2023年人教版部编本一年级下册《小青蛙》教学设计.docx

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1、2023年人教版部编本一年级下册小青蛙教学设计 第一篇：人教版部编本一年级下册小青蛙教学设计 人教版部编本一年级下册小青蛙教学设计 教学目标： 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，相识1个偏旁。 2能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。 3能辨析“睛、请、晴、清、情等同音字、形近字，初步学会基本方法。 教学重点： 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，相识1个偏旁。 2能正确、通顺地朗读课文。 教学难点： 能辨析“睛、请、晴、清、情等同音字、形近字，初步学会基本方法。 教学准备： 生字词卡片、帮助课件。 课时支配： 3课时。 第一课时 教学目标： 1能正

2、确认读4个生字，正确认读新词语。 2能正确、通顺地朗读课文第一句。 3能辨析“睛、晴、清等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学过程： 一、激趣导入 1.猜谜激趣。 课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2.揭题：今日，我们相识的新挚友就是小青蛙。(板书：小青蛙) 3.课件出示秀丽的小青蛙。 导学：同学们想和小青蛙交挚友吗？那就和它打个招呼吧！(学生齐读课题) 4.说说你对青蛙有哪些了解。 5.青蛙穿着绿衣裳，你知道它的名字中哪个字表示的是绿色的意思吗？(青) 6.导入：同学们真聪明！你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！(学生齐读课题)

3、 二、读文识字 (一)初读课文。 1.老师范读。要求学生细致听，听准你圈画的生字的读音。 2.导学：多好玩呀！你们想读吗？请大家自由读课文，假如遇到不相识的字，那该怎么办呢？(查字典、问老师、问同桌、借助拼音)读完后，请你们把圈画出的生字、词读三遍。 3.检查读文。老师相机正音。 (二)随文识字。 学习第一句。 1.指生读第一句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“清、晴、眼、睛。 (1)指生领读生字。 (2)先引导学生小组内视察；然后让学生读读这几个字；最终让学生说一说觉察了什么。 (3)汇报沟通： 预设一： “清、晴、睛三个字的读音有点像，字形里面都有“青字。 导学：猜猜它

4、们是什么意思。我们把它们放回课文里读一读，再看看图，好吗？ 预设：“清，清水的“清。 追问：你是怎么知道的？ 导学：带“三点水旁的字表示与水有关，谁还能说出带“三点水旁的字。 师出示一杯清水和一杯浑水，引导学生进一步理解。 “晴：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁，表示与太阳有关。(出示晴天的图片) 导学：谁能给“晴找个相对的挚友？(出示阴天的图片) 扩词：雨过天晴、晴空万里。(练习说话) “睛的部首是“目字旁，表示与眼睛有关。我们在生活、学习的过程中，确定要留意爱惜自己的眼睛。 导学：怎样区分“睛和“晴？ 想想还能给“青加上什么部首，组成哪些字。(觉察生字中的“请、情) 预设二： “眼、睛

5、都是“目字旁。 说说这两个字都和什么有关。 请眨眨你们的小眼睛。 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ (2)男女生赛读第一句。 三、小结 1、齐读第一句。 2、能辨析“清、晴、睛三个形近字。 其次课时 教学目标： 1能正确认读12个生字，正确认读新词语，相识1个偏旁。 2能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。 3能辨析“睛、请、晴、清、情等同音字、形近字，初步学会基本方法。教学过程： 一、复习导入 1.齐读第一句。 2.认读四个生字，辨析组词。 二、读文识字 一再读课文 二随文识字 学习其次句。 1.指生读其次句。 2.相机学习生字“保、护、害、事、情。

6、(1)指生领读生字。 (2)引导学生小组内沟通如何识记这几个生字。 3.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ (2)全班比读其次句。 学习第三句。 1.指生读第三句。 2.指生评议朗读。 3.赛读。 4.相机学习生字“请、让、病。 (1)指生领读生字。相识病字头。 (2)引导学生沟通如何识记这几个生字。 5.指导朗读。 (1)导学：把这些字宝宝放回句子中，你还能读准吗？ (2)小组比读第三句。 三稳固生字。 1.挑战过关。(认读生字) 第一关：读读带拼音的生字。 其次关：擦掉拼音认读。 第三关：读读你手中的生字卡片，遇到不会的刚好请教身边的同学或老师。 第四关：读老师

