2023年体育游戏反思.docx

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1、2023年体育游戏反思 第一篇：体育玩耍反思 体育玩耍教学反思 宝箴塞初中：王红艳 在这次课中，我以坚持“健康第一的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动爱好，爱好的培育是实现体育与健康课程目标和价值的有效保证。本着以学生进展为中心，老师为主导。充分发挥学生学习的主动性和学习潜能。为了学生的个体差异，确定学习目标和评价方法，从而使每个学生都能体验到学习和胜利的乐趣。我通过讲解、示范，指导学生主动的学习，所接受的引导、激励、表扬、竞赛等激发学生的共同参与。从整体看课前的教学目标，支配、教材的选用、设计，都很胜利。 在玩耍部分教学内容的合理达配，对学生的学习产生深厚爱好。在玩耍中支配了同学们特

2、别宠爱的跳绳运动和跳过人索桥玩耍。用竞技的形式，将这两项结合起来对学生产生深厚的爱好，使学生在消遣中学习，产生学习的欲望，这样就像一根无形的指挥棒，牵引着四十几位同学的心，这样让留意力不集中的学生都吸引过来。 将复习内容支配在玩耍中 ：一是起到稳固的效果；二是辅导个体差异的学生；三是无形中形成了主动的练习作用。 其次师生的共同参与，激发了学生的练习欲望。在玩耍、学习中以学生为中心，老师为指导者。这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。在玩耍和放松练习的过程中，老师主动、主动地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的主动性得到充分调动，学生练习的

3、时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。 再者我留意学生“三基的培育。老师通过讲解、示范、指导；留意学生基本学问、技术、技能的学习。让学生知道什么而且更要让他知道为什么；老师是学生学习的典范，基本技术、技能的学习，是干脆关系到动作质量的好坏，小学体育老师的技术、技能，对学生的终身体育熬炼至关重，所以加强老师自身素养也不容复视。 第四学生对在授课的过程中有以下几点需加强：、老师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地表达学生的主体地位。 2、培育学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培育学生良好的身体姿态，扎实贯彻健康第一的思想。 3、加强组织纪律，加强课堂的组织。 其次篇：小班体

4、育玩耍反思 第1篇小班体育玩耍反思身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我帮大家整理的中班体育玩耍优秀教案及教学反思木头人，欢迎大 第1篇小班体育玩耍反思 身为一位优秀的老师，课堂教学是重要的工作之一，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么问题来了，教学反思应当怎么写？下面是我帮大家整理的中班体育玩耍优秀教案及教学反思木头人，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 设计意图 幼儿特殊宠爱跑，跳。这个玩耍主要强化幼儿的跑，平衡和躲避实力。使幼儿能够快速反应，并对此作出相应的躲避。培育幼儿自我爱惜实力和意识。

5、活动目标 1、培育幼儿的跑，跳，平衡和躲避实力。 2、培育幼儿自我爱惜意识和实力。 活动准备 1、阅历准备：幼儿玩过木头人的玩耍 2、材料准备：小积木块若干、狼的头饰三个、音乐 3、场地布置： 活动过程 (一)调动幼儿的前期阅历，激发幼儿主动参与玩耍的主动性 1、引出玩耍主角 师：小挚友，大灰狼可不行怕?假如见到了大灰狼，我们应当怎么办?(幼儿说出自己的想法，老师总结并指导性的说出：藏起来，不让大灰狼看到)。假如我们变成了木头，大灰狼还会吃我们吗?今日我们来做一个木头人的玩耍好不好? 2、老师说明玩耍的规则，并和一名幼儿演示玩耍的玩法。 玩耍规则：请出三名幼儿一名扮演大灰狼，两名扮演木头人，老

6、师放音乐表示玩耍起先，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼抓到的时候抓紧说“木头人并摆个造型，“狼就不能抓他，被“狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人接着玩耍直到音乐结束。 3、全体幼儿初步尝试玩耍，音乐一响大灰狼就出来觅食，抓到的幼儿要到狼堡站着，没抓到的接着玩耍，直到音乐结束。 (二)尝试玩耍新玩法，进展实力，体验乐趣 1、第一次玩耍：初步尝试、了解玩耍新玩法与规则。 玩法：妈妈带着幼儿来到布满木块的大森林里面，老师演大灰狼抓幼儿，老师放音乐表示玩耍起先，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼抓到的时候，幼儿抓紧跑到森林里踩一块木块或拿起一块木块并摆个造型，“狼就不能抓他，被“狼抓的幼儿

