2023年六五普法心得体会.docx

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1、2023年六五普法心得体会 第一篇：六五普法心得体会 学习中华人民共和国宪法心得体会 依据党总支学习支配，自己认真学习中华人民共和国宪法简称宪法内容，现对自己学习后自己的心得和体会进行归纳汇报，不妥之处，请领导和同志们指责指正。 一、自觉学习宪法，增加宪法意识和法律观念 宪法是国家的根本大法，是保持国家统一、民族团结、经济进展、社会进步和长治久安的法律基础，是中国共产党执政兴国、团结带着全国人民建设中国特色社会主义的法制保证。 宪法作为国家的根本法，它同一般法律相比，有以下3个特点：第一，从地位看，宪法是中国特色社会主义法律体系的核心和基础。宪法规定：“国家维护社会主义法制的统一和尊严。统一到

2、哪里？统一到宪法。从法律体系内部来说，宪法是母亲，一般法律是子女，正如人们通常说的，宪法是“母法，一般法律是“子法，一切法律、法规都不得同宪法相抵触。其次，从内容看，宪法规定的是国家的根本制度和根本任务、公民的基本权利和义务。也就是说，宪法解决的是国家政治、经济和社会生活中带全局性、长期性、根本性的问题。一般法律只是解决国家政治、经济和社会生活中某一方面、某一领域的问题。第三，从效力看，宪法具有最高的法律效力。宪法规定：“全国各族人民、一切国家机关和武装力气、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必需以宪法为根本的活动准则，并且负有维护宪法尊严、保证宪法实施的职责。这里，“各政党当然包括作为执

3、政党的中国共产党。宪法上述规定同中国共产党章程关于“党必需在宪法和法律的范围内活动的规定是一样的。 二、自觉贯彻宪法，提高依法行政的实力 近年来，随着依法治国的力度不断加大，法制教化的不断深化，以及行政执法监督制度的不断完善，各级行政机关工作人员特别是各级领导干部的宪法意识和依法行政的观念逐步增加，行政执法实力不断提高，在推动依法行政的实践中取得了很大成效。但也存在一些问题和难点： 一是行政法律、法规还不完善。有些法律、法规条款规定得过于原则化，在行政执法实践中弹性很大，不好把握。有的法律、法规对一些政府机关的职责范围界定不清，管理职权划分模糊，有时产生多头管理，重复执法的问题。 二是人治现象

4、还较严峻。由于受中国几千年封建统治思想以及支配经济时期“行政叮嘱工作方式的影响，有的人个人意志、长官意志、特权思想比较重，按照宪法和法律行使行政权力的自觉性还不高，甚至仍存在着“权大于法、权重于法的观念，自觉不自觉地出现“以权代法、以权压法、以权乱法、以权废法的行为。加之部分群众在合法权益受到损害时，不是运用法律武器维护自身的合法权益，而是想方设法地拉关系、托熟人、找门路、找领导，客观上助长了一些干部的长官意志、特权思想。 三是法治观念淡薄。一些机关干部片面认为，法院、检察院、公安局是法定的执法机关，一般的政府部门不是执法机关，无所谓依法行政问题，对自己要求不严，从而导致行政行为的盲目性、随便

5、性，甚至出现有法不依、执法不严、违法不究、以罚代法等现象。 四是好用主义较为普遍。不少单位在行政管理活动中实行好用主义的做法，对单位和个人有利的事情义不容辞，没有好处的事情拱手相让，以致出现互相推诿、行政执法不作为的现象，严峻地损害了行政机关的形象。 五是执法环境不宽松。由于社会关系网干扰较多，来自社会上上下下、方方面面、犬牙交叉的关系网，无时无处不在严峻地干扰着依法行政。致使许多原来并不困难的事情，相关法律、法规条文也很明晰，但处理起来却很麻烦，导致久拖不决，决而不行，行而不果。 六是执法监督不够有力。在行政执法实践中，权力监督制约机制仍很不完善，监督制约乏力，存在监督真空、盲区，对行政机关

