2023年亲子园活动策划方案（含五篇）.docx

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1、2023年亲子园活动策划方案（含五篇） 第一篇：亲子园活动策划方案 在幼儿成长过程中，无论是老师还是家长均扮演着不行替代的重要作用，两者缺一不行。因此，假照实行科学的、有效的方式将学校与家庭两者紧密相结合，这对于幼儿身心健康进展将会起到事半功倍的效果。以下是我细心收集整理的亲子园活动策划方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 亲子园活动策划方案1 一、活动目的家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，亲热亲子感情，亲热家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动沟通，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合实力，增加家长与孩子之间的透亮度、信任度，更好地进展儿

2、童的社会交往实力。关心家长营造与孩子间的沟通、交往，从而促进孩子健康成长的气氛。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子玩耍活动，使孩子在欢乐的玩耍中长身体、欢乐智。 二、活动时间： 三、活动地点： 四、活动流程： 一.热身-大树与松鼠 活动目的：活跃气氛打破僵局 材料：无 时间：5-10分钟 活动程序： 1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担当临时人员。 2、培训师喊“松鼠，大树不动，扮演“松鼠的人就必需离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插

3、到大树当中，落单的人应表演节目。 3、培训师喊“大树，松鼠不动，扮演“大树的人就必需离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、培训师喊“地震，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 二.主题活动 活动名称-盲行之风雨人生路 活动目的： 增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉。通过角色互换增进彼此之间的了解。材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干活动步骤： 1、工作人员先在场地上用绳子布置障碍 2、以家庭为单位组队，

4、一对亲子一组(由父母与子女中各选择随便一人参加) 3、多组同时参加(根据现场道具确定上场的组数) 4、首先用黑布将子女的眼睛蒙上，起先时父母牵着子女的手从场地的启始点起先往终点行进，其间父母要带着子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。 5、父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最终一组成员会到起始点，活动结束 6、各组成员共享自己的活动感受。 7、共享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。 8、，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换

5、角色从而站在对方的角度上思索问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。 备注：组织者供应共享的方向： 一、父母为领路人 1、被领路者： (1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到平安感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了) (2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区分么?(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)2领路人 亲子活动策划方案5篇亲子活动策划方案5篇作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是

6、什么样的心情呢?(焦急但只能间接的关心他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是接着赐予子女无限的关心，孩子将来的路还是得靠他们自己来走)二、孩子为领路人1被： (1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的实力了呢?，他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的看法呢?) 2、： (1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感受?(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充溢了坎坷很不简洁2.明白父母的艰辛，学会感谢和体谅他们) 3、广告剧的设计 活动目标：让亲子充分发挥创建性的意念，熬炼语言表达实力。活动形式：由组织各小组

7、进行设计活动。 材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片活动程序： (1)布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。广告内容由小组探讨确定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言POSE，表演时间为3分钟，每一位参加者必需担当其中的一个角色。 (2)统一发给每个小组一份制作道具用的材料。 (3)组织小组成员设计，留意驾驭好时间。 (4)请视察员和全部小组进行评比，评出创作、演绎、演员、合作奖等4个奖项。 4、画图玩耍-我们将来的家 材料：4A的白纸，彩笔。如今请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们志向的将来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家共享你们的想

8、法。 5、尾声 请用一句话说说今日的感受。 亲子园活动策划方案2 一、活动时间：_ 二、活动地点：幼儿园大操场、各班教室 三、参加人员：全园师生及幼儿家长 四、活动目标： 1、通过好玩的亲子活动，体验活动所带来的乐趣，增进幼儿与家人之间的情感。 2、促进家长与幼儿园、家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与沟通。 3、促进幼儿与父母或同伴共同克服困难取得胜利的精神，培育幼儿的团队合作精神。 4、培育幼儿参加各种活动的爱好，能体验到亲子活动的魅力。 五、活动准备： 1、通知家长来园参加亲子活动。 2、准备活动需要的材料。 3、布置活动场地，准备奖品。 六、具体活动支配： 1、准备活动：放相亲相爱一家人

