2023年不要和陌生人说话国旗下讲话.docx

《2023年不要和陌生人说话国旗下讲话.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年不要和陌生人说话国旗下讲话.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年不要和陌生人说话国旗下讲话 第一篇：不要和生疏人说话国旗下讲话 尊敬的老师、同学 ： 大家早上好，今日我国旗下演讲的题目是：学会自我爱惜，不要和生疏人说话。 12岁的北京女孩金易，她听信了一名中年妇女的话：“我们阜阳可好玩了，跟阿姨去阜阳玩吧。就这样她被拐骗了，这“一玩就是7年，被拐卖当了7年的童养媳。 还记得那是个有“流星雨的夜晚，14岁的少女马雯望见一个手提了橡胶警棍的人，便轻信他是警察，那个人问她：“你有学生证吗？跟我上趟派出所。马雯就和那人走了。最终惨遭杀害。 更让人不行思议的是山西高校女探讨生韩捷的凄惨遭受。那天，下午2点多，在校内里，一个模样文静的生疏人上前搭话，“你好同

2、学！我是学生科的老师，你的学费为什么不交，跟我到学生科走一趟。当韩捷被带到外校的一个地下室时，才明白过来，等“救命二字喊出来，为时已晚。 一桩桩悲剧，一件件惨案的发生，追根溯源，那就是我们的自我防范意识太差，自我爱惜学问缺乏。 那么，我们怎样做才能“自我爱惜，远离危险、防患于未然；假如真的遇到了危险状况，应实行什么措施来“自救，为此，中国人民公安高校的王大伟教授，是这样说的：未成年人确定要坚守“不和生疏人说话的原则。中国的许多孩子都曾被教育“别人跟你说话，你不回答就很不礼貌，其实恰恰就是处于礼貌，才给了犯罪分子可乘之机。据有关部门统计，拐卖未成年人90%以上是犯罪分子以巧语花言欺瞒未成年人。而

3、在英国，“不和生疏人说话是未成年人的权利。他们没听说过不与生疏人说话是不礼貌的行为，只知道他有这个权利。所以，在西方发达国家平均犯罪率虽达每万人600件，比中国高出30倍以上，但未成年人很少出事。 给大家举荐2点自我爱惜的方法： 1，学会识别诱惑 面对生疏人请求关心或找寻失物之类的请求，应当保持警惕，这正是犯罪分子诱拐儿童的惯用伎俩，当有人佯装叫出你的名字，很可能是看到你的书包或校服上的名字，听到这样的声音，我们应当马上走向人多的地方。 2，警惕网络生疏人，随着网络的普及，作为小学生要特别警惕网络领域的生疏人，不要随便约见不相识的网友，以及留意在网上闲聊时不要泄露自己和家人的隐私。 学会自我爱

4、惜，不要轻易信任生疏人，让生命之花开得更加艳丽。 其次篇：不要和生疏人说话xiexiebang举荐 不要和生疏人说话 学生才艺表演之一 湖南永州八中 周先友 虽是高三，但我们班的学生照旧没有被繁重的学习所压垮，课堂气氛照旧活跃生动，其缘由，学生归纳为语文课上学生活动的正常开展。这不，上周交给课代表和全班学生的中学生课前才艺表演今日有了开张之作美术生表演生活短剧不要和生疏人说话。这是我们班两年来课前一分钟自我介绍、课前三分钟演讲、课本剧表演和课前几分钟举荐诗词、名言等活动的持续。 时间： 2023年9月15日星期五第五节课 地点： 高75班教室 演员： 该班美术生7人艾敏、李兰艳、贺钟毅、阳迪、

5、龙婷、刘欢、宋丽娟 剧情： 一群美术生正在画室听老师讲课，突然一名男子冲进画室，找一名女生，并直呼其名，该女生便上前与其搭腔，男生以不行思议的无赖劲与女生纠缠，说：“你的美术老师我认得，蛮熟的，我要她多关照你一些。你做我的模特吧。此时，男生说的那位老师正在画室讲课，老师见状，便上前说话，男生见有这位老师在，便脸红了，但立即就从身上摸出烟来散，但老师不理那一套。男孩便说，你们画室的某某老师我跟他关系很好的。老师以不客气的语气打发了他。男孩之所以直走进画室找该女生，是因为在球场上，女生正帮画室队加油时，男生与女生搭了几句腔，死皮赖脸地要去了女生的姓名、专业及教室地址，这是第一幕的主要内容。其次幕内

