2023年中班社会活动教案（推荐5篇）.docx

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1、2023年中班社会活动教案（推荐5篇） 第一篇：中班社会活动教案 中班社会活动教案 活动名称：我真的长大了中班社会活动。 其次部分：活动目标 1.乐于参加，宠爱参加这样的活动。 2.幼儿的生活自理意识，情愿做自己力所能及的事情。3.幼儿意识到真正的长大，以及增加其自信念与同伴合作实力。 第三部分：活动准备。 1.衣服多件。 2.视频幼儿小班时期的录像，家庭供应幼儿小时候的录像。3.插图一套。 4.中班幼儿歌曲我真的长大了。5.故事谁真的长大了。 第四部分：活动过程。 1.导入，为小挚友讲故事谁真的长大了。并结合插图，边讲边做展示。2.故事结束后，提问幼儿。 双胞胎姐妹中，那个小挚友真的长大了？

2、为什么说他长大了？幼儿分组探讨后，举手发言。 小挚友在家，在幼儿园是不是也真的长大了，我们在幼儿园，在家有没有自己的事情自己做。幼儿举手发言。3.老师小结。xx幼儿长大了，是因为他自己的事情自己做，我们自己的事情的自己做，也会长大。激励幼儿增加自信念。4.播放视频。 一起观看幼儿小班时期以及在家时的录像。5.视频结束后，提问幼儿。 小挚友们，看到以前的自己，你们的本领变大了吗？你的那些本领变大了？ 你们觉得你们会长大吗?长大了会怎么样？。6.老师小结。 我们和小时候相比，本领是越来越大了，并且我们还会长大。学会更多的本领激励幼儿增加自信念。 第五部分:活动玩耍,。 1.穿衣大赛。 小组形式竞赛

3、，增加幼儿之间的同伴合作实力。播放歌曲我真的长大了，增加趣味。 整个过程幼儿欢乐主动的参加，并体会到自己的事情自己做，增加自信念，及快乐的结束。 第六部分：活动延长 1.环境创设，布置“我长大了活动角，用照片形式，记录幼儿在幼儿园“长大过程，并结合家长在家记录幼儿“长大过程。 其次篇：中班社会活动教案 中班社会活动：会说话的红绿灯 株洲市石峰区小星星艺术幼儿园：冯瑞南 设计意图： 幼儿在入园、离园时都须过公路，为给幼儿进行平安教化，培育幼儿平安过公路的常识，结合主题教学，我班开展了相识红绿灯的教学活动，溶语言社会教学、平安学问于一体。 活动目标： 1、能驾驭“红灯停、绿灯行的交通规则。 2、建

4、立基本的交通平安意识，学习按信号做动作。 3、玩耍中避开碰撞，具有初步的自我爱惜意识。 活动准备： 人手一个圈玩耍中作为汽车方向盘；红灯绿灯标记牌各一个。活动重点：能驾驭“红灯停、绿灯行的交通规则。 活动难点：建立基本的交通平安意识，学习按信号做动作。 活动过程： 一、玩耍“我是汽车小司机进场。 1、师：小司机们，开着你们的小汽车到公路上去吧！开车时要留意平安哦！ 幼儿手拿小圈开车进场，在“公路上自由开汽车。发生冲撞后停止音乐。 二、观看视频，相识红绿灯，驾驭红灯停、绿灯行的交通规则。 1、师：刚刚开汽车的时候，有几辆车撞了起来。真危险，司机也受伤了。那怎么办呢？ 2、老师请来了一个小帮手出示

5、红绿灯，这是什么啊？你在哪里见过它？公路上它是怎么指挥小汽车和过公路上的人的呢？红灯表示什么？绿灯表示什么？我们一起来看一看儿歌里怎么说的。 3、幼儿观看视频红绿灯 师：你听到歌里面说了什么？这两个小挚友怎么过公路的？引导幼儿回忆：望见红灯停一停，望见绿灯往前走 老师小结：司机和行人看到红灯亮要停下来，看到绿灯亮就可以往前走了。 三、幼儿再次玩“我是汽车小司机的玩耍。 1、师：老师我来当公路上的交警，我等一下会出示红灯、绿灯，你们小司机要看清楚了，红灯的时候怎么样？绿灯的时候要怎么样？不能随便开车，交警可要抓住违背规则的小司机的哦。 2、师幼玩玩耍。对遵守规则的小司机发五角星贴纸 3、请两名幼

