2023年保育员教育随笔（汇总6篇）.docx

《2023年保育员教育随笔（汇总6篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年保育员教育随笔（汇总6篇）.docx（12页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年保育员教育随笔（汇总6篇） 写写帮会员为你细心整理了6篇保育员教化随笔的范文，但愿对你的工作学习带来关心，盼望你能宠爱！ 篇一：保育员教化随笔 小挚友入园其次周了，在开学来的几天里，我觉察大多数孩子在上学期培育出来的生活常规、卫生习惯、生活自理等方面的良好行为习惯都不存在了，我心中真是有一种说不出的感受，举例来说一说吧： 镜头一：进餐时，只见兵兵、璇璇、宁宁、皓皓、佳佳、曼曼、浩浩、源源等好几名幼儿坐着不动，在等待着饭喂到嘴里。 镜头二：午睡时，只见兵兵、璇璇、曼曼、浩浩、平平、可可、开开等好几名幼儿在床边坐着不动，在等待着鞋、衣服、裤子脱去。 镜头三：活动结束了，老师带着幼儿到活动

2、室外进行户外活动时，只见活动室的地面上有果壳、有纸屑、有五光十色的糖纸。 这一幕幕的镜头真是打翻了我心中的五味瓶，心中是什么味都有了，同时也提示我本学期来的工作更为重要了，尤其是家长工作，对，是家园同步教化。为此，我进行了反思。 首先是家长的思想转变 “孩子还小呢，他能做什么啊，以后大了再学吧。“你看，我在家又没什么事，孩子又小，还是我来吧。“谁有时间等啊，孩子动作又慢，还是我来做吧。 家长们的想法我都能理解，但不支持，孩子是小，正因为孩子小，我们更需要从很小的事教起，从很小的事来培育孩子的良好习惯。让孩子自己吃饭、自己大小便、自己穿脱衣物等等，这些生活中的小事，常常被家长们简洁忽视，而正是这

3、些小事、这些被忽视的事是孩子们要学会的事，一个人的自理实力是成长过程中不行缺少的一部分，任你的学问再渊博，没有自理实力只会被社会淘汰。而自理实力从什么地方来呢？就从孩子身边很小很小的事起先的。做家长的千万不要小看自己的孩子，只要你放手让他做，或许刚起先时衣服穿反了，扣子扣错了，只要你能让他坚持下去，他的小手确定会特殊敏捷的，千万不要因为自己的孩子小，就一味地包办代替，家长应当知道，在集体中，每个孩子都是差不多大的，或许正因为你的包办代替，才让你的孩子在各方面的成长发育不如别的小挚友了，因此本学期开家长会时，我要留意讲一讲，请家长们放手、放手、再放手。让我们的孩子自己去尝试，给孩子们生活中的体验

4、吧，请不要剥夺孩子体验的乐趣吧。 其次是家长的协作工作 如今每一家都只有一个孩子，家中就出现了几位大人围着一个孩子转的现象，而我们班是小小班，在家里更是珍宝的不得了，于是就出现了吃饭有人喂、衣服有人穿脱、大小便有人把的现象。上一学期，我们在孩子的生活自理实力方面加大了培育力度，到学期结束时，全班42名孩子中已有80%的孩子能独立为自己服务了，可经过一个假期，我们的工作变成了“O，这是什么概念呢：一个学期+一个假期=O。因此，这学期我要进一步开展好家长的协作工作，向家长们说明我们在幼儿园是怎样培育孩子的，例如在幼儿园我们要求孩子会独立用餐的同时，还要求不挑食，不把饭粒撒在桌上地上，能洁净地、安静

5、地吃完自己的一份饭菜，不够可以来添，吃完饭要记得用纸巾擦嘴。把要求对家长说明、道清，让家长明白、清楚，在家里也能这样要求。这些要求对家长看起来很简洁，但对于我们的孩子来说是很不简洁的。而我们的目的就是要让不简洁变成简洁，只有家庭与幼儿园的共同教化才能完成目标。 篇二：保育员教化随笔 一次,觉察郑涵小挚友单独由一旁不兴奋,我走上去询问,“他们不跟我玩,说我上课不听的话,说我是坏孩子,就不跟我玩了。说着他就委屈的哭了。我劝慰道:“那你是不是特别想跟他们一起玩啊?“是啊郑涵迫不及待的说。我接着说:“那你说以后怎么做小伙伴们就跟你玩了呢?“我以后会好好听老师的, 郑涵说。我又接着说道:“你在老师心目中