6、的行政行为还未真正到达全方位的监督。 上述问题有的属于国家管理体制的问题，有的属于行政执法运作机制的问题，有的属于个人素养的问题。归根到底，笔者认为主要是宪法和法律意识淡薄的问题。对于国家体制、管理机制以及法律、法规不完善问题，我们要有一种信念，即坚信社会主义民主政治建设有一个历史的进展过程，随着我国民主法制建设的不断向前推动，民主政治制度的不断完善，现存的一些问题和难点确定会得到解决。而对我们每一位行政机关干部，确定要克服行政行为的盲目性和随便性，务必从强化自身的宪法和法律意识入手，从维护国家和人民的根本利益着眼，严格依据宪法的要求履行职责，自觉以宪法为准绳，把自己的从政行为纳入宪法和法律的

7、轨道，依法行政，从严治政，不断提高依法行政的实力，以自己的努力实践和具体的行为，为依宪治国、依法行政做出主动奉献。 其次篇：六五普法-心得体会 学习“六五普法心得体会 王玉山 通过学习老师法、义务教化法，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我认为老师就是为社会，为学生服务的，老师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。老师作为一支具有高素养的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情，是我们老师必修的一门 “同等的口号不应是嘴上说说而功课。每个人都享有确定的权利，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识

8、 六五普法不仅到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，关心老师得到她们的所得，也让老师有了行为上的准则，只有学习好它才能保证老师享有自己的权利。 在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不。对于后进生，不拔苗助长，不挖苦穿奇装异服，处处“身正为范挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体学生和教化主体老师，包括环境交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩

9、短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水与“一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。有句话说 “一个老师，不在于他读了多少书和教了多少年书 用心教、创新教与重复教的效果有用心读了多少书和教了多少书有天渊之别。 教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中

10、把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法、用爱心去浇灌、呵护。用老师法义务教化法和六五普法来规范和鞭策自己，在传授科学文化学问的同时，还要爱惜学生的身心健康，保障学生合法权益，促进学生在品德、智力、体质等方面全面进展。预防未成年人犯罪。这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教化对象健康成长。 学习“六五普法心得体会 吴虎 老师是一个不同于其他的工作的工作，她神圣、宏大、高尚，世界一切赞美的词语都可以用在她身上。当我是学生的时候，我学习了 规范守则，；

11、当我成为老师的时候，学习了老师法 普法通过学习老师法、义务教化法，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清楚的了解到自己的法律地位，同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务，也让老师有了行为上的准则，教书和学习的生活，使我感悟到：老师的人生，还应当有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教化既要面对全体学生，又要敬重每个学生的特性特点。 在工作中，严格规范自己的思想和行为，一心一意为学生服务，让学生满足，家长放心，社会认可，不体罚和变相体罚学生，不挖苦，挖苦，威胁、责难家长。时刻以老师的道德行为规范来要求自己，不。对于后进生，不拔苗助长，

12、不挖苦穿奇装异服，处处“身正为范挖苦，要耐性教化。敬重每一个学生的特点，因材施教。教学不再是简洁的学问灌输、移植的过程，应当是学习主体学生和教化主体老师，包括环境交互作用的过程。学生将不再是学问的容器，而是自主学问的习得者。面对学问更新周期日益缩短的时代，我意识到：必需彻底变更过去那种把老师学问的贮存和传授给学生的学问比为“一桶水与“一杯水的陈旧观念，而要努力使自己的大脑学问储量成为一条生生不息的河流，筛滤旧有，活化新知，积淀学养。 因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地进展。在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教化过程中，贯彻个别

