2023年二年级数学科教育教学工作总结.docx

《2023年二年级数学科教育教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级数学科教育教学工作总结.docx（30页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年二年级数学科教育教学工作总结 第一篇：二年级数学科教化教学工作总结 草原中心校20232023学年二年级数学科 教 学 工 作 总 结 任课老师：罗时莲 转瞬间，一学期又过去了，在这学期里，批阅自己一年来的工作，总结一年的得失，感慨很多，我和每一位老师一样，认认真真地对待每一件事、每一份工作，做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。现将本学年主要工作总结如下： 一、在思想上，我爱国爱党更爱校，力取主动上进。 我主动参加学校及其它各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教化好学生，老师必需先身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染每一个学生。在新课程的改革中，为

2、了适应新形式，我认真阅读了在新课程改革中活化自己的角色等文章，努力使自己不被新课改的浪潮所漂浮。作为一名老师自身的师表形象要时刻留意，我在留意自身师表形象的同时特殊重视对学生的全面培育。因为我深信良好的品德是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学 生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主动、主动、勤恳、责任心较强。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提高。 二、在教化教学上，我敬业爱岗，严谨治教。 把学生教好，让学生胜利，是每位老师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名老师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研新的教材。在备课中

3、，力图表达课程的开放性、实践性、主体性。 在新课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。我留意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教化教学水平及教学治理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习，丰富自己的教学手段。在每次数学教研会上，我虚心向他人学习，不耻下问，刚好消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平常向书本学习、向网络学习、向身边有阅历的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，我不仅在业务实力上，还是在教化教学上都有了确

4、定的提高。但我平常工作中出现需改良的地方也较多，如理论学问不够，语言表达较差，论文精品意识不强等。这些都是我在今后的工作中，将要扬长补短，不断努力的。 三、在课堂教学方面，我尽一切努力使学生学习更多学问。 1、力争培育学生的倾听意识和合作意识。 在教学中，让学生根据所学学问向自己提出问题，让他人请求解答，向自己多问一些为什么，向他人吸取宝贵看法。在重难点突破中，用优秀学生来带动后进生，启发后进生向优秀学生学习，从而培育学生的团结合作意识。 2、让生活更亲近数学。 二年级的数学教材给予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲热联系，增加对数学的亲近感，体验用数

5、学的乐趣。因此，在教学中，我经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在我们的身边，生活中处处有数学。引导学生说诞生活中的规律现象，使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的亲热联系。 3、让数学学问和数学实践相结合。 二年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据二年级学生的思维特点，结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学学问和学生动手实践相结合。 4、追求学生全面进展。 主动推动素养教化。在教学工作中留意学生实力的培育，把传授学问、技能和进展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素

6、养都得到进展和培育。 四、在“培优扶差工作方面。 “培优扶差 工作是教学工作的重点之一。我常常利用课后业余时间为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求；同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。首先，要解决“学困生的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使他们对学习萌发爱好。其次，在课堂上多提问，多巡察，多辅导“学困生。再次，在课堂上要对“学困生的点滴进步赐予大力的表扬，确定他的学习成果。最终，在课后时间里，我时常找他们谈心、交挚友，帮他们树立起信念和努力激发他们学习数学的爱好。 五、进一步努力提高自己的素养，加强学科

7、支配落实。 在不断的工作实践中，我深深地熟识到，课程的改革需要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养。在教学中也显示出自己的缺乏，如何做到科学支配、科学落实、科学评价学生，如何做好更好的教书育人，这些还需要我的不断地努力。在下期教化教学工作中，我要加强学科支配的落实。 总之，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，认真教书育人，把自己的本职工作做得更好。 其次篇：二年级数学科工作总结 数学科工作总结 本学期，我担当数学教学工作，我从各方面严格要求自己，,结合本校的实际条件和学生的实际状况，在工作上勤勤恳恳兢兢业业使教学工作有支配有组织有步骤地开展。在教

8、学上，我本着立足如今放眼将来的理念。为使今后的工作取得更在进步现对本学期的工作做如下总结： 一、用心上课。 1、创设各种情境，调动学生多种感官参与学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习爱好，让学生在自主探究中通过动手、动口、动眼、动脑学得简洁、学得轻松，学得快乐，稳固学问，进展思维，形成实力，2、刚好复习稳固。根据学生记忆力的特点，新授学问我努力做到当天复习或其次天复习，或根据学生驾驭的状况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培育学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后刚好复习。 3、做到“每小节一整理每单元测试以刚好了解学生弱点好填补漏洞，让各个层次的学生都得到提高。 4、重视

