2023年二班上学期数学教学工作总结.docx

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1、2023年二班上学期数学教学工作总结 第一篇：二班上学期数学教学工作总结 2023-2023学年度第一学期贺派乡中心完小 二年级一班数学教学工作总结 本学期本人根据自己拟定的数学教学工作支配，认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经驾驭了所学的基本学问，如：学会并比较娴熟的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步相识长度单位厘米和米； 初步相识线段，会量整厘米线段的长度；初步相识角和直角；初步了解统计的意义等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习惯差造成了成果较差的现象。现将工作总结如下： 一、认真做好课前准备 认真备

2、课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教化资源 对所学学问感爱好，有热忱，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的爱好，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，帮助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、课堂上“精讲多练 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，

3、精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同 1 时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 四、加强口算训练 为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和实力。 五、刚好做练习 完成一小节的内容就刚好做练习，对练习即时批改

4、，刚好觉察问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。每次布置作业都特殊用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、认真，留意分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 六、抓好差生 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成果，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而

5、是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。如刀利军、钟小花、李四和刀国英同学，他基础较差，存在很多学问断层，在他的转化的过程中，我留意给他补课，把他以前学习的学问断层补充完好，这样一来，他学得就轻松多了，进步很大，爱好和求知欲也随之增加。 七、重视与家长沟通，取得了家长的支持。 总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多 2 良好的学习习惯，成果有所提高，但有几个学生的成果还不够志向，今后我仍将接着努力。 贺派乡中心完小：俸桂珍 2023年1月25日 其次篇：二班上学期语文教学工作总结 二1班上学期语文教学工作总结

6、转瞬间，一学期就要过去了，回顾自己一学期的语文教学工作实践，我有很多的思索和感受，现将本学期工作总结如下： 一、教化教学工作严谨扎实 一细心备课。主动参加教研组组织的教研活动，认真的准备说课、备课。提前备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老老师探讨教学环节。 二认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。从学生的实际动身，调动学生学习的主动性和创建性思维。做到因材施教，教学方法受到学生的宠

7、爱。和学生主动的融合在一起学生的学习效果比较的志向。 三刚好辅导。对后进生进行辅导，给他们进行强化训练，使他们不断进步。 四作业合理。根据减负的要求，我与同年级的老师经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力进展的、发挥主动性和创建性的作业。对学生的作业细致的批改，对好的学生进行表扬，不好的学生进行教化。对存在的问题进行集中讲解。 五资料拓展。这学期留意教给学生搜集资料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询问、图书等方法，培育学生搜集和处理信息的实力，大大提高了学生的语文综合实力。-1- 二、留意教研改革 一用全新的教化教学理念，改革课堂教学 随着实施课程改革以来，我努力学习有关的教化教学

8、理论，深刻领悟新课标精神，认真反思自身教学实际，探讨学生，探究教法，在教学实践中主动探究学生实力提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式，实行以感知探究体会延长为主线的学习法，探究以合作探究创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。 二用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力 重视师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。师生的情感与特性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地驾驭了学问，又潜移默化地培育了实力。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的主动性来进

9、行表演，孩子们宠爱表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习爱好大增。 3、留意平常的积累与写作。 本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容很多样，在积累的同时，提倡学生每天读书半小时。如今我班孩子在写作及回答下列问题时表达实力有确定的进步，都与平常的积累有着紧密的关系。 4、用与家长的合作沟通，创设和谐家校互动。 根据学生的表现，刚好与家长联系，了解学生在家的学习表现，根据不同学生的学习状况和家庭实际状况，实行相对应-2-的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习气氛，为稳固提高在校的学问供应坚实的后盾。 总之，本学期以来，我

10、不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决，也没有不懂就问的好习惯。 2、写话方面水平差异太大。 班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大，导致全班学生的写作水

11、平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 一个学期的教学工作，很快就结束了。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以适应如今教学的需要，让学生学到更全面的学问。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，咬定教坛不放松，任尔东西南北风。 王思虎 2023年1月15日 第三篇：学前班上学期数学教学工作总结 学前班上学期数学教学工作总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它有助于我们找寻工作和事物进展的规律，从而驾驭并运用这些规律，不如马上行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是我细心整理的学前班上学期数学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 学前班上

