2023年三年级心理健康教育教案（合集）.docx

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1、2023年三年级心理健康教育教案（合集） 第一篇：三年级心理健康教化教案 第一课：人体的结构 一、教学目标： 让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。 二、重点：人体各部分结构的位臵。 三、难点：各部分结构的名称和具体功能。 四、教学过程： 请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。 各部分结构及功能： 头部：包括头颅和颜面。颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。 颈部：由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。

2、躯干：由脊柱支撑。躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。胃肠负责食物消化、养分汲取和粪便排泄。 肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。 四肢：包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。 思索：人体分为哪两大部分？ 其次课：玩耍与平安 一、教学目标： 使学生知道玩耍时要留意平安，防止意外损害事故发生。 二、教材分析： 重点：玩耍时的平安观念。 难点：玩耍时具体的平安内容。 三、教学过程： 小学生的生理，心理还处于发育和末成熟阶段，玩

3、耍晨简洁冲动，缺乏分析、解决问题的实力，也缺乏平安常识和应变实力，故易在玩耍中受伤或伤及他人。所以，玩耍时确定要留意平安。 玩耍时，首先要选择合适的场所，不要不分场地、时间，随便玩耍。玩耍时，要留意“四不： 1、不要在公路上踢皮球或追逐打闹。公路上人多车多，踢球或追逐打闹，简洁被过往的车辆撞伤，或撞伤行人，损坏别人物品。 2、不要拿尖锐物品玩需。拿着竹竿、木棒、铁条、剪刀、小刀等尖锐物品，稍不留意，会损伤别人，也会损伤自己。 3、不要玩火柴、打火机或燃放烟花爆竹。玩火柴，打火机，会引起火灾；燃放烟花爆竹，可能损伤眼睛或使身体其他部位造成伤残，在一些大城市还会因违背严禁放烟花，爆竹条例面受罚。

4、4、不要攀爬树木和工地棚架，以免堕落，引致伤亡。 四、思索题： 1、玩耍时为什么要留意平安？ 2、玩耍时要留意哪些平安事项？ 第三课：爱惜视力 一、教学目标： 让学生了解视力的概念和爱惜视力的具体方法。 二、重点： 驾驭视力正常与视力不良的学问。 三、难点： 培育爱惜视力的习惯。 四、教学过程： 请一位近视的学生现身说法，近视前后看东西有什么不同？以前是否留意用眼卫生？ 要爱惜好视力，就要经常做到： 1、不要用浅色铅笔写字，字迹要清楚工整。 2、每次看书、写字半小时左右，就要休息几分钟。 3、写字时间线应从左前方或左前上方射入。 4、读书写字要驾驭“三个一。 5、坚持做眼保健操。思索题？ 爱惜

5、视力需要留意什么问题？ 第四课：眼保健操 一、教学目标： 教会学生做眼保健操，培育学生坚持每天做眼保健操的习惯。 二、重点：教会学生正确地做眼保健操 三、难点：做眼保健操的正确方法，精确穴位，相宜力度。 四、教学过程： 老师准备好眼保健操穴位图附图，并应娴熟驾驭手法、节拍、穴位、力度，才能胜利地做好眼保健操。 1、眼保健操的作用：眼保健操，能关心眼睛消退疲乏，到达爱惜视力的目的。 过程：通过按摩刺激眼部四周的穴位和皮肤肌肉，增加眼四周血液循环，改善神经养分，消退大脑疲乏和眼球内过度充血。到达消退眼睛疲乏的目的。 2、眼保健操需留意的事项：1保持双手清洁、勤剪指甲。2用力适度、温顺、缓慢。 3找