6、始终是好孩子,你的歌颂得很好听,老师特殊宠爱听你唱歌。说到这儿,郑涵的脸上露出了笑容,我带着他朝着小伙伴们走去在此后上课的时候,我留意视察了一下,郑涵小挚友变成了上课回答下列问题最主动的的一个,看到孩子的转变,我心里有说不出的兴奋。 当幼儿遇到挫折时,尽量让幼儿自己学着解决问题,克服困难。此外还要让幼儿学会正确评价自己,增加抗挫实力。 篇三：保育员教化随笔 岁月匆忙而逝，似乎只是弹指一瞬，一学期的工作就要结束了。在这学期中，本人的角色虽然平凡，但对工作认真负责，和两位老师相处融洽，把我们中一班搞得绘声绘色，得到领导和同事的认可。望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种傲慢感。回顾这一学期

7、来所阅历的事，工作虽然很忙、很累、但忙得很充溢。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面的进步也不错。 这学期我是中一班的保育员老师离开了熟识的生活环境，面对生疏的新班级总是充溢了惶恐和害怕。这时候，我把每个孩子都当成了自己的孩子，从心底里关切疼惜他们。还有好多小挚友是从别的幼儿园转过来的，对他们的生活照看就要更多、更细。我以亲切的语调、温和的拥抱、细致的照料、友善的笑容来吸引幼儿，让幼儿很快地适应了新班级、新幼儿园的生活。哪个小挚友有了一点点进步，我们就刚好地表扬他。对个别实力弱的小挚友，我和其他老师分别指导他们怎么拿调羹，怎么吃饭等等，有时还激励小挚友，老师先喂几口，接下来自己吃。吃得

8、棒的小挚友，嘉奖小贴画等等。我还刚好和家进步行沟通，把孩子一点一滴的进步告知家长，同时盼望家长协作老师，在家里也对孩子进行自理实力的培育，放手让孩子自己吃饭，不挑食，稳固在幼儿园养成的好习惯。渐渐地，孩子们的进餐心情好转了，都宠爱吃饭了，能够自己独立的把饭菜吃完，有的孩子还会主动要求添饭。 孩子的转变，让我从心底里感到自己的辛苦没有白费。 在卫生保健方面，认真执行卫生保健制度，严格执行消毒工作。我坚持做好室内环境和玩具的消毒工作，把培育幼儿良好的卫生习惯作为卫生保健工作的重中之重。通过我们的努力，有效的限制疾病的传播，确保了幼儿的健康。 培育幼儿饭前便后洗手，饭后擦嘴，漱口的良好习惯，催促幼儿

9、多喝水。由于我们班幼儿是中小混龄班，自理实力有稍差的，因此在大小便时都要赐予关心，有的还经常把小便解在裤子上，这时我就给他们换上洁净的衣裤，把湿裤子洗好。午睡起床，一个个摸小挚友的额头，有发烧的幼儿刚好送到医务室处理。 篇四：保育员教化笔记随笔 幼儿期是习惯养成的关键期，这一时期良好习惯的养成，将影响着孩子今后一生的进展，才能促进幼儿身心的健康成长。我认为，孩子的进展最主要的是要有健康的心灵和体魄，而健康的第一步主要取决于从小养成良好的饮食、进餐习惯。作为我们小班老师，首先就要学会擅长视察每个孩子的不同，实行好玩的不同的教学方法来进行教学，做到因人而异，从而来订正幼儿的偏食、挑食及不良的进餐习

10、惯，从小养成自觉良好的进餐习惯。 保持幼儿良好的食欲，形成与此相应的饮食卫生习惯和规则，是幼儿园教化和保育的一项重要任务，它对幼儿的健康成长具有特别重要的意义。在我们班的一次家长会上，有好多家长问到：“我家的孩子吃饭怎么样?“今日吃什么?“小宝把今日的菜全吃完了没有?诸如此类的问题是家长们最关切的事情。幼儿正处于生长发育旺盛时期，平衡膳食，合理的养分是保证儿童健康成长的基本物质条件。但目前有不少家长在对子女的教化中存在着重智力开发、吃得“好，却轻行为习惯培育的现象，许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体养分比例失调，引起各种养分不良症状，影响了孩子

