2023年九年级中考英语复习研讨会发言稿.docx

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1、2023年九年级中考英语复习研讨会发言稿 第一篇：九年级中考英语复习研讨会发言稿 九年级中考英语复习研讨会发言稿 信宏杰 各位领导老师大家好： 特殊荣幸能坐在这里与大家一起研讨九年级中考英语复习，下面我仅就我校多年复习状况向大家做一汇报，不妥之处请指责指正。 一、集体备课实效化 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们特殊留意集体备课，并能做到有支配、有目标、有实效。在集体备课中我们留意做到了“四个统一：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。具体的做法是：1，每一个学问点备一次，每次都针对这一学问点，先组织

2、老师认真学习教材的大纲和中考说明，时刻了解中考动态，以确定这个阶段的重点难点，使教学中做到有的放矢，直击中考。2，集体备课有中心发言人，然后大家探讨补充，最终形成学教案。每次备课都有有教材分析、有教法探讨、有质量分析、有教学反思等。3在集体备课中，我们留意在基础学问教到位的同时，抓好听、说、读、写综合实力的培育。4除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地探讨探讨，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更留意内容与实效.通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享的教化理念

3、。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争论中不但提高了自身的业务水平，同时也在稳步提高着我校的英语成果。 二、教学支配清晰化 不同阶段有不同的支配。本学期为进一步了解学生，并了解教学状况，我们不但制定了备课组的英语教学支配、复习支配及每周的周支配；同时,对九年级的英语历次的考试状况又进行了详尽的分析。认真分析本教学班在校内及与其他学科比较所处的位置，制定了本教学班的英语教学支配； 三、措施具体化: 全体老师都根据本科的支配,实行了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化。如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费

4、尽心机。 1、复习过程可概括为忆、清、析、练、判、评、记。 忆。通过师生、生生间互相提问，将过去学过的旧学问不断提取再现，回忆所学的主要内容。 清。引导学生对所学的学问进行梳理、总结、归纳，关心学生理清学问线，分清解题思路，弄清各种解题方法之间的联系。 析。基础学问找优秀学生归纳总结。老师仅对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，关心学生解决疑点，从而使学生较全面、精确地驾驭教材内容，加深理解。 练。练，不仅仅局限于对有针对性、典型性题目的操练，更要重视提高学生运用学问解决实际问题的实力，进展学生的思维实力。 判。不管作业，还是试卷。做到发必判，判必评。力求全批全改。 评。让学生对复习

5、的结果进行评价与反馈。每堂复习课应留出几分钟学生思索与反馈的时间，进行当堂检测，可接受学生自评、互评与老师评价相结合的方法，赐予学生一种胜利的体验或紧迫感，从而进行刚好的反馈和调控，改良学习方法和教学方法。 记。学生自己及老师都要做简要的记录，做到心中有数。以便学生课下刚好复习，老师刚好催促检查。 2、强化阅读 , 写作的训练: 在回来基础的前提下, 对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练: 每天坚持读1-3段文章, 分题材, 每阶段重点练会一种题材, 让学生在训练中体验做题技巧, 总结不同题材的规律。 3、强化听力训练: 坚持每天一次听力训练，培育学生的听力水平。并刚好与学生家长沟通

6、，利用学生休息甚至吃饭的机会，放听英语小品，在家里为学生创建良好的英语气氛。 4、既重视培优又留意辅差，分层教学。 把学生整体分成三部分：优秀生、潜能生、学困生；把作业分成三个等级：A等、B等 C等；根据学生的实际状况，从学习成果、品德、学生性格入手，本着“与智者同行，你能不同凡响，与高人为伍，你能登上顶峰的原则，把优秀生集中在一组，做老师留的A等作业，老师利用自习课为他们答疑解惑，为顺当升入珍宝班奠定了良好基础 ；本着“和勤奋的人在一起，你就不会偷懒的原则，把潜能生和学困生分到一组，形成一帮一的团队，分别做b等c等作业，既使潜能生有即将被人追上的危机感，又赐予学困生力求上级的力气。从整体上创

