2023年六年级品德与社会教案（精选合集）.docx

《2023年六年级品德与社会教案（精选合集）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年六年级品德与社会教案（精选合集）.docx（151页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年六年级品德与社会教案（精选合集） 第一篇：六年级品德与社会教案 第一单元 珍爱生命 崇尚科学 课文第一单元珍爱生命 崇尚科学深化浅出地向学生介绍了酗酒、抽烟、吸毒、沉溺网络和邪教等的危害以及一些相关的法律常识，让学生懂得珍惜和爱惜自己的生命，培育良好的生活习惯，从而实现课程标准要求的几项目标： 1、“了解吸烟、酗酒、痴迷玩耍机等不良生活习惯的危害，抵抗不健康的生活方式。知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的看法。 2、“知道邪教的危害，反对邪教。 3、“简洁了解义务教化法、未成年人爱惜法和预防未成年人犯罪法等与少年儿童有关的法律法规，学习运用法律爱惜自己，初步养成遵守

2、法律意识 本单元分为四课，支配用6个课时进行教学： 1、培育良好的生活习惯主要向学生介绍抽烟、喝酒、泡网吧等不良习惯的危害 2、向“白色恶魔说不向学生介绍毒品的种类和对人类的危害 3、向邪教宣战向学生介绍邪教组织的特点和危害 4、法律，生命的爱惜伞向学生介绍未成年人的含义及相关的法律学问教学目标： 1、了解抽烟、酗酒、泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。 2、学会利用有效途径自觉抵抗不良习惯的影响，做好力所能及的宣扬工作。 教学重点：通过学习，较为清楚地了解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心健康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。 教学难点：区分少量饮酒与酗酒、网上学习与泡网吧之间的区分。课前准备：

3、 1、请学生收集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料； 2、请学生收集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料； 3、请学生调查四周的上网时间和上网目的。 第一课时 一、谈话引入 有一句话说：思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！出示课题“培育良好的生活习惯 但是在我们身边也有不良习惯，一些意志薄弱的青少年简洁染上一些不良习惯。为了自己的健康，让我们一起远离这些不良习惯，并勇敢地向这些恶习宣战吧！ 你知道有哪些不良习惯呢？ 主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。 今日这节课就让我们来了解抽烟这个不良习惯。 二、活动一

4、 了解吸烟的危害 *看一看 看课件吸烟危害健康的动画学生谈谈给了我们什么启示。 *说一说 了解一支烟中含有什么 出示课件 *听一听听故事，谈感受 一个外国的中学生从12岁起先吸烟，结果19岁时觉察喉部有恶性肿瘤，手术后还是无法挽回生命，在他死前，手中握着笔，在纸上留下了这样一行字：不再吸烟！ 老师们也可以自己选择吸烟给青少年带来危害的故事，让学生体会吸烟的危害。然后让学生结合资料和听到的故事畅谈感受。 *审一审 列举烟的N条罪状 香烟中有这么多有害物质，那香烟会造成怎样的危害呢？请同学们先读课本，结合收集到的资料，我们来进行一次模拟审判，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审判香烟！道具：准

5、备几个大的用纸做巨型香烟 活动：先小组合作，准备模拟审判，“烟摆中间，结合课文，展示审判过程。准备完后在全班沟通。选择几个小组进行审判展示。 在审判展示时，老师可以随机出示课件关心学生阐述香烟危害。 *议一议了解被动吸烟的危害 看录像。探讨：录象中的大哥哥抽烟危害到别人了吗？ 三、活动二：参与宣扬吸烟有害的队伍 *学生阅读紧急电报 畅谈感受 为如何宣扬吸烟有害献计献策 紧 急 电 报 据世界卫生组织2023年初统计资料显示： 全球现有13亿吸烟者,其中3.5亿在中国，占吸烟人数的1/3。 全球每年死于与吸烟有关的疾病约300万人，中国达200万。假如目前的状况持续下去，到2050年每天将有80

