2023年作文主题教研活动总结.docx

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1、2023年作文主题教研活动总结 第一篇：作文主题教研活动总结 作文主题教研活动总结 通过本次作文教研活动，暴露了当今作文教学中的一些问题，归结起来，主要由以下几点： 问题一：学生的作文中，造假、抄袭、仿作、套作的问题还是比较集中的，我曾经在一次题为我感受到了作文训练中，在三个学生的作文中看到一个相同的故事：在校运动会中，我是运动员，在竞赛当中晕倒了，同学们纷纷跑过来关心我，我醒了，感到了集体的温和，友谊的力气，这温和的友谊，比一块奖牌更重要。很明显，这假造的场面是为了写作文编造出来的。周末的作业，假如有篇作文，往往使不少学生产生畏难心情，笔下无物，抓耳挠腮。于是“拿来主义，打开电脑，百度一搜，

2、各种各样的范文就都有了。把别人的劳动成果拿来充数就成了抄袭。 问题二：数量与质量。写作离不开练笔，周记、读书笔记等，习作没有经过探讨与评价，对于水平提高没有关心。就会造成光有数量没有质量。 问题三：思想道德水平确定作文的高度。人生观世界观尚未形成时期的小学生，需要老师在思想上适时引领。作文中随便编造父母离婚、亲人丢失的故事，就是对于生命的厚重还没有深刻的理解。 针对以上问题，我校语文老师探讨了以下相应的对策： 对策一：化难为易，作文不是空穴来风。 我始终认为，随便拈出一个题目，布置学生写作文，很不合适。这“空穴来风的题目，会让尚在写作起步阶段的学生不知所措。作文训练的有序性，很大程度上，要以课

3、文为载体，以单元练习上的作文题目为依托。我曾经尝试过一种方法，就是提前一周告知学生作文题目及要求。接下来，在整个单元课文的学习中，不断渗透写作指导，就像专家老师说的那样：“老师利用教材，有层次有步骤有意识地读写结合，点化学法，以读导写，读中学写，仿中求新，激发写作爱好。促进素养提高。指导学生在课外阅读中，边读边思，归类摘抄，感受语言的生动秀丽，感悟篇章的布局谋篇，并化用到自己的写作中去。当作文时间来临的时候，经过了片段练习和素材积累，作文有了一个长时间的酝酿过程，通过学习课文，对于这篇作文的立意构思，谋篇布局，写法表达已经大体有数了，个别学生已经成竹在胸了。成文是水到渠成的事了。这不是化难为易

4、吗？ 对策二：形式多样，规范上好作文讲评课。 师生共评，生生互评，范文引领，病文研讨，类文对比作文讲评课可以有多种形式的上法，我觉得，在这场关于如何写好作文的“对话中，老师照旧要发挥好同等中的首席的指导作用，老师要用更多的阅历和更丰富的才智把学生一些尚不明确的想法，进一步明朗化，刚好捕获到学生爆发的思维创新火花，加以确定予以激励，使之印象更深刻或者找到成就感。另外，要更多的让学生走上讲台展示胜利的有闪光点的优秀佳作，让学生找到身边的典范，更能启发他主动思索怎样写好作文。最终，还要让学生学会如何修改作文，知道自己作文中的缺乏，并且学会怎样修改。 对策三：春雨润物，工具性人文性相结合。 怎样让学生

5、发自内心地体悟到自己非单独个体天马行空、无牵无挂，而是家庭共同体中最重要的构成部分，他们的一行一动牵动着关爱他的人们的心？感恩是内心的体悟，不是流于外表；感恩是思想动力，不是班级搞活动；感恩来自生活，不是来自书本；感恩源于心灵，不是源于口头？一个人要富有情感，不做灵魂的空壳？意识到拥有幻想才能拥有将来，心系家国、胸有天下，才能站高望远，才能富有责任感？ 文虽无定法，但却是有规律可循的，只要我们细致视察，潜心探讨，作文训练是可以获得事半功倍的效果的。盼望通过全体老师的努力，将我校的作文教学形成特色，加以推广。 其次篇：主题教研活动总结 数学课堂中小组合作学习实力的培育主题教研 活动总结 为解决新

