2023年中班手工活动春天的花.docx

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1、2023年中班手工活动春天的花 第一篇：中班手工活动春天的花 中班手工活动春天的花 活动目标 1.学习用纸浆画的方法创意制作“花。 2.通过对花形、花色的视察，大胆运用多种方式进行色调搭配。 3.体验操作纸浆材料的快乐和成就感。 活动准备 阅历准备：幼儿进行过纸浆画创作，会初步的操作方法。 物质准备：各色纸浆原料，操作筷，各种形态的底板纸，KT板制作的花瓶4只，花茎若干，人手一只铅笔，欣赏ppt。 活动过程 一、谈话导入 师：小挚友们，你们知道春天有哪些花吗？是什么样子的？ 二、欣赏春天“花的图片 师：你宠爱哪幅图上的花？为什么？ 师：你看到的花是什么样的？像什么？有什么颜色？幼儿依次欣赏图片

2、上的花。 三、欣赏小挚友的纸浆画花 师：请你说说他们怎样画的？用了怎样的色调搭配？ 四、共同探究纸浆画花的色调搭配 师：老师这里有一个画好轮廓的花，怎样给它选择合适的颜色进行装饰呢？ 师：请个别小挚友想出方法并进行操作。老师提炼幼儿的操作方案。 五、介绍作画材料，进行操作 1.请小挚友想一想，自己设计一朵“春天的花，然后给它选择不同的颜色进行搭配。 2.请小挚友想好了再用纸浆画创作，能够将颜色压平整。 六、展示作品，讲评 1.请孩子将作品亲自插上花茎，放入花瓶观赏。 2.说说你宠爱哪朵花？用了哪些颜色搭配的？请你介绍一下自己制作的花可以吗？ 其次篇：中班手工活动泥娃娃 中班美工活动教案：泥娃娃

3、 设计来源 玩泥对于农村幼儿来说，是特殊熟识而又百玩不厌的活动。中班幼儿已有了初步的捏、搓、揉等操作技能，而且具备了初步的挑战意识。他们情愿探究活动的新玩法，敢于尝试将简洁造型组合成更困难的形象。泥工对于幼儿的小肌肉群的进展有很大的促进作用。因此，我就以捏泥人为主开展了泥工活动。在活动中为幼儿供应宽松、自主的学习环境，创建自主学习的机会。 活动目标 1通过操作，学会按需要分泥，能运用揉、搓、捏、团聚、压扁的技能塑造人物的各个部分和主要特征。 2培育幼儿主动探究的精神，体验探究胜利后的快乐。 活动准备 1老师的示范作品(不同形态的泥人)，加工好的泥团若干。 2各种颜色的橡皮泥，PPT泥娃娃，小棒

4、子，小正方体模具，小圆柱体模具 活动过程 一、泥可以干什么? 师：小挚友们，看老师给你们带来了什么? “橡皮泥。幼儿齐声说。 师：橡皮泥可以干什么? “捏泥人、“捏飞机、“捏泥蛋儿 幼儿七嘴八舌地说出了许多关于橡皮泥的玩法。 二、泥娃娃怎么不一样? 1以问答的形式引导幼儿视察。 师：小挚友们，你们看老师用泥捏出了什么？ “小人儿幼儿说。 师：好。你们看，老师这儿有这么多的泥娃娃，它们长得一样吗?哪儿不一样？ 2幼儿自由尝试，大胆操作。 师：这些泥娃娃是怎么做的?你们想不想试试？ 在老师的激励下，幼儿起先了初步操作。3引导幼儿利用帮助材料，进行尝试。 师：小挚友们，看桌子上老师还给你们准备了什么

5、工具和材料?你们想一想，什么东西可以关心你把泥娃娃做好？试一试。 4幼儿讲解自己的尝试过程。老师引导幼儿细致视察泥娃娃的五官都是怎么完成的：有的是用小棒子干脆在头部刻画出来的，有的是用泥捏出来的 三、瞧，我的泥娃娃多棒！ 1引导幼儿视察范例，找寻自己失败的缘由，并找到更好的解决方法，再次操作。这一次，幼儿操作得更有爱好了。他们自己找到了更好的操作方法，体验到了胜利的喜悦，有些幼儿还能互相关心，共同完成。很快就有一部分幼儿完成了。 2引导幼儿视察不同形态的范例泥娃娃 师：完成的小挚友，你们再去看一看老师捏的那些泥娃娃有什么不同的姿态和形态？是怎么做的?你想不想也试着捏一个不同姿态的泥娃娃？ 3幼