7、建了具有稳定环境的良好阵容，激发了学生学习的主动性，使不同程度的学生都有进步。 四、反馈分析刚好化 反馈分析的目的是总结好的阅历,并找出提升的空间。每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得分失分的状况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱环节在哪,从而找到提升的空间,到达整体进步。 五、复习资料精准化 复习题同组老师一起商定，最终组长把关，不盲目做题，争取做了就有收获，有提高。每组题量化细化，每一套题都有梯度，努力使A等同学吃的饱，B、C等同学吃的好，各得其所。效果显著。 六、方法指导灵敏化 每次练习后，同备课组老师一起对各班各类层次的学生作业进行分析，找

8、出共同的学问或技巧的疏漏，有针对性的对各题型进行做题技巧指导及得分策略指导。培育学生找寻规律与方法,提高解决问题的实力，让他们在视察比较、分析综合中有目的地思索、学习，通过方法与规律的驾驭，使其能触类旁通。 七、步伐小型化 为了调动全体学生学习的主动性，我们每周都引导学生给自己定本周的学习支配，周末有总结。定支配时留意引导做到低起点，小台阶，最大限度的切合自己的实际。以求让大部分学生都尝到胜利的喜悦。使其在实现一个个小目标中，逐步提高成果。 八、关系融洽化 力求做到同科老师、同班老师、师生及生生关系融洽化。使同科、同班老师、学生成果同步上升。 我们始终在同心协力地为提高学生的英语学习实力而努力

9、，在以后的工作中，我们会不断总结阅历，找出差距，努力做得更好。 其次篇：九年级中考英语复习研讨会发言稿模版 滦南三中九年级中考英语复习研讨会发言稿 王会荣 各位领导老师大家好： 特殊荣幸能坐在这里与大家一起研讨九年级中考英语复习，下面我仅就我校多年复习状况向大家做一汇报，不妥之处请指责指正。 滦南三中九年级英语备课组在学校各级部门的指导下，团结一样，坚持“以学生进展为本的指导思想，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到进展，保证合格率追求优秀率，为了表达我们的决心，共同具体制定了教学支配及帮教措施。事实上，老师们也确实在一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。 一、集体备课实效化 集

10、体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们特殊留意集体备课，并能做到有支配、有目标、有实效。在集体备课中我们留意做到了“四个统一：即统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度。具体的做法是：1，每一个学问点备一次，每次都针对这一学问点，先组织老师认真学习教材的大纲和中考说明，时刻了解中考动态，以确定这个阶段的重点难点，使教学中做到有的放矢，直击中考。2，集体备课有中心发言人，然后大家探讨补充，最终形成学教案。每次备课都有有教材分析、有教法探讨、有质量分析、有教学反思等。3在集体备课中，我们留意在基础学问教到位的同时，抓

11、好听、说、读、写综合实力的培育。4除了正式的备课时间外，我们还不分时间与地点，有问题随时随地探讨探讨，并得到解决，有时是一个信息的传递，有时是一个学问点的落实，有时是一个考点的分析，有时是一点教学体会的沟通。总之，集体备课不流于形式，更留意内容与实效.通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享的教化理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争论中不但提高了自身的业务水平，同时也在稳步提高着我校的英语成果。 二、教学支配清晰化 不同阶段有不同的支配。本学期为进一步了解学生，并了解教学状况，我们不但制定了备课组的英语教学支配、珍宝班复习支配及每周的周支配；同时,对九年级的英语历次的考试状

12、况又进行了详尽的分析。认真分析本教学班在校内及与其他学科比较所处的位置，制定了本教学班的英语教学支配； 三、措施具体化: 全体老师都根据本科的支配,实行了具体的行动,尽最大的努力使工作细化,具体化。如培优扶差的落实: 确立培优扶差的对象,进行课堂教学的小分层,作业的分层,课后的个别辅导,一个一个小目标的落实等,老师们可是费尽心机。11、复习过程可概括为忆、清、析、练、判、评、记。 忆。通过师生、生生间互相提问，将过去学过的旧学问不断提取再现，回忆所学的主要内容。 清。引导学生对所学的学问进行梳理、总结、归纳，关心学生理清学问线，分清解题思路，弄清各种解题方法之间的联系。 析。基础学问找优秀学生

