2023年一路有你陪伴.docx

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1、2023年一路有你陪伴 第一篇：一路有你陪伴 “一路有你陪伴写作指导2023.09.06 文题“一路有你陪伴，其题旨蕴涵着丰富的人文色调。当学子们从懵懂走向明理、从稚嫩走向成熟、从依靠走向独立的时候，其成长的历程，会让他们记住许多曾经让他们感怀的事情、回味许多曾经让他们感动的人物、体会许多曾经让他们受益的哲理，这些在他们的人生履历上留下印痕的点点滴滴，如甘泉濡湿着他们成长的岁月、丰盈着他们年轻的生命，因此，以“一路有你陪伴为题，就使学生所写的内容彰显着剧烈的人文特色。 文题“一路有你陪伴中的“一路，并非指具体实在的“一路，而是指一种被喻化了的人生历程，所以，此题的写作，必需扣住“一路的象征意义

2、加以演绎。“一路，可以是自我精神成长的一份履历，可以是自我人格提升的一段过程，可以是自我学业进步的一串日子。如此说来，本文文题的外延范围是较为宽泛的。只要选择自己在某一方面成长的阅历，皆可作为“一路的内容呈现出来。 文题“一路有你陪伴的关键词是“你。本处的“你，亦是一个泛化的概念，它并不囿于“人的范畴。换言之，本文的写作对象“你，既可指现实生活中存在的实实在在的特性显明的“人这个“人，可以是对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶等亲人，可以是给自己友谊力气的同学挚友，可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平凡的老师，可以是倾心赐予自己关心、让阳光照耀自己生活的生疏人；也可指现实生活中存在的具体的“物，

3、如伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，放飞思绪、记载心情、见证长大的心爱的日记，寄予自己情感、勾起奇妙回忆的文具；还可指精神生活中抽象的概念，如引领自己到达胜利彼岸的志向和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的志气和信念，支撑自己战胜困难的意志和毅力写作对象的丰富性，确定了本文选择的写作题材的丰富性。 “一路有你陪伴中的“你，也示意我们：最好以其次人称的口吻来写作文章，因为其次人称的陈述方式，易于事情过程的表达和文章情感的抒发，易于近距离的沟通和沟通。假如写作本文时用第三人称的“他取代“你，就会陷入审题的误区，造成人称的混乱，从而影响表达的效果。 写作提示：审题的关键是把握对题目中“你的理解。要给予其一个

4、具体的含义，“你可以是父母、老师、挚友、同学或者说是亲情、友谊，可以是书籍、可以是自己的爱好、爱好，还可以是自己的挫折、失败，也可以是自己快乐或哀痛的心情等。 要从这些里边选择自己最为熟识的，不要漫天撒网，要选取一点，集中表达一个主题，这样才便于驾驭文章，能够使之具体、深刻。 一路有你陪伴 你是我早晨的地一缕阳光，温和我的心房；你是我朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，浇灌我的幻想 当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温和的怀抱哄我睡觉。我知道，也记得，我睁开眼看到的第一个人是你。所以，你的样子我恒久也不会遗忘。当我还不会走路的时候，是你，教我说话、走路。我也记得，我会说

5、话时喊出的第一个词是“妈妈，我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀前，捧着娃娃书教我识字，手把手的在纸上教我画好玩而我不懂的“字。我更记得，书的扉页便是“妈妈这两个亲切的字，我会写的第一个字是母亲中的“母字。太多太多了，一路上有你的奇妙回忆。 当我跨入校门的哪一刻，是你，牵着我的手去相识许多小挚友。我接触了一为名叫“老师的“阿姨，还有许多可爱的小挚友。之后我才知道，这栋装有许多小挚友和老师的楼叫“学校，这还是你告知我的呢。我很快乐，仿佛是只无忧无虑的小鸟，在湛蓝的天空逍遥自由的翱翔。而你，就是那片广袤的蓝天 在成长的过程中，我顽皮过，小气过，也犯过不少错误。我清楚