7、要主动站到狼堡里去，其他人接着玩耍直到音乐结束。 指导重点：引导幼儿了解玩耍新玩法与规则，懂得快速进入大森林踩木块或拿木块。 评价重点：是否能初步按玩耍规则进行玩耍。 小结：被抓的幼儿要遵守玩耍规则呆在狼堡里，为什么有的被抓，有的没有被抓到?扮。来、源屈、老师教、案网，请一两个没有被抓的幼儿谈谈自己如何没被抓。 2、其次次玩耍：进一步了解玩耍新玩法与规则。 玩法：请一名幼儿和老师一起扮演大灰狼，玩法同上。 指导重点：按玩耍规则玩玩耍。 评价标准：大灰狼能否快速视察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否刚好做出反应。 3、第三次玩耍：进一步了解玩耍新玩法和规则 玩法：妈妈带着幼

8、儿来到布满木块的大森林里面，老师扮演大灰狼抓幼儿，老师放音乐表示玩耍起先，大灰狼出来觅食，幼儿四处跑开，快被“狼抓到的时候，幼儿必需跑到大森林踩一块木块并且还要拿起一块木块摆个造型，“狼就不能抓他，被“狼抓的幼儿要主动站到狼堡里去，其他人接着玩耍直到音乐结束。 指导重点：按玩耍规则玩玩耍。 评价标准：大灰狼能否快速视察幼儿，把目标放在反应慢的幼儿上，而不是胡乱抓，幼儿又能否刚好做出反应。 4、第四次玩耍：尝试合作玩耍。 玩法：老师和一名幼儿同时扮演大灰狼抓幼儿，玩法同上。 指导重点：引导幼儿与同伴协商、合作玩耍即幼儿可以在跑的过程中互相帮助以最快的速度踩到拿到木块。 评价标准：能否做到与同伴协

9、商、合作玩耍。 5、第五次玩耍：尝试自主玩耍。 玩法：请两名幼儿当大灰狼，玩法同上。 指导重点：引导幼儿尝试自主进行玩耍。 评价标准：能否自主地按玩耍规则进行玩耍。 小结：幼儿互相合作捕获了不少食物，进一步强调合作玩耍的乐趣。 (三)活动结束： 师：今日很多小挚友反应都特别灵敏，没有轻易被大灰狼抓到，而大灰狼们也表现的很威猛，想方法捕获到了这么多食物。今日的玩耍就到这，我们下次再玩，当然老师也很盼望你们能在家里与家人共享这个玩耍，跟他们一起玩这个玩耍。 教学反思 本次快乐的木头人接受了多种玩耍的方式，每个步骤紧紧相连，以不同的玩耍方式来完成同一个目标，增加了幼儿参与玩耍的爱好又强化了活动目标。

10、让每位幼儿都能参与其中，充分调动了幼儿的主动性。通过不同的玩耍形式由简到难、按部就班的到达本次活动的目标，既丰富了活动的形式又强化了活动目标。最终送“木头人“回家的环节让幼儿知道“木头人们累了，该回家休息了，充分敬重幼儿的生长发育规律，刚好调整活动强度。 第2篇小班体育玩耍反思 作为一名优秀的老师，我们需要很强的课堂教学实力，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的大班体育玩耍优秀教案及教学反思奥特曼打小怪兽，仅供参考，大家一起来看看吧。 教学目标 1、熬炼幼儿的投掷实力。 2、激发幼儿爱好，使幼儿在快乐的气氛中主动主动的去进行活动。 教学

11、准备 怪兽图片四个小的，二个大的，大怪兽身上挂满铃铛，并根据大小分别固定在木板上或移动黑板上。 教学过程 一、准备活动带着幼儿到户外的场地导语：小挚友，你们宠爱奥特曼吗？为什么？爱惜地球 1、玩耍：看谁像个奥特曼。 方法：幼儿跟在老师后面，边走边说：“看谁像个奥特曼，当说到“曼字时，老师突然扭头，同时，幼儿要摆一个奥特曼姿态不动。 2、大家一起来运动。 1老师做动作，幼儿猜猜在干什么，如拍、投、击、打、踢、游 2大家来运动，师生边做边喊：一、二、三、四，用力“拍；一、二、三、四，用力“投；一、二、三、四，用力“打；一、二、三、四，用力“跑。 二、进入角色，学习本领 师：大家都这么宠爱奥特曼，小

