2023年中班安全教育教案剪刀.docx

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1、2023年中班安全教育教案剪刀 第一篇：中班平安教化教案剪刀 中班平安教化教案剪刀 教化幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。下面是品才我为大家举荐中班平安教化教案的内容，盼望能够关心到你，欢迎大家的阅读参考。中班平安教化教案剪刀 1、了解运用文具的担忧全行为以及产生的危险。 2、会平安运用文具，能够遵守文具运用平安规则。 3、通过探讨，初步建立班级的文具平安规则。 常见的文具如：(剪刀、小刀、铅笔等) 1、活动导入：谈话活动 老师：文具是我们学习的好帮手。小挚友们想一想，你们经常运用的哪些文具?你们知道文具运用不当会很危险吗?下面我们看看书上的小挚友在做什么? 2、活动绽开：观看幼儿用书和

2、教学挂图。 (1)老师：请小挚友翻开书的第2页和第3页，细致看看每一幅图，图上的小挚友在做什么?他们在运用哪些文具?他们运用文具的方法对吗? (2)幼儿根据老师的提问，自由阅读和讲解并描述画面的内容，老师巡回指导。 (3)老师出示挂图，引导幼儿讲解并描述和探讨画面内容。 老师：老师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。 逐一探讨挂图中相关的内容。这个男孩在做什么?咬铅笔会有什么危害呢?(铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小挚友的牙齿歪斜) 探讨其他内容。 老师小结：这几位小挚友运用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严

3、峻的还会威胁生命平安。 3、活动绽开：分组探讨该怎样平安运用文具。 (1)老师引导幼儿视察并讲解并描述最终一幅小图:如今我们一起来看看，这幅图上的小挚友的做法是不是正确。为了我们的健康和平安，除了画完画要洗手，在运用文具时还应当留意什么? (2)老师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一位实力较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家探讨的内容。 (3)幼儿分组探讨该怎样平安运用文具。 (4)老师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。 (5)共享各组探讨内容。 5、活动延长：张贴平安运用文具规则。 平安运用文具规则的参考范例： (1)运用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

4、(2)不玩弄文具，不吃或咬文具。 (3)不用笔尖对着自己和他人。 (4)不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 (5)用完文具要整理整齐。 (6)写完字或画完画要把手洗洁净。 (7)运用剪刀要留神，不要运用箭头锋利的剪刀，运用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边运用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到平安的地方。中班平安教化教案剪刀 在现实生活中，由于幼儿年龄小、平安意识薄弱、平安防护实力差，所以，平安问题是时时存在，危险处处可能发生，这足以引起大家的广泛关注，特别是老师的重视。在本学期我就设计了平安教化活动不玩火主要目的是让幼儿知道自我爱惜的重要性，增加自护意识，驾驭必要的、正确的自护

5、常识，有效的进行自我爱惜，让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。 1、了解火灾发生的几种缘由，懂得不玩火。 2、知道几种自救的逃命的方法，学会自我爱惜。 1、关于火灾的视频。 2、湿毛巾。 3、关于火的教具，消防报警声音乐。 了解火灾发生的几种缘由，知道几种自救的逃命的方法，学会自我爱惜。 1、一名老师扮演火大王，引起幼儿参加活动的爱好。 (1)火大王：我是火大王，我的本领可大了，我能烧坏房屋、烧坏森林，我谁也不怕!哈哈哈! (2)引导幼儿探讨火灾引起的危害及着火的缘由。 缘由：玩火柴、玩打火机、玩蜡烛、乱扔烟头，及燃放烟花爆竹等。 2、让幼儿探讨：出现了火情，我们应当怎么办呢? 引导幼儿大胆