6、课改下的突出问题，扎实推动课堂教学改革，切实推动我校教化教学工作，全面实施素养教化，努力打造高效课堂，带动全校老师专业化成长，我校于9月17日胜利开展了数学“数学课堂中小组合作学习实力的培育数学主题教研活动，其主旨是：以学科的公开教学为载体，促进老师对优质教学资源的运用，更主要的是为全体任课老师搭建一个集中学习、沟通、研讨的平台，进而深化探讨教研主题，探求省时高效的教学方法，全方位提升任课老师的教学实力，优化课堂教学结构，最终实现提高教化教学质量的目的。 一、活动概况 这次教研活动，赢得了校领导的高度重视和大力支持，全体老师都主动投身到这次教研活动中来。活动中，任课老师在新课程理念的指导下，围

7、绕本次数学主题，进行了充分的准备细心的设计学案。王玉婷老师在课堂上充分利用导学案，组织引导学生自主学习、合作学习，遵循“自主、探究、合作的新课程教学理念，既关注老师的“导，又留意学生的“学，尤其是留意学生学习的主体性，是以自主合作学习为主的有效教学课堂模式。课后，全部听课老师结合本学科教研主题进行了研讨，通过互相学习和反思，不但解决了教学中存在的急需解决或感到困惑的一些难题，更主要的是为老师的专业化进展供应了强有力的理论支撑,老师的思想意识、教研理念等都得到了进一步提升，对主题教研有了一个全新的理解。通过研讨,不仅让教 师参与了教研、投身于教研，而且在浓郁的教研气氛中，大家真正享受了教研。 在

8、研讨会上，校长李天野和副校长邬日强分别做了总结性发言，对这次教研活动深化浅出地进行了全方位分析评价，对整个活动的组织过程赐予了充分确定，同时也对课堂教学的个别环节不同程度地提出改良看法，为我校今后主题教研工作的开展起到了推波助澜的作用。 二、查找缺乏 虽然我们在教学方法、教学手段、课程资源的开发和利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密部署，但是在整个教研活动过程中还是不同程度上存在着这样或那样的个别问题，这些问题将会成为我们今后教研工作的课题，催促我校主题教研工作深化开展。 1、课堂教学 1、小组内不能有效互动。可能是一起先，学生比较羞怯，有些不能主动的表达。 2、学优生和学困生的表现不

9、均衡。结合小组实际，小组内同学之间的表现很不一样。 3、要留意培育学生良好的倾听习惯。要强调合作不仅是学习方式，更是教学要到达的一个重要目标。学生在探讨时互相敬重，学会倾听，这也是人际交往必备的素养。只顾表达自己的看法，不会倾听他人的评价，唯我独尊，是如今孩子的通病。没有良好的倾听习惯，不仅影响探讨效果，还无法使探讨深化。在沟通时，要着力培育学生认真听取别人看法的习惯。 4、学优生在小组中处于主宰地位，担当了主要的职责，学困生则处于附属或忽视地位。在合作学习时，学优生往往具备了合作沟通的某些条件和要求，成为小组内最活跃的一分子，他们的潜能得到了发挥，特性得到了张扬。而一些学困生因为基础薄弱，参

10、与性主动性欠缺，思维的灵敏性深刻性稍逊，往往总是落后优等生半步，无形中失去了思索、发言、表现的机会，在确定程度上被变相剥夺了学习的权利。 2、主题研讨 1留意形式，脱离主题。 在研讨过程中，个别老师对老师供应的课例评价得多，留意了课堂教学的整体教学效果的评价，完全脱离了教研主题。2个别老师的发言缺少理论支撑。 三、下一步工作预备 1、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，把主题教研工作抓实、抓紧、抓严。 2、总结阅历，不断完善，促进主题教研工作深化开展。 3、以主题教研活动为载体，进一步规范老师课堂教学行为，促进老师对优质教学资源的运用，强化老师教学实力的提高。 总之，这次主