9、培育学生的动手操作实力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培育学生自主探究解决问题的实力。老师也可以具体根据状况刚好改良教学方法。 二、认真钻研教材。在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定接受的教学方法，、并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来，并制作了好玩的教具，课后刚好做出总结，写课后记，并认真收集各课的学问要点，归纳成集。 三、对后进生分层次要求，对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。 在教学中我留意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，留意各方面实力的培育，不能一味的只看学生成果如何，更重要的是了解学生学习的

10、心理，作为改良教学的根据。把他主动落实新课程教化理念，总结教学阅历，改良教学方法，提高教化教学质量，让他们体会到学习的快乐。 四、勤与家长沟通，实现共同教化。 常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长刚好了解孩子在校的学习生活状况，同时，也能加深对学生特性的了解，对老师“因材施教起到很好的作用。 经过一个学期的努力，取得确定的成果，大多数的学生由学会到会学的转变，在考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面实力的提高。缺乏之处，主要表如今以下几方面： 1、少数学生一年级的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，

11、导致造成接受实力上受影响。 2、没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受实力弱。以后教学中需要改良以下几个方面； 1、从基础上培育学生良好的学习习惯。 2、培育学生良好的做题习惯、答题习惯。 第三篇：二年级上册数学科教学工作总结 二年级上册数学科教学工作总结 一学历期来我努力根据学生的实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了确定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结： 一、主动落实素养教化 坚持正确的教化思想，树立与素养教化相适应的教学观念，变更“以学问为本的

12、传统相识，树立“以学生进展为本的新观念，紧紧围绕学生的探究与创新活动绽开，呈现出“乐、实、活、新的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当售货员等活动，都极大的激发了学生的爱好，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创建了让学生操作、试验的机会；独立思索的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、快乐的心情去主动主动的参与学习。 二、努力提高课堂教学质量 1、备课。学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样

13、解决。在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。 1创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探

14、究结果，学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问，培育实力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成实力，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。如今学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，是他们不再是“看客。2刚好复习。新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间。这项措施特殊适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。3构建学问网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习，连成学问网。学

15、生对着本册书的书目就可以回忆起所学的学问。学生阅历了教材由“薄变“厚，再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习迁移，给学生学习数学指明白方向，给学生的创新、实践供应了可能。 3、批改作业。 处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。 4、留意对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中留意降低难度、放缓坡度，允许他们

16、接受自己的方法慢速度学习。留意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，刚好的赐予表扬，增进他们学习数学的志气和信念。 5、让学生尝试写数学日记。在本学期的教学中，指导学生学会视察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有确定操作方法的基础上写数学日记，起先时他们 写的仅仅是三言两语，但我信任随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。 三、虚心

17、请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改良工作。 四、存在的问题和困惑。 1、家长和老师的教化观念存在差异。由于家长和老师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教化观念的不同。 2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、探讨。 今后的工作中，我将发扬优点、克服缺乏，以取得更好的成果！ 第四篇：-2023年二年级数学科教学工作总结 二年级数学2023至2023学年教学工作总结 本学

18、期，我担当二年级数学教学工作，根据实际状况，实行有效的措施，激发学生的学习爱好，培育学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了确定效果。现如下： 一、课前认真备课，做到因材施教。 我首先通过分析摸底，访问相关的老师，大致驾驭一些状况。针对学生数学基础不太好，后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方式，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、快乐。做到了以下几点： 1、降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深化，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正

19、 体会到胜利的喜悦;2、查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生基础差的状况下，每节课支配一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于基础差的学生接受新学问，跟上新的学习进度。 二、上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习爱好和学习实力。在教学过程中，我不仅留意学生学问的驾驭状况，而且还特别留意学生学习实力的培育，除了要求他们学会，更重要的是要让他们自己“会学。教室上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中

20、到学习这个焦点上来，让每一个学生都能主动主动地参与教学活动，而不只是简洁的老师教，学生听。总的来看，学生学习的爱好和主动性大大提高了，教室气氛变活跃了，学生的学习方式也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、认真批改，从批改中觉察问题，刚好补漏。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以觉察学生对学问的驾驭状况和存在的问 题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，细致分析，刚好觉察学生学习中的 薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到学生做老师改老师讲评学生订正老师再改确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对学困生进行个别辅导。 所

21、教的教室中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过教室教 学、检测、作业反馈等，觉察问题，充分利用空余时间为他们开小灶，作业错了，坚持面 批面改，促进他们自我奋进、同时，支配优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮 互学。一学期下来他们成果进步不仅很明显，而且在学习看法、学习习惯方面有了明显好转。 五、主动参与各项教研组组织活动。 在认真搞好教学工作的同时，我还特别留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有经 验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生父母的联络不够，缺

22、乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，连续创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。篇二：20232023学年二年级上学期数学教学工作总结 20232023学年二年级上学期数学教学工作总结 20232023学年二年级上学期数学教学工作总结 本学期，我担当二年级3班的数学教学工作。始终坚持从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，盼望能发扬优点，克服缺乏。 一、班级管理方面 班级管理方

