2023年五年级音乐上《晚风》教案蒙继立.docx

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1、2023年五年级音乐上晚风教案蒙继立 第一篇：五年级音乐上晚风教案蒙继立 晚风 一、教学目标： 1学唱歌曲晚风，体验、表现歌曲安逸、清静的意境。2学会6/8拍的挥拍；并能用口风琴演奏歌曲。3用合唱、口风琴演奏等不同的形式表现歌曲晚风。 教学重点 ：感受、体验6/8拍的特点；接受自主学习的方法学习歌曲的旋律 教学难点 ：二声部的合唱。 一老师谈话导入： 1、本课主题是朝夕，唱好了“晨，如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?多媒体播放音乐：“晚风 提问：这首歌曲的心情，速度，力度猜猜拍号。多媒体播放音乐：“晚风 2、复习已学过的三种拍号：2/ 4、3/ 4、4/4。 引出6/8拍

2、，知道它的含义；留意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。 教学过程： 3、学唱高声部简谱： 1、引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。 2、倾听唱歌曲小夜曲 对比感受小夜曲和晚风带给我们的感觉。 3、学生跟钢琴学唱歌谱晚风 课堂料想：学生在留意弱拍起的地方，确定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。另一方面，该唱够的地方确定要把节拍唱满。 4、讲解六拍子的强弱规律。请同学们跟着老师一块用手势来表示它们。 5、带着强弱规律的感觉去唱简谱 二、学唱歌曲晚风的合唱 导入： 1、刚刚我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒。但这是一首很美很美的合唱歌曲，我们

3、只有唱好了两个声部才算完备，大家有信念吗？ 请同学们跟着老师一块用 LU 来哼唱低声部的旋律两遍。 2、把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。 3、请同学们加进歌词慢唱一遍。在唱的时候心里的拍子确定要稳。提示同学们要把拍子拖够，并且留意到换气符号的地方。换气之后的那个音确定要轻唱为后 面的一个音做好铺垫。 4、请同学们跟老师合作。由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。同学们在唱低声部的时候确定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用“啦 代替歌词。 5、将同学们分组为 A，B 两个大组演唱这首歌曲。在一个组演唱完之后，师要组织和引导另一个组的学生要对其

4、进行评价，老师要对最终的结果进行对比和评价。A 组唱旋律声部，B 组唱低声部。A 组唱低声部，B 组就唱旋律声部。 6、选出一个低声部唱得好的组出来，强化训练一下低声部的歌词，再和高声部 合起来。带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲晚风。 四、课堂小结，师生再见 1、学生齐唱全曲。 2、学生齐奏乐曲。 3本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不简洁唱好，要做些听觉上的帮助练习。(1)学生唱第一声部，老师唱其次声部，要求互相都能倾听。(2)听伴奏学生学唱其次声部。 4在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，留意力度记号，以温顺的声音唱出其晚景。5.要求：学生能

5、娴熟地驾驭二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班状况临时调整。 五年级上音乐教案 蒙继立- 其次篇：五年级音乐教案：晚风 五年级音乐教案：晚风 情感目标 体验、表现歌曲安逸、清静的意境。 实力目标 用竖笛演奏、合唱等不同的形式表现歌曲晚风。 学问目标 学会6/8拍的挥拍；并能用竖笛演奏歌曲。 教学重点 感受、体验6/8拍的特点；接受自主学习的方法学习歌曲的旋律 教学难点 二声部的合唱 教学方法 启发、引导学生进行独立自主或协作沟通式的学习 教学过程： 一、倾听渔舟唱晚 欣赏渔舟唱晚第一部分。 听了外国的“晨景，如今看看中国古代的渔村晚景。 设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色? 第一部分乐曲

6、的旋律、节奏、速度、力度是什么？ 哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。 2欣赏渔舟唱晚其次部分。 设问：从这段音乐中你听到了什么声音? 请同学们静听一首乐曲是用什么乐器演奏的？其次部分音乐在你们眼前展示了什么样的情境？旋律、节奏、速度、力度有什么转变？ 哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。 倾听全曲 要求：听完后能根据音乐的进展依次编讲一个故事。把编的故事写在书上，有空的时候互相沟通 作品形象地表现了古代江南水乡，在夕阳西下，渔民划着船纷纷归航，一天辛苦鱼满仓，江面上歌声四起，在月色、江水中漂浮 二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍 先听老师弹奏一遍，想一想? 2