13、归纳总结。老师仅对单元中的重点内容和学生中的疑难作进一步的分析，关心学生解决疑点，从而使学生较全面、精确地驾驭教材内容，加深理解。 练。练，不仅仅局限于对有针对性、典型性题目的操练，更要重视提高学生运用学问解决实际问题的实力，进展学生的思维实力。 判。不管作业，还是试卷。做到发必判，判必评。力求全批全改。 评。让学生对复习的结果进行评价与反馈。每堂复习课应留出几分钟学生思索与反馈的时间，进行当堂检测，可接受学生自评、互评与老师评价相结合的方法，赐予学生一种胜利的体验或紧迫感，从而进行刚好的反馈和调控，改良学习方法和教学方法。 记。学生自己及老师都要做简要的记录，做到心中有数。以便学生课下刚好复

14、习，老师刚好催促检查。 2、强化阅读 , 写作的训练: 在回来基础的前提下, 对阅读与写作进行了强化训练。训练对策：阅读训练: 每天坚持读1-3段文章, 分题材, 每阶段重点练会一种题材, 让学生在训练中体验做题技巧, 总结不同题材的规律。 3、强化听力训练: 坚持每天一次听力训练，培育学生的听力水平。并刚好与学生家长沟通，利用学生休息甚至吃饭的机会，放听英语小品，在家里为学生创建良好的英语气氛。 4、既重视培优又留意辅差，分层教学。 把学生整体分成三部分：优秀生、潜能生、学困生；把作业分成三个等级：A等、B等 C等；根据学生的实际状况，从学习成果、品德、学生性格入手，本着“与智者同行，你能不

15、同凡响，与高人为伍，你能登上顶峰的原则，把优秀生集中在一组，做老师留的A等作业，老师利用自习课为他们答疑解惑，为顺当升入珍宝班奠定了良好基础 ；本着“和勤奋的人在一起，你就不会偷懒的原则，把潜能生和学困生分到一组，形成一帮一的团队，分别做b等c等作业，既使潜能生有即将被人追上的危机感，又赐予学困生力求上级的力气。从整体上创建了具有稳定环境的良好阵容，激发了学生学习的主动性，使不同程度的学生都有进步。 四、反馈分析刚好化 反馈分析的目的是总结好的阅历,并找出提升的空间。每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得分失分的状况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,学生的薄弱

16、环节在哪,从而找到提升的空间,到达整体 进步。 五、复习资料精准化 复习题同组老师一起商定，最终组长把关，不盲目做题，争取做了就有收获，有提高。每组题量化细化，每一套题都有梯度，努力使A等同学吃的饱，B、C等同学吃的好，各得其所。效果显著。 六、方法指导灵敏化 每次练习后，同备课组老师一起对各班各类层次的学生作业进行分析，找出共同的学问或技巧的疏漏，有针对性的对各题型进行做题技巧指导及得分策略指导。培育学生找寻规律与方法,提高解决问题的实力，让他们在视察比较、分析综合中有目的地思索、学习，通过方法与规律的驾驭，使其能触类旁通。 七、步伐小型化 为了调动全体学生学习的主动性，我们每周都引导学生给

17、自己定本周的学习支配，周末有总结。定支配时留意引导做到低起点，小台阶，最大限度的切合自己的实际。以求让大部分学生都尝到胜利的喜悦。使其在实现一个个小目标中，逐步提高成果。 八、关系融洽化 力求做到同科老师、同班老师、师生及生生关系融洽化。使同科、同班老师、学生成果同步上升。 我们始终在同心协力地为提高学生的英语学习实力而努力，在以后的工作中，我们会不断总结阅历，找出差距，努力做得更好。 第三篇：中考英语复习研讨会发言稿 2023年中考英语复习研讨会发言稿 敬重的各位领导、各位老师，大家好! 中考英语胜利与否关键在于复习，中考英语复习研讨会发言稿。复习阶段的胜利与否也确定着中考英语的成果。因此，

