2023年五年级科学第二学期教学工作总结.docx

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1、2023年五年级科学第二学期教学工作总结 第一篇：五年级科学其次学期教学工作总结 2023-2023五年级下学期科学教学工作总结 小学科学是以培育学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身阅历以及探究为主的学习活动，培育学生的新颖心和求知欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。在运用两年的时间里，我的感受很深，我觉得这一教材真正从学生的生活实际动身，从社会的需要动身，充分根据学生的身心进展规律，追求科学性、好用性、教化性等多方面的统一，有利于促进学生的进展。下面，我想谈一下自己在运用这一教材中的几点相识和体会： 一、科学教材所支配的活动有利于促进学生进行科学探究，促进学生的进展

2、。 小学科学真正从学生的生活入手，符合儿童的童心、童趣，为学生供应了很多的亲身阅历的机会，促使他们去自主地参与、主动地探究，在参与和探究中有所收获。同时有机地把探究学习、体验学习、合作学习、自主学习等有机结合起来，促进了学生学习方式的多样化。同时也在活动的过程中培育了学生敬重事实、勇于探究和质疑的科学精神。 二、小学科学教材表达了面对全体学生、具有弹性和开放性的特点 在运用这一教材中，我感觉这一教材在编排中充分考虑了学生在生活环境、阅历背景、特性特点等方面存在的差异，在学习内容、教学活动、设计制作、综合评价等多方面都给学生和老师供应了更多的选择机会和创新空间。它并不象小学自然教材那样内容特殊的

3、固定，试验过程、方法特殊的单调、一陈不变，而是相当的灵敏，老师可根据学校和学生的实际进行调整，而学生也可以有更多的自行探究创新的空间，因此，我觉得这一教材具有弹性和开放性的特点。 三、留意培育学生进行猜测活动和师生、生生的沟通活动。 宏大的科学家爱因斯坦曾说过“没有大胆的猜测，就没有宏大的觉察。由此可见猜测可以很好地关心学生进行探究活动，一方面、正确的猜测会对学生是一种激励，学生会有一种成就感，会激励他在以后的活动中更加大胆地去猜测，去实践；再者即使是学生猜测不够正确或不够全面时，在老师的正确引导下，学生也会从中有所感悟，去不断地实践和探究，同时也让学生明白光靠猜测还不行，要勇于去实践，实践是

4、检验一切的真理。所以，我觉得教材设计的猜测活动这一环节特殊好，它对学生进行好探究活动、学习好科学有很大的关心。慢慢地猜测会成为学生的一种习惯，一种探究的动力。我觉得让学生无目的的去实践在学生头脑中不会留下很深刻的印象，而带着猜测去实践，学生的活动会更丰富、更充溢、更有意义。另外小学科学特殊留意师生、生生之间的沟通，这也会对学生的进展是一种促进，在沟通中大家可以互相取长补短、可以有新的觉察，另外通过沟通也可以提高学生的语言表达实力和培育学生的倾听别人发言的良好习惯，同时有利于拓宽学生的思路，培育学生的发散思维。学生的许多的闪光的思想火花也是在沟通中迸发出来的。所以，从起点三年级科学上册起就起先留

5、意这样培育学生，我想几年下来，我们全部的孩子都会有所变更，有更大的进展。 四、有意识地向学生渗透科学的人文精神 在这一教材的运用过程中，我们深有感受的是科学教材在编排上很好地将科学活动与社会生活、学生个人生活联系在一起，科学学问并不是单一呈现出来的，而是多层次多角度呈现给学生，另外教材在编排中还特殊留意了对学生文学素养的培育。 五、留意培育学生长期进行视察活动的实力 科学这一教材特殊留意对学生进行长期视察实力的培育，留意培育他们持之以恒的精神，我想这对学生以后的成长会有很大的关心。我们深有体会，学生进行一时地视察对他们来说很简洁，但要长期坚持，很多孩子会中途放弃，最终会一无所获，我们的孩子确实

