2023年八年级数学上学期教学工作总结（合集五篇）.docx

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1、2023年八年级数学上学期教学工作总结（合集五篇） 第一篇：八年级数学上学期教学工作总结 八年级数学上学期教学工作总结 伏家营中学 张鸿 一学期以来，本人担当八年级的数学教学任务，在教学期间认真备课、认真上课、主动的参与听课、评课。认真的批改作业，讲解习题。给学生作好课后辅导工作。再课余时间学习专业学问，不断提高自己的学问水平，经常向有阅历的老师学习，认真钻研教材，以及教法、学法来充溢自己。对待学生，严格要求，关爱有加。在平常，常常反思自己的教化教学行为，记录教化教学过程中的所得、所失、所感，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。 要提高教学质量，关键是上好课，向课堂要质量。为了上好课，我做了

2、下面的工作： 一、备好课。 备好课的备是指认真钻研教材，备学问点备重难点，备教法备学法。背好课的背是指对教材充分了解能够运用自如，以至于到达哪一题是那一页的甚至是第几行都一清二楚。讲习题时，要对学生进行变式训练，使学生到达举一反三的程度。老师应知道补充那些资料，怎样教才好。遇到难以把握的问题请教有阅历的老老师。 二、组织好课堂教学。 关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对的稳定性。同时，激发学生的主动性，使他们快乐的学习，创建良好的课堂气氛。老师课堂语言简洁明白，适当点拨，精讲精练，留意引发学生学习的爱好。课堂上处理好自主探究与合作沟通的关系。让每个学生都动起来，全面参与

3、到学习中来，充分发挥以学生为主，老师为辅。遇到问题先让学生自主探究，独立思索，然后在分组探讨合作沟通，派代表解答，其他学生进行点评。好方法大家共享，大难题大家解决。 三、课后要刚好的进行反思。 在教学过程中，会出现一些闪光点：能激发学生学习爱好的精彩的课堂语言，对学问重难点创新的突破点，学生的精彩觉察，独特的思维方式等都应进行具体的记录，供日后参考。 四、我们还要做好课后辅导工作，初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上

4、，对后进生努力做到从友善起先，从敬重起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。不要去伤他们的自尊心，应多些激励的语言，关心他们树立自信念。 五、主动参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高自己的学问水平。 在教学过程中也总有一些不尽人意的地方，有时是语言不妥当，有时是教学内容处理不妥当，有时是学习方法不妥当，有时是习题难易不当。特别是八2班的同学，基础较差，不知道看怎样提高他们的成果。对于这些状况，老师应当课后要冷静思索，细致分析。对状况分析之后要做出日后的改良措施，以利于日后的教学中不断提高，不断完善。我们只有在教学中

5、，多多反思，改正教学中的缺点与缺乏，不断进步，不断完善，才能成为一名优秀的人民老师。 其次篇：八年级数学上学期教学工作总结 八年级数学上学期教学工作总结 孟英利 昌乐外国语学校 本人本学期担当八年级 九班数学课教学工作。又是一年的岁末年初。回首这劳碌而充溢的一个学期，收获的喜悦和怀疑的失落同样让我成长了许多，为了总结阅历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既

6、是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学探讨 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念

7、学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，具体表如今： 一发挥老师为主导的作用 1、备课深化细致。平常认真探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。 2、留意课堂教学效果。针对八年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请

8、教并经常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化。、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导.4、差生未抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数，导致了教学中的盲目性。、教学反思不够。 五、今后努力的方向、加强学习，学习新课

9、标下新的教学思想。、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。4、加强转差培优力度。、加强教学反思，加大教学投入。 第三篇：八年级数学上学期教学工作总结 八年级数学上学期教学工作总结 凌云中学周怀斌 本人本学期担当八年级1班数学教学工作。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习 加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，相识到新课程改革既

10、是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。 二、新课改 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人的进展的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了良好的效果。 三、教学教研 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念

11、学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，具体表如今：、备课深化细致。平常认真探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重点、难点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训；、留意课堂教学效果。根据八年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点；、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。听公

12、开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲；、在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深化； 2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏； 3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导 ； 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性； 5、教学反思不够。 五、今后努力的方向 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想；

13、 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点； 3、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念； 4、加强转差培优力度； 5、加强教学反思，加大教学投入。 二0一四年一月 第四篇：八年级数学上学期教学工作总结 八年级数学上学期教学工作总结 本人本学期担当八年级2班数学课，生物课教学和2班班主任工作。一学期的工作已经结束，为了总结阅历，找寻缺乏。现将一学期的工作总结如下： 一、业务学习加强学习，提高思想相识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。留意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准

14、，相识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高实力，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐同等的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重 学生观点，承认学生特性差异，主动创建和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。 二、以身作则，树立表率 我做为一为老师做到两点：一是敬重每一个学生，满意学生的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性进展，让他们对数学产生爱好，把数学引到生活当中；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩

15、子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积。极引导他们扬长改正，努力使其到达卓越。对于后进生，不卑视他们，擅长觉察他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。培育他的自信念。对于后进生，我动员学习好的同学关心他们，由好学生带动他们把学习往上赶，组成一帮一学习互助小组。班中劳动任务有我带头参加，学生也就主动参加。 上课守时，准时，给学生做表率，学生也就看着我慢慢有所转变。 三、教学探讨.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明

16、显效果，具体表如今：1、备课深化细致。平常认真探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特殊留意学生的实际状况。教案编写认真，并不断归纳总结阅历教训。2、留意课堂教学效果。针对八年级学生特点，以快乐式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，留意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断吸取他人的宝贵阅历，提高自己的教学水平。经常向阅历丰富的老师请教并经常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。、在作业批改上，认真刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好

17、了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。 四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习, 合作学习, 缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。 五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思 标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。 优力度。 加大教学投入。、学习新课3、多听课，4、加强转

18、差培5、加强教学反思，八年级数学上学期教学工作总结 童 秀 文 2023年1月4日 第五篇：八年级数学上学期教学工作总结 八年级上数学教学工作总结 这学期根据工作需要本人被学校派往片口义校支教，可以说惊慌劳碌而收获多多。片口义校初中部老师结构的缘由，学校支配我上初二年级的数学教学工作，在以前没有上过这门课的状况下，我主动向学校的一些同仁学习，将以往的教学阅历融入其中，也取得了确定的成效，现将本学期数学教学工作总结如下： 一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和

19、技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在有限的时间吃透教材，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，留意学习结果，更留意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培育学生应用数学的意识和实力。重视培育学生的探究意识和创新实力。 常思索，常探讨，常总结，力实现教学高质量，课堂高效率。 二、创新评

20、价，激励促进学生全面进展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。 对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的转变和进展。抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，接受定性与定量相结合，定量接受等级制，定性接受评语的形式，更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了什么实力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的爱好，促进学生的进展。 三、抓实常规，保证教化教学任务全面完成。 坚持以教学为中心，强化

21、管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向45分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得沟通都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进行调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教化价值观等多方面表达，强调学生的数学活动，进展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理实力，优化笔试题目的设计，设计学问技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改良教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。