2023年九年级语文上册课外古诗文复习.docx

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1、2023年九年级语文上册课外古诗文复习 第一篇：九年级语文上册课外古诗文复习 九年级语文上册“课外古诗词背诵 1观刈麦白居易 田家少闲月，五月人倍忙。“田家四月闲人少，采了蚕桑又插田。写出了农夫劳动的艰辛、繁忙，诗中与此意相像夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶浆。描写妇女和儿童支援丁壮 相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。写出炎炎赤日下，劳动人民辛苦劳作；表现劳动者劳作艰辛力尽不知热，但惜夏日长。诗中与“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒同样表现隐含的冲突心理 复有贫妇人，抱子在背傍。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为哀痛。田家输税尽，拾此充饥肠。用侧面烘托手法，表现

2、来了唐朝时繁重的赋税使人民败尽家业；说明繁重的赋税带给人们不尽苦难；与“殚其地之出，竭其庐之入意思相近；白居易买花中有“一丛深色花，十户中人赋的诗句，在观刈麦中，同样道出人民苦难的句子今我何功德，曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。以自责的方式表达自己对坐享其成的统治者的挖苦和鞭挞 念此私自愧，尽日不能忘。表现诗人为自己过着坐享其成的生活深感愧疚；作者面对劳动人民辛苦劳作内心特别惭愧；作者对劳动人民深切怜悯2月夜刘方平 更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。从视觉角度表现夜深夜静；通过明暗对比来衬托夜的静谧和天空的安静；充溢诗情画意；描写月光倾洒人间，斗转星移今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱以喧闹的声

3、响来展示生命活力。从听觉角度和感受角度表现春之来临；一反前人写春的角度，另辟蹊径，具有独创性；写出春气萌发，蛰虫涌动；描写春气萌发，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近；作者借物感知春天邻近；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临；通过对昆虫的描写，使之感到春已来临3商山早行温庭筠 晨起动征铎，客行悲家乡。点明“早行的典型情景，引起旅行者感情共鸣鸡声茅店月，人迹板桥霜。把早行情景写的历历在目，称得上“意象俱足的佳句；写游子客居异乡，早行所见清冷景象；描写月光朦胧，人踪凄清槲叶落山路，枳花明驿墙。描绘诗人刚上路所见的景物因思杜陵梦，凫雁满回塘。“早行之景与“早行之情都得到完备表达；表现作者的思乡之梦4卜算子

4、 咏梅 驿外断桥边，孤独开无主。描绘梅花生长的严酷环境已是黄昏单独愁，更著风和雨。写出梅花凄惨遭受 无意苦争春，一任群芳妒。表现梅花与世无争襟怀坦荡品德；词人借梅花盛开来写个人品德的高尚；词人借梅花盛开来写个人品德的高尚零落成泥碾作尘，只有香如故。借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心；表现梅花即使玉石俱焚，照旧高洁坚贞；表现梅花高洁坚贞的品质；借写梅花凋落的情景来表达自己至死不变的爱国之心；王安石的咏杏诗有“纵被东风吹伏雪，绝胜南陌碾成尘的诗句，卜算子咏梅中比其用意更为深厚 5破阵子晏殊 燕子来时新社，梨花落后清明。用特定的景物点明时令池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。动静

5、结合，绘声绘色地描绘春景；表现春天生气勃勃；写青春无限奇妙巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。与陌上桑中的“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅意境相像；描写少女笑颜如花疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。表现采桑女心情6浣溪沙 苏轼 籁籁衣巾落枣花示意暮春节令，同时描绘清静、祥和、奇妙的乡村景色，村南村北响缫车以由南到北的空间转换从宏观上描绘乡村繁忙、热闹景象，牛衣古柳卖黄瓜运用借代修辞手法；描写农村一派蒸蒸而上的景象。描写古朴生活 酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。写行人悠然而行，随便而走，给读者一个意外惊喜7醉花阴 李清照 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。描写闺中少妇心事重重的愁态佳节又重阳