11、题教研活动能够获得胜利，离不开的支持和细心指导，更离不开全体老师的共同努力和主动参与。在以后的教研工作中，我们将在校领导的指导下，让每一位老师在这个探讨实体中都能得到熬炼、获得提升，让主题教研工作在平小开花结果。 新平安小学 2023年9月17日 第三篇：主题教研活动总结 主题教研活动总结 五年级数学老师做课 2、5的倍数的特征这一课时通过玩耍的情境很好地激发学生的求知欲，探究新知的热忱，分别直观地找出2和5的倍数，通过小组合作学习和独立思索的方式概括出2和5的倍数特征，以“检测推断结论的学习方式符合学生的认知特点，结合2的倍数特征，进而让学生相识、理解奇数和偶数含义，再通过学习获得“既是2又

12、是5的倍数特征 让学生应用所学的学问解决数学简洁的生活问题，到达了教学目标，教学成效好。在今后的教学中大家也应留意以下方面的问题： 1、有效的问题的探究，设计时充分考虑学生的思维水平、认知结构特点，能诱发学生小组合作深化思索、主动回答，主动参与课堂教学活动，促进学生个体的全面、健康、可持续进展。 2、有效的课堂参与、互动, 留意以学生的全面进展为本，提倡学生小组合作、自主、探究学习，学生应充分参与到老师教学过程中来教学过程中师生主动沟通、沟通、理解和互动，老师与学生之间沟通感情思想及观念，以促进师生双方共同进展。创设好玩的活动激起学生新颖心、求知欲的新方式、新内容。同时，在课堂教学中，多样化地

13、呈现教学内容，多样化的教学方式，都可以引发学生学习爱好，促使学生主动钻研、探究，参与到学习过程中来。在合作学习过程中，强调小组中每个成员都要主动参与到学习活动中，并且每个成员都带有极大的热忱，学习任务由大家共同分担，集思广益，各抒己见，人人都尽其所能，这样问题就变得较简洁解决了。它为每位学生参与学习供应良好的教学气氛，为进展学生的合作品质、提高学生的综合素养以及终身学习的实力打下坚实的基础。小组合作学习是同学之间互帮互学，彼此沟通学问的过程，也是互爱互助，互相沟通感情的过程。它使每一成员都溶入集体中，增加了集体意识。 3、课堂教学结构紧凑、合理，合理地支配教学活动，各部分连接自然、流畅，时间长

14、短适当，教学重点、难点突出，合理高效的教学结构支配并能恰当的组织材料，学习重点、难点。 小组合作学习模式对后进生也起到了优待学习改良的作用。 第四篇：主题教研活动汇报总结 开展主题教研活动 引领老师专业进展 吉林市饱满区小白山乡中心校 一、学校基本状况 我们小白山乡中心小学位于饱满区小白山乡段吉村。现有8个教学班，188名学生，老师平均年龄43.7岁。几年来，我校特别重视教学设施的投入，新建了电教室，引进了多媒体投影设备，今年，又新装备了LED显示屏，装备了电子白板设备，这些教学设施的投入，为我校的主题教研活动的开展供应了有力的物质保障和技术支持。 二、教研主题的提出背景 开展主题教研活动，目

15、的是引领老师的专业进展。我们在钻研教材、教法和认真备课的基础上，经过与老师们探讨，提出了在“小学数学课堂教学中如何创设问题情境的教研主题。我们认为，课堂问题的设计对教与学起着主动的促进作用。在数学教学中都会有不同形式的，不同类别的问题，在教学过程中老师创设各种问题情境，依据确定的教学要求，有支配，有步骤地向学生质疑，引发思索，完成每步教学目标。课堂的问题情境的创设是一门科学，是一种教学艺术，是提高教学质量的有效教学手段。只有擅长探讨和驾驭提问艺术，才会收到预期的效果，相反，假如生搬硬套，搞形式主义，不仅不能起到促进学生思维，进展智力的作用，还会挫伤学生主动性和学习的乐趣。所以我们要认真探讨，细

16、心设计，尽力做好，努力提高，这样，我们所提的问题才具有真实的价值。 三、我们的做法 1、主题教研的教研主题提出来后，学校就此制定了活动方案，老师根据方案的要求，结合自身的实际状况，制定了个人主题教研支配。使老师的探讨内容做到清晰明确，心中有数。 2、由刘主任对探讨老师进行了专题理论辅导。使探讨老师对什么是问题情境，怎样创设问题情境，创设问题情境应当留意哪些问题，有了更加清楚地相识。 3、我校特别重视发挥骨干老师的引领作用。两次派白光翠老师去长春参加数学学科的培训和学习。学习归来后，我们有针对性的开展了集体备课活动。由教育处指定小数的性质一课，每一名老师依据主题的要求，单独进行备课，备好课后，在

