2023年五年级综合实践活动教学设计.docx

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1、2023年五年级综合实践活动教学设计 第一篇：五年级综合实践活动教学设计 五年级综合实践活动教学总结 20232023学年第一学期 榕星小学 林巧琼 小学五年级的学生对学校的各项常规都有了较深的了解，有较强的自制力。已具备了确定的实践实力，驾驭了一些探究问题的方法，能在老师的指导下，自主确定单元活动的主题、活动的方式，在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。但小学生留意力不易集中、散漫、好动的天性仍表露无疑。对待学习的意识不强，不会主动学习，需要老师多方面引导，培育学生自觉学习的意识、习惯和学习的方法。学生的学习基础差异较大，大部分比较优秀，个别学生较差。因此，教学中应从学生现有状况动身，

2、在原有的水平上每个孩子都得到不同的进展，树立起学习的信念。 通过采访身边的人，开展一些采访活动，培育学生关切社会，学习确定的采访技巧，培育大方、大胆的心理素养，有良好的文明礼貌行为。增加生活自理的愿望，提高生活自理实力，参加简洁的家务劳动。了解各行各业的工作状况，懂得敬重他人的劳动成果。学会选择适合自己的阅读书目，合理支配自己的休息时间。通过对生活中的废品进行再创建，培育学生的想象力、创建力，培育学生从小勤俭节省的传统美德。通过创编节目、模拟表演，培育学生的审美情趣，提高学生的艺术鉴赏实力。进一步探究综合实践活动课堂组织形式，提高课堂效率和教学质量。 提高教学质量的具体措施： 1、扎实认真地学

3、习和实践新课标，用心琢磨新教材，用好新教材。 2、课堂中发挥学生学习的主体性，实行小组合作学习，给学生供应自我展示的平台，培育学生的综合素养，为他们的后续进展打好基础。 3、把学生平常的生活实际通过提炼，创设学生乐见的生活情境，降低学生学习的难度，并将课堂和生活很好地连接起来，培育学生解决实际问题的实力；用好多媒体帮助教学手段，充分发挥多媒体的优势，努力创建快乐的数学课堂，让学生轻松欢乐地学习。提高他们学习的爱好。 4、敬重学生，发挥学生的主体地位，在老师的指导下，争取做到自己能学懂的学问，让他们自己学，把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习，培育学生解决问题的实力。 5、综合实践活动课可

4、以实行多种多样的组织形式，包括个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、班级合作探究的方式、跨班级与跨年级合作探究的方式等。 6、以探讨性学习为主线，用综合主题或综合项目的形式将探讨性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教化、信息技术教化四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，到达志向的整合状态。 7、主动运用网络技术等信息技术手段，为学生进行合作探究开拓空间，以拓展综合实践活动的时空范围，提升综合实践活动的实施水平。 8、整合校内课程与校外课程教化。 其次篇：五年级综合实践活动教学设计 五年级综合实践活动教学设计4 五年级二班 吴素美 设计一个新型的交通工具 一、活动目的： 1、通过活动

5、使学生了解现代交通工具的缺乏之处，并了解交通工具不断创新的有关信息。 2、培育学生的想像实力和创新实力。 3、培育学生对交通工具革新的探究精神和团结协作精神。 二、活动准备： 查找有关交通工具的信息。 三、活动时间：1课时 四、活动过程： 一谈话引入 交通工具为人们的生活和生产带来了许多便利，但也给人们制造了不少麻烦。怎样才能使交通工具更好地为人类服务呢？ 二交通工具的缺乏 1、出示图片1：交通事故，提问：交通事故会给人们带来怎样的危害? 2、说说自己听说或亲眼目睹的交通事故。 3、老师简洁介绍全国每年发生的交通事故的状况。 4、出示图片24：污染环境、行驶缓慢、侵占良田。分小组探讨：交通工具