6、00人死于吸烟，每年将达300万。 中国起先吸烟的年龄越来越小，仅10来岁的学生即起先吸烟。 四、了解历年世界无烟日的主题 吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？ 5月31日 我们除了要了解世界无烟日是哪一天？还要了解世界无烟日的主题是什么？谁知道？ 例如：1988年：要烟草还是要健康，请您选择；1990年：青少年不要吸烟； 1998年：在无烟草环境中成长；1999年：戒烟。口号是“放弃香烟； 2023年：清洁空气，拒吸二手烟；2023年：限制吸烟，削减贫困； 2023年：烟草吞噬生命。 五、课外延长 1.假如在你的身边有吸烟的人，你会怎么说？ 2、设计“禁止吸烟的宣扬卡

7、片，对四周的人进行宣扬。 3.致亲人戒烟一封信 其次课时 一、复习导入。 上节课我们学习了吸烟的危害，谁还记得吸烟的危害。 有谁去调查了身边的吸烟问题。跟大家说说！ 这节课我们来了解“酗酒和“泡网吧的危害。 二、了解酗酒的危害 1、故事引入 在酗酒的危害之前，老师给大家看个故事。据说，1994年9月的一天，时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科，按支配他将在途中与爱尔兰总理雷诺兹进行 40 分钟会谈。就在离开华盛顿的前一天，美国总统克林顿宴请他，尽管餐桌上没有烈酒，但葡萄酒无奇不有，叶利钦只吃了一小块肉，却频频举杯，杯杯见底。葡萄酒上头之后，叶利钦的话多了起来，说了不少粗话。翻译官为了“净化

8、他说的脏话，绞尽了脑汁。当飞机抵近会面地点善农机场时，叶利钦醒酒了，夫人把衬衫递给他，但他扣纽扣的手总不听使唤。陪伴的官员见事不妙，经过一番探讨后，确定让副总理代表总统与雷诺兹实行短暂的会谈。当副总理下机后，叶利钦掉下了眼泪，对陪伴官员惭愧地说：“你们这么做，让我在世界面前丢尽了脸。 你有什么想说的？学生谈感受 2、学生学习课文“警示栏中酗酒的危害，结合自己搜集的资料，沟通酗酒的危害并谈感受。 3、辨析明理：酒的自述 酗酒有这么多危害，那是不是一滴酒都不能沾呢？ “喝酒和“酗酒有什么区分呢？假如你是酒，你怎么为自己伸冤呢？ 学生自己思索，然后同桌说，再全班沟通。 三、了解上网成瘾的危害。 1、

9、故事引入 我们也来看个故事：一个优秀学生蜕变的过程 就读于某重点中学的高某，学习成果始终不错，然而，初中一年级时他痴迷上网络玩耍，并通过网络结交了一些不三不四的挚友，起先与“挚友一起偷窃、索要同学的财物。他母亲觉察儿子的劣迹后，有时打他一顿，有时轻描淡写地说一说，未能高度重视。学校老师数次对高某指责教化后，见他仍不思悔改，遂劝其退学。离校后的高某更加肆无忌惮，与“挚友频频作案，仅在2023年暑假就结伙盗窃8次。法网恢恢，疏而不漏。2023年10月高某等人被绳之以法-学生谈谈感受。 2、上网成瘾的危害 看录象，某学生泡网时间过长造成脑瘫谈感受。 例举上网成瘾的危害； 沟通：我们班同学的每天上网多

10、长时间？到网上都做什么呢？ 3、辩论会 和喝酒一样，“网上学习和“泡网吧有什么区分？我们分小组进行探讨。汇报探讨结果。 四、调查实践 根据课文“小调查的提示，自主设计调查工具，完成调查。 2、向“白色恶魔说不 一、教材分析 在我们的生活中,有一个远比吸烟、喝酒或沉迷网吧更可怕的恶魔，那就是吸毒。当前，世界性毒品泛滥，开展反对毒品的斗争已经成为全世界共同面临的任务。青少年具有剧烈的新颖心，再加上简洁受不良习惯的诱惑，因此，在青少年中开展反对毒品教化刻不待时。基于此，品德与社会课程标准提出让学生“知道吸毒是违法行为，远离毒品。对自己生命有一种负责任的看法。的内容要求。教材首先用“学问窗“的形式，让