11、的健康成长。 我班44名幼儿基本上都是独生子女，独立性差，依靠性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃，甚至打骂等，更别提良好习惯的培育了。当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的转变，口味的转变，环境的转变，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。在开学时的调查视察中，多数幼儿根本不知道一口饭一口菜和餐时保持“四净且餐后整理的常规。还有偏食、挑食的现象较严峻。但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培育，刚好地订正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。 用玩耍的方法让幼儿习惯餐前洗手 。 手接触外界物体最多，最

12、简洁受到污染。特别是孩子，由于好动更易将不洁东西上的病毒、病菌附在手上，假如饭前不洗手，就会将手上的细菌吃进体内而生病。因此，洗手对保持皮肤清洁，养成良好的进餐习惯特别重要。我依据生活卫生习惯领域目标中的洗手方法进行组织，让幼儿知道洗手的依次(挽袖、打湿、打肥皂、手心、手背、手腕，用清水洗净，甩手上的水)，刚起先学时，一不留意，孩子们的袖子就弄湿了，借此机会，我就给孩子们做示范挽袖，并一边洗手一边教幼儿说：“搓搓手心一二三，搓搓手背三二一，手指头洗细致，小手腕别遗忘。这样，孩子们把洗手当作玩耍，使幼儿养成食前洗手的好习惯。 订正幼儿的偏食、剩饭状况 如今生活条件一般都比较优越，家长们对孩子吃的

13、方面更是慷慨解囊，但幼儿的偏食现象却是特殊普遍的，有的家长更是手足无措，拿孩子一点方法都没有。如何订正幼儿偏食的不良习惯呢?我做了以下几点： 1、 刚好调查、了解幼儿的偏食状况 ：在了解中，我觉察幼儿的偏食习惯形成缘由有以下几种：家长从未供应或很少供应某种食物;身体因素，如脾胃不合等;生活习惯;心情不稳定等。 2、 因人而异，实施不同的教化方法 (1)典范示范法。根据小班幼儿“喜仿照“爱表扬的特点，我就利用集体气氛的渲染，专心情感染他们，为他们树立典范。如：我班有一大部分幼儿不宠爱吃海带，一碰上“骨头海带汤，吃饭就特别慢，调羹在海带里搅来搅去，嚷着不要吃海带，面对这一问题，我一方面给他们讲自编

14、的故事“猪八戒的粗颈项与海带，让他们知道海带对人的好处可多了，一方面有意闻了闻说：“哇，好香，并作出很沉醉，很想吃的样子，并告知他们老师最爱吃海带了，不知道那些小挚友跟老师一样爱吃，并刚好表杨，为他们树立典范，幼儿的心情一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。 (2)“打预防针的方法。 我班有些幼儿对某种食物兴奋时能吃一些，不兴奋就少吃和一口不吃。对待这类幼儿，我接受“打预防针的方法。在饭前，先做一些快乐安静的玩耍，然后让孩子猜猜今日吃什么菜，孩子你一言，我一语说了许多，最终我告知他们今日吃的是一种养分特别丰富的菜，多吃它会长高，长聪明，看谁吃得又多又香。这样，孩子们的心情被调动，互相比着吃

15、，往往会吃得很香。 篇五：小班保育员教化随笔 我们班的王一潇小挚友因阑尾炎做了手术，此刻还躺在家里休息，已经好多天没来上学了，我们确定团体去看王一潇。 周五上午，我们乘坐校车动身了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了绚丽的笑脸，像是欢迎我们去看王一潇似的。校车穿过市里向金玉米公司驶去。大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在劳碌地清扫着卫生。孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小挚友家的楼下。 一潇的爸爸、妈妈热忱地迎接了我们。小一潇有些瘦了，可还是很精神。平常最顽皮的他，此时尽然也有些羞怯了。班里的小挚友可欢乐了，纷纷拿出自我的礼物。子涵小挚友拿出苹果，期望王一潇吃一个苹果后身