6、有哪些缺乏？ 5、小结：交通工具存在许多缺乏，需要我们不断改良。 三设计一个新型的交通工具 1、出示图片，视察并探讨：两位小挚友的想法好吗？为什么？ 2、思索：你有什么好方法？ 3、小组沟通自己的想法。 4、小组确定一个比较好的主题，开展探讨，制订一个新型交通工具的设计方案，并按设计方案画一个设计简图。老师巡回指导，参与各组探讨。 5、各小组派一名同学介绍自己小组设计的作品的优点，小组内其他同学可补充。 四活动评价 先自评，然后小组评议或集体评议。 五活动延长 1、根据自己作品的优点，再合作设计一条推销的广告语。 2、评一评：谁的设计方案好，广告语吸引人。 3、小组合作利用废旧物品制作一个交通

7、工具，要表达自己的设计意图。 当个小小独创家 一、活动目的： 1、通过活动让学生体验创建独创的阅历，使他们感受到创建并不奇妙，尝试创建独创的无穷乐趣。 2、树立创建志向，培育创新意识和创建潜能。 3、培育学生勤于思索，勇于实践、刻苦钻研的品质。 二、活动准备： 收集小独创家的独创故事。 三、活动时间：1课时 四、活动过程： 1、用投影仪展示小独创家及他们的作品，创设情景激发情感。他们能做，我们也确定能！快行动起来，做个小独创家。 2、实物：指甲钳，让学生用指甲钳剪指甲，说说指甲钳有哪些方面比较便利，哪些方面还有问题独创创建的课题，然后进行分组沟通。 3、自己设计解决问题的方案，并给改造的指甲钳

8、取个跟改良有关系的名。 4、分组沟通谁的方法好，红花嘉奖表扬。 5、依据改良指甲钳的方法来处理胸卡等其他五件物品。 6、自由独创可延长到课外。 7、学生活动评估。 第三篇：五年级综合实践活动教学设计 五年级综合实践活动不倒翁的探秘教学设计 一、主题背景 学生通过前期的活动，了解到鸡蛋壳在生活中有许多用处，并产生制作不倒翁的想法。学生通过上网查找资料、初步了解不倒翁的制作方法，并自主尝试制作不倒翁。本节课通过检查学生制作不倒翁的状况，让学生在互相视察、互相评价中觉察制作中存在的问题，对问题进行归类及分析，从而归纳出制作不倒翁的科学方法。本节课紧紧围绕问题 “如何做出最好的不倒翁，引导学生接受多种

9、方式进行探究，学生的视察、分析、探讨、比较、归纳等实力得到强化。 二、活动目标 1、在玩不倒翁过程中，通过视察、觉察自身和他人设计与制作中存在的缺乏，提出问题。 2、能对问题进行归类，分析问题产生的缘由、思索问题解决的方法 3、主动与老师、同学探讨改良自身缺乏之处，感受探究乐趣 4、清晰、简洁地表达个人观点，能认真倾听他人的观点，愿意与他人共享活动成果，养成善纳他人观点习惯。 三、实施对象：五年级 四、活动课时：1课时 五、前期活动： 1、通过视察、探究鸡蛋壳的形态特征，感受鸡蛋壳性形态的奇异之处，并 了解人们怎样把蛋壳的这种形态特点运用到生活中。 2、通过调查、上网搜寻、查找书籍等方法收集鸡

10、蛋壳在日常生活中的用处，了解一些生活小常识。 3、学生通过查找资料及利用已有的阅历，尝试制作不倒翁 六、活动过程 一、图片导入，激发爱好 师生共同回忆本主题活动的一些阅历片断 师：如今赵老师要挑战大家的才智，请看一张图片，出示西安小雁塔照片图片介绍： 西安小雁塔始建于公元707年，跨越了唐、宋、元、明、清等朝代，在陕西省乃至全国所存1300年前的完好建筑中名列榜首。公元1487年，陕西发生6级地震，小雁塔被震裂。时隔34年，即公元1521年，陕西再次发生地震，塔的裂缝竟然合拢，复原如初。人们百思不得其解，便把小雁塔的合拢叫“神合。1555年9月，一位名叫王鹤小京官回乡途中夜宿小雁塔。听了目睹此

