2023年一年级趣味数学活动教案 (精选).docx

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1、2023年一年级趣味数学活动教案 (精选) 第一篇：一年级趣味数学活动教案 (精选) 一年级趣味数学社团活动支配 曹旭敏 一、指导思想： 展示数学的奇异才智和艺术般的魅力，激发学生的数学爱好和探究求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇异的数学世界之中。 二、活动目标： 通过活动，激发学生学习数学的爱好和主动性，提高他们的学习质量，拓宽他们的思维，培育正确的数学学习方法。 三、实施措施： 1、认真备课，选择适合一年级学生年龄特征的内容绽开教学活动，数学性与趣味性相结合。 2、多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习的乐趣。 4、结合学生

2、的生活实际选择适合的教学内容，让学生走进生活学数学。 四、活动内容及支配： 活动一：数字小儿歌1课时 活动二：数字连线1课时 活动三：几与第几1课时 活动四：相识图形2课时 活动五：巧移小棒1课时 活动六：按规律填数2课时 活动七：按规律填图1课时 活动八：趣谈间隔2课时 活动九：移多补少2课时 活动十：单数和双数1课时 活动十一：活动总结，表彰优秀1课时 附具体活动内容： 活动一：数字小儿歌 资料1：数字小儿歌数青蛙 一只青蛙一张嘴，二只眼睛四条腿，扑通一声跳下水。 二只青蛙二张嘴，四只眼睛八条腿，扑通、扑通跳下水。 三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，扑通、扑通、扑通跳下水。 四只青蛙四张嘴

3、，八只眼睛十六条腿，扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。 五只青蛙五张嘴，十只眼睛二十条腿，扑通、扑通、扑通、扑通、扑通跳下水。小挚友，你还能接着数再数下去吗？ 资料2：数字小儿歌数字歌： 我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说二，二二二，身上长着多少二，左右右边数一数，眼睛、手脚和耳朵。我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都宠爱。我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做玩耍，祖国花朵真华蜜。 我说七，七七七，一个星期有七

4、天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。我说九，九九九，九月十日老师节，敬重老师有礼貌，人人夸我好宝宝。我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用途大，学习雷锋做好事。 活动二：数字连线 活动三：几与第几 1、小挚友们排队去看电影，小明从前往后数排第3，从后往前数他也排第3，这队一共有个小挚友。 2、我和挚友站成一排来照相，从左数我排第2，从右数我排第4，一共有 人照相。 3、马戏团的小动物站成一排表演节目，小马排在左数第5个，右数第1个，一共有只小动物表演节目。 4、云云把布娃娃排成了一排，从左边数起，美羊羊排在第5个，从右边数起

5、，美羊羊排在第3个，云云一共有个布娃娃。 5、蓝天上有一群大雁排成一字队形飞过来。从右数雁妈妈排第5，从左数她排第2，这群大雁一共有只。 活动四：相识图形 一、数一数，填一填。 二、找挚友。连线 三、小画家，涂一涂。请你用彩笔按要求涂一涂 四、我能说，我会做。 请小挚友们两人一组，按要求完成下面各题。 1、请你说一说。 你能说出图中哪些物体的形态？ 2、请你做一做。 1用小棒分别摆一摆。 我摆一个用了根小棒，摆一个 用了根小棒，摆一个用了根小棒。 2、摆出你宠爱的秀丽图形。 五、请你试一试。 活动目标： 1分析和推理的实力。个正方形个三角形个正方体 活动五：巧移小棒、通过摆一摆、想一想、算一算

6、等活动，驾驭思索问题的方法，提高 2、通过学生自主学习，合作探究，培育学生的数学沟通实力和空间想象实力。活动准备：学生每人准备小棒若干。活动过程: 一、提出活动要求： 师：同学们，你们看，我手上拿的是什么？小棒看看胡老师要用这个小棒摆什么呢？ 老师用小棒摆出数字“9，通过增、减、移小棒，变成下面的数字“8、6、5、3。师：这些小棒变来变去的好玩吗？这里面藏着什么奇异呢？别急，今日就让我们一起来摆小棒！板书课题：摆小棒 二、玩耍活动： 1、摆数字： 师：同学们，象这样的数字，你不知道有哪些？1老师根据学生的回答分别出示用小棒摆的数字。2说一说这些数字和我们平常写的有什么不同？3你在哪儿见过这样的