6、需要在耐力与毅力的方面进行培育，我们如今运用的科学在这一方面就为学生供应了很好 地熬炼机会。课外活动都为学生供应了很好地熬炼机会，我觉得特殊好，符合社会和时代进展的需要。 其次篇：小学五年级科学其次学期教学工作总结 小学五年级科学其次学期教学工作总结 科学课由很多科学活动组成的一门探究课程,通过学生的活动到达科学课的学问、实力、情感看法价值观等诸方面的目标。在科学课的活动中，有很多是需要阅历较长时间或需要确定的课后持续才能完成活动到达活动目的的。五年级下册很多试验和活动需要条件的试验等都需要很长时间才能完成。假如仅凭老科学老师的力气，明显不能保证学生完成活动，或者完成的质量不高，这就需要我们和

7、其他学科老师联系，结合其它学科开展科学活动。 说到科学课和其他学科的联系，很自然的就会想到语文老师。因为语文课要写作文、周记、日记等。学生要有内容可写，就必需要有确定的阅历，才能将作文写的生动、感人。和语文老师联系后，就可以以周记、日记或作文的形势作记录。但作业布置可以由语文老师和科学老师一起布置，科学老师布置科学活动，语文老师同时布置作文，这样，作业布置的检查即有语文老师检查，又有科学老师检查，加上目前学生、家长普遍重视语文，这样就能更好的保证科学活动的开展。在这个过程中，家长也可以更深化了解科学课，对以后科学课中活动开展获得家长支持也有确定的作用。 在教学中，我们在和语文老师联系的基础上，

8、开展了很多课外的科学活动。在这些活动中，学生都能很好地完成活动，并且，学生的作文也写得绘声绘色。许多语文老师在阅历了这样的协作后，都情愿和我们协作，也支持我们上好科学课。他们认为，科学活动多了，学生阅历丰富了，学生写作文需要的素材自然也就丰富了，这样学生才能写出好作文。这样，我们和语文老师在学生科学活动中各取所需，促进了学生的全面进展。 在和语文老师协作的过程中，也有一些不尽如人意的地方。例如，语文老师不要求对视察中获得数据的具体描述，而是强调语言的秀丽。在起先和语文老师协作时，这种现象尤其明显。我记得曾经有一个语文老师把一个学生写的种子发芽的的日记给我看，说这个学生的日记写得特别好，我拿过来

9、细致一看，其中有这样的句子“今日，豆芽又长高了几厘米，我觉得我胜利了，我也随着豆芽的成长而越来越兴奋。从语文的角度讲，可能这确实是段特殊好的语言，对自己的心情有精确地描写，但是，对科学课来讲，我们需要的精确数据却在这段文字中找不到，明显，“豆芽长高了几厘米不是科学数据。其实，这段话完全可以这样说：“今日，豆芽又长高了一厘米或者1.5厘米、2厘米都可以，我觉得我胜利了，我也随着豆芽的成长而越来越兴奋。于是，我和语文老师联系，和他沟通，使他明白科学课需要的数据是精确的，同时，这样的精确并不影响学生情感的表达，也不会影响作文的质量。经过反复沟通，语文老师在检查科学活动而写的作文时就比较留意学生数据的

10、精确性了，最少不会对没有精确的数据的作文大家赞扬了。 在和其他老师协作方面，也有一些收获，比方，和数学老师，科学课中经常用到数学的统计分析方法，我们把科学课中收集到的数据用数学方法分析时，就和数学老师联系，让他们适当削减这方面的作业布置或者干脆和数学老师联系将课后的数学作业布置就布置成分析科学活动的数据改作业布置是科学老师和数学老师一起改，这样学生对数学作业布置就不会感觉枯燥,有效增加学生学习数学的爱好，同时也能使分析更透彻，同时减轻学生的学习负担。例如，学生在数学方面要学统计方面的基本学问，在科学方面又要用统计学问相识气温转变，和数学老师联系，将数学中的部分作业布置布置成绘制学生收集的气温转