6、准穴位、自始至终在穴位上按揉。4做操时轻闭双眼，做完后闭眼1分钟。 5第四节轮刮眼眶时，不要触及眼球。6坚持每天做，每天不秒于两次。 一、小结 思索题： 1、眼保健操有什么作用？ 2、做眼保健操留意的事项？ 第五课：养成良好的个人卫生习惯 一、教学目标： 教育学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义，自觉养成良好的个人卫生习惯。 二、重点：让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。 三、难点：教会学生经常保持良好的卫生习惯。 四、教学过程： 良好的个人卫生习惯，与一个人的生长发育和健康有亲热的关系。要做到以下8点： 1、勤洗头、勤洗澡。 2、勤换衣。内衣宜每次洗澡后更换，外衣可23天换一次。 3

7、、勤剪指甲，每周剪一次指甲。 4、勤理发，男同学每2030天剪一次头发，女同学要每天梳理。 5、饭前饭后要洗手，避开细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。 6、不偏食，少吃零食，避开养分素摄入缺乏，影响身体发育。 7、早晚洗脸刷牙，保持脸部，口腔、牙齿清洁，防止蛀牙。 8、不与他人共用毛巾，水杯，防止传染皮肤病及胃肠道传染病。 五、小结 六、思索题： 1、良好的个人卫生习惯有哪些内容？ 第六课：维护公共场所卫生 一、教学目标：让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。 二、重点：让学生了解公共场所与健康的关系。 三、难点：培育学生维护公共场所卫生的美德

8、。 四、教学过程： 首先举个例子 在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、肺结核等传染病，假如自己卫生意识差，将会怎样？ 简洁感染各种疾病，说明白卫生的重要。 1、维护公共场所卫生，需要做到“五不： 1不随地叶痰。痰、鼻涕落到地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂移空中，会传染给别人。痰、鼻涕要吐在痰盘里。或吐在纸巾里丢进废物桶。 2不乱丢果皮纸屑、废物。乱丢果皮、纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明的行为。 3不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化。 4不随地大小便。粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染的。 5不践踏和采摘花木。 五、小结 六、思索题： 维护公共场

9、所卫生与健康有什么关系？ 第七课：饮食卫生习惯 一、教学目标： 使学生懂得良好的饮食卫生习惯与养分发育和预防“病从口入有亲热关系。 二、重点：让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 三、难点：让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。 四、教学过程： 合理的饮食和良好的饮食习惯，有利于食物的消化和汲取，有利于身体摄取必需的各种养分素，满意身体发育和各种活动的需要，有利于健康。 1、良好的饮食卫生习惯，包括： 1定时定量。一日三餐，既要定时，又要定量。三餐支配是“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。 2心情会影响食欲和养分汲取，所以，吃饭时要保持心情稳定、乐观和精神专一，吃饭时看书报、电视或心情激烈哀痛等

10、，都是不卫生的。 3经常吃零食会造成胃肠功能紊乱；腐败变质食物带有致病细菌；偏吃会导致养分不良；用水和汤泡饭，稀释了胃酸，易引致消化不良，都是要订正的不良卫生习惯。 4多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩，供血缺乏，简洁引致消化不良，都是要订正的不良卫生习惯。 5暴饮暴食，会加重胃肠负担，招致消化不良、胃肠炎等 五、思索题：为什么早餐确定要吃好？ 第八课：通风和采光照明 一、教学目标： 让学生在学习、生活中留意环境的通风、采光照明。 二、重点： 了解通风、采光、照明与健康的关系。 三、难点： 留意和驾驭通风、采光、照明的卫生要求。 四、教学过程： 簇新的空气含有足够的氧气，人身体更加健康；假如通风不

11、良，室内氧气越来越少，二氧化碳越来越多，脑供给缺乏，会感到头晕脑胀，疲乏、留意力难以集中，对身体、学习都不利。 足够的采光和照明，是为了爱惜学生视力，提高教学效果。自然光通过窗户进入室内叫采光。 照明，一般指人工照明。教室要有适应的光度，要不会影响视力。 五、思索题： 教室通风的意义是什么？ 二、小结 第九课 生长发育的一般规律 教学目标：让学生了解生长发育过程的基础学问，驾驭其特点和规律。教学重点： 重点：生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。难点：身体各个系统的发育是不均衡的但又是协调的。教学过程： 1生长发育是有阶段性和有程序性的连续过程。1少年儿童的生长发育过程划分为以下几个年龄期：