7、手中打乱依次的生字卡片。 第五关：开火车读，看看哪组最棒。 2.找挚友玩耍。 一名同学手中拿着一张生字卡片，其他同学要快速找到这个生字的形近字卡片，然后站在一起，同时要用自己的生字卡片上的字组一个词语。 四有感情朗读全课。 三、总结延长 同学们，学了这首儿歌，你们宠爱小青蛙吗？为什么？你们以后会怎么做呢？(沟通怎样爱惜小青蛙) 第三课时 教学目标 书写7个生字。教学过程 一、指导书写 1.课件出示生字：“青、清、气、晴、情、请、生。 2.学生读字。 3.导学：这几个生字宝宝，你能给它们按结构分一下类吗？ 上下结构：青 左右结构：清晴情请 独体字：气生 4.根据结构特点，重点指导：青、请、气。

8、(1)老师指导书写“青。 导学：认真看一下：“青字共几笔，每笔在田字格中的什么位置？书写时需要留意什么？ 老师边范写边强调：竖在竖中线上，下面“月的“丿变成“丨，横折钩的横在横中线上。 学生书空跟写。 学生在田字格中描红，再试写一个“青字，老师巡察指导。 老师展示字例，学生评价。 学生再写2个“青字。 (2)老师指导书写“请。 导学：想想左右结构的字的书写特点是什么。细致视察每一笔在田字格中的什么位置。书写时需要留意些什么呢？ 老师边范写边强调书写要领。 学生书空跟写。 学生在田字格中描红，再试写一个“请字，老师巡察指导。 老师展示字例，学生评价。 (3)老师指导书写“气。重点强调第四笔的写法

9、。 二、小结 其次篇：人教版部编本一年级下册小青蛙教案设计 人教版部编本一年级下册小青蛙教案设计 教学目标 1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，相识1个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文，了解青蛙的一些习性。 3、能辨析“睛、请、晴、清、情等同音字、形近字，初步学会基本方法。 教学重点 1、能正确认读12个生字，正确认读新词语，会写7个生字，相识1个偏旁。 2、能正确、通顺地朗读课文。 教学难点： 能辨析“睛、请、晴、清、情等同音字、形近字，初步学会基本方法。 教学准备：生字词卡片，课件 教学过程 第一课时 教学活动 一、激趣导入 1、猜谜语：肚皮洁白穿绿衣，叫声呱呱蹦蹦跳

10、，捕获害虫小能手。青蛙 2、问：你对青蛙还有哪些了解呢？ 3、板书课题，指导认读，学写“青。组词，造句。 二、看图读文 1、出示课文插图，说一说：你看到了什么？ 2、自由朗读课文，要求借助拼音读准字音。 3、检查：带音节的生字。 4、检查：去掉音节的生字。沟通记字方法。相机相识病字头。 5、检查：无音节的词语。选择造句。 6、辨析：睛、请、晴、清、情。相机讲授辨析的基本方法。 7、指导写字：请、晴、清、情。 三、再次读文 1、指名朗读课文。要求读通顺。 2、多种形式练习朗读，要求读流利。 四、布置作业 了解青蛙的生活习性，讲给家人听。 其次课时 教学活动 一、复习导入 1、认读生字词语。 2、