11、次“神合的堪广和尚讲的一段奇事后，惊异万分，把这段史料刻在小雁塔的北门楣上。小雁塔阅历了几十次地震，史载大地震曾使其3次开裂又3次复合，尤其是1556年的一次地震将其由56米的完好高度震为43米的现存高度。但是至今其塔身不倾斜，让人惊异。 师：同学们看到这些说明，你们有话想说吗？或有问题想了解吗？小雁塔为何历经几十次地震不倒呢？ 师：是啊，老师也很新颖，你们猜一下是什么缘由？请1-2名学生揣测我们听专家怎么说 西安小雁塔保管所所长孔正一说：“小雁塔虽有40多米高，但其塔基之下的夯土层深而广，原来古代工匠根据西安地质状况特地将塔基用夯土筑成一个半圆球体，受震后压力均匀分散，这样小雁塔就像一个“不

12、倒翁一样，虽历经70余次地震，仍巍然矗立，塔基犹如一个实心锅，使其整体上似乎不倒翁一般，虽经千年而无大恙。正是地下的浩大载体让它具有了犹如不倒翁的原理与功能，让其减缓了各种外力、尤其是地震时外力的作用，虽经千年风雨而能保存至今 师：听了专家的话，小雁塔历经几十次地震不倒最大缘由是什么吗？是利用不倒翁原理，上轻下重，底是半球型的，稳定 师：不倒翁原理不仅带给了人们乐趣，并在建筑设计、玩具制造、生活用品、汽车结构设计以及体育健身等方面充分利用不倒翁“上轻下重的物体因重心低而更加稳定的原理 出示汽车透视图： 图片介绍： 汽车在设计制造时，通过增加底盘占整个车体重量的比例，降低汽车的重心，可以使汽车在

13、紧急刹车或者转弯时，保持平衡状态，避开撞车、翻车等危及生命平安的交通事故的发生，用不倒翁原理提高了汽车的操控性能。 师：通过刚刚的沟通，我们知道不倒翁最大的特点是稳定平衡。与学生共同归纳不倒翁原理：上轻下重，重量集中在下面，稳定程度高，不简洁倾倒。 老师要强调：设计制作活动不是盲目的，随便的，任何设计，除了要有明确的设计目标，还要搞设计原理即科学道理，根据确定的原理来进行设计与制作。 二、玩中视察 觉察问题 1、师：同学们，你们觉得一个好的不倒翁应当是什么样的？ 静止时立得直、受到外力时很快直立，不能歪斜；外形美观，外表洁净。板书 师：你们都已做好了不倒翁，如今根据你们的评价标准，在互相玩不倒

14、翁中认真视察自己或同学的作品还存在哪些问题，请组长记录下来相同的问题不重复哪个同学的作品做的好也一起记录下来，填在表格上。 存在的问题： 2、学生玩不倒翁，记录问题5分钟 3、各小组把问题单贴在黑板上 三、归类整理 分析问题 师：这么多问题看起来很杂乱，有什么方法把这些问题条理化，变得井然有序呢？ 提问1-2名学生 师：接受归类的方法，可以使问题不重复有条理，假如按问题的内容，可以归类为以下几类？ 共同归纳得出以下三类： 一、歪斜、不能直立 二、孔钻得不规则 三、外表修饰不好看 师：什么缘由使不倒翁站不稳呢？ 可能出现的答案： 1、重心没有固定：里面的沙跑来跑去，没有固定 2、重量问题： 如学

15、生没有觉察上轻下重还要考虑重心低的问题时，老师可以拿出两个站不稳的不倒翁进行比较请一个同学上台听重心没有固定的，再拿一个重心稳定但没重心低的不倒翁进行比较 让学生明白重量问题也是影响鸡蛋壳稳定平衡的一个因素。 3、重心位置：重心要低 四、梳理总结 拓展延长 同学们，一件优秀作品是需要不断改良和完善的，我们在玩不倒翁过程中觉察了问题，并对问题进行分析，通过试验形成了我们制作不倒翁的基本方法，你们真了不得。盼望你们能根据这节课学到的学问去创作更多好玩的不倒翁，下阶段我们将实行一个不倒翁展览会，看哪位同学的作品能得到最正确创意奖。 板书设计 学生每组的问题 对策： 1、歪斜、不能直立 1、固定重心