11、变统计图，这样学生即完成了科学地分析活动，又完成了数学作业布置。效果还不错。 在和其他学科老师的合作中，也有一些问题，主要是内容教学的时间，这需要我们互相调整，把相关内容尽量调整到同一时间上，就能解决这方面的问题 第三篇：20232023其次学期五年级科学教学总结 20232023年小学五年级科学下学期 教 学 工 作 总 结 板桥小学卢正书 本学期，我任五年级三个班的科学课，自觉遵守学校规章制度，留意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱学校，把学校当成其次个家，留意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣扬学校的良好形象。酷爱学生，关切学生的学习、生活、情感，努力为他

12、们的身心健康进展创建良好的环境。 在教化教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的看法去完成每一样工作。留意学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、同等、和谐、融洽的气氛，使学生好学、会学、勤学。关注学生的全面进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 一、关照学生参与的实力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就

13、要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参与学习的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与爱好。 在试验课堂教学中不难觉察，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参与爱好，关键是激发学生做一个勤动脑、勤动手、敢于质疑科学的主动劳动者。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点特殊抽象，要让学生在视

14、察试验中觉察隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太味同嚼蜡了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于动脑动手，细致视察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、网络资源 优

15、化课堂 把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象学问具体化、形象化。激发学生学习爱好，促进学生对学问的理解和驾驭，提高课堂教学效果。 2023年7月3日 第四篇：2023其次学期五年级科学下册教学工作总结 其次学期五年级科学教学工作总结 本学期我担当五年级科学学科的教学工作。在教学工作中，我始终勤勤恳恳，认真负责，全面实施素养教化，更新教学理念，促进学生素养全面进展，顺当地完成各项教学工作任务，取得了确定成果。科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教化教学质量。全面提高学生科学素养。因此，为总结阅历，争

16、取更好的成果，现将本期的教学工作总结如下： 1、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 3、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服

17、了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，形式多样，不拘泥于书面作业，多种方式交替进行，减轻学生的负担，增加学生学习科学的爱好。 4、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的头，或关心整理衣服。从赞美着手，所 有的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差

18、生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 5、不断提高自己的业务水平。主动参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们恒久追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟

19、，并顺当完成教化教学任务。 “金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的看法经常是比较急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，认真对待每一位学生。在今后的教化教学工作中，我将更严格要自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教学育人。2023、7 工作总结 五年级科学工作总结 回族小学 刘茹 第五篇：五年级其次学期教学工作总结 工作总结 兹那小学 董小丽 岁月匆忙中,一学期的教学工作即将结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月消逝中,不仅留下了我们劳碌的身影,也留下了我们辛勤耕耘的踪迹,留下了我们华蜜,哀伤,快乐,苦痛的泪水。本学

20、期我担当五年级的数学、语文、英语教学工作。一个学期来本人严格依据学校的教学工作支配和上级教化部门的有关教化教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。一学期来，我努力根据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力,学生各方面表现良好。 五年级班主任工作总结 我宠爱担当班主任工作，源于我宠爱孩子。我宠爱孩子们的纯真与可爱，宠爱孩子们的稚气和拙朴，和他们在一起，我总有一种很神圣的感觉，仿佛自己也变得纯净、可爱起来。日子久了，我想，我确定被打上了特殊的烙印，不管在什么地方，只要我一开口和小挚友交谈，旁

21、边就会有人问：“你是老师吧？ 担当五年级班主任，对我来说是个全新的体验。所以，开学初，我在对学生进行全面、细致的了解之后，我指定了周详的班级管理支配，下定决心，不管下多大功夫，确定把这些孩子教化好。如今回顾起来，我大致做了以下工作： 1、创设良好的班风班纪。班集体是培育学生特性进展的沃土，有了这块沃土，学生良好的行为习惯、良好的特性品质才能百花争艳。课上，我们认真学习；课间，我们一起玩耍；我们与学生围坐在一起，像一家人一样，一边闲聊，从国内外新闻到班级里的小事，海阔天空，无所不谈，既增进师生、生生的感情，还刚好地觉察并解决了许多潜在的问题，使班级协奏曲始终和谐、快乐地进行着。一学期下来同学们始