12、挚友想不想成为奥特曼战士？激发幼儿爱好，奥特曼战士机智威猛，而且要听从指挥，听从叮嘱。大家能不能做到？能奥特曼战士呈两列纵队集合。 1、出示小流星球。 2、传球：两队排头拿球往后传到最终，得到以后说：“有了。直到人手一个。 3、看看谁的玩法多。 1幼儿在场地上四面散开，留意避开流星球互相缠绕或砸到别人。 2激励幼儿想出好的玩法，并互相仿照用脚踢、放头上当辫子甩动、向上抛接 3奥特曼加力：手拿绳子一端，敲击身体各个部位。边敲边说： “腿部加力，咚，咚，咚，“腰部加力，咚，咚，咚，“背部加力，咚，咚，咚，4、学投掷。 师：奥特曼战士浑身充溢了力气，我们来学习新的本领投掷。 1老师示范，分析要领：右

13、手拿球，手放肩上，双腿微屈，瞄准目标，用力往前抛。 2幼儿自由练习，老师个别辅导。 三、击打怪兽，歼灭敌人 配班老师静静地将四个小怪兽摆至场地一端 1、击打怪兽师：不好！看前面出现怪兽，快，奥特曼战士呈四列纵队集合。幼儿快速站好 师：四组战士用流星球击打与你组相对应的怪兽，投完以后站到队尾。 活动起先，放奥特曼音乐。 2、放松活动幼儿手拿绳子一端，将球下垂地面，边走边说：“加力，加力，加力。 3、歼灭大怪兽 1视察怪兽，分析要害挂铃铛部分 2呈两列纵队，要求击中要害。 3放音乐幼儿逐个击打，当铃铛响起，该幼儿本组得一枚红点。 4怪兽被打倒，幼儿欢呼。 四、放松活动 1、用流星球敲打身体四肢歌曲

14、华蜜拍手歌 2、平安教化：流星球是用来歼灭坏人的，因此，大家在玩的时候，不能随便咂人，砸玻璃，击伤小挚友，要留意平安。 教学反思 本活动气氛热情，充分调动了孩子的主动性、主动性。幼儿在快乐的情围中主动主动地参与户外活动，打破传统的体育教学形式，使孩子在自由宽松的气氛中，体验玩耍活动的快乐。假如将活动中的怪兽做得更立体、更形象，效果会更好。 第3篇小班体育玩耍反思 身为一位到岗不久的老师，课堂教学是我们的工作之一，对教学中的新觉察可以写在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我为大家收集的中班体育玩耍教案及教学反思小担架，仅供参考，盼望能够关心到大家。 活动目标： 1、运用“小担

15、架练习两人协调速度走、跑运球以及钻等基本动作。 2、进展创建力、协调实力和合作实力。 3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和灵敏。 活动准备： 小担架、皮球若干。 活动过程： (一)热身活动 幼儿两人面对面手拉手，跟着老师进行互相上下甩手、举手、晃动手臂、掌心对掌心推拉，以及踢腿、绕脚踝等热身运动。 (二)尝试“小担架的多种玩法 1、两人一组练习抬担架的基本方法。 2、玩耍：运西瓜 以关心农夫伯伯运西瓜的情节，练习两人合作协调速度走跑的运动技能。 3、玩耍：过隧道 幼儿举起小担架成“隧道练习手部力气和钻的技能。 (三)放松运动 1、按要求收放好“小担架。 2、以集体合作的形式进行放松活动。

16、幼儿分小组竖排站好，后面幼儿给前面幼儿捏捏肩膀、捶捶背、拍拍腰;两人面对面手拉手互相上下左右甩甩手等进行合作放松。 教学反思： 针对器械“小担架的特点，以及运动技能练习的目标，活动的各个环节以合作的形式进行的，特别是热身运动和放松运动实行合作的方式，孩子宠爱，心情也特别地快乐，而且运动的效果也很好;通过有确定情节的玩耍，让孩子进行运动技能的练习，孩子始终保持高涨的爱好，玩耍的运动技能的练习在设计上能遵循按部就班的学习过程。但在增加难度进行其次玩耍前，应当小结第一玩耍中技能练习存在的问题，要关心孩子正确驾驭练习技能的基本方法后，再进行下一个玩耍。 另外，重视孩子体育常规的培育方面还是不够，在竞赛