9、歌曲，各班到指定区域坐好。 2、园长致欢迎词，各位领导讲话。 3、支持人强调活动留意事项： (1)、请家长在活动中看好自己的幼儿，以免其受到意外损害; (2)、在活动过程中务必遵守各项活动规则; (3)、在活动中留意秩序，切勿拥挤; (4)、参加活动的小挚友都有奖品 4、活动依次: (1)、小班(小一、小二)幼儿和家长共同表演体操; (2)、中班(中一、中二)幼儿和家长共同表演体操; (3)、大班(大一、大二)幼儿和家长共同表演体操; (4)、各班幼儿和家长在带班老师的带着下，有秩序的回到教室开展手工制作活动。 (5)各班发放活动纪念品。 5、活动结束，请家长各自带幼儿回家。 亲子园活动策划方

10、案3 活动目标： 通过开展庆祝“六一系列活动，使幼儿在主动的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个华蜜、难忘的“六一儿童节;使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教化的观念，从中使自己对如何教化孩子有所启发;通过向家长、社会展示幼儿的“六一活动，进一步塑造本园的良好形象。 活动准备： 1、布置富有庆祝气氛的环境(班级环境及全园四周环境);张贴宣扬标语。 2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧;抓好幼儿生活技能的教化和学习;培育幼儿与不同年龄班级的小挚友交往与和合作的实力;收集制作环保时装的废旧物品;每班设计一个结对子玩耍，并做好玩耍物品的准备。 3、由幼儿园准备活

11、动奖品和礼品。 系列活动： “六一儿童节活动可以“幼儿故事、童话剧表演、“巧手儿竞赛、“小能人竞赛、“巧嘴儿竞赛、“结对子游园等系列活动的形式来进行。 1、幼儿故事、童话剧表演赛 (1)目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培育幼儿对文学作品的爱好;培育幼儿对文学作品的表现力。 (2)要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧;表达人人参与;选材符合本班幼儿水平;表演活泼、大方;服装设计符合剧情需要;根据剧情的需要配有确定的背景和表演用的道具;讲解并描述、配乐录音良好。 (3)评奖：根据表演评出节目表演奖、舞台设计、小演员。A、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个;B

12、、舞台设计奖：从参赛的12个节目中评出舞台设计6个。C、小演员：从全部参赛的演员中评出小演员10人。 2、巧手儿竞赛(环保时装设计和制作竞赛) (1)目的：通过实行环保时装设计和制作竞赛，培育幼儿的动手制作实力及创新意识;进一步培育幼儿的环保意识。 (2)内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作;在制作的过程中保持四周环境的清洁;要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。 (3)竞赛形式：以班为单位进行竞赛，由带班老师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课老师到抽签的其他班跟班检查、评比。 (4)评奖：根据幼儿的设计和制作状况评出班级奖和作品奖

13、。A、班级奖：根据幼儿制作的总体状况分别评出特等奖3个，一等奖4个，二等奖5个B、作品奖：根据幼儿的环保时装作品所表现出的创建性和制作的水平、质量评出作品50件赐予嘉奖。 3、小能人竞赛 (1)目的：通过开展“小能人竞赛，培育幼儿自己主动做事的好习惯;进一步提高幼儿动手做事的实力。 (2)要求：要求幼儿能快速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方;要表达分工与合作，并有序地进行。 (3)竞赛形式：大班选取“迷你餐厅来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;中班选取娃娃家“小人国来进行玩具、物品的分类、整理竞赛;小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理竞赛。 (4)评奖：根据竞赛的速度

14、和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。 4、巧嘴儿竞赛 (1)目的：通过开展竞赛，促进我园幼儿的语言表达实力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说;培育幼儿大胆呈现自我的精神面貌。 (2)内容与要求：要求全部的选手均要参加以下三项内容的竞赛： A、故事演讲竞赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求一般话精确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(总分为10分) B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演;随后回答有关环保时装设计和制作的有关

15、问题。(表演和回答下列问题各5分，总分为10分) C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给1分。(3)竞赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。 (4)评奖：根据参赛选手的总得分评比出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军) (5)竞赛时间：预赛可在4月5月灵敏进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。 5、结对子游园 (1)活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一儿童节的快乐;培育幼儿与不同年