11、想一想，填一填。课后题 二、读文感知 1、接力朗读，刚好正音。 2、老师范读，问：你听懂了什么？ 3、沟通自己的感受。 4、问：我们应当怎样爱惜小青蛙呢？ 5、再次朗读课文。 6、指导写字：生、气。 三、拓展训练 1、还有哪些小动物对人类有好处？ 句式练习：我知道，它能帮我们人类，我们应当爱惜它。 2、想一想，填一填。 包-抱、饱、胞、跑、泡、炮、袍 书包拥抱吃饱同胞 跑步 水泡放炮 主-住、注、柱、拄、蛀、往、驻 主人住宅注意 拄着蛀虫 来往 四、布置作业 给你宠爱的小动物写几句赞扬的话。 袍子柱子驻足 第三篇：(部编)人教语文2023课标版一年级下册小青蛙教学设计 (15) 2023-20

12、23学第一学期 语文教学总结 老师：张晓霞 一学期转瞬就结束了，作为一年级语文老师，我觉得很劳碌，很辛苦，但也很快乐。一年级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我限制实力较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简洁产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使学生获得的学问显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带着学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。 我严格依据教学支配上课，细心设计教学程序、课内外作业。课前都细心准备，从来不打“无准备之仗。教学中总是接受学生感爱好的方法，做玩耍、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习学问。还不怕麻烦，制作各种教

13、具，帮助教学，有效地激发了学生的学习爱好，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平常留意自己业务实力的提高，主动参与学校组织的听课评课活动，平常利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的沟通和反思。 汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我接受了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中驾驭拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并经常引导学生对已

14、学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果玩耍等形式激发学生学习的爱好,到达快乐学拼音的目的。 写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以表达其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简洁忽视，而恰恰正

15、是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更留意学生有良好的写字习惯。 让一年级学生学会读书，宠爱读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。 通过一学期来的努

16、力，我班学生在期末检测中获得了优异的成果，虽没知名列前茅，但76名学生参加检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不简洁了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成果！ 2023.1 2023-2023学第一学期 班主任工作总结 老师：张晓霞 时间飞逝，不知不觉一学期就过去了，我担当的是一年级的班主任，在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与缺憾。下面我就介绍这学期我所做的主要工作。 一、培育学生的良好习惯。 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很

17、差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用晨会课、思品课学习小学生日常行为规范，提示学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，慢慢养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：每天在校生给老师检查，走读生给家长检查，并做好记号，然后才可以出去玩。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生爱好。还有就是让他们养成晨读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不行以离开自己的位子，由课代表监督完成。 二、培

18、育良好的班集体 班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。我带着学生主动参加学校的各项活动，这个学期学校开展的活动比较多，我关心学生收集故事参加“知荣辱?树新风讲故事竞赛；选拔学生参加“迎六一?奥运幻想现场绘画竞赛，我班祝皖同学在竞赛中获得区级一等奖；在庆六一活动中，我带着学生排练的两个节目都获得胜利。通过这些活动使学生形成酷爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 三、培育有管理实力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有实力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，实力强的也不多，所以我着重培育了3类班干部：班长、劳动委员和

19、各科课代表。并从班干中每天选出一个值日组长，他负责管理当天的卫生清扫以及眼保健操的检查，这样就培育了小干部的实力。 四、平常加强与家长的联系 本学期我把学生的联系电话存进自己的手机，以便随身携带，家长打来电话也一时，我总是耐性地和他们讲解、沟通，把孩子时时刻刻的状况告之家长。在平常一旦觉察学生在学习上、身体上、思想上有什么特殊状况，我总是刚好、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同教化孩子。家长们也都特殊信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。这点也是我这学期自己觉得做得比较胜利的地方。 一学期很快就过去了，班里的孩子基本上都适应了学校生活，对学校的各项规章制度也已特别了

20、解，大部分也能够做到，应当说学生还是比较听话的。但是我还有很多做得缺乏的地方，比方工作还不够细致，对待孩子还不够细心。所以下学期我和孩子们要不断努力，把班级的方方面面建设得更好。 2023.01 2023-2023学其次学期 班主任工作支配 老师：张晓霞 一、班级概况： 本班现有学生28人，其中男生15人，女生13人。本班学生酷爱班集体，主动向上，活拨可爱，大多数孩子有了进一步的学习意识，能够按时的完成作业。经过上学期一个学期的学习和相识，孩子们在各个方面都取得较好的成果，不过在新的学期中，我还是会接着的努力教育他们的，让他们能学到更多的学问。 二、指导思想： 为了搞好本学期的工作，实行好学校