18、如何完成中考英语复习是一个关键的问题。在此，本人向各位同仁谈谈我对中考英语复习的一些设想和做法，首先从近几年中考英语来看,要亲热关注中考英语试题的改革，有针对性地进行复习，尤其是从往年的中考英语试题来看，其试题容量大、覆盖面广，对学生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础学问、基本技能的考查，更突出了对综合运用英语语言实力的考查。我根据去参加会议了解中考试题的特点，结合我班学生的实际状况，实行“三轮中考英语复习法对我班的英语进行总复习。所谓“三轮中考英语复习法，首先是对课文基础学问复习，然后是对考点进行专项训练复习,最终是对考前指导与综合性训练复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，精讲多练，

19、把全面复习和重点复习有机地结合起来。 第一轮是对课文基础学问复习阶段。(4月9日5月25日) 针对学生对已学基础学问，以课本为主。本着“依纲靠本和“温故知新的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习。这一阶段主要是按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进行梳理，同时应留意基础词汇、词组、常用句型和课本对话等学问，并通过一些配套练习、培育学生的运用英语学问实力。在复习过程中，实行一些必要的措施来稳固和增加复习效果。做到如下几点:(一)根据复习内容，布置适量的难度适中的课堂练习和课后练习，做到精讲多练;(二)循环自我检测考试，阶段性测试。分单元或分册、分类。这轮主要

20、是对初一和初二英语的基础学问的复习。(三)对各单元和各课中可能作为中考考点来考的内容详解和反复训练，这部分以海南研训中心出版的毕业达标学习指导为主，让学生到达熟能生巧，并能提高答题的速度，发言稿中考英语复习研讨会发言稿。 其次轮是对考点进行专项训练复习阶段。(5月28日6月15日) 因为有了第一轮的复习，所以学生对基础学问驾驭得比较扎实基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培育学生记忆的实力和答题的技巧，同时又针对历年中考类似题型进行强化训练，使学生在答题时做到灵敏运用，触类旁通，举一反三。 这轮的复习重要是专项复习。这几年的

21、试题慢慢加强了对词、句型、语法、时态、阅读实力的综合考查。完形填空、阅读理解、补全对话都是以短文的形式出现，这说明白试题不仅要求学生驾驭所学的词汇和语法学问，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用实力。因此这几类题型很有必要进行特地性的操练。使学生到达确定娴熟的程度，提高学生的阅读理解实力，同时也提高学生的答题速度。书面表达是学生最怕的试题，因此在第一、二轮复习过程中应当多加练习，慢慢培育学生的写作实力。这样做不仅能训练语感，还能为应试作文供应确定的语言积累，从而提高作文质量。另一方面也要针对单项选择、词填空、交际用语作专项的训练。同样做到“讲-练-评，“评-练-讲。 第三轮是对考前指导与综合

22、性训练复习。(6月18日6月26日) 主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育学生审题解题实力，同时要在老师指导下进行综合练习和模拟测试，学问考查和实力考查并重，从而使复习到达良性的循环:学问-实力-学问。因为有了前两轮的复习，学生对学问已经有了确定程度的驾驭，所以要求老师(一)全力投入到综合性的复习指导中，对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。(二)对以前考生易做错的题，再次以试题的形式出现，让考生再做和再练。(三)在后阶段对考生进行心理培训和调整，以及在答题时应留意的微小环节。 总之，针对课标对中考提出的原则就是应当考查学生在英语方面的听、说、读、写等四种语言技能以及灵敏运

