2023年中心小学下学期数学学科教研工作总结.docx

《2023年中心小学下学期数学学科教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中心小学下学期数学学科教研工作总结.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中心小学下学期数学学科教研工作总结 第一篇：中心小学下学期数学学科教研工作总结 半年的时间匆忙而过,静静地回顾这一学期来我校的数学教研工作,我们的感受可以用六个字来概括:辛苦并快乐着!我们欣慰,因为我们付出了,努力了,收获了。这也是全部数学老师主动转变教学观念,开拓进取、共同努力、互相协作的结果。 下面我就这一学期来的数学教研做总结。 一、重校本研修,努力提升教研实效。 1、加强教研组建设。 老师的业务素养的形成和提高离不开教研组活动,教研组活动是校本研修的主要表现形式。所以,本学期进一步加强规范了教研组的组织活动,完善教研制度,使教研组在平常的教化教学活动中最大限度的发挥主体作用。

2、教研组活动支配有:教研组集中学习教材分析课标及集体备课;组织开展平常的集体备课、组内研讨课、集体评课,狠抓“数学课堂教学有效性的探讨;组织老师分析教学困惑并有针对性地进行业务学习。 2、接着做实新课程背景下“指导自主学习课题探讨。 为使学生养成良好的自主学习习惯,本学期接着探讨“指导-自主学习课题试验,并进入课堂,实现“问题即课题的探讨,由课题组七个试验老师根据班情、学情、课堂教学、专业素养等产生的问题,填写行动探讨问题单,形成小课题,根据制定的小课题进行课堂教学,确实地培育学生学习的科学性和有效性,构建和谐、高效的课堂,以“学生和谐进展为核心的目标,促进学校、老师、学生共同进展。 二、重理论

3、学习,努力提升老师业务水平 1、重业务学习。本学期我们接着组织老师主动进行各项业务学习,开学初,我们都认真组织老师进行教材分析的学习。主动参加学校组织的政治学习和老师职业道德规范学习,组织老师于教研组内参加学习,沟通反思随笔,提高老师业务素养。每月的教学反思,作为业务文章沟通学习,此外还组织老师学习着名教化家苏零姆林斯基编着的书给老师的建议。 2、接着为老师创建“走出去,请进来的学习的平台。本学期,许美华、王碧真、庄丽莉和陈巧莹老师于3月19日到厦门参加“挑战名师,同课异构学习活动;黄伟华、王碧真、曾小红、王云峰、陈巧莹老师于4月7日往龙林中心小学参加陈埭镇小学数学骨干老师业务展示活动;黄伟华

4、、黄奕芳、洪背清、龚白娜、李白佳老师于4月15日往紫峰中心小学参加“校本小课题探讨现场教学研讨活动;除此,学校还先后派老师参加了各点校的教研活动。 3、关注老师在新课程实施中、校本教研中、课题探讨中的阅历总结、论文等举荐出版。本学期在陈埭镇实行的小学数学论文竞赛中,黄伟华老师撰写的关注微小环节 成就精彩获得一等奖;王碧真撰写的新课程背景下正确相识老师的主导作用和蔡妮妮老师撰写的构建数学生活的奇妙乐园均获得二等奖。同时加强老师新课程培训,确立新理念。 4、在组织老师进行业务学习的同时,还组织老师参加学校组织的读书活动,提升自身的专业素养。提倡老师广泛阅读教化名着,参加学校开展的读书小组朗诵和演讲

5、活动,努力营造深厚的书香校内。 三、重课堂实践,努力提升老师专业水平 本学期持续上学期的听课、评课活动。并通过课前集体备课、听课、研讨、沟通等教研活动,探究教学规律,总结推广阅历,加强小学数学常态化课堂教学的实践、探讨和指导,努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。由追求课堂教学的观赏性,走向追求课堂教学的有效性。 四、重青年老师与学生的培育 1、加强师徒帮教活动。为了促进新老师的专业成长,本学期接着开展师徒结对子活动,开展帮教活动,制定好帮教支配,互签帮教协议书,强化对青年老师的培育,以“传、帮、带促进新老老师共同进步。 2、加强学生数学素养的培育。五年段与六年段各成立奥数爱好小

