2023年中班户外体育活动实施方案.docx

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1、2023年中班户外体育活动实施方案 第一篇：中班户外体育活动实施方案 在体育玩耍中，幼儿与幼儿之间，幼儿与老师之间都会有沟通和沟通，以更好的合作，从而促进了社会交往实力和团体意识的进展，以下是我细心收集整理的中班户外体育活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班户外体育活动方案1 玩耍目标： 1、幼儿通过玩耍探究妙妙糖果的多种玩法，体验与同伴合作的乐趣。 2、通过推、走、跑、跳等动作的练习，进展幼儿动作的灵敏性和协调性。 3、通过玩耍进展幼儿思维的灵敏性，培育集体意识和关切他人的良好品质。 玩耍准备：糖果布袋、音乐。 玩耍过程： 1、出示糖果，引起幼儿爱好。 小挚友看这是什么?(出示糖

2、果)这就是“奇异的妙妙糖果，你们每个人都有一个，快去选自己宠爱的颜色吧。 2、幼儿听音乐和妙妙糖果跳舞。 让我们和妙妙糖果一起跳一支舞吧。 3、幼儿探究妙妙糖果的不同玩法。 自由探究玩法。 妙妙糖果最宠爱和小挚友做玩耍了，因为每次玩耍时小挚友都会给他取许多好听的小名，你可以和它一边玩一边想它的小名。 个别幼儿示范玩法，并给妙妙糖果起小名。 你和妙妙糖果怎么玩的?给他起的什么小名呢? 幼儿互相学习妙妙糖果的不同玩法。 4、分组探究合作玩耍：运输妙妙糖果。 幼儿分组探讨：每组选一种运输妙妙糖果的方法。 幼儿分组练习运输妙妙糖果。 玩耍：运输妙妙糖果。(可交换玩法再次竞赛，) 5、集体玩耍：给灾区小

3、挚友送糖果。 在四川汶川发生什么事?大地震给大家带来了什么灾难?大家是怎样关心他们的? 我们把“奇异的妙妙糖果送给灾区的小挚友好吗? 用“胶胶糖快速变成一列火车，开往灾区，途中用压路糖走过碎石路，用跳跳糖跳过山坡。 点评： 本次体育玩耍的教具接受幼儿最宠爱的糖果形式出现，引起了幼儿的爱好，充分调动了幼儿参与玩耍的主动性，又接受一物多玩的玩耍方式贯穿整个玩耍活动，让幼儿自由探究妙妙糖果的多种玩法，进展了幼儿思维的灵敏性及与他人合作的实力。整个玩耍环节设计紧凑合理，环环相扣，由易到难。玩耍以给糖果起小名的方式让幼儿能够用语言表达自己的想法，学会与小伙伴共享自己的喜悦。 在整个玩耍活动中，老师的语言

4、亲切流畅，教态自然大方，亲善可亲，能够根据每个环节的需要时而温顺，时而活泼。在幼儿分组合作运输妙妙糖果中，老师进行了有针对性的指导，留意个体差异，始终激励每位幼儿，并对于个别实力较弱但对竞赛坚持到底的幼儿刚好表扬，培育了他们持之以恒的体育精神。 玩耍能够通过简洁的教具引发幼儿多种动作的练习，从而较好的进展了幼儿身体的灵敏性和协调性。活动设计的各个环节更是动静交替，符合幼儿身体运动的规律，促进幼儿身体素养在原有水平上获得进展与提高。在最终的环节设计能够结合实际，通过给灾区的小挚友送糖果，对幼儿进行情感教化，培育幼儿关切他人的良好品质。我认为此课到达了教学目标的要求，老师本人自身素养也很高，师生互

