2023年中班音乐律动教案《小小鸟》及教学反思（共5则范文）.docx

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1、2023年中班音乐律动教案小小鸟及教学反思（共5则范文） 第一篇：中班音乐律动教案小小鸟及教学反思共 中班音乐律动教案小小鸟含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿情愿参加唱歌活动，体验与同伴互动沟通的乐趣，能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音，感受音乐的欢快热情的心情，快来看看幼儿园中班音乐律动小小鸟含反思教案吧。 1.能用自然的声音演唱歌曲，初步体验和表现跳音。 2.情愿参加唱歌活动，体验与同伴互动沟通的乐趣。 3.感受音乐的欢快热情的心情。 4.熟识乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。 小鸟指偶两个、钢琴。 1.练声：小鸟飞来了，喳喳喳喳喳(3个音阶练习);哼唱小小鸟旋律。 2

2、.谈话导入，教案出自：星星教案网欣赏第一遍(老师清唱歌曲)，了解歌曲名称。 设问：歌曲唱了什么?介绍歌曲名字。 3.手偶表演，欣赏其次遍，初步了解歌词。 设问：歌曲里的小鸟先怎么样?然后呢? 4.借助手偶表演熟识记忆歌词。 5.学唱新歌，重点学习表现跳音。 6.幼儿边歌颂边表演，进一步熟识歌曲。 附：歌曲小小鸟 1=C 一 只 小 小 鸟，两 只 小 小 鸟，见 面 点 点 头，点 点头。 你 亲 亲 我，我 亲 亲 你，碰 一 碰，碰 一 碰，飞 走了。 反思 小小鸟是中班的一节课。由于中班幼儿年龄比较小，参与活动时的留意力很简洁分散，于是，我想出了用手指玩耍来引起幼儿的爱好，为此，我特别自

3、制了2个指偶小鸟，来吸引幼儿的留意，因此活动一起先，我便出示指偶“小鸟，让小挚友与小鸟打招呼、问好的过程中，激发了孩子们参与活动的热忱，再此基础上我又出示了一只小小鸟，提问：“两只小小鸟遇到了一起会干什么呢？在我的细心提问下幼儿的“话闸“一下被打开了，都争先恐后的回答。在这样活跃的气氛中我强调幼儿要养成说话先举手的好习惯，在我的提示下幼儿都能举起小手，等待着老师的提问。在最终环节中我坚持激励幼儿创编儿歌，在进行这一环节中我有所顾虑，生怕幼儿不会创编，可是结果往往是在我想象之外的，通过本次的活动使我深深感受到中班的孩子已经具有简洁的创编实力。 本文扩展阅读：鸟，又称作鸟儿。定义：体表被覆羽毛的卵

4、生脊椎动物，鸟的主要特征是：身体呈流线型纺锤型或梭形，大多数翱翔生活。 其次篇：中班音乐律动教案欢乐大游行及教学反思 中班音乐律动教案欢乐大游行含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学习模范小动物，在玩耍的过程中，培育幼儿节奏感，初步相识并感受四分音符，体验集体玩耍的乐趣，快来看看幼儿园中班音乐律动欢乐大游行含反思教案吧。 活动目标： 1、初步相识并感受四分音符。 2、学习模范小动物，在玩耍的过程中，培育幼儿节奏感。 3、体验集体玩耍的乐趣。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 音乐玩具兵进行曲，动物

5、头饰，动物脚印卡片若干，小红旗一面，布置场地。 活动过程： 一幼儿排好队，准备到音乐谷参加大游行，导入活动。 老师；“音乐谷要实行大游行，老师要带小挚友们去参加，到那里我们会相识许多新的挚友，如今跟我一起动身吧！ 老师挥着小红旗，喊着口令：一二，一二，带着幼儿前行。 二初步相识并感受四分音符。 1、说一说我们一路看到的脚印是谁的？激励小挚友仿照小动物的动作。 2、老师激励小挚友边学习小动物的动作，边仿照小动物的叫声，三分组扮演不同的小动物，练习四分音符。 1、幼儿听音乐进行练习。 2、把幼儿分成四组，扮演不同的小动物进行练习。 四激励幼儿创编其他小动物的动作进行练习。 五老师小结，结束活动，发

6、放节奏卡给幼儿，带着幼儿离开音乐谷“。 教学反思： 1、活动设计很新颖，幼儿很感爱好，参与性高。 2、运用到音乐谷参加大游行“的情景贯穿整个活动，使幼儿在玩耍中学会学问。 3、教学讲解清楚，组织层层有序，让幼儿有意犹未尽的感觉。 4、幼儿对此类上课方式很簇新不能很好遵守纪律，对音乐学问驾驭有确定的困难。 5、乐曲前奏比较难驾驭，经常踩不到点子上。 本文扩展阅读：游行：简介yu xng 游行游行宽阔群众为了庆祝、纪念、示威等在街上结队而行。详解(1).指作战时迂回运动。 第三篇：中班音乐律动教案数高楼及教学反思 中班音乐律动教案数高楼含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱歌曲数高