17、时，很多孩子出现犯规的状况。应当刚好关心孩子学会遵守规则，保证玩耍的有秩序地进行。 第4篇小班体育玩耍反思 在教学工作者开展教学活动前，时常会需要准备好教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班体育玩耍教案及教学反思小兔拔萝卜，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。 活动目标： 1、学习用双脚向前行进跳，熬炼腿部力气。 2、懂得遵守玩耍规则，感受参加集体活动的乐趣。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、乐于参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。 活动准备： 1、兔妈妈头饰一个、小兔头饰若干、筐4个。 2、录音

18、机、磁带。 3、布置好场地：萝卜地红、白、绿、橘黄色萝卜。 活动过程： 一、师以“兔妈妈的身份谈话引入，激发幼儿的爱好。 师：“兔宝宝们，最近你们在家表现真不错，为了表扬你们，妈妈确定到萝卜地上去拔一些萝卜，做顿好吃的给你们吃，好不好？那你们能不能帮帮妈妈的忙，跟妈妈一起到萝卜地上去拔萝卜呢？ 二、准备运动 1、师：“动身之前，先请小兔们和妈妈一起来做个运动吧。 做准备活动向前冲。 2、师：“好了，运动做好了，让我们快点去萝卜地吧，走 三、幼儿探究拔萝卜的方法，学习新动作：兔跳。 1、师：“大家看看，妈妈在萝卜地上种了哪些萝卜啊？白萝卜、红萝卜、胡萝卜、绿萝卜 2、探究拔萝卜的方法。 小兔们，

19、你最宠爱吃什么萝卜呢？那可以怎么样去拔萝卜呢？让我们来探讨一下吧，快速站成两排。请3、4名幼儿做一做动作请小兔们细致看好了，他是怎么到菜地里去拔萝卜的？有的是走过的、有的是跑过去的，有的是跳过去的大家一起在原地学一学。 3、觉察兔跳的动作，提问兔跳动作的要领，请幼儿边学边讲。 师：“小兔们都很聪明，小兔就是跳着去萝卜地的。今日，我们一起来把这个本领学学好。请小兔们和妈妈一起做：两脚并拢，膝盖弯曲，两脚一起跳起来，这时候腿要伸直；落地的时候，前脚掌轻轻的着地。 4、幼儿在原地跳一跳。 5、刚刚我们在原地练了，这次请你找个空的地方练一练，要一下一下往前跳。跳的时候要留意别跟其他小兔撞了，妈妈要看看

20、哪只小兔学的最认真，跳得最好。 6、分角色练习。 师：“请男宝宝跳到我这里来。再请女宝宝跳到我这里来。 四、玩耍“拔萝卜。 1、交待玩耍要求。 师：“小兔们都认真地学会了跳的本领，如今可以到萝卜地帮妈妈一起拔萝卜了。请小兔子看好，到每个萝卜地上都有两条路，一条是红色的，一条是绿色的，呆会你就到对着萝卜地的红色小路前排好队，留意是什么颜色的？然后可以一个跟着一个，用妈妈教的本领双脚并拢，轻轻向前跳，到萝卜地选择自己宠爱的萝卜，一次只能拔一个，留意了跳到萝卜地时不挤也不抢，然后从绿色小路上跳回，把萝卜放到前面的篮子里。 2、幼儿排好队到萝卜地拔萝卜。老师视察并对个别动作不协调的幼儿指导。 1个别幼