5、动很好。 中班户外体育活动方案2 活动目标： 1、学习双脚并拢朝确定方向跳，进展腿部的力气。 2、能遵守玩耍规则，培育良好的规则意识。 活动准备：蟋蟀头饰，指定一地方为“家。 活动过程 一、准备活动。 1、今日天气真不错，小蟋蟀们，让我们一起来玩一玩吧!带着幼儿进行队形队列练习，由大圆走成小圆等。 二、基本活动。 1、真舒适呀，以后妈妈要经常带你们去熬炼身体。咱们蟋蟀可是昆虫里的跳动能手哦!小蟋蟀们，你们长大了，如今你们也来学一学、练一练跳动吧。 2、幼儿自由练习。并请个别幼儿示范自己的跳动方法。 3、强调双脚并拢跳的规范动作。咱们蟋蟀跳的时候是向前跳的。我们只有跳得远远的，连续跳得快快的，这

6、样才能当最棒的蟋蟀哦!小蟋蟀们，如今就跟着妈妈一起来跳吧。 4、讲解动作要领：双脚并拢，脚稍弓，脚后跟抬起，脚掌用力蹬地，然后向前连续跳，留意脚落地时要轻。 5、幼儿跟着老师练习正确的连续跳。 三、玩耍：蟋蟀找家。 1、讲解玩耍规则，开展玩耍：你们真能干，今日全都学会了连续跳，能够朝确定的方向跳得远远的、快快的。如今妈妈分房子啦，房子在场地的各个方向，当我发出口令说“动身的时候，你们就找准一个“家，然后用刚刚所学到的方法跳过去，好吗? 2、反复玩耍数次。订正幼儿不规范动作四、放松活动。 1、蟋蟀们今日真能干，表现得都很棒，大家如今确定都累了吧，来，都到妈妈这儿，我们来抖抖大腿，拍拍臂，放松一下

7、。 教学反思： 中班孩子的肢体进展，高于小班，又低于大班。比小班的孩子会玩但没有大班孩子那种肢体进展协调实力，所以对于中班的幼儿来说规则玩耍是一种的教化手段。寓教于乐，寓教于玩耍之中，通过情景玩耍让幼儿既到达了熬炼的目的，又能快乐的玩耍，所以我设计了本次活动。 本活动的重点是让幼儿驾驭立定跳的动作，在进行这个环节的时候，幼儿的动作有些不到位，应当请幼儿多演示几次，老师还应着重讲解。给幼儿多次练习的机会，让幼儿娴熟驾驭。在朝不同方向跳和玩耍“蟋蟀找家的这两个环节中，老师同样应多提示幼儿做好准备动作，以防幼儿肌肉拉伤。 中班户外体育活动方案3 活动目标： 1、尝试各种跳法，能根据信号做动作。 2、

8、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育玩耍带来的乐趣。 活动准备： 1、每人一份跳跳糖 2、欢快的背景音乐 3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。 4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。 活动过程： 一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。 1、师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特殊好吃的东西，猜猜看是什么?(老师故做奇妙地告知幼儿，让幼儿充溢新颖，调动气氛) 2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做玩耍呢!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?(老师告知幼儿跳跳糖宠爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律) 3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。 老师可以走下

9、去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗? 4、探讨 (1)师：“告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、苹果味道的) (2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。 5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇异啊! 二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。 1、师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?老师示范，引导幼儿跳起来激励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳

10、的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间互相仿照。 (师：宝宝们快看，跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!) 2、休息并进行初步的点评。 师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两叉跳)。 3、玩耍：欢乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。 发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节转变跳，以增加幼儿的爱好，并适当限制活动量。如“红色的跳跳糖跳、绿色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳“、两颗糖跳到了一起粘住了等等。 4、玩耍结束：跳跳糖们我们到外面的

11、大草坪上去跳吧! 中班户外体育活动方案4 活动目标： 1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 2、进展动作的协调性。 3、能够努力完成任务，培育耐性，感受体育玩耍的乐趣。 4、培育幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。 5、培育幼儿健康活泼的性格。 活动准备： 1、材料准备：粉笔、小框子、报纸球(粮食)、棍子、音乐 2、阅历准备：孩子已经有拿棍子的阅历。 活动重难点： 学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。 进展动作的协调性。 活动过程： (一)、热身运动 跟着音乐(兔子舞)有节奏的活动活动全身。 (二)、导入：谈话导入 师：小挚友们好，你们还记得我

