2023年八年级语文教学个人工作总结.docx

《2023年八年级语文教学个人工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年八年级语文教学个人工作总结.docx（39页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年八年级语文教学个人工作总结 第一篇：八年级语文教学个人工作总结 八年级语文教学个人工作总结 定陶新区试验中学 周鲁平 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果，但也有诸多缺乏。现将本学期教学工作总结如下： 首先，我主动认真学习了新的课程理念，努力实现把学生变为学习的主子这一目标，力求把学习主动权交给学生，尽量留给学生阅读与活动的空间，大胆激励学生质疑问难。在教学过程中，主动实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。 其次，认真备好每一节课，上好每一节课。因为这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我认真钻研了教材，翻阅资料，把握教材重

2、难点；同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身，从学生实际动身，充分利用多媒体，以激发学生的学习主动性；并引导学生在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取学生熟识的话题；搜集整理好相关资料，展示给学生学习品尝；然后引导学生列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。 再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少指责的激励性教学原则：留意觉察学生的亮点，并适时加以激励，以提高学生的学习爱好与自信念。如有的学生贪玩，学习习惯不好，成果不志向，但他背诵课文实力强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激

3、发他学习语文的爱好。 最终，高度重视了批改与辅导。假如学生不做作业，刚好了解状况，耐性教化，让学生改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯；细心批改作业，对于作业中出现的共性问题，进行集中讲解；针对学生作业的个别状况，适时进行个辅导；有的学生思想上有问题，就进行沟通，耐性地做思想转化工作。 语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。如有些学生语文基础还比较差，主动学习的习惯特别缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，具体表如今：学生的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往出现尴尬的局面；而老师对于出现的僵局往往不能沉着面对，总担忧课堂任务不能完

4、成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教化教学工作中努力解决。 2023年1月9日 其次篇：八年级语文个人教学工作总结_工作总结 八年级语文个人教学工作总结_工作总结 工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总探讨，并分析成果的缺乏，从而得出引以为戒的阅历。八年级语文个人教学工作总结是为大家准备的，盼望对大家有关心。 篇一： 本学期我担当八年级(1)、(2)班的语文教学工作。由于各种因素，两个班的语文基础较为薄弱，在学初的月考中，(2)班不及格的人数近三十人，低分甚至只有二十几乃至十几分。(1)班成果好的学生也是寥寥无几。面对这种现状，我感到压力很大

5、。我想，对于这些刚刚进入八年级的学生，我的教学方法也应适时地调整，要有针对性地对他们进行语文听、说、读、写等各个方面实力的训练，从基础入手，慢慢把学生们引入文学这扇大门。现将具体工作总结如下： 一、课堂教学中，努力表达教化新理念，提高课堂教学效率。 课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合两班学生不愿 开口说话，不能主动回答下列问题，对语文缺乏学习的爱好和热忱等特点，接受生动灵敏的教学方法，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松*的教学气氛，激励学生踊跃发言，以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因

6、素，引导学生主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，留意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。如今本班学生宠爱上语文课，学习爱好比较深厚。 二、以抓基础，培育学生良好的学习习惯为突破口，提高学生的语文实力。 1、重视朗读、培育朗读习惯。 俗话说：书读百遍，其义自现。八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，因此，我充分发挥早读的作用，每天给学生布置任务，要求他们高声朗读相关课文内容，并实行领读、自由读、赛读等多种朗读方式来激发学生朗读的爱好和热

7、忱。一学期下来，使学生充分地熟识每一篇课文。对于课标要求背诵的内容(如古诗文、现代文必背语段)，我把班级学生分成了若干小组，选出组长负责订背课文，要求每个学生背书必需过关;之后再进行全班性的默写训练，并互批，出现错误立即订正，我特别留意关心学生区分常常出现的错别字。未过关的同学留下到达要求为止，做到不放弃任何一个学生。经过长期的训练和严格的要求，学生的基础已有了相当程度的提高。 2、重视书写，培育学生规范书写的习惯。 从学生的作业和作文中，可以觉察两个班学生的书写极不规范，写错字、别字，字迹潦草的同学比比皆是，这不仅仅影响了学生语文学习质量，更能影响学生的社会交际实力，影响学生的健康成长。因此

