2023年党员公开课活动总结.docx

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1、2023年党员公开课活动总结 第一篇：党员公开课活动总结 党员老师公开课教学活动总结 为进一步贯彻十九大精神，提升我校的课堂教学质量，激励党员老师接受多种方式增加典范的作用和对课堂教学的投入，主动推动教学方法与教学手段改革，提高我校教化教学质量，主动弘扬我校的优秀教学传统，近期我校以党员老师为先导的公开教学活动圆满结束。本次教学活动是以做好课堂常规教学、促进老师专业成长、提高课堂教学质量为核心，给老师们供应了一个挑战自我、展示自我的舞台，供应了一个专业成长的绿色平台。各位党员老师都特殊珍惜这次校级公开课活动，把它作为自己练兵和展示的大好机会，认真备课，认真准备，可以说，每节课都有令大家感到新的

2、地方，都有值得大家借鉴的特长。确确实实到达了我们通过教学活动实现互邦互学，共同提高旗臶典范的目的，都取得了很好的成果。可以说，本学期的教学活动，从某个侧面呈现了我校党员老师的教学实力和教学水平有了更大的更快的提高，展示了我校党员老师朝气蓬勃、主动向上、锐意进取的良好精神风貌。 一、教学活动的亮点 本次活动每位党员老师的授课，都各具特色，突出了各自学科的教学特点，教学流程合理，教学重点突出，课堂气氛比较活跃，表现了我校教研活动的亮点： 1、领导重视，同心同德，全程听评 本次教学从校长到副校长都特别重视，组织的每一个微小环节，学校的各位校级领导都很关切。教研室认真组织实施，从课堂教学的筹备到评课总

3、结，学校领导自始自终全程参与，教研组年级组全方位予以关心，评委们认真听课评课。正是因为领导的高度重视和全体老师的主动协作，从而确保了这次公开教学获得圆满胜利。 2、看法端正，准备充分，展示风采 在活动中，我们看到党员老师看法端正，特殊重视，准备充分。通过熬炼，个人的综合素养得到了促进和提高，也让其他的老师们受到触动和启发。在活动中，教研组老师团结协作，共同钻研教材，探究教法，分析学情，资源共享，合作意识强，展示的成果好。党员老师认真准备教学方案、教学教具，充分表达了老师的求学、钻研、上进的精神和互助合作的精神，展示了良好素养风采。老师的求知探究的精神正在形成，可以说，每一堂课都是老师们心血和汗

4、水的结晶，都是教研组集体才智的结晶，都是精彩的展示。 3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。 在课堂教学设计和课堂教学中，每位党员老师在教学中都表达了自己独特的教学方法，亮出了自己的优点。活动激活了老师的潜能，涌现了一些教学新秀。这次竞赛充分呈现了青年党员老师的成长和进步，觉察了一些有潜质、有实力的党员老师，欣赏到了一些好课。可以说，十几堂课都有特性，各自呈现了各自的特色，堂堂出精彩。 4、创新意识，创设情境，调动气氛 绝大多数党员老师都能抱着虚心学习看法认真备课、上课、听课，主动参与到本次教研活动中。我们看到老师们有改革创新的意识，能创设多种教学情境，调动学生参与教学，学生上课学习主动，课堂气氛

5、好。通过教学活动，评课，增进了同行之间、学科之间和不同年龄老师之间的沟通沟通，大家对现代教学理念有了更深的感悟，也对现代教学要求有了进一步的探讨和相识。 5、课改精神，深化人心，创新教学 在教学活动中，我们很兴奋地看到，党员老师们能努力创设学习情景，尽量让学生学习的主体地位得到发挥。老师们能够利用分组探讨、学生到台上板书、自由发言探讨等多种教学形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，效果很好。很多好的做法都生动地说明课改精神已深化我校老师的心灵深处，课堂教学有了质的飞跃，师友共享课堂已经基本成型。 二、值得反思的问题 本次活动在取得成果和进步的同时也有一些值得商榷之处，从总体上看，