12、们上节课玩的是什么玩耍么? 幼：小小运动员。 师：对，如今看我的手里端的是什么? 幼：小球 师：是的，这些小球是我们的好挚友，他们今日迷路了，想让你们送他们回家，你们情愿么? 幼：情愿。 (三)、熟识玩耍场地，老师讲解玩耍玩法并示范。 师:看到我们小框子里的小球了么? 幼：看到了。 师：我们要用手里的“魔法棒把这些小球运到对面的小筐子里。在运小球的过程中我们要让小球在小桥上(两条线中间)滚动着前进，假如小球滚落小桥就捡回来接着往前赶，直到把全部的小球送回家为止。(老师一边讲解，一边示范) 师：玩耍时，不拥不挤一个一个的来送小球，送过的小挚友请你把“魔法棒传递给下一个小挚友，并站到队伍后面等待，

13、遵守玩耍规则。 (四)、玩耍起先，老师指导幼儿进行玩耍。 小男生一组，小女生一组听音乐进行送小球。(老师视察幼儿参与玩耍的状况，关注幼儿平安) (五)、活动结束，老师总结 老师小结：今日你们真是太热心了，关心那么多的小球回了家，耐性地完成了任务。小球们很欢乐要感谢你们呢，给你们棒一个。接下来，让我们跟着音乐放松、放松。拍拍我们的腿，转转我们的小手。 中班户外体育活动方案5 活动目标： 1、乐于参加体育活动，感受关心有困难的人的快乐体验。 2、学习助跑跨跳过不小于宽50厘米的平行线，驾驭助跑跨跳的方法。 3、增加合作精神，提高竞争意识。 活动准备： 1、阅历准备：了解有关的灾情及给灾区小挚友献爱

14、心的新闻事务。 2、物质准备：弓形门(山洞)、平衡木(桥)、服装、地板革(河流)、轮胎(井)、塑料方砖(土堡)、皮筋(农田)。 3、场地准备：如图。 活动重点： 通过玩耍中的儿歌引导幼儿尝摸索索助跑跨跳。 活动难点： 学习正确的助跑跨跳障碍物，驾驭助跑跨跳的方法。 活动过程： 1、热身运动 跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。 2、学习玩耍“爱心桥。 (1)老师讲解示范正确的跨跳步。 (2)学说儿歌，驾驭跨跳的动作要领。 (3)幼儿分组练习，驾驭跨跳方法。 3、进一步引导幼儿学习助跑跨跳步的方法，订正不正确动作。 (1)订正幼儿简洁出现的错误动作，强调动作要领。 (2)分组练习：两人互

15、相视察并订正不正确动作，最终选出跨跳高手。 4、玩耍：“爱心桥。 (1)老师讲解玩耍的玩法及规则。 规则：必需跨跳过水井、小河、土堡和农田。 每个幼儿每次动身后只能拿一件衣服。 (2)幼儿玩“爱心桥玩耍：接着稳固助跑跨跳步，老师刚好订正个别幼儿的助跑跨跳动作。玩耍进行两次。 (3)其次次玩耍河流加宽。 (4)第三次玩耍，土堡加高。 5、放松玩耍：“小转椅放松身体各部位，使幼儿心情稳定。 活动评价： 本次活动幼儿能较好地驾驭跨跳的基本动作，并完成了预定的目标。这节体育活动的基本部分是围绕助跑跨跳进行的基本动作训练，老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，实行示范的方法关心幼儿理解动作要领。目的是为

16、了让幼儿更快地对基本动作的理解和驾驭。 通过开展“爱心桥的玩耍，老师既能关心幼儿稳固助跑跨跳的正确方法，有培育了幼儿关切关心有困难的人的情感。此活动玩耍性较强，结合大班幼儿年龄特点，加入了一些竞赛的形式比一比哪组幼儿送得最快，充分调动了幼儿参与活动的主动性、主动性。 其次篇：中班户外体育活动教案 中班户外体育活动 活动名称: 修桥 活动目标： 1、能在各种材料建构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡实力。 2、努力尝试多种练习近平衡的方法，培育创新意识。 活动准备：变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片 活动过程： 一、导入： 1以玩耍风和小树做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备

