2023年中考表态教师的发言稿5篇.docx

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1、2023年中考表态教师的发言稿5篇 第一篇：中考表态老师的发言稿 在生活中，越来越多人会去运用发言稿，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增加语言的感染力。怎么写发言稿才能避开踩雷呢？下面是我整理的中考表态老师的发言稿，盼望能够关心到大家。 中考表态老师的发言稿篇1 敬重的各位领导、老师们： 大家好！截止今日，距离中考仅剩XX天了。假如把中考比作一次马拉松长跑，那么过去的日子里，我们已经跑了一圈又一圈，到了今日仅剩50米冲刺了，此时的我们或许身心已经特殊乏累，或许已经感觉到有些力不从心，但我们必需要忍住苦痛，咬紧牙关，适时调整教学进度支配，为我们的学生保驾护航。 在最终的冲刺阶段，作为

2、教研员，我们将接着深化各中学，走进课堂，关注学生动态，倾听老师心声，尽最大的努力为各学校排忧解难，并力争在实现高效复习上为老师们供应强有力的技术支持。同时，我们还盼望各学校、各老师能把在教化教学中遇到的麻烦问题在第一时间向我们反馈，我们各教研员定会同心同德，找寻解决问题的良策。此外，在备考信息与资料方面，我们也确定会尽可能的满意大家的需求，为大家做好各项服务工作。 老师们，让我们携起手来，同心协力，在美丽的六月，用我们的才智和汗水，为我们的学生照亮胜利之路。 感谢大家！ 中考表态老师的发言稿篇2 各位领导、老师： 下午好！ 受学校托付，我代表毕业班全体老师在此发言，特别荣幸。 在学校领导的正确

3、领导下，通过师生的共同努力，20xx年中考我校取得了不错的成果，这既是动力，更有压力。为了20xx年中考取得更好的成果，我们必需正视困难，认真反思，突出逆境，再创辉煌！从如今起，我们力争做到以下几点： 第一，加强中考探究。 我们将刻苦钻研中考命题的特点和规律，随时关注中考动态，采集最新信息，细心备课，科学设计复习方法，细心选择复习资料，充分调动学生复习的主动性，营造深厚的备考复习气氛，最大限度地提高复习效率，全力关心学生们发挥出自己的.最正确水平。 其次，留意学法指导和思想教化 课堂中不断渗透学法指导，结合各学科的特点，指导学生如何解除干扰，全心投入惊慌有序的学习生活；如何系统地整理驾驭学问结

4、构、重点难点；如何合理有效地支配时间、选用资料。力争保证学习的优质高效，以到达事半功倍的效果。同时深化了解学生，找学生谈心，要探讨学生，刚好觉察学生的思想动态，关心他们端正心态，调整状态。 第三、精诚合作，凝合才智 “人心齐，泰山移。我们深知：教学成果的优异不能靠单打独斗，而是合作的结果。要想取得好的教学成果只有加强集体合作，把个人的才智融入到集体的才智中打群体战才能取得最完备的胜利。而集体备课，可以引发参与者才智的碰撞，可以长善救失，取长补短，可以补充专业学问的缺乏。可以优化教学流程，优化教学方法，从而提高课堂教学效率，进而也明显提高教化教学效果。 第四，投入满腔热忱。 教化事业需要我们全身

5、心投入，一个学生就是一个家庭的盼望，甚至可能是一个家庭几代人的幻想。因此，我们将笑对每一个学生，无论是学习问题、思想包袱、还是生活琐事，我们都以自己的努力和才智与他们共担一份责任，共付一份耕耘，共谱一支奋斗交响曲。 九年级中考工作是领导的重托，是学生的心愿，是家庭的期盼，是社会关注的焦点。我们全体九年级老师将同心同德，以学校的大局为重，奋力拼搏，精诚团结，通力合作，全身心地投入到中考复习指导工作中去。为20xx年中考的胜利奉献力气！ 感谢大家！ 中考表态老师的发言稿篇3 敬重的各位领导、老师们： 大家好！一年一度秋风爽，更喜满园硕果香。在这个秋意渐浓的日子里我们相聚一起，沟通研讨九年级教化教学

6、的策略，共商毕业班学生的进展大计。 首先，感谢学校领导赐予我们这次宝贵的学习机会！ 感谢孟校长及五位班主任的倾情付出和无私奉献，感谢九年级全体老师的关心支持！你们的勤奋努力是我激情工作的动力之源，坚毅后盾！在此，请允许我向九年级全体老师致以崇高的敬意，万分感谢！九年级工作，因毕业而重要，因升学而关键，用张校长的名言：毕业班好才是真的好！为发扬前届毕业班的优良传统，继往开来，开拓创新，我们应做到： 一、认清形势，因势利导，迎难而上，迎头赶超 这届学生实际状况众所周知，学生程度参差不齐，两极分化严峻。诸多方面的缘由，让我们倍感压力。我们只有扎实工作，花大力气，集众人之智，发扬拼搏进取精神，才能全面