6、说出多种灭火的方法。 老师小结：刚刚小挚友相处的方法都不错，假如出现了火情，我们可以用水灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火、用湿毛巾扑灭火胆小挚友要记住，假如出现大火的时候，我们确定先拨打119报警电话。 3、播放火灾的课件，让幼儿欣赏。 前几天有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们的一样不一样? 提问：他们想出了什么样的方法?哪些方法是我们没有想到的?(开窗通风、捂着口鼻冲出火灾区)。 老师小结：火情小的时候我们可以实行开窗通风、用沙子、灭火器、湿毛巾、火很大的时候我们要刚好拨打119，消防员叔叔还没赶到，我们要用湿毛巾先捂住口鼻，以最快的速度跑出火灾区，学会爱惜自己。 4、怎样避开火灾

7、? 小结：小火简洁引起大火，所以我们不能玩火。 现场模拟练习，结束活动。 重点练习用湿毛巾捂住口鼻、顺着老师的口令，从平安出口逃命，切记不能拥挤。 请幼儿当平安小卫士，向其他人宣扬自救灭火的方法。中班平安教化教案剪刀 旁白：睿睿和甜甜蹲在沙池里玩沙子，睿睿想把小铲子上的沙子甩洁净，遗忘了甜甜还在自己的旁边玩着呢。刚一甩手，就听到甜甜叫了起来：“啊呀!睿睿扭头一看，沙子甩到了甜甜的身上，差点儿就甩到甜甜的眼睛里了。睿睿连忙跟每天致歉。甜甜确定休息一会儿再玩，就从口袋里摸出两块饼干，递给睿睿一块，自己把另一块掰开准备吃。睿睿指着甜甜的手说：“你的手上全是沙子，不能吃东西。说完，睿睿拉着甜甜走到水池

8、边，打开水龙头把小手洗得干洁净净。 丹丹参加跑步玩耍的时候，眼睛向前看，随时留意四周的状况。这样，对面假如有小挚友跑过来，就可以躲开了，还可以看到前面有没有别的障碍物。 1.通过观看木偶表演，知道整理玩具很重要。 他们是怎样玩玩耍的? 老师：图上的小挚友是怎么玩秋千的?他这样玩，对吗? 3.引导幼儿阅读幼儿用书，了解玩耍平安。 关于玩秋千，也有一首儿歌，我们来学一学：荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我停稳你再来。 小挚友们要记住,无论在幼儿园还是在家里运用小剪刀做手工时，千万不要运用锋利尖头的剪刀，应当运用钝口圆头的儿童专用剪刀。运用剪刀时，确

9、定要集中 中班平安心理教化活动 为了保持剪刀的锐利性，延长剪刀的运用寿命，专用剪刀只限于剪布料和衬料，不行用于剪纸或其它的东西，否则很简洁损坏刀刃。剪刀用完以后要用沾有缝纫机油的布头擦拭刀刃以免生锈。剪刀要妥当保管，不得随便磕碰或丢掷。 老师：图上的小挚友是怎么玩秋千的?发生了什么事?他这样玩，对吗? 2、同一建筑的运用功能不同的部分,不同用户应进行防火分隔处理,如楼梯间、前厅、走廊等。 3、通过玩耍，练习简洁的自我爱惜技能，逐步培育幼儿自我爱惜的意识。 老师：小挚友们在玩圈的时候，要留意什么呢? 1、小男孩、小女孩木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。 我们玩圈应当留意什么? 2、能够对危险

10、性的动作作出推断，情愿接受成人的建议。 2、引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的留意事项。 (3)老师：这两个小挚友在玩什么玩耍? 1、通过谈话引发幼儿生活阅历，导入活动。老师：小挚友们，你们宠爱玩沙吗? 老师为什么要给丹丹星星呢? 大眼猫和皮皮猴为什么被剪刀扎伤了呢?因为他们还忘了一条：剪刀用完确定要放回工具箱。 老师：图上的小挚友又为什么摔跤了呢? 窗花，好吗?让孩子们按自己的意愿平安地运用剪刀，体验剪刀的作用，获得剪纸的乐趣。(老师巡回指导，随时提示幼儿留意平安) (5)老师小结：玩秋千的时候，两只手要抓牢绳子，不能松开;排队的小挚友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到;要下来的时候，确定要等秋

