2023年六年级上册音乐教学计划大全.docx

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1、2023年六年级上册音乐教学计划大全 第一篇：六年级上册音乐教学支配大全 上课要给学生一碗水，老师就要有一桶水，只有这样才能教好课，高质量完成教学任务。在教学形式上多样化，激发学生爱好，在课堂教学过程中，不能老接受一种教学形式，这样可能会使学生感到没有簇新感，提不起学习的爱好，简洁在课堂上开小差。下面是由我为大家整理的“六年级上册音乐教学支配模板范文，仅供参考，欢迎大家阅读。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级

2、的学生如今一般都十三、四岁了，心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱，换句话讲，他们的表达方式与中低段有明显区分，他们更盼望在小范围内探讨。所以对于这些学生老师应当在语言方面有所变更，可以一种成人式或干脆式的对话提问，而且语言中要时常的加入幽默的成份。 三、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课： 1、同一首歌“我的祖国 2、“草原牧歌 3、“多彩的美洲 4、“芳香茉莉 5、“奇异的童话 6、“劳动的歌 7、“乡情乡音 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究

3、创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组

4、唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 3、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或

5、知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教学。 5亲热联系学生，

6、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在确定问题。针对学生宠爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，

7、对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。 三、本册教材分析： 六年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。

8、 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、理解3/8、6

9、/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 4、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2

10、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、

11、指导思想以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生奇妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、基本状况分析 本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他

12、们都是少先队员。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 一唱歌部分 1.紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2.遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲 3.教唱歌曲遵循先听录音

13、范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4.每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好进行教正。 5.有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。二发声训练部分：在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。三欣赏部分：结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 四、提高教学质量措施 1.认真备课，做好前备、复

14、备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2.因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学重难点重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，进展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和

15、创建实力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，进展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 六、教学进度支配本册教材 内容、周次 第一课演唱听赏 第一课演唱音乐学问2 其次课演唱音乐学问3 其次课听赏相识乐器4 第三课演唱听赏6 第三课听赏相识乐器7 第四课演唱听赏8 第四课演奏听赏9 第五课演唱音乐家故事7 第五课演唱音乐学问11 第六课演唱听赏12 第六课集体舞听赏13 第七课演唱听赏14 第八课综合表演15 第九课演唱听赏16 第九课听赏相识乐器17 第十课演唱听赏18 第十一课我们的音乐天地19 综合复习20 期末测试21 六年级上册音乐教学支配模

16、板范文 一、指导思想： 以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生奇妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、学生状况分析 本学期六年级共有学生50人，这些学生大都来自于本乡镇，

17、一少部分转于其他乡镇学校，他们都是少先队员。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教材分析 在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且，学期学习的学问又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教

18、材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 四、教学目标 一、唱歌部分 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后老师弹琴生听音高自学，直到正确为止。 二、发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 三、欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 五、教学重难点： 重点：突出了培育学生爱好音乐的情趣，重

19、视学生对音乐时间活动的主动参与，进展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。 难点：重视通过音乐教学活动，进展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 六、提高教学质量措施： 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心

20、，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、学生状况分析： 六年级学生对音乐学问的驾驭不好，识谱实力也较弱，不能在老师的引导下进行两声部的合唱，对唱曲的声音统一、音准节奏的把握还存在确定问题。针对学生宠爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。 三、本册教材分析： 六年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，但对音乐书上的二声部歌曲不能很好的唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到

21、达感性欣赏和理性欣赏的统一。 四、教学目标： 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。 1、保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2、培育音乐感受与鉴赏实力。 3、培育表现音乐的实力。 4、培育艺术想象和创建力。 5、培育乐观的看法和友爱的精神。 6、留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1、歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留

22、意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2、基本学问部分： 1、相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 4、学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3、欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高

23、学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、工作措施： 1总结阅历。认真备课，认真学习音乐课标，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3主动参加各种教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的

24、业务和教学实力。 4主动地运用现代化的电教设备，丰富教学内容，提高课堂教学效果。 5亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、学情分析： 我担当六年级三个班的音乐教学工作，六1班、六2班、六3班。六年级的学生心理都趋向成熟，他们的感知、理解实力更加丰富，对抽象事物思索也会加强，但在想象力上或许有所减弱。在歌颂方面许多男孩子进入变声期，因此歌颂的音准存在问题。六年级学生对音乐学问的驾驭较好有

25、确定的识谱实力，但两声部的合唱学生驾驭起来较慢。针对学生宠爱流行音乐的现象，刚好探讨学生音乐学习心理，对教学内容进行拓展，增加音乐教化实效性。 二、教材分析： 六年级上册共有七课，分别是芳香茉莉悠扬民歌、美丽童话、京腔京韵、赞美的心、两岸情深七色光彩。其中演唱曲目有让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相敬重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外

