出示图片,让幼儿进行连线 师:小挚友,咱们刚刚相识了三种不同的急救号码,如今老师要考考你们,看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码,哪种号码代表了哪种救援方法。(出示图片,让幼儿进行连线) 5、请幼儿做评判看一看连线对不对,说出自己的理由。 第三个环节:加深印象,幼儿分组进行场景表演 1、设置场景,幼儿分组进行探讨分析,并一名幼儿回答探讨的结果。 (1)、小鸭花花觉察小兔家失火了,花花应当做些什么? (策略)拨打火警电话119,说清楚
5、发生火灾的位置,请消防员帮助。 (2)、小牛噜噜觉察小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋,该怎么办? (策略)拨打报警电话110,请公安叔叔来抓坏人。 (3)、小松鼠在路上觉察了受伤的山羊公公,应当怎么做呢? (策略)拨打急救电话120,请医生来救援山羊公公,并在医生来之前先陪伴山羊公公。 2、幼儿自由分组,选择宠爱的小动物头饰,进行场景表演。 3、请几组幼儿为大家进行表演 在进行情景表演时老师可提示幼儿如何正确拨打求救电话,表达事情时尽量要完好,精确。 第四个环节:观看自然灾难图片及逃命录像,学会逃命。 师:小挚友,咱们如今已经学会了发生危险时的求救方法,最重要的是学会怎样应对危险,知道发生危险时该如
6、何撤离危险地带、如何爱惜自己,如今咱们来观看一些自然灾难图片(出示幻灯片)。 1、引导幼儿观看并说出这是什么危险。 2、激励幼儿说出遇到这种危险时该怎么做。(幼儿集体探讨) 3、观看逃命录像,在观看中提示幼儿留意视察小挚友的动作。 4、让幼儿探讨为什么要这么做,请幼儿进行仿照。 5、全体师生开展玩耍:逃命。拉响警笛,幼儿进行逃命演练。在演练中要提示幼儿听到警笛后,马上停止一切活动,依据老师的要求(抱头或用小手绢捂住口鼻)一个接一个的离开,在跑的过程中不要推挤,防止摔倒。可多练习几次 第五个环节:活动结束,到户外进行演练 小挚友咱们今日不仅相识了不同的求救电话,还在室内进行了火灾、地震逃离方法,
7、如今咱们去户外练习一下吧。 教学反思 教学纲要指出,要培育孩子初步的平安和健康学问,知道关切和爱惜自己,幼儿不是被动的“爱惜者,老师要敬重幼儿不断增长的独立需要,在爱惜幼儿的同时,熬炼他们的自我爱惜实力,学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿驾驭发生危险时的爱惜,逃离方法,提高他们的自我爱惜实力,更好的健康成长,因此我设计和组织了爱惜自己我知道这个教化活动。 在本次活动中,考虑到中班幼儿的年龄特点及他们的接受实力,所以在活动中接受了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,充分调动了孩子的各种感官,让他们更直观的了解危险及求救方法。在创设故事情景时选用了幼儿较宠爱的小动物来做故事主角,幼儿更简洁理
8、解并接受。通过幼儿分组表演及逃命演练让幼儿更深的了解了这些平安学问常识,进一步稳固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中,我始终以引导者、支持者、合作者的身份出现,在幼儿角度进行思索,努力理解幼儿的想法及感受,支持激励他们,形成合作探究式的师幼互动,让幼儿得到满意。 其次篇:中班平安教化教案 中班平安教化教案和家人走散时 设计意图:在现实生活中,孩子和家人走散的现象屡屡发生。特别是处于幼儿阶段的孩子,留意力不集中、生活阅历缺乏等等,所以发生的机率相对更高。孩子的走散给家人带来无穷的苦痛与焦急,同时也让孩子处于极度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鉴于此,我设计了此次活动,旨在从教化的角度让孩子学会爱惜自
9、己,积累自我爱惜阅历,让平安教化为孩子撑起自我爱惜的平安伞。同时,也与纲要中“幼儿应知道必要的平安保健常识,学习爱惜自己的精神相呼应。 在活动中,我根据中班幼儿特点,从认知、实力、情感方面逐一树立了相应的目标与要求。与此同时,在活动设计中既留意活动的趣味性,又不乏挑战性。为充分调动幼儿参与活动的主动性,我以猜一猜、看一看、说一说、演一演、练一练等方法,让幼儿结合生活阅历,分析和家人走散存在的危险,并针对走散问题进行思索,得出正确、有效的解决方法。为今后应对走散问题,积累更多的相关阅历。 活动目标: 1、驾驭一些自我爱惜的常识,能正确应对与家人走散的问题。 2、培育幼儿思索问题,解决问题的实力。
10、 3、引导幼儿乐于沟通与共享,体验正确应对与家人走散后获得的胜利感。 活动准备: 1、课件和家人走散时 2、设置回家路上街道场景。活动过程: 一、“谁哭了引出课题 声效:呜 呜小兔子的哭声 师:“呀,是谁在哭呀?为什么哭得这么难受呢?我们一起去看看吧! 二、观看动画事例 请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔。 提问:“谁在哭呀?小兔为什么哭呢?为什么会和家人走散?心情是怎样的?遇到了什么危险? 探讨:和家人走散后,还会遇到什么样的危险?通过探讨让幼儿明 白和家长走散后存在许多的危险,从而激发幼儿就“如何应对走散主动想方法做好铺垫。 三、联系实际生活 师:假如我们和家人走散了,那该想什么