17、集体备课中进行探讨、沟通、修改，最终定稿，再由白光翠老师主讲。集体听课，议课。提出优点，指出缺乏和改良看法。通过这些活动引领大家探讨数学。思索教学，形成浓郁的教研气氛。 4、开展“创设问题情境主题汇报课活动。10月，我们开展了为时一周的“创设问题情境主题汇报课活动。一共有8名老师做课，这次活动，我们大多数老师能够细心组织、认真备课，查阅资料、制作教具，课堂上生成的成分较多，像三年级的两位老师都准备了相应的教学资源，好玩的、贴近生活的问题情境创设，使学生的学习爱好更加深厚了，有效提高了课堂教学效果。 5、搭建网络平台。我们学校把网络和主题教研“联姻。借助网络的平台，开展网络教研活动。我们学校建立

18、了自己的主题教研QQ 群小白山之友，老师们可以在这个平台进行学术沟通、探讨有关教化教学方面的一些问题和想法等等。 四、收获与展望 一花独放不是春，万紫千红春满园。在主题教研活动的开展过程中，我们的探讨老师都感觉收获颇丰，我们在实践中反思,在反思中成长，积累了一页页珍贵的教学阅历。一篇篇教案记载着我们付出的汗水，一份份反思记录着我们成长的脚步。今年6月，我校在区第三届“盼望杯课堂教学竞赛中获得组织奖。还获得了饱满区教化学会优秀单位的荣誉称号。今日，我们的主题教研活动可以说步入了正轨，我们信任。我校主题教研活动这朵迟开的花朵，必将花香满园，结出丰硕的果实。为我校老师的专业进展助力、加油。 第五篇：

19、主题教研活动总结 课堂教学是主题校本教研活动的主阵地，教学探讨必需聚焦课堂，引导老师关注课堂，才能切实有效地提高教学实力。因此我们组确定由石会榕老师上研讨课，通过以课例为载体落实探讨主题。尊敬的读者，我为您准备了一些主题教研活动总结，请笑纳! 主题教研活动总结1 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习，主动参加各项教研活动和探究课堂教学新模式，认真学习先进的教化教学理论和新的课程标准，不断的完善和改良教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了确定的奉献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结： 一、坚持理论学习，促进老师素养的提高 随着教化理念的不

20、断更新和进展，我们深深相识到，老师假如不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水。因此，本学期我们根据实际状况，立足校本，有支配、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求老师深化学习新课程标准以及数学教学理念，组织老师学习探讨教学中的热点和冷点教学问题，从而使老师更新教学观念，相识教学新策略，并组织老师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让老师从阅历型向专业型、科研型转变。 老师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中留意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，留意敬重学生的需要，培育学生的自学实力。老师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主子

21、，以同等、宽容的看法对待学生，在沟通中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 二、主动参加和开展教研活动 我们在学期初教研活动支配中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。 本组老师能严格执行课程政策，认真落实教学支配。实行学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真探讨教材，写出设计意图和具体教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组

22、内开展认真的评课活动。大家本着负责的看法，畅所欲言、认真点评。组内老师之间互相取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们觉察老师的课堂教学实力有了长足的进步。 在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位老师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关切和疼惜，信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。 加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都接受多媒体的

23、帮助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平常的教学中也能自觉地、经常地运用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。 教化改革，教学探讨是教化事业进展的一个永久的主题。总之，一学期以来，数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在教化教学工作中取得了确定的成果。但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与协作下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改良的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 主题教研活动总结2 一、基本状况： 1.人员状况： 小学教研室共有教研