6、组。六年段的爱好小组于本学期参加镇教委组织的数学竞赛。其中,许美华老师指导的丁长峰和李东权同学分别获得陈埭镇六年级数学竞赛一、二等奖,黄奕芳老师指导的王佳伟和林章城同学均获得陈埭镇六年级数学竞赛的三等奖。 一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将在以后的教研中更加努力,同心协力,让我们的教研有更大的进步! 其次篇：小学数学学科教研工作总结 小学数学学科教研工作总结 我市小学数学教化工作在市教化局的领导和我室的统一部署下，结合我市小学数学教科研工作的实际，进一步梳理教化教研思路，在工作中坚决不移地以全面提高教化教学质量为重点，充分发挥教学管理和教学探讨指导职能，服务师生，扎实工作，圆满地完成

7、了各级教研部门下达的各项目标任务和全年的工作支配。 主要工作： 一、深化一线调研指导，关心学校把教学常规落到实处 2023年，把落实海南省中小学老师教学常规作为做好学校数学教学常规工作的抓手，把抓好教学常规作为提升老师水平和教学质量的重要手段。通过检查、听课、沟通、参与科组活动等方式，了解驾驭各校教学常规管理的状况，重点对存在的问题分析成因，刚好提出改良措施，关心学校建立起教学管理长效机制，实行教学精细化管理。一年来，我们坚持深化各校听课调研，对听课中遇到典型问题，实行过程跟进，直到解决；取得的胜利阅历，则全市推广共享；对涌现出来的新秀则重点培育，努力打造名师队伍。 二、以活动为平台，促进老师

8、专业进展，提高课堂教学效率 1、开展课堂教学展示和评比活动。为提高全市数学老师课堂教学水平，同时也为参加省优质课竞赛推选优秀选手，开展了以课堂教学观摩为主要形式的教学评比或展示活动。今年主要开展了两个大活动： 一是上半年的名师课堂教学展示活动。为充分发挥我市小学名师的专业引领和示范辐射作用，同时也为名师的接着成长搭建进展平台,3月底，在市一小实行了主题为“展示特性风采，追求有效教学，构建志向课堂的第三届全市小学数学名师课堂展示活动,期间共展示了4节优秀课例。这四节课都是概念课,第一学段和其次学段各两节。参加展示的名师分别是市一小的学科带头人程燕兰老师、省级骨干欧兴畅老师、试验小学的省赛课一等奖

9、获得者伍世泽副校长、省级骨干卢冰老师。活动的程序包括，课堂教学展示、课后现场反思和互动研讨、然后是市数学教研员作现场小结和专业引领、最终是网络在线研讨，这既是为了增加活动参与的范围，又无形中加深了活动的效应。通过现场观摩和研讨活动，进一步让老师们加深了对概念课教学的相识，更加明确了在新课程背景下小学数学概念教学的目标，名师们的教学方法和艺术得到很好的沟通，同时通过开展这样的活动，也丰富了我市数学教研活动的形式和内容。在“名师课堂的影响下，各学校的教研气氛和探讨质量都有不同程度的提高，为促进我市基础教化教研文化的形成奠定了扎实的基础。 二是下半年的青年老师赛教活动。为了进一步促进教研沟通，觉察和

10、培育一批年青骨干 老师，11月底实行了琼海市小学数学青年老师课堂教学评比初赛活动。本次的课堂评比初赛活动实行学校选拔举荐方式，每中心校选拔举荐一名老师参加活动。考虑到近来新增老师不多，且我们海南省老师的成长周期比较长等缘由，参赛年龄放宽到40岁以下。本次活动分成三个组实行，共有参赛选手15名。评比出9名选手参加下学期的决赛。 2、组织送教下乡活动。加强城乡教化沟通，促进城乡数学教化的均衡进展，是教研室义不容辞的责任。一年来，分别组织省级骨干老师、教坛新秀到下面乡镇学校开展城乡老师“同课异构活动，每次活动，我们都精选送教人员，保证了送教质量，真正让下面乡镇学生领会优质课的魅力，让听课老师得以关心

