2023年中班下学期语言教案.docx

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1、2023年中班下学期语言教案 第一篇：中班下学期语言教案 中班下学期语言教案 幼儿园早教活动教案 人体山洞戏 活动目标： 1主动参加结伴进行的 “搭山洞过山洞的活动，进展独创力。 2进展基本动作，进不肌肉的耐力和集体的协调性。 3在活动中体验胜利和合作活动的乐趣。 活动准备：音乐 活动过程; 1热身 老师带着幼儿随着音乐进行做操。 2起先玩耍 幼儿尝试用身体的不同部位“搭山洞师：以前，我们玩过钻山洞的玩耍，今日，们来用身体搭山洞，想一想，试一试，用身体能搭出怎样的山洞呢?幼儿自由探究老师，老师视察，指导，提示幼儿留意平安。 让三四个幼儿一组，搭成一个山洞，再让一组幼儿用不同的方式，钻过山洞，钻

2、的 幼儿，以不碰倒山洞，先钻过的一方为胜，玩耍次数根据幼儿爱好和活动量而定，每次 玩耍重新推选塔山洞的幼儿。 3结束部分 最终玩耍结束时后，老师和幼儿在音乐玩耍中，互相捶背敲敲腿，进行放松活动，结束玩耍。 幼儿园早教活动教案 上午活动 晨间活动：学玩桌面玩具雪花片晨间谈话：开欢乐心上幼儿园 上幼儿园的第一天 活动目标： 1.稳定幼儿心情，激励幼儿开欢乐心上幼儿园; 2.熟识环境，相识老师。活动准备： 1.各种玩具，玩具汽车;2熟识幼儿姓名，了解幼儿特性。 活动重点：通过玩耍让幼儿了解幼儿园，宠爱幼儿园。 活动难点：幼儿天生好动，要讲究方法，吸引幼儿留意力。活动过程： 1.稳定幼儿心情开场白：我

3、是嵇老师，今日很欢乐能相识这么多小挚友，我们幼儿园有很多玩具，大家想玩吗?对个别幼儿哭闹，老师耐性劝慰，实行拥抱等方式培育与幼儿的感情。 2.教化幼儿讲究卫生，特别带着幼儿相识厕所老师说：看，这是厕所，是我们小挚友大小便的地方，有小挚友想大小便的时候告知老师，老师带你们来这里，大家一起来的时候，不能推不能拥挤。 3.熟识幼儿，老师说：小挚友们能告知老师你们的名字吗? 4.总结：我们幼儿园有这么多小挚友，有这么多好玩的玩具，你们来幼儿园欢乐吗?下午活动： 1.组织幼儿到草坪上玩耍。 2.在幼儿玩的过程中引导幼儿互相沟通。 3.给幼儿介绍草坪上有许多玩具。 4.表扬不哭的幼儿，激励幼儿明天高兴奋兴

4、来幼儿园时间：周二(9月2日)上午活动 晨间活动：桌面玩具晨间谈话：我上幼儿园托班 高兴奋兴上幼儿园(一) 活动目标： 1.接着稳定幼儿心情。 2.教化幼儿运用礼貌用语。如老师早、老师再见。 活动准备：玩具若干活动重点难点：学会礼貌用语，知道大小便告知老师。 活动过程： 1.稳定幼儿心情，幼儿自由玩玩具，对个别哭闹幼儿哄哄抱抱。 2.礼貌教化：小挚友造成起床的时候有没有叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶呢?教化幼儿要学会叫长辈，来幼儿园要学会叫老师，离开幼儿园要说老师再见。 3.平安入厕：上厕所要留神，留意大小便入池，不能推挤。 4.教化幼儿相识自己的东西，入手帕，鞋子等，东西要轻轻拿轻轻放。 下午活动