11、千停稳再下来;假如秋千还没有停稳的时候下来，很简洁摔跤。 生产部 窗花剪纸一张、花枝剪、理发剪、剪指刀、幼儿用剪刀。 (4)老师小结玩沙留意事项，并引导幼儿学习儿歌。 4.幼儿自主谈话，结束活动。 大象老师告知大家：“剪刀有尖儿，很锋利，大家运用时确定要留神，要依据我教给你们的方法运用。 (2)老师操作木偶，引导幼儿理解玩圈的时候要留意的平安事项。 有一首儿歌告知大家玩沙的正确方法，我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。玩耍结束全身拍，身上沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。 3.引导幼儿逐幅视察教学挂图上的画面，关心幼儿理解荡秋千时不留意平安的后果。 快过年了，老师也想请

12、大家用窗花把我们班的教室装扮一下。我们一起来剪 引导幼儿学习儿歌。 可是大眼猫和皮皮猴谁都没听见，两个人一起站起来。糟糕，剪刀被碰落了。尖尖的剪刀遇到了大眼猫的手，遇到了皮皮猴的脚。他们都被扎伤了。小黄鸭急忙找来纱布，为他们包扎伤口。 在楼梯上玩可能会发生什么事情呢? (3)引导幼儿视察第三幅图。 小黄鸭剪了一只纸老鹰，大眼猫剪了一只纸仙鹤，皮皮猴剪了一只纸公鸡。一阵风从窗外吹进来，桌子上的纸老鹰被风吹起来，飘到了半空中。 相关热词搜寻：中班剪刀教案中班平安教化教案中班我几岁教案中班运用平安简洁教案 4已经不锋利的剪刀必需是以旧换新到办公室签名更换，剪刀丢失的必需报告主管，由主管对丢失剪刀人员

13、生产过的产品进行全检，直到找到为止.(2)老师：你宠爱哪一个小挚友?为什么? 老师：跑步的时候，要留意什么呢?我们一起来看一看丹丹是怎么做的吧! 老师：(1)小挚友，你们宠爱玩玩具吗?玩过玩具以后我们要做一件什么事呢? 1.出示教学挂图，引导幼儿视察画面上的小女孩，导入活动。 说说他们哪些地方做得对，哪些地方做得不对? 老师小结：我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小挚友的身上，特别是不能弄到眼睛里。玩过沙后要把接触沙子的部位清洗洁净，假如不清洗，皮肤上很可能会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。 在日常生活中，我们经常看到这样的场面：孩子用剪刀头对着别人，拿着剪刀追逐打闹，剪刀用完后处处乱扔? (6

14、)引导幼儿学习儿歌。 中班平安教案火灾逃命 其次篇：中班美术教案：剪刀 1、在视察、感知剪刀，了解剪刀结构特征的基础上，大胆把自己看到的剪刀描绘下来，能表现剪刀的局部特征，并用宠爱的色调装饰背景。 2、在看看、想想、画画的过程中，进展视察力和表现力。 3、乐于视察、主动探究，宠爱绘画活动。 1、儿童剪刀若干把。 2、ppt。 一、互动谈话，回忆幼儿已有阅历。 1、师：你们见过剪刀吗？你用过剪刀吗？你用过什么样的剪刀？剪刀上有什么？剪刀有什么作用？ 2、小结：剪刀可以关心我们把东西剪开，剪成各种各样我们想要的形态，功能可强大了。 二、引导视察，了解剪刀的整体和局部特征。 1、整体视察 师：你看到