11、和启发。与以往不同的做法是，送教的乡镇中心校可以根据自己的实际需要，提前两个星期“点课，“点课的内容即为送教下乡的课题内容。同时，对应的中心校选派一位骨干培育对象同备一课，届时与城镇的骨干老师进行“同课异构。这样的活动乡下的学校比较宠爱，一是因为课是他们主动点的，这样就充分调到了他们主动参与的意识，送教下乡再也不是被动的接受；二是他们需要什么就点什么，这样对于解决他们的教研问题更有针对性。因此，各中心学校开展这样活动时，都主动协调支配，认真组织学校老师、片区老师观摩，使活动的参与面，活动效果得以保证；活动中，送课老师的精彩示范，听课老师的主动研讨，教研员的精彩点评、热忱解答，使听课老师大受裨益

12、。送教下乡活动是近几年我市数学教研工作的特色和亮点之一。 3、组织老师参加研训活动。我们主动协作省教化探讨培训院或自主组织各教研或培训活动，本学年主要组织、参与的研训活动比较大型的活动有由我们做为主要组织者开展的2023年海南省小学数学市县区域(琼海、万宁、陵水)合作主题教研活动。还有与全省部分市县同步的小学数学学科课程协同研修活动。此外，还协作省探讨培训院组织老师“走出去，如组织参加在海口实行的全国数学名师课堂展示活动等。 4、开展教学论文评比活动，引导老师总结阅历、反思问题。为更好地以研促教、以研兴教，激励宽阔老师提升自身素养。5月中旬，在全市开展了小学数学教化教学论文评比活动。此次论文评

13、比活动共收到参评数学教化论文104篇。教研室成立了评委组，各评委组接受无记名方式对文本批阅。评议的做法，先根据个人标准各自评分，再结出论文所得的平均分，最终根据分数凹凸评知名次，做到了公允、公正、公开。通过评议，共评比出一等奖14篇，二等奖28篇，三等奖42篇，向省举荐优秀论文17篇。经过省评比，这17篇论文全部获奖，分别是一等奖2篇，二等奖9篇，三等奖6篇。 5、开展名师举荐教化美文共读活动。结合如今我们老师缺少自觉读书的实际，为营造一种集体阅读的气氛，充分利用和发挥骨干老师的作用，激励老师多读书，尤其是有关专业的书。本学期初，在与部分骨干老师座谈的基础上，组织开展了一个名师举荐教化美文共读

14、的 活动。具体做法：指定一批省级骨干老师、学校教研员，按周支配轮值，认真在自己的阅读阅历中筛选有意义的文章，在教研室博客给老师们举荐，激励老师们跟踪阅读。每周一篇，各校要发动老师踊跃参与阅读并点评。初期以行政手段和激励老师自觉参与相结合，努力营造一种读书气氛。同时建议老师们以此为内容，撰写相关的读后感文章发表于博客沟通。通过活动的开展，借助网络平台，基本形成了一个全市城乡互动的读书气氛，老师们读书、参与研讨的热忱和水平都得到了提高。 三、加强教学质量监控工作，全面提升教学质量。一是重视对试卷命题探讨，严格把好命题关，以科学命题来引领有效教学；二是定期检测，刚好把握教学存在的问题，认真做好检测结

15、果分析，并进行查漏补缺。 四、协作继教中心圆满完成新版数学课标暑期培训工作 8月24日至26日，组织开展了2023年小学数学新课标新教材暑期全员培训活动。本次培训由市继教中心主办、中小学教研室协办，参训数学老师人数900多人。培训虽然只有短短的3天，但是培训前的准备却早从7月5日起先，始终到8月23日。在这一个月多月中，教研室主动准备新版课标培训所需资源，组织各校数学教研员、骨干老师、学科带头人、教学能手组成培训小组进行备课。为使培训工作落到实处，市数学教研员既是备课组的组织者、指导者，还亲自上讲台作讲座和关心管理，确保了数学新课标新教材全员培训工作顺当进行。 明年工作设想： 一、接着抓好骨干