6、儿操作活动，老师赐予适当指导。 四、泥娃娃展 师：小挚友们，你们的泥娃娃都捏好了吗?那我们把泥娃娃放到哪里去? 幼：放到作品展示台上。 师：小挚友，你们看这些泥娃娃多秀丽亮!谁来说一说你最宠爱哪一个，为什么?幼儿互相欣赏、评析作品。 提示： 1在活动中留意培育幼儿的良好习惯，留意卫生，留意平安。 2在已有基础上将活动延长，激励幼儿创建性地说出橡皮泥除了可以做小泥人还可以做什么，例如：动物、食物、生活用品等，从而进展幼儿的认知实力和语言表达实力。 第三篇：中班手工活动菊花 中班手工活动：菊花橡皮泥画 广东省科学院幼儿园余振华中一班 设计思路：我们在开展本班主题活动漫游社区的中间意外觉察。11月1

7、6日黄花岗公园举办第一届黄花节，公园展览了各种品种的菊花。同时黄花岗公园作为我们小区比较代表性的社区配套设施。我们全班确定去赏菊，小挚友们特别的兴奋和欢乐。在赏花过程中孩子不断地探讨产生了许多好玩的话题：何思语小挚友望见一朵球形的贡菊大声说：“好像小公主的裙子、宽宽说：“像皮球、子恒说：“卷卷的像头发。看到孩子丰富的想象对菊花拥有如此深厚的爱好，我想借此开展一次手工活动让孩子相识菊花、欣赏菊花、宠爱菊花自己亲自制作美丽的菊花手工作品。活动目标： 1、通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培育幼儿审美情趣。 2、通过看菊花的图片相识花瓣形态各异的基础上，能用橡皮泥以搓、卷的动作表现不同形态的

8、菊花。驾驭以中心向外放射的方法表现菊花的花朵。能说出菊花的花瓣是卷卷的、长长的、一层一层的。 3、体验制作菊花手工的乐趣。 活动准备：菊花实物或菊花ppt、橡皮泥若干、轻音乐青花瓷。 活动过程： 1、欣赏美丽的菊花。 1幼儿观赏形态各异的菊花实物或图片，视察比较其颜色、形态等特点。老师播放ppt图一: 老师：菊花是什么样子的？这里有哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有什么特点？你最宠爱哪一种菊花，为什么？ 2小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，花瓣有的往外卷，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。 2、学习橡皮泥画菊花。 1出示不同形态的菊花示范画两张，引导幼儿视察。 老师：老师

9、这里有两幅菊花图，你们猜猜老师是用什么制作的？引出工具：橡皮泥这些菊花的花瓣有什么特点？ 老师指引对应的菊花进行小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，花开花开在顶端，叶子边缘有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形态多样：有的花像一个球，有的花瓣像一条条萝卜丝，有的象妈妈的卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细瘦长长。2老师示范菊花。 老师：拿一种颜色的橡皮泥，搓一搓、卷一卷、粘一粘老师边念儿歌边捏菊花。捏完后把菊花花瓣粘在纸盘上。 3请个别幼儿示范，重点提示用以中心向外放射的方法粘菊花的花朵。提示幼儿正确运用桌上的橡皮泥，留意保持桌面卫生。 3、幼儿用橡皮泥捏菊花，老师巡回视察并指导。

10、 1交待要求：今日我们就要用橡皮泥捏自己宠爱的菊花。2幼儿操作，老师视察指导播放轻音乐青花瓷图二 4、沟通讲评美丽的菊花 幼儿作品展示老师将幼儿的菊花作品展示在桌面上，幼儿互相欣赏。图三 老师：谁画的菊花大？谁画的菊花小？老师通过提问引导幼儿细致地视察同伴作品活动延长： 了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，做香包。 2023年11月24日 第四篇：中班手工活动：蜗牛 中班手工活动小乌龟 一、活动背景： 自从班上养了两只小乌龟，孩子们有空就会去探望它们，还定期的给它们换水、喂食。为了让孩子们更加了解小乌龟，同时结合