7、听一听，划划拍，试一试。 3边唱边划拍检验一下。 4在括号内填上拍号，再唱一唱。 三、学习歌曲晚风 老师谈话导入： 本课主题是朝夕，唱好了“晨，如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美? 提问：这首歌曲的心情，速度，力度猜猜拍号。 2复习已学过的三种拍号：2/ 4、3/ 4、4/4。 引出6/8拍，知道它的含义；留意强弱节奏；区分以四分音符为一拍和以八分音符为一拍的不同。 3用“提纲学习法学习旋律 检查节奏，节奏要唱准；逐句检验自学成果：在第一句能精确视唱的基础上，在练习其次、三乐句的曲调。 .学生齐唱全曲。 .学生齐奏乐曲。 本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐

8、、均衡。平行三度的二声部合唱不简洁唱好，要做些听觉上的帮助练习。 学生唱第一声部，老师唱其次声部，要求互相都能倾听。 听伴奏学生学唱其次声部。 老师唱第一声部，学生唱其次声部。 学生二声部曲调合唱。 7在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，留意力度记号，以温顺的声音唱出其晚景。 8.要求：学生能娴熟地驾驭二声部曲调的合唱；二声部歌曲要根据各班状况临时调整。 四、课堂小结 第三篇：晚风音乐教案 人音版小学五年级音乐上册晚风教案 课题：晚风 课时：二课时 教学目标： 1、用柔软声音演唱歌曲。 2、通过学唱歌曲，认知6/8拍的特点、含义、强弱规律及指挥图式 教学重点：感受、体验6/8拍特点 教学用具

9、： 多媒体课件 教学过程： 一、组织教学： 二、创设情境，以趣导入 1、导入新课 老师：同学们，我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今日我们就一同来感受一 下描绘晚上歌曲。这节课老师给你们带来了一段音乐，请你们闭上眼睛来听。听完后告知老师你们的眼前出现了什么画面？晚风伴奏.mp3 学生：闭眼睛欣赏 老师：请看大屏幕，你们眼前出现的画面是否和老师想的一样呢？那谁能起来描述一下这幅图片呢？ ppt展示 学生：自由回答 老师：这段音乐其实是歌曲晚风的旋律。我们这节课就来学习晚风这首歌曲。 三、学习歌曲 1、歌曲分析 首先先让我们一起倾听一遍。晚风原唱1.ppt 介绍歌曲： 歌曲晚风是俄国教化家

10、乌申斯基创作的一首二声部合唱歌曲，E大调八六拍。这首歌曲二声部旋律基本上是由三度音程组成，秀丽流畅，节奏舒缓，且具有浓郁的俄罗斯歌曲风格。歌曲结构为一段体结构、弱起节奏，一共三个乐句，其次乐句是第一乐句的延长，第三乐句是其次乐句的重复与补充。 2、词作者简介 乌申斯基(18241871)俄国教化家,俄罗斯教化科学的奠基人，提出乌氏论教化的民族性等重要教化思想、对小学儿童教化以及小学教材建设的宝贵看法,对后世的教化具有重要的借鉴意义。 3、让我们再来倾听一次歌曲，听一听歌曲的节奏有什么样的特点。晚风原唱1.ppt 提问：什么特点？学生说一说。 4、学习歌曲节奏，感受歌曲节奏美 播放歌曲，体会节奏

11、特点。 1倾听高声部旋律，找出节奏特点2认知6/8拍的图示、含义及强弱规律 5、感受歌曲旋律美。 1播放歌曲范唱，学生轻声跟随学唱。晚风原唱1.ppt2老师教唱，解决学生的难点。 6、歌曲声音处理： 师：“这样的歌曲，我们应当应当用什么样的声音来演唱更合适呢？ 学生说一说，老师指导体验。 7、完好的演唱歌曲。晚风伴奏.ppt 四、拓展延长 老师：如今我们来欣赏另外一首俄罗斯经典歌曲山楂树，听一听有什么感受？山楂树.MP3 学生：欣赏 老师：同学们，他们唱得好不好听？ 学生：好听 老师：他们之所以唱得好听，是因为演唱者运专心在演唱，这样才能打动人，感染人，最终让我们再一次唱起晚风这首歌曲，让我们

12、的歌声更加秀丽好听。晚风原唱.mp3 学生：演唱 五、自我评价 同学们，快乐的音乐课立即要结束了，这节课你有什么收获？ 六、小结下课 第四篇：晚风音乐教案 3、晚风 一、教学目标： 1、在音乐实践中驾驭六拍子拍号。 2、学唱晚风，唱好二部合唱，提高合唱表演实力。 二、重点难点： 唱好二部合唱，提高合唱表演实力。 四、课前准备： 钢琴 多媒体 五、教学过程： 一、组织教学：师生问好 二、歌表演晚风 1.老师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨，如今唱“晚。晚风是一首俄罗斯歌曲。听听晚上的景色美不美?倾听范唱。 2.复习已学过的三种指号：2/ 4、3/ 4、4/4。这三种拍号的单位拍都是以四分音符