6、儿当小交警，出示红绿灯标记，其余幼儿依据红绿等指示信号再次玩玩耍2次。 活动提示： 可将此玩耍迁移到角色玩耍中进行。 第三篇：中班社会活动教案 中班社会活动教案：会动的房子 杉木桥镇中心幼儿园：黄争艳 活动目标： 1、理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的转变。 2、了解松鼠、乌龟的生存环境。 3、让孩子大胆想象，续编故事。 活动准备： 教学挂图会动的房子，故事录音会动的房子，幼儿用书D会动的房子 活动重点： 理解故事的内容，能看出小松鼠造好房子后其生活发生的转变。 活动难点： 让幼儿大胆想象，续编故事。 活动过程： 1、谈话导入： 今日我带来了一只可爱的小松鼠，他遇到了一件诧异的

7、事，小松鼠在树上住腻了，它在地上建了一座房子。你们想知道它建了一座什么样的房子吗？ 2、熟识理解故事内容 ： 老师讲解并描述故事起先和中间部分时提问： 小松鼠遇到了一件什么怪事？小松鼠的房子带它到了哪些地方？让我们和小松鼠一起去看看吧！一阵风呼呼的吹过，老师问“呼呼呼是什么声音？小松鼠醒来觉察它来到什么地方？，小松鼠被什么声音吵醒了？看到了什么？渗透象声词呼呼，好听的山歌其次天，小松鼠听见了什么声音？它望见了什么？说了什么？接着，是大海沙滩的动画，传出大海“哗哗哗的声音，老师问“哗哗哗是什么声音？它又来到什么地方？ 3：玩耍：“奇异的声音： 老师放录音，让孩子听辨风声、海浪声、马蹄声。通过这个

8、玩耍让孩子进一步相识生活与自然的各种声响。接着说声音的名称，让孩子仿照大自然的各种声音。如老师说“风声，小挚友用正确的象声词表达出来，用语言形容各种声音。最终，老师干脆说树林、海边、草原，小挚友说出象声词。老师有针对性的，由易到难设计活动过程。幼儿很快很好的驾驭了教学内容，老师也到达了目的，在这个过程中充分表达了老师“以幼儿进展为本的教化理念。 4、听故事结尾部分： 第三天，小松鼠觉察自己到了什么地方？它望见了什么？小松鼠心情怎样？小松鼠的房子由树底下跑到山脚下，又由山脚下来到海边、草原上，他的房子为什么会动呢？让我们来看看他的房子怎样做的？提问：故事里说小松鼠的房子为什么会动？当小松鼠觉察是

9、乌龟驮着它，它感到怎样？ 5、仿编故事 ： 引导语：假如你是乌龟爷爷还会带着小松鼠到哪些地方去旅游？会听见什么声音？请个别幼儿想象，续编一个小故事 第四篇：中班社会活动表情教案 中班社会活动表情 设计意图： 表情是表如今人的脸部的一种艺术。假如细致视察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是欢乐、生气或是难过，从而做出正确的推断。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸上，欢乐时会哈哈笑，委屈时会哭鼻子中班的孩子已有了一些生活情感的初步体验，她们对表情歌的内容特别感爱好。因此在学习了表情歌以后，我们设计了这个活动，目的在于使幼儿将自己的不怜悯感与日常生活相结合，提高表达实力，