11、我们班的课题幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用，引导孩子自主学习、大胆地创建，将“美术与“材料生活化二者奇异地结合在一起，留意美术材料的收集及运用。想利用身边的废旧材料来引导孩子们制作小乌龟，这样能进一步激发孩子们对于美术活动的爱好，加强对环保的意识。 纲要中也明确指出：指导幼儿应用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工、物品等来美化自己的生活或开展其他活动。为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿互相沟通、互相欣赏、共同提高。由此产生了本次活动小乌龟，就是接受幼儿身边常见的果冻壳、棉签等废旧材料来制作小乌龟，从中体验胜利的快乐，初步培育幼儿应用身边的物品进行装饰，美化生活的意识。 一、活动目标：

12、1、学习用果冻壳创作小乌龟，表现出小乌龟不同的形态。 2、指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具，培育手工制作的爱好。 二、活动准备： 1、老师给幼儿供应操作用的果冻壳、棉签、剪刀、彩纸、丙烯颜料、双面胶等。 2、范作“小乌龟，课件、情景“沙滩。 三、活动过程： 一出示小乌龟图片，激发幼儿对小乌龟的的爱好。 1、师：“今日我们班来了一位小客人，猜猜看谁来了？ “原来是小乌龟来了。“小乌龟长什么样子的？ 小乌龟有四只脚，一个壳，一个头，一个尾巴，壳上还有花纹。 2、老师引导幼儿说小乌龟宠爱在什么地方玩？ “你知道乌龟最宠爱在什么地方玩吗？水里、沙子里、阴暗潮湿的地方等。 3、老师刚好地出示制作好的小

13、乌龟。 “小乌龟说，一个人在沙滩上太孤独了。我们帮他找些挚友，好吗? 出示自制的乌龟，“看，我找到了一只，哎，这只小乌龟有什么不一样？ 二师讲解示范。 1、引导幼儿探讨：这个小乌龟是用什么做的？怎么做的？从而觉察操作的依次。 2、操作依次： 1果冻壳放在彩纸上，用一只手按住，另一只手，沿着果冻壳的边缘，在彩纸上画一个圆。 2在圆上添画上小乌龟的头、四肢和尾巴。3然后剪下小乌龟。 4在圆圈上分段贴双面胶，再把果冻壳粘在圆圈上。 5最终用颜料装饰乌龟壳。 3、介绍操作材料。 “小乌龟望见这么秀丽的挚友确定很欢乐，你想不想也来试试？ “桌上有各种颜色的彩纸，我们一起搜集的果冻壳，还有彩纸、颜料等。等

14、会请你选择自己宠爱的彩纸和果冻壳来做，看看谁的小乌龟和别人的不一样、更秀丽。 三幼儿操作活动。 幼儿在操作的时候，老师巡回的指导，不断提示孩子留意事项。 1、每位幼儿至少做一只小乌龟，先做好的，还可以多做几只。 2、提示幼儿画圆时，一手按住果冻壳不能移动。用剪刀是留意平安。 3、启发幼儿用不同颜色装饰乌龟壳。 4、提示幼儿留意双面胶贴在圆圈的线上。 5、留意保持桌面、地面的整齐，做完后能自己整理洁净。 四评价与欣赏。 1、请幼儿将做好的乌龟贴到展板上。 “大乌龟、小乌龟，站在一起成一堆，前面爬、后面追，一个一个往前爬。 2、师幼一边贴一边念儿歌，激励幼儿互相欣赏。 3、欣赏图片，进一步激发幼儿

15、对手工的爱好。“想一想果冻壳除了可以做乌龟，还可以做什么？ 小结：只要我们勤动脑、勤动手，就能变废为宝。 四、活动反思： 幼儿的思维具有动作性、直观性、具体形象性等突出特点，而手工活动可以 让幼儿干脆接触各种材料和简洁的工具，在老师指导下运用剪、贴、装饰等方法，对各种形态的物质材料进行加工改造，制作出占有确定空间的、可视且可触摸的各种具体的形象。 中班幼儿对剪贴等这些手工比较感爱好，但他们的动手实力比较弱，为了让幼儿有更多的动手的机会，我们班开展课题探讨幼儿园生活化艺术活动材料收集及运用，是以幼儿的生活阅历为基础，留意美术教化与生活化材料的紧密结合，让幼儿在生活中“动起来，感受生活、融入生活，

