2023年中小学教师继续教育工程材料.docx

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1、2023年中小学教师继续教育工程材料 第一篇：中小学老师接着教化工程材料 中小学老师接着教化工程资料 注：所准备资料应从2023年5月继教工程启动以来至今。 中小学老师接着教化工程资料 注：所准备资料应从2023年5月继教工程启动以来至今。 中小学老师接着教化工程资料 注：所准备资料应从2023年5月继教工程启动以来至今。 其次篇：中小学老师接着教化工程工作支配 习水县2023年中小学老师接着教化工程 工作计 划 根据“十一五期间习水县老师接着教化工程实施方案结合我县中小学老师接着教化工作推动要求，二00九年中小学老师接着教化工程实施要求如下。 一、工作重点及要求 1、深化开展“决战课堂、新教

2、材大练兵全员训练与竞赛评比活动。 以课程改革为基点，以课堂与教材这两个核心，通过备课、上课、教学反思三个主要环节，与常规管理、教研活动、达标比武、沟通展示紧密结合，实行上示范课、公开课、观摩课，或确定专题上探讨课、探讨课等多种形式，把大练兵训练落到实处。 分中学、小学两个系列，开展自下而上、全员参与、层层筛选的教化教学技能大赛。小学分村级小学原管理区完小及以下小学、乡镇中心小学含东皇伏龙、大榜小学、县城民办学校、县城小学含金州小学三个层面；初中分九年一贯制学校含良村镇吼滩初级中学和回龙镇周家初级中学、乡镇中学、县属学校含东皇中学、县城民办学校三个层面进行大赛方案另文通知。 七月份，组织全县中小

3、学老师进行各学科课程标准达标测试和“新理念、新课程学习的县级考试，迎接省教化厅举 1 行的“新理念、新课程统一考试。 十月份，在各乡镇、各学校教化教学技能大赛的基础上，开展全县中小学“决战课堂、新教材大练兵赛课活动，选送优秀选手参加省、市教化教学技能大赛活动。 十一月份，通过督导考核，总结阅历，树立典型，召开“决战课堂、新教材大练兵现场阅历沟通大会。 2、强化师德教化是有效实施接着教化工程的主要前提和保证。为了激励全县宽阔教化工作者牢固树立乐于奉献教化的志向信念，县局将于老师节举办全县师德演讲赛和师德师风先进事迹报告会，并制作成光碟下发至全县各级各类学校，广泛宣扬，行为示范。 3、开展以教化技

4、术培训教程含光盘为主要内容的中小学老师接着教化工程教化技术实力培训。依据国家中小学老师教化技术培训大纲及中小学老师教化技术水平考试大纲的要求，根据由浅入深、因材施教的原则，建设好县级培训基地，先在县属学校和县城学校试点，逐步向乡镇推开。 4、开展中小学试验室管理员培训主要内容：一是了解新课程改革的指导思想、改革目标以及相关的政策措施，增加实施新课程的自觉性和责任感，二是了解驾驭中小学教化装备标准，三是驾驭试验室管理的基本要求，成套设备、教学仪器的运用、保养与修理，四是新课程试验教学中的重点和难点，试验操作考核的实施； 5、严格按规划选派老师参加省、市级专项培训，并搞好二、三级培训。 6、算好老

5、师学历帐，按县局相关规定，接着抓好在职进修 和脱产进修的支配与落实。 7、对十一五期间继教工程实施以来的工作状况予以查漏补缺，搜集整理过程资料，规范组建档案，迎接省、市对我县继教工程的中期检查。 二、保障措施 1、县局依据全县中小学老师接着教化工程工作要求，组织开展各类竞赛，搭建沟通平台，完善学分管理方法和督查考核机制。各学校必需按“义务教化经费保障机制要求，确保5%的经费用于老师接着教化，按时按要求派员参加各级培训和开展校级培训。 2、依据中小学继教工程的组织管理工作重点在县一级的要求，强化抓校长管理，形成校长抓的工作格局，“一德三新培训与实践重心下移到学校。 3、坚持把师德教化工作放在首位

6、。在深刻吸取我县“815案件教训的基础上，各级学校深化开展系统的、有针对的师德培训和师德教化活动，使“爱岗敬业、“关爱学生成为全体老师的行为准则，同时为老师师德考核供应基础根据。 4、建立和完善工作制度。一是完善理论学习制度；二是完善集体备课制度；三是完善校本教研制度；四是完善听课评课制度；五是考勤制度、作业制度、嘉奖制度。 5、乡镇中学要加大督查考核兑现力度，深化指导校本教研与培训，坚决防止走过场、流于形式。 6、强化县属学校、城镇学校帮扶边远薄弱学校的工作力度，县属学校、城镇学校要制定对口帮扶的工作方案，使帮扶工作落到实处。 各乡镇区、各学校务必高度重视，根据县教化局的支配，依据“管理、“