24、员12人。其中语文3人，数学3人，英语、思品、社会、自然、劳技、幼教各一人。今年暑假将有两人退养。小学教研室属缺编运行状态。 2.工作状况： 本学期可谓多事之秋。“非典打乱了我们正常的教化教学工作，尽管如此，我小学教研室的教研员在中心的正确领导下，团结协作，为打赢抗击非典的战役，坚守岗位，自觉创新，做好各自的本职工作。 (1)加强学习：小学教研员除完成中心要求的学习任务外，都在自学教化教学理论，学习课程改革精神，学习课程标准，学习培育学生创新精神和实践实力的指导看法，不断更新教化观念，做政治、业务读书笔记。特别是“非典时期，教研员系统的学习教化教学理论，总结教研阅历和规律，制定今后教研的方案。

25、为今后的教研工作和课改试验工作奠定了坚实的基础。 (2)集体下校10所(园)，视导听课120节，其中优等课55节，占45.8%，良好课63节，占52.5%，不合格课2节，占1.7%。 (3)共组织教研活动100余次，形式有：新教材培训;教材分析;研讨课;课题探讨;专题讲座;老师培训、业务员长培训及在这个特殊时期，准备及指导部分优秀老师做抗“非典电视讲座的内容支配、分发有关提高教化教学质量的文材料等。 (4)准备了召开表彰区先进教研组的会议材料。渤油一小开展教研活动的先进阅历、各先进教研组精彩的教研片断、学校领导的得体的教研评价，必将带动和影响全区各级各类教研活动的规范、扎实的开展。 (5)完成

26、了课程改革的推开工作。 (6)思品、社会学科圆满完成了“天津市培育学生创新精神和实践实力观摩研讨课的任务。 (7)组办二五年级学生学法指导班。 (8)组织五年级学生参加市小红花竞赛，成果较好。 (9)进行期末质量的监测支配，对统检科目进行命题。对各年级的单元练习卷进行命题。并进行教学分析。 (10)出版了塘沽区幼儿园优秀活动设计汇编。 (11)认真做好各几个各类的课题探讨工作。 (12)关心教化局督导室搞好学校的督导工作;与教化中心各科室协调，搞好工作。 二、取得成果： 1.教研员的理论水平及指导教学水平不断提高 我小学教研员在教化局、教化中心的关心和正确领导下，认真学习，努力钻研教化教学理论

27、，经常深化基层学校，视导听课，理论与实践相结合，不断提高教学指导的水平。我们一方面加强自身学习(本学期有8名教研员参加计算机高级的培训，4名教研员参加本科学习)，一方面努力实践。实践中，指导老师用新的教学理念进行教学，与任课老师一道，探讨教学方法、学习方法，努力提高课堂教学效益。主要表如今：教研员擅长用理论指导自己的实践，勤于笔耕。张智敏、赵红起、孟繁义、刘尊、李建健、蔡春艳、孟霞、孙志梅的论文在市第九届双成果评比活动中获奖;张桂凤老师，在退养前夕，将自己从事十年的，社会学科教学探讨的阅历和感受，凝练成临别共勉诗十首集成小册，分发给小学室的同事们共勉。表达出一位老教研员，在将要告辞教研工作之际

28、对年轻教研员的期望和对教研事业的酷爱。 组织形式多样的教研活动，为提高课堂教学效益做出了努力。他们不失时机地培育学科带头人、骨干老师，给他们供应机会，搭设舞台，引导他们理论与实践相结合，引导他们将学科教学与信息技术向整合。黄圈小学的黑双凤老师，徐州道小学的胡云老师，在完成市观摩研讨课后，分别撰写了新课程教学三要素“新、活、广-执教“团结合作一课有感和多媒体教学效果好-“爱惜环境一课教学有感，发表在塘沽教化信息报第76期上。小学教研员朴实、扎实的工作，受到全区各小学领导及学科任课老师的普遍好评。 2.教研员有吃苦耐劳，甘愿奉献的精神。 教研工作，不止局限于工作时间的八小时。假期、周六、周日到单位