15、的剪刀是什么样的？剪刀分为几部分？剪把、剪刀关、剪刀刃、剪刀背等。 2、局部视察 老师拿起一把剪刀，引导幼儿视察剪刀局部特征。 提问： 1、你的剪刀、刀把是什么样子？ 2、刀刃上有什么？ 3、刀刃长什么样？有什么用？ 4、剪刀关长什么样？有什么用？ 三、老师局部示范 1、老师选取一把剪刀的刀把与幼儿互动视察，提问：你们看这把剪刀的刀把是什么样的？什么形态？ 2、老师根据幼儿的描述把刀把形象地刻画下来。 3、接着选取幼儿感爱好或者感觉困难的部位进行示范作画，提问：你们觉得剪刀的哪个地方最难画？(老师根据幼儿的思路，以边互动视察边作画的形式示范作画。 四、幼儿作画，老师巡回指导 提出写意要求：你们

16、要细致视察，把你们看到的剪刀用各种线条、形态画出来，在作画前要留意构图，要把剪刀画在纸的中间，画得大一些，然后请你用宠爱的颜色把背景装饰起来。 五、讲评、欣赏 1、同伴欣赏评价，引导幼儿学会以欣赏和确定他人的看法、作品。 2、老师确定评价，特别确定有独创性的作品。 第三篇：中班平安教化教案 中班平安教化教案和家人走散时 设计意图：在现实生活中，孩子和家人走散的现象屡屡发生。特别是处于幼儿阶段的孩子，留意力不集中、生活阅历缺乏等等，所以发生的机率相对更高。孩子的走散给家人带来无穷的苦痛与焦急，同时也让孩子处于极度恐慌和撕心裂肺的哭喊中。鉴于此，我设计了此次活动，旨在从教化的角度让孩子学会爱惜自己

17、，积累自我爱惜阅历，让平安教化为孩子撑起自我爱惜的平安伞。同时，也与纲要中“幼儿应知道必要的平安保健常识，学习爱惜自己的精神相呼应。 在活动中，我根据中班幼儿特点，从认知、实力、情感方面逐一树立了相应的目标与要求。与此同时，在活动设计中既留意活动的趣味性，又不乏挑战性。为充分调动幼儿参与活动的主动性，我以猜一猜、看一看、说一说、演一演、练一练等方法，让幼儿结合生活阅历，分析和家人走散存在的危险，并针对走散问题进行思索，得出正确、有效的解决方法。为今后应对走散问题，积累更多的相关阅历。 活动目标： 1、驾驭一些自我爱惜的常识，能正确应对与家人走散的问题。 2、培育幼儿思索问题，解决问题的实力。

18、3、引导幼儿乐于沟通与共享，体验正确应对与家人走散后获得的胜利感。 活动准备： 1、课件和家人走散时 2、设置回家路上街道场景。活动过程： 一、“谁哭了引出课题 声效:呜 呜小兔子的哭声 师：“呀，是谁在哭呀？为什么哭得这么难受呢？我们一起去看看吧！ 二、观看动画事例 请幼儿欣赏课件中的动画事例“和家人走散的小兔。 提问：“谁在哭呀？小兔为什么哭呢？为什么会和家人走散？心情是怎样的？遇到了什么危险？ 探讨：和家人走散后，还会遇到什么样的危险？通过探讨让幼儿明 白和家长走散后存在许多的危险，从而激发幼儿就“如何应对走散主动想方法做好铺垫。 三、联系实际生活 师：假如我们和家人走散了，那该想什么方

19、法来爱惜自己？播放多媒体课件中四个情境视频，组织幼儿开展探讨，积累阅历。 1、在幼儿园旁边，和家人走散了，你会怎么做？ 2、在公路上，和家人走散了，你会怎么做？ 3、在超市里，和家人走散了，你会怎么做？ 4、在回家的路上，和家人走散了，你会怎么做？ 师：“如今有一个小玩耍，能评比出谁是应对走散的小能手。大家想不想参加玩耍。请幼儿进行小玩耍谁对谁错，玩耍中有正误两组“应对走散的图片，选对了，会得到意外的激励，反之。此环节活动气氛轻松、愉悦、趣味性强，能很好地为幼儿梳理、稳固，正确应对走散问题的方法。 四、角色体验 设置情境，老师和配班老师充当路人和幼儿的家人，请幼儿勇敢、机智地面对回家路上与家人