6、的记得，是你，谆谆教育，哄我，教化我。我很庆幸，有您这样一位好母亲。我知道，您的良苦用心，您同样不是盼望我能健康快乐地成长吗？ 印象最深的，是我犯错误的时候。我犯小错误时，您便耐性的教化我，告知我哪儿是对的，哪儿是错的，什么该做，什么不该做，以后又遇到了该怎么办末了还不防提示我一句：以后可不许犯了！当我犯大错误时，您义愤填膺，厉声指责我。虽然您总是在生气时显得很凶，但是感谢您的这种教化方式，给我指示了正确的方向，才使得我没有误入歧途。 若不是有你，我这朵娇滴之花怎能开放；若不是有你，我这颗幼小的种子又怎能生长发芽总之，我感谢您，尊敬的妈妈，感谢在成长路上，一路有你陪伴。 一路有你陪伴 在我还是

7、个懵懂的女孩时，你的影像就已逗留在了我的脑海中。是你用你的爱感化了我，是你用你的行为教化了我，是你用你的学问培育了我。所以，始终以来，在我的心中，你都是神圣不行侵扰的“女神。 记得第一次见到你时，我是那么的不乖。那时，妈妈把我带到你面前，告知我这就是我的老师，要我确定要好好听你话。以前小时候我老听大人们说“不听话就叫老师打你屁股。所以，始终以来，我都认为老师是恶魔。我也始终告知自己，当我上学时，我确定要比恶魔还恶。所以，我吵，我闹，我在课堂上搞破坏，甚至让你上不成课。最终，你把我叫到了办公室，本来以为会骂我，但你的看法完全出乎了我的意料，你非但没骂我，还笑眯眯的对我。我怀疑了，老师不是恶魔吗？

8、可那时的你真的好像天使哦！无论我这个“恶魔如何的坏，你都用你的爱感化我。也就是从那时起，我预备好好听你的话。从今以后，我努力学习，乖巧听话，这都是你的功劳。 始终以为你会陪伴我们读完小学，可是只过了三年，你就离开了我们，调去了别的学校。那时，我哭得很厉害，你就告知我，即使你没教我了，但我们可以是挚友啊。是啊，每每难受仰或受委屈时，我总宠爱找你倾诉。我们已超脱了师生关系，你对我来说，似挚友又似母亲。 就这样，我磕磕碰碰地过了十年。而这十年里，是你的陪伴让我变得自信，是你的陪伴引领我前进，是你的陪伴才有了如今的我。暮然回首，你我已是忘年之交。 如今，你已退休，应当享乐，但你照旧心系学生，办起来补习

9、班。有人说你是为了那点钱，其实，只有我知道，你是舍不得那些学生。长期以来，无论你工作如何艰辛，你都从来没有半句怨言，有的只是对我们学生慈母般的关爱，对教化事业的认真和执着。你的行为感化了我，所以，我也决心好好读书当个像你一样的好老师。 人们都说，老师是一盏明灯，照亮我们前进的路，老师是一根蜡烛，燃烧自己照亮他人。而我认为，老师不仅是我学习上的导师，还是我们生活上的益友。 一路有你陪伴，让我收获甚多；一路有你陪伴，让我奋勉向上；一路有你陪伴，才成就了如今的我。 一路有你陪伴 一曲悠远清静的姑苏行，天籁之响，音音珠玑，我仿佛翻开了那清油灯下泛黄的线装书，来到山谷的江南。那里有一片美丽的河洲，河底漂

10、移着松软的水草。嗅着那散发了两千年的蒹葭的晚香，细品那愈加吟诵愈显天真的民风：“溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中心吹笛，恰似吟诗，每每轻按六孔，便如沐浴久旱的甘霖轻松抖去满身的乏累与倦怠。 十年竹笛生涯，十年辗转流连，多少次在冷漠中重拾温情，只感谢你一路有你陪伴。 记得幼年那个孱弱的我那与竹笛不前不后的个头，那气短息微弱的断断续续，那细瘦得堵不住笛孔的手指，可就是一个这样的我，却执意地选择了竹笛，不为文人雅士的丝竹之美，只因在墙角听老师吹奏时，我曾沉醉过。 于是，在人生的路上，我便有你相伴。记得第一次吹一首完好的小河淌水，我手持着你，用我一心一意的投入和酷爱，把我的情感付诸你。那一次，老