11、学生相识毒品。然后，通过几个因为吸毒而引发的悲剧案例，震撼学生的心灵，让他们感受到毒品的可怕。再用活动的形式让学生搜集胜利戒毒的故事。最终，通过演讲和编写“禁毒成果报，进一步坚决学生远离毒品、与毒品作斗争的信念。 二、学情分析 根据有关部门统计我国吸毒者中青少年吸毒占70%左右，并呈低龄化趋势，影响青少年吸毒主要有这几个方面因素。 一、无知新颖。新颖是青少年的心理特点。但他们对事物缺乏全面的相识，防范及推断是非的实力也比较差。一项调查说明，在青少年吸毒者中，80以上是在不知道毒品危害的状况下吸毒成瘾的。 二、上当受骗。有不少青少年是在不知情的状况下被毒贩子诱骗吸毒的。 三、追求享乐。有些青少年

12、认为，吸毒时髦、气派，是高档消费和富贵的象征。 四、躲避现实。一些青少年由于父母离异、家庭缺少温和、学习压力大等不顺心的问题，引起精神苦闷，心情低落，想用吸毒麻醉自己。这种混沌的心态，只能使自己搭上死亡的快车。 五、逆反心理。有些青少年在受到家长忽视、冷落时，简洁产生逆反心理，家长越不让他们做的事他们赌气越要去做，结果走上了抽烟、喝酒乃至吸毒的道路。 三、教学重难点 教学重点：相识毒品的危害性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉与精神依靠，是毒品的最可怕所在。 教学难点：既然毒品危害巨大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的缘由。 四、综合设计思路 教学目标： 1、初步了解毒品的种类以及对人类的危害

13、，远离毒品。 2、学会运用有效途径自觉抵抗毒品影响，并做好力所能及的宣扬工作。 教学设想： 第一课时：重点了解毒品的危害及吸毒的缘由。 其次课时：重点了解我国禁毒斗争所取得的成果，了解有关法律法规，自觉地开展力所能及的宣扬工作。 二 第一课时 一、揭示课题 出示罂粟花图片同学们，你们看这些花，你觉得怎么样？ 多美的花，然而它就是罂粟花，它的产物鸦片曾经给我们中国带来了深重的灾难，让我们一起回顾那一段历史，想一想鸦片给中国带来了哪些损失？录象：鸦片斗争片段 大量白银外流，国库空虚，官员腐败，国家沦为半殖民地，人民丢失劳动实力，丢失斗志，被称为“东亚病夫。 是呀，英国殖民者就是利用鸦片冲破了我们的

14、国门，在捞取了大量的白银的同时也残害了许多中国人。建国后，毒品这些“白色恶魔在中国绝迹了一段时间后又死灰复燃了。你看，摇头丸、冰毒、海洛因等新型毒品在全球不断扩大，此时，我们应当怎么办呢？ 沉重的历史已告诫我们，此时我们必需向“白色恶魔 说不齐读 二、相识毒品 1、学习“学问窗中的内容，了解“什么是毒品。 2、学生介绍自己课外了解的毒品师根据教参资料随机点拨 鸦片又称烟土，属自然罂粟类植物硕果的浆汁枯燥后形成棕褐色胶状固体。这种毒品具有致成瘾性，长期滥用可产生药物依靠及导致其他身心疾病，过量运用可引发呼吸抑制。 海洛因因俗称“白粉，是一种高毒性的鸦片类化合物。其成瘾性和毒性比吗啡强45倍。吸食

15、、注射海洛因比吸食鸦片更简洁上瘾，随着运用毒品时间的延长，瘾君子们需要越来越多的毒品才能产生原来的精神效应。滥用海洛因的危害有：急性中毒，不刚好抢救会导致死亡；传播艾滋病、多种性病和传染病；扭曲人格，败坏道德，使吸食者走向犯罪。 冰毒使中枢神经兴奋剂，滥用时可精神亢奋，运动明显增加，可诱发暴力行为和刑事犯罪。大剂量、长期运用病毒可致精神失常、易怒、行为失控甚至发生自杀和伤人行为。 三、相识毒品的危害 1、小组合作学习，共同探讨： 我们为什么要远离毒品，它的危害到底有多大？ 沟通课前搜集的毒品危害的资料 2、说说毒品给人们带来哪几方面的危害？ 具体举例说明危害 1对身心健康有哪些危害？ 学生汇报