16、获得美的体验，形成自然、真实的审美情趣。 本次活动中，我为幼儿供应了孩子们熟识的果冻壳、棉签等材料，来激发幼儿参与活动的爱好，引导幼儿主动探究、主动学习。整个过程中，孩子们爱好深厚，也比较投入，利用所给的操作材料，运用剪、粘贴、画等技能，认真的完成作品。 活动一起先利用图片导入，以“小乌龟做客来激发孩子们的爱好，引导孩子们视察乌龟的特征，为下面制作铺垫。紧接着出示范例，接受示范性指导，让幼儿学习小乌龟的制作方法以及材料、工具的运用。在请幼儿制作前还为幼儿创设了趣味的情景，请小挚友们帮助找寻挚友陪孤寂的小乌龟漫步，并设置“沙滩的情景，充分考虑了手工活动的特点和幼儿的年龄特点。制作图解的出示为那些

17、实力稍差的幼儿供应了关心，让不同进展水平的幼儿都能主动主动地参与到活动中来。最终孩子们的小乌龟一只一只都“爬上了“沙滩，虽然有些作品看上去很不成熟，但是看着自己亲自制作的小乌龟，孩子们却特别兴奋、快乐，拉着同伴、老师介绍自己的作品。充分地体验到了手工活动的胜利与喜悦，感知变废为宝的奇异，激发幼儿对手工活动的爱好，也再次增加幼儿的环保意识。 当然活动中也存在了不少问题，整个制作步骤还是比较多的，孩子的个体差异比较大，尤其是运用剪刀，对于个别男孩子来说有些难度，在老师的关心下才能完成。而颜料的上色有点麻烦，需要孩子们耐性的慢慢涂，由于时间关系好多孩子的装饰显得有些简洁。不过，我们将活动延长到区角里

18、，让孩子们有更多的机会接着去动手制作，同时引导孩子们探究果冻壳除了可以制作乌龟还可以制作什么？从而进展孩子们的想象力，让幼儿的爱好得到持续，再一次满意幼儿的学习欲望。 第五篇：中班手工活动怎么策划 老师开展幼儿教学时，不能拘泥于现状，应当针对不同的教学时期幼儿特点进行课程创新，投入更多的精力，使手工活动更加丰富多样，以下是我细心收集整理的中班手工活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。 中班手工活动方案1 活动目标： 1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，驾驭撕的技能。 2、激发幼儿互相合作，关心的情感。 3、进展幼儿的操作实力。 活动准备： 1、大背景图一幅(图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防

19、画有乌云雨点。) 2、两张半幅图(一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。) 3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。 活动过程： (一)音乐做律动进教室，激发幼儿学习的爱好。 (二)出示大背景图(晴天覆盖乌云和雨点) 1、提问：(1)图上有谁?他们在干什么? 2、天气怎么样? 提问：(1)呀!一会天气要怎么啦? (2)小兔们淋了雨会怎么样? (3)那我们可以用什么方法能使小兔们淋不到雨呢? 3、老师小结幼儿的方法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好? (三)老师讲解示范撕伞的方法。 (1)老师着重示范讲解撕伞。 (2)伞撕好了，那怎样送

20、给小兔呢(启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方)? (四)幼儿操作，老师巡回指导。 (1)老师提出作业的要求(提示幼儿操作时留意卫生)。 (2)幼儿操作，老师留意个别指导。 (3)老师表扬激励互相谦让、关心的幼儿。 (五)活动评价。 (1)小挚友们看，哪一把伞看?为什么?(幼儿评价，老师赐予确定，并提出建议和盼望) (2)刚刚呀!小兔们得到了我们小挚友的关心，他们特殊兴奋，还说要感谢我们小挚友呢!那平常别人有了困难我们应当怎么做呢?对，不管是谁得到了别人的关心都会很兴奋的，你们情愿关心别人吗? 活动延长： (1)在美术区活动中为幼儿供应不同形态的轮廓纸，接着提高幼儿嘶和贴的技能。 (2)在日常生活

21、中主动激励幼儿互相合作、关心。 中班手工活动方案2 一、目标 1、学习用撕贴的方法粘贴大树的树叶。 2、培育幼儿对手工活动的爱好，养成良好的撕贴习惯。 二、准备 1、固体胶、抹布、撕碎的各色调纸若干。每组一个放碎纸的盆，粘贴用的大树若干。 2、教学自制图片一套。 三、过程 1、引出课题 以讲故事的形式激起幼儿爱好： 春天来了，太阳光照在小挚友身上暖洋洋的，真舒适;太阳光照在大地上，大地上的小草穿上了新衣裳，太秀丽了;太阳光照在花园里，花儿都开放了，哇，真美丽!太阳光照在小河里，小鱼开心的游到了水面上，他们兴奋的说：“春天来了，春天来了! 太阳光照呀照，当快要照到大树身上的时候，突然天空中飘来了