29、工作、关心青年老师备课等是常有的事。为使学科任课老师精确把握教材，向课堂40分钟要质量，教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外，开学初，把质量较高的课展示给学科任课老师。这样理论与实践紧密结合，使老师感到特殊受益。日常在上班之余，也随时在思索教学理念在课堂教学中的表达每次教研活动，教研员都细心设计，细致支配，宁愿自己多辛苦，也要为一线老师供应优质的服务，表现出甘愿奉献的精神。 3.教研活动形式多样。 教研员的基本职责有：组织多层次，多形式的教学探讨活动，关心宽阔老师执行教学支配，钻研、驾驭教学大纲和教材，不断改良教学方法，努力提高课堂教学效益。总结推广教学阅历，组织教改试验，探究教学规律，推

30、动教学改革。为此，本室教研员根据我区学科老师的实际状况，努力探究适合我区实际的教研活动形式，仅在组织观摩课的教研活动中，就有做课老师先说课，再上课，然后教研员进行评析;做课老师先说课，再上课，听课老师进行评课，然后教研员评析;中心组成员集体备课，由一人执教，任课老师再进行评析，中心组成员再进行总结;观看录像课，实行随时暂停和回放的方法，教研员与老师共同用教化理论、课程标准、学科教学的特点，分析课堂教学的胜利与失败之处，使任课老师形象直观的理解恰当的教法和学法，在实际教学中，完善自己的教学，到达提高课堂教学效益的目的。在“非典肆虐时期，为不影响教学质量，教研员既留意防空“非典，又不断加强与学校的

31、联系，使非典造成的影响削减到最小。 4.强化科研意识 每个学科教研员，都有自己学科、学段的科研课题，在教研的同时，充分发挥学科中心组及骨干老师的作用，强化科研意识，留意课题的探讨，留意阶段成果的总结、积累和推广。本学期又有五个学科8名教研员的课题在市级立项。 5.五年级学科竞赛语文，一等奖2名;二等奖5名;三等奖22名。数学，一等奖1名;二等奖4名;三等奖17名。 三、存在缺乏： 1.老师信息技术的水平有待提高。 2.有些教研员的科研意识还应加强。 3.横向、纵向方面的学习还要加强。眼界有待放宽。 四、努力方向： 1.从教研员的角度，接着虚心学习：向书本学、向兄弟单位学、不断更新教化观念，不断

32、提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为我们工作的重要一部分，用新的理念指导教学实践，把好本学科教学的舵。 2.接着创建性的开展形式多样的教研活动，不断探究符合时代需要的教 研模式，不断提高本学科老师的素养。不断熬炼我们的老师队伍。实实在在的做学问，实实在在的搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。 3.接着为一线老师创建展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公允地觉察新人，培育新人，充分发挥学科带头人、骨干老师的作用，以点带面，使学科老师队伍，形成一潭活水，努力提高课堂教学效益。 4.接着牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学探讨。 5.接着加强与其他科室的合作

33、，树立全局一盘棋的思想，在中心的正确领导下，人人争做师德的表率，育人的模范，教学的专家。 主题教研活动总结3 为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学探讨和教学评价的实力，适应教化信息现代化的教学探讨工作，我中心于_年5月2931日，在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动。整个培训过程，惊慌有序，圆满结束，到达了预期的效果。现将培训活动状况总结如下。 一、制定方案，细心部署 根据国务院关于加强老师队伍建设的看法(国发41号)、_省人民政府关于加强农村中小学老师队伍建设的看法(琼府26号)以及_省教化厅有关加强中小学老师培训工作的看法，经教研室多次

34、开会探讨，征求各个教研员的看法，制订出本次“培训内容、“培训目标、“培训对象、“培训组织与实施等具体的实施方法。教研室统一购置培训学习课本，免费发放给每一位教研员。教研员在培训之前，准备好一份题目为乡镇教研工作存在的问题和对策的文章，要求左右，报到时提交给中心工作人员，供培训时的作业上缴。我中心于_年3月，正式出台_市乡镇教研员集中培训方案，部署培训工作。 二、聘请高品位专家团队，确保培训质量 本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈_教研员，_师专副教授王_老师，_市教化局张_教研员，_省特级老师_市教研室符冠华主任，还有我市负责