26、本教材的编创与活动中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力针对现有的教材根据班级的状况对教学内容进行调整，有选择性的进行教学。六年级的学生已经驾驭确定的音乐学问，对音乐书上的二声部歌曲能基本唱出。这学期需要留意听音、创编练习。欣赏时重点让学生感受音乐的特点，通过各种乐器的音色、力度的表现来感受音乐的内容、心情和情感的进展，到达感性欣赏和理性欣赏的统一。 四、教学目标 学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探究创建的活动实力增加。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创建活动的重量，以生动活泼的教学

27、形式和艺术的魅力吸引学生。 1.保持学生对音乐的爱好，使学生参与音乐活动。 2.培育音乐感受与鉴赏实力。 3.培育表现音乐的实力。 4.培育艺术想象和创建力。 5.培育乐观的看法和友爱的精神。 6.留意培育学生环保意识 五、教学内容： 1.歌颂部分： 本学期依据教学大纲的要求，留意培育学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌姿态、清晰的咬字吐字方法。教学中抓住重难点，演唱时要留意音准、节奏和正确的心情。唱歌的技能技巧、培育学生学唱二声部合唱、轮唱、独唱、小组唱等。 1在气息的限制下，逐步扩展高音。 2运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 3唱保持音时，声音要饱满。 4学习

28、二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 2.基本学问部分： 1相识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。 2理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 3学习三连音，切分音；相识速度标记；相识保持音记号。 3.欣赏部分： 上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器和“打击乐器，提高学生的民族自尊心和傲慢感。在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟识或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的心情，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。 六、教学措施

29、： 1.总结阅历，认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2.课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最限度的调动学生的主动性。并使他们限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 3.主动参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学实力。 4.主动地运用现代化的电教设备，丰富教内容，提高课堂教学效果。 5.亲热联系学生，因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。经常征求学生对老师的看法，不断改良

30、教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 6.主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合，响应新课标要求。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、教材分析 本学期共有七课，分别是同一首歌、草原牧歌、多彩的美洲、芳香茉莉、奇异的童话、劳动的歌诗韵。其中演唱歌曲让学生接触并了解中国的几首优秀的儿童节歌曲和外国精彩的歌曲，乐谱，歌谱，曲谱并配以群体的音乐活动，如齐唱、合唱等。它有助与学生养成共同参与的群体意识和互相敬重的合作精神。让学生欣赏几首乐曲，以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美实力。另外本教材的编创与活动

31、中，编有大量的实践要求，让学生在编创与活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感受、表现、创建的实力。 二、学情分析 本册音乐教材的内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系，把音乐置身于大文化背景乐谱，歌谱，曲谱之中，以文化主题组织教材。学生们的唱歌习惯比上学期要好，喊唱的现象削减了。但是创编动作的时候往往是女生比男生活跃，随着年龄的增长，他们渐渐地宠爱上欣赏课，但是有些困难、很古典的乐曲，他们有时还是会耐不住性子。 三、教学目标? 一感受与鉴赏 1、音乐表现要素 1对自然界和生活中的各种音响感到新颖和歌谱，五线谱好玩，能够用自己的声音或乐器进行仿照。能随着熟识的歌曲或乐曲

32、哼唱，或在体态上作出反应。 2能听辨不同的女声和男声。乐谱歌谱曲谱知道常见的中华民族乐器和西洋乐器，并能听辨不同类型其音色。 3在感知音乐节奏乐谱，简谱，歌谱和旋律的过程中，能够初步区分节拍/ 4 人音版音乐六年级上册教学支配总结的不同，能够听辨旋律的凹凸、快慢、强弱。能够感知音乐主题、乐句乐谱歌谱曲谱和段落的转变，并能够运用体态或线条、色调作出相应的反应。 2、音乐心情与情感 1听辨不怜悯绪的音乐，能用语言作简洁描述。 2能够体验并简述音乐心情的转变。 3、音乐体裁与形式 1倾听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、歌谱，五线谱叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱

33、或默唱。 2倾听不同体裁和类别乐谱歌谱曲谱的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。 3能够区分齐唱和合唱、齐奏和合奏。 4能够初步区分小型的音歌谱，五线谱乐体裁与形式，能够倾听音乐主题说出曲名，每学年2-4首。 4、音乐风格与流派 1倾听中华民族民间音乐，知道一些有代乐谱，简谱，歌谱表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。 2倾听世界各国民族民间音歌谱，五线谱乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。二表现 1、演唱 1乐于参与各种演唱活动。 2知道演唱的正确姿态及呼吸方法歌谱，五线谱，并能在唱歌实践中逐步驾驭和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当