7、提高教化教学质量，才能确保完成九年级教学目标。为此，我们的工作重点： 学生工作： 1、抓优促尖，保优秀率 2、抓差补差，保合格率、稳固率，尽可能避开辍学 3、抓家长协作，紧密联系，齐抓共管 4、抓方法指导，提高学习效率 5、抓团结协作，保团队和谐，师生和谐 具体措施 1、对毕业班学生开展志向、信念教化活动。抓学生的思想教化，以“勤奋创建奇迹，胜利来自努力、“学问变更命运、奋斗成就将来激励学生，促使他们树立信念，鼓足志气，完成最终冲刺，努力实现自己的人生目标。 2、关心学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。 3、关注后进生，我们初三年级的老师要在情感教化上多下功

8、夫，要对后进生做到有爱心、细心、耐性；在教化教学上，提问优先，作业批改优先，表扬嘉奖优先；要擅长挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；对待后进生不卑视，从而有效地保证后进生提高，努力做到不放弃任何一名学生，提高学校的整体合格率。 4、突出学生的主体地位，加强班团干部队伍建设，努力提高学生的自我教化实力，自我管理实力，自我约束实力和对自己负责的实力，减轻班主任的管理压力，提高班级管理效益。 我们愿以必胜的信念和辛勤的汗水换取我校中考成果新跨越！虽然本届学生基础薄弱，底子差。但是，我们在学校领导的周密支配下，在孟校长的亲自指导下，我们众志成城，迎难而上。开学以来，我们九年级全体学生

9、的纪律秩序趋向好转，学生总体上都能自觉遵守学校纪律，将主要精力应用于学习之中，无明显和严峻的违纪违规现象。如今学生学风正、拼劲足，比学赶帮超，蔚然成风。 “良好的开端是胜利的一半，成果的取得离不开班主任倾情付出，为进一步发扬优势，我们班主任将一如既往做好如下工作： 1、发挥值日班长作用，充分调动班干部主动性。 各班实行了值日班长报告制度，实施了班级文明公约，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任当天解决，做到了“今日事，今日毕。 2、抓好一日常规，向管理要效益 早读、自习、午休、饭空、两操处处有班主任的身影，卫生、纪律、学习时时有班主任的“唠叨。我们九年级的班主任比以往任何时

10、候都留意班级管理，努力提高班会质量，定期召开重点生座谈会，倾听学生的呼声、要求，不断改善班级管理工作。要对学生进行期望教化，纪律上严格要求，思想上不断激励，使初三始终保持惊慌有序的中考气氛。 3、六班协同，建立“联防管理体系 调动全部班主任和任课老师共同参与学生的教化管理，全年级联动，共同监督学生的违纪行为，全面营造、稳固、进展全年级的良好学习气氛。 4、重视家校联系，整合资源，全方位监控管理 刚好向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教化方法。加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教化工作中起到主动的协作作用，并尽量避 免或弥补学校与家庭教化

11、中间可能出现的漏洞，使之成为搞好九年级工作的动力，助手。 老师方面： 九年级的任课老师教学主动性高，责任心强。老师们充分利用网络资源，细心制作课件，上好每一堂课，实现了课堂的高效、实效。 为进一步开创将来，我们将做好如下工作： 1、加强学习，努力转变观念，努力提高课堂效益，主动探究和实施高效课堂模式 2、发扬备课组团队协作精神，统筹支配各班的教学工作。各备课组要认真学习学科新课程标准，将课改的理念渗透到学科教学中，探讨教材教法、学生学法，根据本届学生实际状况制定本学科教学支配。把教学探讨工作落到实处。 3、加强教学常规管理，提高课堂教学效益，落实45分钟负责制，向45分钟要质量 4、接着施行月

12、考制度，刚好召开质量分析会，刚好诊断，刚好反思，刚好探讨制定调控方案，并在教学中刚好解决。 5、认真抓好体育训练，力争体育成果到达全区前列 6、教学中留意培育学生分析问题，归纳问题的实力，特别要留意课后练习的思索题、探讨题的讲解、引导，要教化学生关切时事和热点问题，以激励学生主动思索，敢于创新。这是中考成果提高的制胜点。教学中留意训练学生的审题实力，解题实力和答题规范实力。审题要擅长审“关键词、句。解题要培育学生答题的精确性。还要加大力度训练材料解析题。这是中考成果提高的增长点。 6、教学中留意分层教学。教学中对只参加毕业考试的学生重点留意基础学问的训练、过关；对于升学考试，在重视基础学问的同

13、时，还要留意讲清教材的结构；培育学生独立思索的实力；总之，教学中确定要重视培育学生的学科实力。这样，今后升学考试无论考哪一部分，学生自然会比较得心应手。这是中考成果提高的实力所在。 7、利用好课堂记录本、作业本、错题重组本，要定期和不定期检查学生三本的状况，学校也将作为常规检查的一项内容，与教案一起检查。 8、加强学法指导，提高学习效率 课堂中不断渗透学法指导，指导学如何适应初三惊慌有序的学习生活，如何系统地整理驾驭学问结构、重难点，合理有效地支配时间、选用资料，解除干扰，全心投入，保证初三学习的优质高效，到达事半功倍的效果。 9、加强中考探讨 我们将认真探讨中考命题的特点和规律，探讨中考命题的热点与考点留意收集中考信息。用好复习资料，优化教学资源，提升教学效益。 二、我们深感九年级是一种压力 今年我校取得的骄人的中考成果，对我们来说是个不小的压力，前任九年级老师的拼搏精神对我们来说也是一种压力，面对压力我们也曾诚惶诚恐，生怕我们不能很好地传承他们的精神，稳固超越他们。