11、师和同学们都为我鼓掌，我喜极而泣，我爱我的音乐。 后来的日子，我携着你，你伴着我，就这样心照不宣、义无返顾地走了过来。在你的世界里，我体会到了茂林修竹的清雅丰美，体会到了“仰观宇宙之大，俯察品类之盛的盛大恢宏，那是一种襟怀天下的气度，那是一种天真无饰的期盼，那是一种超然物外的淡定，以及与音乐共舞的忘我的潇洒。 中考的时候，曾一度冷漠了你。成果知晓以后，却第一个把喜讯告知了你。这才觉察，一路风风雨雨，早已与你不离不弃。在你的包涵下，我的手指为所欲为地跳动，我的情感毫无保存地抒发。我捧着你，恰似与一个阔别多年的老友相拥。 雁过无痕，风吹无形，日复一日，年复一年。你跟随我，品尝过春荣夏酷，见证了秋凄

12、冬寒，永不厌倦地听我诉说，为我分担，感谢一路有你。 如今踏进了中学的校内，我照旧始终不愿离开你。时常一杯香茗，一本书，一曲葬花吟，便是一场异样充溢的晚自习。每每吹奏，便仿佛来到花冢之前，与潇湘妃子同吟“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜任思绪飞游之后，便重新投入惊慌的学习，仿佛肩负着你无限的盼望。 吹奏着你，总感觉到一种歌之即在与不歌亦艳的荣耀，引导并抚慰着我。一路有你陪伴，我充溢力气，一路有你陪伴，我勇往直前。 一路有你陪伴 语文，你似一泓清泉，流经我干枯的心田，滋润了我的饥渴的心声，在我的心里筑起坚韧的长城，让漂泊不定的心有了可以遮风挡雨的港湾。 你一路陪我步履蹒跚地走来，我是你澄澈的孩子，在

13、风浪来临时，你给了我重新漾起明媚笑脸的志气。生命的热度，在只剩下回味时，因有你的怀抱而留下淡淡的甘甜。 从吃力地学着a、o、e到狂放不羁地抒写人生，你让我一点一点地成长。在我失意迷茫时，总宠爱投入你的怀抱，你总会不厌其烦地教育我，劝慰我，激励我，然后从你的博大精深中找到前进的方向。 有你我可以自由地抒写生命的篇章，遨游于你的大海中，你的魅力、你的稳重、你的顽皮、你的热忱让我惊羡你的胸襟，从中我受益匪浅。 有你陪伴，我并不孤独。置身于乡村，我可以跟随你的脚步，象陶渊明一样“种豆南山下，在夕阳落暮后“带月荷锄归。可以伴着他的诗句去找寻早已无影无踪的世外桃源，然后坐在落满桃花的草地上吟诗，体会他对文

14、字的酷爱，享受他诗句中的闲情逸致。 在“李杜诗篇万口传后，又“一代新人换旧人，你无时无刻不陪伴着我成长。是你，让我的生活充溢歌声，充溢诗情画意，充溢学问，并是满身财宝。生活因你而卸下单调、无聊，变得丰富多彩。 我贪欲地吸取着你的精粹，文字和语言是你的化身，你擦拭着我陈旧而琐碎的生活。 你波澜不惊。在你永无休止的旅途中，持着圣洁和澄澈，亮着你熠熠生辉的微笑，我从中带回我新的生命。 语文，你是一泓清泉，流经我干枯的心田，无声无息，却留下我生命所需要的甘甜 其次篇：一路风景,感谢有你陪伴 一路风景，感谢有你陪伴 参评“山东省初中体育学科优质课有感 山东省聊城市阳谷县其次试验中学：史仁伟 电话：* 邮