12、 婴儿期：从诞生到1岁 幼儿前期：1至3岁 幼儿期:3至7岁 童年期:7至12岁 青春发育期:12至18岁 青年期:约18至25岁 2各个年龄期按依次接，不能跳越；前一年龄期的发育为后一年龄期的发育奠定基础。3器官和功能的发育都有确定性的时期，如该期的正常发育受到干扰，常可残存为永久性缺陷或功能障碍。 4身体各部的生长发育有确定程度。 2生长发育速度程波浪式，身体各部的速度亦不均等。3各系统的生长发育不平衡，但统一协调。 1一般型；2神经系统型；3淋巴系统型；4生殖系统型。4生长发育有个体差异，一般符号正态分布。 第十课 影响生长发育的主要因素 教学目标：让学生了解生长发育是受先天的遗传因素和

13、后天的环境因素的影响。遗传确定了生长发育的可能性，环境条件影响发育的速度和最终到达的程度。 教学重点：重点：养分，体育熬炼、生活制度和疾病等后天因素，对少年儿童生长发育的影响。难点：先天、后天因素对少年儿童生长发育的互相作用。教学过程：1生长发育的概念。2影响生长发育的因素； 1养分：足够的养分，是保持身体健康，保证正常生长发育的物质基础。2体育熬炼：体育熬炼是促进发育和增加体质的有效方法。 3生活制度：合理支配有规律、有节奏的生活制度，保证每天有足够的户外活动和适当的学习时间，定时定量进餐及足够的睡眠，可以使包括大脑在内的身体各部分的活动休息都得到适当的交 替，有利于身体各部分的充分发育。

14、4疾病：无论什么疾病，都可使正常的新陈代谢遭到破坏，影响发育。第四课 身高、体重的测量方法 教学目标：让学生学会测量身高、体重的方法，已便视察自己的生长发育状况。教学重点：重点：测量身高、体重的正确方法和有关留意事项。难点：测量身高、体重的意义。教学过程：1身高测量； 1运用器材：身高坐高计。2测试方法：受试者赤足，立正姿态站在身高坐高计的底板上上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度。3留意事项； 2体重测量； 1运用仪器：为扛杆秤。2测试方法：3留意事项； 1测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2受试者站在秤台中心，上、下杆秤动作要轻。 3杠杆秤运用前均需校正，对砝码重量应校对，避

15、开过失。 第十一课 血液循环系统的构造和功能 教学目标：要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。教学重点：血液循环系统的构造及功能。难点：血液怎样循环。 教学过程：1血液循环系统的构造及功能。血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。1血液：血液是红色的、不透亮的、粘稠的液体。由血浆和血细胞组成。2心脏：心脏位于胸腔正中偏左，大小与本人的拳头相像。 3血管：分为动脉、静脉和毛细血管三种。动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。静脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。毛细血管是气体和物质交换的场所。2血液是怎样循环的呢？动脉的血液由左心室射入动脉，经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛

16、细血管，将养分物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内，并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。 第十二课 人体的消化器官 教学目的: 向学生介绍有关消化汲取的基础学问，使学生了解 消化道的组成。 消化道的组成。 消化器官挂图。 1、导入新课，我们喝的水和吃的每样食物都要经过 人体自身地处理，才能汲取其中的养分成份并且 将废物排出体外。那么，进行这项工作的器官有 哪些呢？这堂课就让我们来学习。 2、板书课题，学习课文： 1朗读课文，出示挂图，了解消化器官的名称及位 臵2消化：食物在消化道内被分解成为可汲取的成分的过程叫消化，分为物理性消化和化学性消化； 汲取：消化后的养分成份通过消化道管壁进入循