6、党员老师基本功提升的空间还很大，值得探讨、改良。 1、老师讲授的内容多，预设的多，放手让学生主动探究、自主有效学习的不够。有效的课堂容量应以有多少学生学会和学生学会多少来计算,而不是单纯看老师讲授了多少。 2、有的老师仍存在备课时只备教材，不备学生的现象。飘在空中，离学生较远。老师自身的素养展示很好，但教学学问落实不够。 3、老师驾驭课堂的实力仍有所欠缺。出现两极端，或上到哪里算哪里或过于留意形式硬撑着完成教学设计内容，课堂教学实质性的东西把握精确度不够。 4、总体上看，师生间沟通的深度和广度还不够。学生的回答探讨多数还是浅层次的。还未能真正面对全体。有的提问的目标指向不够明确，致使学生回答漫

7、无边际。老师要擅长捕获教学过程中动态生成的问题，不要刻板地按事先设计提问，更不要总是提问固定少数几个学生。 5、有的老师板书缺少设计，随便性大，起不到提示和强化学问的作用； 6、作为教学还应留意微小环节，要尽量避开出现一些语言、教态的微小环节。 7、从全校老师的状况看，部分老师听课的主动性不够，觉得此事与己无关，多节公开课，有的老师竟然连一节课也没有听。 三、课堂教学的几点建议： 1、在课堂教学中落实课堂常规，要遵照教学的规律办事，不能为所欲为的搞教学“拼盘。不搞“形象面子工程，这样做违背了学习的规律，淡化了教学的主体，其实也不会收到多少效果。 2、要真正的面对全体学生，在老师的眼中，不能有死

8、角。比方：在比较靠后的位臵上，一些学生在课堂上会被冷落。这些学生在教学初始，和其他人一样的兴趣盎然，或许是担忧老师看不见，举手时还特意站了起来，有时还向老师发出了请求的声音，但在老师一次又一次的只叫靠前面的学生发言时，他们就渐渐的不举手，继而伏在桌子上，甚至互相交谈别的事情，这种做法对学生有极大的损害，盼望老师们在教学中要特别关注边、远、差的学生，给他们表现和进步的机会。 3、提倡超越教材，但必需有正确理解教材、敬重教材做基础，不然只能偏离方向。今后我们还要加大老师自学的力度，既包括教学理论，也包括新教材。自发的校本教研是最有生命的教研，是最有潜力的教研。 4、要从教化的全局考虑，对学生的潜力

9、要合理开发。我们有比较多的课堂支配的太满，没有给学生留下课间“喘息的时间，有的老师用与课堂无关的刺激，使学生处于特殊亢奋的状态，其实学生的体力和脑力都是重要的学习资源，过度开采，不利于他们长期的进展，最至少不利于他们下一节的学习。 5、摆正常规课与公开课的关系。偶获胜利存在较大侥幸，不断胜利才是真正的胜利。我们应当用公开课的标准严格要求自己认真备好平常的每一节课，认真的上好平常的每一节课，常规课和公开课之间应当划等号。只有把平常课当公开课，才能把公开课当平常课。 总之，这次教学活动是以新课改基本理念为指导，以强化党员老师教学基本功提高教学质量为目的，以为其他老师做典范为动身点，为老师们搭建熬炼

10、成长、展示自我的舞台，也是为老师们供应互相启发，互相学习的一个平台。教学活动到达了预期的目的，取得了主动的成效。做课党员老师得到了熬炼和提高，同时也推动了我校整体教学活动的深化开展。胜利是精彩的，缺憾同样精彩，有一位哲人说过：有缺憾才会有进步，关键是我们要能够觉察缺憾，找到缺憾，弥补缺憾，让这份缺憾在磨砺中迸发出惊人的光彩。我们所做的一切事都是无止境的，没有最好，只有更好，教学工作更是如此，无论是参与者还是组织者，应当一起总结阅历和教训，努力做好自己的本职工作，为我校教学质量的整体提升做出更大的努力。 党员老师公开课 教学活动总结 中学党支部 2023年11月20日 其次篇：公开课活动总结 公