16、美文举荐共读活动 这是一项比较有意义的活动，尤其是对于我们海南的老师来说。为了让这项活动能够做得更踏实、更丰富多彩一些，下学期支配举一些诸如读书沙龙或读书心得美文评比活动。 二、抓好两种教研，构建高效课堂 一是校本教研。主要是抓好集体备课。2023年的数学科集体备课活动，要加强两个方面的工作。一是指导备课老师，充分结合前期实践应用阅历，反思完善老教案，提升教案的好用性和有效性。二是对运用集体备课教案的老师进行充分培训，学会抓住本质，灵敏运用教案。并发挥集体备课的示范功能，让宽阔老师真正理解备课的关键在于“备准教学目标，备实学习资料，引导老师树立“以学定教、依标施教、以学论教的教学理念。把集体备

17、课纳入教学常规的内容，力争把集体备课活动打造成为我市数学教研的亮点。 二是网络教研。以“常规教研网络化，网络教研常规化为目标，根据“市网络教研评价方案精神，做好网络日常教研管理及网上互动等探讨任务，增加数学科教研的实效性，实现网络教研的常规化、制度化。各学校数学教研组要刚好上传学科教学资源、教学设计、说、评课稿等材料，激励老师主动撰写博客文章，主动参与其他老师文章留言、回复和沟通，促进老师网络教科研的主动性。要充分发挥网络的作用，搞好网络教研，组织老师主动参加网上研修活动，促进老师专业进展，推动教研工作上档次、上水平。各校教研员要成为本学科网络教研的引路人，并自觉参与渗透到市、学校和老师的网络

18、教研活动中去，促进学科的进展。 三、进一步加强教研员队伍建设，提升服务水平 一是认真组织教研员的政治学习和业务学习，提高教研员的政治修养和业务素养。争取机会组织教研员赴外地学习培训，提高教研人员的素养和工作水平。二是变更工作作风，引领课程改革。要加强对教学行为的探讨，使自己与老师在互动中共同成长，真正使自己成为新课程改革的引领者，并充分发挥教研员的引领作用。三是加强调查探讨，增加服务意识。教研工作为领导决策服务，为老师教学服务，与老师同学、同议、同反思。本着“学校的需要就是我们的工作，老师的需要是我们的职责的看法，努力构建服务型教研体系。 第三篇：语文学科教研下学期的工作总结 弹指一挥,又临期

19、末,大家都在忙劳碌碌中度过了充溢而又有序的一学期。回顾本学期的工作,本组内的每一位老师都是兢兢业业,踏踏实实,大家都能根据学期初的教学工作支配,以各级各类活动为契机,以新课程标准的基本理念为指导,在校领导的关切与指导下,顺当完本钱学期的教学任务。现将本组的教学教研工作总结如下: 一、加强学习,提升教学理念。 “问渠哪得清如许,为有源头活水来,老师假如不学习,教研活动就会成为“无源之水,无本之木。本学期本组的老师从以下几个方面不断学习,努力提高自己的业务专业素养。 1.以书为友,充溢自己 现代社会对语文教化提出了新的挑战和要求。我们三年级的全体语文老师都深深懂得:假如没有扎实的理论功底,不刚好更

20、新教化理念,很简洁在教化改革的浪潮中迷失方向,在纷繁困难的问题面前手足无措。组内老师已把这种相识化作了自觉行动,不仅每人购置了与教学有关的书籍,还时常手不释卷地认真研读;本学期最受欢迎的书籍非工作就是责任莫属了,书中以一个个鲜活的故事向我们传递了工作就是责任的道理,组内老师在认真阅读的基础上做了3000字以上的学习笔记;有些老师为了让教学到达最正确的效果,自费购置了名师教学设计,向名师学习,为我所用。 2.互相学习,取长补短 除了向书本学习,我们组里的老师还特别留意互相学习,取人之长,补己之短。如:黄梅、陈绍兰、庄飒、夏平娇都是从一年级带上来的老师,他们对学生不仅了解,而且擅长管理学生,每次听

21、他们的课,活而不乱的课堂气氛都给组里的老师留下了深刻的印象,我们就时常向他们请教一些好的管理方法;廖饶平老师初次教三年级,教学前,她不仅主动向本办公室里的有阅历的老师请教,还时常主动到我们办公室询问一些教学中需要留意的地方,被请教到的老师也是有问必答,热忱而毫无保存地告知他;余欣老师虽然也是刚教三年级的新手,但上起课来不慌不忙、训练有素。瞧,我们组里,年轻老师工作中有朝气有新意,中年老师工作中有阅历和方法,可谓各有所长,但无论怎样,每人都是豪无保存地把自己的金点子供应给大家。 二、抓好常规教学,刚好进行课后反思 本组老师结合学生实际因材施教,备好每一节课,并在此基础上认真上好每一节课,既把平常