6、，玉忱纱厨，半夜凉初透。写词人思念丈夫却又不得团聚，自己独处，孤独冷清；重阳佳节，凉意透心，情思难寄；表现诗人在佳节怀人的情思； 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。明写赏菊饮酒，实为写词人无法排遣思念之情；感受酒菊清香莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。示意饮酒赏花，也难解思念之苦；表现诗人相思成苦，憔悴不堪；形象地抒写了相思之苦，意境与柳永词中的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴名句有异曲同工之妙8南乡子登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。抒发词人纵目环视，楼头山水风光无限，而不见中原故土的感慨千古兴亡多少事？悠悠！不尽长江滚滚流。与“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来意境相像 年少万兜

7、鍪，坐断东南战未休。赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之天下英雄谁敌手？曹刘！生子当如孙仲谋。抒写三国鼎立；表现诗人期盼像孙权一样统帅三军，建功立业；热忱赞颂孙权年少有为，成就盖世功业9山坡羊骊山怀古 张养浩 骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？点明怀古之地；与山坡羊潼关心古中“望西都，意踌躇，宫阙万间都做了土。的句子意境相像只见草萧疏，水萦纡，至今遗恨迷烟树。再现骊山和阿房宫旧址的荒芜景象列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土！说明作者对历史兴亡的大彻大悟，对王朝争权夺位的否认表达对世事无常，胜败只是徒增悲叹；作者悟到世事无常；悲叹世事无常 10、朝天子咏喇叭 喇叭，锁哪，曲儿小，

8、腔儿大。官船来往乱如麻，全仗你抬声价。运用拟人手法，刻画狐假虎威的宦官形象；描写奸豪劣绅狐假虎威军听了军愁，民听了民怕，表现人们对宦官既怕又恨的心理那里去辨甚么真共假？眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢！运用夸张手法，对封建社会作了“灰飞烟灭，必定灭亡的意料；以 为喻，接受拟人手法，挖苦腐败官吏产强取豪夺，给人民带来苦难；表现宦官给人民带来的灾难，反映了人民的深重苦痛和不幸 其次篇：九年级上册课外古诗文疑文 非攻 如今有一个人，进人家果园，偷人家的桃李。大家听到就指责他，在上面执政的人捉获就惩办他。这是为什么呢？因为他损人利己。至于偷人家犬、大猪、鸡、小猪的人，他的不义又超过进人家

9、果园偷桃李。这是什么原故呢？假如损人越多，他越是不仁，罪越重。至于进人家牲口棚，牵走人家马牛的人，他的不义又超过偷人家鸡犬大猪小猪。这是什么原故呢？因为他损人更多。假如损人越多，他越是不仁，罪越重。至于杀无辜的人，剥下人家的衣服皮袄，拿走戈剑的人，他的不义又超过进人家牲口棚牵走马牛。这是什么原故呢？因为他损人更严峻。假如损人越严峻，他就越不仁，罪越大。现今，天下君子都知道这些事，说它们不义。今日最不义的事，是进攻别国，却不知道指责，反而赞扬它，说它是义。这能说知道义与不义的分别吗？ 孟子少时 孟子年少时，背诵诗文，他的母亲正在纺织。孟子受其影响突然停了下来。过了一会儿又起先背诵。他的母亲知道他

10、遗忘了，叫过来问道：“为什么中间停顿了？孟子回答说：“遗忘了，一会儿又想起来了。他的母亲拿起刀割断了她织的布，用这种方式警告孟子。从今之后，孟子就不再遗忘了。 启示： 这一个故事告知我们：学习必需聚精会神，专心致志，否则将半途而废；父母教化孩子要实行适当的方法，言传身教事半功倍。 曾子保气节 曾子穿着破旧的衣服在耕田，鲁国的国君派人去封给他一座城镇，曾子不接受，使者回去，又送来，曾子还是不接受。使者说：“先生不是向别人要求的，是别人献给你的，你为什么不受。曾子说：我听说，接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者；给了人家东西的人，就会对受东 西的人显露骄色。那么，就算国君赏赐我的采邑而不对我显露一点