21、的工作，做好学生的思想工作，使工作有秩序地顺当地正常进展，把学生培育成德、智、体全面进展的新一代接班人。 三、工作重点： 第一，抓学习，让每个同学都能打好基础。其次，抓美德和学生的日常行为规范。(包括仪表美、语言美、行为美)，形成良好的习惯。第三，抓爱祖国、爱家乡、爱科学。 四、内容及措施： (一)抓学生日常行为习惯的养成 1.明确一日常规细则，做到人人知晓。2.充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四3.用班会、晨会进行常规，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。 (二)搞好日常管理工作，组织和建立班集体。 1.狠抓各课纪律，保证学生遵章守纪2.各项集体

22、活动做到集合快，纪律强，效果好。3.早操，眼保健操要人人会做，人人求好4.建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，实行班级卫生监督小组5.培育团结协作的优秀小干部群体。 (三)对学生进行思想品德。 1.利用晨会课对学生进行小学生守则 、小学生日常行为规范的，让学生 2.利用班会对学生进行集体主义，爱国主义教化3.结合情境，适时对学生进行品德教化。 (四)学生努力学习。 1.亲热与各科任老师的联系，留意模式的创新，留意方法的多样化，以激起学生剧烈的求知欲，提高学生的学习爱好2.加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。 (五)关切学生身心健康。 1.对学生进行日常卫生保健学问的讲解，使学

23、生树立正确的卫生意识2.学生加强体育熬炼，增加体质3.学生养成良好的生活习惯。4.在班级之中努力营造宽松和谐的心理气氛5.学生形成健康的心理状态。 五、每月支配： 三月：安定学生心情，让学生起先科学地接受学问灌输。抓 好课堂纪律，保证课堂的正常、顺当进行，提高课堂质量。加强学生思想，组织学生学习学校的规范条例。平常要以礼待人，见到老师、长辈或同学要主动打招呼问好，同学间要团结友爱、互相关心。 四月：发扬雷锋精神，宣扬雷锋思想，培育学生乐于关心别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的爱惜。培育学生团结友爱。五月：培育学生在各种交际活动看中学会倾听

24、、表达与沟通，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，学生疼惜公物，遵守公共秩序。在校内和公共场所不追逐玩耍，不损害校内和公共场所的花草树木。 六月：培育学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的特长，弥补自己的缺乏。对学生加强平安学问，强化学校的常规。加强课堂纪律。(组织写字竞赛) 七月：在学习新内容的同时，引导学生抓好学问复习稳固。 学生要恳切和做事认真负责，并加强品德和行为习惯。做好后进生的德育工作及学生放假前后的平安卫生。执行学校规范的好人好事，并赐予表扬激励。 2023.03 2023-2023学其次学期 学困生帮扶支配

25、老师：张晓霞 本学期，我担当一年级的教学工作，在我所教的班级中，有几个孩子在学习上存在较大的困难，针对孩子的具体状况，我制度了以下的帮扶措施。 一、找出缘由 老师是学生最好的心理医生，深思熟虑地、细致耐性地探讨儿童的智力进展情感进展和道德进展的状况，找出缘由，实行一些能够照看个人特点和个别困难的教化措施。就像医生细心地探讨病人的机体，找出疾病的根源，以便着手进行治疗一样。 二、降低门槛，激发爱好。 针对学困生学习困难，接受学问慢，对学习很简洁悲观。作为老师，我留意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能简洁地完成学习任务，轻松地驾驭符合他们现实状况的学问。这样，就简洁把学困生引入学习的殿堂，