13、对待的原则，讲求一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一颗都有别出心裁的可人之处。因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌、呵护。 学习“六五普法心得体会 王玉山 不断加强学习是提高我们工作实力的重要途径。把学习作为普法人一项特别重要的任务，努力用人类社会创建的丰富学问来充溢自己，使自己的理论水平和科学文化水平不断有新的提高。因此大家要从繁重的具体事务性工作中解脱出来，抽出确定的时间，多学一些政治理论，多看一些法律书籍，同时，每个人还要根据工作需要和自身特点，学习一些经济、政治、新闻、网络等学问，不断提高自身的政治素养和业务实力。 当前，实现依法治国面临的一个首要问题就是公民法治

14、观念照旧不强，还没有形成依法办事的习惯，法治的观念还很淡薄，任重而道远，既不能松懈，也不能急燥，必需长期坚持下去。同时，法制宣扬教化工作也要定好位，不能产生包打天下的思想。大家表示要依据上级的要求，扎扎实实做好我们目前能做的事情，扎扎实实地提高公民法律素养，扎扎实实地推动社会的法治化。“六五普法是摆在我们普法人面前的重要课题，作为基层的教化工作者，我们是最基层普法工作者，应以与时俱进的精神，深化宣扬；我们要以科学进展观为指导，对法制宣扬教化工作的理念、目的和方式等进行必要的谛视与思索，以适应时代的进展需要。 普法工作是一项功在千秋，利在当代的宏大事业，其长期性、困难性和渐进性是不言面喻的，尤其

15、是我们这样长期浸透在封建历史长河中的国家，更是如此。作为老师我们要牢固树立长期作战、吃苦耐劳、静默无闻、坚忍不拔的思想，克服一切可能的急功近利和悲观心情，把功夫下在对宽阔学生的潜移默化和润物细无声上。对学生的普法学问我们应从侧重普及法律学问，转到培育小学生的法律意识；应从侧重履行法律义务方面教化，转到增加小学生主动的法律意识上来；应从侧重法制教化的普及率，转到强化小学生自觉自愿参加法治实践活动上来。俗话说：要给学生一碗水，老师必需要有一桶水。老师是学校宣扬法律学问的主要力气，老师学法特殊关键，承前启后，影响深远。学法可以实行自学、听讲座和考试相结合地方式。学生是学校中的主体人群，学校的普法工作

16、必需以学生为重点，大力向学生宣扬法律学问，才能在真正意义上完成学校的普法工作任务。我们在日常的少年儿童法制教化过程中，应坚持在活动中丰富教化内涵，促使学生在活动中熏陶思想感情，充溢精神生活，升华道德境界。 法制教化纳入对学校、老师、班级、学生的综合考评内容。各年段、班级组织主题班会、法制演讲、法制辩论会等法制实践活动时，每位学生要学习一至两部法律法规，写一篇学法心得体会。为强化对少年儿童的法制教化，维护青少年的合法权益，近年来，我们主动探究未成年人犯罪检察工作和帮教工作的新路子。 学习“六五普法心得体会 吴虎 在普法层面，做好这项工作，最基础的任务就是要了解居民的需求，要主动适应形势任务的新要

17、求和人民群众法律需求的新转变，主动推动法制宣扬教化工作创新，不断增加法制宣扬教化的针对性和实效性。工作创新。在认真总结阅历、继承优良传统的基础上，主动适应新形势新任务的要求，探究新途径，丰富新载体，不断提高法制宣扬教化的针对性、实效性。在过去的阅历里，我们充分借助利用广播、电视、报刊、网络等各类媒体开展法制宣扬教化，不断提高法制宣扬教化的覆盖面和渗透力，起到了主动的作用。每年都在普法，每年都在总结，每年都在讲创新。但事实上，在实践的过程中，很多时候都在一模一样，而很多工作确实是日常性的，具有重复性，这就要求我们在日常工作中发掘亮点，根据所处的环境对日常工作进行变通，这样，我们的普法才能不断创新