6、容是：一条灯光黯淡的幽僻小路上，一女孩低头走在路上，对面一男人向她走来，快走到一起的时候，男人突然指着女生背后的地上，说：“小姐，那是你掉的钱包吧？女生便下意识地往后转，弯腰搜寻着地上的钱包，男子见状立即将手伸向女孩，女孩子似乎早有防范，从身上抽出一个瓶子，接着朝男人脸上喷去，在他捂着眼睛的同时，女孩拳脚并用，将男孩打得趴在地上动弹不得。 反响： 学生表演获得了同学们经久不息的掌声，大家兴致极高，都说演得好。还有同学在当天的作文中表现出艳羡赞美，表示在以后的才艺表演中将尽可能地多参与。 点评： 从同学们的反应来看，今日的表演是相当精彩的，说明大家都很投入，尤其是演职员们更是作了充分的准备。可以

7、说，今日的表演是比较胜利的，其缘由有以下几点：一是美术生将他们在生活中遇到的真实一幕搬上了舞台，因是亲身阅历，演得真实感人；二是内容是生活中的东西，观众们平常也可能看到、听到或阅历过，觉得离自己生活很近，故易引起共鸣。这说明生活是艺术的源泉，只有视察并思索生活，就可能产生艺术。让我们对他们的表演再次表示感谢！从大家观看的情形来看，我有以下几点建议。同学们在观看时，更多的是看到了表演的热闹和滑稽的东西。作为观众，一要擅长透过热闹的表象去捕获到表演的真实意图；二要想想，如自己来演，会如何把握，才能更好地表现主题。作为演员，一要考虑观众的观赏心理和接受程度；二要不断思索并找寻最正确的表演方式，尽可能

8、地艺术地表现自己对生活的理解。盼望以后的才艺表演更精彩，更上一层楼。 我的邮箱：zxy_2221163 第三篇：不要和生疏人说话观后感 不要和生疏人说话观后感 刘薇：“你打他比街上的无赖打她要疼一百倍，她是在忍受屈辱的基础上跟你做夫妻的！-在梅湘南挨打后去刘薇处躲避，刘微对安嘉禾说的一句话。 叶斗：“女人，你是弱者。-梅湘南多次挨打后委曲求全的时候叶斗的一句话。 安嘉禾：“不要和生疏人说话。-梅湘南参加同学聚会与同学互留联系方式时安嘉禾的一句话。 梅湘南：“按理说这样的事情一次就够了，可是我已经理解你三次了！-在梅湘南多次被打，安嘉禾致歉时梅湘南说的一句话。 安嘉睦：“她是被你逼死的，是你叫她

9、失去了生活的志气，张晓雅至死都不情愿提起她在家里所受的虐待，这本日记也深深的藏起来，因为她爱你！张晓雅选择了死亡却没有说出真像，因为他为了保存男人的尊严-安嘉睦看了张晓雅的日记后对安嘉禾说的话。 安嘉禾：“一句老话，我们第一次隔着这么远对你说，我爱你！-安嘉禾开枪自杀之前对梅湘南说的一句话。 随着一声枪响，安嘉禾走了，全剧终了。梅湘南，一个典型的中国家庭妇女，放弃自由换来的却是拳打脚踢。安嘉禾，在“我爱你的掩盖下用残忍的手法应付弱小和善的妻子，临死前他都没有为此歉疚过，仍口口声声的说：“小南，我爱你。无耻！披着“我爱你的外衣你就可以为所欲为，你就可以大打出手吗？ 叶斗说的“女人，你是弱者。在现

10、实生活中我们很多人都知道女人是弱者，所以很多男人都对自己的爱人说过-我来爱惜你，至少我说过。那么对自己的女人出手就等于监守自盗，监守自盗罪加一等，就应当拖出去枪毙，还口口声声说爱，爱到底是什么？ 有人对我说安嘉禾还是很爱梅湘南，那么他为什么就不能忍受自己的女人和男性挚友或男同事男同学说话呢？是不是他对爱感到担忧全，还是因为太爱而恐惊会失去爱人？这种爱说白了就是占有，这种爱爱得太狭窄了。爱是自私的，难怪有人说“情人眼里容不下一粒沙子。但那是一种变态的爱。不是真正的爱，爱到底是什么？ 片子里的安嘉和总是怀疑妻子对其不忠，无端端地将梅湘南打得鼻青眼肿、头破血流，梅湘南只有让步并没有还手的机会，她的遭