34、的反应。 3能够用自然的声音、乐谱歌谱曲谱精确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。 4能够对自己和他人的演唱作简洁评价。 5每学年能够被唱歌曲4-6首。 2、演奏 1乐于参与各种演奏活动。 2学习课堂乐器歌谱，五线谱的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。 3能够选择适当的演奏方乐谱歌谱曲谱法表现乐曲的心情，并对自己和他人的演奏进行简洁评论。 4每学年能够演奏乐曲2-3首。 3、综合性艺术表演 1能够主动地参乐谱歌谱曲谱与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。 2在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。 3能够对自己、他人的表演进行简洁的评论。 4、识读乐谱 1用已经学会的歌曲学唱乐谱。 2结合所

35、学歌曲歌谱，五线谱相识音名、音符、休止符及一些常用记号。 3能够识读简洁乐谱。 三创建 1、探究音响与音乐 1能够自制简易乐器。/ 4 人音版音乐六年级上册教学支配总结 2能够运用人声、乐乐谱，简谱，歌谱器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。 2、即兴创建 1能够即兴创编同乐谱歌谱曲谱歌曲心情一样的律动或舞蹈，并参与表演。 2能够以各种音源及不同乐谱，简谱，歌谱的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐玩耍并参与表演。 3、创作实践 1能够创作2-4小节的节奏短奏。 2能够创作2-4小节的旋律。 四、音乐与相关文化 1、音乐与社会生活 1关注日常生活中的音乐。 2宠爱从广播、电视、磁带、等传

36、媒体中歌谱，五线谱收集音乐材料，并经常倾听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐沟通。 3乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。 2、音乐与姊妹艺术 1接触与了解戏剧歌谱，五线谱、舞蹈等表演形式，相识音乐在其中的作用。 2能够用色调或线条表现音乐的相同与不同。 六年级上册音乐教学支配模板范文 一、指导思想 以课程改革为契机，课程探讨为抓手，校本培训为依托，坚持认真学习和贯彻教化部指定的全日制义务教化音乐学科课程标准，进一步转变教学观念，充分表达音乐审美体验为核心的基本理念，培育学生奇妙的情操，健全的人格。教学中，强调音乐的情感体验，根据音乐艺术的审美表现特征，引导学生对音乐表

37、现形式和情感内涵的整体把握，领悟音乐要素在音乐表现中的作用，主动参与音乐实践；敬重个体的不同音乐体验和学习方法以提高学生的审美实力，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养，为学生终身宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 二、基本状况分析 本学期学生是22人，这些学生大都来自于本街道，一少部分转于其他学校，他们都是少先队员。这些学生都很宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课，而且这些歌曲可以是书本上的，也可以是如今流行的。还有的同学厌烦老师教谱，一唱谱就想睡觉的感觉。再加上五年级时期的学习阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将稳固并自己应用曾经学过的学问，而且

38、，学期学习的学问又为今后几年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，使学生学习起来确实不简洁，但它又为今后的五线谱学习做好了伏笔。 三、教学目标 一唱歌部分 1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2、遵循每节课前先教5分钟乐理学问，再教唱歌曲。 3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教12遍词，然后老师弹琴学生听音高自学，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，若有不正确的地方老师刚好进行教正。 5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。 二发声训练部分： 在气息的限制下，逐步扩

39、展高音；运用不同的力度、速度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。 三欣赏部分： 结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义，以进一步加强情感体验的实力，加深对音乐形象的感受，进入比较深化的欣赏。 四、提高教学质量措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要留意接受不同的教学手法，使学生能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最

40、大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行确定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。 5、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。 五、教学重难点重点： 突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐时间活动的主动参与，进展音乐感受与鉴赏实力、表现实力和创建实力，提高音乐文化素养，扶风情感体验，陶冶高尚情操。难点：重视通过音乐教学活动，进展学生创建性思维实力及提高学生的人文素养。 其次篇：六年级上册音乐教学支配 六年级上册音乐教学支配 世纪小学 六年级 李红妹 一、学生状况分析： 六年级的学生对音乐的爱好很浓，但又由于自

41、身的条件缘由或其他缘由，所以歌颂技能有待提高，还有一些学生由于底子薄、基础差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当根据具体状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多激励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析： 本册教材内容有：歌曲六课，每课还包括“倾听、“表演、“编创与活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。音乐教化是基础教化的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实

42、践实力，提高文化素养与审美实力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 三、教学目标： 1、学问目标：相识了解秧歌、长调、短调、小调、劳动号子以及中国民歌、外国民歌的相关学问 2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家德沃夏克、穆索尔斯基和他们的作品。 3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完好的有感情地演唱歌曲。 第三篇：六年级上册音乐教学支配 六年级上册音乐教学支配 梁玉芝 一、指导思想： 以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习爱好，引导学生主动参与音乐实践，敬重个体不同的音乐体验和学习方式，进展学生的创建性思维，形成良好的人文素养。 二、本册教材分析： 本册是六年级上册，本册教材的内容都明显的很有深度，首先从欣赏上说，全册共有七课，1、同一首歌“我的祖国 2、