26、激发学习语文的爱好。所以每次布置作业时，我会让学困生做常规作业如朗读课文与抄写、听写生字词，让学困生能轻松地完成作业，培育学习爱好。 三、主动出击，帮扶前进。 学困生由于学习成果较差，他们往往简洁产生悲观悲观的自卑感，正是由于他们缺乏学习的爱好，所以一般遇到困难他们不会主动去请教。作为老师要主动关切他们，主动关心他们，并且要发动学习好的同学也主动去关心他们。 1建立学生“一帮一学习小组。各班在优等生与“学困生之间建立“一帮一帮助网络，让学困生自己选择宠爱的接对同学，让优等生辅导学困生释疑解难，温故知新，关心他们扫除学习中的“拦路虎，克服消极、畏难心情。同时，老师在备课时也要留意设计帮扶学困生的

27、环节，设计一些符合学困生实际水平能解答的问题去让他们回答，促使他们能主动参与课堂的学习中。 四、开展学习竞赛活动，点燃胜利火苗。 教化心理学认为，胜利给人以鼓舞，给人以力气，给人以爱好。根据这一心理特点，我开展很多的学习竞赛、评比活动，如：每单元1次竞赛等等。对于学困生，背课文是最基本也是最简洁任务，因此在这些竞赛中学困生都取得了确定的成果。同时，我还刚好赐予嘉奖，使他们在点滴进步中，通过“嘉奖这一导火线，关心他们点燃“渴望进步、渴望胜利的剧烈学习欲望，培育了学习的爱好。根据小学生的心理特点，学生是既宠爱物质嘉奖，又宠爱精神嘉奖。因此我对学生的嘉奖可分为四种：1发表扬信2发奖品3作业减量4测验

28、加分。有位教化家曾说过：受嘉奖的人数如能在总人数的50%以上，那么是最能煽动全体学生的士气的。 五、自定目标，超越自我 让学生给自己定下学习的目标，这是我们学校张主任教的绝技。制定目标并不是简洁的定下自己要到达的等级，而是具体的分数及要求和水平层次，目标不能太高，也不能太低。这样学困生就能根据自己的实际状况，在每次小测和单元测验中制定目标，超越自我。当然，我还对到达目标的同学发奖品奖状。 总之，老师的心目中要有学困生，但我们绝不能把他们当成是学困生，特别是不能把们他当成是永久的学困生。只有这样，我们才会自觉的培育学困生的学习爱好，才有可能使学困生转变成为不学就困的好学生。培育了学困生的学习爱好

29、，就有可能变更这个学生一生的前途和命运。 2023.03 2023-2023学其次学期 语文教学支配 老师：张晓霞 本班共有学生28名，有6位学习后进生。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字500字左右，其中少数同学能认8001000字左右。每生能写汉字100字150字之间，少数能写200字左右。对偏旁部首的相识不熟。汉语拼音稳固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿态正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的催促。学生的阅读爱好、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量。但大部分学生已经能独立写两句以上的拼音作文

30、(不会写的字用拼音)，既复习了学过的字，又稳固了拼音，孩子的写作实力得到了熬炼与进展。上学期末的成果较好。本学期将致力于对学生基本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、爱惜环境、快乐的夏天、动脑筋想方法、我们的生活多么华蜜、我们都有好品质、我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教化价值，把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字、45篇课文和1个“语文园地，各部分互相联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字

31、经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地包括4个栏目：我的觉察激励学生探究觉察，引导学生驾驭学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际实力;展示台给学生供应展示学习所得的 舞台。 8组之后有5篇选读课文，最终是两个生字表。 本册识字的编排，接着实行认写分开、多认少写的原则。全册要求相识550个常用字，会写250个相识的字。要求相识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也支配了少量要相识的字。书后生字表(一)，列出了全册要相识的字，生字表(二)，列出了全册要求会写的字。

32、 三、教学目标(听说读写实力的支配)： (一)识字与写字 1、宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、相识常用汉字550个，其中250个会写。 3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，留意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。 5、初步相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 6、能用音序法查字典，学习独立识字。(二)阅读 1、宠爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。 3、借助读物中的图画阅读。 4、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 5、阅读浅近的童话、语言、