7、数字？ 4数一数这些数字它们分别用了几根小棒摆出来的。5根据数字所用小棒的多少进行分类。 同座位互相合作，请一组学生上台分一分，并说一说为什么这样分。 2、变数字： 1将摆的数字1增加1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。2将摆的数字8削减1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。在这些数字中你还可以用增加或削减1根小棒，使它变成另外一个数。3将摆的数字3移动1根小棒，它会变成成几？猜一猜、摆一摆、说一说。找一找还有哪几个数字也可以这样变的。 3、变算式： 师：兔妈妈出门采蘑菇去了,临出门,她给小白兔出了道计算题,瞧,这就是小白兔做的作业。对了吗?嗯,马虎的小白兔把计算做错了。

8、如今请你只移动一根小棒,帮小白兔把错题订正过来。13362723 师：同座的小挚友互相伙伴，可以怎样改正？ 老师根据学生回答，演示移动过程。 三、全课总结： 师：今日的活动好玩吗？通过今日的活动，你有哪些收获？ 四、课外延长： 老师出示用小棒摆的“可爱的小猪，移动一根小棒使小猪变换方向。 活动六：按规律填数 资料1：数学小故事按规律填数 斯坦鼠：顿顿猫，和我下象棋吗? 顿顿猫：有什么了不得！西西豆：我来当裁判。 斯坦鼠：这样，假如你输了，你就要输给我一些巧克力。顿顿猫：多少？ 斯坦鼠：棋盘的一行有9个方格，你在第一个格子里放1块巧克力，在第2个格子里放2块，第3个格里放4块? 顿顿猫：没问题，

9、一块两块的没有多少。 西西豆：顿顿猫，你最好还是算清楚了再起先竞赛，照这个规律在格子里放巧克 力，不是个小数目。 顿顿猫：是吗？那我算算。1块、2块、4块，那第四个格子里是六块。斯坦鼠：不对，是8块，西西豆：9个格子里是这样一组数：1、2、4、8、16、32、64、128、256 顿顿猫：天，我一年也不会得到这么多的巧克力，差点被斯坦鼠骗了。斯坦鼠：谁骗你了，是你自己没有找对规律嘛。西西豆：其实这是一个数学玩耍，叫做“按规律填数。顿顿猫：看来找到规律最重要。 斯坦鼠：考你个简洁的。在“1、3、5、7这列数字后再填上两个数字。顿顿猫：都是单数嘛，当然是9和11。我还会。2、4、6、8呢。斯坦鼠：

10、那在“10、8、6后面再填两个数呢？ 顿顿猫：当我真笨呀？刚刚是一个比一个多，这回是一个比一个少，4和2呗。西西豆：不错，找规律填数首先就是要留意是从大到小排列，还是从小到大排列。 资料2：根据规律填数 12，4，6，8，;21，4，7，;330，25，20，.41，2，4，5，7，8，10，；519，9，17，8，15，7，。620，6，17，6，14，6，72，5，6，9，10，13，14，830，25，20，15， 活动七：按规律填图 1.根据前面几幅图的规律，接下去该怎样画? 2.在下面空白的方格里，填上几号图形才适当? 活动八：趣谈间隔 1、伸出一只小手初步感知间隔现象。 2、老师例

11、举生活中的间隔现象。 爬楼梯的层次问题,锯木头的段数问题等等,都是生活中比较特殊的问题.这些问题,看起来比较简洁,但计算起来比较简洁发生错误.爬楼梯遇到层次问题,主要是要明白几楼与几层楼梯是不同的,楼数比楼梯层数多1。锯木头的段数问题,主要是要明白锯成木头的段数比锯木头的次数多1。 3、学生找寻生活中的间隔现象。 4、练习： 1把一根粗细均匀的木料锯成6段，每锯一次需要3分钟，一共要多少分钟？ 2把一根15米长的钢管锯成5段，每锯一次用6分钟，一共需要几分钟？ 3把一根木头锯成6段，共用30分钟，每锯一次要用几分钟？ 4豆豆家住在七楼，他从一楼走到二楼用1分钟，那么他从一楼走到七楼用几分钟！