11、骄色，但我能不因此害怕 得罪他吗？曾子最终没有接受。孔子知道了这件事，说：“曾参的话，是足以保全他的节操的。 儒服与儒士 注释： 1，方者：懂得大道的人，这里指崇拜庄子学说的人。2，儒服：儒士所穿戴的衣、冠、饰、佩的总称。3，周：庄周本人。4，圜yuan二声：通“圆。5，履：本义踩踏，这里是“穿的意思。6，句屦ju四声：句，方的意思；屦，鞋子。7,缓huan三声：作动词用，意思是悬挂、佩带。8，佩玦：系在衣带上的美玉。玦jue二声，环形而有缺口的佩玉，它与环、璧样子差不多。9,固：原来，这里是“假设、“假如的意思。10，号：公布号令。11，穷：完，尽。翻译： 庄子拜见鲁哀公。鲁哀公说：“鲁国有

12、很多的儒士，很少有崇拜先生学说的人。庄子说：“鲁国的儒士很少。鲁哀公说：“全鲁国的人都穿着儒士的服装，怎么说儒士很少呢？庄子说：“我听说，儒士，戴圆帽的知晓天时；穿着方鞋的，熟识地形；佩带玉玦的，遇事能决断。君子有学问有本事的，不愿定要穿儒士的服装；穿上儒士服装的人，不愿定就具有学问和本事。你假如认为确定不是这样，何不在国中公布这样的号令：没有儒士的学问和本事而又穿着儒士服装的人，处以死罪！于是哀公号令公布了五天，鲁国国中差不多没有敢再穿儒士服装的人，只有一个男子穿着儒士服装站立于朝门之外。鲁哀公马上召他进来以国事询问他，无论鲁哀公多么想方设法地试问他，他都能应答如流。庄子说：“鲁国这么大而只

13、有一个儒士罢了，可以说有很多吗？ 荆人涉澭楚国人要去偷袭宋国，派人先在澭水里设立标记。澭水突然上涨上，楚国人不知道，还是顺着原来的标记在夜间渡水，结果被淹死的有一千多人，士兵惊骇的声音犹如大房屋倒塌一样。以前他们设立标记的时候，是可以根据标记渡水的，如今水位已经转变，水涨了很多，可是楚国人还是照着原来的标记渡水，这是他们为什么惨败的缘由。如今的国君取法先王的法令制度，就有些象这种状况。时代已经与先王的法令制度不相适应了，但还在说这是先王的法令制度，因此取法它。用这种方法来治理国家，莫非不行悲吗！ 梁君出猎 梁君出去猎，见到一群白雁。梁君下了车，拉满弓想射白雁。路上有个走路的人，梁君叫走路的人停

14、下，那个人没停，白雁群受惊而飞。梁君发怒，想射那走路的人。他的车夫公孙袭下车，按着箭说：“您别射。梁君生气地变了脸色生气地说：“你不关心你的主君反而关心别人，为什么呢?公孙袭回答说：“过去齐景公的时候，天大旱三年，占卜时说确定用人祭祀才下雨。齐景公走下庭堂磕头说：凡是我求雨的缘由，是为了人民。如今确定让我用人祭祀，才将要下雨，我将自己充当祭品。话没说完，天下大雨到达方圆千里，为什么呢?因为齐景公对天有德对人民施恩惠，如今主君因白雁的缘由而想射人，我认为主君的话跟虎狼没有什么不同。梁君拉着公孙袭的手，和他上车回去。进了庙门，粱君喊“万岁，说：“今日真幸运啊：别人打猎都得到禽兽，我打猎得到善言回来

15、了。 小儿不畏虎 有个妇人白天将两个小孩留在沙滩上，自己去水边洗衣服。老虎从山上跑来，那妇人惊慌潜入水里躲避老虎，两个小孩照旧在沙滩上自由游戏。老虎盯着他们看了很久，甚至用头顶触碰他们，盼望他们会有些害怕，可是小孩傻乎乎地不知道怎么回事，老虎最终也就离开了。估计老虎吃人必是先向人显示它的威武;但遇到不怕老虎的人，它的威武没有地方施展，也就吃不成了。 1、从字面意思来看是：天真的、没有踏入过俗世的人对外界的事物毫无戒心，不知道什么叫做危险，或许能够避开一场危险。 2、老虎不应当是在外表上欺软怕硬的，人对人倒常常是这样的。最终还是要凭实力确定一切的。 菩萨蛮 李白 一片平远的树林之上飞烟缭绕有如穿