21、儿示范拔萝卜、一排幼儿拔萝卜。 2幼儿一个跟着一个拔萝卜。 师：好了，小兔们可以动身了。 3老师指出幼儿所存在的问题，强调兔跳的基本动作要领。如：人挤的时候，要留意什么？跳的时候，两脚要并拢，一起跳起来，一起落地，等等。 4幼儿又一次集体到萝卜地拔萝卜。 师：这回拔的萝卜是给你们生吃的，你就放在自己的口袋里。你可以一个跟着一个，多去几次萝卜地拔萝卜，等妈妈喊“停的时候，看一看你一共拔了多少萝卜。 师：妈妈看到萝卜地里还有很多萝卜没拔完，请小兔们帮妈妈拔完好吗？ 五、放松、结束。 1、师：“小兔们真能干，而且都爱劳动，帮妈妈做了这么多的事情，妈妈真兴奋，我们一起来跳一个舞吧。 如今让我们一起把萝

22、卜抬回家，让妈妈做给你们吃吧！ 教学反思： “兔宝宝们！今日天气真好，妈妈带你们一起去外面玩玩好吗？伴随着音乐，孩子们一起随老师入场。“前面有一块萝卜地，地里的萝卜都成熟了，你们情愿帮妈妈去拔萝卜吗？每位兔宝宝去拔一个萝卜，然后回到妈妈身边来，听明白了吗随后，小兔拔萝卜回到兔妈妈身边，妈妈检查小兔拔萝卜状况。接着，大家又一起洗萝卜，然后再把萝卜运回家。 此玩耍活动，主要让幼儿把萝卜运回家，让幼儿分成三组把萝卜运回自己家的菜篮。路上要经过小溪，钻过山洞，然后回到家，把萝卜放进菜篮。然后站到房子后面的标记小点上。其次个幼儿要等第一个幼儿把萝卜放进篮子，才可以起先运萝卜，依次类推，直到全部的小兔都把

23、萝卜运回家为止。在玩耍的规则下，老师带着幼儿一起运萝卜。之后，再根据不同的规则，进行其次次拔萝卜。此教学活动主要进展幼儿跳、钻的实力，熬炼身体的灵敏性和协调性，从而激发了幼儿主动参与体育玩耍，体验玩耍的乐趣。 在体育课中，由于要练习跳、钻的实力，我觉得周老师上的课，在刚起先部分中，导入部分虽然不错，但缺乏了幼儿热身的一个环节，如“妈妈带你们一起去外面玩时，兔妈妈可以做抖抖手、抖抖脚，或者活动下各关节，这样，为接下来的玩耍做好了铺垫，同时，孩子们的主动性也会更高。 对于体育的活动，以前我始终觉得上起来很不错，也很简洁，其实，并非这样。对于户外活动，特别在上公开课时，孩子的留意力会随着周边的环境而

24、分散，孩子的纪律也是尤为重要的。这就要看老师上课的实力了，是否吸引幼儿，各个环节或规则幼儿是否驾驭。因此，对我而言，上好体育课是我的一个挑战。这次的活动，使我受益匪浅，使我在下次上体育课中，会更加留意一些细小的环节，同时，会更重视这样的活动。 第5篇小班体育玩耍反思 身为一名优秀的人民老师，我们需要很强的课堂教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的教学实力，那么应当如何写教学反思呢？下面是我细心整理的小班体育玩耍投球进洞教学反思，欢迎阅读与保藏。 我们班的孩子们在平常玩球的时候总是情愿用来扔，所以我想可以给他们供应一些条件，让他们扔得更欢乐，并且能熬炼幼儿的手眼协调实力。这次的体育玩耍，我选择

25、了球类，原来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力气还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会驾驭的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小挚友可以比较便利于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。 玩耍一起先时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于投球的驾驭不是很好，在做玩耍的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期盼我的这个玩耍。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的.。 但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也觉察了很多的问题。当然有一些是我在设置这个玩耍的时候所没

26、有考虑周全的，而有的则是淘气的小挚友们所制造的。比方说比较简洁出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小挚友，他们原来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力气小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力气可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次玩耍种觉察的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小挚友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱四周，有的也会为了捡同一个

27、小皮球而迟迟走不了，之后就演化成剩下的全部的小挚友就压在了纸箱上面，最终我们可怜的纸箱就被压扁了。所以在阅历了多次的玩耍之后，刚起先还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的玩耍过程中，对于孩子们的某些不好的行为限制上还是引导地不够好，所以，在之后的玩耍过程中，对于孩子们在户外的玩耍规则方面还是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用确定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行玩耍，长此以往，孩子们的规则意识确定会不断加强的。 通过本次玩耍，孩子们的抛投实力得到了较好的熬炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能驾驭到到技能和方法。在下次