16、 师点拨： 体重明显下降，食欲不振，生活无规律，平均寿命只有36岁，一般只能活8年。免疫力下降，传播各种疾病，如爱滋病、乙肝。 心理危害：对生活失去信念，自残、自杀。 后代一诞生就是瘾君子。 那么，就让我们看看这些吸毒者的真实面目吧！播放图片： 你看，毒品使他们失去了健康的体魄，散失了劳动实力；毒品使他们全身溃烂，痛不欲生，连翻身都没力气了；毒品使这位花季少女用烟头烫手来缓解苦痛；毒品使他们染上各种疾病，如爱滋病。 同学们，看到这儿，你们有什么感想吗？对毒品有什么进一步的相识或想对吸毒者说什么？ 2对家庭、社会的危害 毒品不仅给人的身心带来无比的苦痛，它更给家庭、社会带来深重的灾难。谁能举例说

17、一说？ 3、播放记录片毒品的危害。 四、探讨沟通，如何远离毒品 1、学生表演小品，大家探讨: 毒品就像是瘟疫，可是为什么还会有人吸毒? 小李：小明，听说最近有一种神药叫“摇头丸，吃了可以使你飘飘欲仙，可好玩了。我们也去试一试，怎么样？ 小明：啊，那可是毒品呀，千万碰不得！ 小李：没关系，就试一次，又不会死！再说，你我的毅力这么强，不会被毒品打倒的！ 小明： 同学们，你同意小李的说法吗？假如你是小明，会对小李说些什么？能举例说说吗？ 2、师小结：许多走上吸毒道路的人都像小李那样没能真正认清毒品的危害，认为吸一口没什么。然而，却不知道就是“这一口会害了它一生！ 3、探讨：我们在远离毒品上应当怎么做

18、？ 五、沟通学习心得 谁能用 一、两句话说说今日你学习的心得？ 其次课时 一、复习导入 1、同学们，上堂课咱们知道了毒品及毒品给社会带来的危害。对于上堂课的内容，你还有什么想说，什么想问的吗？指生说 预设问题：既然毒品有这么大的危害，怎么还会有毒品？ 政府怎么处理毒品？ 2、刚刚同学问的都很有价值，今日这堂课我们就来解决同学们提出的问题。 二、沟通反毒成果，坚决反毒信念 1、探讨：政府是怎么打击毒品犯罪的？指生说 罂粟种植面积大量削减； 封闭烟馆； 吸毒者纷纷戒毒； 依法惩罚制毒贩毒贩； 2、学生自主阅读教科书15页排列的禁毒硕果。 3、老师：阅读完了，你有何感想？ 4、课文上这一串串数字，让

19、我们的心灵深深地震撼了。老师这儿也有一些禁毒的资料，一起来看一下。 5、学生沟通搜集到的本地禁毒战斗的硕果。 三、自主选择，向毒品宣战 1、老师：刚刚我们看到的是我们的国家和政府对毒品进行了严峻的打击，让我们大快人心。那作为青少年，我们该怎样用实际行动向这可恶的毒品宣战呢？ 2、学生探讨。 四、课外延长，实践作业 同学们，毒品既然是人见人恨的恶魔，那么，我们就应当勇敢地行动起来，向毒品说不，向毒品宣战！ 1、创作一幅反毒、禁毒宣扬画。 2、和小伙伴合作，设计一项反毒、禁毒的宣扬活动 同学们，行动起来，加入到反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更健康，让祖国更强大，让世界更奇妙！

20、3、向邪教宣战 教学目标： 1、能正确区分宗教与邪教。 2、初步了解邪教组织的特点和危害。 3、激发学生对邪教的痛恨之情。 4、学会抵抗邪教的侵害。重点难点： 重点：了解邪教如何破坏人民的日常生活的。难点：揭露邪教在其华丽外表下隐藏的罪恶目的。课前准备： 学生搜集世界邪教组织的犯罪事实。教学过程：支配一课时时间 一、图片对比引入 1、出示陈果自焚前的照片 你们相识左边图上的这位大姐姐吗？ 她叫陈果。一个大眼睛，眉清目秀的秀丽女孩，一个极具音乐天赋的艺术之星。她弹得一手好琵琶，文化课也很优秀。十二岁时曾去新加坡参加过演出，而且在国内也多次获奖。1999年，陈果考入了中心音乐学院，这所在全国最著名