33、故事，向往奇妙的情境，关系自然和生命，对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法，并乐于与人沟通。 6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，绽开想象，获得初步的情感体验，感受语言的秀丽。 7、相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、文号、感叹号所表达的不同语气。 8、积累自己宠爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇(段)，课外阅读总量不少于1万字。(三)写话 对写话有爱好，能简洁写自己想说的话(四)口语交际 1、学讲一般话，逐步养成用一般话的习惯。 2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3、听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。 4、能较完好地讲解并描述小故事，能简要讲解并描述自

34、己感爱好的见闻。 5、与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 6、有表达的自信念。主动参加探讨，对感爱好的话题发表自己的看法。(五)综合性学习 1、对四周事物有新颖心，能就感爱好的内容提出问题，结合课内外阅读，共同探讨。 2、结合语文学习，视察大自然，用口头或图文等方式表达自己的视察所得。 3、热心参加校内、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。 4、努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文时间活动，增加学生在生活中学语文、用语文的意识。 2023.03 2023-2023学其次学期 数学教学支配 老师：张晓霞 一、学情分析： 在经过了一个学期的数学学

35、习后，基本学问、技能方面基本上已经到达学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去。但在上学期期末测试中，觉察有些孩子很马虎，不能细致视察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和数学学习的活动中，要多培育学生视察的实力，这样才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的留意是使已经基本形成的爱好的保持，并逐步引导的思维的灵敏兴、学习的爱好的的保持，进一步获得胜利体验。 二、教材分析： 这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图形的拼组、100以内数的相识、相识人民币、100以内的加法和减法(一)、相识时间、找规律、统计、数学实践活动。这册教材的重点

36、教学内容是：100以内数的相识，20以内的退位减法和100以内的加减法的口算。在学生驾驭了20以内各数的基础上，本册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分，本册教材出现的是口算部分，即：两位数的加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的基础。本册教材支配了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探究性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，进展学生的空间观念。同时支配了人民币单位元、

37、角、分的相识外，还支配了学习具体时刻几时几分的读、写法。 三、教学目标： 1、相识计数单位“一和“十，初步理解个位、十位上的数表示意义，能够娴熟地数100以内的数，会读写100以内的数，驾驭100以内的数是由几个十和几个一组成的，驾驭100以内数的依次，会比较100以内的数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估计和沟通。 2、能够比较娴熟地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数、阅历与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。 3、阅历从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在

38、日常生活中的作用。 4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5、相识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知道疼惜人民币。 6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。 7、会探究给定图形或数的的排列中的简洁规律，初步形成觉察和欣赏数学美的意识。 8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步相识条形统计力和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。 9、会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的信念。 10、养成认真作业、书写整齐的

39、良好习惯。 四、教学重、难点： 重点：100以内数的相识，20以内退位减法和100以内的加减法计算。 难点：时间的相识和人民币的相识。 五、教学措施： 1、从学生的年龄特点动身，多实行玩耍式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。 3、布置一些比较好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教化与学校教化的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、关注两头。一是学习困难的学生，刚好跟踪，刚好补缺补漏，切实到达教学目标。一是优秀的学生，要供应更多的思维训练材料，让他们吃饱，激发酷爱数学、钻研数学的爱

40、好。 6、提出具体的要求，培育学生良好的学习习惯。倾听习惯、沟通习惯。加强口头表达实力的训练。 2023.03 2023-2023学第一学期 数学工作总结 老师：张晓霞 本学期我担当一年级数学教学，作为老师，我感受到自己肩上的担子之重。由于教学阅历尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化探讨教法，虚心学习。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说惊慌劳碌而收获多多。 一、备好课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课

41、的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授相识人民币的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真探讨了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备

42、了大量的教具，授课时就心中有数了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教化学生将平常的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处细心创设购物情境，让学生在购物活动中相识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中驾驭人民币的有关学问，提高社会交往和社会实践实力。可见，认真备课对教学特别重要。 二、增加上课技能，提高教学质量 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。如今学生普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。 三、做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的