5、： 1.组织幼儿到多功能厅。 2.介绍多功能厅的东西，激发幼儿的爱好。 3.老师示范。 4.幼儿学玩。 时间：周三(9月3日) 晨间活动：桌面玩具晨间谈话：幼儿卫生教化 高兴奋兴上幼儿园(二) 活动目标： 1.礼貌教化。 2.训练幼儿坐姿。活动准备：各种玩具，铃鼓等。请一位大班的小挚友。 重点难点：训练幼儿正确的坐姿和站姿。 活动过程： 1.稳定幼儿心情，幼儿入座玩玩具。 2进行礼貌教化。老师：今日XX小挚友真好，早晨来就主动说老师好并和妈妈说再见了，妈妈和老师都很欢乐，大家想不想和他学习啊。 3.让幼儿知道点名老师：每个小挚友都有一个好听的名字，待会老师叫谁的名字，谁就说声到，让老师知道你来

6、了，好吗? 4.学习站姿与坐姿。让一名大班的幼儿练习站姿坐姿老师：请小挚友看这位姐姐是怎么站的，我们一起来学，两腿并拢，抬头看前方，挺胸。如何坐?小手放在腿上，腿要并拢，要说话先举手。 5.幼儿入厕，强调不要乱跑。 下午活动： 1.组织幼儿到操场玩大型玩耍; 2.教化幼儿不能乱跑; 3.老师示范玩滑滑梯，一个跟一个爬，不推不挤; 4.教化幼儿要互相谦让。时间：周四(9月4日) 晨间活动：桌面玩具晨间谈话：点名 幼儿园里真好玩 活动目标： 1.稳定心情，参加活动。 2.知道饭前便后要洗手。活动重点，难点：知道老师说话时幼儿不能乱喊。活动过程： 1.老师：我们幼儿园真好玩，老师带你们去玩一下。了解

7、大班，中班哥哥姐姐是怎么上课的; 2.回到教室，老师说：哥哥姐姐坐的时候要坐正，听老师说话，说话的时候要举手，并且说的都是一般话，我们要向他们学习; 3.老师：你们宠爱老师吗?宠爱幼儿园吗? 4.卫生教化：教化幼儿穿洁净的衣服。下午活动： 1.组织幼儿到饲养角;2.老师讲解饲养角里养的动物;3.参观猪，讲解猪的用途。时间：周五(9月5日) 晨间活动：桌面玩具晨会：沟通幼儿早晨入园状况。 我们的幼儿园 活动目标： 1.组织幼儿相识幼儿园的环境，通过参观活动场所，让幼儿了解幼儿园，激发幼儿宠爱上幼儿园的情感; 2.接着稳固站与坐的正确姿态，教化幼儿养成良好的午睡习惯。活动准备： 玩具若干活动重点：

8、参观幼儿园。活动过程： 1.组织幼儿参观：老师：“我们幼儿园有许多小挚友，一楼是小班和中班的小挚友，二楼是大班的哥哥姐姐，这里是，我们幼儿园真大真美，是不是? 2.参观活动场地： (1)带着幼儿参观室外大型玩具，提示幼儿玩的时候不推不挤; (2)幼儿自由玩玩具，老师关心胆小的幼儿玩玩具。 3.复习站与坐的姿态 4.教化幼儿养成良好的午睡习惯，要求幼儿睡眠姿态正确，安静午睡，养成良好的午睡习惯。 5.老师总结：老师：经过一星期的学习、生活，我们小挚友相识了老师、小挚友，学会了洗手、上厕所，会唱新歌了，还懂得了许多道理，盼望下个星期每个小挚友能高兴奋兴地上幼儿园，做个听话能干、懂礼貌讲卫生的好孩子

9、，好吗? 幼儿园早教活动教案 预 期 效 果 1熟识幼儿园的环境及一日生活支配，能快乐地参加各项活动，逐步适应幼儿园生活。 2相识班上的老师和小挚友，能叫同伴的名字与他们友好相处，能快乐的上幼儿园。 3学会排队行走，对参加体育活动感爱好，促进身体与动作进展。 4相识熟识的生活用品，养成疼惜日用品，讲究卫生的良好习惯。 5知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们是中国人，我们爱中国。环 境 创 设 1对教室、活动区进行布置，购置一批新玩具，按类摆好各式玩具，营造热情的气氛，让幼儿感到亲切。 2让幼儿自己选择一个图标做标记。生 活 渗 透 1老师在一日生活中，通过叫每一个幼儿的名字关心幼儿互