23、用语言学问、词汇学问和语法学问的实力。通过上述三轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习由浅入深，既有点的学问，又有面的综合，使学问系统化，使实力得到提高、加强。同时在心理上也得到相应的调整，使学生能沉着自信地面对中考。 以上是本人针对中考对学生进行的复习支配，有不当之处还望各位老师指责指正，以便能更好地指导学生迎战中考。 第四篇：九年级物理中考复习研讨会发言稿 九年级物理中考复习研讨会发言稿 敬重的领导、同仁们大家好： 听了上面几位老师有关中考方面的阅历之谈，让我很是耳目一新，下面就我校物理组在组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈.一、明确中考物理命题的趋向 纵观近几年我省中考物

24、理试题，可以觉察试题切实努力实践了“河南中考物理命题追求的 7个目标表达物理学科特点、表达时代要求、适合教学实际、表达河南特点、在真实情景中考查基础学问、对科学探究的考查重在实力、留意初、中学物理的连接，坚持了中考命题的四个原则正确导向 重视基础 强调实力全面考查 科学规范，贯彻了命题指导的四个有利于思想有利于贯彻国家的教化方针，推动中小学实施素养教化；有利于表达九年义务教化的性质，全面提高教化教学质量；有利于推动中小学实施课程改革，发挥中考的主动导向作用；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生主动、活泼、健康地全面进展。以实现培育学生的创新精神和实践实力，提高学生的综合素养，促进学生有特性的

25、全面、和谐的进展，推动基础教化持续健康均衡进展的最终目标。从今年的中考说明来看，试题难易程度比照旧是4:3:2:1，试卷难度系数为65%，考点也没甚转变，所以我们在复习中照旧应留意双基的考察，围绕三个维度绽开教学。 二、利用每周的备课组会议认真学习考试大纲及考试说明,了解命题原则,驾驭考试内容和目标要求,并互相沟通在教学中遇到的问题或阅历等.三,制定好复习支配,根据学校上学期制定的九年级教学工作支配，经备课组互相探讨，制定出切实可行的中考复习支配，严格依据支配统一进度,集体备课,上好每一节课,发挥教研组的集体优势,全面提高课堂效率及教化质量.四,进行三轮复习: 第一轮: 回来课本，夯实基础。我

26、们很清楚这些年来，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。从专家分析中考成果显示来看，无论是成果差的同学，还是成果好的同学，都有基础题失分严峻的现象。所以第一轮复习就要根据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本实力的驾驭。以课本为线索,将逐章逐节教材中的学问点,试验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍.目的是让学生阅历一次再相识,再记忆,到达基础上的稳固.对于课标中要求的基础学问,基本现象,要有全面细致的了解.在这个过程重视如下几点：1对基本物理概念物理规律的理解2留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。3留意教材中

27、的实例分析各类插图、生活及有关科技进展的实例等。4留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。在课程设计上既要照看到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生,使他们真正做到温故知新,有新的收获.其次轮：专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁、声五大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去关心记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的实力。我们还可以把多个学问点链接在某一具体的事例或事务上来，从而到达关心记忆和理解、熬

28、炼分析问题和解决问题的实力的目的。 第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和 智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。通过练、评、反思刚好觉察问题，查漏补缺。 五、关注好“热点和“盲点问题 年年中考年年变，但万变不离其“重，物理学中的一些主干学问照旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以物理课程标准为载体，围绕考点，突出“重点，譬如：“力和运动、“压强和浮力、“电功、“电功率、“能量、“内能等；重点试验中的“

29、密度的测定、“杠杆平衡条件的探讨、“测定滑轮组的机械效率、“探讨电流与电压电阻关系以及“伏安法测电阻、电功率的试验和部分重点演示试验等等，绽开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心绽开其次轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们将在加大模拟训练的同时，主动通过有关教学杂志，教学网络，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。另外，在复习中要留意激活学生的思维.学生考试的成败,除了受基础学问,基本技能等因素的影响之外,个体看法也是一个关键因素.如学生在认知水平相当的状况下,能不能认真细致地审题,能不能完好严格地答题个体上