17、环系统的过程叫做汲取3消化系统的组成及其功能和形态 4儿童消化系统的特点(消化道短而窄，管壁薄，容积小，消化实力不强，特别留意饮食卫生) 3、学生提出疑问，互相探讨学习，老师总结 4、再次朗读课文，完成课后练习。 5、效果考查，让学生根据挂图按依次说出各消化器 官的名称。 第十三课 不吃变质的食物 让学生知道变质食物对健康的影响。 变质食物对健康的危害。 1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种状况： 吃完东西后，肚子很不舒适难过、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验，知道这是为什么吗？是因为 吃了不洁净的食物为了我们的健康，这堂课就来 学习“不吃变质的食物，板书课题。 2、什么是变质的食物？指沾有细

18、菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些 是简洁变质的食物罐头、水果、肉类等 3、食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严峻的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎 及寄生虫等传染病。 4、怎样预防食物中毒？四人小组探讨、记录，派代表回答。 5、老师小结：吃洁净的食物，腐败、有异味、潰烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购置食品要留意。 6、学生朗读课文，完成课后练习。 7、效果考查：怎样防止病从口入？ 第十四课 手的卫生 使学生懂得保持手的卫生的重要性，养成饭前便后 洗手，经常剪指甲，保持手清洁的良好习惯。

19、手的卫生与健康的关系。怎样保持手的卫生。 挂图 1、上课起先让同学互相检查手，看手是否洁净，是 否剪指甲，导入新课。 2、授新课，提出问题：1脏手吃东西会引起什病？ 蛔虫、蟯虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎 2什么状况下应洗手？ 饭前便后、劳动玩耍后、接触过病人和病人用 过的东西 3为什么不能留长指甲？ 指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵4结合挂图说说怎样洗手？ 要认真、流淌水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西 擦手，更不要在衣服裤子上擦 5有感情的领读，齐读课文，完成课后练习 3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生； 课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、

20、玩耍后洗手的卫生习惯。 第十五课 睡眠卫生 教学目标：让学生了解睡眠与健康的关系，养成良好的睡眠习惯。教学重点：睡眠卫生要求。难点：睡眠有什么作用。教学过程：1睡眠作用 2睡眠卫生 1小学生需要有9至10小时的睡眠时间在体力耗费过多或用脑过多的状况下，睡眠时间应适当增多些。 2要有午睡的时间，尤其夏天应当支配午睡。3睡眠要足够，足够 睡眠才能消退疲乏。 4睡觉前要留意：睡觉前心情要稳定不要过度兴奋，环境要安静，通风良好。5睡眠的姿态：向右侧卧，而腿半弯曲的睡眠姿态最好。6枕头要适当，不要过高，不要过低，尽量放松颈部肌肉。7不要蒙头睡觉。 第十六课 考试卫生 教学目标：让学生了解考试的意义，明确

21、考试前和考试期间应怎样做，才能考出好成果。教学重点：考试卫生包括哪些内容？ 难点：为什么考试期间也要讲究生活有规律和合理的养分。 教学过程：考试是每个学生都要经常接触的事情，要在考试时发挥得好，就应留意考试卫生。1 明确考试目的。考试是检验学习效果的一种方式，通过考试对所学过的学问消化稳固，学会综合运用这些学问来解答问题。 2平常做好复习，不要临阵赶课。复习可以分步骤进行：1起先复习时，要全面复习，不理解的做好记号。2重点复习时弄清记号部分。 3临考前2至3天要复习重点的重点，其他部分在弄懂的基础上熟识一遍。4考试的前一晚，基本上应当停止复习，使神经松弛下来。 5复习时不要押题，避开在临考时看