23、面培育学生养成良好的习惯从学生的晨读、午写到学生小组内的管理，比原来都有了很大的提高，学生的自律性也强了，值得欣慰。 二、三清、成果方面 为使每位同学都能到达堂清、日清、周清。以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和必要性，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 三、任岗方面 我所任的岗位是星卡管理，这项工作工作量极大，每个礼拜对一至六年级的学生红星的颗

24、数进行统计、发放并兑换星卡。因为星卡评价的建立能关心学生改正过失，从而鞭策学生不断进步的激励机制，让学生明辨是非，改正错误，找准努力的方向，使学生具备应有的荣誉感和惭愧心，具备更强的自律意识，所以在平常我们确定要做到公允公正的对待每位学生。 回顾自己一学期的教化教学工作，有收获，有进步，也有缺陷，有缺乏。“前事不忘后事之师，总结阅历吸取教训，接着前行！篇三：2023二年级数学上学期教学工作总结 小学二年级数学第一学期教学工作总结 本学期，本人担当二年级的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践实力，在

25、教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，根据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 1、以课堂教学为核心，严谨备好每一节课。 人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了数学课程标准、教材，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习

26、。 2、认真上好每一节课，落实每堂课的教学任务。(1)创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、

27、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问、培育实力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，稳固学问、形成实力、进展思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的看法，改良工作。想尽方法提高自己的教学水平。如今学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)刚好复习。根据遗忘规律，新学问的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间

28、，这项措施特殊适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 3、细致批阅每一次作业.。 针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分，激励学 生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。 4、耐性做好每一次辅导.对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃的看法，从而打破了上课发言

29、死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改良教学的根据，在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，盼望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。 通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，信任我们班会百尺竿头更进一步。篇四：2023二年级数学教学总结 2023二年级数学教学总结 二年级数学教学总结 一本学期，本人担当二1班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任

30、务，一学期以来，我遵纪遵守法律，主动参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践实力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探究教法，主动向有阅历的老师请教，根据学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有支配，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务 1、严谨备好每一节课。 人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用，思索学生怎

31、样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、认真上好每一节课。 1创设各种情境，激发学生思索。上课力求讲解清晰化，条理化，精确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深化浅出。同时制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具、课件，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动学生的主动性，让学生多动手，从而加深理解驾驭学问。加强师生沟通，充分表达学生的主动作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和

32、学习实力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、沟通、探讨，从中驾驭学问、培育实力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，稳固学问、形成实力、进展 思维；尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，征求他们的看法，改良工作。想尽方法提高自己的教学水平。如今学生普遍对数学课感爱好，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 2刚好复习。根据遗忘规律，新学问的遗忘

33、随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再慢慢延长复习时间，这项措施特殊适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 3努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。学生阅历了教材由“薄变“厚、再变“薄的过程，既形成了学问网，又学到了方法，简洁产生学习正迁移，给学生的创新实践供应了可能。 3、细致批阅每一次作业。针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力。学生订正之后，仍给总分，激励学生独立作业的习惯，对激发

34、学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。 4、耐性做好每一次辅导。 对学困生分层次要求，在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们接受自己的方法慢速度学习，留意他们的学习过程的指导，在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，对学生的回答实行“扬弃的看法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答下列问题，乐于思索。例如，我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还经常出错，为了他，我经常单独辅导，敬重他用手指算的做法，慢慢引导，觉察他有一点小小的好表现，立即全班表

35、扬，增加他的自信，如今他已经有了进步。 5、客观评价每一位学生。 评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改良教学的根据，在自制测试卷中，我增加了表达学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一根据，而是看重学生的学问驾驭状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按依次逐题讲解的模式，尝试接受按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，盼望通过这一变更，能让学生从不同角度驾驭、运用学问。 为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的气氛，我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多这样一个评比栏

36、。其中假如学生在能依据学校一日行为规范来做，不做违背校纪、班规的事，就可得一朵小红花；书写得2个优秀也可以得到一朵小红花，数学作业得2个优也可以得一朵小红花；勤思善问在课堂中能勤于思索老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气，并促使学生不断的进步着。 二年级数学教学总结 二雨果曾说过：“立志攀登高峰的人总能找到前进的道路，害怕征途艰险的人只能恒久在山脚下徘徊。我牢记着这句话，在平凡的工作岗位上，用这句话来不断激励自己。 本学期，我留意课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每拿到