16、织，秋天的山峦还留下一派惹人伤感的翠绿苍碧。暮色已经映入高楼，有人独在楼上心中泛起阵阵烦愁。 她在玉梯上徒劳无益地久久凝眸站立，一群群鸟儿飞回栖宿多么匆急。什么地方是你回来的路程？一个个长亭接连一个个短亭 这是一首怀人词，写思妇希望远方行人久候而不归的心情。开头两句为远景。高楼极目，平林秋山，横亘天末，注视之际，不觉日暮。“烟如织是说暮烟浓密，“难受碧是说山色转深。王建江陵使至汝州诗：“日暮数峰青似染，商人说是汝州山。薛涛题竹郎庙诗：“竹郎庙前多古木，夕阳沉沉山更绿。多言晚山之青，可以参看。这两句全从登楼望远的思妇眼中写出，主观色调很重，而行人之远与伫望之深，尽在其中。“暝色两句为近景，用一“

17、入字由远而近，从全景式的平林远山拉到楼头思妇的特写镜头，突出了“有人楼上愁的人物主体，层次井然。 下片玉阶伫立仰见飞鸟，与上片登楼远望俯眺平楚，所见不同，思念之情则一。“宿鸟归飞急还意在反衬行人滞留他乡，未免恋恋不返。末句计归程以卜归期。庚信哀江南赋有“十里五里，长亭短亭之语。词中着一“更字加强了连绵不断的以至无穷无尽的印象。征途上多数长亭短亭，不但说明归程遥远，同时也说明归期无望，以与过片“空伫立之“空字相应。 如此日日空候，思妇的离愁也就永无穷尽了。结句不怨行人忘返，却愁道路几千，归程迢递，不露哀怨，语甚酝藉。韩元吉念奴娇词云，“尊前谁唱新词，平林真有恨，寒烟如织。可见南宋初这首菩萨蛮犹传

18、唱不绝。 第三篇：九年级语文课外文言文复习 广东梅州 祁奚请老4分晋大夫祁奚老，晋君问曰：“孰可使嗣？祁奚对曰：“解狐可。君曰：“非子之仇邪？对曰：“君问可，非问仇也。晋遂举解狐。后又问：“孰可以为国尉？祁奚对曰：“午可也。君曰：“非子之子耶？对曰：“君问可，非问子也。 祁奚：晋国的大夫，曾任中军尉。晋君：指晋悼公。解狐：晋国大夫。国尉：春秋时，各国均在将军之下设国尉。午：祁午，祁奚之子。10以下加点字说明不正确的一项是2分 A孰可使嗣子嗣，后代 B晋遂举解狐推举C非子之子你 D孰可以为国尉谁11以下哪一项不属于本文所表现的祁奚的品质2分A任人唯贤 B大公无私 C坦率正直 D虚心谨慎 10.A

19、 11.D 湖北天门 文言文阅读10分国有三不祥 景公出猎，上山见虎，下泽见蛇。归，召晏子而问之曰：“今日寡人出猎，上山则见虎，下泽则见蛇，殆所谓不祥也？晏子对曰：“国有三不祥，是不与焉。夫有贤而不知，一不祥；知而不用，二不祥；用而不任，三不祥也。所谓不祥，乃若此者。今上山见虎，虎之室也；下泽见蛇，蛇之穴也。如虎之室，如蛇之穴而见之，曷为不祥也！ 注：是：这件事； 如：去，到。 12以下各句中与例句中“而的用法相同的一项是2分例句：归，召晏子而问之曰 A夫有贤而不知，一不祥也 B若夫日出而林霏开 C先天下之忧而忧 D然后知生于忧患而死于安乐也 13以下加点文言实词说明有误的一项是2分 A香远益