16、龄的小挚友合作与交往的实力，并使他们体验到合作与交往的快乐。 (2)活动要求：要求幼儿能主动、大胆地与不同年龄的小挚友结成对子参加“六一游园活动。 (3)玩耍内容：每班设计一个玩耍项目，玩耍要求以两人为单位进行设计。 (4)活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一礼品，然后和自己的对子一起自由到各玩耍点参加玩耍。 亲子园活动策划方案4 一、活动目的通过开展庆祝六一儿童节系列活动，营造活泼向上的校内文化，丰富我校学生的课余生活，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素养，使学生在主动的参与中体验合作的快乐，表达乐观进取的精神，激发学生酷爱生活、酷爱学习、酷爱校内的情感，让学生度过一个快

17、乐、祥和、向上的“六一国际儿童节。 二、活动主题： 快乐成长放飞幻想 二、活动时间： 20_年6月1日 三、活动地点： 学校操场 四、平安保卫： 鲍卫星(组长)成员(全校男老师及各班班主任) 巡逻组：魏_陈_ 五、评委会： 六、后勤服务： 七、音响设备： 八、统计组： 九、摄像： 十、活动准备及任务支配 (一)、拿爬地龙组：鲍_(带队) (二)、搭舞台组：鲁_(组长) (三)、文秘组：张_(组长) (四)、选购组：田_(组长) (五)、20_年6月1日下午师生加餐，由以下人员到伙食团帮厨： 周_(组长)苏_田_以及老师家属 十一、活动内容： (一)、庆典大会(主持人：鲁_时间、地点：20_年6

18、月1日上午 7:10分全校师生到球场集合7:30分活动正式起先) 1、升旗仪式-德育主任鲁明致词宣布活动起先 2、校长讲话 3、来宾讲话 4、实行新队员入队仪式(主持人：辅导员) 5、老队员为新队员佩戴红领巾 6、实行优秀少先队员、优秀班干部表彰仪式 、由李明军宣布获得表彰的优秀少先队、优秀班干部和优秀中队长以及优秀升旗手名单 由学校行政领导班子和乡领导为获得表彰的学生颁奖 、表彰参加第28届_省青少年科技创新大赛“县级获奖学生(科学幻想作文3名科学幻 想绘画_名)学校领导颁奖 7、广播体操竞赛(裁判长：魏_监督员：魏_) 、副校长鲍_致词 竞赛流程(略)分高段和底段按抽签方式进行 8、发节日

19、喜糖 (二)、游园活动(时间：20_年6月1日中午13:00起先) 活动方案附后 (三)、文艺晚会(主持人：陈_罗_) 时间：19:30地点：学校剧台 (四)实行六一活动颁奖仪式(请学校领导颁发奖金及奖状) 亲子园活动策划方案5 一、活动时间：_年_月_日 二、活动人员：幼儿、家长、老师 三、活动过程： 1、来园活动(各班教室) 2、“爱在蓝天，情系_为青海省_县捐款活动 3、亲子玩耍活动： 蚂蚁搬家(室外)： 准备：玩具若干泡沫垫子若干 规则：两人一组，把玩具放在背上爬到对面，竞赛看谁搬的多，多的获胜(爬着过去的时候，东西不能掉，两分钟) 欢乐跳跳跳(室外)： 规则：34人一组，坐在跳跳球上

20、同时起跳，谁先到达终点为胜 盲人摸象(室内)： 规则：把眼睛蒙起来，去摸画好的鼻子摸到为胜 看谁先吹破(室内)： 规则：手上不许持任何锐器，不能用手撕或捏。以一家人为单位，每次两家或三家人同时吹气球谁先吹破谁获胜。(一家人限一个) 拉尾巴(室内)： 规则：两人一组，每次可同时由三组参加;每人腰系一条彩色皱纹纸做的尾巴，玩耍起先两人互相拉对方的尾巴，同时要爱惜自已的尾巴不被拉下;最近掉尾巴的为胜。 3、活动结束，为幼儿发小礼物送幼儿离园。 亲子园活动策划方案 其次篇：亲子园 社区活动策划方案 亲子园 社区活动策划方案 一 活动主题 优秀将来，早教起先主题可以协商着修改一下二 活动意义 通过该活动