17、动作，同时激发幼儿的活动爱好。 2老师：“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了，小动物们不能到河对面去找食物了，请你们帮它们想个方法，可以顺当到达河的对面。 二、基本部分； 1让幼儿利用已有的材料平衡木、积木、塑胶板建构不同的桥，并分别上去走一走，提示幼儿留神。 2集中：讲讲每座桥的不同之处，请几名幼儿示范，说说自己是怎样又快又稳地过桥的。3幼儿自由练习，体验在不同障碍物上行走的难易度，手眼协调。 4集中：老师：“小动物们得到你们的关心，又能吃到食物了，为了表示感谢，送来了好多吃的，咱们一起去运回来，好吗？ 5引导幼儿用各种方法把食物沙包、硬纸板、雪花片运回来，激励幼儿尝试用身体的各个部位运食

18、物。提示幼儿留意平安。 三、放松： 1总结性评价，对幼儿情愿关心别人、动脑筋想出的各种方法赐予表扬和确定。2一起做放松运动：甩手、扭腰、晃头、捶腿等。3激励幼儿和老师一起整理材料后回班。 第三篇：中班户外体育活动方案 幼儿体育玩耍对幼儿身体健康有良好的影响。有助于幼儿肌肉骨骼生长发育有助于幼儿平衡力进展，有助于协调实力的进展，有助反应力的进展。以下是我细心收集整理的中班户外体育活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班户外体育活动方案1 教学理论根据及实施策略： 探究、总结，从而驾驭侧面钻的动作要领，进一步进展幼儿的身体素养。本活动改编自中班的教化活动闯关，原教材是利用“钻山洞闯关来练

19、习侧面钻的动作。我对教材进行了创建性地运用，设计了集情境性与趣味性为一体的体育玩耍。通过“小猴子本领大的情境主线，综合练习侧面钻、平衡、投掷等动作，让幼儿自由。 主要运用了以下教学策略： 1、创设玩耍情境，贯穿活动。针对中班幼儿的特点，突出玩耍性，使幼儿置身于富有情境的玩耍情节中，体验战胜妖精的胜利感，同时获得新阅历。 2、幼儿自主探究，适度挑战。根据不同实力的幼儿依次供应了三个不同的“盘丝洞，激励幼儿自主尝试，适度挑战，稳固侧面钻的动作。 3、加大活动密度，综合进展幼儿身体素养。原教材中只有侧面钻的动作练习，我们将平衡和投掷的动作也融入玩耍中，既加大了运动量，又综合进展幼儿的身体素养。 活动

20、目标： 1、学习侧面钻的动作，驾驭侧面钻的动作要领。(重难点) 2、能侧面钻过不同的障碍，侧面钻和投掷的动作，增加动作的灵敏性，进展幼儿的身体素养。 3、体验侧面钻的乐趣和“打妖精的胜利感。 活动准备： 1、物质准备：橡皮筋拉成的“水帘洞、3组不同高度呼啦圈制成的“盘丝洞、充气“蜘蛛精、沙袋若干、西游记音乐。 2、空间准备： 活动过程： 1、以“小猴子来操练导入，进行热身活动，引发幼儿爱好。 (1)老师扮“齐天大圣，拔一根毫毛，把幼儿变成“小猴子，进入玩耍情境。 (2)随西游记音乐做热身活动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重点练习伸腿，为侧面钻做铺垫。 2、通过“小猴子学本领，引导

21、幼儿学习侧面钻的动作，驾驭侧面钻的要领。(利用场地一) (1)难点前置-练习“缩身术，为学习侧面钻做准备。 提问：看谁的身体能缩到最小?(幼儿自主探究、尝试)。 小结：低头-弯腰-缩身，身体变小。 (2)自主探究过“水帘洞，幼儿个别练习侧面钻。 要求：从水帘洞下钻过，身体不遇到水帘子，手不能扶地。 幼儿共享钻的阅历，并请个别实力强的幼儿示范。 老师与幼儿共同总结出侧面钻动作要领：“伸腿、低头弯腰钻过去、收腿。 (3)稳固练习侧面钻，进一步驾驭动作要领。 老师示范动作。 幼儿自主练习动作。 3、组织玩耍“小猴子打妖精，幼儿综合练侧身钻、投掷等动作，体验打妖精的胜利感。(利用场地二) (1)第一次