13、为一拍，晚风的拍号是6/8拍，它的含义是什么? 3.再听范唱晚风，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的? 4.全体划拍(以八分名符为一拍)，留意强弱节奏，跟着老师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。5.在第一句能精确视唱的基础上，学生自学其次、三乐句的曲调(留意每句的弱起拍，节奏要唱准)。 6.请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。 7.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合唱不简洁唱好，要做些听觉上的帮助练习。 (1)学生唱第一声部，老师唱其次声部，要求互相都能倾听。 (2)听伴奏带或老师伴奏(老师的伴奏必需是不带旋律的伴奏)

14、学生学唱其次声部。(3)老师唱第一声部，学生唱其次声部。 (4)学生二声部曲调合唱。 8.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，留意力度记号，以温顺的声音唱出其晚景。 三、小结： 歌曲晚风以“晚风为题材，生动地描绘了 大自然的美丽景象。“夕阳的晚上，“树丛中的夜莺在歌颂.抒发了孩子们对大自然的酷爱。 教学反思： 本节课的教学重点是指导学生用和谐的声音，有感情地唱好二声部合唱，对孩子来说演唱二声部是有确定困难的。在上课过程中要运用多种教学方法是学生尽量能和谐地演唱歌曲。 第五篇：2023年五年级音乐上册第1课晚风教案 晚风 课时目标： 学唱歌曲晚风，唱好二声部合唱，提高合唱表现实力。教学内容：

15、歌曲晚风。教学重难点： 1、晚风第一小节的弱起部分，低声部合唱部分的演唱，以及全曲 6/8 拍的强弱对比。 2、歌颂为主，欣赏为辅。教学过程： 一、学唱高声部： 1、引言： 我们前几节课都感受了描绘早晨的歌曲和乐曲，今日我们就一同来感受一下描绘晚上的歌曲。不知道同学们会不会唱一首外国的小夜曲。那老师今日想给同学表演一下。 2、老师演唱一首小夜曲。强调和介绍我们要学唱的歌曲有相像的感觉，都具夜晚清静的优美气氛，给学生提出问题：这一首歌曲和我们即将要欣赏到的乐曲有什么样的相同之处？可以引导学生从感觉，节奏，速度方面去进行对比。 3、欣赏范唱歌曲晚风，对比感受小夜曲和晚风带给我们的感觉。 4、跟钢琴

16、学唱歌曲晚风。 课堂料想：学生在留意弱拍起的地方，确定不能够把强弱表现得很好，所以这节课还要把强弱规律教给学生。另一方面，该唱够的地方确定要把节拍唱满。 5、讲解六拍子的强弱规律。请同学们跟着老师一块用手势来表示它们。 6、带着强弱规律的感觉去唱晚风。 7、结合老师的指挥，充溢感情地演唱歌曲晚风。 二、学唱歌曲晚风的合唱。导入： 1、刚刚我们学唱了歌曲的旋律声部，大家都唱得很棒，但这是一首很美很美的合唱歌曲，我们只有唱好了两个声部才算完备，大家有信念吗？ 请同学们跟着老师一块用LU 来哼唱低声部的旋律2遍。 2、把低声部的旋律声部唱熟了之后，就请同学们闭上嘴巴，用哼鸣的音去唱低声部。 3、请同

17、学们加进歌词慢唱一遍。在唱的时候心里的拍子确定要稳。提示同学们要把拍子拖 1 够，并且留意到换气符号的地方。换气之后的那个音确定要轻唱为后面的一个音做好铺垫。 4、歌曲里面有两句“当晚霞映红了天涯的地方音高关系是不一样的，要唱得有对比，第一句比其次句要弱一点。 5、请同学们跟老师合作。由老师唱旋律声部，由同学们唱低声部。同学们在唱低声部的时候确定要轻轻地唱，第一次合唱时，可以选择学生不唱歌词，用“啦代替歌词。 6、将同学们分组为 A，B 两个大组演唱这首歌曲。在一个组演唱完之后，老师要组织和引导另一个组的学生要对其进行评价，老师要对最终的结果进行对比和评价。A组唱旋律声部，B组唱低声部。A组唱低声部，B组就唱旋律声部。 7、选出一个低声部唱得好的组出来，强化训练一下低声部的歌词，再和高声部合起来。带着感情轻轻地演唱这首二声部歌曲晚风。 三、课堂小结，师生再见。