21、，使家长充分相识“亲子园，对宝宝的早期教化的重要性有 一个或许了解。该活动也是向宽阔家长呈现“亲子园的教学特色以及办学理念，更好地树立“亲子园的品牌形象，从而到达宣扬“亲子园，扩大其影响力的目的。三 活动前期准备 1.与社区居委会联系，获得其支持 2.准备活动道具，比方大幅的喷绘海报、展示架以及活动奖品活动奖品建议是早教光盘，早教书籍等，另外还可准备印有“亲子园字样的气球，随时分发给围观的路人。3联系社区内 510 户有宝宝的家庭，邀请其参加本次活动，并可赐予确定的礼品比方说“亲子园的课程赠送或者是实惠4.确定工作人员，或许是10-20 个左右，支配工作。5.若有广告预算，可联系当地媒体，进行

22、报道。四 活动内容 一司仪简洁介绍“亲子园，及此次活动的目的 二玩耍时间，进行三个左右玩耍，每个玩耍结束以后，由“亲子园的老师说明玩耍的目的等等，同时发放奖品。如：玩耍可以根据主办方的自身要求来做改动 A.球宝宝找挚友。家长关心宝宝接住滚过来的球，并在接住球以后，引导宝宝大声地作自我介绍：“我叫 。通过这个环节，进展宝宝的口语表达实力，培育宝宝初步的社会交往实力，关心宝宝克服可怕、羞怯。B.音乐叮咚：拍手点头。听音乐拍手点头，宝宝每人一个大手玩具，随音乐节奏拍手。初步培育幼儿对音乐的节奏感。同时也关心宝宝学会礼貌交往，会说“感谢 C.小手动一动：搓面条。宝宝一个人上来取操作材料，要求做到：小手

23、握中间，小肚子上靠一靠。同时学说“感谢。操作时，家长也可以引导宝宝相识颜色。进展宝宝手指的精细动作和双手的协调实力 三“亲子园负责人做最终总结。五 现场布置 大型喷绘为背景做主要活动场地，在一边设置礼品区和签名区，留下联系方式即可获 得礼品一份。现场色调要艳丽，以橙色，黄色为主。现场有工作人员随机分发“亲子园 宣扬单及气球等小礼品 六 活动经费预算 喷绘彩带气球等：800 元 奖品：1500 元 宣扬单：100 元 总计：2400 元 七 活动中可能遇到的困难 1.天气不好，主办方应留意天气转变 2.参与活动的人不多，应选择晚上或者周末等时间进行活动，或者事先多联系几个家庭参与。3.奖品发放不

24、够，选购时可以多备几份奖品。策划人：月亮婆婆 09 年8 月21 日 第三篇：亲子园活动方案 亲子活动方案 一一、亲亲热热 宝宝，你在哪里 目标：初步熟识同伴的名字，感受友好的集体气氛。过程： 1、请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，老师盘腿或跪坐在家长和宝宝的对面。 2、老师自我介绍：“各位家长、宝宝，大家好！欢迎大家来到我们贝贝班，我是贝贝老师。我们一起来相识一下吧！ 3、老师：“当我边拍手边说XX X |XX X| 你在 哪|里 |请宝宝向我招手说：“我在 这里|我在 这里| 大 家 | 好 |。宝宝说完，请家长和宝宝一起拍手说：“XX X |XX X |你 真 |棒|。 4、老师亲

25、切地与每位宝宝招手、问好。 请家长激励宝宝嘹亮地介绍自己。如宝宝胆小，家长可与宝宝一起打招呼。 二、做做玩玩 切切看 目标：相识实物的名称，练习双手协调操作。准备：人手1份“切切看玩具放在小筐中过程： 1、老师以标准姿态取工作毯和玩具托盘 2、老师展示食品玩具。 取出食品玩具，让宝宝一一相识：“面包，火腿肠再拿出玩具小刀，一手握刀一按住食品玩具，切切边说：“切切切，切面包 出事小筐中全部玩具：“宝宝，这儿还有很多好吃的，请你也来切一切。 提示家长：这个玩耍可以让宝宝相识一些食品的名称，练习左右手协同操作，增加手部力气。玩耍时可以让宝宝左右手都练习握刀切的动作，并用玩耍性的语言激励宝宝反复操作。