7、训练两条线认真抓好组织管理和业务训练、抓实“新技术技能培训，把此项工作纳入学校与老师考核。县局将按“十一五期间习水县老师接着教化工程实施方案中“将老师接着教化制度与老师人事制度改革相结合，与老师职务评聘相结合。每一名老师每年要完成接着教化任务，并作为晋职、晋级和年终岗位考核的必备条件。凡当年未完成接着教化任务者，考核不能评定为合格及以上等次的要求，严格落实。 习水县教化局 二00九年四月十日 第三篇：中小学老师接着教化工程个人举荐材料 黄平县中小学老师接着教化工程(2023-2023 年)先进个人举荐材料 为适应二十一世纪教化对老师提出更高的要求，全面推动素养教化,我校根据黄平县“十一.五20

8、23-2023年中小学老师接着教化工程实施看法的要求，刚好启动了这一阶段的者接着教化工作，制订了谷陇片小学2023-2023年老师接着教化工作实施方案，明确此项工作的领导小组，工作分工明确，层层落实责任，以确保接着培训学习的顺当完成。本人具体负责该项工作，现将所做的工作总结如下。 一、更新观念 明确目标 组织谷陇片老师认真学习上级的有关各种文件精神，有支配地开展老师接着教化培训学习工作。通过学习，使全体老师牢固树立现代教化思想，刚好了解国内外教化改革与进展的动态，充分相识到全面实施老师接着教化是更新老师的学问结构。转变老师的教化观念，提高老师业务素养、提升教化教学水平和科研实力，促进教化事业进

9、展的重要举措。我谷陇片全体老师形成共识：没有高素养的老师，就没有高质量的教化。 二、落实培训方案 明确培训任务 、培训学习时间：2023年9月至2023年。 、培训对象：全片在职老师。 、培训内容：分七个专题模块：新时期师德修养教化技术培训教程新课程理念下的创新教学设计语文新课程理念下的创新教学设计数学新课程标准推动中的问题与反思校本研修面对面中小学 老师职业道德规范2023修订 、培训形式与学时：校本实践与研修、集中问题指导和远程服务相结合，其中校本培训为个学时，集中问题指导为24个学时，计学时左右。 、实施步骤：培训工作为三步阶段开展。 第一阶段2023年9月-12月 开展专题培训调研，梳

10、理每一个模块反馈的问题，确保模块培训内容、培训目标和培训形式，酝酿培训方案。 选派培训者和校本培训指导老师参加县级以上的培训，组织各模块指导老师集体备课。 制定谷陇片小学20232023学中老师接着教化实施方案。 第一次全员集中培训，全面开展培训工作。 第一专题模块的学习，内容：新时期师德修养 其次阶段2023年2月-12月中旬 其次专题模块的学习，内容：教化技术培训教程。12月中旬组织“上好一节课专题培训阶段性考核评估。 第三、四专题模块的学习，内容：新课程理念下的创新教学设计语文新课程理念下的创新教学设计数学 第三阶段2023年7月-2023年4月 第五、六、七专题模块的学习，内容：新课程

11、标准推动中的问题与反思、校本研修面对面、中小学 老师职业道德规范2023修订，校本培训考核，评定成果、认定培训学时，全面总结此阶段的培训工作。 三、肃穆纪律 确保培训任务完成为使接着教化培训学习有序开展，充分调动老师的学习主动性，促进老师自觉参加培训学习，我们制定了老师接着教化培训学习制度老师接着教化培训奖惩制度等。 、每位老师按时参加每次的集中培训，不迟到，不早退，不旷课。无特殊状况不得请假。无故不参加培训者，每次扣量化分分，一学期有次不参加培训的，年终考核视为不合格。 、按质按量完成各项培训任务，认真做好培训学习记录，自学自练各科作业，收集、整理好相关资料。 、认真写好各阶段的培训支配、总

