2023年中小学教师继续教育个人档案资料（最终5篇）.docx

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1、2023年中小学教师继续教育个人档案资料（最终5篇） 第一篇：中小学老师接着教化个人档案资料 中小学老师接着教化个人档案资料 1、参培学科的学习支配；、2、参培学科的个人达标支配2023-2023年； 3、参培学科的总结及学习心得； 4、培训登记证的填写及培训的印证材料； 5、参培学科的笔记、作业等； 6、所任学科的教学支配、总结、教学阅历总结或论文； 7、每学年所任学科精选教案2篇、说课稿2篇、听课评课记录2篇； 8、获奖证书。 其次篇：中小学老师接着教化工程个人举荐材料 黄平县中小学老师接着教化工程(2023-2023 年)先进个人举荐材料 为适应二十一世纪教化对老师提出更高的要求，全面推

2、动素养教化,我校根据黄平县“十一.五2023-2023年中小学老师接着教化工程实施看法的要求，刚好启动了这一阶段的者接着教化工作，制订了谷陇片小学2023-2023年老师接着教化工作实施方案，明确此项工作的领导小组，工作分工明确，层层落实责任，以确保接着培训学习的顺当完成。本人具体负责该项工作，现将所做的工作总结如下。 一、更新观念 明确目标 组织谷陇片老师认真学习上级的有关各种文件精神，有支配地开展老师接着教化培训学习工作。通过学习，使全体老师牢固树立现代教化思想，刚好了解国内外教化改革与进展的动态，充分相识到全面实施老师接着教化是更新老师的学问结构。转变老师的教化观念，提高老师业务素养、提

3、升教化教学水平和科研实力，促进教化事业进展的重要举措。我谷陇片全体老师形成共识：没有高素养的老师，就没有高质量的教化。 二、落实培训方案 明确培训任务 、培训学习时间：2023年9月至2023年。 、培训对象：全片在职老师。 、培训内容：分七个专题模块：新时期师德修养教化技术培训教程新课程理念下的创新教学设计语文新课程理念下的创新教学设计数学新课程标准推动中的问题与反思校本研修面对面中小学 老师职业道德规范2023修订 、培训形式与学时：校本实践与研修、集中问题指导和远程服务相结合，其中校本培训为个学时，集中问题指导为24个学时，计学时左右。 、实施步骤：培训工作为三步阶段开展。 第一阶段20

4、23年9月-12月 开展专题培训调研，梳理每一个模块反馈的问题，确保模块培训内容、培训目标和培训形式，酝酿培训方案。 选派培训者和校本培训指导老师参加县级以上的培训，组织各模块指导老师集体备课。 制定谷陇片小学20232023学中老师接着教化实施方案。 第一次全员集中培训，全面开展培训工作。 第一专题模块的学习，内容：新时期师德修养 其次阶段2023年2月-12月中旬 其次专题模块的学习，内容：教化技术培训教程。12月中旬组织“上好一节课专题培训阶段性考核评估。 第三、四专题模块的学习，内容：新课程理念下的创新教学设计语文新课程理念下的创新教学设计数学 第三阶段2023年7月-2023年4月

5、第五、六、七专题模块的学习，内容：新课程标准推动中的问题与反思、校本研修面对面、中小学 老师职业道德规范2023修订，校本培训考核，评定成果、认定培训学时，全面总结此阶段的培训工作。 三、肃穆纪律 确保培训任务完成为使接着教化培训学习有序开展，充分调动老师的学习主动性，促进老师自觉参加培训学习，我们制定了老师接着教化培训学习制度老师接着教化培训奖惩制度等。 、每位老师按时参加每次的集中培训，不迟到，不早退，不旷课。无特殊状况不得请假。无故不参加培训者，每次扣量化分分，一学期有次不参加培训的，年终考核视为不合格。 、按质按量完成各项培训任务，认真做好培训学习记录，自学自练各科作业，收集、整理好相