28、的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的胜利感或者是带着幼儿在篮筐下投，增加难度，提升投远的技巧性。 第6篇小班体育玩耍反思 我们班的孩子们在平常玩球的时候总是情愿用来扔,所以我想可以给他们供应一些条件,让他们扔得更欢乐,并且能熬炼幼儿的手眼协调实力。这次的体育玩耍，我选择了球类，原来我想用大的皮球的，但是我又考虑到孩子的手臂力气还不够，皮球的体积过大，孩子们对于皮球的抓拿和扔、投，未必会驾驭的很好，所以我还是选择了体积比较小的小皮球，这种小挚友可以比较便利于幼儿的抓握，可以先引导幼儿学习球类的抛投。 玩耍一起先时，孩子们看到小皮球就兴奋起来了，因为在小班的时候孩子们对于

29、投球的驾驭不是很好，在做玩耍的时候也比较少运用到，所以孩子们都很期盼我的这个玩耍。在教授抛投小皮球的过程中，孩子们还是很认真的，而且都很迫不及待地想试试把小皮球抛投到纸箱里去的感觉会是怎么样的。 但是在孩子们在自己实际操作抛投的时候，我也觉察了很多的问题。当然有一些是我在设置这个玩耍的时候所没有考虑周全的，而有的则是淘气的.小挚友们所制造的。比方说比较简洁出现的就是因为纸箱的口的高度有限，而小皮球抛投进来之后会有反弹力，所以有一部分的小挚友，他们原来已经抛投进入纸箱的小皮球因为进入纸箱后受到相应的反弹的力气小皮球又跳出了纸箱。男孩子抛投的力气可能相对而言会大一点，所以这类的问题在男孩子身上发生

30、的频率就高一点，而女孩子力气会小很多，在抛投时，会有部分的女孩子投出的小皮球可能还没有到达纸箱的边缘就落在了地上了。而另外一种我在本次玩耍种觉察的比较不好的问题就是比较多的男孩子比较的顽皮，在老师让小挚友们过去每人捡一个小皮球回去的时候，特别是男孩子们就会一伙的围在纸箱四周，有的也会为了捡同一个小皮球而迟迟走不了，之后就演化成剩下的全部的小挚友就压在了纸箱上面，最终我们可怜的纸箱就被压扁了。所以在阅历了多次的玩耍之后，刚起先还是直挺挺的纸箱已经是扁扁的一层了，我觉得我在这次的玩耍过程中，对于孩子们的某些不好的行为限制上还是引导地不够好，所以，在之后的玩耍过程中，对于孩子们在户外的玩耍规则方面还

31、是要做好充分的讲解和提示工作，不然一些孩子本身的自我约束是不够的，是需要老师运用确定的教学技巧让孩子们在意潜移默化的规则中进行玩耍，长此以往，孩子们的规则意识确定会不断加强的。 通过本次玩耍，孩子们的抛投实力得到了较好的熬炼，部分幼儿抛投的命中率有了很大的进步，主要是能驾驭到到技能和方法。在下次的活动中，我还将尝试着把纸箱放置的位置调的远一点，增加孩子们的胜利感或者是带着幼儿在篮筐下投,增加难度，提升投远的技巧性。文章来 第三篇：小班体育玩耍反思 小班体育玩耍反思 小班体育玩耍反思一：小班体育玩耍教案与反思 设计背景 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程

32、中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的主动性特别高。因为是小班幼儿，所以这次体育课我接受了玩耍化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，激励幼儿入境，主动投入，进展其平衡实力。 活动目标 情感、看法：激发幼儿参加体育活动的爱好。 知 识：初步练习走平衡木。 实力、技能：培育和熬炼了幼儿的身体协调性。 教学重点、难点 重点：培育幼儿的身体平衡实力及身体协调性。 难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。 活动准备 塑料矮平衡木、纸制作的“小路50cmx18cm，一封信，玩具马

33、一个，小兔子头饰、“小花和“大萝卜用布缝制的若干。 活动过程 活动过程 一起先部分 听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。 二基本部分 1、创设情境。老师扮兔妈妈。兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好挚友小马生病了。兔妈妈要带着孩子们去探望小马。可是，通过小马家只有一条小路。兔妈妈要求孩子们，走路的时候要留神，不能踩到两边的小花。 2、走“小路。兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走走纸制作的小路，边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。小兔子，走小路，整整齐齐排成行。到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再依据原来的路走回来。 3、过“小桥。小兔子从小马家回来后，特别兴