12、结，填写好培训学习记录相关栏目。 、每周至少写一篇教学案例和教学反思，每月一次将自己的学习记录交学校接着教化领导小组检查。 、各辅导老师必需依据学校制定的“老师接着实施方案和“课程培训支配的要求，认真备课授课，较好地完成自己所负责的科目培训任务。 四、扎实开展好各种培训 、以“一德三新为主要内容的全员培训。我片充分利用 老师接着教化教材对老师进行系统的理论培训，利用双休日和寒暑假集中老师培训，在培训工作训发挥骨干老师作用，能者为师，指定骨干老师为指导老师。 、岗位实力培训。我片学校每学期都选派骨干老师到各地或兄弟学校听课学习，学习外校先进的教学阅历，主动参加各级学科培训和班级管理培训。年来，谷

13、陇片有一名老师参加了部级培训，13名老师参加了省级培训，15名老师参加了州级培训，36名老师参加了县级培训。我们留意二级培训，充分发挥外出培训老师的辐射作用，凡被派出学习的老师，学习归来都要求开展本校的二级培训任务。 、培训。我片学校主要围绕“决战课堂，教材大练兵和民族民间文化进校内开展校本培训通过以集中学习、课堂引进、专题探讨、骨干示范、同伴互助和课堂技能竞赛等形式，努力提高老师课堂教学水平，每学期实行一次课堂教学技能考核。几年来，全片共举办优质课、示范课、公开课30余节。 在2023-2023年小学老师接着教化的培训学习中，我谷陇片老师主动参加上级举办各种培训学习活动，并坚持个人业务自修，

14、五年来，老师的综合素养得到不同程度的提高。在上级举办的教材教法考试和课堂教学实力考核中，合格率100%。2023年，我片有43名老师参加福建师大远程教化班主任培训，全部合格。在县、州实行的课堂教学技能竞赛评比中，我片有5名老师获县级一等奖，2名获二等奖，一名三等奖，2名获州级二等奖。老师们为了不断增加自身业务实力，主动参加学历提高培训，2023年以来，有5名老师获大专文凭，2名老师获本科文凭。9名老师正在进修大专5人，本科4人，现全片老师95人，初中文化3人，中学3 人，中师16人，大专67人，本科6人，老师合格率达96.8%。为使接着教化培训工作正常开展，全片老师五年共投入20万余元，老师个

15、人投入5万余元。全体老师同心同德，以老带新，以新促老，互教互学，刻苦钻研，勤练本领，为适应新课改要求打下坚实的基础。在推动素养教化进程中，我们练就了一支师德风气好、业务实力强、综合素养高的老师队伍，取得 较好的成果。同时我们也清楚地相识到：我们的工作离党和人民的要求还有确定距离。但我们坚信，只要我们树立终身学习观念，努力提高自己的业务素养，在上级领导的关切和支持下，通过宽阔老师的共同努力，在今后的教化教学工作中，确定会取得辉煌的成果。 第四篇：十二五中小学老师接着教化工程方案 大营乡小学“十二五老师接着教化 实 施 方 案 根据上级有关文件的精神，为扎实推动我乡老师接着教化工程以下简称“继教工

16、程，切实提高老师整体素养，促进城乡学校教化均衡进展，办好人民满足的教化，特制定本方案。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以深化实施素养教化，全面提高教化质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员的进展思路，不断加大接着教化工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增加培训效益，全面提高我乡老师整体素养和专业化水平，为稳固提高我乡义务教化水平，促进教化改革进展供应强有力的师资保障。 二、目标要求 围绕“强化实力，提升素养，聚焦课堂，提高质量的总体目标，以提高老师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新即师德教化、新理念、新学问、新方法、新技能为主要内容，以“国培支配为引领，以“贵州省中小学老师培

17、训支配为抓手，以现代远程教化技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展老师接着教化，全面提升老师的职业素养和教化教学实力与水平。 三、培训对象 培训对象为全体在职老师。 四、主要任务 “十二五“继教工程从2023年起至2023年止，用五年时间，对我乡老师进行每人不少于360学时的接着教化培训其中县级以上集中培训不少于240学时。 “十二五“继教工程培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新有机地融入各个学科培训。其中，师德教化不得少于60学时，“四新的培训学时支配，在上级制定具体支配方案后执行。 我乡“继教工程培训分全员培训和专项培训。全员培训要以校本研修为主，聚焦课堂，要留

18、意校本研修的自主创新和培训质量的提高。专项培训要以“打造骨干为主导，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理的骨干老师队伍，构建校级骨干老师梯队。 一全员培训 1、师德教化 实行综合措施，建立长效机制，认真执行中小学老师职业道德规范，加强老师职业志向和职业道德教化，增加宽阔老师教书育人的责任感和使命感。老师要关注学生全面进展和健康成长，公允公正对待学生，以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。 2、新理念 以转变教化思想、更新教化观念为目标，以先进教化思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、老师观和学生观。把育人作为教化工作的根本，把促进学生全面进展和健康成长作