12、活动九：移多补少 两组数目不同的物体，如何使它们同样多呢？我们首先要视察，比较多的那一组物体多多少个，再把多的这一部分分成相同的两份，把其中的一份补给少的那一组，这样做是移多补少，可以使两组物体的数目同样多。 看一看，哪一行圆比较多，移一移，使两行同样多。 解析：第一行有6个，其次行有10个，其次行比第一行多4个，4可以分成2和2，所以从其次行移两个到第一行，两行的同样多。 1、摆一摆:从其次行拿几个三角形到第一行，两行的三角形的个数就相等。 2、小明有18张画片，小红有10张画片，小明给小红几张，两人的画片就会同样多？ 3、小玲有10枝铅笔，小刚有6枝铅笔，小玲给小刚几枝后，两人的铅笔数相等

13、？ 活动十：单数和双数 1、下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？21、60、25、19、88、32、73、64、97、36 2、前十个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？ 3、晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关，等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？ 4、9个小挚友做运球玩耍。第一个小挚友把球从操场东边运到西边，其次个小挚友把球从西边运到东边，第三个小挚友有接下去?最终球是在东边还是西边？假如12个小挚友做这个玩耍呢？ 其次篇：一年级趣味数学活动总结 一年级趣味数学活动总结 我们一年级段开展的趣味数学活动，是在

14、数学课本学问的基础上，结合教学内容和学校开展的主题活动有目的地支配一些数学绘本活动内容，让学生学习。经过一年的趣味数学活动，现结合教学实践谈谈开展以来的一些收获： 一、趣味数学活动内容符合学生的年龄特点 数学一向以枯燥乏味、深邃难懂的面目示人，很多孩子因此丢失了学习数学的爱好。一年级的孩子刚刚入学，假如我们单纯地从培育学生的数学思维入手，让他们学习数学的思索方法，势必把学生的数学爱好扼杀在萌芽状态。由韩国的刘永昭先生主编的数学绘本以好玩的故事情境、浅显的内容呈现，讲解并描述了数的起源、量的守恒、比较等一系列数学学问和数学思想方法。由于真正贴近了儿童，大大激发了孩子的学习爱好，他们像听故事一样兴

15、趣盎然地倾听着老师的讲解，时时常地发表着自己的看法，在爱好盎然的讲解中学习着数学学问。 二、趣味数学活动过程符合学生的学习心理 1、课堂内让孩子宠爱上数学 为了能让孩子宠爱上一周一节的趣味数学课，我通常在上半堂课，会逐页讲解绘本上的语言，边讲边提一些好玩的问题，如：在上“古时候的人是怎么数数的一课时，当我问孩子“你猜一猜，古时候的人会怎么数数呢？孩子提出的想法千姿百态、当他们觉察古人尽然能借用身体上的鼻子、手臂计数时，都瞪大了双眼。下半节课，我们就学着古人的样子借助身体上的一些器官起先数数。我们还要求孩子晚上回家能把古人的数数方法教给家长，让家长也和我们一起体验数学的奇异。 在趣味数学活动课中

16、，我们还经常与孩子们一起做一些数学玩耍，如“正话反做玩耍、“数学手指操玩耍、“故事问答玩耍，甚至让学生根据绘本情境自己编一些小故事。孩子的参与热忱被极大地激发了，课堂成了孩子向往的地方。 2、课堂外让数学的触角延长 数学与生活是紧密相连的，生活中很多地方都需要用到数学学问。从小培育这样意识，既能激发学生学习数学的爱好，同时也能逐步培育学生运用数学的思想方法、思索问题的方式来解决生活中的问题，培育学生理性思维实力。课后，我经常要求学生回家找找“数学，进行适度的课外延长。如在学习了“数的产生之后，让学生找找自己生活中要用到的数学。如让学生说“我是一年级的小学生了，我在101班学习。假如不能出现数字