20、走散的情境。 五、活动延长 在表演区进行“走散后，我有好方法情境表演。将活动生活化、玩耍化，让孩子的阅历得到稳固与提升。 家园共育： 1、请家长和孩子外出时，尽量牵好孩子的手。并教化孩子在与万一走散时，别害怕，要机智对应。 2、请家长选择适当的时机进行“走散后，我有好方法的实地演练，细致视察孩子的应对表现。拓展孩子的“实战阅历，并将阅历得以社会运用化。 第四篇：中班平安教化教案 平安教化：留神烫伤 活动目标： 1、初步了解烫伤对身体的危害。 2、了解简洁的预防和自救的方法。 活动准备： 1、收集皮肤烫伤的各种图片。 2、收集简洁造成烫伤的高温设备图片。 活动过程： 1、出示皮肤烫伤的各种图片，

21、了解烫伤对身体的危害。 1这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？ 2老师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后 时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。 2、探讨生活中哪些东西会烫伤我们？ 1哪些东西会烫伤我们？ 2这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？ 3幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？ 4这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避开烫伤？ 5还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要留意些什么？ 3、探讨一些轻度烫伤的处理方法。 1探讨：假如我们不留神烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。 2老师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用洁净

22、的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮助上药或去医院。千万不能随便拨弄烫伤的地方。假如烫得很厉害，就不能干脆脱掉上面的衣服，不然会造成更 大的损害。 平安教化：不靠近危险物品 活动目标： 1、初步培育幼儿的自我爱惜意识 2、教化幼儿不玩、不靠近危险物品。 3、了解一些简洁的平安常识。 活动准备：挂图3幅 活动过程： 一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿细致视察，并讲解并描述图上小挚友在干什 么?他们做的对吗? 二、引导幼儿探讨：生活中还有哪些物品或事情是危险的? 老师引导幼儿探讨后，总结出：尖锐的器具、火、电、煤气、玻璃等 等，这些东西都是危险的。 三、找寻危险的物品 将幼儿分成5人一组，分别到洗手

23、间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地方找寻可能会对自己造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起沟通，增加幼儿的自我爱惜意识和对危险的预见实力。 渗透方式： 在一日活动中随时觉察危险物品或事情，刚好提示幼儿留意。家长工作： 请家长经常提示幼儿家中有哪些危险物品小挚友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小挚友讲一些平安常识。 第五篇：中班平安教化教案 集体活动一：我们不玩火 活动目标： 1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 2、懂得不随便玩火，避开发生火灾。活动准备： 1、蜡烛、打火机、水、湿布、扇子等。 2、有关灭火的录像。 3、人手一份操作图片。活

24、动过程： 一、导入玩耍：灭蜡烛 提问：用什么方法能把蜡烛熄灭呢？ 小结：可以用最嘴吹灭蜡烛，还可以借助各种材料来熄灭蜡烛。 二、观看录像并探讨 提问：着火了，该怎么办？如何灭火？录像里的人们想到了哪些方法？ 小结：假如出现了火情，火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火；火很大的时候，我们要拨打119电话，并且确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会爱惜自己。 提问：用扇子扇，是不是最好的方法？ 小结：当火很大时，用扇子扇反而会关心火势扩大，不能起到灭火的作用。 三、幼儿操作 指导：请小挚友看操作图片，图上画的是几个小挚友在着火的时候实行的不同的方法，每幅图