34、奋。兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥。 老师演示怎样过“小桥。 和幼儿一起说一说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 请3到4个幼儿练习走小桥，老师指导并请幼儿认真观看。 出示塑料矮的平衡木，请幼儿自己走小桥。拔完萝卜之后，从原路塑料矮的平衡木走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。老师在平衡木边上爱惜幼儿，并提示走平衡木的要领。 4、萝卜都拔完后，小兔子们看到自己的劳动成果很兴奋。兔妈妈表扬了兔宝宝，然后带它们到森林里玩耍，玩得很快乐。“春天到，天气好，小兔出来伸懒腰。

35、我们要留神大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。这时候，一名老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次四散追逐跑。 三、结束部分 1、为了战胜大灰狼，小兔子需要学本领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着小兔子仿照各种动物的样子，也可以让小挚友自由创作。 2、太阳落山了，听音乐摇篮曲，作整理动作，自然结束。 自评、反思 我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的主动性特别高。 因为是小班幼儿，所以这次体育课我接受了玩耍化的情景导入方式

36、，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。在活动中，通过探望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，激励幼儿入境，主动投入，进展其平衡实力。基本上完成了教学目标。 需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为小挚友听到小兔子的干脆反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的感觉是灵敏、灵活，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在活动的重点部分“过小桥，拔萝卜等环节，我准备的“萝卜是用压膜机压的简洁撕坏，后来改用布缝制效果很好。 小班体育玩耍反思二：小班体育玩耍运石头课后反思1834字 活动思路： 36岁儿童学习与进展指南在幼儿健

37、康领域的目标中明确提出：要让幼儿宠爱参加体育活动，动作协调、灵敏，要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高幼儿动作的协调性、灵敏性。小班的幼儿协调实力较差，体育玩耍运石头选用沙包、平衡木、石头作为教学用具，以运石头的方式来进展幼儿的平衡实力。本次活动主要是通过情景化的方式组织孩子进行体育熬炼。活动中我们留意激励幼儿敢于尝试运石头造房子所带来的乐趣，熬炼幼儿的平衡实力，培育幼儿的合作意识。 一、情境导入，激发爱好。 1带着幼儿有秩序进入场地。老师：进入场地之前，对有进行角色的支配今日天气真好，小鸡们你们跟着妈妈一起去外面做玩耍吧！ 2全体幼儿挂上小鸡的胸饰听音乐仿照小鸡的动作，如点点头，蹦蹦

38、跳等。 情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入玩耍中，既到达了体育活动前做的准备活动的目的，同时又使活动一起先，就创设了一种轻松活泼，生动好玩的气氛，使幼儿精神快乐，提高了幼儿对本次体育活动的爱好。 二、小鸡学本领，尝试用前脚掌走路。 1引出活动。我们要到河对面去！怎么办呢？我们又不会游泳我要怎么办呢？引导幼儿觉察小河上面的“小石头 2让幼儿想出可以踩着小石头到河对面。小石头那么小？我们该怎么样踩小石头呢，才能够不会掉到水里呢？ 3让几个幼儿尝试踩石头。 4让幼儿总结踩石头最好最便利的方法。 5幼儿探讨，商讨出最好的方法。 6幼儿尝试用前脚掌走石头，练习过小河，老师刚好订正幼儿的动作，并

39、赐予激励。 练习前脚掌走路，透于玩耍中，使幼儿始终对活动充溢了爱好。避开了重复动作的枯燥、乏味，供应幼儿调整、休息，做到动静结合。因此每个孩子都把自己充分融入到小鸡这一角色中，从把自己变成了一只小鸡到体验探究小鸡走路的动作，始终处于“我想玩的主动状态，不断地在玩耍中探究、探究中实践，体验到了胜利的喜悦，进展了情感和看法，又提高了身体动作的协调性、灵敏性。 三、关心鸡妈妈运石头盖房子，进展平衡实力。 1交代玩耍要求。 2幼儿玩耍，老师指导。 从幼儿的爱好动身，以小鸡造房子为主线和主体，突出“玩字，并一次又一次地启发、引导，同时根据幼儿的进展水平，创设相应的教化环境。 四、带着幼儿做放松活动。 玩