18、和提高。一要进一步强化以人为本的理念，把促进解决民生问题作为法制宣扬教化工作的重中之重，努力促进人的全面进展。那么，这就要我们深化基层去调查和了解，从而知道群众最需要的什么，不同的地方不同的环境，所需要的东西是不同的。当然，我们普法的最终目标是盼望人人都懂法知法，但是从现实来说，并不能到达全部人都对全部法都了如指掌，况且对于一个专业的法律人士来说都无法对我国浩大的法律全面的知晓。因此，普法的初衷是让全部的民众对影响社会稳定的法律都能知晓，因此做一个知法遵守法律的好公民，让一般民众都能了解与自身权益相关的法律，在权益受到侵害的时候能够首先想到用法律维护自身的权益，假如真的到达以上两点，那么我们的

19、社会会稳定和谐的多。但是，对于目前来说，还是任重而道远的。二要进一步强化服务理念，把为群众服务贯穿于法制宣扬教化工作的全过程，着力解决群众关切的热点难点问题，在服务群众中教化群众。司法行政部门不仅担当着法治宣扬教化的任务，而另一个基本的职能就是在民众的权益受到侵害的时候供应法律上的支持和救济。因此，这就要求司法行政工作人员进一步强化服务理念，提高自己的专业学问，将法律宣扬和法律救济一起抓。这就要求我们应当在接着继承这些载体的基础上，更加留意实体性的普法作用。当然，在过去的阅历里也并不是没有实行过这样的方式，例如“一月一法活动的开展，即把普法的任务分到各相关部门去落实。但是，在实践中还是存在一些

20、问题。每年的活动都大同小异，没有特别的亮点，当然作为最基本的传统方式，要接着继承，因为这种方式是最干脆也是最便捷的。但是，我们是否可以考虑将此也作为一种常态来对待，当然我们还要借助媒体进行宣扬，首先要让百姓知道，然后每到这天，有需要关心的群众自然会集中去询问，而短暂不急于需求的群众也会去了解，这样的常态询问方式才不会流于形式。我们最终的目的是盼望形成一种由被动的法律宣扬变成百姓主动学习法律的意识，从而营造一种深厚的法治气氛。信息技术教学工作总结 孙国华 一学期即将结束，回顾这一学期，我从事四、五年级信息技术教学，同时担当学校政教处工作，教学工作上不敢怠慢，从各方面严格要求自己，主动向同学科老师

21、请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结。本学期我担当四、五年级信息技术教学工作。现阶段信息技术课的教学目标主要培育学生驾驭计算机操作技能，着眼于使学生驾驭信息科学、信息技术的基本学问，留意培育学生信息采集、加工、发布等信息处理的基本技能，促进和提高学生主动利用信息技术和信息资源解决实际问题的实力，并用于学习和生活，当然最重要的还在于中考的信息技术会考，完成相关的教学任务及教学要求。本学期教学内容包括信息技术基础、办公软件的操作。 一、不断学习提高个人素养

22、主动参加学校组织的政治学习，提高自己的政治素养和理论素养，留意自己思想道德水平的提高。平常主动参加教研活动，在工作之余，学习与农远工作和信息技术教学及计算机维护的相关学问，努力提高个人的业务水平，为信息技术教学工作打下良好的基础。 二、扎实细致地做好教学工作 备课对于每门课程的教学而言，都是必不行少的环节，信息技术学科教学也不例外。在备课的过程中，我首先对所要教授的学问进行全面的探讨、归纳、总结，并根据教授对象的不同特点找到教授的最正确方法与方式。在此基础上将所备内容在计算机上进行逐一推敲、验证、演练，以使一些空洞的学问具有可操作性；同时，还将每个学问点构造成一个操作性实例，通过对实例的演练让

23、学生对学问点产生精确、完好的相识，由此得出相关的结论。从而做到对人、书、机三者进行有机结合的备课，备课不只是在教案本上备课，而是把工作重点放在电子备课上。根据信息技术学科的基本特点，我在教学过程中当坚持以学生为主体，即在老师为主导、学生为主体的双主教学模式下进一步强调学生的主体地位。因为计算机课程操作性强、更新速度快、创建性强的特点都要求我们必需强调学生在教学活动中的主体地位。学生只有通过自主地学习，才能在驾驭基础学问的基础上，觉察问题，解决问题，从而提高自己的操作水平，跟上学问的进展更新并进一步发挥自己的创建力。假如单纯地依靠老师教授，他们所驾驭的学问将总是有限的。在教学中，学生所运用的教材