7、楼，体验理解与学唱歌曲的快乐，驾驭二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构，通过对唱曲的欣赏以及对唱词的理解，快来看看幼儿园中班音乐律动数高楼含反思教案吧。 活动目标： 驾驭二分、四分、八分音符组成的节奏，感受说唱结合形式的歌曲结构。 初步学唱歌曲数高楼，体验理解与学唱歌曲的快乐。 通过对唱曲的欣赏以及对唱词的理解。 学会歌颂本首歌曲。 活动准备： 多媒体课件、音乐伴奏等 活动过程： 一、看看玩玩：弟弟妹妹来运动 重点：感受旋律，并能根据旋律的节奏做出各种运动的动作 今日天气真好，看，草地上谁来了？ 他们在干什么？我们也来跟他们一起玩一玩吧！ 二、说说唱唱：弟弟妹妹数高楼 A

8、 重点：熟识旋律，学唱歌曲旋律部分 看看，这位小妹妹觉察了什么？ 请小弟弟和小妹妹和我一起来数高楼。老师示范歌颂 带着幼儿一同歌颂 B重点：在说唱转变中体验节奏型转变的不同韵律。 启发联想。总结：“一层楼，住着谁？一只小猫喵。 听听声音。总结：“二层楼，住着谁？两只小狗汪！汪！。 看看图形。总结 “三层楼，住着谁？三只老鼠，吱吱吱。 猜猜谜语。总结：“四层楼，住着谁？四只青蛙，呱呱呱呱。 数数念念。总结：“五层楼，住着谁？五只小鸡，叽叽叽叽叽。 完好练习A歌颂与B说唱。 三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海 重点：了解上海著名的建筑。 我们的上海也很很多知名的高楼，你们知道有哪些吗？ 以后我们也来把这

9、些高楼编到歌词里面去唱给小弟弟小妹妹听。 教学反思： 用幼儿能听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 本文扩展阅读：高楼即高层建筑，按传统来说，一般9层以上，带电梯的楼宇即可以被称为高楼。但在现代社会，由于高层建筑数量越来越多，高度也越来越高，对高楼又增加了新的定义，一般18层以上被称为高层建筑，100米或30层以上可以被称为超高层建筑或摩天大楼。在中国大陆，建筑规范规定100米以上高度的属于超高层建筑;在日本、法国则超过60米就属于超高层

10、建筑;在美国则普遍认为500英尺(约合152米)以上的建筑为摩天大楼。根据世界超高层建筑学会的新标准，300米以上为超高层建筑。 第四篇：中班音乐律动教案扮老公公及教学反思 中班音乐律动教案扮老公公含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔，理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌，情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情快乐地参加音乐活动，快来看看幼儿园中班音乐律动扮老公公含反思教案吧。 1、理解儿歌内容，初步学会朗诵整首儿歌。 2、感受儿歌幽默的情趣，学习词：扮、乐、滑、摔。 3、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音

11、唱歌，心情快乐地参加音乐活动。 4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，关心幼儿理解歌词内容。 事先告知配班老师如何扮老公公出场、白眉毛、白胡子及相关儿歌的图片。 一、情景问答，引出题意。 1、今日老师带来了一位客人。你们看，他是谁？ 2、为什么他是老公公？ 3、老公公要为我们跳个舞，我们欢迎他表演吧！老公公刚要跳舞，滑一滑、摔一跤、一摸胡子不见了。 4、老师忙扶起老公公问：“老公公，您没事吧？老公公边摸掉胡子边说：“没事没事！ 5、引导幼儿觉察老公公的胡子不见了，引出题意。 二、老师朗诵儿歌。 1、引导幼儿说一遍题目，并请幼儿说说“扮是什么意思？ 2、老师朗诵儿歌一遍，幼儿细致倾听。 3、请幼儿说

12、说：刚刚你从歌曲中听到了什么？ 4、出示图片，引导幼儿说说图片中的事，并引导幼儿用儿歌中的语句说一说。 三、幼儿学儿歌。 1、请幼儿跟随老师边看图片边念儿歌。 2、请个别幼儿单独看图片朗诵儿歌。 3、引导幼儿一起看图朗诵儿歌。 四、儿歌表演。 1、请幼儿观看老师如何扮装成老公公，并请幼儿互相扮装成小老公公。 2、引导幼儿跟随老师边念儿歌边表演。 3、请幼儿互相表演儿歌一遍。 五、小结 今日的儿歌好玩吗？你们学会了吗？欢乐吗？请你们回家后表演给爸爸妈妈看，好吗？ 儿歌扮老公公 老公公，出来了，白胡子，白眉毛。 点点头，弯弯腰，滑一滑，摔一跤，一摸胡子掉下了，乐得大家哈哈笑。 教学反思： 用幼儿能