19、为教化教学的动身点和落脚点。面对全体学生，促进学生成长成才，激励特性进展，敬重教化教学规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教化。 3、新学问 认真学习先进的教化教学理念及实践成果，更新学科专业学问，使我乡老师了解学科专业进展动态，提高老师在课堂上实现学科育人，学问传授、实力培育和思维进展等的综合素养，留意教化内涵进展。 4、新方法 要在新的教化教学理念指导下，努力改良教学方式方法，如接受自主、合作、探究式，参与式，任务驱动式，体验式等适合学生学习的形式开展课堂教学，充分调动学生自主学习的主动性，培育学生的思索力、学问建构力及学习实践力，为学生供应特性化、多样化的学习机会，增加课堂教学的

20、执行力、创建力、吸引力和感染力。 5、新技能 以优化教学过程，提高教学效果为目的，强化老师备课、研课、上课、观课、说课及议课的实力，增加指导学生学习的实力，根据学生的不同特点，培育学生倾听、思索、沟通、提问和应对的实力，切实提高学生参与课堂的主动性和有效性。促进信息技术与学科教学有效整合，提高老师的教化技术实力和应用水平。 二专项培训 1、主动实施上级关于“中小学骨干老师队伍建设支配。主动选拔老师进行参培参训。促使我乡骨干老师队伍素养不断提高。使骨干老师覆盖学校和课程支配规定的全部学科。 2、实施骨干老师实力提升支配。对我乡骨干老师进行提升培训，增加其教化教学实力、教研实力和示范带动实力，使其

21、成为当地基础教化的学科带头人和教学名师。 3、实施学校紧缺学科老师培训。结合“国培支配，通过省、地、县三级培训，对学校音乐、体育、美术、英语、科学、信息技术、综合实践活动、试验教学等紧缺学科老师开展专项培训，提高其整体素养和教化教学实力。 4、实施学班主任培训支配。五年内，通过远程培训和集中培训相结合的方式，对全部班主任进行不少于30学时的专题培训。班主任培训要针对班主任工作中的实际问题，加强班主任工作基本规范、班级管理、未成年人思想道德教化、法制教化、学生心理健康教化、平安教化等专题培训，不断增加班主任的专业素养和教书育人的本领。 5、实施中小学老师教化技术实力远程培训支配。根据教化局统一部

22、署和要求，结合我乡实际，在普及老师教化技术实力初级培训的基础上，稳步推动中级培训，提中学小学老师现代教化技能实力和水平。到2023年，力争90%以上的老师接受教化技术实力中级培训并取得合格证。 6、新任老师岗前培训。对全部新任老师进行岗前适应性培训，关心新老师尽快适应教化教学工作。培训时间不少于120学时。培训内容应包含老师职业道德规范、教化法律法规、所任教学科课程标准、教学内容、教学方法，以及班主任工作等。 三学历提高培训 坚持以在职攻读为主、脱产学习为辅、学用一样、学以致用的原则，稳步推动我乡老师学历提升工作，促进老师整体素养的提高。 五、措施保障 一加强领导,分级负责 学校各部门要从全面

23、推动素养教化，全面提高教化教学质量，促进城乡教化均衡进展，办人民满足教化的高度来相识加强老师队伍建设的重要性和紧迫性动身，把老师队伍建设工作摆在优先进展的位置，切实加强对老师接着教化的领导，把此项工作纳入学校教化进展总体规划，同步考虑，统筹支配，供应政策支持和条件保障。并成立相应的组织机构，各司其职，齐抓共管。组 长： 韦帮忠 副组长： 罗 默 成员： 陈才贵 郭志华 王国超 王兴国 陶仕文 杨胜兵 杨建云 杨昌荣 唐光忠 龙应刚 喻学勇 韦堂明 谢官成 黄 宁 二建立和完善接着教化培训管理制度，加强制度化管理 接着教化实行五年一个周期的管理制度和接着教化培训登记制度。五年内须接受不低于360

24、学时的培训其中县级以上集中培训不低于240学时。老师参加符合规定的培训并考核合格的，其培训学时根据文件的规定，计入贵州省中小学老师接着教化登记证。五年内，老师完成规定学时的培训并考核合格的，取得“贵州省中小学老师接着教化合格证。 对在接着教化工作中成果突出的个人学校将赐予表彰或嘉奖，对接着教化工作不支持的、看法不端正的、不自觉参加接着教化学习，或擅自中断培训，或考核不合格者，当年考核视为不合格。 四加大投入，保证老师培训经费 学校要加大老师培训经费投入，建立老师培训经费保障的长效机制。落实国家中长期教化改革和进展规划纲要2023-2023提出的“将中小学老师培训经费列入各级政府预算的规定，确保