10、并通过体验与感受的过程，正确引导孩子从别人的表情中了解别人的心情，懂得关爱他人、关爱关心四周的小伙伴。 一、活动目标 1、相识几种常见的脸部表情，理解各种表情所表达的心情。 2、学会描述人物的表情，说出多个引起不怜悯绪的缘由。 3、通过视察他人的表情，关爱关心他人。 二、活动重点难点 重点：根据自己的生活阅历，讲解并描述在什么状况下“哭、笑、着急并做出相应的表情。难点：视察他人的各种表情，了解他们的心情并赐予关心。 三、活动准备 1、物质准备：音乐表情歌MP3；笑、哭、着急表情图片各一张；男女孩的头型外轮廓若干张；贴脸谱用的眼睛、嘴等五官一套；五官小图片每人一套 2、阅历准备：会演唱表情歌 3

11、、心理准备：老师及幼儿都具有一个平和的心情 四、活动过程 一导入活动 1、请小挚友跟随音乐有感情的演唱表情歌 师：小挚友们还记得表情歌这首音乐吗？我们一起来有感情的唱一遍吧！ 2、师：今日，老师把几位表情娃娃请来了，你们来看看他们都是谁。他们都怎么了？老师出示各种表情图片 3、师：小挚友，你们来说说这几个表情娃娃都怎么了？ 幼：表情娃娃哭了；表情娃娃笑起来了；表娃娃很惊异.二描述各种表情，根据自己已有阅历表达引起不怜悯绪的缘由 1、探讨哭的表情及心情 1师：那请你们来猜猜表情娃娃为什么会哭呢？ 幼：表情娃娃很难受所以哭了；表情娃娃摔倒了所以哭了 2师：那你哭过吗？说说看你为什么哭？你哭的时候是

12、什么样的？ 幼：我打针的时候会哭；我一个人的时候会哭 幼：我会闭着眼睛哭；边喊边哭启发幼儿视察图片中的表情娃娃的表情 老师请多个幼儿回答。老师引导幼儿得出结论：“哭的时候眼皮朝下弯，嘴角向下。 3师：假如我们望见其他小挚友哭了的应当怎么办？引导幼儿说一说自己的想法和做法。 老师小结：小挚友真懂事，能关心自己的小伙伴，很棒。 2、探讨着急的表情及心情 1师：这张表情娃娃很着急？你们是怎么知道小挚友很着急呢？ 幼：表情娃娃眼睛瞪的大大的，在皱眉头，咬着嘴唇.引导幼儿视察皱眉、眼睛、嘴巴的样子 2师：表情娃娃着急的时候把眉毛皱起来了，你们着急的时候会是什么样的？小挚友都做一做你们着急的表情和动作？

13、老师视察全班幼儿做的表情和动作后，请个别小挚友上来表演。 师：老师看到了有的小挚友皱起了眉头；有的小挚友跺起了小脚.3师：你们遇到什么事情会着急呢？ 幼：等不到妈妈来接我；来幼儿园迟到了；竞赛的时候 4师：遇到着急的事情怎么办呢？ 幼：和妈妈说；对小挚友说不着急，慢慢来 老师小结：遇到着急的事情可以自己想方法解决，也可以求助于小伙伴或请大人关心。 3、探讨笑的表情及心情 1师：小挚友遇到难过的事情会哭，遇到着急的事情会皱起眉头，急得跺脚，那么遇到兴奋的事情会怎么样呢？ 幼：会笑起来 师：你是怎么笑的的？展示给我们看看 幼儿做笑的表情 2师：你们看看表情娃娃是怎么笑的？ 幼：表情娃娃眼睛眯起来笑

14、的，嘴角往上翘起来 老师引导幼儿细致视察表情娃娃的眼睛、嘴巴等，并得出结论：“笑的时候眼睛眯起来，眼角向下弯，嘴角向上翘，笑得真可爱。 3师：那我们怎样可以使他人笑起来呢？ 幼：给他讲笑话、讲故事；给她唱歌；关心他；把我的东西与他共享 三根据生活阅历动手贴出自己的表情，并与他人沟通 1、老师发给每个幼儿一张头型外轮廊和五官贴图 师：如今小挚友都了解了各种表情所代表的的心情了，等会儿小挚友可以自己选择自己宠爱的表情贴上眼睛和嘴巴。 老师在旁边个别指导，引导小挚友互相说一说自己贴的是什么表情。 2、老师做示范，后请个别幼儿上来介绍自己贴的表情 师：老师宠爱笑的表情，老师笑起来的时候眼角向下弯，嘴角