16、2、孔钻得不规则 2、重心位置：低 3、外表修饰不好看 3、重量高度不能超过蛋壳三分之一 五年级综合实践活动变废为宝 活动目的： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。 2、通过垃圾怎样变废为宝来培育学生的创新实力和想象实力。 3、通过活动，增加学生动手实践实力和参与社会生活的意识，活动准备： 1、让学生视察四周环境，说说环境的转变，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的，怎样变废为宝？ 2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 3、废旧的垃圾物品 活动过程： 一、计算导入： “今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？ 1、出示题目： 某市约有1

17、80000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，珠海市会有多少垃圾呢？ 假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？ 2、学生计算。 3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？ “今日，老师就要和大家一起来探讨有关垃圾的问题。怎样变废为宝？这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？ 二、观看录象： “我们就从自己熟识的某市来开展探讨。接下来，就让我们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种状况！ 1、学生观看录象。 2、“看了刚刚的录象，你有什么想说的吗？ 三、探讨方案： 要求： 1、其他小组在汇报方案时，全

18、部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 2、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。 3、小组设计废品制作小制作方案。随机补充： 在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 有机垃圾：又称湿垃圾、不行回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。 无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物布料等。 有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 四、动手操作： 1、小制作：根据小组活动方案，小组分别带自己制作作品的废品材

19、料，制作小制作的工具，小组合作制作完成，老师指导，学生留意平安。 2、作品评比：评比出有创意的作品，废品利用的有价值的作品，综合利用废品的作品。 五、活动延长： “刚刚我们的同学都说明白自己的决心。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参与到爱惜环境、削减垃圾的行动中去？怎样变废为宝？老师请大家发挥集体的才智，把怎样变废为宝的设计写下来，把想宣扬的内容写下来，好吗？ 五年级综合实践活动走进秋天 一、活动目的： 1、让学生体会和觉察大自然的美。 2、培育学生创新意识和创建精神。 3、拓展学生学问。 二、活动重点：让学生体会、觉察大自然的美。 三、活动难点：学生创作是本课难点 四、活动

20、课时：一课时 五、活动准备： 老师准备课件、录音机 学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水 六、活动过程： 一、导入 出示课件同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？秋季，你们宠爱秋天吗？你宠爱秋天的什么？ 师：今日，我们就一起走进秋天。板书课题 秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的宠爱呢？ 二、协同创作 导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！ 各协作小组自由创作。 1学问小组 2收集秋季常识及有关成语。 在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。 在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有

21、赏月，吃月饼的风俗。 含“秋的成语有： 一日三秋 秋风过耳 秋扇风捐 多事之秋 秋高气爽 秋毫之末 2美术小组 可单人也可几人协同完成“画秋天，请几个同学在黑板上协同作画。 3手工组 用收集的各种落叶贴成叶子画。 4朗诵组 朗诵赞美秋天的诗歌。 5舞蹈小组 用舞蹈来赞美秋天。 三、汇报展示 四、小结 第四篇：五年级综合实践活动 教学设计 2023-2023学其次学期 五年级综合实践活动教学设计 第一单元 找寻胜利之路 一、单元教学内容 1、找寻胜利人士的踪迹 2、失败是胜利之母 3、胜利之路在我们脚下 二、单元教材分析 让学生了解胜利人士的事迹，激励学生树立正确志向观从中感悟什么叫胜利，且懂得

22、失败是胜利之母，激励学生迈出走向胜利的一步。 三、单元教学目标 1.通过了解古今中外的胜利人士的事迹、访问胜利人士及学习名言，激励学生树立正确的人生志向。2.通过访问胜利人士，培育学生的实践实力。 四、单元教学重难点 重点：通过了解古今中外的胜利人士的事迹、访问胜利人士及学习名言，激励学生树立正确的人生志向。难点：访问胜利人士，培育学生的实践实力 五、单元课时支配：3课时 找寻胜利人士的踪迹 一、教学内容: 找寻胜利人士的踪迹 二、教学目标 1.通过了解古今中外的胜利人士、访问胜利人士及学习名言，激励学生树立正确的人生志向。2.通过访问胜利人士，培育学生的实践实力。 三、教学重难点 重点：通过