22、的常态课当成自己大练兵的场所,又当成公开课来认真对待,课后认真反思,还时常与组里的其他老师沟通自己的教后感受,认真写好每一篇教学后记。 强调作业批改的质量,加强作文批改指导的个体化。组里的每一位老师基本上都是先让学生写作文草稿,在认真批改的基础上,觉察问题作文,面批面改,再讲再练,最终再誊抄到正式作文本上,指导孩子在反复修改中提高自己的习作水平。为了做到这些,经常有老师把作文带回家批阅。作业刚好、有效地批改,有利地推动了学生学问、技能的反馈,实现了学生实力的迁移,使课堂教学得以良性循环。 三、认真扎实地开展教研活动 1.集体教研 集体备课是上好课的前提。组内老师根据课程标准的要求和教材的特点,

23、结合学生的实际状况,选择最科学的教法和程序,为优质高效的课堂教学做好充分的准备,充分发挥教研组的集体才智,以老带新、以新促老、集思广益、博采众长,真正实现资源共享。 本学期,我们共支配了8次集体备课。 每一次集体备课都有主备课老师课前深化钻研教材和大纲,反复阅读老师用书和有关资料,细致探讨单元训练重点以及本单元在整册教材中的地位。在此基础上,确定本课的训练目标,确定教学重难点,找寻突破重难点的方法。 组内每位老师主动参加集体备课活动,各抒己见、充分探讨、统一相识,同时提出改良教学方法的建议。活动结束后,主备课老师认真做好活动记录。 2.随机教研 我们不仅开展了扎实有效的集体备课活动,平常工作中

24、遇到问题,我们都会刚好地商讨,大到一篇文章的解读,小到一个字词的处理,组内老师都会主动地献计献策。由于三年级作文教学是一个起步阶段,许多老师都会有困惑,特别是年轻老师,我们经常探讨作文的教法,博采众长。 3.组外沟通 教研组之间互相学习如:听课、合作教学等更是开阔了我们的视野,真正地做到了取人之长,补己之短。 四、青年老师基本功练习显成效 学校为了让青年老师更快地成长起来,成为各方面都很优秀的人,要求30岁以下的老师每月练字四张,老师们没有把它当成任务来完成,而是当成一种爱好和爱好,认真对待,甚至有的老师超额完成了任务,字也有了显着的进步。师徒汇报课,不管是师傅还是徒弟都主动备战,虽然没有获得

25、优秀师徒,但与上学期相比已经有了明显的进步。 五、存在缺乏和今后举措 1.教研组各位老师在学科方面的文章还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成果,有更多的文章发表。 2.听课及评课的基本功仍有待于进步,对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要视察的要领(即:听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地驾驭;再者评课仍较停留在点上,未能从全面的进行综合分析评课。设想接受每次开课由一位老师做为主评,其他老师做为辅评以提高评课的实力。 3.理论水平仍存在着欠缺,在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物,多写写教学反思以进一步提高理论的素养,以理论来指导、武装我们的实践。引导更多的老师主动

26、主动参与教科探讨,形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。 教学工作是辛苦的,是烦琐的,但就是在这份共同的辛苦中,我们学会了与同事之间的和谐交往,学会了刚好深化的教学探讨,学会了彼此之间的取长补短,学会了真正的团结协作,学会了共同分担困难困苦,学会了合作中的共同提升,更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活,去携手创建绚丽的明天! 第四篇：小学学科教研员下学期教研工作总结 小学学科教研员下学期教研工作总结 小学学科教研员下学期教研工作总结 总结 小学学科教研员下学期教研工作总结提要：为提高教研员的服务意识，发挥教研员在课程改革中的探讨、指导、引领职能，让教研员下课堂，利于觉察问题，熬炼教研实力，服务宽