22、玩耍-“一打蜘蛛精，熟识玩法规则，稳固平衡、侧面钻、投掷的动作。 老师讲解玩法及规则：走过独木桥，用新本领侧面钻过盘丝洞，举起一块石头，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。 (2)其次次玩耍-“二打蜘蛛精，缩小洞口，提高侧身钻的难度。 老师导语：蜘蛛精把洞口变小了，我们再去打它的时候，千万别遇到洞口的蜘蛛丝。 (3)第三次玩耍-“三打蜘蛛精，再次缩小洞口，激发幼儿的挑战欲望。 老师导语：蜘蛛精又把洞口变得更小了，你们能进得去吗?要留意什么? 同时出示三个高度不同的洞口，请幼儿自主选择，尝试挑战钻过不同高度的洞口。 4、创设“小猴子去嬉水情境，引导幼儿创建性地放松身体，感受玩耍乐趣。 (1)随音乐做

23、胳膊、腰、腿等部位的放松动作。 (2)随音乐仿照小猴子的动作离场。 中班户外体育活动方案2 活动目标： 1、尝试各种跳法，能根据信号做动作。 2、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受，体验体育玩耍带来的乐趣。 活动准备： 1、每人一份跳跳糖 2、欢快的背景音乐 3、家长工作：请每位家长在家给孩子吃跳跳糖，预先丰富孩子的阅历。 4、红、黄、蓝、绿跳跳糖胸饰。 活动过程： 一、品尝跳跳糖并沟通吃跳跳糖的感受。 1、师：“今日围裙妈妈给宝宝们带来了一样特殊好吃的东西，猜猜看是什么?(老师故做奇妙地告知幼儿，让幼儿充溢新颖，调动气氛) 2、师从背后慢慢地拿出跳跳糖“哈!是跳跳糖!今日跳跳糖要来和宝宝们做玩耍呢

24、!你们想尝尝跳跳糖的味道吗?(老师告知幼儿跳跳糖宠爱坐的神气的宝宝，示意幼儿坐好，维持课堂纪律) 3、分发跳跳糖，并请幼儿尝跳跳糖。 老师可以走下去巡察，问问幼儿“你的跳跳糖是什么味道的“跳跳糖在嘴里会发出什么声音吗? 4、探讨 (1)师：“告知围裙妈妈，你们吃到的跳跳糖是什么味道的啊?(甜的、桔子味道的、苹果味道的) (2)师：“跳跳糖吃到嘴里会怎么样啊?(会跳、会发出叭啦叭啦的声音)幼儿沟通跳跳糖吃在嘴里跳动的感觉。 5、师小结：跳跳糖的味道是甜甜的，吃到嘴里会跳，还会发出叭啦叭啦的声音，告知你们，那时跳跳糖在你们的小嘴里唱歌跳舞呢!跳跳糖真奇异啊! 二、用肢体动作表现吃跳跳糖的感受。 1

25、、师：“我们也来当跳跳糖吧!宝宝们想一想刚刚吃跳跳糖的时候嘴里的跳跳糖会怎么样啊?老师示范，引导幼儿跳起来激励幼儿用动作表现自己的感受，想出各种跳的方法，如双脚跳、单脚跳、交替跳等，引导同伴间互相仿照。 (师：宝宝们快看，跳的真好!快来!快来!我们来学他一起跳!) 2、休息并进行初步的点评。 师：“跳跳糖累了，让跳跳糖休息一下吧!(示意幼儿安静下来)师小结：宝宝们跳的真好!围裙妈妈看到有的跳跳糖是两只脚跳的，有的跳跳糖是一只脚跳的，还有的跳跳糖是这样跳的(两叉跳)。 3、玩耍：欢乐跳跳糖播放音乐，引导幼儿用各种不同的姿态来跳。 发给幼儿不同的胸饰，引导幼儿按颜色分类跳或根据情节转变跳，以增加幼