12、学期数学教学工作总结1 本学期我担当学前班的数学老师，今年这班孩子年纪相差很大，几乎相差2岁左右，所以给教学带来了确定的困难。有的孩子没上过幼儿园，所以什么都得从头学起，学习学问时比一般孩子驾驭的慢一些。于是我对他们要求有一个良好的心态，放低对孩子的要求，不要和年纪大的孩子做比较，爱惜好孩子的求知欲和良好的学习爱好。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简洁的数学学问。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生深厚的爱好，我在不断的总结和反思。 根据性格特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有学问阅历和生活阅历

13、为基础，供应学生熟识的情景，关心学生理解并能驾驭数学学问。 增从对学生的接触中了解到学生对故事和玩耍特殊感爱好，于是我在课堂中增加了以玩耍和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的学问结合起来，激发学生的学习爱好，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 幼儿刚进学校的时候都是兴致勃勃，充溢奇思异想的，老师提出问题时，他们立即就会七嘴八舌，各抒己见，老师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有确定的问题意思和自我表现欲望.始终以来，课堂上的提问是老师才有的“专利。老师问，幼儿答，似乎天经地义。而老师的提问是依据自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的，在这种接

14、受性的学习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思索，最终失去了觉察问题、解决问题的实力。所以，我觉得在活动中，老师先要摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变“满堂灌为师生互动。如:我在教幼儿学习10以内的数字后,为了关心幼儿比较数字之间的互相关系,我准备了许多秋天的果实,首先我让小挚友进行分类,然后让孩子比较出谁最多？谁最少？谁比谁多？谁比谁少等。孩子都能把自己视察到的说出来，最重要的是给每个孩子一个机会，认真对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我们都要认真对待，刚好赐予激励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基础。 在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出

15、的问题，过度到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出确定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿新颖在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新颖心转化为一个个问题，这样才不会使幼儿的新颖心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的爱好。这种从新颖到提出问题的养成，对幼儿来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为幼儿创设好玩的问题情境，用色调和图片去刺激幼儿的视觉感官，来激发幼儿学习的爱好。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我运用了大量的教具关心我教学

16、。每次我都设计有一个主题，如“动物园、“大森林、“我的家、“果园等等，让幼儿在好玩的情境中挖掘幼儿的问题实力。通过学生操作得出3、4、5各数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够精确的计算5以内的加减法，相识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步驾驭了数的大小比较。如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是关心孩子提问和学习的最好帮手。 今後努力的方向：课堂上

17、特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从

18、赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。 做好差生的辅导工作。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，差生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到

19、自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 总之，在课堂教学中，老师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子，尽量多给幼儿一点思索的时间和活动的余地，把提问的权利还给幼儿！ 学前班上学期数学教学工作总结2 一学期又过去了，在本学期中学前班的工作重点是加强学生的规则意识，培育良好的学习习惯和学习看法,而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们在教化方面的要点。回顾这学期的工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，进一步深化学习纲要解析，并将纲要精神

20、贯穿于一日活动之中，通过纲要指导自己的教学工作，从班级的实际动身激励学生独立、自理，使孩子在活动中快乐、自主地接受新的学问，从不同的角度促进学生的进展。 一、常规工作： 本学期针对班级的常规状况，进行了适当的调整，让学生自己探讨形成各项常规的规则，催促学生自觉遵守，向学生介绍自我爱惜行为的简洁常识，请家长共同协作对学生进行自我爱惜和平安防护的教化，特别是对学生即将进入小学生活做好准备。 二、教化工作： 1、留意学生素养的全面提高 纲要中明确提出了数学教化的四个方面的目标： 1教学生驾驭一些初浅的数学学问； 2培育幼 儿初步的规律思维实力； 3培育学生的学习爱好； 4培育学生正确的学习看法和良好