27、阔老师的目的 自 小学学科教研员下学期教研工作总结 作为一名数学、科学、综合实践等学科教研员，感到傲慢而华蜜。一学期的时间匆忙而过，一个惊慌、充溢、辉煌、奋进的学期即将结束，回顾这学期我的教研工作，我深感辛苦并快乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的学科教研气氛，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。对半年来我的学科教研工作，总结如下： 一、接着抓好常规教研工作，使常规教研工作习惯化。 本学学期教研室对各单位进行了两次次业务检查。20*年5月4日-6日，教研室抽查了全镇二年级和六年级两个年级全体老师的业务。教研室在6月15日-17

28、日检查了全镇全部老师的业务。在检查中留意觉察问题，刚好写出检查总结反馈给老师，以利于老师的改良。学期量化考核老师时，学校检查供应的老师业务分和教研室普查的老师业务得分各占50%，最终确定老师的业务考评成果。 二、留意教学实效，创建“高效课堂。 随着课程改革的深化，向课堂教学要质量，提高课堂教学的效率，是当前教化教学的探讨热点。为此，我们进行了培育学生自主学习，提高课堂教学效率的专题探讨，开展了一系列的教研活动。 20XX年底教委和教研室在中心小学搞了一个试验。把中心小学五年级一班的学生随机分成相等的两部分，一部分学生在教室里听老师讲解新授课，另一部分在多媒体教室进行自学，20分钟后组织检验学习

29、状况。结果令人惊异，自学组的成果略微高于老师讲解组。通过此次小调研，我们认真的反思我们当前的课堂教学，觉察有很多的低效行为。结合先进地区的胜利阅历，我们确定新学期在4-6年级进行高效课堂的探讨推广。 在学期初，我们组织4-6年级数学老师设计每一节的预习提纲，有20多位老师参加了教学提纲的设计。教研室负责把预习提纲进行编排、打印，让每一位学生人手一份，利于学生自学，老师指导。取消学生的家庭课业，以预习提纲为作业，提高了学生的学习爱好，减轻了学生过重的课业负担。为了促进高效课堂有效开展，教研室进行了大量的探讨。组织制定了新的教学模式，数学高效课堂教学模式分为六块，预习、明目、自学、检验、检测、小结

30、。三月份教研室教研员到各学校调研高效课堂，组织了听课，并进行高效课堂的专题研讨。在四月份教研员开放周活动中，各教研员在各学校通过上示范课、实行小讲座、搞高效课堂教学小调研等活动推动高效课堂教学的探讨。 通过改革，触动了宽阔的一线老师，变更了他们落后的教学观念，使老师有了反思的意识。此项活动刚刚起步，还有很多问题需要探讨解决，我们确定接着深化的探讨下去。 三、扎实搞好每项教研活动 1、教研室进行“每月一荐活动。 为快速提升老师的专业素养，促进老师学习沟通。本学期教研室每月向老师举荐一份学习材料。通过邮箱和博客传给老师，让老师阅读并写出学习体会或反思，结合学习内容反思自己的教学，从而提高教化教学质

31、量。 二月份举荐学习的材料是老师修养的六气，三月份举荐学习的材料是教化从小事做起，四月份举荐学习的材料是经典教化语录，五月份举荐学习的材料是读书十问，六月份举荐学习的材料是教化的爱、老师要有自责意识。五次学习，全镇有600人次的学习反思，促进了老师的思想转变，效果显着。 2、实行优质课评比活动，提高老师学科专业探讨实力。 根据县教研室小学部工作支配，我们先后组织了数学、科学、综合实践等几项优质课评比活动。每次优质课评比活动，我们都要下发通知，做好宣扬发动，激励老师报名参加，活动时组织相关任课老师观摩学习，并组织评课沟通，把优质课评比与学科教学研讨有效结合起来，每学科优质课评比活动，我们都按确定

32、比例设奖，颁发荣誉证书。 3、实行论文、案例、教学、教学资源、教学小意外评比活动，促进老师学科专业探讨实力。 撰写教学论文、案例、教学是老师搞教学探讨的重要方法，是提高老师教学探讨水平的重要途径，为了提高老师教学探讨水平，我们每次组织教学论文评比都进行了严格的要求。全部上报来的教学论文，我们首先都要在上至用少四种以上搜寻引擎进行搜寻，觉察有从上干脆下载的作弊论文，当即进行全镇通报指责并取消本各学科教学论文参评资格。每次教学论文评比，我们都按1：1：1的比例进行设奖，颁发荣誉证书。这一措施有力挡住了老师抄袭作弊现象的发生，同时也有力的促进了老师进行教学反思的主动性，提高了教学探讨实力。 4、教研