10、相熟识。 2激励幼儿主动和老师及其小挚友交往，对早上来园不哭的幼儿赐予表扬和激励。组织幼儿看大班哥哥姐姐的早操活动，感受哥哥姐姐活动的快乐气氛。 3每次玩玩具后组织幼儿按类归放原处，对幼儿进行疼惜玩具的教化。家 园 同 步 1协作幼儿园激励幼儿主动按时来园，主动参加幼儿园的各项活动。 2在家里，家长也喊幼儿的名字，让幼儿尽早熟识自己的名字。 3家长在接幼儿时可与幼儿在园里玩，用赞许的口吻向孩子描述幼儿园的环境，赞美幼儿园的环境秀丽，大型玩具好玩等。 其次篇：中班下学期语言教案小汽车 中班下学期语言教案小汽车适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌，宠爱朗诵儿歌,

11、感受各种汽车的功能与人们的生活的关系，养成细致倾听的习惯，提高对语言的感受实力和理解实力，快来看看幼儿园中班下学期语言小汽车教案吧。 活动目标 1.宠爱朗诵儿歌,感受各种汽车的功能与人们的生活的关系。 2.理解儿歌内容,能有表情地朗诵儿歌。 3.养成细致倾听的习惯,提高对语言的感受实力和理解实力。 4.能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。 5.愿意大胆地把自己的想法告知大家。 过程： 1、猜谜语引入主题,激发幼儿参与的爱好。 指导：多种方式朗诵,引导幼儿认真倾听儿歌内容。 1)有表情地朗诵激励幼儿认真倾听,初步理解儿歌内容。 提问:儿歌的题目是什么? 儿歌里有什么车? 2)结合课件朗诵儿

12、歌,关心幼儿进一步感知儿歌内容。 儿歌里说了什么? 3)配节奏朗诵儿歌,引导幼儿进一步感知儿歌的趣味。 这些车穿什么样的衣服?是干什么用的? 集体沟通,师生共同梳理儿歌内容。 1)幼儿两至三人一组互相沟通学习。老师视察,知道幼儿对诗歌了解的程度。 老师朗诵时你听到了什么?想到了什么? 2)用简洁的图示梳理关心幼儿理解儿歌内容。 2、学习儿歌：小汽车指导：看图示朗诵儿歌,幼儿熟识内容。 完好的朗读儿歌两遍,进一步熟识儿歌内容,感受有节奏的旋律。 假如你是邮政车,你会怎样送信件包袱? 假如你是救援车,你救治病人时是什么样的心情? 假如你是消防车,你开车去灭火会怎么样? 幼儿有表情;生动完好的朗诵儿

13、歌。 “如今我们都变成了小汽车,把这首儿歌有表情;生动的朗诵出来,好不好? 本文扩展阅读：汽车是动力驱动具有4个或4个以上车轮的非轨道承载的车辆。 第三篇：中班下学期语言教案小老鼠普普 中班下学期语言教案小老鼠普普适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受图画故事人物的幽默感，理解图画故事情节进展过程，学习用欣赏的目光看待同伴，快来看看幼儿园中班下学期语言小老鼠普普教案吧。 1.理解图画故事情节进展过程。 2.感受图画故事人物的幽默感。 3.学习用欣赏的目光看待同伴。 4.驾驭正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好。 5.理解故事内容，丰富相关词汇。 1.教学大书小老鼠普普 2.幼儿人手一本图画