24、能够贴近实际，符合学生的认知规律和身心进展特点，因此在教学过程中留意结合教材的特点，因人而异地设计适合于学生参加的各种爱好活动，并在活动中加强的教化的示范与引导，加强对学困生的个别指导，使学生能够顺当地完成学习任务，并在教学中，留意学问的拓展和延长，使一部分学习学问比较快、技能驾驭比较好的学生能够利用空余时间进行一些自主学习，到达提高的目的。信息技术课是一门操作性很强的学科，这就要求我们在讲课时尽可能地把一些操作步骤演示给学生看。这样比单纯地告知学生步骤，再让他们去练效果更好。因为在老师演示时，同学们不仅看到了整个过程，还看到了结果，这比纸上谈兵要有效的多。在这方面，我充分利用了多媒体教学软件

25、，上课时，老师在老师机上演示，学生通过网络在自己的屏幕上观看，对老师的操作过程和结果看得一清二楚，大大提高了讲课效率。同时留意了学生实力的培育，主要是能让学生做的就让学生做，包括演示操作尽量让学生来做，同时许多操作都接受让学生先练习，再归纳，后总结的步骤来。，学生亲自动手练习要比听、看有效得 正所谓“百看不如一练多。老师通过对学问的讲解、演示，只能使学生把一个模糊的概念转化为其思维体系中一个模糊的相识，而能不能将这个相识清晰化，关键的一步就是能否让学生去动手、去实践，在实践中把握真知，在实践中创建成果。所以，在课堂上我加大上机时间在教学时间中的比重，让学生有足够的时间去练习，把模糊的相识清晰化

26、；并能有进一步的提高和创建。信息技术课，不仅仅是让学生学会几种操作，更重要的是培育学生的一种思想、一种意识。在信息技术课堂教学中针对学生的具体状况接受不同的教学方法，从实际做起，留意落实，留意微小环节，使学生能在活跃的课堂气氛中学到更多的学问。一学期来，我坚持不懈地努力，认认真真的工作，学生的操作水平也有了解确定的提升。我将接着努力让我的课堂更有生色！ 第三篇：六五普法心得体会 “六五普法心得体会 2023年龙年尹始，我院召开全体职工“六五普法动员大会，正式拉开“六五普法活动序幕，掀起新一轮普法法制教化学习热潮。 在“全面建设小康社会的新的历史时期，“十二五支配实施阶段的其次年，与时俱进，开展

27、“六五普法活动，正是贯彻执行党中心提出的“建设社会主义法制国家这一国策的要求和步骤，也是宽阔人民在新时期的自我进展，全面提高自身素养的需要，具有广泛的现实意义和强劲的内在动力。国家实施依法治国，建设法制国家，最终建成富强、文明、民主的强大国家，实现现代化，是几代中国人的的奋斗目标和志向。 在社会进展日新月异的今日，法制建设进入了新的历史阶段。一批批新的法律的公布实施，指导和规范着各社会主体各类社会活动秩序；法律体系日臻完善，涵盖着社会活动的方方面面，关系着我们的生产、生活，与每个人休戚相关；法制观念日益深化人心，“知法、懂法 成为各社会主体的必需，“遵守法律、护法成为各社会主体的必定，“学法、

28、普法必定成为各社会主体的必选。 普法活动，是我们的工作的需要。我们卫生工作，要时刻牢记依法行政、依法行医、依法管药、依法配药，遵守相关法律法规，依法执业从业。有针对性的进一步学习现行的法律法规，代表性的如药品管理法、执业医师法等系列卫生法律；有针对性的学习一批法规，代表性的如药品管理法实施条例、麻醉药管理条例等；有针对性的学习一批部门规章如医疗用毒性药品管理方法、处方管理方法等；有针对性的学习一批行业规范性文件；时时关注、学习、应用一批最新法律、法规、规章、规范性文件，从而强化我们的业务实力，强化职业素养，更好的为人民服务。 普法活动，也是我们的社会生活的需要。我国正在全面建设社会主义法制国家

