2023年八年级地理课外活动总结.docx

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1、2023年八年级地理课外活动总结 第一篇：八年级地理课外活动总结 地理课外活动总结 06-07学年度第一学期兰颖娜 地理学科的教学内容紧密涉及区域、人口、资源与环境等诸多方面，这些都与受教化者的周边生活休戚相关、紧密相连。这就确定了地理教化在课外活动方面所具有的其他学科所不具有的学科优势。因此组织和指导学生开展丰富多采的地理课外活动，为学生走出课堂，解决实际问题创建良好的条件。对于提高学生学习地理的爱好，拓宽学问面，培育和进展实力，发挥特长等都是颇有好处的，因此，我在组织好教学活动的同时，主动开展好课外活动，组织好爱好小组活动。 一、本学期，我组织同学们开展课外活动主要是根据各部分教学要求中的

2、学生实践活动要求，结合本地状况和学生实际，参加确定的地理考察、地理调查、观测统计、收集资料等实践活动，还组织有地理爱好的学生开展小制作、小论文、小建议，以及竞赛、探讨、报告等活动。 二、在老师的指导下，发挥学生的主体作用。由学生自己提出课题，活动的方式可以是学问讲座、专题探讨、问题设计、时事探究、学问竞赛、参观访问、专题调研等，三、在组织课外活动时，充分发挥学生的特性特长，开发学生的才智潜能，指导学生慢慢驾驭创新思维的方法和技能，为学生供应展示才华的机会，特别是在环境爱惜教化方面，敬重学生的小创新、小建议，真正让学生了解地理，相识地理，对学好地理充溢信念，并通过相关内容的学习，提高了学生对学问

3、的理解和驾驭，加深了难度，培育了创新精神和实力。 四、活动的主要成果有：调查本地区的人口状况及人口构成；收集国内近期发生的一次自然灾难，分析灾难发生的缘由，并提出防治建议；调查本地区的旅游资源，提出开发利用本地旅游资源的建议；调查学校旁边的大气污染状况和水污染状况，写出了调查报告，并向当地环保部门提出具体建议。去除校内的垃圾，调查垃圾的来源、类别和处理方式，并提出改良垃圾处理方式的建议。从自身做起，为珍惜水资源、节省用水、防止水污染设计了三项行动措施。并调查了本地的小型烧砖厂对土地资源所造成的破坏。发出植树造林的建议书，提出“绿我家乡的口号。 总之，同学们对活动课普遍反映很好，都乐学愿学，既培

4、育了实力，又增长了学问，但也存在着缺乏之处，如学生参加人数少，活动量小，时间短等，我争取在下学期克服这些缺点，亲热联系实际，留意实践活动，创建学生参与实践的条件，给学生留有足够的时间和空间，使活动课办得绘声绘色，促进学生全面进展。 其次篇：八年级课外活动总结 20232023学年八年级地理课外爱好小组活动总结 中学地理课外活动与课外教学有所区分，它是在老师的指导和组织下，学生自愿参加的地理科技活动或实践活动，它可以不受大纲和教材的制约，在参加人数、年级要求上可以不固定，即人数可根据条件确定，初中各年级学生均可参加到一个小组中，有的初、中学也可同在一个小组，活动内容、活动方式、活动场所也都是不固

5、定的，它不受一般教学程式的约束，可以充分调动学校的人力、物力及社会上的有利条件，活动场所可以在教室内、地理教室或地理园、校外，活动时间在课程表上也可以有支配，如在某一天的下午或第几节课以后，有时还要利用星期天或寒暑假。参加人是自愿报名再经过筛选的。因此它是课堂教学以外的、以地理科技为主要内容的地理教学的延长和丰富，是充分进展学生聪明才智和潜在实力的活动。课外活动的特点在于“活与“动，学习内容活，学习方式活，思维活跃，气氛活跃；科技活动一般要在动态中进行，动手操作，动眼视察，动口提问或表达看法，这都离不开动脑思索，有时还要动笔记录。所以加强中学地理课外活动是现代中学地理教学的特点之一，是地理教学

6、改革的重要方向，我们应充分相识到地理课外活动的教化价值和社会价值，并取得学校和有关领导的重视与支持。现总结如下： 1、增进了解，加强德育效果 多年来，老师指导在带着学生共同参与的各项地理课外活动中，始终和学生打成一片，一批又一批的学 生参加了地理课外活动，师生间增进了互相了解，加深了师生情意，老师成了同学们的知心挚友。在每次的活 动中，他们的言谈举动都远比课上更简洁流露，表现出他们的真实思想心情观点和行为。有些同学遇到困难产 生畏难心情，也有个别同学工作马虎缺乏认真负责看法，我们就针对性地加以正确引导和关心，同时表扬那些 好学上进的同学增加了德育工作效果。老师工作认真，敢于探究。耐性指导，克服