15、编：252300 2023年11月2-6日“山东省初中体育学科优质课评比在曲师大附中实行，已经结束近两个多月了，很多时候不想再去回忆准备赛课的过程，因为那段时间总感觉到始终充溢着苦痛和压力，但是，心里总是放不下这次磨历的过程，总想亲笔写下这难忘的一幕。 自从06年踏进阳谷县其次试验中学工作以来，其实细致回想自己的体育教学之路，与各位同仁、名师们共同磨课的时间是充溢着感动和华蜜的，也是我成长过程中的一段特殊宝贵的阅历和转折点。之所以说我感动，是因为我一路走来，有那么多的好领导和同事们对我的关切和关心陪伴而获得的，给我的课提出了好的建议，激励我确定坚持走下去，胜利会属于你的。之所以说我感到华蜜，是

16、因为我在这个过程中，收获的不仅仅是课后的硕果，更重要的是我阅历了突破自我的一个过程，在这过程中我得到的了历练、成长、收获，是我为人适中的终生财宝指的是在家得不到的历练和看不到的风景。 一次次的试课，一次次的反思，一次次的更新，一次次的收获-这其中有过困苦和彷徨，有过盼望和欣赏。在准备省优质课评比的这些日子里，身边的同事经常问我是不是很累很累呀-？而我，总是用微笑的面孔来回答，是很累，因为我感觉到我是华蜜的，所以我才发自内心的微笑。2023年11月3号下午第三节讲完课后，我最想说的一句话就是“感谢。再次感谢市教化局体卫艺科石宪臣科长和县教化局体卫科郭庆博科长和学校领导给予我展示的机会和平台，感谢

17、我的同事魏铁军老师、常家青老师、岳彩超老师、李登云老师、张长岭老师热忱关心和专业性指导。我每次试讲一次，他们总会认真听，听完后总会为我献计献策毫不保存的说出自己的观点与想法，关心我不断完善课的教学设计以及课的教学思路，大家各抒已见的思维在沟通中碰击，许多碰击和真知在互相的沟通中产生，这就是集体才智的结晶和见证，也是团队精神的良好表达。 我们一起共同探讨教学设计是否合理，教学思路是否清晰，一个动作如何去做、一个问题如何去提问、诱思探究法如何去引导、分组练习如何让学生操作、如何让学生都主动主动地去参与烘托课堂气氛之中去-这个过程使我更好地感悟学生、感悟课堂，不断地总结，不断地改良。每一次评课后，我

18、都会将大家提出的问题进行整理、修改，进而不断地完善自己的教案。经过透彻的分析与理解，再次进行其次次试讲、第三次、第四次-N次，不断改良，不断提高。在这个过程中，我真正体会到了参评省优质课的过程是一个成长和磨练的过程。再说了，一个人的见识终归短浅，实力终归有限，试讲之中并不是我一人孤军奋战，而是同行们、同事们都在为我出谋划策。正是这样用心关心我，才会让我快速地从体育课堂中找出思路，少走了好多的弯路。而我在大家的指导和关心下反复试讲，反复推敲，反复修改，顺当的完成了本次评比。虽说本次的结果并没有到达我意料的效果，但是我真实体验到了推敲磨课的味道，过程虽然苦痛和难受，最终收获的却是快乐和欣慰。在磨课

19、的过程中，我真诚感受到了集体的才智和力气，感受着反复试讲和反思的历练和成长，体会到磨课、磨人的酸甜苦辣的味道啊每一个微小环节、每一句话、每一个环节、每一个时间段甚至每一位学生在这样的过程中，我懂得了教学是师生互动、生生互动共同进展的一个过程,最终荣获省“二等奖好成果。 回想起我能参加2023年11月份“山东省初中体育学科优质课评比的这段阅历，心中有说不完的感动和喜悦，或许沿着这条路无法走到终点，但是，我已经心满足足了，欣赏到了沿途的风景黄河的沙滩、花草树木、高楼大厦、乡间小路。我想，这已经足够了,“一路风景，感谢有你陪伴嘿嘿。 第三篇：有你陪伴 有你陪伴，华蜜永绕我身边 花儿有小草的陪伴，变得