11、受和安嘉和的前妻是一样的，他的前妻张小雅用死来解脱一切，她为了爱一次次的忍爱着这种打。莫非这也是爱吗？爱到底是什么？ 到底爱是什么，这是一个古老的话题了。不同的人有不同的理解，就算相同的人在不同的生命时段也有不同的解读侧重。 爱是一种敬重。相爱的的两个人应当互相敬重。换个角度讲，你说你爱她，首先你就应当敬重她。在每一段恋情起先之际或即将步入婚姻殿堂的伴侣都得反问自己我敬重他吗。片子里的男主角很变态，很愚蠢，像禽兽一样。这里的爱情毫无敬重可言，男人根本就没敬重女方，一份爱情假如连敬重都不具备，爱又从何谈起。敬重对方就是给对方更好的爱。 爱是一种珍惜。我们要珍惜彼此，珍惜这份缘分。这个世界上，与你

12、檫肩而过的人很多，可是真正能牵手的人只有那么几个。在当前这个金钱的世界里，这个现实的世界里，两个人走到一起真的不简洁。所以我们要珍惜身边的一切，好好经营自己的感情，不要彼此损害。一段缘分来得不简洁。爱是一种珍惜。 爱是一种自由。爱情需要自由，每个人都需要自由。不要以一种枷锁来监禁自己的爱情。把别人的自由拿来满意自己的穷奢极欲，其实一种变态心理。有很多东西是禁锢不了的。你越看管，它反而越泛滥，尤其精神层面的东西，不如赐予它很宽泛的自由和空间，他反而越完善和美丽。爱是我们无法枷锁住的东西。当里起先枷锁的时候爱早已不复存在了。给爱一个自由的时空。爱是一种自由。 爱是一种信任。爱他就要信任他，假如一对

13、恋人连正常的工作和生活的交际需要就得受一方的严刑拷问，我觉得这种生活就没啥意思。两人走到一起，其真正的意义是精神层面的，思想的结合。一起找寻生活，抗击困难、孤独和孤独。不要和生疏人说话里面的男主角，因为总是怀疑妻子的不忠而始终毒打妻子。让第一位妻子不堪忍受而自杀。夫妻之间的信任很重要。爱就是一种信任。 爱到底是什么，是敬重？是珍惜？是自由？是信任？或许都不是，应当是都要包括吧！真正的爱是要两个人互相理解、爱惜和包涵。又或者是一些别的我们还没觉察的东西，但确定不是辱骂和殴打。千万别做那个男主角，因为你得信任她是你身边关切和爱你的人，而事实上她就是这样。 第四篇：三写新材料作文“不要和生疏人说话

14、三写新材料作文“不要和生疏人说话 江苏省无锡市立人高级中学 余水金 金题展示 江苏无锡市2023年秋学期高三期中考试作文题 根据下面的材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。 不要和生疏人说话信任不少人都看过这部电视剧；而在现实中，这句话也常常被人们奉为警世之词。亲友们常常提示我们：在存取款过程中、在路边等候时、在长假出行中都不要和生疏人随便说话，谨防受骗。可就在前两天，南京财经高校工商管理学院的大一新生们却接到一份相反的特殊作业主动找生疏人搭讪，而且还得把对话记录下来。 思路点拨 这则材料命题意图相对集中，写作指向明确。外表看来，这是围绕“不要和生疏人说话“

15、主动找生疏人搭讪的话语材料，实质上应当是“拒绝与生疏人沟通与主动与生疏人沟通话题的具体呈现，显示出如何相识社会及如何处理人与人之间的关系的终极拷问，是一道现实意义较强，又具有思辨意味的命题。 材料可以分为前后两部分。前一部分分两句话，先说现实社会中“不要和生疏人说话常被奉为警句，后话是对前面的具体解说，说出“不要和生疏人说话的缘由，是“谨防受骗，无论是对待自己的财务平安，还是外出旅游、无聊等待等等。这些代表了当下很多人对现实社会的看法，他们认为这个社会是不行信的，充溢了欺瞒，为了自己的平安，要对全部的生疏人设防，断绝与生疏人的沟通。后一部分则从正面提出“主动沟通的问题。特殊作业是一种训练方式，