14、书小老鼠普普 3.动画碟片、电视机 (一)相识普普 1.给幼儿介绍新挚友小老鼠普普。出示普普，让幼儿说一说你觉得普普是个怎样的小老鼠。 2.向幼儿介绍普普的特点。请幼儿说一说，你宠爱普普的这个特别之处吗? (二)读教学大书，理解故事内容。 1.阅读图书第27页 师：普普家还住着谁? 师：你看到普普一家发生了些什么事? 2.阅读第8页 师：你们猜一猜家人会同意普普一起去找寻食物吗? 师：原来是爸爸的帮助，也让小老鼠普普一起去了。 师：你猜这会儿老师一家每个人的心情会是怎样的? 3.阅读第917页 师：假如你是普普，你这会儿心情会怎样?你盼望爸爸、鼠姐姐、鼠哥哥会对你说些什么呢? 4.阅读1417

15、页 师：普普放屁以后发生了一件什么事? 师：看着普普这会儿表情是怎样的。他此刻的心情怎么样? (三)幼儿自主阅读1723页 师：大花猫被吵醒以后又发生了什么意想不到的事?请小挚友自己在书中找一找答案。 师：老鼠一家都说了些什么? 师：普普这会儿心情又会是怎样的呢?为什么普普脸红了呢? (四)完好欣赏 1.请幼儿完好欣赏动画故事小老鼠普普 2.师：你们如今宠爱爱放屁的小老鼠普普吗?为什么宠爱呢? 师小结：我们每个人身上都有缺点，但是有时有的缺点也不是一件坏事，就像小老鼠普普一样这个放屁的缺点还可以救了它们一家人呢。无论是谁，我们都要欣赏别人的缺点。 本文扩展阅读：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿

16、类动物，俗称“耗子，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存实力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的踪迹。 第四篇：胡萝卜种子中班下学期语言教案 一、活动目标 1.能仿照故事内容，用较为完好的语言讲解并描述自己种植蔬菜的事情。 2.知道做任何事都不能半途而废，只要付出努力，就确定会有收获。 二、活动准备 1.一盆小挚友种植的未发芽的蔬菜。 2.自制绘本胡萝卜种子、实物投影仪。 三、活动过程 1.以未发芽蔬菜引出活动。 “这是谁种的蔬菜啊?“告知我们，你种的是什么蔬菜?“这么久了为什么还不发呀呢?小挚友，你们觉得它会不会发芽? 2.引出故事 (1)“到底会不会发

17、芽呢?我们来听个故事吧，故事的名字叫胡萝卜种子。 (2)老师讲解并描述故事。 提问：故事的题目叫什么?故事中的小男孩种了一棵胡萝卜种子，大家都是怎么说的呢?听了大家的话，小男孩有没有放弃，他是怎么做的?最终胡萝卜怎样了? 3.出示绘本，讲解并描述故事。 老师把这个故事做成了一本书，如今让我们一起看着书来把这个故事讲一遍。(从封面起先讲解并描述故事) 4.老师小结我们不管做什么事情，都不能半途而废，要坚持到底，只要我们付出了努力，就确定会有收获，就像故事中的小男孩一样，不管别人怎么说，每天都坚持去照看他的胡萝卜种子，最终最终长出了一颗大大的胡萝卜。 故事听完了，请你们再来说一说，xx小挚友的蔬菜

18、会不会长出来呢?他应当怎么做呢? 5.幼儿讲解并描述自己种蔬菜的故事。 我们每个小挚友也都种了各种各样的蔬菜，你是不是也有一个故事呢，说给大家听一听好吗? 四、活动延长。 你们想不想把你种菜的故事也像秦老师一样做成一本书给大家看呢? 第五篇：中班下学期语言支配 中班下学期语言支配 中班下学期语言支配 一、班级状况分析： 本学期中班幼儿年龄层次也不一样，在语言实力方面有很大的差异，有的孩子语言表达实力很强，事情阐述很清楚，但也有一部分幼儿园不情愿表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言进展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式进展幼儿的语言实力,并培育幼儿的发