8、在作业中，我重视对学生书写的严格要求，对于学生作业中存在的上述问题，一一指导订正，甚至让学生重写，课堂中也留意提示，并利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。一学期下来，从很大程度上改善了学生书写的状况。 3、重视积累，培育学生良好的积累习惯。 新课标特别强调积累，积累所涉及到的内容特别丰富：常用字的音、形、义，文学常识，名著阅读，经典诗文的背诵默写，阅读、写作、口语交际和综合性学习所必备的有关学问等等。因 此，学期之初，我要求每一个学生都准备一本采蜜集。采集自己在阅读过程中的好词佳句，并能加以品尝赏析，谈谈自己的阅读感受。这样长期下来，学生的阅读实力、感悟实力、理解实力都有了

9、确定的提高。 4、重视阅读，培育学生阅读思索的习惯。 八年级下册语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生朗读感悟的重要内容。，而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩美文给学生留下整体印象，我在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。如在日的阅读教学中，我是这样引导学生这样品评：学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的

10、印象?请你选择其中的一点说一说。此时的学生充分表述他们的真实感受。 5、重视写作，培育学生的写作习惯。针对两班学生写作基础差，在学初，我要求学生坚持写日记，为写作积累素材。同时，利用好每天的课前三分钟，让学生口头作文，这样既熬炼了学生的口头表达实力，也为写作做了一些积淀。而且让学生坚持写读后感。另外，加大对学生的作文指导力度，并进行专题训练，尤其是审题、立意的训练。如今看来，学生的写作水平还是有了确定的提高。 三、加强培优转差工作，促进全体学生得以进展。 两班学生两极分化严峻且后进生面大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所进展，我抓两头，扶中间，留意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，

11、利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，关心他们找寻自身存在的问题，并赐予激励，课堂中为他们创设回答下列问题的机会，培育学生的学习爱好，从而树立后进生学习的信念，促使每一位学生都有提高。一学期下来后进生的队伍在逐步削减，班级的总体成果有了明显提高。 四、主动参加学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参加各级各类组织的教研活动。在学校组织的河东北片老师示范课活动中，我虚心 学习老老师的教学阅历，努力提高自己的教学水平，并且做了示范课。在教研组开展的读书活动中，我还阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新

12、的教学信息，获得最新的教学理念，使我获益匪浅。 总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。 篇二： 随着新年的接近，这一学期的教学工作也即将告一段落。本学期，我担当八年级106、107班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持耐性、细心、有责任心的原则，真诚对待每位学生，以认真、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作状况总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，

13、教学支配中的一些设想没有具体实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，学生基本驾驭了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明依次、说明方法等专业性学问。情感实力方面，留意培育学生的语言组织表达实力，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。学生通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。 同时，在培育学生自主探究学习的课堂教学方面也收到了确定的效果。学生的学习爱好得到提高，课堂气氛也调动起来，教学效果也收到了确定的成效。

14、 二、学生学习状况 学问性学习方面，学生整体上能把握教材基本的学问结构，大多学生驾驭基础学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。实力性学习方面，本学期侧重培育学生的记忆实力，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了学生的记忆实力，也拓展了学生的学问视野，对表达实力的提高有确定的关心。情感方面，通过综合拓展 训练与写作练习，学生基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够到达基本的写作表达实力，形成自我独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1.力求吃透教材，了解学生。在授课过程中，始终以吃透教材，了解学生为宗旨，根据教材训练重点，驾驭每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合学生已驾驭的学问，细心思索

15、和设计教材，以提高学生实力为宗旨，引导学生驾驭学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充溢自己的业务学问。 2.坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合学生实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时根据小组的实际状况，以及驾驭学问的不同程度，合理提问、诱导，促使学生不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一堂课，收到了良好的效果。调动学生参与课堂的主动性，让课堂成为学生展示的舞台。 3.情境体验与实践活动结合。为了更好的调动学生的主动性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织学生进行了各种语文活动的尝试。小组经过