15、向上翘起来的。好了，如今哪位小挚友谊愿向大家介绍你的表情呢？ 个别幼儿上台介绍自己的表情。 老师小结：笑比哭好，也比着急笑，笑起来是最秀丽的。小挚友都宠爱笑，宠爱快乐，盼望你们以后每天都能快快乐乐。 五、活动延长 在日常生活中，引导幼儿擅长视察他人的表情，主动地去关心关爱他人。 第五篇：幼儿园中班社会活动教案 幼儿园中班社会活动教案：我是文明小乘客 一:活动目标 1.养成良好的文明习惯，做一个文明的小公民。2.懂得平安乘车的基本规则，提高自我爱惜意识。3.能根据老师的提问，清楚、连贯的表达自己的想法。二：活动准备 1、在活动室用椅子模拟摆放成公共汽车。 2、道具：小动物的图片、方向盘、胡须、布

16、娃娃等 三：活动过程 1、老师提问导入活动师：小挚友，你们坐过公交车吗? 你们上车时会怎么做呢? 今日呀有一群动物也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的！ 老师讲解并描述故事文明的小乘客并提问： 1小动物们是怎么样上车的？虎大哥上车时怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ 2小花狗乘车时是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ 3鸡大婶乘车时不留神踩了虎大哥一脚，它是怎么做的？你认为它做得怎么样？为什么？ 4虎大哥乘车讲文明吗？虎大哥最终下车了吗？为什么会下车呢？ 2.老师组织幼儿自由探讨。 1提问：你平常乘车时怎样做的？除了故事中说的，乘车时还应当留意什么? 2幼儿自由探讨，老师巡

17、回倾听。 3.老师引导幼儿集体探讨，并根据探讨结果，归纳和小结。 1乘坐公共汽车时，上车应主动投币或刷卡。 2要从前门上车，后门下车。 3上车后要坐好或抓好扶手，不能在车上随便走动，更不能将头、手、身体的其他部位伸出窗外。 4一人一位，不要随便占座位。 5要主动给老人、残疾人、抱小孩的人让座。 4.玩耍：乘公交车老师用椅子摆成公交车的样子，幼儿自选角色，如：司机、乘客、爷爷、残疾人等，一起玩“公共汽车的玩耍。 故事： 文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士准备动身了。门一开，大家争先恐后地往车上挤。哎呀，小松鼠的鞋挤掉了，小白兔的花衣服给扯破了，虎大哥仗着自己力气大，把大伙推到一边，连钱都不给就抢先上了

18、车。小花狗着急地喊：“大家不要挤，排好队，一个一个上！大家听了小花狗的话，排好队，一会儿就都投币上了车。 车上，狐狸大叔提示大家：“没有投币的，请回来投币噢。大家都看着虎大哥。虎大哥装作没听见，扭头看着窗外。 车开了，第一站停靠青草坡，山羊爷爷摇摇摆晃地上车了。狐狸大叔说：“请给老弱病残和乘车需要关心的人让个座。山羊爷爷走到虎大哥的面前，虎大哥抓紧闭上眼睛装睡觉。坐在最终的小花狗站了起来：“山羊爷爷请到这儿来坐吧。说着，扶着山羊爷爷坐下来。山羊爷爷乐呵呵地摸着小花狗的头说：“你可真是个好孩子呀。车子又停了一站又一站，车上的人越来越多。鸡大婶不留神踩了虎大哥一脚，忙说：“对不起，我不是有意的。虎大哥却蛮不讲理对叫起来：“谁知道你是不是有意的，你把我的脚踩伤了，赔钱！鸡大婶吓坏了。小花狗不服气了，说：“她确实不是有意的，车上人这么多，大家应当互相谦让才是。车上的动物们都同意小花狗的看法，指责虎大哥不文明。 一会儿，车停了，虎大哥灰溜溜地下车了。 中三班：崔莹莹