25、的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上勾。 四、探讨：如何避开火灾 提问：一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，不仅东西会被烧，人也会受伤。那我们平常怎样做才能避开火灾呢？ 小结：平日里我们不能玩火，要刚好检查家里的电器，不携带易燃易爆物品等，做好这些就能够刚好避开火灾的发生。集体活动二：平安玩耍不争抢 活动目标： 1、通过观看木偶表演，直到玩耍时不能打闹，以免发生危险。 2、在老师的引导下能初步了解危险行为的后果。活动准备： 1、木偶玩具：男孩、女孩各一个。 2、沙包一个。 3、挂图若干。活动内容： 一、引起爱好 提问：你们玩过沙包吗？谁知道玩沙包时要留意什么？ 二、观看木偶表演，知

26、道玩耍是不争抢，以免发生危险 1、老师表演木偶：男孩女孩争抢沙包 2、提问：刚刚发生了什么事？争抢沙包会发生什么事？ 3、小结：玩耍时有问题可以告知老师，让老师来关心你们。争抢沙包很简洁发 生危险的。 三、观看挂图，引导幼儿对危险行为进行推断 1、指导语：让我们一起看看挂图，找找图片上的小挚友有没有遇到你们刚刚说的一些危险的事情？ 2、提问：你觉得哪些行为是危险的，为什么？你想对他们说些什么? 3、小结：我们在玩玩耍的时候很欢乐，可是也会遇到问题和危险，所以不管玩什么都不能争抢，避开发生危险。集体活动一：好玩的交通标记 活动目标： 1、初步相识最基本的交通标记，了解与自己生活有关的交通平安常识

27、。 2、培育自我爱惜的意识，懂得遵守交通规则。活动准备： 1、红黄绿号牌、交通标记头饰若干。 2、教学课件、录像。活动过程： 一、观看录像 提问：录像中的小女孩是用什么走路的？这样的走路方式会给她带来哪些困难呢？ 提问：刚刚你看到了有关交通平安的哪些内容呢？细心的小挚友确定觉察了，在我们放学回家的道路两旁，常有竖着的提示大家留意的交通牌子，知道它们叫什么吗？交通标记。 小结：为了保证交通平安，我们除了要知道一些简洁的交通平安学问外，我们还得相识一些常见的交通标记，才能平安行走。 二、相识交通平安标记 1、出示红绿灯号牌 提问：这是红绿灯，十字路口总指挥，考考小挚友，见到它要怎样做？ 小结：红灯

28、停，绿灯行，黄灯要放慢速度等一等。 2、红绿灯小玩耍 指导：当听到红灯，大家回答“停，做立正动作；听到绿灯，回答“行，做跑步动作；听到黄灯，回答“等一等，叉腰站好。 3、介绍其他交通标记 提问：你在哪里见过它？它代表的含义是什么？ 小结：公路上有许多的交通标记，路牌关心我们指路，禁止标记提示我们哪里不能通行，有了这些交通标记，能够关心我们更好地遵守交通规则，爱惜自己平安通行。集体活动二：好玩的沙地和秋千 活动目标： 1、学习儿歌，了解玩沙和玩秋千应当留意的平安事项。 2、知道玩耍中要留意卫生，养成确定的自我爱惜意识。活动准备：挂图 活动内容： 一、谈话引发幼儿生活阅历，导入活动 1、提问：你们

29、最宠爱玩幼儿园的什么地方？玩的时候要留意些什么？ 2、激励幼儿大胆谈论。 二、视察挂图，并提问： 1、图片上的小挚友是怎么玩的？发生了什么事？ 2、玩耍结束他们做了什么？ 3、说说他们哪里做得对，哪里做得不对？ 4、小结： 玩沙时要留意不把沙子弄到其他小挚友或是自己身上，尤其是眼睛。玩好沙子要清洗安静，不然会长出很多小疙瘩。 玩秋千的时候两只手要抓牢绳子，不能松开。排队的小挚友要站在秋千的旁边，不要被秋千撞到。要下来的时候，确定要等秋千停稳以后再下来，假如没停稳就下来很简洁摔跤的。 三、学念儿歌，稳固玩沙玩秋千的正确方法 1、学念儿歌。 2、组织幼儿去户外玩沙和秋千，边玩边念儿歌。集体活动一：