16、一个月的学习，组织学 生进行了语文学问竞赛，由学生自主设计，自主出题，自己主持，全班参与。还组织学生品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了学生学问的驾驭状况，也调动了学生的主动性，增加了学生的学习爱好，熬炼了实力，也提高的学生学习的信念。 4.学习反馈与课后辅导。批改作业是了解学生驾驭所学学问的过程，也是课堂教学的信息反馈。因此，我坚持以面批为主，了解学生驾驭学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解学生的驾驭状况，为个别学生进行专向辅导，改正教学过程的缺乏，不同程度的提高了学生的学问水平。 5.在学习中改良。在日常教学上，有疑

17、必问。并且坚持集体备课，集中研讨，主动参加各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的缺乏。 6.在实践中探究新课改。在教学工作中，认真学习新课标，思索教学改革的方法，留意学生实力的培育，把传受学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化 的因素，发挥学生的创新意识和创新实力，有效的进展和培育学生的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改良措施 在实际教学过程中，并不是每堂课都能到达预期效果，通过反思也觉察其中的一些问题。 1.理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学

18、中并不能完全实施，因此，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应灵敏，并根据实际状况作出相应调整，使教案更好的适应与教学。 2.课堂气氛对教学工作开展的影响。良好课堂气氛能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至出现老师唱独角戏的现象。这就要求在以后教学中，不仅丰富课堂教学内容，还要从学生角度动身，调动学生的主动性，从而到达活跃课堂的效果。 3.学困生的学习问题，由于要完成确定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些学生易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要老师赐予更多的关注。尤其在日常教学过程 中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，驾驭他们的

19、学习生活状况。这也需要耐性细心的工作，坚持每天做工作，并刚好对学生的进步赐予确定。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，接着探求新的教学理念和教学模式，改良教学方法，探究出适合学生的高效课堂，全面提高学生的学问水平和综合实力。 第三篇：关于八年级语文教学个人工作总结范本 现代教化对老师成长进展提出的新的、适应时代进展的要求。作为老师，不能只停留在学问传授的层面上，应是一个教化科学的探讨者，不断探讨学生、探讨教材、关注社会、关注学科的进展；我为大家供应“关于八年级语文教学个人工作总结范本，欢迎阅读。 关于八年级语文教学个人工作总结范本 本学期接着担当时二xx班的语文教学工作

20、。一学期下来，我坚持认真备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。对学生既严格要求，又充分敬重他们，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了更好的完成教学目标，对本阶段工作总结如下： 一、备课 我们运用的人教版教材表达了语文学科人文性和工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，力争对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。理解编者意图，细心设计教学过程，考虑教法，解决如何把已驾

21、驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，尽力激发学生的学习爱好。 二、上课 组织好课堂教学，关注全体学生的进展，引导学生转变学习方式，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，想方设法创设教学情景，创建良好的课堂气氛，课堂提问面对全体学生。教学时我首先引导学生在情景中觉察问题，力求他们会提问题，同时与同学合作，通过视察、辩论等形式找寻解决问题的方法，也就是说，在学习上，我提倡自合作的探究学习方式，培育他们乐于动手，勤于实践的意识和习惯，因为只有自己挖空心思想出来的，记忆才会更忧新，只有亲身阅历过、体验过，人才会有所收获。我在课堂上能有序地开展教学活动，表达分层理念，各类

22、学生主动地进展，严把课堂教学质量关。 三、课后辅导 作业的布置做到合理，习题做到少而精，不接受题海战术，留意学生创新实力的培育，重复死板的作业少做，能刚好批改作业；抓好培优辅差工作，要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有典范；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有支配、有效果、有记录、有辅导、有激励、努力提高合格率和优秀率。 四、加强与同学科老师互动学习 为了提高学生的阅读和写作实力，这学期我们八年组三位语文老师共同加大训练力度。规定学生每周都要阅读两篇课外文章并写两