11、开课活动总结 首先说两句有关教学管理的话：一是教育处将加强教学常规管理，盼望各位老师更加规范、合理地组织和实施个人教学工作；二是教育处已经制定了老师调课登记表，盼望各位老师在请假或调休时自觉履行调课登记手续。 这次公开课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次公开课教学思想上都很重视，看法都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，细心制作了多媒体课件，可以说精神上和体力上都付出了很多，学校对此表示欣赏并将考虑对大家的表现予以确定的嘉奖。其次个感觉是几乎全部的原来代中学课的老师都能够依据小学生的年龄特点设计和组织自己的教学，可以说已经完成了由中学老师向小学老师的角色转变。就公开课本身而言，我

12、们感觉到的最大优点是各位老师都能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，具体表如今以下几个方面： 1.留意接受“自主、合作、探究的教学模式； 2.留意导入如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等； 3.细心设计例题和听说语境，留意调动学生的学习主动性； 4.留意学生的参与和体验； 5.留意对学生实力特别是分工协作实力的培育； 6.数学理科老师更留意合作与探究；语文文科老师更留意美育给学生营造快乐、轻松的学习气氛； 7.无论是数学理科老师的例题还是语文文科老师的语言训练都能与生活实际相结合这正是教学的真正意义所在，特别好。一方面它完全符合如今新课改的精神要求；另一方面它也是让学

13、生在考试中取得好成果的有效途径； 8.多数老师的课堂教学目标达成状况良好。 当然，这次公开课也存在一些缺乏，具体来讲有以下几点： 1.部分老师未明确展示或告知学生本节课的教学目标； 2.部分老师在照看学生个体差异、分层进展方面有确定欠缺； 3.部分老师只是留意教法设计，相对忽视了学法指导； 4.自主学习、合作学习的有效性有待提高； 5.学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分；比方：有的课上学生收集了大量有用的资料；有的课上学生写出了文采很好的诗歌或读后感。这些成果一方面应当在课上让学生充分展示，另一方面也可以在课外以板报或展板的形式进行展览和宣扬； 6.部分老师不擅长捕获学生身上特别

14、是学生在回答或提问问题时的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以确定或说明；我们常说要培育有特性的学生，可我们又往往不给学生进展特性的空间。 7.部分老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和精确问题； 8.多媒体设备的运用问题：音量普遍偏高，不利于孩子们的听觉进展。 学校盼望各位老师接着发扬优点，主动弥补缺乏，争取在教化教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！ 第三篇：公开课活动总结 公开课活动总结 为加强教学管理，以推动课程改革和提高教化教学质量为目的，进一步提高老师的业务实力和教学水平，促进老师间的互相

15、沟通学习，我校开展了2023-2023学年第一学期老师公开课活动。 现将有关状况总结如下： 一、活动开展状况 1.本次活动得到了宽阔老师的主动参与，共开展了8周公开课，每周支配了4节各个学科的公开课。本次公开课活动以青年老师为主，青年老师能主动性参与公开课教学活动，这反映我们的青年老师主动向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学阅历丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干老师，充分发挥了中青年骨干老师在教学探讨中的示范、导向作用。 2.各开课老师认真对待，细心准备。老师在充分集中总结个人多年胜利教学阅历的基础上，开出有特色的公开课，展示了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格

16、，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干老师们有针对地确定各自的教学探讨专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了确定的胜利阅历。 3.青年老师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年老师的每一堂公开课都阅历了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年老师予热忱关心，细心指导，进一步发挥了“传、帮、带作用。青年老师认真钻研教材，细心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新老师多次修改请教指导老师。不管是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的限制、课堂气氛的营造等方面