21、的艺术院校。 2、出示陈果自焚后的照片 这位躺在病床上的重残病人就是陈果。她烧伤面积近百分之八十，头、面部四度烧伤。如今，她的生活不能自理，也恒久不行能再弹奏她那心爱的琵琶了。 3、出示陈果自焚前后的两张照片 同学们，看了这两张照片，你有什么想说的吗？学生沟通 二、区分宗教与邪教 1、初步了解法.天安门自焚事务。 2023年2月，正值我们沉醉在新世纪的第一个春节的喜庆气氛中时，有7名法.教徒在天安门自焚。其中一名就是刚刚我们介绍的陈果。这么美丽的生命为何要自焚呢？这就是她所谓的信仰吗？ 2、初步了解宗教。 宗教在我国流传了很久，它在某种程度上表达人们对奇妙生活的向往和信仰，如佛教、基督教等。你

22、们认为，这些宗教与刚刚我们所介绍的法.有什么区分？ 学生沟通。 3、认清邪教。 在我们的生活中，也有一些组织利用人们对奇妙生活向往的信念，残害生命，扰乱治安，对抗政府，危害社会，这就是邪教。这些邪教往往有着美丽的名称，却隐藏了其罪恶的目的。 三、初知世界各种邪教组织。 1、看录像“反对邪教，警钟长鸣 世界各种邪教组织片断，你知道世界上有哪一些邪教组织？ 2、结合搜集的资料，填表。邪教组织 罪 行 附 1、奥姆真理教：1995年，用沙林毒气攻击日本东京地铁站，酿成12人死亡，5500多人受伤的惨剧。 2、人民圣殿教：1978年11月，教主吉姆.琼斯诱导914名信徒集体服毒自杀。 3、大卫教：19

23、93年4月19日，在与政府武装对峙51天后，教主大卫.考雷什引领信徒放火自焚，86人死亡。 4、法.：1992年成立，教主*声称练功可以强身健体，可以练出特异功能，还可以成仙成佛，以迷惑群众，造成许多群众伤残事务。 四、揭露邪教的罪恶本质。 1、了解陈福兆事务，谈谈感受。 2、深化探讨，揭露罪恶本质。 1陈福兆犯下了什么罪行？投毒杀人案 2他怎么会走上犯罪之路的呢？(1996年起先练习法.。为了提高修炼的层次，追求圆满，他“不真、不善、不忍，向拾荒乞讨人员进行投毒。就这样，在“法.的精神限制下，他由一个和善的人变成了杀人不挤眼的凶手。)3迷上了法.，会造成什么危害？害己害家人也害别人 4“法.

24、在中国犯下的滔天罪行真是罄竹难书，你还知道哪些？4人组沟通 3、看一组漫画，说说邪教组织者的罪恶目的。书17页 五、行为指导，小结提升。 1、讲严林受骗发法 轮 功传单的事例。20页 2、假如遇到有人向你散发邪教组织的传单，你会如何去做？ 3、小结：同学们，通过今日的学习探讨，信任你们不会被邪教秀丽的外衣所蒙骗。我想，很多同学都会向身边的人宣扬“崇尚科学，反对邪教，让我们共同来爱惜我们奇妙的生活。 4、法律，生命的爱惜伞 一、教材呈现的内容： 了解中华人民共和国未成年人爱惜法。学问窗 学会用法律来捍卫自己的生命与权利扫描镜、小建议、小争辩、实践园 我们知道，学会健康地生活，仅仅远离恶习、毒品、

25、邪教，还是不够的，生命之路是奇妙又曲折的，要使生命之树强壮成长，还必需拿起法律的武器爱惜自己。本课着重介绍了中华人民共和国未成年人爱惜法，通过具体生动的案例，让学生在评论中了解中华人民共和国未成年人爱惜法的相关条款，学会运用法律，为生命撑起爱惜伞。 二、教学目标： 1、知道未成年人的根本法律是中华人民共和国未成年人爱惜法； 2、了解未成年人爱惜法与自己相关的各种法律条文，并能对身边的现象发表评论。 3、知道并学会用法律来爱惜自己。重难点分析： 让学生了解与自己相关的各种法律条文，并通过比照、辨析、实践等方式让学生学会用法律来捍卫自己的生命与权利，并初步养成遵守法律意识。本课教学建议： 1、十多