19、音清楚,正确,学习说一般话。进一步丰富幼儿词汇,进展幼儿思维和口头语言的表达实力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际状况，制定了以下支配： 二、教学目标： 1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言沟通对自己的意义。 2、情愿表达自己的各种感受和想法，宠爱探究问题，主动回答下列问题。 3、宠爱读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在转变着，有爱惜环境的意识。情愿与别人沟通自己的感受，疼惜图书，了解故事情节。 4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿相识页码。 5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头沟通等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小爱惜我们的家园。

20、 三、具体措施： 1、丰富词汇，让他们驾驭运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵敏运用。 2、要求幼儿养成先细致视察图片，后表达讲解并描述的习惯，能主动倾听别人的讲解并描述内容，觉察异同，并从中学习好的讲解并描述方法。 3、让幼儿能集中留意力，耐性地倾听别人讲话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话能说学一般话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往实力。 4、要求幼儿接着学说一般话，在园活动中和老师或跟小挚友交谈，都强调幼儿用一般话进行交谈，加强留意幼儿交谈时发音和语调的正确，觉察语音错误，马上改正读音。 具体进度支配表： 其次周：花灯谣 我爱大自然 第三周：我是家庭小主子 系鞋带 第

21、四周：兔宝宝找快乐 家是什么 第五周：竹篱笆和牵牛花 画妈妈 第六周：春天的电话 小乌龟找家 第七周：春天的隐私 琪琪家的椅子 第八周：春雨的色调 雷公公在敲门 第九周：说颠倒 芽 第十周：圆圆和方方 一颗树 第十一周：蓝汽车 大草帽 第十二周：鸟王请客 小喜鹊说的对 第十三周：大雁考上邮递员 白云枕头 第十四周：爱心小屋 到小企鹅家里做客 第十五周：快乐的小屋 会动的房子 第十六周：我们的节日 雨后 第十七周：小猴变魔术 风阿姨的脚印 第十八周：树荫 夏天的歌 第十九周：夏天像个绿娃娃 桃子熟了 中班下学期语言支配 一、现状分析： 优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说玩耍、谈话

22、活动、讲解并描述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达实力较强，并且爱说、宠爱说，敢于在集风光前表达自己的想法和观点。 缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习惯，在同伴和老师沟通时宠爱插嘴，部分幼儿的词汇量较局限。 二、教学目标： (1)能集中留意力，耐性地倾听别人谈话，不打断别人的话。愿意与同伴沟通，能大方地在集风光前说话。能说一般话，能较连贯地表达自己的意思。学习围绕确定的话题谈话，不跑题。学习用轮番的方式谈话，不抢着讲，不乱插嘴。接着学习交往语言，提高语言交往实力。 (2)养成先细致视察，后表达讲解并描述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事务依次。能主动地在集风光前讲解并描述，

23、声音嘹亮，句式完好。 (3)在玩耍中稳固练习发音，正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等，能说简洁而完好的合成句，能听懂并理解多重玩耍规则。学习较快速地领悟玩耍中的语言规则，并能刚好做出相应的反应。 (4)宠爱欣赏不同形式的文学作品，主动主动地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品供应的线索，扩展想象，仿编或续编一个情节或画面。 (5)能细致视察图书画面的有关微小环节，看懂单页多幅的儿童图画书内容，增加预知故事情节进展和结局的实力。懂得疼惜图书，知道图书的构成，有爱好仿照制作图画书。在阅读过

24、程中初步了解汉字的由来和简洁的汉字认读规律，并有主动探究汉字的愿望。宠爱描画图形，尝试用好玩的方式练习汉字的基本笔画。 三、具体措施 (1)创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。 (2)养成幼儿留意倾听的习惯，进展他们的语言理解实力。 (3)激励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简洁的事物或过程，进展思维实力和语言表达实力。 (4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和秀丽，并通过各种活动关心幼儿加深对作品的体验和理解。 (5)加强语言教化与其他领域教化的联系。 (6)老师要为幼儿学习语言供应典范。 (7)老师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。 (8)老师要为幼儿主动学习创建条件，如供应良好的语言范例;供应丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出主动反馈，增进其学习语言和运用语言的爱好和信念。