40、耍是年幼儿童普遍宠爱的活动，有童年就有玩耍，童年和玩耍时密不行分的。那玩耍是什么？通俗地说，玩耍就是儿童宠爱的活动，就是“玩。德国教化家福禄贝尔曾这样说“玩耍是儿童内部存在的自我活动的表现，是一切将来生活的胚芽。可见，玩耍在学龄前期有着举足轻重的地位。 一、选材来源于幼儿的爱好和愿望。 活动材料源于生活中幼儿感爱好的事物，能较自然地调动起幼儿学习的动力，激发主动探究的愿望，综合运用已有阅历，创建性地探究身体。3-6岁儿童学习与进展指南健康领域明确指出：发育良好的身体、快乐的心情、健康的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活实力是幼儿身心健康的重要指标。用幼儿感爱好的方式方式进展基本动作，提

41、高机体的协调性、灵敏性。因此，在活动中幼儿主动参与，展示自我，体验胜利的快乐，促进想象力及体能的进展。 二、创设玩耍情境，让幼儿以快乐的心情参加活动。 小班幼儿思维是直觉行动性的，宠爱假扮，宠爱趣味化、玩耍化、情节化的活动。生动好玩的玩耍情节能激发小班幼儿参与体育活动的爱好。在幼儿园健康教化活动的总目标中，有这样一个目标“激发幼儿对体育活动的爱好，逐步培育幼儿自觉参与或进行体育熬炼的习惯。在身体熬炼中，机械的动作练习和单纯的身体素养练习，对小班幼儿来说是味同嚼蜡的。因此，老师应当把幼儿难以理解的动作和单纯的素养练习变成具体的、好玩的玩耍动作，然后编成玩耍情节，使其成为小班幼儿仿照生活和四周环境

42、的好玩活动。促进小班幼儿特别情愿和宠爱参加体育玩耍活动，让幼儿自然的、轻松的进行身体运动练习。 三、留意幼儿情感体验，培育交往实力。 纲要指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关心、接纳、敬重的看法与幼儿交往，主动激励的话语也能促进幼儿再次投入到体育玩耍中去。小班幼儿情感脆弱，易冲动、不稳定。因此在组织教学活动时，教化者更应当多运用激励、表扬的话语来激励幼儿进行玩耍活动。 总之，在体育活动的开展过程中，要以指南、纲要为导向，科学地设计、组织和反思教化活动，提高教化活动的相宜性和有效性，充分发挥幼儿自主玩耍的权利，使其在蓝蓝的天空下自由、自主、轻松快乐地学习与进展。 小班体育玩

43、耍反思三：小班小动物找家体育玩耍教案与反思911字 活动设计背景 本节活动是一个进展幼儿平衡实力的体育玩耍。在小班身体动作技能的练习中，平衡实力的驾驭是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复玩耍、增加情境、引发爱好的不同方法，对这一重点进行反复练习，关心幼儿驾驭平衡的基本技能。 活动目标 1、练习走、爬、钻、跑等动作，提高动作的协调性。 2、学会在走跑活动中爱惜自己。 3、体验胜利的快乐。 教学重点、难点 本次活动的重点就是使幼儿练习走跑动作及学会在走跑活动中爱惜自己，这在整节课的每个环节中都始终贯穿渗透。 本次活动的难点是学会在走跑活动中爱惜自己，因为这些动作是本次活动的新授动作，所以在活动中以个别示范、个别练习、集体练习、强调复习等几种方法来突破此难点，并用贴小红花为嘉奖，激励幼儿主动表演，让幼儿在表演的同时也加深了对走跑活动的记忆。 活动准备 1、小兔、小鸡、小猫头饰若干，小兔、小鸡、小猫的房子。 2、欢快的音乐磁带。 3、平衡木、地毯积木、山洞等等 活动过程 1、提出问题，激发幼儿爱好。 首先，我对幼儿说“孩子的妈妈们来到这里和孩子们一块玩耍告知孩子们“你们搬新家了，请大家一块去参观新家活动中请三位老师扮演孩子的妈妈贯穿整节课。 2、练习走跑动作。 1