23、了解古今中外的胜利人士、访问胜利人士及学习名言，激励学生树立正确的人生志向。难点：访问胜利人士，培育学生的实践实力 四、教学准备 1、学具准备：课本 2、教具准备：课本、胜利人士图片 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 本专题的活动可以分为四个环节进行。第一个环节是让学生搜集、沟通古今中外人士的事迹。其次个环节是设计如何采访胜利人士，并做总结。第三个环节是学习名言。第四个环节是搜集父母、老师的深情寄语，并写下自己的生活、学习格 言。 活动建议 1.活动准备 搜集古今中外的胜利人士的事迹。2活动过程1沟通活动前搜集到的古今中外胜利人士的事迹。2设计访问胜利人士的支配。3访问胜利人士

24、。4搜集自己宠爱的格言。5请父母、老师写下深情的寄语。失败是胜利之母 一、教学内容:失败是胜利之母 二、教学目标 1.通过了解胜利人士背后的故事，知道失败是胜利之母的道理。2.通过沟通探讨，理解怎样叫胜利，怎样才是个胜利的人。3.通过沟通探讨，懂得在遭受失败后和挫折后，该如何应对，培育耐折实力。 三、教学重难点 重点：了解胜利人士背后的故事，知道失败是胜利之母的道理；理解怎样叫胜利，怎样才是个胜利的人。难点：懂得在遭受失败后和挫折后，该如何应对，培育耐折实力。 四、教学准备 1、学具准备：课本，课前搜集相关资料 2、教具准备：胜利人士图片 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动

25、分析: 本专题的活动可以分为三个环节。第一个环节是了解一些胜利人士背后的故事，从而沟通各自的看法。其次个环节是沟通探讨：怎样叫胜利，怎样是胜利人功人士。第三个环节是沟通探讨：在遭受失败和挫折后，该如何应对。 活动建议: 1.活动导入: 通过读文说事，知道失败是胜利之母这个道理。2.活动过程1了解一些胜利人士背后的故事，从而沟通各自的看法。2沟通探讨怎样叫胜利，怎样是胜利的人。3沟通探讨：在遭受失败和挫折后，该如何处理。胜利之路在我们脚下 一、教学内容 胜利之路在我们脚下 二、教学目标 1.设计将来的志向，培育创新思维。2.设计如何实现志向，培育实践实力。 三、教学重难点 重点：设计将来的志向，

26、培育创新思维 难点：设计如何实现志向，培育实践实力 四、教学准备 1、学具准备：课本、课前搜集相关资料 2、教具准备：课本、实现志向实例 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动分析: 本专题的活动可以分为三个环节进行。第一个环节是设计将来的志向。其次个环节是设计如何实践志向。第三个环节是请亲朋好友与老师为所做的设计参谋，进行评议。 活动过程:1设计将来的志向。2设计如何实现志向。3请亲挚友与老师为所做的设计作参谋。 其次单元 饮食与健康 一、单元教学内容 1、我们的饮食习惯 2、食物王国探秘 3、我们设计的养分餐。 二、单元教材分析 1.通过分析自己的饮食习惯，是学生养成做事细

27、心的习惯，提高自理实力。2.通过调查记录各种食物的养分成分，培育收集资料的实力。3.通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的养分设计科学合理饮食的重要性。4.通过和同学探讨共享饮食心得，感受科学合理饮食的好处，激发自己对健康的关注，提高与人交往的实力。 三、单元教学目标 让学生在活动中相识到正确的饮食对身心健康的重要作用，养成科学合理的饮食习惯，激发学生对生命健康主动关注的热忱。 四、单元教学重难点 重点：通过各种分析、调查、亲身制定与探讨饮食菜谱，相识正确饮食对身心健康的重要性。难点：养成科学合理的饮食习惯，激发学生对生命健康主动关注的热忱。 五、单元课时支配:3课时 我们的饮食习惯 一