21、的学习习惯。要通过数学教化激发学生的爱好和求知欲，进展学生的规律思维实力和空间想象实力，训练学生做事认真、细致，具有主动性、条理性、坚持性 和创建性，教化学生勇于克服困难，培育学生学习的毅力 和自信念，为学生今后 的进展打下坚实的基础。老师在对学生进行数学教化时，要把这些目标渗透到教学活动中，多从培育幼儿的逻 辑思维实力、学习爱好及良好的学习看法和学习习惯几方面考虑，既让学生学到学问，又促进其整体素养的全面提高。 2、增加学习的趣味性 学生在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维灵敏等心理特点。学前班学生求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在教化教学中，我接受探究在前，讲解在后的教

22、学形式，大大激发了学生学习的主动性和主动性，特别是在计算方面表达较明显，多开展数学玩耍，多接受一些学生宠爱的、丰富多彩的教学方法，如玩耍法、实物教学法、比较法等等。学生从操作实物卡片到数字小卡片，驾驭了10以内的加数、减数练习，学生的数学思维实力得到较大程度的进展，有时，我也让学生互相检查作业，这样，学生等于又多了一次练习的机会，主动性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等，重要的是学生学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。 三、反思调整： 总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，

23、不仅孩子们的各方面得到进展，我也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的阅历，增长许多的学问。 在欣喜之余，我也在反思缺乏，如： 1、因教材的内容的深度和广度不够，存在着重复教学，学前班学习的内容在中班和大班都学习过，到一年级又要从头学起。这种无深度的反复教学，不但激发不了学生的求知欲，反而阻碍了学生的思维进展。 2、因条件有限，我班上的孩子课外学问补充量偏小，主题活动开展学生参与的机会不够，操作材料较单一，在教学中所起作用的相识不够； 3、我班上的孩子学问水平不统一，年龄也偏小，有各部分的学生自主性差，个别学生的惰性强、依靠性强，不够大方胆小怕事等，个别学生进步不是很大。 总之，一学期

24、的工作，有收获，同时也缺乏。当然，工作成果的取得，离不开领导的关切、指导和同志们的关心、关心。工作中还有许多缺乏之处，我将刚好找出差距，主动弥补缺乏，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 第四篇：学前班上学期数学教学工作总结 学前班上册数学教学工作总结 20232023学上学期 太平镇兴华小学 张清钊 学前班上册数学教学工作总结 本学期我担当学前班的数学老师，今年这班孩子年纪相差很大，几乎相差2岁左右，所以给教学带来了确定的困难。有的孩子没上过幼儿园，所以什么都得从头学起，学习学问时比一般孩子驾驭的慢一些。于是我对他们要求有一个良好的心态，放低对孩子的要求，不要和年纪大的孩子做比较，爱

25、惜好孩子的求知欲和良好的学习爱好。特别是极个别差生，我总不放弃对他们的要求，总是耐性辅导，手把手的教。让每个孩子都有很大的进步。他们在刚接触简洁的数学学问。怎样让孩子们更快的适应学校生活和数学教学，并对数学产生深厚的爱好，我在不断的总结和反思。 根据性格特征培育学生自主探究的实力。重视以学生的已有学问阅历和生活阅历为基础，供应学生熟识的情景，关心学生理解并能驾驭数学学问。 增从对学生的接触中了解到学生对故事和玩耍特殊感爱好，于是我在课堂中增加了以玩耍和故事的形式来引入课堂中，并与课文中的学问结合起来，激发学生的学习爱好，是学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系。 幼儿刚进学校的

26、时候都是兴致勃勃，充溢奇思异想的，老师提出问题时，他们立即就会七嘴八舌，各抒己见，老师要求他们举手回答，他们又都争先恐后地举起小手。可见孩子都有确定的问题意思和自我表现欲望.始终以来，课堂上的提问是老师才有的“专利。老师问，幼儿答，似乎天经地义。而老师的提问是依据自己对教材的理解、自己的思路和意愿来设计的，在这种接受性的学习方式中，幼儿失去了提问的权利，也失去了质疑和深层次的思索，最终失去了觉察问题、解决问题的实力。所以，我觉得在活动中，老师先要摆正自己的角色位置，敬重幼儿，把幼儿当作活动的主体，要变“满堂灌为师生互动。如:我在教幼儿学习10以内的数字后,为了关心幼儿比较数字之间的互相关系,我