6、关资料。 、认真写好各阶段的培训支配、总结，填写好培训学习记录相关栏目。 、每周至少写一篇教学案例和教学反思，每月一次将自己的学习记录交学校接着教化领导小组检查。 、各辅导老师必需依据学校制定的“老师接着实施方案和“课程培训支配的要求，认真备课授课，较好地完成自己所负责的科目培训任务。 四、扎实开展好各种培训 、以“一德三新为主要内容的全员培训。我片充分利用 老师接着教化教材对老师进行系统的理论培训，利用双休日和寒暑假集中老师培训，在培训工作训发挥骨干老师作用，能者为师，指定骨干老师为指导老师。 、岗位实力培训。我片学校每学期都选派骨干老师到各地或兄弟学校听课学习，学习外校先进的教学阅历，主动

7、参加各级学科培训和班级管理培训。年来，谷陇片有一名老师参加了部级培训，13名老师参加了省级培训，15名老师参加了州级培训，36名老师参加了县级培训。我们留意二级培训，充分发挥外出培训老师的辐射作用，凡被派出学习的老师，学习归来都要求开展本校的二级培训任务。 、培训。我片学校主要围绕“决战课堂，教材大练兵和民族民间文化进校内开展校本培训通过以集中学习、课堂引进、专题探讨、骨干示范、同伴互助和课堂技能竞赛等形式，努力提高老师课堂教学水平，每学期实行一次课堂教学技能考核。几年来，全片共举办优质课、示范课、公开课30余节。 在2023-2023年小学老师接着教化的培训学习中，我谷陇片老师主动参加上级举

8、办各种培训学习活动，并坚持个人业务自修，五年来，老师的综合素养得到不同程度的提高。在上级举办的教材教法考试和课堂教学实力考核中，合格率100%。2023年，我片有43名老师参加福建师大远程教化班主任培训，全部合格。在县、州实行的课堂教学技能竞赛评比中，我片有5名老师获县级一等奖，2名获二等奖，一名三等奖，2名获州级二等奖。老师们为了不断增加自身业务实力，主动参加学历提高培训，2023年以来，有5名老师获大专文凭，2名老师获本科文凭。9名老师正在进修大专5人，本科4人，现全片老师95人，初中文化3人，中学3 人，中师16人，大专67人，本科6人，老师合格率达96.8%。为使接着教化培训工作正常开

9、展，全片老师五年共投入20万余元，老师个人投入5万余元。全体老师同心同德，以老带新，以新促老，互教互学，刻苦钻研，勤练本领，为适应新课改要求打下坚实的基础。在推动素养教化进程中，我们练就了一支师德风气好、业务实力强、综合素养高的老师队伍，取得 较好的成果。同时我们也清楚地相识到：我们的工作离党和人民的要求还有确定距离。但我们坚信，只要我们树立终身学习观念，努力提高自己的业务素养，在上级领导的关切和支持下，通过宽阔老师的共同努力，在今后的教化教学工作中，确定会取得辉煌的成果。 第三篇：20232023中小学老师接着教化个人学习支配 20232023中小学老师接着教化培训 个人达标支配 贺俊敏 本

10、人从1998年参加工作以来，酷爱教化事业，主动参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教化教学阅历，也取得了确定的成果。通过自我学习教化酷爱教化事业，熟识新课标教材，驾驭教学常规提高其教化教学实力，尽快适应自己的教化教学工作需要，为完成20232023老师接着教化个人学习任，特拟定如下支配。 1、树立良好的敬业精神,酷爱教化事业,酷爱学生,遵纪遵守法律,养成职业纪律和道德规范,熟识学校的各种规章制度。 2、完成教化教学任务,教案规范,符合基本要求。熟识2023年版初中英语课标。 3、熟识初中学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校支配的班级教学管理工作。 4、熟识英语学科的最新学问和信

11、息，完善学问结构，更新教化教学观念。 5、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6、开展教学课题探究、解决教化教学中实践问题、总结教化教学阅历。 7、提高一般话的水平，增加教学语言艺术的感染力。 8、力争在五年内完成2篇教化教学方面的论文，开展校研修。 三、个人坚持以学科为基础，并将“一德四新与各学科学习有机结合。 1、师德教化 加强老师职业志向、职业道德和法制教化，增加自己教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的实力和水平。通过开展多种形式的师德教化，使自己老师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、敬重学生、同等公正地对待学生；关注学生全面进展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路