30、有确定的差异.因此,把严谨的学习看法的培育贯穿于整个复习过程之中.在这个阶段留意学生的状态转变,适时地对学生进行应考技巧,策略,心理上的辅导,关心学生在学问上,实力上,技巧上,心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都心中有数.特别强调的是,复习的过程,同样是三个维度学生学问与技能,过程与方法,情感看法和价值观全面和谐进展的过程.老师在这个过程的教学中,应切忌大一统,让学生有充分的时间和空间提出自己特性化的问题,让具有不同需求的学生各取所需.教会学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦,应是老师始终不渝的追求 第五篇：九年级物理中考复习研讨会发言稿 九年级物理中考复习研讨会

31、发言稿 敬重的各位老师、同仁们大家好： 很兴奋参加这次的研讨会，下面就组织备考复习阶段的一些粗浅做法和大家谈谈.，利用考试大纲及考试说明,了解命题原则,驾驭考试内容和目标要求,并互相沟通在教学中遇到的问题或阅历等.一、,制定好复习支配,根据学校上学期制定的九年级教学工作支配，制定出切实可行的中考复习支配，严格依据支配统一进度，上好每一节课, ,全面提高课堂效率及教化质量.二、,进行三轮复习: 第一轮: 回来课本，夯实基础。我们很清楚这些年来，物理概念、物理规律、物理试验中的技能和方法等基础内容是中考的重点，也是全部中考题的来源。从专家分析中考成果显示来看，无论是成果差的同学，还是成果好的同学，

32、都有基础题失分严峻的现象。所以第一轮复习就要根据教材，落实基本概念、基本规律、基本方法和基本实力的驾驭。以课本为线索,将逐章逐节教材中的学问点,试验,思维方法,基本应用等,一个不漏地和学生一起回顾一遍.目的是让学生阅历一次再相识,再记忆,到达基础上的稳固.对于课标中要求的基础学问,基本现象,要有全面细致的了解.在这个过程重视如下几点：1对基本物理概念物理规律的理解 2留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。3留意教材中的实例分析各类插图、生活及有关科技进展的实例等。4留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。在课程设计上既要照看到基础薄弱的学生,便于他们整体提高,也要考虑到基础好的学生

33、,使他们真正做到温故知新,有新的收获.其次轮：专题复习。初中物理大致可以分成力、热、光、电磁四大板块。复习时就需要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问互相迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去关心记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛的作用。它有利于开拓思路、进展思维，提高分析问题和综合应用的实力。我们还可以把多个学问点链接在某一具体的事例或事务上来，从而到达关心记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。 第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是

34、为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。通过练、评、反思刚好觉察问题，查漏补缺。 三、关注好“热点和“盲点问题 年年中考年年变，但万变不离其“重，物理学中的一些主干学问照旧是每年中考热点。因此，我们在三轮复习中将以考纲为载体，围绕考点，突出“重点，譬如：“力和运动、“压强和浮力、“电功、“电功率、“能量、“内能等；重点试验中的“密度的测定、“杠杆平衡条件的探讨、“测定滑轮组的机械效率、“探讨电流与电压电阻关系以及“伏安法测电阻、电功率的试验和部分重点演示试验等等，绽开专题训练。尤其在围绕主干学问为核心绽开其次

35、轮复习的同时，我们将重视中考热点问题的搜集与训练。在第三轮复习工作中，我们将在加大模拟训练的同时，主动通过有关教学杂志，教学网络，搜寻新题型，拓展新视点，填补复习过程中被我们遗忘或忽视的盲点，并认真地做好查漏补缺工作。另外，在复习中要留意激活学生的思维.学生考试的成败,除了受基础学问,基本技能等因素的影响之外,个体看法也是一个关键因素.如学生在认知水平相当的状况下,能不能认真细致地审题,能不能完好严格地答题个体上有确定的差异.因此,把严谨的学习看法的培育贯穿于整个复习过程之中.在这个阶段留意学生的状态转变,适时地对学生进行应考技巧,策略,心理上的辅导,关心学生在学问上,实力上,技巧上,心理上作好充分的应考准备,使走进考场的每一个学生都心中有数.教会学生复习的方法,让学生不断地在复习中体验到收获的愉悦,应是老师始终不渝的追求.