22、不见自己所押的内容而心情惊慌。3 生活要有规律。4 做到合理养分。 5 消退惊慌的心理状态：要把考试当做平常做作业，没关系张，不要被难题吓倒。 其次篇：三年级心理健康教化教案 1、我的特长多 教学内容：教科书第2-5页相识我自己。 教学目标： 1、通过活动使学生明白真实的自我有优点和缺乏两个方面。 2、学会正视自己的优点和缺点，克服自傲、自负、自卑等心理。 3、培育学生分析调整自我的实力。 教学过程 师谈话：今日，老师将带大家去旅行，好不好？不过有个条件，先请大家听两个故事，回答几个问题，只要开动了脑筋，就可以去旅行了。 1、讲孔雀与朱娜和橄榄树和无花果的故事。 2、问：1孔雀是怎样相识自己的

23、？结果怎样？2橄榄树是怎样相识自己的？结果怎样？ 小结揭题：孔雀只看到自己的缺点，看不到自己的优点，最终在悲观无望中死去，而橄榄树在自得中失去了美丽的生命。其实，我们每个人都有优点和缺点，重要的是我们应当怎样正确对待它们。可见正确相识自己对我们每个同学来说特殊重要，今日，就让我们乘上正确相识自我的列车，在旅行过程 1、根据第2、3页的插图“评评我自己，一面出示测试表：你了解你自己吗？ 填一填：你认为比较符合的在里打，不能确定的打O，不符合的打。1、宠爱和人交往。2、和人争吵总是我引起的。 3、做事有些莽撞，常不考虑后果。4宠爱参加热情的活动。5、对学习、工作热忱很高。6、遇到生疏人觉得很拘束。

24、7、遇到问题常不知怎么办。8、别人说话我宠爱静静地听。9、宠爱安静的环境。10、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。 二、玩耍：猜猜我是谁？ 写出自己爱好爱好、特长优势的句子放进盒子里让同学猜一猜写的是谁？ 三、完成第5页的自我评估。 四、课堂总结： 1、正确评价自己。 2、正视自己的优点和缺点。 五、家庭作业：回家听家长对自己的评价。 六、板书： 相识我自己 优点 缺点 评评我自己 2、集体中的我 教学内容：教科书第6-9页集体和我。 教学目标： 1、了解自己在集体重的角色。班级中，家庭中 2、能为集体做力所能及事情，愿为集体尽一份力气。 3、了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增加光彩。教学重

25、、难点：了解自己的特长并发挥自己的特长为集体增加光彩。教学过程： 一、我在集体中的角色： 1学生自己说说自己在集体中的角色如：同学、学生、班长、儿子、女儿等等。 2)说说在集体中的感受在家中的、在班级体中的、在玩耍时。 3把第6页填空填完好。 4全班沟通填空结果。 二、我能为集体做的事： 1小组沟通自己在集体中的作用，看看谁在集体中发挥的作用大。 2作用大的缘由是什么？ 3我们愿为班集体尽一份力气。4填第7页的“我能为集体做的事。 三、说说自己的特长全班沟通。 因为我会-我在班上-可以担当-因为我会-我在学校-可以担当-因为我会-我在家里-可以担当- 四、完成教科书第9页的自我评估并进行全班沟

26、通。 五、课堂总结：通过本节课的学习你们知道了什么？ 六、板书： 集体和我 角色 感受 力气 实力 3、同班同学挚友多 教学内容：教科书第10-13页的同班同学。: 教学目标：使学生懂得班级中的同学关系的正确处理是其品德与社会性进展的基础之一。学会和同学同等相处互相关心。增加其体谅、理解他人情感的实力。 教学重、难点：学会和同学同等相处互相关心。增加其体谅、理解他人情感的实力。教学过程： 一、谈话导入 1.同学们在一起相处已近三年了，我们共同学习、做玩耍、清扫卫生，每天都生活的快 乐而充溢，那么你了解你的同学吗？板书：同班同学 2.下面我们就来做一个小玩耍，我说同学的特点你来猜猜他是谁？ 她是