29、，社会已经走上法制轨道，法律规范和约束着我们的生产生活。主见社会正义，维护自身权益，正确应用法律是必要的方式和方法。而普法活动，正是学习和强化法律意识，驾驭法律学问，遵遵守法律律的必定要求。 本次普法活动，定会掀起新一轮普法高潮，进一步强化法制观念，进一步提升应用法律学问的实力和法律素养，更好的维护社会秩序和主见行业和自身合法权益。 “六五普法是与时俱进，实现科学进展，促进社会和谐的必定选择。 XXX 2023-5-5 第四篇：六五普法心得体会 “五五普法已接近尾声，“六五普法即将起先。在新形式下，能否能接着深化普法依法治理工作，进一步提高全民法律意识和法律素养，提高全社会法治化进程，实现依法

30、治国方略。很大程度上取决于是否有一部适应社会形势需要的普法规划，下面，就“六五普法的保障措施谈谈看法。 一是要强化组织领导保障机制。法制宣扬教化是一项全民工作，涉及面广。因此建立一个具有指挥全局的权威的领导机制，是实现普法目标向更高层次迈进的关键所在。前些年，通过各级普法机构的努力，基本保证了普法工作的深化，工作机构不协调、不适应的问题较为突出。“六五普法依法治理工作要取得突破性进展，必需形成更加科学的、统一的、强有力的组织领导机制。各级普法依法治理领导小组办公室可与本级司法行政部门合署办公，但应作为常设机构设置，配备一名同级副职为专职副主任和名以上专职工作人员，并单独列编。 二是要强化刚性保

31、障机制。我国已将“依法治国、建设社会主义法制国家这一基本治国方略载入宪法，有些地方也尝试立法。但仅限于对法制宣扬教化工作进行规范，依法治理工作则很少涉及，致使法制建设工作长期处于无法可依，甚至出现用传统行政手段抓法制建设的现象。因此，国家应尽快为普法依法治理工作立法，以法律法规的形式确定其组织、机构、职能、责任、义务等，应确定普法依法治理工作的权威地位。“六五普法期间，还要进一步健全完普法依法治理工作责任制度，考试考核制度，监督制度，评比嘉奖制度，并用法律法规加以确定，以规范和约束依法治理工作。 三是要强化考核评估保障机制。“六五普法规划要在量化考核上下功夫，建立一种权威性的长效评估机制，明确

32、创建目标，制定工作标准，定期检查验收，公开评比结果，普法主管部门每年应根据工作支配，制定相应的考核方法，对各部门，各单位实行百分制考核评议。对连续两年取得考核优秀等级的单位及负责人实行“一票推翻，取消其评先评优资格，单位挂牌整改，主要负责人引咎辞职或由普法主管部门建议同级党委，政府予以撤职。要建立领导干部法律学问水平和依法办事实力考试考核，领导干部法律素养考察，领导干部法律学问任职资格考核等制度。规定领导干部普法考试不合格，其法律学问水平和依法办事实力考核不得评为合格以上等级。法律学问水平和依法办事实力考试考核两年未到达合格以上等次的，不得提拔重用。在提升职务或跨区、跨行业转任新职务时，还必需

33、在任前接受法律学问任职资格考试考核。凡考试考核不合格的，暂缓任命并进行补考。两次考试不合格的不予以任命或不再提请任命，以催促各单位及其主要领导认真履行职责。重视抓好普法依法治理工作。使普法依法治理工作始终充溢朝气和活力。 四是要强化监督激励保障机制。检查监督是落实普法依法治理工作任务的一项重要措施。要建立健全包括立法监督、习法监督，行政监督，新闻监督和群众监督等为主要内容的监督机制。同时，认真开展执法检查，对查处的违法问题，要严格依据有关法律法规肃穆处理，并提出整改看法，限其改正，以保证普法任务的落实。特别是国家机关及其工作人员要依法行使国家权力，保障人民当家作主的权利得以实现。要通过建立执法