35、信息技术的梁东教研员，负责网络教研的文_教研员。 陈_专家主讲备课、上课的理念与实践策略专题，陈老师从实践阅历中生动地阐述了如何备好课，以及如何上有实效的课。陈老师指出：1、老师参考用书是我们老师手头的专家，要好好研读。2、教学是应建立在学生已有学问的基础上，才能合理施教。备课、上课都要在读懂学生的前提下进行，因为学生是我们教化教学的对象，要想使教学胜利或有效，必需要读懂学生，懂他们的需求，懂得他们的已有学问、阅历等。3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣。陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服。 琼台师专王_老师主讲老师怎样做课题探讨专题讲座，王老师从与学员的互动中找寻教学中的疑、难点，结

36、合自己做课题探讨的实践阅历，具体地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题探讨，王老师引领学员们轻松地去领悟、驾驭做课题探讨的方法。许多学员听完王老师的讲座后特别感慨地说：“之前，原以为做课题探讨是专家的事，与一般的我们无关，我们也没有那般能耐，听了王老师具体的论述之后，我们意识到一般老师做课题探讨不再遥不行及，身为教研员就更应当领先垂范，深化学习和实践，做好课题探讨的带头人、参与者和组织者。同样地，无不让我们领会到王老师过人的口才与才智。 _市教化局教研员张艳玲作的观课议课的理念与实践策略讲座，让大家明白了作为一名教研员，观课时应留意什么，议课时应留意什么等等。张老师强调，观课时要通过全景式视

37、察课堂，要看授课老师课堂语言是否简炼，教学目标是否清晰，重难点是否突出，以及教学环节等方面。要求评课时，评课者要摆正自己的位置，要用放大镜去觉察老师的闪光点，以激励为主。切莫把自己放在指导者的位置，高高在上，如此这般不能拉近与老师的距离，老师可能会出现抵触的心情，达不到共同进步的目的。 _省特级老师符冠华主任的新课程与教研员共同成长专题讲座，首先是让学员们清楚地相识到一名教研员的工作职责，特别是在新课程标准的理念下，教研员作为老师进展的专业引领者、教化理论和实践的践行者，担当着更新老师教化理念、变更教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到教研员就是学科的一面旗帜，是老师中的老师。这句话

38、高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员，时刻要不断地学习，做学科的的先行者，尤其是就教研员如何做课题探讨提出了深刻地阐述;三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新，受益匪浅。 梁东教研员作的学校博客的运用和管理讲座，让教研员们对博客有了更进一步的了解。梁教研充分考虑到了乡镇老师对博客的运用和管理方面的薄弱，从学员的角度动身，上课时他一边讲解一边演示，对博客页面功能和一些项目的分类做了具体的讲解、操作。梁老师指出：博客是信息沟通的平台，是老师专业成长、资源共享、共同提高的平台。 文_教研员主讲网络教研与如何晒课。从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、进展优势

39、和缺乏做了具体的讲解，他对教研员、教研组长、老师的网络教研提出了具体的要求。另外还对为什么要上网晒课，晒课的意义及如何去做好晒课工作，都耐性地给学员们做了一一的解答。该讲座幽默幽默，让学员们在轻松愉悦的气氛中驾驭了网络教研与如何进行网络晒课，他的讲学风格值得我们借鉴和学习。 三、严抓管理，做到善始善终 在开班典礼上，符_主任对培训班的纪律做了严格的要求，在班级管理上，支配一名中心教研员作为本次培训班的班主任，全程与学员在一起。每天培训前和培训后都认真检查学员的考勤状况。本次培训共有4位老师没来参加，其中两位是因公出差到海口参加培训。 四、刚好总结，主动沟通 培训过程中，学员们认真做笔记，互相沟

40、通。培训结束后，每位学员提交一份培训总结或心得体会。从提交的总结来看，大部分学员都是认真负责的，内容符合实际，但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象。整个集中培训结束后，我们还开展了为期15天的在线研讨活动，共收到252条评论或沟通建议。从这方面可以看出本次培训是胜利的、富有实效性的。 五、问题与建议 (一)存在问题：1、有些学员相识不够，听课不认真，上课不做笔记，导致写总结不知道该写什么内容，干脆在网上下载应付了事。2、有些学员上课迟到，有些无故旷课。 (二)几点建议：培训的时间短，教研的路很长，需要的正能量大，教研员要求学习培训时间要延长。 2、每一次培训要严格纪律，杜绝迟到、早退现象