7、困难的精神风貌，思想品质 起的表率作用常常感染了学生；更能激励学生在改革开放的新形势下，怎样正确地进展自己在两个文明建设中 熬炼成长为“四有新人。 2、训练实力，进展智力，培育科学素养 在老师指导下，学生动手动脑进展了智力和技能。通过所学到的地理学问，制图各要素应用、视察地理事象的方法步骤，制作区域地理模型及调查内容方法确立等等，在课外活动中加以应用。例：学生对乌奎高速公路状况了解，促使他们学会动口动手动脑，不断去接触，分析思索、解决一连串的实际问题。首先，我们分二组在道路两侧按事先制订好的表格，填写二小时内对来去方向的各种车辆、机动车型号、本市与外省车辆、时流量等作统计。将实地调查与统计 资

8、料汇编成有确定参考价值的小论文，供应给有关部门参考，深受他们的欢迎。这样无疑对训练他们各种能 力有极大好处，从活动中迎接困难挑战，必定要以实事求是的科学看法，严谨细致的科学作风去收集、整理、综合、分析有关资料图表，选择和运用材料，提出见解，必定要去探究、创新不断进展自己的才能才智，从而使酷爱科学、求实创新的精神等科学素养得以培育，科学的世界观逐步得以形成。自2023年到2023年我校同学们踊跃报名参加全国“两有用地理学问、国情学问、地震学问等各类地理学问竞赛仅参加市级各类地理学问竞赛84人，获乌市二、三等奖12多人。 3、拓宽视野、增长才能，促进教改 对求知欲特殊旺盛的中学生来说，课堂教学的时

9、间，深度，广度都是有限的，地理课外活动是一个包括大自然中天文、环境、人文在内的广袤天地，让学生投入其中，既可开拓视野，又可让他们的意志得到熬炼，才能得以增长。 通过一系列地理课外活动，学生的爱好，爱好和特长得到进展，才智和思想情操得以提高，地理学问在地理课外活动中得以拓宽。各种地理课外活动过程都是对课堂所学的学问强化和稳固的过程；也是学问提高和运用过程。学生在接触冲突和解决问题的过程中，熬炼和提高了自己。例：用不同色调的吹塑纸做成的中国政区拼图在上祖国行政区域教学内容时效果甚佳。同学们用塑料泡沫做成中国地形模型对祖国地形分布及三级阶梯教学一目了然，印象深刻直观。同学们亲自制作的地球仪、等高线等

10、教学用具在教学中发挥了主动作用，又弥补了教具缺乏的现状。由此可见开展课外活动不仅是对地理课堂教学的持续，而且 它本身就是一种理论与实践相结合的教学形式，是更广袤、更生动、更富吸引力的大课堂。在这个大课堂里，学生的德智体美劳更能得到各自的进展。课内与课外相辅相成、互相促进，二者有机结合，是地理教改成败关键，因此它既是教改的重要措施，也是教改的重要环节。由于学生在课外活动中使自己的志趣、爱好得以充分进展和表现，因此也就更有利于老师因材施教，觉察人才、培育人才、特别是立志于从事地理专业方面的特地人才。 地理学问与技能是我国各项建设事业中不行缺少的基础学科学问，开展地理课外活动是祖国现代化建设对 地理

11、教化需要，是培育后备人才需要，是教化青少年从小爱地理，学地理、懂科学、用科学报效祖国的需要。 地理课外活动是地理教改三大板块的组成部分，我们的着眼点必需从培育跨世纪的一代新人高度，从地理教化担当的历史责任，要特别重视沉重的素养教化和储能教化，要把课内与课外，学问与实力，动脑与动手，自觉与自理，智能与特性特长等方面有机地结合起来，加以统筹考虑，使地理教化培育出更多的有时代特色的接班人。 刁丽娟 第三篇：关于地理课外活动 中学地理课外活动的指导方法 地理课外活动的指导方法与课外教学方法有很多相像处，但课外活动更偏重培育学生的实践实力，突破了课堂教学的模式，方法更灵敏多样，主要有： 1通过讲解、讲解

12、并描述，使学生了解活动的基础学问 地理课外活动一般要分专题进行，在活动起先时要由老师讲解或讲解并描述有关活动的基础学问，并发放一些书面材料让学生阅读，以弥补无教材的缺乏。但老师讲解和讲解并描述要留有余地，不要四平八稳，有些问题提出来留待学生自己实践探究去解决，讲解要留意规律性、直观性，讲解并描述要留意趣味性、形象性，需要在活动中解决的东西，只讲清要点和关键所在即可，有些资料还可由学生自己去查阅、收集，有些图解也可让学生自己画出。 2教会采集标本、收集资料的方法 组织外出活动要采集岩石、矿物、土壤、化石、生物等标本，准备过程中和动身前要多次讲明采集标本的目的、要求、方法。收集是指有目的地收集生活

13、中各种与地学有关的实物、图片、邮票、剪报等。采集或收集后要加工整理，编号分类，进行说明，按确定主题进行展示。 3教会运用各种仪器，培育观测技能 各种以观测为主的课外活动，指导老师应讲清仪器的原理、运用、观测方法及保管方法，观测后对数据的记录、整理、统计、分析，要防止出现误测、漏测、误记等现象。观测活动的指导，先要说明观测目的、时间、次数、程序、方法，然后进行示范，最终交待记录表格的填写，以及排好值班依次，明确职责等。 4让学生驾驭动手试验、实习和地理制做的方法 地学学问中的试验多与物理、化学、生物的试验活动有关，特别是模拟大自然地学现象的物理过程、及化学和生物过程的试验。实习活动与测量、考察、