34、责任制，全面推动依法治理工作。要将普法依法治理工作纳入“三个文明建设的各种奖项之中，广泛表彰学法、遵守法律、依法办事，公正司法等方面的先进集体个人。尤其留意对从事普法教化工作的先进典型的表彰嘉奖，逐步变更五年表彰一次的惯例。同时对习法和行政执法人员的违法行为勇于揭发者也要予以表彰嘉奖，以弘扬正气。 第五篇：六五普法心得体会 ： 学习“六五普法体会 板桥中学：黄宇 在新形式下，能否能接着深化普法依法治理工作，进一步提高全民法律意识和法律素养，提高全社会法治化进程，实现依法治国方略。很大程度上取决于是否有一部适应社会形势需要的普法规划，下面，就“六五普法的保障措施谈谈看法。 一是要强化组织领导保障

35、机制。法制宣扬教化是一项全民工作，涉及面广。因此建立一个具有指挥全局的权威的领导机制，是实现普法目标向更高层次迈进的关键所在。前些年，通过各级普法机构的努力，基本保证了普法工作的深化，工作机构不协调、不适应的问题较为突出。“六五普法依法治理工作要取得突破性进展，必需形成更加科学的、统一的、强有力的组织领导机制。各级普法依法治理领导小组办公室可与本级司法行政部门合署办公，但应作为常设机构设置，配备一名同级副职为专职副主任和3名以上专职工作人员，并单独列编。 二是要强化刚性保障机制。我国已将“依法治国、建设社会主义法制国家这一基本治国方略载入宪法，有些地方也尝试立法。但仅限于对法制宣扬教化工作进行

36、规范，依法治理工作则很少涉及，致使法制建设工作长期处于无法可依，甚至出现用传统行政手段抓法制建设的现象。因此，国家应尽快为普法依法治理工作立法，以法律法规的形式确定其组织、机构、职能、责任、义务等，应确定普法依法治理工作的权威地位。 三是要强化考核评估保障机制。“六五普法规划要在量化考核上下功夫，建立一种权威性的长效评估机制，明确创建目标，制定工作标准，定期检查验收，公开评比结果，普法主管部门每年应根据工作支配，制定相应的考核方法，对各部门，各单位实行百分制考核评议。对连续两年取得考核优秀等级的单位及负责人实行“一票推翻，取消其评先评优资格，单位挂牌整改，主要负责人引咎辞职或由普法主管部门建议

37、同级党委，政府予以撤职。要建立领导干部法律学问水平和依法办事实力考试考核，领导干部法律素养考察，领导干部法律学问任职资格考核等制度。规定领导干部普法考试不合格，其法律学问水平和依法办事实力考核不得评为合格以上等级。 四是要强化监督激励保障机制。检查监督是落实普法依法治理工作任务的一项重要措施。要建立健全包括立法监督、习法监督，行政监督，新闻监督和群众监督等为主要内容的监督机制。同时，认真开展执法检查，对查处的违法问题，要严格依据有关法律法规肃穆处理，并提出整改看法，限其改正，以保证普法任务的落实。特别是国家机关及其工作人员要依法行使国家权力，保障人民当家作主的权利得以实现。 五是要加强队伍建设保障机制。普法队伍建设是普法依法治理工作能否顺当进行的根本保障。但是，就目前队伍建设壮况来看，仍是一个薄弱环节。拿我县来说专职普法人员2人(编制在司法局)，基层单位多数是兼职人员，这根本不能满意日常普法工作需要。“六五普法期间，一方面可以通过单独列编的形式，彻底解决普法人员缺乏，不专的问题.