23、篇作文。课外文章的阅读要适合初中生，写作训练是每周三一次，周日一次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所阅历的事为主，也可以写些自己的感受等。同时，两班里也有不少学生卷面书写不认真，为了提高他们书写实力，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一交上来。所练内容主要是以字帖为主，也可以以抄课文，总之要认真书写。经过这么长时间训练，他们有了确定程度的进步。主动参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。本学期，依据教研组的支配，听了本校同事的公开课，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很

24、多有益的阅历。 在本学期的语文教学工作中，我力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，留意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取做一名让人民满足的合格老师！ 关于八年级语文教学个人工作总结范本 一、学生学习状况： 通过这学期的教学，从整体来看，学生好的习惯课堂听讲、记笔记、发言提问正在逐步养成，学习爱好和学习看法也有了明显的转变，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，学生两极分化的状况得到改善。学生的写作水平有了较大的提高，二、本学期教学主要回顾 本学期本人在

25、教学方面主要做了以下工作： 1.细研教材、潜心备课。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。同时留意课堂教学效果，针对学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 2.激发学习爱好，提高语文素养。我在语文课堂教学中，留意新课导入新颖，留意培育主动探究习惯，进展求异思维实力，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展学生的语文素养。 3.作业

26、设置合理、批改刚好。 三、本学期教学主要措施与阅历 一本学期我教学的主要措施： 1.根据语文学科的特点，以及社会进展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。 2.在教学中，加强综合，简化头绪，突出重点，留意学问之间，实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。 3.重视学生思维实力的进展。在语文教学过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其重视培育学生的创建性思维。 4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动获得学问，科学训

27、练技能，全面提高语文实力。每堂课老师根据学生实际细心备课，尤其备好学生，变更繁琐的教学方式，突出重点和难点。提倡灵敏多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5.作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵敏命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。 6.做好了开头的转化工作，扭转以往不良的学习习惯。 7.教学过程抓住学生闪光点，多表扬少指责，让学生树立学好语文的信念。 二本学期教学阅历： 1.要用全新的教化教学理念，改革课堂教学。要特别留意提高学生的语文实践实力，主动提倡、促进学生主动进展的学习方法，拓宽

28、学习和运用的领域，留意联系生活、跨学科的学习和探究式学习，力求使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文实力。 2.要用生动灵敏的教学方式，使课堂焕发活力。 3.要建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生新颖心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的实力。 4.要用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。 5.要特别重视激发学生的学习爱好。 四、本学期存在的主要缺乏与反思 一本学期存在的主要缺乏： 1.教学中还存在急躁心情。 2.赏识教化的贯彻实施有待深化探讨。 3.运用互动式教学方法有时欠适当。 二本学期的反思： 本学期我担当了八年级语文教学工作。面对全新的教材，我在摸

29、索中前进、在实践中反思。课上到如今，真的觉得是和学生在一起成长，有得有失。但最近却不断地觉察经常在教学中遇到“瓶颈，已有的学问、阅历已经无法满意不断出现的新问题、新状况。课文假如只用那么几种教学模式去上，学生立即会感到枯燥、无味，甚至有时对你的教学思路一清二楚，这样的课还有什么味?作文的教学有时会感到“手足无措，只是通过讲讲要求、读读例作、尝试写写、作后评价，学生怎会对作文感爱好呢?如何穿越“瓶颈领会更宽广的教学天地，这又是我最近在不断反思的问题。假如仅仅禁锢在自己小小的教学天地里，对曾经的成果沾沾自喜，那只会有一个结果不进则退！我想是到了刚好充电、补充的时候了。多读一些教化理论方面的书籍、增

30、加自己的文化底蕴、向有阅历的老师多学习、多请教，对自己的教学多反思，提高自己对教材的把握、对课堂的驾驭实力，盼望能冲破瓶颈，创建一片新天地。 关于八年级语文教学个人工作总结范本 本学期，仍由我担当时二181、183班的语文教学。到本学期初为止，我已经有了两年半的教龄，对备课、授课等教学步骤基本熟识，但半年下来，反思本学期的教学，觉察存在很多缺乏。下面是我对自己本学期教学工作作的总结： 一、本学期教学实施的措施和成效 1、认真写教案、备课、刚好反思。 从教已经两年半了，属于半新不旧老师，有很多人说我们这个年龄都成了“老油条了。曾记得校长说过，从教三年的老师，基本上形成自己的教学风格，基本上是驾驭