17、，你该怎样介绍？记录一天中自己用数字说过的话等等，这样的活动就能让学生充分感受到数学学问的价值。 在后半学期，随着孩子识字实力的提升，绘本故事的讲解已越来越轻松，课堂经常还能留出10分钟的时间，我们抓住这个空挡时间，适当把课内学问进行拓展，搜集了一些根据课内学问编写的加深题，逐步培育学生的数学思维实力，让学生体验数学思索的乐趣。 第三篇：一年级趣味数学活动总结 一年级趣味数学活动总结 小学数学课外爱好小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作不行缺少的一部分。 一、打破统一的课堂教学要求，选择生动好玩的活动内容，激发学生的学习爱好，提高学习爱好就是要唤起和保持学生对学问的追求和新颖心，

18、充分利用外部因素影响学生的学习动机。 一选择新颖的内容，引发学生的学习爱好 低年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍、“七巧板拼图、“照镜子等玩耍内容。如数一数，图中有几个长方形？ 图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来推断，还要视察每个长方形所处的位置，依据确定的依次不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的新颖心，激发了学习爱好。 二选择活动内容应贴近小学生的生活 根据“切身性策略，学生假如遇到自己过去阅历中熟识的东西，与自己将来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生深厚的爱好。爱好小组可以应用这一策略选择与

19、学生生活亲热联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关学问联起来，学生不感到枯燥。 二、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容 组织爱好小组活动假如局限于课本内容，学生会感到乏味；假如脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应表达综合应用学科学问的水平。 学生在课堂教学中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简洁的一般应用题和典型应用题。在爱好小组活动中可以应用基本数量关系，接受灵敏的解题方法解答好玩的应用

20、题。小组的活动内容来自课本、高于课本，简洁引起学生的学习爱好。 因此，选择爱好小组的活动内容应留意新颖性 三、变更原有的课堂教学方法，组织生动好玩的实践活动 开展活动，目的是让全部的学生都行动起来，如“数学学问调查活动、“故事会、“数学园地设计等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面熬炼。有一次，趣味小组在年级里实行“有问必答活动，搜集和编辑趣味题，发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信。各方面实力都得到提高。 开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依靠感知

21、觉进行思维，形成抽象概念，使学生相识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和进展的机会。因此，组织爱好小组要在“动字上下功夫。 三、组织爱好小组要挖掘内部因素，使学生的学习爱好保持许久 学生的学习爱好假如只停留在外表的猎奇，是不能长期的，只有转向内部动力才能许久保持。 一加强思想教化，引发内部动力 在爱好小组活动中，老师应根据活动内容对学生进行思想教化，如号召学生学习杨乐、华罗庚等数学家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教化学生在活动中团结友爱，互相关心；在竞赛中如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待胜利与失败等。使学生树立远大的志向，勇于克服困难，在集体中健康进展。

22、二给学生创建胜利的机会，使学生树立自信 在爱好小组活动中，老师应创设情境使学生全方位“动起来，并使同学感觉：“只要我努力确定能胜利。学生在参与数学活动的过程中获得胜利体验，使他们更乐于参加活动。 三渗透数学的思想方法，提高学生的学习实力 在爱好小组活动中，学生拓宽了学问视野，适当地渗透一些数学思想和数学思维方法，可以提高学生的学习实力。如渗透集合的思想、对应的思想、统计的思想，可以开阔学生的解题思路。学生接触一些解答方法，如“假设法、“图解法、“穷举法、“代数法等可以使学生思维更灵敏。 第四篇：二年级趣味数学活动教案 趣味数学活动教案 教学内容：快乐运算 活动目标： 1、通过独立思索，初步培育

23、学生的规律维实力。 2、通过好玩的数学题，引起学生对数学的爱好，开发学生智力、提高学生探究问题的主动性，从而提高学生的规律思索实力。 3、学生通过练习驾驭确定的数学方法，并体验到学习数学的乐趣。活动重点与难点： 通过解答例题引导学生思维方向，让学生学会擅长思索。活动过程： 一、数学故事： 师：今日，老师给同学们带来一个特殊好玩的故事，大家想听吗？ 生：想！ 出示小狐狸的故事：从前，山上住着一只马虎的小狐狸。这一天，妈妈让它背着8块马铃薯到外婆家去。一接到这个任务，小狐狸兴奋得一蹦三尺高，立即背起马铃薯动身了。一路上，它哼着歌往前走。可是，走着走着，小狐狸觉得有点不对劲，怎么越背越轻了。它抓紧停