20、清远：远播 以光先帝遗德光：发扬光大B学而时习之时：按时 腰白玉之环腰：腰上系着C斟酌损益益：增加 晏子对曰对：回答D薄暮冥冥薄：迫近 凄神寒骨凄：凄凉14用现代汉语翻译下面的句子。2分1所以动心忍性，曾益其所不能。2三人行，必有我师焉。 15晏子借的机会，奇异向君王进谏，他委婉地建议君王要 。4分 12B2分 13D2分 14(1)用这些来激励他的心志，使他性情坚忍，从而增长他的才能。1分 (2)几个人在一起走，其中确定有我的老师。1分15为景公解疑 觉察人才，重用人才，信任人才。4分 湖北武汉 阅读下面的文言语段，完成8-10题 元子家有乳母为圆转之器，以悦婴儿，婴儿喜之，母聚孩孺助婴儿之

21、乐。友人公植者，闻有戏儿之器，请见之。及见之，趋焚之。责元子曰：“吾闻古之恶圆之士歌曰：宁方为皂，不圆为卿，宁方为污辱，不圆为显荣。次山奈何任造圆转之器，恣令悦媚婴儿？少喜之，长必好之。教儿学图且陷不义，躬自戏圆又失方正。嗟！嗟！次山入门爱婴儿之乐圆，出门当爱小人之趋圆，吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？ 吾岂次山之友也！ 元子召季川谓曰：“吾自婴儿戏圆，公植尚辱我，言绝忽乎。吾与汝圆以应物，圆以趋时，非圆不预，非圆不为，公植其操矛戟刑我乎！ 元结选自唐文粹，有删改 元子：元结，字次山，唐代古文运动的先驱之一。皂：皂隶，泛指从事低贱行业的人。圆：圆滑。卿：公卿，泛指高官。季川：元结的堂弟。

22、预：参与。8以下语句中加点词语的说明不正确的一项是 A闻有戏儿之器 闻：听说 B及见之 及：等到 C趋焚之 趋：追逐 D长必好之 好：宠爱 9.以下语句中加点的“以与例句中的“以用法相同的一项是 例句：以悦婴儿 A.何以战 B.以是人多以书假余 C.皆以美于徐公D.以光先帝遗德 10.以下对文段相关内容的理解和分析不正确的一项是 A.元结家的乳母做了一个能团团旋转的玩具，孩子们都很宠爱这个玩具。B“恶圆之士认为，宁可行为方正地做个身份低贱的人，也不情愿圆滑地求得富贵。C.公植认为元结在家中教孩子学习图画，游戏玩耍，会让孩子玩物丧志。D.元结因孩子“戏圆之事受到公植的责骂，公植甚至表示要与他断交

23、。11.把第文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。6分，每题3分1吾安知次山异日不言圆，行圆，以终身乎？2公植其操矛戟刑我乎！ 8.C；9.D；10.C 11.1我怎么知道次山你将来不会说圆滑的话、做圆滑的事，一辈子都圆滑呢？2公植或许会拿起矛戟杀我吧！ 湖北宜昌冰雪文序 张岱 鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？ 若吾所谓冰雪则异是。凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴

24、其中特鱼与龙不之觉耳。 故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。其所以恣人挹取受用之不尽者，莫深于诗文。盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。此期间真有差之毫厘，失之千里。特恨遇之者不能解，解之者不能说。即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。 若：像。特：只不过。恣：放纵，任凭。挹(y：舀。奚x:什么。 6.请说明文中加点词的意思。(4分) 藉 异 遂 固 7.请用“/为文中画横 线的句子断句。(3分) 冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中 特鱼与龙不之觉耳。 8.翻译文中画波浪线的文言语

25、句。(2分) 特恨遇之者不能解，解之者不能说。 9.请用第自然段的两个关键词回答，“冰雪之气对世间万物有哪两大好处？(2分) 10.请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。(3分) 本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由的“冰雪之气，过渡到的“冰雪 之气，最终才落脚到的“冰雪之气，使文章显得条理清晰，结构严谨。 11.所谓“冰雪之气，亦即冰雪之特点。请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪的特点。(2分) 12.张岱文风任情适性，文笔流丽清爽，为人慷慨亮节，性格孤傲岸物。请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？(2分) 13.请