26、年前公布实施的未成年人爱惜法于8月23日十届全国人大常委会其次十三次会议修改，增加了许多新的内容。在教学时可以联系进来，尤其是健康上网。 2、以漫画的形式来供应案例、情境，进行探讨、辨析。 3、邀请青少年法律救济中心的同志作专题报告，以真实的事例来启发教化学生。 4、了解其他与自己相关的法律条文。本课教学流程： 一、创设情境，导入新课 最近，有一位同学露露遇到了一件苦恼的事，你想听一听他的苦恼，关心他解决苦恼吗？情愿！让我们来听一听他的心声吧！我无法宽恕母亲偷看了我的信。 “妈，你过来，这是什么。 我抓起一叠信狠狠地问，“妈，你真的太令我悲观了。妈妈有点不知所措，“小枫，妈也是为了你好啊，你看

27、你都上初中了，妈不想你分心啊，妈原来预备等你考完了再给你的。“为我好？为我好就不应当把信藏起来。这是的我已经完全丢失理智了，“你不但藏我的信还看我的信“妈没看啊。“没看？那这是什么。我举起手中的一封信，明显这已经被拆开过的。“你以为你是我妈妈就可以管我的一切吗？我也是人，我也需要自由，你为什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的吗？作为一个母亲，你就不能相识到这件事的错误性和严峻性吗？！ 学生探讨引出法律爱惜个人隐私权。未成年人爱惜法30、31条 知道维护少年权益该用什么法律武器吗？中华人民共和国未成年人爱惜法 二、初步学习中华人民共和国未成年人爱惜法 自主阅读课文22页，初步了解中

28、华人民共和国未成年人爱惜法是爱惜未成年人的根本大法。 三、了解法律爱惜的权益。 1、老师引导学生相识：生活中的合法权利受到侵害时，我们可以运用法律来主动维护自身的合法权利。出示案例，绽开分析。 2、全班沟通 如：未成年可以进玩耍厅吗？ 案例：育新小学旁边有个玩耍厅，尽管门前立着“未成年人禁止入内的牌子，却仍有很多同学放不后到玩耍厅玩玩耍，玩耍厅这种做法对吗？ 分析：玩玩耍机是些小挚友生活中特殊宠爱的玩耍。许多家庭都为小挚友购置了玩耍机。社会上也存在着各种各样的玩耍厅。这些地方对许多小挚友都有吸引力。但是，小挚友应当相识到过多玩玩耍机的害处：长时间玩玩耍机会影响身体健康；不加限制地玩玩耍机会阻碍

29、学业；经常玩一些暴力的玩耍可能会诱发犯罪。因此，对一些营业性玩耍厅，法律作了特别的规定。根据未成年人爱惜法的规定，玩耍厅的入口处应当张挂“禁止中小学生入内的标牌，而且真正做到不允许未成所人入内。国家的法律明确要求玩耍厅禁止小挚友入内，这种规定的根本目的在于爱惜小挚友的健康成长。 四、请你出招。 过渡：同学们，我们要加强自我爱惜意识，当少年儿童的合法权益受到侵害时，应当怎么办？ 看图片评议： 1.全班沟通。 2.师：评论了这些案例，请你选择一位主子公，把最想说的话写下来。看漫画评议。 我们经常听到 “棍棒底下出孝子、“不打不成器等等，请发表你的看法。学生就教材“小探讨中的第三题绽开小组探讨。 随

30、机进行学问学习 五、实践活动 学生上网查询或者采访，了解爱惜少年儿童的法律和法规 其次篇：品德与社会六年级教案 六 年 级 上 册 品 德 与 社 会 教 案 重安中心小学 姜兰 2023年9月1日 第一单元走向文明 1、科技带给我们什么 教学目标： 1感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的转变。 2相识科技是把双刃剑，学会用辨证的目光看待事物的两个方面的方法。教学重点、难点： 重点：感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发生了巨大的转变。 难点：相识科技是把双刃剑，学会用辨证的