12、人。 2、新理念 树立先进的教化思想和教化理念，树立正确的教化观、人才观、质量观和学生观。把育人作为教化工作的根本，面对全体学生，激励学生全面进展、主动进展、特性进展。敬重教化教学规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教化。 3、新学问 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教化教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储备，深化学科专业学问，更新学问结构。通过培训，使中小学老师了解学科专业进展动态，提高学问素养和学科学问水平，促进教化教学综合实力的提高。 4、新方法 在新的教化教学理念指导下，努力探究、创新课堂教化教学模式和方法。通过培训，能接受启发式、探究式、参与式、探讨式、案例式等教学方

13、法，改良课堂教学组织方式，加强团队合作探讨，充分调动和激发学生学习的主动性、主动性和创建性。 5、新技能 以新的教化教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题探讨、心理辅导技术等基本技能；提高自己指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提高、沟通等实力；提高自己应用现代教化技术的实力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 四、措施及方法： 1、主动参加校级以上组织的新课程培训。 2、按音三中教务处接着教化指南，自学规定的接着教化教材。 3、主动参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 4、主动撰写教化教学论文、

14、心得体会、教化叙事，教化教学阅历文章等。 5、主动协作学校做好教化工作的考核登记。 以上接着教化工作支配，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作支配下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。 2023年9月10日 第四篇：中小学老师个人接着教化总结 中小学老师个人接着教化总结 中小学老师个人接着教化总结 本人在20xx年接着教化学习期间，坚持认真听讲，刚好完成作业，主动参加考试。通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型老师向“探讨型老师的转变。 一、思想相识的提高： 在接着教化学习中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动

15、为主动。通过接着教化学习，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。 二、具体收获： 1、学习了老师管理才智、老师个体品质的养成、有效教学的理念与实践、老师课堂教学常见技能问题。本人主动参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、比照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教化活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。 2、学习了老师课堂教学常见技能问题，本人以关注全体学生进展为主题，紧密结合实际，对实施过程中的问题进行总结与反思。通过接着教化学习，进一步提高自身的管理实力，树立终身学习思想和与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观。并将

16、有效教学理念运用到教化教学实践中，实现了个人教化教学观念的转变。 3、面对三年攻坚，老师应做好教学上的准备、认真研读课程标准；、熟识了解教材内容；、抛掉旧大纲对学问点的要求；、学会整合不同版本教材；、了解课改学生；、了解教学内容；、熟识新教学方式；、做好心理、学问、实力的准备。 4、了解到加强合作学习激励学生主动参与，合作学习是发挥学生集体才智，让学生共同参与、沟通信息、互相学习、互相促进、主动求知共同提高的一种学习方式。课堂教学中老师应充分发挥小组群体的活动功能，给显示较多的探讨分析机会，使学生在学问方面互相补充，在学习方法上互相借鉴，擅长合作。 总之在课堂教学中，每节课都表达出一位老师各自

17、的教学策略，也就是各自的教学风格，一节胜利的课能表达出多种教学策略。我想每一位老师，包括我 自己，通过教化科研，通过实践，在教学艺术上多会产生一次次的飞跃，真正成为科研型的老师。 中小学老师个人接着教化总结 祖国要振兴，教化是基础。振兴教化的盼望在老师。而今时代的不断进步就要求老师要不断地学习文化学问，慢慢提高自身的专业素养，迎接时代的挑战。通过接着教化培训，我的个人素养又有了新的提高。现把个人接着教化学习的成果总结如下： 一、认真学习，努力实践，合作沟通，充溢了专业学问，培育了专业技能。本学年我学习了新课程教学设计、课程与教学论评价关与评价策略、多元评价促进低年级学生生成与进展的探讨探究、如

18、何当好班主任等专业指导书籍，我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学，要通过同事间的“互听互评活动，视察探讨教学来反思，要通过撰写教学反思及阅历总结等文章来提高自己的教学水平，并通过孩子家长对孩子的进展要求反思自己的教学。 二、主动投身于课程改革试验中，不断更新教化观念。 在个人角色定位上：、从单纯的教化者转变为教化的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用探讨者的目光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究教化的新理念；是从书本学问的传授者转变为创建型老师，用自己的创建性言行潜移默化的感染学生，为他们供应宽松、快乐的创建气氛。在师生关系中的角色定位上：我从学问的灌输者转变为学问学