33、员深化学校，教研服务具体化。 为提高教研员的服务意识，发挥教研员在课程改革中的探讨、指导、引领职能，让教研员下课堂，利于觉察问题，熬炼教研实力，服务宽阔老师的目的。我们镇实行教研员开放周活动，让每一位教研员深化到学校，独立开展行之有效地教研活动。每个学校活动一天，教研员互相不要干扰，不影响学校老师的正常教学秩序。活动类型多样，有听课、评课、上小示范课、搞小讲座、信息技术培训、业务抽查、组织老师问卷调查和部分老师沟通等。 通过教研员活动开放周，我们觉察了很多以前没有发觉的问题，使我们不得不进行深化的思索。、实行教研员、骨干老师送交到校活动。 20*年5月19日-22日，我镇实行教研员、骨干老师送

34、交到校活动。参加送教的老师有教研室教研员孙运盛、王超、张军、王文龙和骨干老师王莹、季友志、邢亿万共7人。送教老师每到一处学校先讲示范课，然后进行送教老师进行说课，最终进行沟通。通过这一活动，让老师学习本镇名师的课堂教学，拉近了老师之间的距离，对提高老师的课堂教学，效果明显。 6、实行小学生科技小独创、小制作、小论文活 自 第五篇：水头镇中心小学数学教研工作总结 水头镇中心小学数学教研工作总结 (20232023学年其次学期) 时间消逝，一个惊慌、充溢、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体老师遵照学校工作支配和学校教育处教学教研支配，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量

35、为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深化开展教学探讨，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深化开展教学探讨，并在学校领导的大力支持和关心下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。已顺当完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、基本状况 本学期，数学教研组围绕学校教研工作支配，结合期初制定的教研支配，以主题教研为抓手，主动组织老师开展了各项教化教研活动，主动厚实校本教研，促进老师专业成长，全面提高学科教学质量。 二、主要成果和主要做法 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍

36、。 1、组织老师认真学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以基础教化改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间互相关爱、互相关心、互相切磋、沟通的学习型校内文化。本学期，数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务，每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上，进行沟通共享，互相学习，共同提高。 3、加大对青年老师的培训力度，激励青年老师自觉学习教化教学理论、现代信息技术、教化科研和心理健康等方面学问。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强

37、常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处接着强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程支配，各老师从素养教化的高度把支配到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好教案，并能刚好写好教后反思。 4、一学期中全组老师每人听课15节以上，并刚好写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作

38、业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行探讨，在平常布置了科学的、有价值的作业。 三、大力推动教研活动的开展，接着深化课堂教学改革。 1、加强听评课活动。 本学期，数学教研组加强了备课组活动，保证每月至少有一次集体备课。数学组全体专题组成员每人都上了一至两堂高质量的公开课。全校老师进行听课、评课活动，便于互相取长补短，共享教学资源。本学期，数学组老师共上校级公开课5节，每次上完课后都刚好组织老师们认真评课及沟通。真正到达以课堂教学为切入点，认真反思，最终提高课堂教学水平。每次听都能认真做好听课笔记，并写好听课评议。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。 2、加强

39、各级各类教研培训的学习活动。 本学期，我校组织参加兄弟学校观摩课一次。通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学探讨水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。 四、教学辅导务求高效，切实提高教学质量。 本学期，我们留意抓差补缺与培育尖子生的整合。因为学生的学习基础参差不齐，因此我们特别留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。 三、存在的问题与努力方向 1、课堂模式已成形，但创新力度还不够。 2、课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。 3、营造学习汇报及合作学习的良好气氛还有待提高。 4、课堂探讨及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。 5、运用理论指导实践不够。今后接着加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。 6、课题探究探讨工作力度不够，在今后的教研工作中，接着把加强课题的探讨作为一个工作重点。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学老师将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！ 科任：黄英菲 二0一二年六月二十七日