26、儿的爱好，并适当限制活动量。如“红色的跳跳糖跳、绿色的跳跳糖跳和的跳跳糖一起跳“、两颗糖跳到了一起粘住了等等。 4、玩耍结束：跳跳糖们我们到外面的大草坪上去跳吧! 中班户外体育活动方案3 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的快乐。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 1、快乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 主要培育幼儿的想象力和进展思维的实力，并且使幼

27、儿知道球有多种玩法。 主要进展幼儿的想象力和进展思维的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。 一、起先部分：老师放快乐转转转歌曲，小挚友们来和老师一起做运动。 二、基本部分： 1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，老师给小挚友准备了一份礼物，小挚友看一看是什么?(出示塑料球) 3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们确定会是最棒的! 4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。 5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友准备了这么多好东西。请小挚友

28、拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、老师边放音乐健康歌，小挚友可以自由选择宠爱的材料来玩球。(确定留意平安，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停止，如今呢?请小挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。 8、老师总结(小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、老师觉察了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试，并激励他要

29、大胆想象球该怎样玩)。 三、结束部分： 你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们准备了奇妙的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小挚友自由选择宠爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。 中班户外体育活动方案4 活动目标： 1、尝试练习侧步行走，进展动作的协调性及快速反应实力。 2、能合作摆放器械，主动、主动参与游乐场玩耍。 重点难点： 驾驭侧步行走的动作技巧，并能主动动脑，与同伴合作摆放器械。 活动准备： 1、幼儿已会玩游乐场的部分玩耍，有运用所供应材料的阅历。 2、玩耍材料：

30、球、筐、垫子、沙包、背篓、“尾巴。 活动过程： 一、起先部分。 1、韵律活动奔奔之歌 2、分组玩钻山洞玩耍、老师：我们去游乐场玩好吗?来，我们一起说：“你欢乐、我欢乐，游乐场里最欢乐，耶! 老师：请大家分成三组来玩“钻山洞玩耍。 幼儿分成三组进行玩耍“钻山洞。 二、通过玩玩耍尝试练习侧步行走。 1、幼儿听信号快速反应走。 老师：我们再来玩一个“1、2、3怎么样?看谁的反应快，“1怎样?“2怎样?“3怎样呢? 幼儿正面对老师进行玩耍。 2、幼儿仿照小动物听信号快速反应走。 老师：我们换一个方法来玩这个玩耍好吗?刚刚是小挚友在玩玩耍，我们还可以请谁来玩玩耍?你们说怎么玩?(学小动物走)你们说说学什

31、么小动物? 幼儿提议，仿照玩耍一次。 幼儿自选小动物仿照玩耍一次。 3、幼儿练习“侧步行走。 老师：请一个挚友示范一下刚刚你是学什么动物的? 请仿照“螃蟹侧行的幼儿示范一下动作，其他幼儿视察。 请大家尝试“螃蟹侧行的动作，体验动作。 请大家谈“侧步行走的动作要领。 幼儿再次尝试“侧步行走的动作，再次体验动作。 老师带着幼儿仿照“大、小螃蟹练习动作。 集体玩耍“螃蟹1、2、3玩耍。 4、分组玩耍：螃蟹运粮、夹球进筐、捉尾巴、抛球进筐。 老师：游乐场里还有一些好玩的玩具，我们一起去玩好吗? 介绍新玩耍“螃蟹运粮：每次螃蟹的大夹子运一个粮食。 幼儿布置玩耍场地。 幼儿自由选择玩耍。 三、听音乐，做放

32、松动作 中班户外体育活动方案5 活动目标： 1.在玩耍的情境中，练习投掷，进展幼儿综合运动的实力。 2.激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及爱惜小动物的情感。 活动准备： 1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、小推车四辆 2.录音机，磁带，干毛巾若干 活动过程： 一、热身准备： 1.(音乐声轻)师：你们看我是谁?(奥特曼)，奥特曼还有哪些动作?幼儿做动作，大家一起来仿照。 2.师：那我来作队长，你们做奥特曼队员，准备动身。(音乐渐响) 飞行 ,变形,打怪兽.3.情感谢发：“奥特曼队员请留意，怪兽来了(广播声音) 师：怪兽来了，你们怕不怕。 二、打怪兽： 1.辨别