22、一片乌云，乌云遮住了太阳，于是，大树就没能穿上新衣裳。 2、探讨 (1)、大树没能穿上新衣裳，身上会怎么样?(冷的) (2)、还会怎么样?(生病的) 3、请幼儿想方法关心大树(幼儿探讨后回答) 去超市买衣服给大树穿;把我的衣服脱下来给大树穿;用废纸撕成树叶，涂上胶水贴在大树身上。 4、老师示范 (1)、先给大树的身上涂上很多胶水，尽量不要把胶水涂到大树身体外面。 (2)、把废纸用两只手撕成很小很小的碎片，边撕边贴。 (3)、给大树身上全部贴上碎纸后，再用手轻轻压一下。大树伯伯的新衣裳就做好了，花花绿绿的好秀丽。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 激励幼儿大胆撕纸并把它撕的小一点，边撕边贴。 提示幼

23、儿要把胶水涂在大树身上，要涂的多才能粘的牢。 6、幼儿互相讲解并描述：看看谁做的新衣裳好 中班手工活动方案3 一、活动目的： 为了进一步加大爱惜地球的力度，我们主动提倡“低碳理念。激励幼儿与家长一起利用生活中的废旧材料进行创建再利用，制作出各种新颖、美观的作品。发挥家长的主动性、参与性，增加家长和孩子之间的融融亲情，增进老师和家长和孩子之间的沟通，家园互动，共同合作。 三、活动地点：幼儿园 四、活动对象：全园孩子和家长 五、活动主题：纸盒变变变，创意无极限 六、活动内容 幼儿园教化指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴。应本着敬重、同等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并主动支持、关心家

24、长提高教化孩子的实力。因此为了进一步增加亲子间的互动性与合作性;培育幼儿的动手实力、创建力及想象力;并且激发幼儿制作的爱好和尝摸索索的欲望，懂得“废物利用的价值，使每个幼儿的特性品质得到良好的进展。幼儿园确定与2023年3月份，全园家长和小挚友利用废旧资源进行“变废为宝的亲子手工制作活动。 七、活动支配和要求： 1、通过发短信、面对面沟通等形式和家长联系，激励家长主动参与活动。 2、制作的纸盒作品，有创新，有特性。 3、老师和家长多沟通，给家长出谋划策。 4、开展沟通评比活动，评比出创意奖、制作奖、观赏奖、人气奖、意趣奖。 5、小班组制作：交通工具(汽车)中班组制作：动物(羊) 大班组制作：机

25、器人 观赏奖：在制作方面有独到之处，组合精致，具有艺术性。 制作奖：外观美观、做工精致。 意趣奖：设计生动好玩，富有童趣。 创意奖：参赛作品具有天马行空的想象力，有确定的时尚感、创新性。 人气奖：欢迎，最有人气的作品。 中班手工活动方案4 教学目标： 1、了解纸杯娃娃的基本构造; 2、初步驾驭分割、组合等基本制作方法; 3、能设计自己宠爱的娃娃，并能依据设想制作。 过程与方法：能在设计、制作过程中互相评价、反思觉察自己的缺乏，进行适当的改良。 情感、看法与价值观： 1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力气和乐趣，体验创建魅力; 2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保实力; 3、通过对

26、作品的评价沟通，培育学生的审美情趣和创新意识。 教学重点：驾驭纸杯娃娃的制作方法。 教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。 教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程： 一、沟通信息，引入课题 1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周运用一次性杯及处理方法的状况，如今请大家沟通一下。 2、学生沟通，师随机评价，补充资料(课件出示) 3、创设情境，揭示课题 (1)师：我也带来了一个大纸杯，(出示实物)它哭了，哭得可难受了，为什么呢?原来它的主子用它喝茶后，说它没用途就把它扔了。同学们，莫非它只能被扔掉或卖掉，真的没用途了吗?赶快想个方法帮帮它吧! (2)学生出方法