27、一个细心的小姑娘，当老师提出问题时，她总是抢先举手主动回答，她的字写得很秀丽，而且作文写得也很好。你猜出来了，再来猜一个？ 3.其实我们班不只这几名同学有优点，每位同学都有优点，下面就请同学们制作自己的名片。 4、细致想想自己的身上有什么特点？ 二、找挚友： 1.做找挚友的玩耍想一想你和谁的性格、爱好、爱好等等相近或者你特别想和谁交挚友。 2.找挚友时留意方式方法要说的话、语气面部表情等。3.全班沟通找挚友的成果，看谁找的挚友多而且找的合适。4.玩耍贴鼻子，关心之后才能完成。 第一次为什么没贴上？后来为什么又贴上了？奥有了同学的帮助，同学们从玩耍中你知道了什么？ 是啊，一个人难以完成的事情，有

28、了同学的关心就好办多了，同学之间生活在一起就应当互相学习，互相关心，你和同学在一起学习的时候、一起活动、做值日的时候，一起上学、放学的时候，谁曾关心过你，你曾经关心过谁？细致想一想，说给大家听听。是啊，正犹如学们所说的，当你忘带东西时，同学刚好借给了你；当你生病时，同学为你补习功课；当你摔倒了，同学抓紧把你扶起来；当你难受流泪了，同学用心劝慰你。每当此时此刻你感受到了什么？欢乐快乐感动是啊，每当这时我们的心里暖暖的，我们被感动包围着，我们欢乐又快乐同学之间生活在一起，更多的就是欢乐和快乐。但是也总有磕磕碰碰打打闹闹，总有一些事情让你感到不快乐，我想大家确定也有此阅历，如今让我们闭上眼睛想一想，

29、你有没有阅历过一些令你感到不快乐的事？老师的要求只是想一想，但不要说出来。刚刚的回忆给带来什么感受？ 三、总结：同学之间就应当这样要大度宽容的关爱自己的同学、宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高。 板书： 同班同学 宽容友爱、互帮互学、共同进步、共同提高 4、关心别人真快乐 教学内容：教科书第14-17页 关心别人真快乐。教学目标： 1、了解关心和被关心的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增加合作意识。 2、初步驾驭如何进行团结合作，培育合作实力。 教学准备：老师准备，三个和尚的歌，录音机，童谣。教学过程 一、导入：让学生在轻松的情景中活动玩耍热身：帮帮我的忙帮盲人 二、初步了解关

30、心与合作： 师：同学们，让我们先来欣赏一首歌：三个和尚。 师：这首歌给我们留下了无尽的思索：为什么人多了，反而没水喝了呢？同学们有什么想法呢？ 师：那他们三个人怎样做才能有水喝呢？请大家帮帮他们出出方法吧!学生畅谈。师：是啊，合作是特殊重要的，三个和尚只有合作才能喝到水，也只有懂得合作的人，才能做到人多力气大。 请大家再来看三只蚂蚁的童谣：出示 一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起。两只蚂蚁来搬米，身体摇来又晃去。三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。 1、老师：三只蚂蚁能“轻轻抬着进洞里，这是为什么吗？ 2、学生谈。 3、感悟：那是他们团结合作的结果。 今日我们学习的主题就是团结合作真快乐。板书课题.使

31、学生明白合作的重要，引出下面的问题 4、探讨：在生活中，你觉察哪些需要合作的活动或事情？打篮球、踢足球、拔河、合唱、交响乐、做值日等等 5、老师小结：大家说的很好，在这些活动中，只有合作一样才能取得胜利。下面我们来做一个玩耍，体会合作的味道，团结协作的乐趣。 三、我会关心别人。 我们的生活中有些因身体残疾而需要关心的人，你有没有留意到这些需要关心的人呢？如：肢体残缺、听视觉有障碍等等。看图说说你准备怎样关心他们。 四、课外拓展：收集有关合作与关心的名言、成语、谚语。 五、完成自我评估第17页 板书： 关心别人真快乐 发愁 善意 关爱 关心 5、我的老师 教学内容：教科书第18-21页我的老师。