16、校方认为主动与人沟通是一个人走向社会必需具备的实力，必需提前“训练，必需学会主动与人沟通。 考生可以自己“选取角度，只要扣住面对生疏人“拒绝沟通与主动沟通的话题，联系生活实际，进行记叙或争辩，均属切题。以下立意角度可供参考：不要和生疏人说话，是出于平安感的需要，其实质是一种封闭意识，但封闭并不必定带来平安。况且，从规律上说，恒久不与生疏人说话，就全都是生疏人，我们生活的空间也会无比的逼仄。主见不要和生疏人说话，源于人与人之间难以建立信任，一方面来自外界的损害，一方面来自自己的冷漠。故此，悲观者强调不要和生疏人说话，乐观者主见从我做起，去温和社会，变更社会。无论是谁，要想走入世界，参与世界，就必

17、需学会与人沟通，尤其是与生疏人沟通，这既是人的社会属性的要求，也是和谐友善的核心价值观的要求。与生疏人搭讪竟然成了作业，可见社会问题极其严峻，呼呼人与人之间的心灵沟通就更有必要性。 佳作展台 别样温和 陈逸雨 走出熙熙攘攘的火车站，我感觉一下子降了十度的气温。正是黄昏，寒风瑟瑟，我将衣服拉链又向上拉紧了些，目光警觉地环顾了一下四周，后悔在寒假一个人出来旅游。 抓紧拦了辆出租车，我迫不及待要去宾馆休息，并会见早已等着我的亲戚。出租车司机四十岁上下的样子，看着还挺祥和，我微微放了点心，但还是认真记住了车牌号父母从小就教化我，任何时候都不能放松对生疏人的警惕。 我拿出记着宾馆地址的小卡片，指着那一串

18、地名对司机说“去这里后就一言不发地坐着，心里有着独在异乡的忐忑和些许无助。 “好咧！司机师傅的腔调应当是标准的曲阜话吧，浓浓的山东腔，“姑娘一个人来旅游？我一愣，根本没有料到他会问我这个，却照旧故作淡定，假装很老成地从鼻音中发出一个轻而快的“嗯字。隔了两秒，又加上一句“有人接的，像是为自己鼓气似的。 我有些不自然地重新掏出小卡片。看着上面的联系电话，准备打过去以“壮胆。拿出手机，我按键的手指却止不住地在抖，脑海中飞速地想着电话接通后该说些什么却突然看到眼前递来的手机：“姑娘，你是外地人吧？打长途多贵，用我的吧！我一时反应不过来，等突然明白了是什么意思，已过了好几秒。明显，我的警惕心告知我，最好

19、别接。 师傅看了看我迟疑的神情却爽朗地笑了：“哈哈！姑娘放心，我不是坏人！咱曲阜是文化圣地，心里装的是孔子，放心用吧！ 我有些迟疑地接过电话，心里想着反正是和“外界联系，我可不能露出害怕的神色。一通电话打完，一切安好，波澜不惊，我的心里却有些愧疚，人与人之间本不该这样有太多的戒备的，不是吗？ 我把手机递还给师傅，不好意思地小声说道：“感谢！继而目光便游离于窗外。眼角的余光中，我望见师傅又笑了。 窗外寒风凛冽，道路两旁的大树零乱地摇曳，我坐在出租车里，却感到别样的平稳和温和。 文章故事结构并无多少新颖，亮点在于微小之处的用心。人物动作、神态、心理的描写颇见功力，笔触精准传神。开头的“将衣服拉链向