27、，开阔思路，老师随机评价。 (3)揭示课题： 师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊!这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：(出示课件) 二、表达沟通，自主设计 1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。 2、自主设计娃娃的样子。 3、表达沟通 三、探讨制作，合作加工 师：(过渡)接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创建出更多秀丽精致的娃娃。不过，动手之前看看友谊提示。 1、友谊提示 (1)先设计后制作; (2)组内进行合理的分工; (3)完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上;

28、(4)要特别提示大家的是：操作时确定要留意平安，留神别把手弄破; (5)老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，假如有需要也可以到回收站进行资源共享。 2、分组活动： (1)老师一同参与，要留意到后面几组的同学，适当指导，提示学生要留意多沟通，主动尝试，刚好激励敢于创新的学生，觉察问题刚好订正。 (2)老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。 四、反思评价，延长拓展 师：同学们的手真敏捷，都已经做好了。 1、组织学生评价 师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。 相机激励：不错!你们的作品很有

29、创意!你们合作得很好!信任下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊!你说得多好呀!今后接着努力! 2、整理课桌，回收废品 出示眉飞色舞的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么转变?为什么?(能被再次利用) 3、组织学生评估 师：(过渡)刚刚大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。 4、拓展延长 1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改良? 2、小结：今日这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精致的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。(出示废品制作的作品的图片)，课后去试试看，用你的作品来装饰自己

30、的家。 五、组织大家下课后互相参观作品。 五、教学反思 本节课我设计了“沟通信息、引入课题表达设想、自主设计探讨制作、合作加工反思评价、延长拓展等教学环节，并力求突出以下几点： 1、培育学生多渠道收集信息实力。 2、充分利用沟通评议，实现互动学习，促进技术思维。 具体包括： (1)设计图的沟通评议 (2)作品的沟通评议 (3)问题和体会、觉察的沟通评议 3、多途径培育学生创新思维 (3)通过课前调查、作品展示拓展学生思路 (4)设计过程中激励创新 (5)作品沟通留意特色介绍 (4)课尾的拓展延长 中班手工活动方案5 活动意图： 1.鱼是幼儿生活中常见的动物，幼儿对鱼的外形特征已有足够的了解。

31、2.泥工可以熬炼幼儿手指的灵敏性、还可丰富幼儿的想象力和创建力。 活动目标： 1.在视察的基础上让幼儿学习塑造物体的主要特征。 2.稳固团、搓、压、捏等技能。 活动准备： 1.各色的橡皮泥，泥工板，剪刀、蓝色卡纸、牙签。 2.PPT 3.老师制作的范画一副。 活动过程： (一)起先部分：以儿歌三条鱼的律动导入，引起幼儿活动的爱好。 (二)基本部分： 1.出示图片，引起爱好。今日我们班来了一位小客人，是谁呀?(小鱼)让幼儿进一步感受鱼的特征，并重点引导幼儿视察鱼的形态、色调以及身上的花纹等。视察后让幼儿描述鱼的外形特征。小结：鱼的外形特征主要是身体较大，比较扁，有尾巴，身上有鱼鳍和鱼鳞。 2.今

32、日老师也带来了鱼的图片，我们一起来欣赏一下，出示PPT你们觉察鱼宝宝是用什么做成的吗? 3.“今日，老师要变魔术，一起来念口诀：魔术魔术变变变!老师手藏身后，变出一条鱼宝宝)(出示范例)激发幼儿制作的爱好。这是老师做的小鱼，小挚友想不想也做一只小鱼呢? 4.老师示范制作鱼选择一块橡皮泥捏软，做鱼的身体。另选一样不同颜色的橡皮泥一分为三做鱼的尾鳍，背鳍和腹鳍。用白色和黑色橡皮泥做鱼眼睛。做鱼的身体时先把泥搓成椭圆形，再压扁分别贴上尾鳍、背鳍、腹鳍和鱼眼睛。再用不同颜色的橡皮泥搓成长条做出鱼身上的纹理就可以了。最终用你宠爱的颜色做出泡泡，用绿颜色做水草。 (三)幼儿制作： 1.今日老师给你们准备了橡皮泥、剪刀、工具、泥工板。你可以制作与老师不一样的鱼，比比谁的鱼最秀丽，和别人的不一样。 2.老师巡回指导。 (四)展示、评价作品，结束活动。 将作品摆放在展示台上，师生共同进行评析，激励幼儿自己介绍作品，并评出好作品。