32、 教学目标：引导学生相识老师工作的主动性，了解学生对老师的盼望，增进师生情意。通过老师讲解和课堂活动，了解老师的辛苦，以实际行动去敬重自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 教学重、难点：了解老师的辛苦，以实际行动去敬重自己的老师，并与老师建立深厚的情感。 教学准备：挂图。教学过程： 一、导入.老师干脆引入新课，板书：我的老师 二、讲授新课 1、我的班主任 请认真思索回答下列问题：你的班主任是谁？第一次见到她觉怎么样？她最常说的话是什么？ 2、我想了解老师 老师宠爱什么样的学生？老师有什么爱好？老师有什么特长？等等 3、说说你们各科老师的姓名及性别。 4、你心中的老师是什么样？你说说老师做得好的

33、是什么？你认为老师缺乏的是什么？ 老师：请一位同学们思索一分钟，最终自由发言。 目的是让学生说出对老师的想法和看法，便于老师改良工作，增进师生情感。 三、完成自我评估之后全班沟通。 四、总结 老师：敬重老师的劳动。了解老师工作的辛苦。老师爱我、我爱老师、我情愿与老师一起度过华蜜的童年。 板书： 我的老师 班主任 任课老师 老师爱我 我爱老师 6、学习方法百宝箱 教学内容：教科书第22-25页学习百宝箱。 教学目的：训练学生相识基本的学习方法，懂得学习方法的意义和作用，养成良好的学习习惯。结 合学习内容和要求，觉察影响自己学习的主要问题，不断选择适合自己的学习方法。 教学重、难点：懂得学习方法的

34、意义和作用，养成良好的学习习惯。 教学准备：图片。教学过程 一、引入：同学们，你们的学习成果如何，在学习上讲究方法吗？ 学习百宝箱 其中有妙方 动脑又动手 学习成果棒 二、教学新课 1、从这儿到那儿 从你的座位到讲台前可以用哪些不同的方法呢？ 学习和走这条路一样有多种方法，有人学习好有人成果差就因为学习方法不同造成的。2.什么是学习方法？怎么样才能驾驭确定的学习方法呢？ A、学习分五个环节，它们是：预习、听课、作业、复习、考试。每个环节各有特点，各有不同的方法，只有驾驭了各个环节的学习方法，灵敏运用，才能提高学习成果。 B、下面咱们搞一个小测试，符合你的状况的画勾：谁来说说你画的状况？指名找几

35、个人说。谁还知道一些没有正确学习方法的现象？支配性训练应加强监督和检查。 C、小组探讨：都可以用什么方法学习？如：支配性训练应加强监督和检查。预习：教给学生预习步骤：读、划、批、写、思、做。听课要专心。复习要系统。做作业要细致审题、认真解题、耐性检查、刚好改错、提高创新。 3.学习百宝箱 1细致视察2动手实践3翻阅书籍 4查找资料5请教家长6采访同学 7请教同学8请教老师 三、活动明理 1.下面咱们做一个小测试，请你根据自己的方法，了解菜市场出售的商品。2.下面几种状况，请你想一想议一议。请你读读下面几句话，并把它登记来。可以用调查、访问、查查资料等等的方法。3.完成自我评估。 四、总结全课。

36、1.今日我们了解了几种学习方法，盼望大家能灵敏运用，使自己在学习4 上取得更大进步。 2.学习方法有很多，找到适合自己的学习方法，犹如驾驭了进入学问大门的钥匙。板书： 学习百宝箱 读、划、批、写、思、做 1细致视察2动手实践3翻阅书籍 4查找资料5请教家长6采访同学 7请教同学8请教老师 7、学习方法实战场 教学内容：教科书第26-27页的我有好方法。 教学目的： 1、正确相识学习习惯与学习质量之间的关系，体会良好习惯与不良习惯对学习的促进作用。 2、全面检查在各个学习环节中的学习习惯的优劣状况，形成矫正不良学习习惯的剧烈愿望。 3、驾驭订正不良习惯的方法与技巧。 教学重难点： 1、重点：检查