16、体更加健康；泽远拿出小卡片，祝愿一潇健康欢乐，期望一潇小挚友早点回幼儿园跟小挚友们玩。更有意思的是，林方舟小挚友，她是一潇的好伙伴，见了一潇尽然有些不好意思起来，一本正经地问：“你生病了，为什么不躺在床上？孩子们互相问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和激烈。小一潇渐渐放开了，拿出自我的玩具跟小伙伴们玩了起来。看着兴奋的孩子和欢乐的一潇，我们这些大人们真不忍心去打扰他们。我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水。多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，挡住自我的脸，记录下这难忘的瞬间。 回来的路上我在想，这可真是一次不一样寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体会到了班团体大家

17、庭的温和。生活时时都有教化的契机，只要我们用心觉察，都是送给孩子最好的礼物。 篇六：新小班保育员教化随笔 “卷起袖，淋湿手，抹上肥皂，手心搓搓，手背搓搓，手指缝搓搓，手上泡泡冲洁净，小手甩三下。这是从小班的教室里传出来的歌声，原来小班小挚友在盥洗室欢乐的洗着手呢。他们边唱边认真的洗着手，留神翼翼的决不把水弄到自己的衣服上和地板上，因为他们知道只有正确洗手，把手洗洁净，不把水弄开来才是老师和阿姨宠爱的乖宝宝。 回想起几个星期前这些孩子刚到幼儿园的情景，真是历历在目。每当饭前便后，或者小手脏了，他们都要去洗手，每次洗手回来不是这个衣服袖口湿了，就是那个衣服湿了，有的还会把裤子也弄湿，那地板上更是不

18、用说了，满地都是水，可是自己的手呢却还是脏的，不是没洗洁净，就是手上还有肥皂泡泡。面对这个问题，想到平常领导要求的保育员有责任教会幼儿一些基本的生活自理实力，于是我在幼儿洗手的环节中，放下其他的工作，在孩子边上催促他们，洗手时要留意什么，水龙头开得小一点，洗完手把小手在水池里甩甩，把水甩掉。为了跟上老师的教学要求，我先到老师哪儿了解了正确的洗手方法，学会了洗手儿歌，然后再一个动作一个动作的教，通过几天的努力，大部分孩子都学会了正确的洗手方法。刚想对孩子的洗手松口气，可是几天后地上的水又多了，有的孩子衣服又起先湿了，尤其是浩浩和晨晨，他们是2个很聪明的孩子，早就学会了正确的洗手方法，为什么这几天

19、他们的衣服会湿掉呢？还有地上的水是不是也是他们两个弄出来的呢？通过视察，我觉察晨晨总是先去洗手，而且他会把水龙头开得很大，而浩浩呢，望见晨晨去了，也立即跟着，两个人在盥洗室里，欢乐的谈论着，还时常的打打水仗，由着那水溅到衣服上，溅到地上。于是我就过去告知他们，“我们小挚友洗手的时候应当把水龙头开得小一点，洗手的时候不要光临着讲话玩耍，我们要讲到玩耍区去，一边玩一边讲这不是很好吗？孩子们听了我的话，乖乖的点点头。 我们班的悦悦是一个实力比较弱的小挚友，而且她的身体也不是很好，开学到如今一半的时间是在家里的因为她的父母会在吃完饭后带她回家，所以更导致她的许多实力比别人差。洗小手不会卷袖，不会正确的用肥皂，甩手也是随便甩根本没考虑到应当甩在哪儿。当我觉察这种状况后，为了让悦悦也能和大家一起进展一起进步，我和老师协商，每次洗手我们就留一个在旁边教她，把洗手过程分成几段，每一段都配上儿歌的内容，我总是耐性的一遍一遍教，一遍不行教两遍，直至悦悦学会为止。功夫不负有心人，在我们耐性的关心下，悦悦小挚友学会洗手了，而且也学会唱洗手歌了。 “卷起袖，淋湿手听着那无趣响亮的童声，看到地上是那么的干洁净净，每个小挚友的衣服也都是干干的，手也洗得干洁净净，我也最终松了口气，脸上露出欣慰的笑。