31、教学套路，有成熟的教学方法了。我很害怕，我教了快三年了，但我也不知道我在干什么。我对教学还是很生疏，我不懂得什么方法，我不知道一节课应当如何去上，已经很努力去备课了，但还是上不好。莫非我真的不适合教书。我深知既然做了这一份工作，我必需要提高自己的业务水平，因此，尽管是自卑，还得要接着努力，认真对待自己的教学。认真执行学校对我们的要求：老师必需要写好教案。 对很多老师来说，写教案是很繁琐的工作，如今有些老师为了应付学校，潦草完成教案。其实，教案就是老师的上课思路，主要内容，在写教案的过程已经是备课了，加深对内容的熟识。所以，我总是认真对待写教案这工作程序。备课。每备一节课，我都会明确教学目标，教

32、学重难点，根据这个目标，我还会思索用那种教学方法更适合这节课。觉察哪些字词模糊不清或哪句话不懂的，我会弄清楚。觉察有争议性的问题我会请教同事老师，直到弄清楚后才放心去上课。每上完一节课，我会刚好地认真地反思。反思上课存在的问题，出现这些问题的缘由，如何处理睬更好，哪些方面是我备课没有顾及到的，我的教学状态如何，教学语言是否恰当，板书等是否有问题等待。盼望以后能有所进步。 2、重抓文言文教学。 文言文的古人留下的宝贵文化遗产，由于跨越的时代太长，学起文言文来有些困难，所以历来都有“中学生一怕文言文，二怕周树人，三怕作文的说法。文言文是每次期中考试、期末考试、中考必考的内容之一，而且占的分数比例不

33、小，可见，文言文是教学的重点之一。而我也始终重视文言文的教学。在讲授文言文的时候，备课特别认真。每上一篇文言文前，我都看几遍课文，反复的熟读课文，然后找出自己存在的疑问，再来看教参。找出重点的字词，难理解的字词。以便更有效地实施教学。做好准备后，我还指导学生预习，教给他们预习的内容及方法。尤其叫他们多读。课后还催促他们复习，稳固学问。 3、激励多读、多思、多积累、多写。 语文学问浩如烟海，要学好语文，光读几本语文教材是远远不够的，必需要大量地阅读课外书籍，从书中获得丰富的精神养料。如今的学生，每天的作业很多，很多学生都以此为借口，说自己没有时间读课外书，于是我建议学生每天要抽出半个小时到一个小

34、时的时间来读书。我常跟他们说，看课外书也是在学习。还建议他们在读书时还把自己宠爱的词、语句摘录下来。有感受的话，马上把自己的感受写下来。这样，学问面才得以扩大，也有利于写作水平的提高。 二、缺乏之处 1、教学热忱下降，教学业绩下降。 尽管尽力去教学，但很多缘由导致教学的热忱渐渐的下降。班主任工作繁琐，我越来越浮躁，越来越简洁发脾气。心情不好，备课的效率也低了，备课不好，上课也自然不好，上课不好，心情又不好，这样形成了恶性循环，因此心态起先发生了转变。加上，如今学生学习看法也懒散了，没有以前那么听话，那么勤奋，纪律又差，看到他们，我都不大愿意上课了，一想到上课就厌烦，再也没有以前的热忱。加上自己

35、怎么教都教不好，真的有些灰心，心理上拒绝上课，后半部分的课文有些随便应付而过。我也知道这样不好，因为这样自己的心也过意不去，可就是无法变更。所以，后半学期的教学工作做得特殊不好。 2、不懂作文教学。 学生怕写作文，老师也怕教作文。作文教学这一块，是我最弱的，教起来没有方法。或者说我根本就没教过。平常学生写作文都是应付式的，改完后，我也没什么时间来指导。每次考试，评讲作文时总是简简洁单地说出问题所在，然后读几篇范文，就这样子完事。也可能是我这样随便的讲解，反而误导了一些学生，他们写出来的文章都模式化了，思维没得到开拓，不会审题，语言又不美。期末考试，学生的作文特殊差。面对这些，我除了指责外，真的