37、一份学案，我都细细揣摩，力求效果最正确。时间匆忙，回顾过去的一学期，有胜利，也有困惑，现将一学期来工作总结如下： 一、用心听课 二、细心备课 1、认真分析教材，做到常教常新。为了上好一节课，课前总是自己查阅老师参考用书，查阅相关教案，再写出自己的教学设计，利用早上这段时间，认真和同年级组的老师 对这节课怎样上来探讨方案。2、探讨重点与难点突破方法，确定具体教学方法。留意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。 三、专心上课 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，留意处理预设和生成的关系，着力培育学生的思维实力，让数学课充溢活力。1、激发学生的学习爱好。调动学生多种感官

38、参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或好玩的数学学问，激发学习数学的内在动力。2、重视培育学生的动手操作实力。“学生的才智在手指尖上。要进展学生的智力从动手起先。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动觉察学问的奇异及内在规律，培育学生自主探究解决问题的实力。 四、耐性辅导 针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以确定和赞许，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。 五、熬炼学生的动手操作实力 让学生学以致用，把学到的数学学问去解决实际中遇到的问题，培育学生认真视察的好习惯，用心视察生活中

39、的数学，并根据已有的学问结构体系，绘制手抄报，不仅熬炼了学生的创建实力，而且使他们对数学学问有了更深一层的相识。 当然，我在工作中也存在许多缺乏，如有些学生学习数学的爱好不浓，课堂留意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做，后进生的转化工作和课堂管理不够到位。这些方面工作还有待改良。 新的课程改革在我面前呈现了一片新天地，我深知，数学教学是一块园地，我愿做一个辛勤的耕耘者，数学教学是一座高山，我愿做一个勇敢的攀登者。 二年级数学教学总结 三时间飞逝，很快一个学期又过去了。回首这学期，感慨万千。在这个学期中，我主要训练了学生读题及分析题目的实力；加强训练了学生的口算实力；培育了

40、学生动手实力。下面，针对我的课堂教学，作一简洁小结： 二年级的学生，在思维进展上还不是很成熟，很多的学生都有比较马虎的毛病，针对这一特点，本学期我重点培育了他们认真分析题目的实力，平经常常提示学生理解题目意思的重要性。要求学生每次都要先读题，后分析题目，理解意思了之后再解答，在课堂上，我经常布置一些文字题，应用题给学生做，教给他们如何分析题目的方法。经过这一个学期的训练，学生对题目分析的实力有所提高了。在这次的期末考试中，有一道题篇五：2023-2023学年二年级上册教学总结 小学数学上册教学工作总结 (2023-2023学年)年 级 : 二 年 级 小学二年级数学上册教学工作总结(2023-

41、2023学年)一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有胜利也有失败，在劳碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 一、认真做好每一项教学常规工作 本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。1.备课 我认真研读教材，分析教辅，做到每个学问点严抓细扣，精确把握学生的接受实力和学问的深度与广度。2.上课 上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握学生的学习的动态，实行灵敏多样的教学方法和管理方法，留意在教学中充分利用教具和多媒

42、体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。 留意学生的学法指导，加强学生的基本实力的培育，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3.批改作业 针对不同的练习错误，老师面批，指出特性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教：对于 较好的学生，老师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增加学生的分析实力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。激励学生独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改良教学，提高老师教学的针对性。 4.特别留意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，

43、在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，二、留意学生良好学习习惯的培育。虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。 三、有效组织教学活动，提高学生的学习爱好。 爱好是最好的老师。于是本学期我也接受一些行之有效的教学策略，盼望让学生愿意去学数学。 1、组织学生竞争，小组与小组之间竞争，同学与同学之间竞争。开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会根据这个常规来给他们打分，在10

44、0分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个组同学最棒得分最多。在实际的实施过程中觉察效果 还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“起先，大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习爱好，充分调动学生的主动性，留意培育学生独立学习和合作学习的实力，侧重训练学生思维的深刻、灵敏、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维实力有了较大的提升。 四、认真对待学情检测。 每单元结束后都进行单元过关测评，分析学生存在的

45、问题，刚好查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。 五、成果与努力方向 通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别学生由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不认真完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象。同时，我也清楚地相识到自己的努力方向： 在数学教学方面还需大胆地去“放，把更多的主动权交给学生，大力培育学生的合作沟通意识，让小组合作学习，学生之间互 帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学

46、取得更好的效果。 第五篇：20232023学年下学期二年级数学科工作总结 20232023学年下学期二年级数学科工作总结 xxx小学 老师：xxx 本学期,为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,主动向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有支配,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足如今,放眼将来的理念。为使今后的工作取得更在进步,现对本学期的工作作如下总结： 1.认真钻研教材。 在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定接受的教学方法，、并对教学过程的程序刚好间支配作了具体的记录，每一课做到“有备而来，并制作了好玩的教具，课后刚好作出总结，写课后记，并认真收集各课的学问要点，归纳成集。 2、增加上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化。 做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深化浅出、在课堂上留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主动性。加强师生沟通，让学生学得简洁、学得轻松、学得快乐、留意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照看各