24、下脚步，打开袋子一看，怎么只剩下3块马铃薯了？原来，小狐狸背的袋子破了一个洞，马铃薯就从这个破洞掉下去的。后来，小狐狸到了外婆家。小挚友，你能猜猜看，小狐狸可能背了几块马铃薯到外婆家呢？ 生：0块，小狐狸很马虎接着往前走，马铃薯都丢光了。生：3块，小狐狸绑好破洞，带着剩下的马铃薯到了外婆家。生：8块，小狐狸绑好了破洞，又回去捡丢掉的5块马铃薯。生：6块，小狐狸捡回3块，还有2块被小兔捡走了。 生：5块，小狐狸在路上遇到一只饿了的小狗，就送给它3块。 师：刚刚几个同学说的都有道理，其实假如从不同角度去想，用多种角度去思索问题，还可以说出更多、更精彩的缘由。同学们，你们认为像这样从多种角度来想问题

25、，好玩吗？ 师：这节课就让我们都来开动脑筋，从多种角度去想问题板书课题 二、出示趣味题： 师：老师这里有一些好玩的问题，盼望大家开动脑筋，主动思索。 1、灰太狼抓羊：灰太狼又来羊村抓羊了！灰太狼起先的时候抓了35只，被喜羊羊救回来 16只，然后灰太狼又抓了 24只羊，问灰太狼总共抓了几只羊？ 2、数台阶：每层楼有6级台阶，我们走到第五层，总共要走级台阶呢？ 3、“猫捉老鼠的玩耍：有12个小挚友一起玩“猫捉老鼠的玩耍，已经捉住了7人，还要捉人。 4、数学就在我们身边： 服装厂做一件男士上衣要用3米布料，现有18米布料，可以做多少件这样的男士上衣？ 一天，小林正在家里洗碗，小强望见了问道： “怎么

26、洗那么多的碗？小林说：“ 家里来了6个客人，他们每人用一个饭碗，三人合用一个菜碗，三人合用一个大酒碗。所以碗就多了。你知道一共用了多少个碗吗？ 菜碗：632个酒碗：632个6+2+210个5、5只小鸟和5只小白兔共有只脚。 三、总结。 第五篇：一年级趣味数学 教学大纲 自我介绍一课时 老师进行自我介绍，并组织各位同学进行自我介绍，老师熟识各位同学的姓名。尽量一节课自我介绍完，若介绍不完的下节课接着介绍。 到底有几只一课时 教学目标： 1、让学生学会用“一一对应的思想进行比较多与少及多少几个。 2、通过各种联系使学生学会用画图或计算的方法来进行移多补少。 3、学生通过练习驾驭确定的数学方法，并体

27、验到学习数学的乐趣。 教学重点：用画图的方法进行移多补少。教学难点：用计算的方法进行移多补少。 教学过程： 一、数学故事吧聪明的阿凡提 一天，阿凡提与皇帝的侍卫官开玩笑，说：“你过两天就要死。事正凑巧，两天后，那位侍卫官真的从立即摔下来死了。皇帝听了大怒，认为阿凡提说了不吉利的话侍卫官才死的，于是要把阿凡提处死。 行刑前，皇帝问阿凡提：“你既然知道侍卫官什么时候死，那么，你知道自己什么时候死吗？ 阿凡提想了想，斩钉截铁地告知皇帝：“敬重的陛下，我昨夜看了星象，我要比陛下早死两天。 皇帝听了，害怕了，心想：既然他的话那么灵验，我把他处死了，那两天后我岂不也要归天了？于是愚蠢的皇帝只好把阿凡提放了

28、。 1、一条路长8米，在这条路上每隔一米插一面彩旗，共能插几面彩旗？ 9面 2、说稀奇，道稀奇，鸭子队里有只鸡，正着数它第六，倒着数它第七。请你关心算一算，小鸭总共有几只？ 6+6=12 举一反三留意两题的不同： ：13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，从前面数，它站在第8，它的后面有几只鸡？ 13-8=5 ：13只鸡排成一队，其中有只大公鸡，它的前面有8只鸡，它的后面有几只鸡？ 13-8-1=4 ：鸭妈妈领着自己的孩子在池塘里学游泳，她怕丢失了自己的孩子，总是数着，从前向后数到自己是6，从前向后数到自己是7，鸭妈妈一共有几个孩子？ 6+5=11 大家一起动起脑一课时 教学目标： 通过独立思索，初