26、 3、宝宝取工作毯和玩具托盘并自主操作。4、1520分钟后播放收玩具音乐，提示家长和宝宝一起收归玩具。 三、说说做做 拉拉扯扯 目标： 边念儿歌边做手指动作，体验手指玩耍的乐趣；提高语言感知实力，增进亲子间的情感。 准备：仿真娃娃1个。过程： 1老师抱着仿真娃娃，边扶娃娃的手边念儿歌做动作。老师：“娃娃睡着了，不能有声音，我们怎么告知大家呢？家长和宝宝一起做“嘘的动作。“娃娃醒来了，可兴奋啦，它会喊什么？大家一起做“耶的动作。2“我的小手也会来表演儿歌，请宝宝细致看。老师边念儿歌边做手指动作。3请家长扶着宝宝的手一起学“拉拉扯扯，抱个娃娃，唱支山歌等动作。4老师带着宝宝和家长完好的念儿歌，激励

27、宝宝边念边做相应的动作。5请宝宝与家长面对面一起边念儿歌边做动作，感受亲子玩耍的快乐。附儿歌 扯扯拉拉，双手手指互扣，在胸前左右摇摆，或由成人和宝宝面对面做拉扯动作 抱个娃娃，双手手臂交叉，抱臂轻拍，或由成人关心宝宝抱臂轻拍拍拍摇摇，动作同前，同时左右摇摆娃娃睡着了，头枕在手臂，作睡觉状 嘘伸出1个食指放在嘴边，并发出“嘘的声音拉拉扯扯，动作同第一句唱支山歌，双手虎口张开，掌心向外，放到嘴的两边作唱歌状哼哼哈哈，动作同前，并左右摇摆娃娃起床了，双手上举，作伸懒腰状耶！双手由下往上，伸到头顶，作胜利状 四、开欢乐心 玩彩虹伞 目标： 进展色调的敏感性，提高反应实力，并体验参与集体玩耍的乐趣。准备

28、： 大彩虹伞1把 过程： 1老师和家长共同拉起彩虹伞的四周，将伞撑开，高度在宝宝胸口，让宝宝感知彩虹伞的浩大。2引导宝宝快乐玩耍。“找家：宝宝和家长一起拉伞按逆时针方向转圈走，当听到老师说“找到红色的家时，家长和宝宝把彩虹伞放在地上，宝宝快速跑到伞上找到红色色块站好，表示已经找到红色的家。如此重复找“绿色、蓝色、黄色的家。“网小鱼：老师和家长拉伞作鱼网，宝宝在伞下当小鱼，老师和家长拉伞顺时针转动，边转边说：“网小鱼、网小鱼，网到许多小小鱼。说完将伞向下罩，伞下的宝宝快速跑出，若被罩住即表示网到了，被网到的宝宝只能和家长一起拉“鱼网。“跳花墙：老师和家长将彩虹伞卷成一条长绳，放在地上，宝宝边念儿

29、歌边从伞上跳过去：“羊羊跳花墙，花墙破，驴推磨，猪挑柴，狗弄火，小猫上炕捏饽饽。 3请家长激励宝宝大胆参加玩耍，并随时爱惜宝宝平安。 亲子活动方案 二一、亲亲热热 做挚友 目标： 情愿在情境中交往，体验交往的快乐。准备： 毛绒小狗玩具一只。过程 1 请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。2 老师出示小狗玩具：“大家好，我是小狗，今日我要来找挚友，请你和我做挚友，好吗？当小狗来到你面前，你就和小狗握握手说：我就 和你 做朋 友。 3 老师拿着小狗玩具逐一来到宝宝面前，与宝宝对话。 老师：“请你 和我 做朋 友。宝宝：“我就 和你 做朋 友。 老师刚好表扬能大胆表达的