17、都反复探讨探讨，充分表现出青年老师的乐学、好学、擅长学习的上进心。 4.公开课活动可谓主题显明，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培育了学生学习爱好，熬炼学生的实力；有的语言亲切、秀丽，讲解细腻，谆谆教育，师生交互性强，在问题的探究中培育学生的创建性思维；有的教法得当，符合学生认知规律，留意学问网络结构的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新颖，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干老师的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。 5.宽阔老师

18、踊跃听课，互相学习，各教研室还利用教研活动时间，特地对本教研室老师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式对课堂教学信息赐予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，互相沟通，共同提高的目的。更可喜的是，通过本次活动，使我们看到我系青年老师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特别是他们的新学问，新思想，新方法，为我系教学持续进展注入新的活力。 二、主要收获 1.通过此次活动不仅检测了青年新老师的教学实力，并且觉察了每位青年新老师的优缺点，提出了许多针对性的建议，每位青年老师都有了很大的收获。 2.推动老师之间形成互相学习、教学相长营造良好的气氛，从教学风格上看，课堂内充溢活力，教学富有灵气

19、。 3.许多领导和同事主动主动来听课，特殊关注我们青年老师的成长，来听课的老师特殊认真，都作了记录，看到有这么多的人在关注，青年老师们也特别珍惜这次机会，都盼望把最好的东西展示出来。 三、存在的缺乏 参加公开课教学活动的各位老师，细心设计、认真准备教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控实力等方面表达了每位老师的风格特点，基本到达了预期效果。参与听课老师及学生对公开课老师的讲课均有较好的评价。根据听课老师的反馈状况，在以下几方面还需要加强和提高。 1.理论授课与实践操作的比例需要适当调整。总体上看，授课老师理论讲授部分所占的篇幅还是偏大，尚未充分表达在理

20、论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业教化理念。课堂教学的大部分时间用于系统理论的讲解并描述，学生练习操作的时间相对比较少。 2.多媒体课件与板书的有机结合需要进一步加强。板书是老师必需具备的一项基本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度发达的今日，板书仍在发挥着重要的作用。多媒体的优势在于仿真、模拟，能够进入人无法进入的世界，老师用语言、粉笔说明不清的问题，多媒体课件能够清楚地呈现，让学生一目了然。如何根据教学的实际需要，提高多媒体课件的好用性、针对性，将多媒体课件与板书有机结合融为一体，恰当刚好的运用多媒体课件，到达效果互补，实

21、现教学效率的最大化，是课堂教学改革值得探讨探讨的课题。 2023-2023学第一学期公开课已圆满结束，取得了很好的效果，为宽阔中青年老师在教学设计、教学技能、教学方法等方面搭建沟通平台，到达了互相切磋共同提高的目的，提高了老师的整体教学水平，为师资队伍建设、教学团队建设打下坚实的基础。 第四篇：公开课活动总结 和田县拉依喀乡库木艾日克村小学2023-2023学年公开课活动总结 和田县拉依喀乡库木艾日克村小学 2023年7月 和田县拉依喀乡库木艾日克村小学2023-2023学年公开课活动总结 为了与老师们共同探讨教材教法及教改方案，以推动学校教学工作的开展，校长多次深化课堂听课，同时还组织老师们

22、集体听课、评课。本学年，老师们集体听课评课多次，每次评课中，老师们畅所欲言，各抒己见，发表不同的想法和观点，既确定了老师的教学亮点，又恳切地提出了商榷之处，使本次教研活动到达了预期效果。 通过集体听课评课活动，使教学理念与教学实践得到了更好地融合，为促进年轻老师快速成长供应了平台。以下是这次活动的总结： 一、共同优点： 1、教学内容娴熟，目标明确，重点突出。 老师都爱岗敬业，工作热忱高，事业心强。为了上好每一堂课，老师们在课前认真备课，把教材吃得很透彻，不仅教学目标明确具体，教学重点突出，而且课堂教学方法也灵敏多样，因此，我校的教学质量得到了进一步的提高。 2、擅长诱导、前后呼应、真情投入，声