30、迷路了别害怕 活动目标： 1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确区分方向。 2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求关心。活动准备： 故事内容图片、ppt。活动过程： 一、激趣导入。 指导：今日鼠先生遇到了一个大问题，想请小挚友帮帮助，让我们一起听听它遇到了什么问题。 二、分段讲解并描述。 1、观看故事前半部分。 提问：鼠先生遇到了什么问题？ 鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？鼠先生应当怎么办？ 小结：当迷路时，可以问警察，可以做记号等。 2、观看故事后半部分 提问：最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗？鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？ 小结：迷路时，还可以询问路人，寻求关心。 3、老师与

31、幼儿角色扮演。 三、阅历迁移。 提问：鼠先生迷路了之后是通过问路的方法找到鼠小姐的家的，那假如有一天我们小挚友一个人在外面迷路了该怎么办呢？ 小结：迷路后可以运用的方法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家。集体活动二：平安用电 活动目标： 尝试在观看情境中运用生活阅历对人物行为进行推断，了解平安用电的留意事项。活动准备： 1、邀请大班小挚友排演情境表演。 2、接线板一个 活动过程： 一、谈话导入活动 1、出示接线板，提问：你们知道这是什么？它有什么用？ 2、小结：接线板上有插座，里面有电，我们须哟运用电器的时候，把电器的插

32、头插进插座里电器就能起先工作了。 二、创设问题情境，请幼儿思索解决的方法。 1、老师开电视机，但电视机插头未插进插座，提问： 1哎？怎么没有画面?原来插头没插，该插在哪里？ 2插头不够长怎么办？ 2、引导幼儿探讨 3、小结：当插头不够长的时候，我们就可以运用接线板，上面有很多插座，还可以同时插上好几个插头，这样就算同时运用几种不同的电器也能让他们通电工作起来了。 三、观看情境表演，尝试运用生活阅历推断 1、观看情境表演，并思索推断，哪些是对的，哪些是错的，为什么？ 2、小结：插座孔里有电，不能把手塞到插座孔里去。水要远离插座，因为水会导电。但是插座上的插孔不能全部插满后同时运用，也会有危险。平

33、常插孔用不到的话，可以用插座平安塞把它塞起来。 四、延长探讨： 1、探讨：万一停电怎么办？ 2、小结：停电不要惊惶留在原地不动，慢慢过会就望见一点了。尽量不要走来走去，可以拿手电筒上厕所。留神走，不要遇到家具防止碰伤或摔倒。集体活动一：平安小乘客 活动目标： 1、知道乘坐交通工具的平安事项，驾驭一些必要的自我爱惜的方法。 2、有意识地做个文明、平安的小乘客。活动准备： 教学挂图2幅。活动过程： 一、请幼儿回忆已有阅历 提问： 小挚友，平常你们坐过那些车？乘车时要留意些什么呢？ 小结：我们会坐各种各样的车，乘坐时需要留意平安，避开危险、不文明的行为发生。 二、出示图片，引起幼儿关注 提问：图片上

34、的小挚友做的对不对？为什么？有什么危险？ 第一幅图片：把头探出车窗和把手伸出窗。 其次幅图片：车开动时在车厢内走跑，坐在开动的车内吃带棒的食物。第三幅图片：反向跪坐在车位上 第四幅图片：从车中望窗外吐痰或扔废物。 三、进一步引发幼儿探讨 提问：那么，在乘车时怎样做才是平安的呢？ 小结：乘车时，不能把手或头伸出窗外；不在车厢内吃东西；系好平安带或抓紧扶手； 四、角色扮演进行表演 指导：幼儿自己设置场景，支配角色扮演司机和乘客。老师和幼儿一起进行欣赏，并让幼儿说说：从哪儿看出他们是文明、平安的小乘客。集体活动二：平安乘坐自动扶梯 活动目标： 1、学习正确乘坐电动扶梯的方法。 2、根据已有的生活阅历