26、你根据提示，默写出张岱湖心亭看雪中的相关语句。(2分) 雾凇沆砀。 湖南株洲治国犹栽树 唐太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹缺乏，征求不已，兼东征西讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致灭亡，此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂密。君能清净，百姓何得担忧乐乎？ 节选自贞观政要侍臣：四周的大臣。 京师：京城。此指隋朝京城大兴今陕西西安市。 炀帝：指隋朝未代皇帝杨广。孜孜：勤恳的样子。稔：rn,丰收。24说明下面句中加点的词。2分 征求不已 惟欲清净 25翻译句子：夫治国犹栽树，本根不摇，则枝叶茂密。2

27、分 26结合选文用自己的话说说唐太宗的治国之道。2分24停止1分；只1分 25治理国家就像栽种树木，不动摇它的根基，它就会长得枝叶繁茂。2分26治国以民为本，让百姓安家立业。2分 江苏南京古 镜 宋沈 括 古人铸鉴，鉴大则平，鉴小则凸。凡鉴凹则照人而大，凸则照人面小。小鉴不能全视人面，故令微凸，收人面令小，则鉴虽小而能全纳人面。此工之巧智，后人不能造。 世有透光鉴，鉴背有铭文，凡二十字，字极古，莫能读。以鉴承日光，则背文及二十字皆透在屋壁上，了了分明。人有原其理，以谓铸时薄处先冷，唯背文上差厚，后冷而铜缩多；文虽在背，而鉴面隐然有迹，所以于光中现。予观之，理诚如是。然予家有三鉴，又见他家所藏，

28、皆是一样，文画铭字无纤异者，形制甚古，唯此鉴光透其他鉴虽至薄者莫能透。意古人别自有术。选自梦溪笔谈，有删节 鉴：镜子。原：推究。差：略微。 9.以下给段中画波浪线的句子所加标点正确的一项是2分A.唯此鉴光透，其他鉴虽至薄者，莫能透。B.唯此鉴，光透其他鉴，虽至薄者莫能透。C.唯此，鉴光透。其他鉴虽至薄者，莫能透。D.唯此鉴光透。其他，鉴虽至薄者莫能透。10.以下加点字意思相同的一项是2分 A.收人而今小 令初下，群臣进谏邹忌讽秦王纳谏 B.予观之 同予者何人爱莲说 C.又见他家所藏 才美不外见马说 D.文画铭字无纤异者 渔人甚异之桃花源记11.用现代汉语翻译下面句子。3分 文虽在背，而鉴面隐然

29、有迹，所以于光中现。 12.根据文段内容，完成下面题目4分 1古人制镜，使镜面略凸，能收到“ 的效果用文中原句填空，1分；制造的透光镜，能在日光下透射出反面的花纹和文字。由此可见古代铸镜技艺很 用一个词语概括，1分 2有人推究透光镜能透光的缘由，作者原先赞同，后来产生了怀疑。他怀疑的根据是什么？2分9.2分A 10.2分B 11.3分花纹文字虽在反面，但镜面上有隐隐隐约的痕迹，所以在日光下就显现出来了。每小句1分12.4分1鉴虽小而能全纳人面1分 精湛超群1分2别的形制相同的镜子都不能透光，只有这面透光2分江苏苏州 阅读下面一段文言文，完成第10题。 杨子之邻人亡羊.既率其党，又请杨子之竖追之

30、，杨子曰:“嘻!亡一羊，何追之者众?邻人曰:“多歧路。既反.问:“获羊乎?曰:“亡之矣。曰:“奚亡之?曰:“歧路之中又有歧焉，吾不知所之.所以反也。 竖：憧仆 10.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) 亡一羊.何追之者众? 吾不知所之，所以反也。 10.丢了一只羊，为什么追它的人这么多？我们不知道往哪边追，所以就回来了。 江苏无锡 一12分 司马朗字伯达，河内温人也。九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。客谢之。十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。监试者异之。后关东兵起，故冀州