20、上拉紧“目光警觉地环顾“后悔一个人出来，寥寥几笔就把“我在冷天单独来到一个生疏地的惊慌、担忧、懊悔的心理写得丝丝入扣，类似的描写有多处，值得玩味。情节设置虽无大起大落，却也摇曳生姿。车上司机递手机的情节，将前文阴沉压抑的情调转向明朗轻松，刻画了一个热心爽直的司机形象，不仅转变了“我的内心心情，也很好地彰显了主题。文章首尾的环境描写，既营造了气氛，也推动了人物活动的绽开，烘托了人物的心情。 暖暖菊香 黄心哲 窗外，冬日的暖阳如刚刚分娩后的少妇，温顺地匍匐着亲吻着每一寸大地。小径旁，柔柔弱弱地绽放着几株野菊，战栗在寒风中，倒也倔强。可惜，阳光再暖也照耀不到窗内的我。耳边输液瓶“滴答滴答计算着枯燥的

21、时间，身下时常“嘎吱的床板摇曳着一颗百无聊赖的心，我住进这间病房已有些时日，每天都这般无所事事，骨折了连翻书都成了奢望。右手旁是一个同我一般年岁的女孩，不知道她阅历了什么，头上光光的，顶着白色棉线编织成的缚网，唯有一双大眼睛，扑闪扑闪如蝶翼灵活灵动。 我宠爱偷偷地瞧她，这似乎成了我无聊中的唯一作业。她宠爱看窗外，仿佛外面有高山远水，朦胧梦幻。我每每顺着她的目光探去，只有一条小径，一地枯败和几株野菊。那野菊黄黄的，嫩嫩的，小小的，最是不经风雨的模样。 她的脸有时会微微发红，耳廓尤甚，仿佛正成熟的蜜桃，捏一把，水汪汪的；睫毛以不正常的速率抖动，如归巢的倦鸟，急迫地追寻家的方向。 更多的时候，是我们

22、的眼神瞬间交汇。这最通透的瞬间却如昙花绽放般转瞬即逝，或想挽留，却是有心而无力，话到嘴边，常常被不知名的胆小怯懦包袱吞咽，一个“你字出口，等待我们的常常是一室静默和更加深重的尴尬她撇头找寻窗外坚韧的野菊，我仰头细聆输液瓶中药滴碎裂的声音。两颗想靠近的心终敌不过“素昧平生所构筑的城墙，病床的间隔犹如无形的天堑隔绝了我们的互相抵达。 哦，这可怕的缄默！ 渐渐地，我起先感到她的摸索，缥缥缈缈的视线委委屈屈地一闪一躲。她会不会在想，这邻床的女孩儿发生了什么事，怎么会骨折？我感到了她悠悠远远的目光，也触到了她时散时聚的思绪。 我多想和她打个招呼，可我不敢。那么，我又在担忧什么呢？我不知道。只是，这可怕的

23、缄默！ 肃穆的护士面无表情地将我退出病房做复查，一路忐忑和惊慌终得到医生平淡的“恭喜二字。护士又将我静默推回，照旧一路无话。 苍白的病房似乎有些变样了。抬头，钢架上几个空空的输液瓶照旧安静地挂着。她照旧端坐在病床上，望向窗外，闪着睫毛，白色的脑袋留给我一个大圈。 然而窗外瘦长的小径旁只剩了丛生的败草！再细细闻一闻，一股芳香从我床头传来，如涓涓的细流，潺潺流淌，清静悠长。那赫然是小径旁的野菊，黄黄的，嫩嫩的，小小的，却有着阳光的力气。 我正怀疑，听到她如细蚊般的声响：“祝你康复！倏地，我笑了。她也笑了。 嗨！感谢！你好啊 一席话语夹杂着菊香，自然涌流。那菊香虽是淡淡的，在我心里却馥郁香甜，像锦绣

24、丝绸，可以轻轻折叠，每一叠都是温和。 一室快乐，一室温和菊香。 因为选材的关系，文章给人的观感是静。但是，读来并不觉得沉闷。这得力于作者以动写静的笔力。文章开头描写了“冬日的暖阳和“几株野菊，为后文营造情境、埋下伏笔。接着落笔于病房，缄默中，“我看“她，“她看“我，无言中的摸索和退缩，活跃的心绪而羞怯的言行，野菊的时隐时现伴随着二人起伏的情感，情景相生，细腻动人。文末，“她温顺的话语使文章峰回路转，豁然开朗，也让彼此积蓄的情感力气瞬间释放，在情景交融中把感情推向高潮，有力表现了文章的主题。 向世界放快乐扉 钱渝丰 栖居尘世，安守一隅。看惯了接连不断的人群和各种各样的生疏面孔，我们累了，怯了，于