30、宝宝，请大家一起鼓掌。家长用拥抱和亲吻等方式对宝宝表示赞扬和激励。 二、做做玩玩 小熊穿衣 目标：尝试为小熊穿上合适的服装，并感受造型的不同转变。准备：小熊穿衣模板1个，衣服3套。过程： 1 老师以标准姿态取工作毯和玩具托盘。 2 老师出示“小熊穿衣玩具，引导宝宝视察不同的穿法。 老师边指边说：“这是小熊。它穿着背带裤真神气！ “小熊出去玩了。老师将小熊的脸、衣服、裤子从模板上取下来，从上到下依次摆放在地毯上后说：“玩累了，小熊回家了。把小熊的脸、衣服、裤子逐一放回到模板中。3 老师：“小熊有许多衣服呢，请宝宝来为它们穿新衣服。 提示家长：这个活动主要是让宝宝通过视察、区分图片的色调特点，尝试

31、为熊穿上合适的服装，提高动手操作的爱好。活动中，留意引导宝宝视察熊的不同表情及服装特点，关心小熊穿上合适的衣服；在指导过程中仅用语言提示，尽量让宝宝自己操作。4 宝宝独立取工作毯和玩具托盘并自主操作，老师赐予适时指导。5 1520分钟后播放收玩具音乐，提示家长和宝宝一起收归玩具。 三、涂涂画画 熊猫吹泡泡 目标： 1、宝宝会将圆圈填满画面的空白处，能耐性，细致的进行添画活动。 2、训练宝宝手部精细动作的进展。 3、让宝宝感受到画画的乐趣 准备： 画好小熊猫的绘画纸，蜡笔，吹泡泡的玩具若干，示范画一张。过程： 1、出示范画猜猜看，小熊猫在做什么？吹泡泡：泡泡是圆圆的、亮亮的、五彩的。老师示范画各

32、种颜色的圈圈。 2、讲解活动目标。 3、老师强调家长要求： 1家长以视察者的身份参与宝宝的活动，并适时进行相应指导。2敬重宝宝的意愿，并提示随时把不用的蜡笔放好。3轻声指导，不干扰其他宝宝的活动。 4、宝宝进行添画活动。 5、指导宝宝收放玩具。 四、开欢乐心 吃毛桃 目标： 熬炼语言表达实力，体验玩耍的快乐。过程： 1、老师说明玩耍玩法 宝宝和家长围坐成一圈，老师扮作吃桃人在圈外边说边走：“吃呀吃呀吃毛桃，吃的我心里真难受，我走一走，瞧一瞧，我找个地方坐一坐，这个地方真不错。 念完儿歌后，找一个宝宝与他背对背坐下，两人进行问答。被坐人宝宝和家长问：“你来干嘛啦？吃桃人老师答：“吃毛桃来啦！被坐

33、人问：“为什么不在家吃？吃桃人答：“我家有狼。答完最终一句，吃桃人赶快沿圈逃，被坐的宝宝与家长即起身追逐，吃桃人要快速跑到被坐人的空位上坐下。被坐人若追不上，就做其次轮玩耍的吃桃人；若追上了，原吃桃人接着做下去。 2、老师引导家长和宝宝一起念儿歌，主动的参加玩耍。 玩耍中，老师关心宝宝找到正确位置坐下来，防止摔倒。玩耍进行，直到每个宝宝都玩到。 亲子活动方案 三温馨提示：不做唠叨的妈妈 当宝宝有不良行为或不听话、不按妈妈要求做事时，有些妈妈常会担心，反复对宝宝的某种行为作同样的指责，使宝宝的心情从担忧、不耐烦到反感厌烦，时间长了就会产生“我偏要这样做的抗拒心理或行为。所以，指责不在话多，而在于