33、怪兽23 师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。 师：请两位奥特曼静静地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。 师：怪兽特殊的猛烈、狡猾，我们有什么方法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。 (要求：与怪兽保持确定的距离，运用投掷球) 2.第一次打怪兽练习投掷 师:怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。 提出要求：打怪兽时要爱惜好自己，站在平安线后面。 老师指导幼儿动作肩上挥臂投掷 老师要求幼儿保持确定的距离进行投掷。 3.生活活动 师：和好挚友说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。 (幼儿擦汗、脱衣服) 4.打移动的怪兽练习投准 (听到音乐，怪兽复活)幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃

34、跑。 要求：确定距离的投掷。 三、找寻小动物 师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀! 四、活动持续： 师：请几位奥特曼先送小动物回家，其余的奥特曼和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。 第四篇：中班户外体育活动小小消防员 中班户外体育活动 小小消防员 活动目标： 1、能保持身体平衡走过20cm30cm高的竹梯。 2、幼儿不怕困难、勇于挑战，体验与同伴玩耍的快乐。活动重点： 幼儿通过探究，能身体平衡走过20cm30cm高的竹梯 活动难点： 活动准备： 1、2、轮胎12个、长竹梯4个、短竹梯5个热身和收放器械的音乐 3、幼儿对消防员救火学问

35、有初步的了解。活动过程： 一、起先部分 一情景导入，激发爱好 挚友们，你们知道消防员有什么本领吗？今日你们来当消防员，我是消防员队长，热身活动音乐 学本领前我们要先做热身运动！ 二、基本部分 一幼儿用多种方式通过平放的梯子 消防员有一个口哨，当我吹口哨时，请全部的队员安静集合站在两边，我有任务要支配给你们。 看，前方有我们消防员运用的长短不一的消防梯，需要我们用不同的方法平安通过，我有一个要求：通过的时候脚不能落地！A、幼儿分成四组以鱼贯的方式自由通过两次。 B、老师请幼儿示范自己通过的方法手脚爬行通过、走竹梯两侧、走竹梯台阶、侧身走竹梯一侧 二幼儿尝试用多种方式通过架高20-30cm的梯子

36、1、第一次探究：一个轮胎单边架1个梯子 我们的消防员表现很不错，如今的训练增加了高度和坡度，你觉得刚刚哪个消防员的方法最厉害，请你用他的方法试一试。 提出平安要求：前面小挚友通过竹梯时，后面的挚友按住竹梯的脚，爱惜前面的挚友； 过程中根据幼儿的状况调整两组为两个轮胎 2、其次次探究：三个轮胎架空两个梯子 A、如今我们的训练增加了难度，谁来试一试！ 老师请个别幼儿示范通过的方法，老师提出平安要求。 你看他大步的走竹梯的台阶，身体很平稳，很勇敢；你们自己试试哦！老师提出平安要求，后面的小挚友手扶竹梯爱惜前面的挚友 B、个别幼儿示范站立通过竹梯的方法，老师提出动作要求。幼儿尝试站立通过。双手侧平举保

37、持平衡，眼睛看前方，脚慢慢向前挪。 三玩耍：“救火 师：刚刚我接到一个任务，超市着火了，请全体消防队员快速通过消防梯，拿起消防水管救火！ 1、幼儿自由选择路径通过救火。2组一个轮胎单边竹梯加架空竹梯加矮的攀爬架；2组两个轮胎单边竹梯加架空竹梯加高的攀爬架提示幼儿留意平安 2、每个幼儿每次救出一个毛绒玩具放回推车上，玩耍两次。老师带着跑步回到顺练基地。 三、结束部分 1、老师对今日的活动进行讲评，并让幼儿正确相识对待突发事务。 四、分散活动 幼儿皮球、抛接球、拉力器玩耍。 五、放松活动 消防员们今日灭火辛苦了，我们一起洗澡放松一下吧。指导幼儿互相擦汗并整理材料回教室。 第五篇：户外体育活动 拍皮