36、无能为力。我也迷茫着。 3、忽视生字词教学。 不知道为什么，总觉得教学生字词有些无趣，觉得这些很简洁，学生尤其尖子班学生自己看看就行，可后来觉察，我的想法错误了。字词看起来很简洁，学生确实看看就懂，但问题是不是任何学生都会主动花时间去读去积累。长期下来，学生就有很多字词不会的了。另外，积累这些生字词对写作很重要，熟识这些词语并加以运用到写作中，文章会变得有文采。很多学生都是在写作的时候搜肠刮肚都找不到一个词，就是因为平常积累太少词汇。所以，教学生字词绝不行忽视。可等我真正领悟到这些的时候已到了期末。有些可惜。 三、努力方向 针对以上的缺乏，我会接着思索，接着学习，看书探讨，找寻更好的方法。在以

37、后的教学里，争取在作文教学这一块得到进步。 以上就是我对本学期教学工作做的总结。在将来的日子里，我会严格要求自己，接着努力工作，改正缺点。争取教学上取得更大好的进步。 关于八年级语文教学个人工作总结范本 光阴似箭，日月如梭。走过马年的欢畅，飞雪中迎来羊年的瑞祥。转瞬，一个学期的教化教学工作已经结束了。本学期我担当九年级47班语文课教学工作，由于下学期就要面临中考，因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真虚心向别人学习，深化探讨教法，兢兢业业教学。经过一个学期的努力，取得了一些成果，但也有许多缺乏。总结如下： 一学期来，我以学校教育处及语文组教研工作为指导，以深化课改，努力提高学生成果为重点，以提高

38、教化教学效率为中心，认真履行岗位职责，努力完成工作目标任务。 一、加强教化教学业务学习，努力提高自身教学素养。 一学期来，我勤奋钻研业务，认真学习新课标，深化领悟语文课程标准的精神实质，关切疼惜学生，确立语文教化的新理念，全面提高学生的整体语文素养，努力完成教学任务。 二、明确本学期的学习目标，激发学生学习的热忱，做好学生思想心理疏导工作，加强对学生学习的催促。 1、充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理工作。九年级是学生在初中阶段最关键的时期，学生的思想和心理关系到中考成果。学生的思想和学习状况假如在这一时期出现异样，就会极大地影响他的学习动力。在开学初对所教班级学生进行分析，确定辅导的

39、对象，明确了学习目标，合理支配辅导时间。由于老师对他们的关注和辅导，使许多学生的学习热忱得到提高，学习看法进一步端正了，学习成果也有不同程度的提高。特别是九7学生树立了主动学习，勇于前进，不甘落后的思想，形成了良好的学风。 2、随时与学生沟通，激励他们发挥自己的优点。从敬重动身，教化差生课上遵守纪律，自觉学习。 根据学生学习自觉性差，特别是九4班，个别学生贪玩，约束不住自己的特点，在教学过程中或课下随时与他们沟通沟通，指出他们身上的优点，激励他们信任自己，只要自己努力，成果确定会上升。从敬重动身，激励他们刻苦学习，上语文课必需认真听课，做到肃穆惊慌活泼有序。每当他们约束不住自己去说笑时，我就会

40、给他们一个制止的眼神，他们立即会安静下来，这样课堂气氛好了，大部分学生的语文成果也有了相应的提高。 3、创设情境，对学生进行思想教化，调动学生的主动性。 语文教学不仅仅是传授学生学问，培育学生实力，还要让学生形成主动的人生观，世界观和价值观。因此，无论是课文教学还是作业练习课，我都留意随时创设情境，结合教材中的优秀杰出人物精神、品质、阅历等对学生进行思想教化，促使其坚韧拼争，持之以恒，养成好的学习品质。 三、强化教学常规环节，提高课堂教学效率。 根据支配，合理地支配教学内容，运用灵敏多样的教学方式引导学生进行有效的学习，增加课堂内的容量，努力提高课堂教学效率。 1、备好课，努力提高驾驭课堂的实