19、习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的救济者；并从学问和课堂上的权威转变为 同等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间互相沟通的气氛。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，关心孩子形成探究意识，使孩子能主动找寻和创建新的方法解决问题。 通过自学如何当好班主任一书，我学到了魏书生老师先进的班级管理方法，并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中，并取得了特殊好的效果，使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了天翻地覆的转变。 总之，通过接着教化培训，我收获了很多，我所教的学生也受益匪浅，我深深感受到了活到老

20、学到老的重要意义。 第五篇：20232023中小学老师接着教化个人学习支配 洋川小学20232023中小学老师接着教化个人学习 计 划 一、个人现状分析： 踏上老师这个岗位已经29个年头了，在这29年中，我酷爱教化事业，工作认真踏实，主动参加教科研活动，由于自己的不断努力，积累了不少教化教学阅历，也取得了确定的成果。分析自己的进展优势，主要表如今：自己有确定的教化教学阅历，擅长不断学习，勤于思索，始终致力于不断创新，追求教化的志向化。同时自身的进展也存在严峻缺乏，主要表现为:自己的工作缺乏细致，有时不能做到长期坚持，对微小环节问题的处理缺乏冷静，易产生急躁心情，学科教学还未能形成稳定的教学风格

21、，教化科研的实力还需要进一步提高。 二、学习目标： 通过自我学习教化酷爱教化事业，熟识新课标教材，驾驭教学常规提高其教化教学实力，尽快适应自己的教化教学工作需要。力求到达： 1、树立良好的敬业精神,酷爱教化事业,酷爱学生,遵纪遵守法律,养成职业纪律和道德规范,熟识学校的各种规章制度。 2、完成教化教学任务,教案规范,符合基本要求。熟识所任学科课标，教学工作得到大多数学生的认可。 3、熟识小学各年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校支配的班级教学管理工作。 4、熟识本专业、本学科的最新学问和信息，完善学问结构，更新教化教学观念。 5、把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6、开展教学课

22、题探究、解决教化教学中实践问题、总结教化教学阅历。 7、提高一般话的水平，增加教学语言艺术的感染力。 8、力争在五年内完成5篇教化教学方面的论文。 三、个人坚持以学科为基础，并将“一德四新与各学科学习有机结合。 1、师德教化 加强老师职业志向、职业道德和法制教化，增加宽阔老师教书育人的责任感和使命感，提高依法执教的实力和水平。通过开展多种形式的师德教化，使宽阔中小学老师爱岗敬业，做到以生为本、关爱学生、敬重学生、同等公正地对待学生；关注学生全面进展和健康成长；为人师表，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、新理念 树立先进的教化思想和教化理念，树立正确的教化观、人才观、质量观和学生观。把育人作

23、为教化工作的根本，面对全体学生，激励学生全面进展、主动进展、特性进展。敬重教化教学规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教化。 3、新学问 树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教化教学实践成果，拓宽学问视野，增加学问储备，深化学科专业学问，更新学问结构。通过培训，使中小学老师了解学科专业进展动态，提高学问素养和学科学问水平，促进教化教学综合实力的提高。 4、新方法 在新的教化教学理念指导下，努力探究、创新课堂教化教学模式和方法。通过培训，能接受启发式、探究式、参与式、探讨式、案例式等教学方法，改良课堂教学组织方式，加强团队合作探讨，充分调动和激发学生学习的主动性、主动性和创建性。 5、

24、新技能 以新的教化教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、观课、议课、课后反思、学情分析、考核评价及课题探讨、心理辅导技术等基本技能；提高老师指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提高、沟通等实力；提高老师应用现代教化技术的实力和水平，促进信息技术与学科教学有效整合，提高课堂教学有效性。 四、措施及方法： 1、主动参加上级组织的新课程培训。 2、按学校接着教化指南，自学规定的接着教化教材。 3、主动参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。 4、主动撰写教化教学论文、心得体会、教化叙事，教化教学阅历文章等。 5、主动协作学校做好教化工作的考核登记。 以上接着教化工作支配，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作支配下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。 2023年10月20日