28、、教学内容: 我们的饮食习惯 二、教学目标 1.通过分析自己的饮食习惯，使学生养成做事细心的习惯，提高自理实力。2.通过调查记录各种食物的养分成分，培育收集资料的实力。3.通过制定一个星期的菜谱，根据五年级孩子所需的养分设计科学合理菜谱，使学生学习有条理地做事，体会到合理饮食的重要性。4.通过和同学探讨共享饮食心得，感受科学合理饮食好处，激发自己得健康的关注，提高与人交往的实力。 三、教学重难点 重点：通过各种分析、调查、亲身制定与探讨饮食菜谱，相识正确饮食对身心健康的重要性。难点：感受科学合理饮食好处，激发自己得健康的关注，提高与人交往的实力。 四、教学准备 1、学具准备：课本，日常菜谱 2

29、、教具准备：课本，日常菜谱、健康与不健康菜谱 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动分析: 身心健康是少年儿童强壮成长的重要标记，小学五年级的学生应当懂得合理的饮食与健康的亲热关系。通过参加本活动，让学生检查自己的饮食状况是否科学，并在调查驾驭各种食物所含养分的基础上，制定合理的菜谱，相识科学健康的饮食对健康的重要性，懂得做事有支配、有条理性，培育学生的自方法识和独立实力，激发学生酷爱健康的情感。 活动建议: 1、活动准备:1课前让学生了解各自的饮食习惯和需求，并做好记录。2通过上网和访问养分师等途径完成考查记录。3制定一个星期的菜谱，进行选购和记录。4登记自己做菜的阅历.2.

30、活动过程1引入“我们的饮食习惯这个专题。2同学们在活动前 已经通过调查进行饮食与健康的准备。向同学们介绍你的饮食习惯。3根据各自的饮食习惯，应当怎样进行调整呢？互相沟通。4探讨不同的饮食习惯，会带来怎样的后果。5根据所查找的资料，总结在饮食方面应留意的问题，大家沟通并做记录。6指导学生设计并制作自己一个星期的菜谱。 食物王国探秘 一、教学内容: 食物王国探秘 二、教学目标 1.让学生根据所调查的食物养分资料来设计自己的养分处方。2.激励学生深化探究人体所需要的各种养分和食品中的各种维生素，在展览会的介绍活动中充分表达自己的见解。 三、教学重难点 重点：学生根据所调查的食物养分资料来设计自己的养

31、分处方。难点：深化探究人体所需要的各种养分和食品中的各种维生素，在活动中充分表达自己的见解。 四、教学准备 1、学具准备：课本，日常菜谱 2、教具准备：课本，食品养分资料、各种维生素资料 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动分析: 学生在对食物和养分进行了大量深化的调查探讨后，对自己原有的饮食习惯有了新的相识和体会。这个话题让学生通过沟通资料和充分探讨，明确偏食和挑食带来的危害，学生在活动中获得体验，不断提高自己的相识和实力。活动建议: 1.让学生在小组内先沟通自己所收集查找的资料。2.再进行全班沟通，同时引导学生应学会通过多种渠道去收集和查找资料。3.进行举办“蔬菜养分的小

32、展览会活动室，要学生充分发表看法，将所驾驭的资料转化为自己的学问和实力。4.在以上学习实践的基础上学生自行制定自己的养分处方，之后要互相评价一下，更好地明确科学、合理的饮食习惯。 我们设计的养分餐 一、教学内容: 我们设计的养分餐 二、教学目标: 1.让学生阅历和体验根据每人每天对养分的需求来设计菜谱的过程。2.发挥学生的想像力和创建力，在设计个制作菜式的活动中表现自己的学习方式和见解。 三、教学重难点: 重点：根据每人每天对养分的需求来设计菜谱的过程。难点：发挥学生的想像力和创建力，在设计个制作菜式的活动中表现自己的学习方式和见解。 四、教学准备: 1、学具准备：课本，食物养分资料 2、教具