23、情并茂。在王文昊老师的课中，响亮的声音，抑扬顿挫的语言，深深吸引着每一位老师的听神经。王老师通过精辟论证，提纲挈领，切中实质，对科学进展观作的全面、深刻的讲解。层次分明，前后呼应，正反比照，真实感人。 3、教学内容的选择和编排合理，教学方法得当，留意课堂实效。合理地选择和编排教学内容，力争把课上实、上好，严谨的思维，幽默的比方，使课堂效率大大提高。 4、理论与实际相联系。 理论与生活实际相联系，可以大大调动我们学习的主动性。 二、个别课中也存在着以下缺点： 1、有的课缺乏新理念或新方法的影子。 2、老师教化理论学问方面有些欠缺，平常在教学上有了好的做法，不能刚好总结阅历。 3、个别老师对教材把

24、握不太好，有待进一步钻研教材，吃透教材。 4、个别课教学节奏不够紧凑，学问的前后连接不自然。 5、个别老师在教化教学中缺乏启发、诱导和潜移默化。 6、有些老师不擅长运用现代化的教学手段。比方计算机帮助教学等。 三、努力方向： 针对在听课评课中觉察的问题，准备实行以下的措施进一步改良教学方法，提高教学水平。 1、开展运用一般话和设计板书板画的活动。 2、在校本培训中增加教学原则、教材教法的理论学习，充溢老师的业务学问，提高老师的教学理论水平。 3、加强多媒体教学等现代化教学手段的运用，提高教学实效。 4、让老师去兄弟学校听课，学习借鉴先进的教学方法，逐步提高我校课堂教学水平。 5、形成听课制度，

25、保证学科及老师的听课覆盖面。 6、主动开展说课活动、公开课活动和优质课评比活动等。 7、发挥骨干老师的示范作用，搭建进展平台，使之不断提高课堂教学的专题探讨意识。 8、建立教学检查督导小组，刚好进行信息反馈。 和田县拉依喀乡库木艾日克村小学 2023年7月 第五篇：公开课活动总结 示范课活动总结 教育处 2023/12/15 首先说两句有关教学管理的话：一是教育处将加强教学常规管理检查，盼望各位老师更加规范、合理地组织和实施个人教学工作；二是教育处已经制定了老师听课登记表，由你所听课的班级学生记录，盼望各位老师多听课。 另外，在总结示范课活动之前再进行几点说明： 1.做出一个声明：本次评课仅限

26、于各位老师本人的这节示范课。 2.明确一个观点：一节课无论有多么胜利，它也有可以提高的地方；一节课无论多么失败，它也可能有确定的闪光点； 3.提出一个要求：老师们细心制作的课件值得珍藏和共享。教育处要求以教研组为单位先收集整理本组的课件，然后于本周五下班之前统一拷贝到教育处电脑。 接下来是学校对这次示范课活动所做的小结。 本次示范课从12月4日-13日，共10名老师作课，老师听课 297 人次。按教研组平均听课节数来看：英语组人均8.80节、理化生组人均8.62节、语文组人均8.33节、政史地组人均7.57节、数学组人均5.28节。其中听课最多的个人是聂雪莲、沈国芬、刘明丽、宁日鹏、董春雪、单

27、智、张震老师是除自己的课之外全部课都听了，最少的只听了3节课。从备课上看：英语组有一比较好的做法是有上课前的说课、集体备课的过程，融入了集体的才智。 每节示范课都进行了全组集体评课，每位老师都发表了自己的独到见解，细细探讨了本学科的课堂教学转型问题，并初步形成了课堂教学的新模式。 这次示范课留给我们的第一个感觉就是老师们对这次示范课教学思想上都很重视，看法都很端正，全力收集了教学素材，合理设计了教学策略，细心制作了多媒体 / 6 课件，可以说精神上和体力上都付出了很多。其次个感觉是老师都能够依据学生的实际设计和组织教学。就示范课本身而言，我们感觉到的最大特点是各位老师都能够依据新课程理念和新课