20、更加绚丽；白云有蓝天的陪伴，变得更加绚烂；而我，在友谊的陪伴下，变得更加华蜜而充溢。 “喂，老师来了。挚友一句善意的提示，让我从鬼门关走了回来，我快速放弃了课外书，装作开小差一般，向下望着。 “林黛玉般的静姐姐并没有觉察异样，只是踏着温顺的步伐，留下一串香水味。 记得有一次史地生政测试，我和好挚友小y正好是前后桌，我们可是考试时的“好伙伴。发下试卷后，我认真地审着题，有一个题可把我难住了。我来回看了八遍，尽然想到了八个不同的答案，这可让我不知所措了，就踢了踢前面小y的椅子，她回过头，却说：“我想到了12个答案！这可让我俩都不知道怎么办才好了，收卷了，我们俩都没有写上正确的答案，结果可想而知，我

21、们的试卷有着同样笔打的大大的叉。 有一次，好挚友小l正在玩弄她的手机，历史老师正大驾光临，小y警告了小l，小l快速把手机放起来，历史老师并没有觉察什么异样，老师走后，小l拿出手机，说了声：“game over！刺痛了她的心。她欲哭无泪的，歇斯底里的，消沉的哄出两个字：“死了！ 在老师来时、考试时、上课睡觉时、玩玩耍时的等等时候，随时随地一句静静的提示，或许我们好像是在同伙作案，但却象征着还是孩子的我们的友谊，大人们不会理解，恒久不会。 我记得你与我做过的恶作剧；记得犯错时你为我“两肋插刀；也记得你说我们要努力考好成果，免得考个鸭蛋抱回家。亦记得你说我们是好挚友，同舟共济 挚友有了你，我每天都不

22、会孤寂。 挚友有了你，我每天都会如此快乐。 挚友，自从有了你，我的生活如此丰富而充溢，如此快乐和华蜜！ 有你陪伴，华蜜永绕我身边！ 第四篇：有你陪伴 有你陪伴 1.认知目标：初步了解互助的重要性。2.情感目标：体验助人的快乐。3.行为目标：学会乐于助人。 让学生了解到挚友之间相处所必需的一些原则,回忆助人与受助的阅历,学会感恩并刚好感谢。 体验到挚友之间友爱互助的重要性及必定性。 多媒体 高三 情境创设、探讨法 一、起始活动 请同学们起立，我们一起做运动：伸出你的双手，1左手掌放在右手掌上面，2左手放在原位，3右手掌放在左手掌上面，4右手掌放在原位。请跟着节奏一起做，1、2、3、4.节奏越来越

23、快。大家加快点，觉察其实这是个鼓掌运动。好，让我们一起来鼓掌.二、主体活动 一创设情境，引出问题 周杰伦的故事 周杰伦中学毕业时还只是一个静默无闻、内向羞怯的小伙子，徒有一身才华却没有机会展示，后来他的一位同学因为了解了他的才华，静默帮他报名参加一 个歌曲创作竞赛，并激励他勇敢参赛，就因为那次竞赛，周杰伦的才华得以展露，走上了演艺歌手的道路，成为了万众瞩目的明星。 师：周杰伦知名了首先会感谢谁，为什么？他知名了，他的挚友会是什么心情？ 在我们成长的路上有挚友的关心和陪伴真好！ 二探讨分析，解决问题 小玩耍：穿越原始小森林 有个盲人始终有个幻想，想穿越原始森林，但是凭他一个人的力气确定不行，至少

24、森林里有各种危险，也简洁迷路。有一天他把自己的愿望和一个好挚友说了，好挚友确定做他的眼睛，帮他实现这个愿望。于是，他们就整装动身了。他们在路上会遇到哪些障碍，会发生什么事情，挚友为盲人做了什么呢？ 1活动规则：全班同学两人一组，分别扮演盲人和拐杖，绕教室的过道走一圈,拐杖可以用语言提示,可以用手搀扶,要一心一意爱惜盲人的平安。做完后交换角色，老师充分发挥想象力，设置各种障碍。 2学生共享： 参与玩耍的同学： A.扮演盲人时,你内心感受如何？ B.别人的关心你情愿接受吗？ C.关心你的人没有为你提示障碍而使你绊到时,你心里的感受怎样？ D.设置障碍的缘由是什么？这些障碍会“盲人带来什么样的影响？