35、，对乘坐电动扶梯的不同行为作出推断，并勇敢地表达自己的想法。 活动准备：挂图，在地面上模拟画出机组电动扶梯。活动过程： 一、谈话导入活动 1、你们乘坐过电梯吗？你乘坐的电梯是什么样的？ 2、小结：很多小挚友坐过的电梯，和商场里的一样，它像楼梯一样，一阶一阶的，这样的电梯叫自动扶梯。 二、视察挂图，对图片中的各种行为进行推断 1、出示挂图，提问：乘坐电梯的时候要留意什么？让我们一起来看看图片，看 看图片上的小挚友是怎么乘坐电梯的，他们这样做对不对？ 2、激励幼儿根据自己的生活阅历进行探讨： 1在电梯上应当站在哪一边？为什么？ 2在乘坐向下的自动扶梯时，要留意什么？ 3电梯扶梯的一端上有个红色的按

36、钮它有什么用？ 3、小结：乘坐电动扶梯时要留意脚踩在黄线内，手扶好扶手，靠右侧站立。在乘坐时，不随便跑跳，不能把头、手伸到电动扶梯外。不能在电动扶梯上逆行，不能把物品放在电动扶梯的梳齿板上。电梯到达后，要快速离开，不要再扶梯口停留，发生危险状况时，可按下红色按钮，使电动扶梯停止。 三、情景玩耍 幼儿在画好电动扶梯图案上分组进行玩耍，稳固理解乘坐电动扶梯的平安留意事项。集体活动一：不乱吃东西 活动目标： 1、懂得乱吃东西的危害性，学会有意识地爱惜自己。 2、引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。活动准备： 课件、故事、食物图片。活动过程： 一、讲解并描述故事卡在气管里的五角星 提问：医

37、生从小挚友的气管里取出了什么？为什么会这样？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 小结：这个故事告知我们，小挚友千万不能随便往嘴里乱放东西。 二、观看课件引导幼儿探讨 提问：小挚友的肚子为什么会疼？这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 小结：吃水果之前确定要洗洁净；买食物确定要有质量平安标记，保制期内的食物；一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 三、幼儿分组探讨 提问 1：上幼儿园时，小红没有生病，但非要妈妈帮她带药到幼儿园。小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成损害。而且大人的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特殊严峻。 提问2：

38、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小结：吃果冻时，确定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子确定不要吃小的果冻，简洁卡住气管，造成生命危险。 四、操作活动 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 2、师巡回视察幼儿引导幼儿互相探讨。集体活动二：地震逃命 活动目标： 1、了解地震给人们带来的灾难，知道发生地震时应如何应变，驾驭逃命的技巧。 2、冷静地参与地震逃命演习，将逃命的技巧运用在实际的活动中。活动准备： 1、有关地震的录像。 2、挂图。活动过程： 一、观看录像，了解地震的危害。 1、提问：刚刚你看到了什么？地震的时候是什么样的？ 2、小结：地震时大地会猛烈的晃动，房屋倒塌，地面裂开大缝，公路扭弯了，汽车砸扁了，我们的生命也出于危险中。 二、探讨沟通 1、提问：假如发生了地震，我们该怎么做？ 2、结合图片讲解并描述小结： * 假如在户外，要远离楼房，树木、广告牌等。不要躲在桥下或地下通道里，要爱惜头部，快速跑到开阔的地方去。 * 假如在室内的话，可以躲在墙角、厕所等三角支撑的地方，假如煤气开着的话要提示爸爸妈妈关掉煤气。* 千万不要跳楼或进电梯。 * 假如被埋了，不要惊惶，要想方法爱惜自己，找到能敲击发出响声的物体，向外发送求救信号。想方法维持生命，必要时尿液可以解渴。* 最重要的是千万不要惊惶，冷静才能帮我们脱离险境。