31、刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄之原也，窃为郡内忧之。邵不从。边山之民果乱，内徒，或为寇钞。 年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。其治务宽惠，不行鞭杖，而民不犯禁。迁充州刺史，政化大行，百姓称之。虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。到居巢，军士大疫，朗躬巡察，致医药。遇疾卒，时年四十七。 宄gu：坏人。钞：掠夺。 7以下句中的“以与“监试者以其身体壮大中的“以的意义和用法相同的一项是2分

32、A以其境过清 B我以日始出时去人近 C策之不以其道 D令辱之，以激怒其众 8以下对人物的分析评价有错误的一项是2分 A司马朗少年时即能沉着应对质疑，初露才华。 B司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚慈爱，百姓照样不犯法，很有人格魅力。 C司马朗为了让军士以他为典范，有意在军队中过着简朴的生活。 D当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。9说明以下句子中加点的词。4分 客谢之 谢： 监试者异之 异： 窃为郡内忧之 窃： 以病去 去： 10翻译以下句子。4分 1司马朗字伯达，河内温人也。2分2边山之民果乱，内徙，或为寇钞。2分72分A因为82分C 94分谢：致歉。异：认为奇异奇异。窃：私下。

33、去：离职，离开。每个1分104分12分司马朗字伯达，是河内温县地人。得分点：推断句式 22分沿山的居民果真大乱，纷纷向内迁徙，有的被强盗掠夺抢掠。得分点：“内和“为 江苏扬州 阅读下面的文言文，完成1013题(16分)鸣机夜课图记 蒋士铨 铨四龄，母日授四子书数句。苦儿幼不能执笔，乃镂竹枝为丝断之，诘屈作波、磔点画，合而成字，抱铨坐膝上教之。既识，即拆去。日训十字，明日，令铨持竹丝合所识字，无误，乃已。至六龄，始令执笔学书。 记母教铨时，组绣纺绩之具，毕陈左右；膝置书，令铨坐膝下读之。母手任操作，口授句读，咿唔之声，与轧轧相间。儿怠，则少加夏楚，旋复持儿而泣曰：“儿及此不学，我何以见汝父！至夜

34、分，寒甚，母坐于床，拥被覆双足，解衣以胸温儿背，共铨朗诵之；读倦，睡母怀，俄而母摇铨曰：“可以醒矣！铨张目视母面，泪方纵横落，铨亦泣。少间，复令读；鸡鸣，卧焉。 四子书：高校、中庸论语、孟子。波、磔(zh)：汉字书写笔画。组绣纺：即编织结线。夏(ji)楚：用于责打的大条等。10.说明以下加点的词语。(4分)(1)母日授四子书数句(2)苦儿幼不能执笔(3)无误，乃已(4)与轧轧相间11.以下加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)A.抱铨坐膝上教之 臣之客欲有求于臣(邹忌讽齐王纳谏)B.旋复持儿而泣 鸣之而不能通其意(马说)C.儿怠，则少加夏楚 万钟则不辩礼义而受之(鱼我所欲也)D.解衣以胸温儿

35、背 以衾拥覆，久而乃和(送东阳马生序)12.翻译以下句子。(6分)(1)至六龄，始令执笔学书。 (2)鸢飞戾天者，望峰息心。(与朱元思书)(3)忠之属也。可以一战。(曹刿论战)13.蒋母严于教子的做法，与孟子关于“天将降大任于是人的观点是相通的，你赞成这样的做法吗？为什么？(3分)10.1每天2苦于3停止4间杂 11.D 12.1到了六岁，母亲才叮嘱我拿笔学写字。 2像莺鸟一样极力追求功名刺激的人，看到这雄奇的山峰，就会半息热衷于功名利禄的心。3这是尽可本职的一类事情，可以靠着这一条打一仗。13.赞同。“看不清楚蒋母严于教子，正是“苦其心志，孟子强调逆境造就人才，两者是一样的。因为往往是忧患使