33、准备：课本，食物养分资料 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 教学过程 调整与反思 活动分析: 学生已经对自己的饮食习惯形成了正确的相识和体会，也产生要科学合理饮食的愿望。这个活动让学生通过时间沟通活动，呈现自己，同时让学生制作菜式，增加他们的爱好，活跃思维，培育了创新意识。活动建议: 1.让学生收集大量的菜式资料，使学生对菜式有更深的相识，从而设计出既合理又有特色的一日菜谱。2.以小组为单位，合作做出一道菜。条件允许的话，可以带回来给同学们尝一尝。3.在班级内进行优秀菜式评比，尤其是有特色的菜式，让同学们品尝，再进行评比。评比的主要标准是既有养分又好吃。4.用国“小设计师的活动

34、，让学生充分发挥想像力和创建性，不必太多约束和限制，使学生能够放开思维。 第三单元 生活中有了电脑 一、单元教学内容 1、自从有了电脑 2、电脑的诞生和进展 3、做电脑的主子 二、单元教材分析 1.通过调查感受电脑给生活带来得好处。知道电脑对学习的关心，通过沟通活动，培育学生的交往实力。2.了解电脑在中国的进展增加对祖国的傲慢感。3.让学生知道正确运用网络。 三、单元教学目标 让学生在活动中了解电脑的进展过程，感受到科技的进步和它给人们生活带来得好处。同时提高运用网络的意识和操作实力。 四、单元教学重难点 重点：在活动中了解电脑的进展过程，感受到科技的进步和它给人们生活带来得好处。难点：提高运

35、用网络的意识和操作实力。 五、单元课时支配：3课时 自从有了电脑 一、教学内容:自从有了电脑 二、教学目标: 1.通过考察和调查，进行生活对比，感受并了解电脑给生活带来的好处。2.通过向同学了解，知道电脑对学习的关心，了解电脑的真正作用。3.沟通活动，培育学生交往实力、信息收集和整理实力。 三、教学重难点 重点：通过考察和调查，进行生活对比，感受并了解电脑给生活带来的好处。知道电脑对学习的关心，了解电脑的真正作用。难点：培育学生交往实力、信息收集和整理实力。 四、教学准备: 1、学具准备：课本，电脑资料 2、教具准备：课本，电脑资料 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动分析：

36、 在不少学生的印象中电脑几乎都是用来玩玩耍或消遣的，但这只是电脑其中一种功能。通过参与这次活动，让学生了解电脑对生活和学习带来的好处，知道电脑的功能并非只是“玩。同时培育学生调查和收集信息的实力。活动建议: 1.谈话导入: 每当我们生活中出现新事物，都会带给大家许多的转变。电脑是一种高科技产品，我们学校、我们家里都能见到它的身影。那你知道它有什么用吗？ 2.小组沟通:(1)在电脑来我们身边后，下面的事情的做法，你会有什么变更吗？(2)填写记录卡 3.小调查:(1)向同伴了解电脑给学习带来了哪些收获和便利？(2)探讨填写记录卡。(3)向家人汇报运用电脑、工作状况。4.总结。 电脑的诞生和进展 一

37、、教学内容:电脑的诞生和进展 二、教学目标 1.通过观看、查找、收集有关电脑的进展资料，让学生了解电脑科技的进展，并知道它的转变与人们生活休戚相关。2.了解电脑近十年的突出 转变，通过收集对比，知道电脑在款式和功能上日新月异的特点。3.通过电脑城的调查收集活动，让学生了解电脑在中国的进展，知道中国名牌电脑的名字，增加对祖国的傲慢感。4.通过电脑市场的实践活动，学着尝试根据自己的实际需求转电脑。 三、教学重难点 重点：查找、收集有关电脑的进展资料，让学生了解电脑科技的进展，并知道它的转变与人们生活休戚相关。难点：通过电脑市场的实践活动，学着尝试根据自己的实际需求转电脑。 四、教学准备 1、学具准