31、目光看待事物的两个方面的方法。课时支配：3课时 教学过程： 第一课时 活动一：走进时间隧道 1、引导学生想象刀耕火种时期人们的生活状态 师：在科学技术不发达的年头，那时侯人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代，他们用什么照明？用什么做交通工具？怎样传递信息？吃什 么东西？让学生在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响 2、让学生分小组分别模拟那时候人们的生活情景进一步体会在缺少科学技术的时期，人们生活上的种种不便 表格展示式 科技成果 采访对象 大家的感受和相识 对生活的影响程度 有了电话 有了电视 有了洗衣机 有了冰箱 有了电脑 有了空调 有了消毒柜 其次课时 活动二 科技给

32、我们的生活带来的转变 1、师：科技推动着社会的进步和进展，不断地变更着我们的生活，科技给我们的生活带来了哪些转变呢?让我们一起来看一看播放课件：视频资料。 2、课前，老师布置同学们开展“科技在我家采访调查活动，如今请同学们在小组里沟通沟通。 首先，要对小组沟通提出要求，如：小组的每个同学应主动发言；小组长要在 大家充分沟通的基础上组织大家进行小结，并引导大家选择好方式在全班汇报。其次，老师要加以指导，尽量激励学生用不同的方式进行汇报，老师可供应一些汇报方式供学生参考。如：1表格展示式 科技成果 采访对象 大家的感受和相识 对生活的影响程度 有了电话 有了电视 有了洗衣机 有了冰箱 有了电脑 有

33、了空调 有了消毒柜 2图文并茂式。与教材第2页呈现的方式一样，将科技成果画成简洁的图，在图的旁边用简洁的语言进行表述。 3拟人表演式。将某种科技成果拟人化，配上演讲词，进行沟通。 在小组沟通的过程中，老师要加以指导，尽量激励学生用不同的方式进行汇报，为班级高质量的沟通打下基础。 4在小组充分沟通的基础上，组织全班沟通。在这个过程中，要根据引导学生沟通的内容提出问题，进行深化探讨，如“假如没有这些科技，我们的生活会是什么样？我们的社会是什么样？等。从而让学生进一步明白，科技给我们的生活，给我们的社会带来的好处。 5在班级沟通的基础上，请每个人用一句话总结，科技给我们带来了 6、师结合资料库中的内

34、容讲讲科技给我们生活带来的转变。 第三课时 活动三 科技是把双刃剑 1、师：科学技术的进展给我们的生活带来了日新月异的转变，但是你知道吗？人们在享受科学技术成果的同时，觉察它们也会给我们的生活带来许多新问题。因此有人说，科技是把双刃剑，我们要警惕它对我们的损害。你同意这种说法吗？ 2学生结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑具体表如今哪些方面？ 3、老师引导学生根据教材第4页中供应的信息，启发学生广泛的思索、觉察、沟通科学技术在给我们生活带来进步的同时，还给我们带来了哪些问题。如：电视机的诞生、手机的出现、飞机的独创、自然气的利用、洗涤剂的运用，除了给我们带来了便利，还带来了什么问题？ 4组

35、织辩论。 1学生分小组阅读教材第5页中的克隆技术这一事例，让学生发表看法，谈自己对克隆技术的相识。 2思索：通过阅读教材中介绍的克隆技术，你了解到了什么？克隆技术给人类生存进展带来哪些转变和影响？运用克隆技术会给人类带来什么好处？假如滥用这一技术甚至克隆人，会造成什么样的后果？3全班沟通 5、探讨并沟通：人们应当怎样利用科学技术为人类造福？ 6、实践活动。 指导学生以科技是把双刃剑为内容，写一篇小论文。学生可选择一个或两个自己熟识的科学技术，用正反两方面的事例，具体说明科技是把双刃剑的观点，同时提出预防不利因素影响的措施。通过内容丰富的沟通，使学生进一步体会到科技是把双刃剑，树立防范科技不利因

36、素的意识，学会防范的方法。 2、社会文明大家谈 教学目标： 1通过对社会或自己生活的社区中人们文明素养的现状考察探究，让学生知道我们的社会在走向文明的时候，对人的文明素养的要求也在提高，文明社会需要文明人。 2通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的主动意愿。 3学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。教学重点、难点： 重点：通过活动，让学生体验做文明人对他人、对自己的价值所在，使学生有自觉做有教养的、讲文明人的主动意愿。感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活，给我们生活带来了数不清的好处，使我们的生活发