28、标的要求、以依据课堂转型的要求来设计和实施自己的课堂教学，打造新型课堂。 具体表如今以下几个方面： 1.留意接受“自主、合作、探究的教学模式； 2.留意导入如故事导入、实物导入等； 3.细心设计例题和听说语境，留意调动学生的学习主动性； 4.留意学生的参与和体验； 5.留意对学生实力特别是小组合作实力的培育； 6.老师和学生的角色能够重新定位。7.多数老师的课堂教学目标达成状况良好。 总体上来说，此次示范课的课堂框架是符合新的课堂教学模式，贴近我校的5121模式。 1、学案：尽管学案格式、步骤、方法等方面不尽相同，但是每位上课老师都设计了学案，而且都能够结合学案来授课。学案成为学生预习、学习、

29、复习的必不行少的学习工具。 2.口号：多数老师的开课都有开课语，表达本学科的教学理念，快速引起学生的留意力转移，尽快进入本学科的学习中。 3.课前5分钟：每位老师都有这个环节，不管是老师做还是学生来完成，目的是转移学生的留意力，尽快进入本节课中，再次是引起学生的爱好，激起学生的求知欲。而且为进入新课创建出特殊完备的情境。 4.课堂教学方面 在课堂上，老师充分敬重学生学习的主体地位，把学习的机会留给学生，信任学生，学生的实力得到了很好的培育。在学问传授中，强调学生进行探究性学习，探究 / 6 理念，探究解题方式，老师真正的充当起了组织者和引导者的角色，学生在学会学问的同时，既熬炼了实力，又得到了

30、情感的熏陶。 优点 、多数上课者具有较好的教学素养，驾驭课堂实力较强。大部分老师教学设计新颖，教学思路清晰，用语精确，措辞得当，学问传授精确，教态自然大方，尽管个别地方还有瑕疵，但具有较高的教学素养，使我们欣赏到了不少好课。 、教学过程完好，教学步骤清晰。全部老师从导入引课，到探究新知再到例题讲解、稳固训练、课堂总结、布置作业，较好地留意到了连接过渡问题。基本都做到了环节清楚，过渡自然。特别是导入环节上，大多老师的导入都到达了入情入境，激趣导学的作用。另外一些老师的结语也很精彩，收到了画龙点睛、余味无穷的成效。 、新型课堂、新的教学理念得到了初步的表达。大部分老师细心设计问题链，接受多种的教学

31、形式调动学生的参与意识，进行自主、探究、合作地学习，应用创设情境、预习检查，合作探究、沟通展示，检查反馈三步走的教学模式，真正把转变老师的教法和转变学生的学法落到了实处；全部这些都说明我校老师已起先由传统的讲授者向指导者、合作者、参与者的身份的慢慢转变。 、运用现代化教学手段，提高了课堂的教学效率。李文渊、柳强、李娜等老师借助多媒体技术的运用，增多了课堂信息的传递渠道，既节省了大量的板书时间，又供应了包括图文声在内的大量信息；利用多媒体课件的图文并茂的特点化解课文的教学难点，有效地弥补传统教学的一些缺乏。比方张震、温伶俐老师运用白板对学生展示的成果赐予了客观的评价，直观、醒目印象深刻，让学生通

32、过视、听等直观功能，形象地把握教学内容，学生理解起来就简洁多了。 、在教法上绝大多数老师都留意突出讲练结合，并且在设置问题的过程中，有意识突出检测性，比方顾延刚、李雅囡、张金英老师的这堂课，精讲细练，讲练结 / 6 合，既使当堂教学内容的教学效果以清晰的面目呈如今在座师生面前，也便于刚好查漏补缺，将教学落在了实处。 5.小组活动：小组合作学习，探究学习、合作沟通、成果展示广泛开展，绘声绘色，课堂学习气氛活跃，学生主动主动。如金红、单智等老师的课堂上的小组活动多样、热情，师生互动、生生互动穿插进行。 6.师生关系：有了很明显的改善，融洽了；比方单智老师的课堂，她把全部的学生都起了一个英语名字，用