27、准备了许多秋天的果实,首先我让小挚友进行分类,然后让孩子比较出谁最多？谁最少？谁比谁多？谁比谁少等。孩子都能把自己视察到的说出来，最重要的是给每个孩子一个机会，认真对待幼儿的每一个问题。不管这个问题是对是错，我们都要认真对待，刚好赐予激励和表扬，这对他今后敢提问奠定一些基础。在教学中，我不仅让孩子学会回答老师提出的问题，过度到能自己学会提问，在老师供应的环境中，学会提出确定性有价值的问题。在活动中，一些幼儿不懂得表达心中的怀疑。也就是说不会提问题。在教学过程中，就更应当关注他们，想他们所想，探明幼儿新颖在哪里，怀疑在哪里，然后引导幼儿把心中的怀疑用问题的形式表达出来，把新颖心转化为一个个问题，

28、这样才不会使幼儿的新颖心稍纵即逝，才能引起幼儿进一步探究的爱好。这种从新颖到提出问题的养成，对幼儿来说将会受益终身。所以我在上每一个数学课时，我都要准备丰富多彩的教具，为幼儿创设好玩的问题情境，用色调和图片去刺激幼儿的视觉感官，来激发幼儿学习的爱好。我在教幼儿学习数的组成及加减的时候，我运用了大量的教具关心我教学。每次我都设计有一个主题，如“动物园、“大森林、“我的家、“果园等等，让幼儿在好玩的情境中挖掘幼儿的问题实力。通过学生操作得出3、4、5各数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够精确的计算5以内的加减法，相识了0这个数，明白了0的意义，会计

29、算有0参与的加减法，更进一步驾驭了数的大小比较。如我在学习2的组成及加减时，我设计的主题是果园，孩子们看到图片内容很快提出：树上有1个苹果，树下有1个苹果，一共有几个苹果？还有的孩子问：树上原来有2个苹果，掉了1个，树上还剩几个苹果？可见形象直观的图片教具，是关心孩子提问和学习的最好帮手。 今後努力的方向：课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上数学课，就连

30、以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。做好差生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重

31、要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，差生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 总之，在课堂教学中，老师应在幼儿力所能及的范围内，让幼儿多动、多说、多看、多问、多表现、多思索，让他们自己“跳起来摘自己想要的果子，尽量多给幼儿一点思索的时间

32、和活动的余地，把提问的权利还给幼儿！ 第五篇：八一班上学期数学教学工作总结 20232023学八年级数学教学工作总结 王鑫 在我任初二1班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得惊慌又劳碌。初二(1)班共有学生48人；学生的数学基础和空间思维实力普遍较差，大部分学生的解题实力特别弱，特别是几何题目，很大一部分学生做起来都很吃力。差生面广是这个班数学学科的一个现实状况。面对学生素养的参差不齐，作为老师的我，费尽心思，想方设法从各方面努力提高教学水平和教学质量。 一、政治思想方面： 认真学习新的教化理论，刚好更新教化理念。新的教化形式要求我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的进展。所以我不但留意

33、集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认真学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、课前准备：备好课。 2多听课，学习和吸取其他老师的教学方法。3钻研教材，认真备课。 4了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 5考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 6 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。 7.酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师

34、的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 三、存在的缺乏 “金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，沉闷，激情不高；对学生爱好的培育缺乏；课堂语言不够生动；考试成果不稳定对开放性灵敏性题目训练、引导不够等，这些是我目前在我教学中存在的缺乏。 五、改良措施： 1多与学生沟通，了解学生驾驭学问的状况，只有沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不同问题。 2留意组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒。这些学生已经形成了厌学的习惯，顶多是完成老师布置的作业就算了，有些甚至是抄袭的，对于简洁驾驭的内容他们也不加思索，所以必需严格要求他们。 3留意打基础。由于学生基础较差，上课时多以学过内容作为切入点，让学生更易接受，从熟识的内容转到新内容的学习，做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全驾驭，则可以花时间较完好地复习学过内容，然后才学习新学问。作业的布置也以基础题为主，对稍难的题目可以在堂上讲解，让学生整理成作业。 4运用多种技巧教学。引发他们的爱好，这些都是有效的技巧，使学生对本课程产生爱好，“爱好是最好的老师！ 在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为教化奉献自己的力气。