22、终都很团结，他们在学习上互帮互助，比学赶超；在课外，一起跳大绳、下象棋，一起踢沙包，甚至连和老师开玩笑，他们也是一起协作。 2、培育学生良好的性格和学习习惯。记得有句话这样说：“种植行为，收获性格；种植性格，收获习惯；种植习惯，收获人生。在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的基础素养形成的起先阶段，在这一时期，培育良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班有个学生，有些胆小内向、学习困难，不完成家庭作业是习以为常，爸爸妈妈都很着急。我经过认真考虑，确定从树立自信、变更习惯起先，制定了周详的帮扶支配，对这位同学实行四优先：优先提问发言、优先批改作业、优先表扬，还发动同学

23、们关心、激励他。后来，他竟然在学校实行的跳绳竞赛中得了第一名，绚丽的笑容始终挂在他的脸上。爱好引领胜利，胜利引领自信，如今，“不完成家庭作业早已成为历史。 3、和家长交挚友，取得家长的支持。从教以来，我结识了许多家长挚友，为了他们的孩子、我的学生，我们从生疏到熟识、甚至无话不谈。觉察孩子有问题，我除了和孩子谈话之外，还会刚好和家长取得联系，共同商定最正确解决方案。我班新转来的学生刘禹军，在见到这个孩子之前，他妈妈先找我谈了三次。通过一次次的谈话，我觉察，妈妈对孩子的发呈现状特别焦虑，而我分析，造成这种现状的主要缘由并不在孩子，而在于妈妈。妈妈属于特殊优秀的事业胜利人士，对孩子的期望自然就比较高

24、，总是对孩子的表现不满足，慢慢使孩子失去了自信，失去了学习的爱好和动力。我恳切地向她提出建议：降低标准，给孩子一个自由进展的空间；多用激励，给孩子以快乐和自信。而我们对他坚持实行“多关注、多激励、多关心、多表扬政策。两个星期之后，他妈妈满脸喜色地来到学校告知我们，他近段时间转变很大，回家后能自觉写作业，还关心妈妈做家务，她说：“如今，我家的气氛特别好，再不像以前，一回家就是指责、埋怨。下午回到家，他自己写作业，我在厨房做饭，我们都感觉很快乐。 4、留意平安教化。有句话这样说：教化无小事。而平安，是教化中最重大的事。作为班主任，我时刻把平安放在首要位置，常把平安挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别

25、打闹！雨雪天叮嘱学生：别乱跑！放学时叮嘱学生：路上要留神，留意平安，径直回家！放寒假时，叮嘱学生：放鞭炮是要留神！放暑假了，要叮嘱学生：不许私自外出游玩，必需在家长带着下到去游玩，或结伴而行！ 班主任是个特殊琐碎的工作，尤其小学阶段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修课。在我和几位课任老师的共同努力下，这四十六位班级成员，与开学初相比，性格、习惯、思想等各方面具有很大进步，五四班这艘小船始终平稳地向前行驶。 语文教学工作总结 本学期,我担当五年级的语文教学工作,一学期来,我依据学校教学工作的要求,从各方面严格要求自己,主动向同事请教,结合本班学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教

26、学工作有支配,有组织,有步骤地开展。班级状况分析： 全班共有学生31人,其中男生16人,女生15人,从总体看,学习风气良好,同学之间团结友爱、互相关心,课堂上多数同学勤于思索、敢于质疑、勇于实践,但语文成果还不是很志向,学生的进展也不是很平衡,两极分化比较严峻，针对这些状况,为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力。 1、在教学的过程中对学生进行思想教化。在对学生进行扎实的语文基本功训练的同时,使学生受到酷爱祖国酷爱社会主义的教化,了解革命斗争的艰苦,懂得华蜜生活来之不易,学习革命前辈的远大志向,从小树立为祖国刻苦学习的志向;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,

27、受到敬重师长关切他人助人为乐等社会主义思想品德教化;培育酷爱科学勇于实践和创新的精神,培育环境爱惜意识和社会责任感,陶冶爱美情趣。 2、认真备课。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型, ,认真更改教案。尽量做到每一课都做到“有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作课件激发学生学习爱好。课后刚好对该课作出总结,并多方搜集有关资料。 3、提高上课技能。在课堂上,我力求讲课清晰化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。同时留意调动学生的主动性,加强师生沟通,让学生学得简洁,学得轻松,学得快乐;留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多,