37、并评估自己的学习习惯，学会矫正不良的学习习惯。 2、难点：养成良好的习惯。 课时支配：一课时。教学过程： 一、教学引入： 学习窍门真不少，驾驭方法最重要。 亲身体验长才智，实战场上难不倒。 二、教学新课：学习我有好方法 1.在学习的过程中，可能会遇到许多困难。把你的困难说给大家听听。 听不懂 没爱好 记不住等等 2.完成鉴别推断部分 (1)学生自由评判自己的学习习惯怎样。 (2)四人小组的同学沟通自己的看法和看法。(3)全班沟通，谈谈自己有没有良好的学习习惯。 4评一评。老师不必对具体和个别学生进行评价，只是针对现象进行估计，适度表扬他们，并给他们 指出需要改良的地方。3.完成策略训练 1根据

38、自己的亲身阅历讲一个能反映自己已经养成良好的学习习惯的事迹。2老师出示改良的几种方法和措施。 (3)让学生进行探讨，并说出这些好方法的好处，最好能说出自己认为好的方法。4.共享学习好方法 我学习-时所运用的学习方法有-。 以前我也曾遇到一些困难，辛亏-关心我，他要我改用-法，果真胜利了！如今我常用-法和-法来学习。 早睡早起 全身贯注 主动学习保持互助 留意整理 学习分类 认真听讲.课前预习温故知新 复习稳固 自我评价等等 5.完成教科书第28页的填空 6.自我评估：你在本节课的学习中有哪些收获根据29页的图案自己评价，要实事求是。 三、课堂总结：在学习的过程中可能会遇到各种困难，尝试并改良学

39、习方法是提高学习成果的有效方法。 8、圆的联想 教学内容：教科书30-33页圆的联想。 教学目的：1.通过本节课的教学使学生驾驭联想的概念。2驾驭联想的三种作用即记忆、思索、创建。 3学会用联想记忆学问、思索问题、创建事物的方法。 教学重点：联想的作用即联想助你记忆、联想助你思索、联想助你创建。教学难点：联想的作用即联想助你记忆、联想助你思索、联想助你创建。教学用具：气球，圆片等。教学过程： 一、教学引入： 生活处处有新意 绽开想象现奇异 动手动脑更聪明 千变万化靠创意 二、教学新课： 圆是个普一般通的形态,可是在我的眼里,它是圆满的圆,是圆梦的圆,总之,我宠爱圆。题记 今日,老师在黑板上画了

40、一个端端正正的圆。一看到这个圆,我的脑海.1、各有奇异让想象飞起来 小组探讨生活中的圆，可以协作教科书第30页的插图进行探讨。然后全班沟通 看到圆,我就想到了肥皂泡-孩子手中的七彩球,它在阳光下,美丽的身姿随风飘动.飘到草坪上,随着绿意,似乎也放出了芳香;飘过.2.圆的转变。看到圆时你都想到了什么？ 饼子 蛋、月亮、太阳、数字0、字母o，眼睛、球体、盘子、瓶盖、嘴巴、气球、玩具的头、皮球、按钮、扣子、灯、花芯、洞窟、石头等等。从感觉，完备、团聚等。3.根据自己的想象画完教科书第31页的圆形图，看谁想得好画得好。4.展示学生作品 5.评出想象丰富并且画的好的同学进行表彰。 6.请同学们接着发挥想象，用不同数量不用大小的圆创作一幅作品画在教科书第32页上，主题自定。带彩笔的可以上色。 7.自我评价：你在这一刻的学习中有哪些收获？请根据自己的状况把符合自己的表情图上颜色教科书第33页。要求实事求是。 三、课堂总结： 想象变更了我们的生活，也开拓了我们的视野，让许多不行能变成了现实，因此我们要在今后的学习和生活中充分发挥我们的想象实力。 9、插上想象的翅膀 教学内容：教科书第34-37页插上想象的翅膀。