29、步培育学生的规律思维实力，学会把文字信息转换成数学信息。进一步培育学生的计算实力和口算实力。在解决数学问题中体验学习数学的爱好。教学重点：初步培育学生的规律思维实力。教学难点：进一步培育学生的计算实力。教学过程： 一、数学故事吧田忌赛马 战国时期，齐威王与大将田忌赛马，齐威王和田忌各有三匹好马：上马，中马与下马。竞赛分三次进行，每赛马以千金作赌。由于两者的马力相差无几，而齐威王的马分别比田忌的相应等级的马要好，所以一般人都以为田忌必输无疑。 但是田忌接受了门客孙膑着名军事家的看法，用下马对齐威王的上马，用上马对齐威王的中马，用中马对齐威王的下马，结果田忌以2比1胜齐威王而得千金。这是我国古代运

30、用对策论思想解决问题的一个范例。 二、做一做 1、你今年岁，明年岁 2、小峰今年10岁，他比爸爸小28岁，去年他比爸爸小几岁？ 28岁10+28-1-10-1=28岁 3、原来天平板上有10个同样的玻璃球，左边5个，右边5个，假如从左边拿走1个，如今天平板上有几只玻璃球？ 0个 4、有10个同小挚友一起玩“猫捉老鼠玩耍，已经捉住了5人，还要捉几个人？ 4人 5、有十个人要过河，小船每次只能运5个人，至少需要几次能运完全部人？ 3次 6、一天，两个爸爸，两个儿子去看电影，需要买几张电影票？ 3张 猜一猜，想一想一课时 教学目标： 初步学会人民币单位间的换算和简洁的加法计算，知道物品价格的表示形式

31、。培育学生的视察实力，主动与他人沟通合作的意识和动手操作的实力，激发学生学习的爱好。 教学重点、难点： 学会人民币单位间的换算和简洁的加法计算以及学会看物品价格的表示形式。教学过程 一、数学故事吧天才高斯 当高斯还在上小学二年级的时候，有一天他的数学老师因为想借上课的时间处理一些自己的私事，因此预备出一道难题给学生练习。他的题目是： 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=？ 因为加法刚教不久，所以老师觉得出了这题，学生确定是要算蛮久的。自己也就可以藉此机会来处理未完的事情。但是才一转瞬的时间，高斯已停下了笔，闲闲地坐在那里。老师看了，很生气地训斥高斯。 但是高斯却说他已经将答案算出来了，就

32、是55。老师听了吓了一跳，就问高斯如何算出来的。高斯答道：“我只是觉察1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11，又因为11+11+11+11+11=55，所以我就是这么算出来了。老师同学听了以后，都对高斯竖起了大拇指。后来的高斯长大后，成为了一位很宏大的数学家。 二、1、黑兔、兔和白兔三只兔子在赛跑。黑免说：“我跑得不是最快的，但比白兔快。请你说说，谁跑得最快?谁跑得最慢? 跑得最快，跑得最慢。 2、三个小挚友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小？(1)芳芳比阳阳大3岁；(2)燕燕比芳芳小1岁；(3)燕燕比阳阳大2岁。最大

33、，最小。 3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。 (1)王老师说：“我比李老师小。(2)张老师说：“我比王老师大。 (3)李老师说：“我比张老师小。 年纪最大的是，最小的是。 4、光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。人数最少，人数最多。 5、三个同学比身高。甲说：我比乙高； 乙说：我比丙矮； 丙：说我比甲高。最高，最矮。 6、四个小挚友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。 这四个小挚友的体重依次是：。 7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。 小清说我比小红高；小琳说小强比小红矮； 小强说：小琳比我还矮。 请按从高到矮的依次把名字写出来：、。 8、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大；蓝盒子比黑盒子小；黑盒子比红盒子小。请依据从大到小的顺度，把盒子排队。 盒子，盒子，盒子，盒子。