28、让各个层次的学生都得到提高。同时,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。与同年级老师协商,学习他们的方法,同时,多听老师的课,学习别人的优点,克服自己的缺乏,改良工作。 4、培育良好的学习习惯。如教会学生预习的方法(读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中觉察问题,在学习课文时,大胆质疑,我充分激励,并根据问题的难易让他们进行独立思索、同桌探讨、前后桌探讨、小组探讨或全班争论,我当引导者,最终还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主同等和谐的学习气氛,解除学生作消极听客的现象,而让他们成为主动的求知者和主动的参与者,成为学生的主

29、子,既表达了学生的主体性,又发挥了老师的引导作用,既符合了教改特点,又提高了课堂效率。 5、进行学习方法的指导。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成果却不错,这是为什么呢?首先,我们强调上课专心听讲,刚好对学问进行稳固,然后还要刚好复习。有人说,聪明与否,在于是否思索。这是很关键的,我们要着重指导学生学会思索。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。方法多,但要适用,易行,便于操作,还要催促学生坚持。 6、减轻学生课业负担,做好课后辅导。本学期依据学校要求,对学生的作业布置实行了试验与探讨,分必做题和选做题,给学生

30、更多的自主权和选择权。同时留意分层教学。在课后, 1 为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,避开了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成果,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方

31、法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别留意给他们补课,把他们以前学习的学问断层补充完好,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 7、拓展学问视野。语文教学必需重视积累运用,只有学生对学问有了确定积累之后,才能运用。为了拓展学生的学问视野,我开展了一系列的语文活动。把课内外,校内外有效的结合起来。关心学生建立大的语文观,树立生活处处有语文,留心处处皆学问的观点,同时也培育了学生学语文,用语文的,学以致用的实力,从而全面提高学生的语文素养。总之,一学期的教学工作,我本着提

32、高教学效率的原则。留意教材、留意学生的全面进展、留意学生的个体差异、留意教学方法的学习和总结、留意新理念的学习和运用等。当然,五年级刚接触到阅读和作文两个方面的难题,我在这两方面的训练力度还不够,有待于下学期的进一步努力,信任确定能使这两方面的水平有大的提高。 英语教学工作总结 本学期，我担当五年级的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，主动向新、老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结阅历教训，继往开来，以促进教

33、学工作更上一层楼。 1、做到了认真备课。不但备教材、备教法，而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩幻灯片、教具、卡片，课后刚好对该课做出总结，写好教学反思，有针对性的培育学生的英语写作实力，创设“小小展示台来展示学生的习作，并搜集好的范文、例作，供学生仿写。 2、增加上课技能，提高教学质量。使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，

34、加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，基本做到了让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。充分发挥学习小组的作用，在小组合作学习中调动组长的职能，使课堂延长到课下，建立起了组长监督检查机制，充分发动“小老师的传帮带作用。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，特别是尚老师的课，通过互相听课，从她的课中学到了很多，比方说课堂设计的各个环节都很流畅，过渡连接的特殊自然等，做到边听边讲，学习别人的优点、特长，并觉察缺点和缺

35、乏，互相学习、促进、提高。 4、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改刚好、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法，做到有的放矢。 5、坚持用英语组织课堂教学。 1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我留意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持爱好，阅历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。 2用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持运用英语。尽量接受学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景学问时，这时辅之于实物、挂图、简笔画

36、、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，留意所用的语言略高于学生现有水平。 3力求自己的语音、语调、语言规范和精确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。 4努力创建和设计英语语言情景。把课堂当作培育和熬炼学生语言运用实力的场所，激励学生多讲英语，在英语课上，除组织各年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织学生用英语简洁探讨一些他们感爱好的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说实力，又深化了教材内容。 5、激发学生学习爱好，培育学生的学习实力。在这一学期的教学工作中，接着培育和激发学生的学习爱好，并培育学生的自学实力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，激励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读实力，为今后的学习打下良好的基础。 经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成果凹凸，我在这学期都曾经努力和付出过。我明白结果并不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会接着努力，多问，多想，多学习，争取进步。