34、实际效果如何。对宝宝的过错，应坚持“犯一次错，只指责一次。如确定要再次指责也必需换个角度、换种说法，而不要简洁地重复。 一、亲亲热热 可爱的小鸡在哪里 准备：鸡妈妈头饰1个，人手一个小鸡胸饰。过程： 1、请家长带宝宝面对老师围成一个半圆，老师跪坐在家长和宝宝的对面。 2、老师给进活动室的每个宝宝胸前贴一个胸饰“小鸡。 3、老师扮演鸡妈妈：“我是鸡妈妈，我可爱的小鸡在哪里？假如妈妈找到一个宝宝，这个宝宝就要回答：“叽叽 叽 | 叽叽 叽 | 我在 这 | 里 |。 4、“鸡妈妈逐一走到“鸡宝宝面前，与每个“鸡宝宝进行问答。 二、做做玩玩 玩嵌板 目标：练习二指捏的实力，尝试玩水果镶嵌。准备：人手

35、1份嵌板，收玩具的音乐。过程： 2、老师以标准姿态取工作毯和玩具托盘 老师回原位，以跪姿面对家长和宝宝，将托盘放在工作毯左边，取出盘中的嵌板让宝宝分别相识嵌板上的图案。 2、出示嵌板，边指边说：“嵌板上是什么呀？苹果、西瓜 3、边用两个手指捏住图形上的抓手边说：“苹果宝宝跑到外边玩了，西瓜跑到外边去玩了逐一将水果图形取出，一一对应地放在原嵌板的下方。 4、抓住一块嵌板示意：“天黑了，苹果宝宝要回家了。把“苹果放回嵌板中，并告知宝宝玩好水果别忘了送他们回家。提示家长： 这玩耍是让宝宝通过图形镶嵌感知物体间的关系，培育宝宝一一配对的意识，并进行二指捏的练习。在玩中，应留意耐性引导宝宝感知每个图形的

36、不同；如宝宝一时不能将水果图形放入嵌板中，要激励宝宝慢慢尝试。 5、宝宝自主操作，老师逐一视察宝宝和家长的操作状况。激励宝宝独立去取托盘，提示宝宝小手握住托盘中间，端稳托盘。6、20分钟左右放收玩具音乐，提示家长和宝宝一起收归玩具，并关心宝宝将托盘送回玩具架。 三、听听说说 两只小鸡 目标：边念儿歌边做手指玩耍，体验玩手指的趣味性。准备：与儿歌内容相符的图片。过程： 1、出示图片，引导宝宝视察图片内容，关心宝宝理解小鸡抢虫的情景。 2、老师用夸张的表情和语调边指图边念儿歌。 3、老师边念儿歌边用手指做动作：“瞧，手指也可以变成小鸡来玩玩耍呢！ 4、老师带着家长和宝宝一起边念儿歌边做手指玩耍。附

37、儿歌 两只小鸡 两只小鸡，双手食指指腹互碰，其余四指收拢，放至嘴前做小鸡的嘴巴状叽叽叽，随头部按节奏向前伸点 跑来跑去吃东西。双手叉腰。手背前后扇动找到一条小虫子，双手食指指腹互点，其余四指收拢你争我抢不客气。双手食指互相用力拉勾拉拉过来，拉过去，食指仍互勾，向左拉，向右拉哎呦！双手食指左右松开 拉断了虫子，双手食指指尖相对，指关节上下弯曲活动摔疼了鸡！双手拍拍屁股，同时弯腰，做出难过的表情 四、开欢乐心 走圈圈 目标：通过器械练习，促进宝宝身体动作进展的协调性。准备：体操圈 提示家长：1家长留意看护好宝宝的平安。 2家长赐予宝宝适当的关心，多激励宝宝勇敢面对挑战。 3玩耍当中，家长应留意培育

38、礼貌、谦让的品质。 过程：老师在活动场地放置圈若干，让宝宝进行走圈、跳圈的练习，促进宝宝身体动作进展的协调性及灵敏性，增加四肢力气。 亲子活动方案 四一、亲亲热热 网小鱼 目标：能声音较嘹亮地介绍自己。准备：呼啦圈1个。过程： 5、请家长带宝宝面对老师席地而坐成一个半圆，宝宝坐在家长的前面，老师盘腿坐在家长和宝宝的对面。 2、介绍点名玩耍“网小鱼。 老师：“今日呀，老师还想来重新相识一下宝宝，我们来做网小鱼的点名玩耍吧！老师拿出呼啦圈：“看，这是我的渔网，等一会儿我要边走边唱：许多小鱼游来了，游来了。许多小鱼游来了，快快抓住！当我唱到最终一句快快抓住时，用渔网套住哪位宝宝，就请这位宝宝站起来向