25、是爽性将房门紧闭，拒绝一切的生疏。 试问，我们还有志气去和生疏的世界打交道吗？ 或许羞怯的孩子们最先摇了摇头。屏幕上，记者将话筒伸向低头画画的孩子，有些儿童用天真的口吻拒绝记者的提问，他们叨念着“莫和生疏人讲话的警言，回避大人的目光。这当真是让人悲观的。 孩提时代的活泼好动被父母的告诫所代替，连最天真的年龄也显露出不相符的警惕和生疏。这个时代是否过于敏感？ 于是不难理解近在咫尺的对门家庭互不相识，出行在外生疏人之间冷漠的眼神。当提防的意识根植于众人心间，所谓的社会温和和谐也显得遥遥无期了。 可是提防当真奏效了吗？也不见得。我们的世界里照旧充斥着上当受骗，而人心的隔阂却止也止不住地扩大了，所谓的

26、“自扫门前雪也只不过是一种心理劝慰罢了。 那么，为何不迈出一步，和生疏人打打交道呢？ 学习的过程需要生疏人的参与。“独学而无友，则孤陋而寡闻。倘如一个人一味地沉醉在自我的世界里，终究会困顿不堪，固步自封。当你将新的同行者聚集于己，好比簇新的泉水，困惑者自有醍醐灌顶之感。 生活大抵也是一种学习，与生疏人的相遇会使你受益匪浅。 林清玄在好雪片片中讲解并描述了他与一位流浪老者相处的故事。每天上下班的途中，他总会习惯性地从老者那里买两张奖券，而老者总会从怀中拿出一个崭新的塑胶套，为他套好，也算是种善意的回报。作者在文末将这点滴之善比作“明净的雪花，虽不留痕迹，却“滋润了众人的心田。或许，如此的阅历太过

27、微小，但细细想来，此中的善意与爱，也是一种馈赠。 “人不是一座孤岛，向世界放快乐扉，世界便敞亮了起来。这也是一份奇妙。 作者用三个追问架构文章，脉络清晰，层层推动。一问阐述因为缺乏志气使孩子都不敢与生疏人说话，二问指出提防不能奏效却使隔阂扩大，三问指明和生疏人打交道的途径，卒章显志，点明主题。本文虽是争辩文，却是散文的写法。语言亲切温顺，娓娓道来，冷静自若。举例没有接受一般的叙事方式，而是更多地融入想象，精炼地勾画孩子躲闪的神态，并自然地推及到社会层面的冷漠与不信任，具有以少总多的劝服力。后文对林清玄文章的概述与全文奇异合体，毫无生涩之感；名言引用为点睛之笔，言简意赅，收束全文。 我之哀，众哀

28、之 沈思齐 无穷的远方，多数的人们，都与我有关。鲁迅先生曾如此说过。 反观如今，不与生疏人说话，其他一切与我无关的看法便显得如此可笑。当人与人之间的联系、关心变成了一种任务与作业。那么，何其可悲。 不要和生疏人说话，简洁来说，不要信任别人，少管别人的事，前不久则发生的地铁中一人晕倒，下一秒，只留空厢，似乎便是我们贯彻的最好的例证。 但当我们不屑外国一人卡于地铁，而万人齐推地铁救援时，为何不反问自己，我们何时已如此冷漠，何时被社会燃烧得只剩利欲。 回想民国，那动乱担忧的社会，用我们的目光来看似乎人与人之间更不应往来，一旦往来，欺诈勒索太过于便利。但正是那个时代，报社老板只因萧红一句“我们都是中国

29、人而前去探望她，而本是陌路的萧军于洪水之中想萧红伸以援手。 如今之人看来，以为夸大，以为赞美，以为其为英雄，当如此。但实则，他们与我们一样为一般人。比我们多的，只是一份人文关心。于是，正如小王子中的那位大人所说：“我是一个精神上孤独的人。 因为冷漠，因为冷眼旁观，因为事不关己高高挂起，而终致自己活于自己的世界，精神孤独。 但，没有人可以真正生活在一个人的世界里。木心曾说过：“生命的意义，便是一棵树摇动另一棵树，一朵云唤醒一朵云。 不与生疏人接触，只想他人“莫知我哀的个体实则并未真正存活，而是行尸走肉的没有灵魂的个体。于是，当物欲大潮滚滚而来，被横扫而倒成为井底之蛙，自我膨胀。即使有于阴沟之中仰