37、生了巨大的转变。 难点：学生能反省自己的行为，找到自己的差距，从小事做起，努力塑造自己的文明形象。课时支配：3课时 教学过程： 第一课时 活动一 论谈小事中的文明 1、播放课件教材的第8、9页 师：“你从教材供应的这些信息中想到了什么？你最想对哪件事发表自己的评论？ 2、学生拟定题目，写出自己的沟通要点，如：“从乱扔口香糖想到的、“时尚穿着与出口成脏、“一口痰虽小，影响却大等。 3、小组沟通。 小组沟通的要求：在每个人发表自己看法的基础上，要选出在班级沟通的同学；小组的全体同学要关心参加班级沟通的同学完善发言内容；在班级沟通的同学要擅长提出问题与大家探讨，如：利用教材中的问题“假如你是去除口香

38、糖的工人、“假如你是一个游客等，联系生活实际，虚拟情景设计问题。4全班沟通。师：文明的人、文明的社会需要怎样的文明行为。假如大家都在小事上不留意文明，会是什么样的情景？ 5在班级沟通的基础上，可请每个人用一句话总结，引导学生初步懂得社会在走向文明的时候，每个人也应当规范自己的行为，成为现代的文明人。 其次课时 活动二 文明素养面面观 1组织班级沟通。 师：课前，同学们对自己生活的学校、社区或进出的公共场所做了一次调查，找到了与文明社会不和谐的看上去不起眼的行为，如今请同学们用多种形式汇报自己的调查状况，可以是照片，可以是表格，可以是调查报告。 2、学生汇报 师：你对哪些不文明行为感到厌恶。 生

39、：对自己所做的不文明行为感到惭愧； 对破坏文明气氛的人感到生气；对不文明的做法提出指责等。 2师生谈话。师：“一点小事能折射一个人、一个地区、一个国家的文明程度。你对这句话是怎样理解的？ 3谈体会。 4、总结：是呀，小事不行忽视，小事也表达公民对社会的责任 第三课时 活动三 “一米线告知我 1师:你知道“一米线吗？有什么作用？ 2模拟体验。你在银行取款时输密码，旁边有人站着看，你会是什么感觉？ 3学生表演。4探讨沟通。“一米线告知了我们什么？ 5、小结：每个人都有属于自己的生活空间，在与他人的交往中应留意保持这种距离，这是敬重他人的表现，也是一个文明人应具有的基本品质。 6探讨反思。在我们的生

40、活中还有哪些“一米线现象？自己跨越过“一米线吗？ 今后应怎样留意给别人保存确定的空间。 7活动：“给自己提个醒。选择自己宠爱的方式，提示自己不要跨越生活中的一米线。可以编儿歌，可以用一句简短的话，可以画图等。学生先自己设计，然后再沟通。 活动四 塑造自己的文明形象 1走进了望台。看“公交车上六少折射市民公德水平，谈感想体会。 2、小结：社会的文明风气，是通过每个公民在每个场所的点滴行为表达出来的。因此，在每个公共场所，我们应当在乎自己的行为对他人、对社会的影响，学会敬重他人、给社会带来温馨和谐，给自己带来快乐华蜜。3设计自己的文明形象。请同学们为自己设计一个有教养、讲文明的奇妙形象。可根据自己

41、的爱好特长，接受不同的形式设计。 3沟通“形象设计，请大家提建议。 4探讨：如何让自己的设计成为行动，成为现实。 3、健康文明的休闲生活 教学目标： 1知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。2懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风气的建立。 3用行动抵抗不健康活动的侵害，主动参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。教学理念： 1以教材内容为载体，依托教材、超越教材、延长教材。2留意课堂师生情感的沟通 3培育自主探究的精神，重视学生参与探究活动的全过程，教学重点、难点： 重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社

42、会的安定和文明风气的建立。 难点：用行动抵抗不健康活动的侵害，主动参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。课时支配：3课时 教学过程： 第一课时 活动一 我看休闲活动 1、师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？如今清在小组里沟通。 2沟通：多种多样的休闲活动。 1每个同学将自己了解到的状况在小组沟通。 2在沟通的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。留意：相同的进行合并。 3班级沟通。各小组将自己了解的状况向全班沟通，在此基础上，老师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们四周的人们休闲时候开展了哪些活动。 3探讨：这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？1学生广泛发表自己的看法。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的