36、人成才，安乐使人走向灭亡，一个人从小要有吃苦的精神和忧患意识才能立足于社会，成就一番事业。 江西 阅读下面文言文，完成第9-13题。10分戴胄犯颜执法 上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不愿者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。上怒曰：“卿欲遵守法律而使朕失信乎？对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不行，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。上曰：“卿能执法，朕复何忧！胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 犯颜：冒犯君主的威历。上：指唐太宗。擢：提升。资荫：资即资格；荫指封建时代

37、子孙因祖先的官爵而受到封赏。流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。布：昭示。 9对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是2分 上以兵部郎中戴胄忠清公直 A上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C上以兵部郎中/戴胄/忠清公直 D上以兵部郎中戴胄/忠清公直 10说明文中加点词语的意思。2分 忿 狱11翻译文中加点词语的意思。2分卿欲遵守法律而使朕失信乎？ 12对弄虚作假者的处理，戴胄的看法与唐太宗的看法有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。2分 13结合文意简要分析戴胄的品质。2分 9A；10愤怒、案件。11你是想只管遵遵守法律律，而让我失信于天下吗？ 12唐太宗认为之前已经宣布过：

38、弄虚作假不自首者死。坚持要兑现守信誉。戴胄认为应当流放。其理由是真正的守信誉应当维护国法，而不是凭君王一时的喜怒来决断事情。 13戴胄向太宗进谏，提出不同看法，可见他是一个忠诚耿直的人，正直无畏，秉公遵守法律，不畏权贵，据理力争。他严格按照法律处理犯事的官员，可见他是一个忠于职守、严于执法的人。 山东滨州文言文比较阅读。10分 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？王曰：“必为有窃疾矣。 子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉

39、兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。选自公输 子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今日下莫为义，子单独苦而为义，子不若已。子墨子曰：“今有人于此，有子十人，一人耕而九人处，则耕者不行以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。今日下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？ 选自墨子 注释：处：闲居。如：应当，应当。 9.用“/标出下面句子的朗读节奏。只标一处1分 荆 之 地 方 千 里 10.说明以下句中加点的词。2分 舍其文轩 此为何若人 过故人 则耕者不行以不益急矣 11.翻译句子。2分 此犹文轩之与敝舆也。 子不若已。

40、12.文说明白墨子的主见；文划线句子表达了墨子的品质2分 13.墨子超群的劝说艺术往往表达在类比推理上，请结合两段文字说明。3分 9.荆之地 / 方五千里 评分：共1分。 10.舍弃，丢弃 什么样的探望 更加 评分：共2分。每题0.5分，意思对即可。11.这就好像装饰华美的车子同破车相比。 你不如停止算了。评分：共2分。每句1分，意思对即可。12.非攻兼爱或反对斗争 坚忍不拔或坚守信念等 评分：共2分。每空1分，意思对即可。13.示例：先用一个假设，诱使楚王说出“必为有窃疾矣，然后连用三个对比，极言楚国物产丰富和宋国物产贫乏，从而类推出楚国攻宋是和有“窃疾“同类的结论。先假设“一人耕而九人处，

41、耕者益急，类推出“天下莫为义，子如劝我的结论。评分：共3分。每例分析精确各得1分，语言通顺得1分。 山东德州 三准少英迈，通春秋三传。年十九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也

42、。 宋史寇准传 三传：左氏传公羊传谷梁传。符移：宜府征调敕命文书。 16.说明下面加点的词2分 每期会赋役 事决乃退 17.翻译下面的句子2分准方进取，可欺君邪？ 18.通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？3分16.答案示例：适逢、正赶上 才 评分：没空1分，共2分。 17.答案示例：寇准我刚刚参加进士考试，要取得功名，怎么能欺瞒皇上呢？ 评分：2分，意思对即可。 18.答案示例：才华出众，恳切守信，为官有方，敢于直谏。评分：32分，答出三点即可。 山东聊城 二郑板桥开仓济民 郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 谴：指责，责备。任：担当责任。8.加点词说明有误的一项是