25、老师培训支配的实施。落实财政部、教化部农村中小学公用经费支出管理暂行方法财教20235号“依据学校公用经费预算总额的5%支配老师培训经费的规定，足额专款用于学校老师培训。建立健全老师培训经费管理制度，提高老师培训经费运用效益。 六、实施步骤 一启动阶段：2023年6月底前为启动阶段。 二全面实施阶段：2023年7月-2023年为全面实施阶段。 三评估验收阶段：2023年1-12月为评估验收阶段。省评估验收结束后，学校将对“继教工程中涌现出的先进个人进行表彰。 大营乡中心小学 2023.6.20 第五篇：中小学老师接着教化工程五年总结 中小学老师接着教化工程 2023-2023 培 训 学习 总

26、 结 老师：王明刚 2023年4月 中小学老师接着教化工程培训学习总结 (2023-2023)小学老师接着教化是老师教化的重要组成部分，是提高小学老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。 通过本阶段接着教化培训的学习，使我在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多。我深切地相识到为了更好的胜任新世纪的教化教学工作，适应素养教化的需要，必需不断的全面提高自身素养，而现代教化观念的树立，正是老师的立教之本。老师要以饱满的热忱上好每一节课，还要增加教学艺术的感染力，使学生接受老师情感与心情的表达，接受老师人格魅力的影响。 本阶段，本人能严格执行接着教化学习支配，努力工作

27、，现将本阶段的工作总结如下： 通过培训，使我在老师的职业道德修养、教化教学水平和教化科研实力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型老师向“探讨型老师的转变。 一、思想相识的提高：在培训中，我始终把师德建设摆在首要位置，变被动为主动。通过培训，使我更加坚决了教书育人的信念和决心。 二、具体收获： 1、学习了新时期师德修养，根据实施素养教化和加强未成年人思想道德建设对老师的要求，结合本人师德建设中存在的薄弱环 节，主动参与培训、自主学习、专项活动、专题探讨、师德论坛、案例分析、自我反省、比照检查、撰写心得等形式，认真开展师德教化活动，从而使自己具备良好的思想政治素养和职业素养，树立正确的社会主义荣

28、辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。 2、学习了校本研修面对面，以实施素养教化为核心，以关注全体学生进展为主题，紧密结合基础教化课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过培训进一步提高对基础教化课程改革的相识，增加实施素养教化的自觉性、主动性和责任感，树立终身学习思想和与素养教化相符合的教化观、人才观和质量观。并将新理念运用到教化教学实践中，实现了个人教化教学观念的转变 3学习了数学课程标准、校本研修面对面、新课程推动中的问题与反思、新课程教学案例与评析小学数学，以提高课堂教化教学质量为重点，以“决战课堂，新教材大练兵为主渠道，以“学校教化质量工程、“达标课、“教材教法过关实践自我的

29、教学业务实力和水平。主动参与以校本的培训和研修，从实际动身实行多种形式，如上公开课；或确定探讨专题，组织本学科或跨学科研讨活动；或参与科学技能竞赛等活动。通过组织参与各学科业务活动，切实提高自己实施新课程的实力和水平，使自己在实践中逐步驾驭新课程标准，熟识新教材的设计思想和新课程的教学结构、教学内容和教学评价，驾驭新课程的教学方法和课堂教学常规；使课堂教学在敬重学生、开放思维、激励沟通、优化过程、提高效益等方面有所突破和创新。 4、以教化部中小学老师教化技术实力标准和全国中小学老师技术实力建设支配为根据，以全面提中学小学老师教化技术应用实力，促进现代教化技术在学科教学中的有效运用为目的，在接着推动信息技术基础培训考试工作的基础上，学习了教化技术培训教程，认真参与英特尔将来教化培训。通过培训，提高自身的计算机学问水平和操作技能以及运用现代教化技术的实力，提高运用现代教化技术与学科整合及课堂教学的实力，进一步提高课堂教学质量,成为学科带头人 5、进行了小学班主任培训学习，通过学习使自己在班级管理中，提高了自己的素养和实力。 总之接着教化为的是素养教化，素养教化离不开接着教化。在今后的接着教化学习中，我将接着努力。 -王明刚