38、球是幼儿特殊宠爱的一项玩耍，不管春夏秋冬、室内室外都能玩。拍球不仅能起到熬炼身体的作用，而且还是早期教化的一项内容，其主要作用有： 1随着拍球的进行，能关心幼儿复习数数和明确数的实际含义，有利于形成初步的数概念。 2能培育幼儿手、眼动作的协调实力，以及动作的灵敏性，促进节奏感的进展。 3拍皮球时皮球反弹的凹凸、远近、前后、左右能促进幼儿方位知觉的进展和时间观念的形成。 4幼儿用左右两手轮番拍球，可以促使左右大脑的平衡进展，为今后的规律思维、形象思维的进展打下基础。 飞盘活动包括各种形式的投掷动作和接抓动作，使飞盘以不同速度和轨迹飞行。它与球类运动一样，对开发孩子的各种潜能具有促进作用。 飞盘玩

39、耍举例： 1目标投掷 在离投掷线7米处安置两根柱子，每个孩子连续投出飞盘，设法击中柱子。击中一次得1分，看谁先得10分。 2“投垒 在箱子上叠起6只纸杯。孩子们从4米处投掷，打落一只纸杯得1分，假如一次打落全部纸杯，可得10分。 3“投篮 在离投掷线4米处放置一只开口箱子，开口处朝向孩子们，孩子们在投掷线处分别投掷，投进一次得1分，看谁投进次数最多。 4飞盘高尔夫 布置好9个大小不同的洞，孩子们轮番一个接一个地设法把飞盘投进各个洞里。谁最先投完这9个洞，就获优胜。 5定位投掷 在相距7米处，各画一个直径为40厘米的小圆圈。每个圈内站1个小挚友，合作进行投掷接抓活动，完成一次投掷与接抓才能得1分

40、。投偏方向或接不住掷投正确的飞盘，都应扣1分。 在小班幼儿拍球练习中实施快乐教学原 创 尤江波 江苏省张家港市白鹿幼儿园 215600 本学年我们班以拍球活动为特色活动，由于小班幼儿体力较弱，身体活动实力较差，自我限制水平不高，留意力也不易集中，因此要想把这项活动开展得绘声绘色，必需要紧紧抓住小班幼儿的典型年龄特征。 一、创设轻松快乐的活动气氛。 在幼儿刚接触球的时候，我并没有提出太多的要求，而是让他们自由地摸摸、玩玩自己或挚友的球。在这样轻松快乐的气氛中，幼儿的运动机能被调动了起来。在拍球的练习过程中，我们始终以快乐饱满的心情感染幼儿，还为幼儿创设确定的情境。如在练习接球的过程中，我让幼儿把

41、皮球当成自己的宝宝，“你的小皮球就是的宝宝，你们是球宝宝的爸爸妈妈，当球宝宝跳起来的时候，你们要接住它们，可不能让球宝宝摔在地上，有效地激发了幼儿拍球的爱好。由此可见，把握住小班幼儿的心理年龄特点，以老师快乐的心情感染幼儿的心情，理解幼儿的内在需求，就能顺当开展拍球活动。 二、设计适合小班幼儿的球类玩耍。 小班幼儿的留意力易分散，单纯的动作仿照与重复练习，简洁使幼儿产生疲乏。而玩耍是幼儿最宠爱最简洁接受的活动形式，因此，我常常设计和借鉴一些适合小班幼儿的球类玩耍来开展活动。如：“滚球玩耍有效提高了幼儿的手腕力气和手眼协调性，特殊适合刚练习拍球时玩；“投篮玩耍可以增加幼儿的手臂力气，提高幼儿身体协调性和手眼协调性进展；“请你接着拍的玩耍，老师拍几下，让幼儿再拍几下，轮番拍球。根据孩子拍球的娴熟程度，慢慢递增拍球数量。由于老师的加入，大大调动孩子的主动性。同时还可以接受竞赛的形式，让孩子在竞争中，稳固提高拍球技能。如：“看谁拍得多的竞赛玩