38、备：课本，电脑资料 2、教具准备：课本，电脑进展资料 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动分析: 现代的电脑是不少学生所首席、所拥有的，但对于整个电脑的成长史，他们了解得并不多。而同时电脑的款式是越来越新颖、功能更是不断地更新，但往往学生在选择是常常过分追求国际品牌，追求时尚和新颖，忽视了实际需求。因此通过本专题的活动，让学生不断地调查、收集有关的信息，知道电脑科技的进展，了解它的转变与人们生活密不行分。并通过市场调查，听取建议、自主设计，使学生慢慢明白配备电脑要合理，知道中国也知名牌电脑产品。 活动建议: 1.活动准备1课前布置学生以小组为单位，收集有关的电脑资料和图片。2

39、利用周末以小组为单位去电脑城调查，尝试完成“电脑之家调查表。2活动过程1谈话导入 a.电脑是我们最新颖的挚友。它总能满意我们的新颖心和学问上的需求。谁能简洁介绍这位“新挚友呢？ b.播放相关VCD，了解电脑的进展。2互相沟通调查状况 a.展示电脑进展的图片和资料，让大家看看电脑科技的不断转变。b.学生展示自己所调查的“电脑之家。c.请纪录得好的同学展示。相识并填写生活中的电脑名称。3设计电脑成长历史的板报4小组沟通 a.沟通“我家电脑的纪录表。b.买电脑时有什么要讲究的？有什么要留意的？ c.小组探讨：自己预备组装的电脑，听听别人的看法。 活动延长: 收集资料，在相同配置的状况下对比名牌电脑和

40、组装电脑在性能、价格方面的差异。 做电脑的主子 一、教学内容: 做电脑的主子 二、教学目标 通过收集相关的事例，让学生知道网络中的部分信息也会给我们带来不好的影响，增加健康上网的意识。 三、教学重难点 重点：让学生知道网络中的部分信息也会给我们带来不好的影响.难点：增加健康上网的意识。 四、教学准备 1、学具准备：课本 2、教具准备：课本，健康上网的相关事例 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动分析 本专题的目的让学生在相识电脑的同时，学会正确地运用电脑，培育他们健康的利用网络意识。拒绝网上的不良信息。 活动建议1媒体导入 展示在网络上因界收了不良信息影响而违法的青少年案列，

41、让学生对健康的上网环境有确定的相识。2小组沟通：自己所收集的案列。编写上网的警言。3小辩论：小学生是否该上网？4总结：怎样才能做到健康上网？ 第四单元 法制与生活 一、单元教学内容 1、身边的故事 2、我的学法行动 3、做个遵守法律少年 二、单元教材分析 1.通过调查了解收集法律资料条文、按里例资料，增加学生对法律的相识和明辩是非的实力。2.明确自己应有的行为规范的要求，做个遵守法律的好少年。 三、单元教学目标 培育学生有确定的辩别是非的实力，培育他们的行为良好习惯。做个遵守法律少年。 四、单元教学重难点 重点：培育学生有确定的辩别是非的实力，培育他们的行为良好习惯。难点：培育学生有确定的辩别

42、是非的实力，培育他们的行为良好习惯。做个遵守法律少年。 五、单元课时支配：3课时 身边的故事 一、教学内容: 身边的故事 二、教学目标 1.通过调查了解法律条文资料，培育搜集资料的实力。2.通过收集法律条文、案例资料，增加学生对法律的相识。3.通过发表自己对违法事务的认知，培育学生明辨是非的实力。4.通过采访身边的法制人员、家长等，明确自己的相识，提高与人交往的实力。 三、教学重难点 重点：调查了解法律条文资料，收集法律条文、案例资料，发表自己对违法事务的认知，采访身边的法制人员、家长等。难点：培育学生明辨是非的实力，增加学生对法律的相识，提高与人交往的 实力。 四、教学准备 1、学具准备：课本，课前收集法律条文、案例资料 2、教具准备：课本，法律条文、案例资料 3、媒体选择：ppt课件 五、教学活动 第一课时 活动分析: 十一二岁的小挚友慢慢步入少年时期，这个年纪的儿童有自己的一些见解，有确定的区分是非实力，老师、长辈要加以引导，使其形成良好的习惯，本专题的活动通过学生发表自己的见解，访问专业人员，