11、方法来爱惜自己?播放多媒体课件中四个情境视频,组织幼儿开展探讨,积累阅历。 1、在幼儿园旁边,和家人走散了,你会怎么做? 2、在公路上,和家人走散了,你会怎么做? 3、在超市里,和家人走散了,你会怎么做? 4、在回家的路上,和家人走散了,你会怎么做? 师:“如今有一个小玩耍,能评比出谁是应对走散的小能手。大家想不想参加玩耍。请幼儿进行小玩耍谁对谁错,玩耍中有正误两组“应对走散的图片,选对了,会得到意外的激励,反之。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强,能很好地为幼儿梳理、稳固,正确应对走散问题的方法。 四、角色体验 设置情境,老师和配班老师充当路人和幼儿的家人,请幼儿勇敢、机智地面对回家路上与家
12、人走散的情境。 五、活动延长 在表演区进行“走散后,我有好方法情境表演。将活动生活化、玩耍化,让孩子的阅历得到稳固与提升。 家园共育: 1、请家长和孩子外出时,尽量牵好孩子的手。并教化孩子在与万一走散时,别害怕,要机智对应。 2、请家长选择适当的时机进行“走散后,我有好方法的实地演练,细致视察孩子的应对表现。拓展孩子的“实战阅历,并将阅历得以社会运用化。 第三篇:中班平安教化教案 平安教化:留神烫伤 活动目标: 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简洁的预防和自救的方法。 活动准备: 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集简洁造成烫伤的高温设备图片。 活动过程: 1、出示皮肤烫伤的各种图片
13、,了解烫伤对身体的危害。 1这些图片上的人怎么啦?他们怎么会这样的?你被烫伤过吗? 2老师小结:这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了,烫伤后 时会留下很难看的疤痕,有时会对自己的生活也带来不利的影响。 2、探讨生活中哪些东西会烫伤我们? 1哪些东西会烫伤我们? 2这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤? 3幼儿园哪些东西可能会烫伤我们? 4这些东西会怎么会把我们烫伤的?怎样做才能避开烫伤? 5还有哪些东西会烫伤我们?对这些东西我们要留意些什么? 3、探讨一些轻度烫伤的处理方法。 1探讨:假如我们不留神烫伤了,怎么办?怎样处理才是最好。 2老师小结:烫伤了先用冷水冲一会儿,然后用洁
14、净的纱布或毛巾盖在上面不动,再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害,就不能干脆脱掉上面的衣服,不然会造成更 大的损害。 平安教化:不靠近危险物品 活动目标: 1、初步培育幼儿的自我爱惜意识 2、教化幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简洁的平安常识。 活动准备:挂图3幅 活动过程: 一、老师分别出示3幅挂图,请幼儿细致视察,并讲解并描述图上小挚友在干什 么?他们做的对吗? 二、引导幼儿探讨:生活中还有哪些物品或事情是危险的? 老师引导幼儿探讨后,总结出:尖锐的器具、火、电、煤气、玻璃等 等,这些东西都是危险的。 三、找寻危险的物品 将幼儿分成5人一组,分别到洗
15、手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危险的物品或玩具等,找到后记录下来,与大家一起沟通,增加幼儿的自我爱惜意识和对危险的预见实力。 渗透方式: 在一日活动中随时觉察危险物品或事情,刚好提示幼儿留意。家长工作: 请家长经常提示幼儿家中有哪些危险物品小挚友不能玩和触摸,如:剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等,给小挚友讲一些平安常识。 第四篇:中班平安教化教案 集体活动一:我们不玩火 活动目标: 1、了解几种常见的灭火方法,初步了解简洁的消防学问。 2、懂得不随便玩火,避开发生火灾。活动准备: 1、蜡烛、打火机、水、湿布、扇子等。 2、有关灭火的录像。 3、人手一份操作图片。
16、活动过程: 一、导入玩耍:灭蜡烛 提问:用什么方法能把蜡烛熄灭呢? 小结:可以用最嘴吹灭蜡烛,还可以借助各种材料来熄灭蜡烛。 二、观看录像并探讨 提问:着火了,该怎么办?如何灭火?录像里的人们想到了哪些方法? 小结:假如出现了火情,火小的状况下,我们可以实行开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火;火很大的时候,我们要拨打119电话,并且确定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑出烟火区,学会爱惜自己。 提问:用扇子扇,是不是最好的方法? 小结:当火很大时,用扇子扇反而会关心火势扩大,不能起到灭火的作用。 三、幼儿操作 指导:请小挚友看操作图片,图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法,每幅
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- 2023 年中 安全教育 教案 反思
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