13、听懂明白的话语关心幼儿理解。尽管只有短短20分钟，珍宝们已经较好的驾驭了歌曲的内容和旋律，但人的记忆都有确定的遗忘规律，且幼儿的学习需要不断重复，所以，还需要不断的稳固复习，才能到达更好的效果。 本文扩展阅读：老公公:小孩子对老年男子的尊称。 第五篇：幼儿园中班音乐律动教案理发店及教学反思 中班音乐律动教案理发店含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿学会并能用轻快的声音演唱歌曲，能主动、快乐地参加歌颂活动，能友好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色，快来看看幼儿园中班音乐律动理发店含反思教案吧。 活动目标： 1、能主动、快乐地参加歌颂活动。 2、学会并能用轻快的声音演唱歌曲。 3、能友

14、好的与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。 4、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达实力及肢体的表现实力。 5、愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、角色表演用的自制剪刀和镜子。 2、活动前请家长带幼儿到理发店剪头发、理发、体验理发的过程。 活动过程： 一、以谈话引题。“夏天到了，天气变得越来越热，小挚友也需要经常到理发店里去理发，你们知道理发店里是谁帮我们理发的？叔叔阿姨“他们用什么来理发？幼儿自由回答出示剪刀操作“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！咔嚓咔嚓“我们一起来说说，咔嚓咔嚓 二、熟识歌词，学说歌词。 1、老师念歌词，幼儿熟识。“如今就让我来说说发生在理发店的故

15、事吧!“理发店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿着剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得特殊认真，不一会儿，头发剪好了，叔叔阿姨还兴奋得对顾客说：哎，已剪好了呀！瞧一瞧顾客的头发，头发剪得多秀丽多秀丽！ 2、幼儿集体跟念歌词。“我们小挚友也把发生在理发店的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！幼儿跟说歌词2-3次，老师适时激励 三、熟识旋律。 1、“我是理发店的哈哈理发师，瞧一瞧，我是怎么给顾客理发的！老师慢速哼唱旋律 2、“想学就和我一起来吧！幼儿慢唱旋律一遍 3、“我是个慢性的哈哈理发师，顾客都对我有看法，说我剪得太慢了，我觉得自己应当改正，看我如今剪得怎么样，你们可以 和我一起来！老师和幼儿一起快速哼唱

16、旋律 4、“顾客又说我剪得太快了，你们能不能帮帮我让剪得不快也不慢，成为人人宠爱的理发师？中速哼唱旋律一次 四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真兴奋，我如今在小挚友的关心下成为一名称职的理发师了，我兴奋的一边理发一边唱起歌来！老师清唱歌曲。“理发店的生意特殊好，我哈哈理发师一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，兴奋吗？兴奋就一边理发一边唱歌吧!幼儿集体演唱歌曲数次，老师适时激励，并请个别幼儿上来带着演唱) 五、自选道具，分角色表演。“请小挚友来当理发师和顾客，前面有两种道具，想扮成顾客的小挚友拿上镜子坐在椅子上，想扮成理发师的小挚友拿剪刀站在顾客身后理发，确定好了，请慢慢地走上来拿。可交换“

17、理发师的本领真大，把顾客的头发剪得这么秀丽，瞧！顾客们多秀丽！我们一起到外面让别人也来欣赏我们秀丽的头发吧！ 教学反思： 理发店是一首贴近幼儿生活的乐曲。我利用幼儿乱剪别人的头发和作品本身的意境动身，在老师扮演理发师讲故事的时候时，让幼儿想象理发店叔叔、阿姨工作特别繁忙，理发的工具推子、剪刀不停地交换运用，以及头发剪好后用刷子刷、刷、刷的傲慢之情。音乐和故事牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿不由自主地跟着快乐起来，兴奋起来，整个活动都是在快乐的气氛中度过，活动中我接受了老师示范法、师幼合作法和幼儿与幼儿合作法，使幼儿参与活动特殊的主动，特别是布置好的角色表演把整个活动推向了高潮，让幼儿体

18、验了一把当理发师的快感，也培育了幼儿的合作意识。同时，通过活动也对幼儿进行了教化，让幼儿明白了不能乱用剪刀剪别人剪头发，完成了预期的目标。本次活动也存在很多缺乏之处，需要改良的地方：1、活动起先部分用时有点长，老师讲的太多。2、幼儿学唱歌曲时没有关注到全体幼儿，有部分幼儿不太认真，应想方法激发幼儿爱好。3、角色表演时幼儿主动性很高有点乱，应把幼儿分组进行表演。4、在活动中应多用肢体语言引导幼儿用轻快的声音来演唱。 本文扩展阅读：理发，(Hair care)，又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及挚友互相关心。不过理发也可视为七十二行之一种专业，是发廊、理发店的理发师之职业。理发通常指基本的头发护理，而头发的美化则称为美发。但除了剪发，“理发全套可能包括洗头、吹头发、染发、恤发、定型、美甲、按摩等。