41、力。 课前，我深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、教材结构、重点与难点；了解学生的学问基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，精确把握教学重点、难点，在此基础上，认真撰写每一篇教案。 2、掌控课堂节奏，留意学生反馈。 每次上课，我都要在上课之前调整好自己的精神状态，以足够的精神，饱满的热忱，让学生感受到一种主动向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，学生上课就有劲，老师授课就有信念。当学生在课堂上，违背纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用目光、或用简洁的语言刚好提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让本来正常的讲课受到冲击，影响教学效果。同时在课堂上，能够运用多种

42、教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习爱好，努力提高课堂教学效率。 3、面对全体学生，留意培优补差，加强对后进生的转化工作。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难。在语文边缘化这样一种大环境之下，要让学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难厌倦心情，不愿学习。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，宠爱学习语文。 4、探讨中考试题，指导解题规律。 首先，加强与教研组内老师的沟通与合作，做好学生

43、应对中考的指导，结合试题，加强学生个人学习，老师探讨中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题步骤。同时进行阶段性检测，刚好了解学生的状况，对症下药。借鉴一些名师和专家们的做法、阅历和理论，不断调整教学策略。经过一个学期的努力，教学效果和成果都有了进一步的提高。 5、在课上，面对全体学生，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得“ 好、准、快，中间的要完成得“ 好、准，中下的只要完成好就行。在课后，认真刚好批改作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作。 6、在基础学问方面，提倡自学，根据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协

44、作为辅，针对新题型，在老师的带着下，做一些典型训练，并抽时间检查学生的作业，催促学生稳固所学的新学问。在平常的生活中主动积累并慢慢形成习惯，促使他们主动归类学问，在多看多练中驾驭技能。 7、在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，利用早读时间背诵古诗文，并刚好检查学生背诵状况，以此来催促学生对古诗文的积累与运用。 8、阅读训练方面。从课堂内起先严格训练，根据课改新理念，利用如今有的各种材料、多媒体工具加强训练。引导学生自主、合作探究学习，充分发挥学生学习的自觉性、主体性，老师的指导性。运用阅读、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整

45、体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们确定得记住的死学问，不断提高阅读理解实力。从学生驾驭的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读照旧是个薄弱环节。快速提高学生的阅读实力，照旧是今后教学一个长期而困难的任务。 9、写作方面。本学期在老师催促检查下，学生的书写改观了很多，但过去形成的书写的不良习惯，始终难以订正，特别是九2班学生书写潦草，不守章法。每两周按教学的要求完成一篇练笔作文写作，在老师的归纳总结性的习作评讲中学生的写作实力有所增长。 四、参与教研，加强研讨，取长补短，努力提高教学教研水平。 坚持

46、主动参加校内外教学研讨活动，参与集体备课、听课、评课，讲课活动，虚心向同学科老师学习，博采众长，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。，本学期，依据教研组的支配，听了本校同事的10次公开课，完成了学校规定的听课任务，并通过参与研讨和集体备课等活动，使自己从别人身上学到了很多有益的阅历。 五、正视自我，明确今后努力方向。 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多缺乏，面对学生懈怠的状态有急躁的心情，对优秀生、后进生的辅导还不够细致，在今后的工作中我会改正缺乏，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，取得好的成果。 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，接受多种教学手段吸引学生的留意，提高学生的学习的爱好。留意对学生实力的培育，主动向同行老师学习阅历。 2、在课堂教学中对学生基础学问的训练不够，对学问点的检查落实不到位，致使课堂教学效率不高。今后将进一步加强对新课改的学习探讨，推广先进教学方法，利用多媒体调动学生学习主动性，同时狠抓对学生作业的检查，落实对学问点的驾驭，努力提高课堂教学的效率。 3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的实力。在教学上下功夫，利用教材进行全面的听说读写训练。抓住教材的特点，结合