14、调查有关，老师要自己先动手做一遍，取得体验才好指导，并准备好有关仪器、工具，最终支配试验、实习报告的填写内容。地理制做的内容很多，老师要出示成品示范，并演示制作过程，即制做技巧的示范。 5参观与考察活动的指导方法 对地学参观与考察的指导，首先要了解参观对象，作好讲解准备，其次要拟好参观或调查考察的提纲，第三要教会如何发问，认真记录，最终要求写出报告。 6指导地理写作 地学小论文的写作应以实践活动为基础，形式和内容要具有地学特点。只有认真视察、主动探究，才能言之有物。一般应先整理资料，再确定主题，然后是谋篇布局，列出提纲，最终构思落笔。有时为了写好小论文，还需要先学习一些有关资料。论文要留意科学

15、性，有理有据，方能保持在确定水平上。 第四篇：八年级生物爱好小组课外活动总结 生物爱好活动小组课外活动总结 通过近一个学期的课外活动，严格依据课题组制定的支配实施，开展了丰富多彩的课外小组活动，指导老师主动指导，组长、副组长认真负责，组员主动参与，取得了圆满胜利。针对此次活动，现总结如下： 一、学校重视是关键： 当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了许多新的、更高的要求。假如我们的教化仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手实力和视察实力的培育会受到局限，而且学生的特性特长也难以进展，情操得不到陶冶，对学生以后的进展不利。其次课堂是第一课堂的延长和补充，是对学生进行思想政治教化

16、的阵地，是扩高校生学问面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以探讨和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使其次课堂活动得以顺当开展。 二、建立健全的活动组织 根据课题组的实施支配、学生自愿参加和老师选择相结合的方法，试验班级八年级二班部分同学组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织，才能充分发挥其主动主动性。小组要有老师负责指导，并选出责任心和组织实力强的学生来作正、副组长。 三、因地制宜地组织好活动，是顺当开展课外活动的关键 开展课外活动，在时间上充分考虑到学生的状况，以不影响学生的学习和身体健康为前

17、提，活动一般支配在晚自习前，学生方面以自愿和爱好为参加原则，老师择优组建成立生物爱好小组。 四、取得了预期的成果 在全体课题组老师和全体爱好小组同学的努力下，取得了确定的胜利。 同学们都认为自己丰富了学问，增长了见识，特别是认为对生物学科产生了更加深厚的爱好，回到班级要带动全班学生，去感染他们，一起提高生物教学质量；老师在教学过程中，运用了小组同学供应的试验素材，上课更加轻松自然。 第五篇：八年级生物爱好小组课外活动总结 八年级生物爱好小组课外活动总结 托克逊县第一中学 李果 课外活动是素养教化的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生的组织实力，通过互相合作，培育集体主义精神。学生其次课

18、堂活动，是对第一课堂学习的延长、补充、进展，具有广泛的、深刻的、生动的教化效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种簇新学问，有助于培育爱好和爱好，进展学生的智能。实践证明，经过其次课堂活动的训练培育，学生的思想觉悟得到提高，特性特长得到进展，学问面得到拓宽，动手实力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结如下： 一、领导重视是关键： 当前，经济、科技和社会的进展对人才培育工作提出了许多新的、更高的要求。假如我们的教化仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手实力和视察实力的培育会受到局限，而且学生的特性特长也难以进展，情操得不到陶冶，对学生以后的进展不利。其次课堂是第一课

19、堂的延长和补充，是对学生进行思想政治教化的阵地，是扩高校生学问面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导在思想上高度重视其次课堂活动，把组织其次课堂活动列入常规工作加以探讨和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使其次课堂活动得以顺当开展。二.建立健全的活动组织 根据学生自愿参加和老师选择相结合的方法，按不同年级或不同班级组成课外活动小组。学生自愿参加活动组织，才能充分发挥其主动主动性。小组要有老师负责指导，并选出责任心和组织实力强的学生来作正、副组长。参加小组应有连续性，包括七八年级。 三、因地制宜地组织好活动，是顺当开展课外活动的关键 开展课外活动，将遇到时间和经费问题，在时间上充分考虑到学生的状况，以不影响学生的学习和身体健康为前提，活动一般支配在中午及晚学、自习课、周末等空余时间，学生方面以自愿和爱好为参加原则，老师择优组建成立生物爱好小组，同时必需报请学校领导和教化主管部门的认可，争得他们的支持和经济关心。 四、灵敏多样的课外活动的形式。小组的学生在老师统一指导下，开展各项生物活动。对有些活动，可以让学生去自行设计、调查、取证等，还可以带着学生走出教室、走出校门到大自然怀抱中去领会绿色美景，亲身饲养和视察蚯蚓等。使生物课外活动丰富多彩，使学生的特性特长得到最大发挥，为培育创建性人才打下坚实的基础。