33、学生的英语名字来提问，缩短了师生之间的距离，有了亲近感，提高了学生的学习英语的爱好。师生角色也有了很大的转变，老师地位不再是高高在上，不再是传统意义上的传道、授业、解惑。学生也不再是被动的听，而是主动的主动思索、提出质疑、甚至是敢向权威挑战。 7.反馈训练：略 8.课堂小结：全部是由学生来完成的，不错，但要善加引导、补充，不能使之失去了画龙点睛的成效。 当然，这次示范课也存在一些缺乏，具体来讲有以下几点： 、课堂教学中合作学习、探究学习问题：合作学习、探究学习流于形式，学生缺少合作探究的时间，老师缺少有效地组织；自主学习、合作学习的有效性有待提高。学习效果或探究成果的反馈方式比较单一。怎么使合

34、作学习、探究学习落到实处，还需要每位老师进一步的思索和探究。 .三维目标的有机结合问题：本次活动中我们老师对学生的学法关注的不够；对学生的情感看法价值观关注的也还不够。 、关注学困生不够的问题：有效课堂教学应让不同层次的学生都有收获，可我们本次活动中有的老师对学困生关注不够，不管是学生抢答还是小组必答代表发言等回答下列问题形式，都是成果好的代替了学困生，使得学困生的机会很少。如何让学困生 / 6 有效的参与到教与学的活动中来，使不同层次学生都有所获，也是我们今后教学需着力探讨的。 能够让学生留下思索空间，让学生充分进展。好的课堂应当让学生有思索内容、空间和时间。老师的责任在于为学生供应必要的时

35、间和想象空间，并引导学生思索，这样才能让学生主动参与到学习活动中，主动主动地思索。 、学问讲解多，实力训练少。这也是一个突出问题。学问只是教学的一个层面，大多老师已经做得很好；实力的训练应当引起我们的高度重视，把学科学问和现实生活结合起来，使学生真正感到学有所用。 、多媒体的运用不娴熟 建议： 1、加强课堂教学的组织管理。因此有的课堂上便出现了学生思想开小差、乱说话、搞小动作等现象。这样就要求我们老师应特别关注纪律较差、精力简洁分散的学生，并加强对他们的组织引导。 2、教学中应让学生成为教学主体 现代化的技术必需要有现代化的思想与之相适应。以前的教学中是老师为中心，而如今是应以学生为中心，老师

36、在设计教案、设计课件的时候必需要有“以学生为中心的思想。 3、应细心设计，做到重点突出、难点易懂。 老师同时也应当充分相识到：学生对所学的学问需要一个构建过程，他们还需要有完成课堂笔记的时间。因此，对学科系统的基础学问、重要概念、原理的讲解和重要公式的推导，与传统教学过程所用的时间应当是等同的；引导学生主动思维，培育学生觉察问题、分析问题、解决问题的方法和实力，到达学问点清晰、规律性强、重点突出、难点易懂的目的。 / 6 总之，在学校示范课活动中，确实感受到了老师们的努力和进步，但是也看到了一些自身的缺乏，因此，在以后的教学工作中，还要加强学习，不断创新，促使自己的课堂教学再有一个大的提高。 各位老师，时代在进展，课改在深化，让我们乘新一轮课改的强劲东风，去磨炼自己，促使自己早日成熟，成为教学骨干，为我校教化事业再上新的台阶而努力进取吧！ 但是，本次活动也有不尽人意之处：其一，本次示范课青年老师多，而中老年老师少。其二，老师对多媒体在教学中的帮助地位相识不够，“多媒体只是为教学服务，不能占主导作用，只能是帮助手段。其三，听课老师有不敬重讲课老师的行为比方接听电话，下面交谈，随便出入教室，听课迟到等。 学校盼望各位老师接着发扬优点，主动弥补缺乏，争取在教化教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！ 教育处 2023、12、15 / 6