41、。 3、打铁还需自身硬，作为教研员要主动钻研，带头教研，从我做起，从如今做起。脚踏实地，真抓实干，为_的教化事业多做奉献。 主题教研活动总结4 一、常规管理合理化 1、刚好撰写教案(反思)。要求老师最少提前备好一周的功课，并写好教;教后必需认真刚好写好反思。学校不定期进行检查，催促每一位老师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面检查。在每次检查中，我们欣慰地觉察老师们都能认真撰写教案，刚好做好教后反思，为有效地提高课堂教学质量供应了强有力的保证。 2、合理作业布置。每位任课老师根据本年段学生的特点，布置适量的作业，削减机械、重复的抄写作业，更好的爱惜了学生的学习主动性，充分激发学生的学

42、习爱好，让学生在轻松快乐的学习气氛增长才智。 3、重视习惯培育。学校高度重视学生学习看法、学习方法和学习习惯等培育，特别重视学生自主学习实力的培育，让学生真正学会学习。 4、强化薄弱学科管理。本学期加强了各技能科教学质量的管理，英语老师除依据规定的课程方案开足上好每一节英语课外，各班还利用每天下午写字课前五分钟进行英语试听、朗读训练，促进学生听力和朗读实力的提高。 5、做好教学质量监控。行政领导不定期深化课堂，检查各位老师课堂教学状况和作业批改状况。并刚好反馈，以便老师们取长补短，共同提高。 6、抓好青年老师岗位练兵。青年老师每学期进行一次校内公题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室

43、的意识，让老师不断地对自己的教学支配进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与谛视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力，其次期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果。老师真抓实干，长期不懈地努力，各年级语数成果明显提高。 8、发挥教研组作用。按学校规定各教研组每周至少集体备课一次。集体备课时，老师们可针对教学内容的重点、难点及教学策略等，绽开探讨。新老老师主动参与，集思广益，个人素养得到充分的呈现与提高 二、老师成长专业化 1、加强理论学习。理念是先导，学习是保证。为进一步

44、转变老师的教化观念，让全部老师的教化理念提升到一个新的层面，我校特别重视和加强老师的理论和业务学习，接受集体与自学相结合的方法，提倡写学后反思，让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更快更好地提高老师的专业学问。 (1)加强对课程标准的学习。新的课程标准是我们宽阔老师教学的根据。本学期，我们充分利用业务学习时间，接着组织老师通过各种途径、各种方式的学习，使宽阔老师对课程标准的要求有了新相识。 (2)“终身学习，“群众教化是新课程理念提倡下的教学思想。学校组织老师观看有关新课程的理论录像资料,校长举荐书目、出借书籍、教育处在老师博客上举荐教化教学文章，以及利

45、用老师阅览室等等，多渠道，全方位地便利全体老师进行广泛阅读，有效阅读，同时把老师的阅读状况列入考核。通过读书笔记、网络沟通等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、人人尝试做探讨。本学期,学校将以课题探讨为切入点，来促进老师的专业成长。要求每个老师根据自己平常的工作实际，提出一个迫切需要解决的问题，并绽开探讨，努力做到将课题探讨与平常的教学实践有机结合起来，确立“问题即课题、老师即探讨者、教学即探讨、课堂即试验室的意识，让老师不断地对自己的教学支配进行评估与分析;对自己的教学行为进行推断与谛视;对自己的教学结果进行反思与总结;对学生的学习品

46、质、学习行为、学习方式进行剖析与探究。这一举措，有效地提高了老师的课题探讨实力，其次期的心织笔耕中，老师们的课题论文及案例分析，展示了大家在探讨过程丰硕成果。 主题教研活动总结5 本学期，是不寻常的一个学期。课程改革的教化春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。在平凡的岗位上，老师们主动投身到这一宏大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。 一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教化支配的根本保证。因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习漳州市教学教研常规(修订本)。结合我校实际认真制定了教学教研工作支配，并组织各学科教研组制定活动支配，明晰思路。严格按部颁课程支配要求开好课、上好课。定期检查老师教学常规工作落实状况，觉察问题刚好反馈并进行跟踪检查。 1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学期，我们照