39、大家挥挥手，并向大家介绍自己的名字或小名：大家好！我叫 。然后老师带着大家一起拍手说： | | 欢迎你！ 4、集体玩耍“网小鱼，直到每一位宝宝都被介绍到。 玩耍过程中家长要激励宝宝起立挥手，大胆介绍。 二、做做玩玩 穿珠链 目标：学习用两种颜色间隔穿珠链，进展手眼协调实力。 准备： 1、人手1份：绳线1根一头打结，小箩筐1个内放两种颜色的彩色大木珠若干。 2、事先穿好的珠链1串，背景音乐自选。过程： 3、谈话活动导入。 老师以标准姿态取工作毯和玩具托盘。 老师取出绳线，双手将绳横向拉成始终线：“宝宝看，绳子，绳子。放下绳子，从小碗中取出一颗木珠：“色，色。再用食指指着木珠上的孔强调：“洞洞，洞

40、洞。然后将木珠放在眼前，透过孔逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的留意。 4、演示穿珠链的方法。 老师出示事先穿好的珠链：“宝宝看，老师穿了这么长的一串珠子！你也可以试一试。提示家长：这个活动主要是让宝宝练习间隔穿珠链，可以促进宝宝的手眼协调，进展双手协作的实力。如活动过程中，家长要提示宝宝两种颜色间隔穿。 3、宝宝尝试穿珠链。 家长关心宝宝取工作毯和托盘，宝宝自主操作，老师逐一视察，给与宝宝适时的指导。提示家长：请家长用绳子帮宝宝打结，其他的制作尽量激励宝宝自己完成。4、1520分钟后播放音乐，提示家长和宝宝收归活动材料。 三、涂涂画画： 印泡泡 目标： 1、熬炼手腕力气和灵敏性

41、，学习用力按下、抬起的动作。 2、初步体验瓶盖印画的乐趣。 准备：画有小鱼背景的作业纸，瓶盖，红、黄、蓝或绿三色颜料，抹布若干。过程： 1、老师出示画有小鱼背景的大作业，引导宝宝视察。 “这是一条小鱼，看，小鱼吐泡泡了。老师用瓶盖蘸颜料放在作业纸上，并说：“一二三边用力压一下印出泡泡，再换一种不同的颜料来印，直到纸上印满泡泡，请宝宝欣赏老师印好的泡泡。 2、引导宝宝用瓶盖印画泡泡。 “宝宝，老师的小鱼吐出了很多的泡泡，真秀丽呀！如今要请你们来帮小鱼吐泡泡了。 家长带宝宝分4组坐到桌子上。老师向家长提出指导要求：激励宝宝自己动手大胆地尝试，自由选择颜料和瓶盖；要求宝宝将蘸过色的瓶盖放回同色的颜料

42、盒中。 5、老师视察宝宝印画状况，给与相应指导。 提示家长：宝宝可能不情愿或者害怕手指碰上颜料，家长不要强求宝宝参与，可先示范印画，让宝宝仿照，慢慢引导宝宝尝试；允许宝宝自由发挥，随便印画等。 四、开欢乐心 小鱼游 小鸟飞 目标：进展前庭平衡，体验亲子玩耍的快乐与刺激。准备：仿真娃娃1个。过程： 3、老师运用仿真娃娃，边念儿歌边示范表演。 4、家长两脚分开，双手扶宝宝腋下，随老师边念儿歌边做动作23遍。提示家长：在家中可多带宝宝做逐个玩耍，进一步进展宝宝的前庭平衡。附儿歌： 小鱼游 小鸟飞 小鱼小鱼水里游，双手扶宝宝腋下 哗啦啦，哗啦啦，使宝宝脚稍离地，前后甩动宝宝四下 水里游； 带动宝宝转个圈 小鸟小鸟天上飞，双手举高伸直，将宝宝托高 扑棱棱，扑棱棱，左右晃动宝宝四下