30、视星空的少数人，也终因别人的冷眼与冷眼旁观失去了再次仰视星空的志气和热忱。 是的，我们如今的社会是如此的可笑却又可叹。在失去了人与人之间温情关心的环境里，一生致力于表现人文关心的许鞍华都只能将自己比作“赌徒。当人文大师李安的作品甚至不能为中国民众接受时，我们莫非还不应当发自内心地问自己一句，我们到底怎么了，我们的社会原委怎么了。为何这些致力于唤醒我们内心温情的人们却只配受到我们的冷眼，只配以最卑微的姿态存活在我们的社会中而不敌物欲的光鲜亮丽呢？ 若是有朝一日，丧钟敲响，不要问丧钟为谁而鸣，丧钟为每个活在自己的世界里的人敲响。 我不孤立，多数的人与我有关。我之哀，乃众之哀，众宜哀之。 本文的最大

31、亮点是“文气厚重。从作者的引述来看，作者的阅读面宽泛、簇新，跨越了不同的文艺范畴，给人耳目一新之感。开头引用鲁迅的话，虽未必与原语境一样，但并不突兀，反而提纲挈领，纲举目张。中间引用木心的话，文采斐然，言简意赅。萧红和小王子的话语，寥寥数字，却极富从感官到心灵的冲击力。从作者的语言运用来看，虽然难免有些不老道，但是总体行文雅致，书卷气浓郁，一唱三叹，激越的正气和柔婉的心情融为一体，读来正气浩荡而又春风拂面，发人深省而又拨动心弦。 第五篇：幼儿园小班教案不要和生疏人说话及教学反思 小班教案不要和生疏人说话含反思适用于小班的平安主题教学活动当中，让幼儿情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法，让幼

32、儿知道不能轻信生疏的话,不能跟生疏人走,培育幼儿的自我爱惜意识和实力，教会幼儿做个胆大的孩子，快来看看幼儿园小班不要和生疏人说话含反思教案吧。 活动目标: 让幼儿知道不能轻信生疏的话,不能跟生疏人走,培育幼儿的自我爱惜意识和实力。 情愿与同伴、老师互动，宠爱表达自己的想法。 教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备: 饼干、巧克力、玩具等，请两位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人,并设置好情境。 活动过程: 1、讲故事小华和生疏人。 2、组织幼儿探讨: (1)他怎么会跟生疏人走的呢? (2)结果怎样了? (3)小挚友能不能信任生疏人的话? (4)小华跟谁走了? (5)什么是生疏人呢? (6)为什么不能轻信生

33、疏人的话? 小结:生疏人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、好玩的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便信任生疏人的话,更不能跟生疏人走。 3、情境练习。学习一些应付生疏人的方法,培育幼儿自我爱惜的意识和实力。 情境(一):一个生疏阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的挚友,她今日没空,让我来接你回家,你跟我走吧 老师提示: (1)你认不相识她? (2)假如你不相识她,能不能信任她的话? (3)小挚友都来想一想,应当对这位生疏人说什么?(让幼儿练习)这样,生疏人见骗不了小挚友,只好走了。 情境(二):小挚友们正在草地上玩耍,一位生疏的阿姨进来,对一位

34、小挚友说:“小挚友真可爱,阿姨给你吃巧克力。老师提示:生疏人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在老师的提示下,对生疏人说:“阿姨,我不吃巧克力。生疏人又拿出玩具给小挚友玩,老师提示:“能不能接受生疏人的礼物?为什么不能?生疏人遭小挚友拒绝后,边走边说:真拿这些小孩没方法! 活动反思： 本周是平安周，所以在本周我们开展的都是对幼儿平安意识方面的教化。 这个活动主要是让孩子知道不能跟生疏人说话，跟生疏人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的状况下最简洁被生疏人骗走，怎么爱惜自己。 小百科：生疏人指不相识、不了解的人，个人主观性较强。