25、 E.通过这个小玩耍，你觉得在和挚友相处的时候应当留意什么呢 ？这个活动还带给你哪些启发？ 小结：就像同学们说的挚友之间相处需要互助，更需要理解宽容。 三稳固训练，强化目标 恩 惠 阿拉伯传闻中有两个挚友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今日我的好挚友打了我一巴掌。 他们接着往前走。到了一片沼泽地，他们就确定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被挚友救了起来。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今 天我的好挚友救了我一命。 一旁新颖的挚友问：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而如今要刻在石头上呢？ 另一个笑笑，回答说：

26、“当被一个挚友损害时，要写在易忘的地方，风会负责把它抹去； 相反的，假如被关心，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。挚友的相处，损害往往是无心的，关心却是真心的。遗忘那些无心的损害；牢记那些对你的真心关心，你会觉察这世上你有很多真心的挚友 俗语说:：你只需要花一分钟留意到一个人，一小时内变成挚友，一天让你爱上他，一旦真心爱上 你却需要花上一生的时间将他遗忘，直至喝下那孟婆汤 盼望你能更珍惜你的挚友。大屏幕配乐滚动文字，创设一个使学生感悟的气氛。 三、结束 1总结：每位同学都有很多属于自己与挚友的故事，我们生活丰富多彩的缘由，正是由于他们的存在与陪伴，有了他们的陪伴与激励才能让我们

27、更加信任自己，坚持心中的幻想。正是有了他们，才让我们人生的旅途充溢色调和光明。2课外延长： 课后同学们想一想在你的记忆中挚友为你做过的哪件事让你记忆深刻？当时你的感受如何，是否心怀感谢而哪些事你遗忘了感谢，你如今想怎么做呢？ 1.由于这节课是一堂关于中学交友的心理课，学生对友谊的正确相识尤为重要，老师在操作时，可以根据班级的实际状况调整。 2.在玩耍的过程中着重强调对盲人队友的平安爱惜，增加学生的爱惜意识和责任感。 第五篇：一路上有你陪伴 一路上有你陪伴 鲜花感恩雨露，因为雨露一路陪伴着鲜花；苍鹰感恩长空，因为长空一路陪伴着苍鹰；高山感恩大地，因为大地一路陪伴着高山；而我感谢你，因为一路上有你

28、陪伴。 始终陪伴在我们身边的父母。 我们“哇哇大哭的那一声起，父母就注定了要陪伴我们的左右，看着我们渐渐成长直到上小学、中学、中学甚至是高校，在我们上学期间，父母总是关切我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们那里不舒适，父母就像是发了疯似的问“哪里不舒适这些话语，目的就是不让我们耽误学习，让我们考上一所好的学校，有一个好的将来。将来用自己那微乎其微的力气同亿万人民的力气汇合在一起回报祖国、回报社会 始终陪伴在我们身边的老师。 每个人都有自己敬佩的老师，每当与老师分开，面对新老师时，突然觉察原来的老师比新的老师好多了。当他们指责我们是，我们会有些不耐烦，当我们回过头来细致回味老师说的话，老师说的并

29、不是没有道理。老师说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草。老师说的每一句话都是雨后的彩虹，能够彻底绽放我们心中的阳光。 始终陪伴在我们身边的挚友 当我们踏进校内时，成为每个同学的挚友，每个知心挚友，当我们又不会的题，需要同学来解答时，他们会主动的关心我，细心的帮我解答。当我们生病时，他们会过来询问病情，或陪我们去医务室看医生。当我们需要关心时，他们会关心我们。这就是与我们携手相伴、慷慨无私的挚友。 一路上有你陪伴，我度过了人生的春季、夏季，虽然苦一点，却体会到一种华蜜的感觉；一路上有你陪伴，我越过了生命中的坎坷、挫折，虽然痛一点，却收获了一分坚毅的性格； 一路上有你陪伴，我走出了生活中的孤寂、孤独，最然难一点，却收获了一些快乐的挚友。