2023年五年级英语综合实践课教案.docx

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1、2023年五年级英语综合实践课教案 第一篇：五年级英语综合实践课教案 五年级英语综合实践课教案 活动内容：生日快乐 教学过程： 一、介绍词汇 老师在介绍和讲解重要词汇时，手指着每个月。 1、让学生翻开课本。 2、老师放录音，学生听并指着每个月。 3、老师再放一遍录音，学生听并重复。 二、对话 1、老师放录音，学生听并指着每个人。-Whens your birthday ?-In March.2、再放一遍录音，学生听并重复。 3、问学生的生日是几月，让学生回答。 4、让学生互问他们的生日。 三、活动 1、用“全部动作反应法介绍指令。 2、老师放录音，学生听并指着每张生日的图。1Sing a so

2、ng.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍录音，学生听并重复。 四、任务 月份与季节宾果玩耍。 学生给每个图上色，并裁下卡片。学生把卡片打乱，排成一个4*4的格子。 转变：学生可从有他们诞生月份的正面朝下的卡片起先玩玩耍。 五、让我们来唱歌 1、老师放录音，学生听。 Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？July.How old are you ？

3、Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、老师放录音，学生跟着唱。 3、学生唱，把名字、生日、年龄都换成他们自己的。生的名字 其次篇：五年级英语综合实践课教案 五年级英语综合实践课教案学会辨别物品的全部者； 2、学会根据场景询问物品的所属，以及英语中对应的表达法； 3、学会如何写寻物启事和失物招领。 活动过程 活动 1、找主子：这是谁的？ 课前准备：老师收集一些学生物品：书、笔记本、手表、铅笔、钢笔、尺子、铅笔盒、橡皮、书包等 活动步骤： 1、把课前收集的物品展示给学生，问他们这些东西是谁的。 2、询问几个学生某些物品是谁的，然后把学生的名字填在表

4、格里。 3、让学生互相询问物品的主子。当全部的学生都做完后，和他们一起确认这些物品的主子，并归还他们。 完成任务所需要的语言结构： 1 Is this your book ? Yes, it is.Its my book.2 Is that your ruler?No, it isnt.Its her ruler.活动 2、介绍家人 课前准备：学生课下准备两三张全家福照片。 活动步骤： 1、把4-6个学生分成一组。 2、小组活动，让学生互相介绍自己的父母。、3、每一组出一个学生向全班介绍自己组员的父母。 完成任务所需的语言结构： 1、This is my mother.Her name is

5、That is my father.His name is 2、This is Jacks father.His name is Thats Jack s mother.Her name is 3、Is his name ? Is her name? 活动 3、寻物启事 Teacher: Have you ever lost anything ? How could you find it ? 活动步骤： 1、先想想，你曾经丢过东西吗？丢过什么？ 2、你通常如何找寻自己丢失的东西呢？ 3、写一份寻物启事，来找寻你丢失的东西。 4、四人一组，把你的寻物启事读给你同组的人听。 完成任务所需要的语言

6、结构： 1.My book is 2.My name is 3.Please call 928-6820 五年级英语综合实践课教案2 活动内容：生日快乐 教学过程： 一、介绍词汇 老师在介绍和讲解重要词汇时，手指着每个月。 1、让学生翻开课本。 2、老师放录音，学生听并指着每个月。 3、老师再放一遍录音，学生听并重复。 二、对话 1、老师放录音，学生听并指着每个人。 -Whens your birthday ? -In March.2、再放一遍录音，学生听并重复。 3、问学生的生日是几月，让学生回答。 4、让学生互问他们的生日。 三、活动 1、用“全部动作反应法介绍指令。 2、老师放录音，学生

7、听并指着每张生日的图。 1Sing a song.2)Blow out the candles.3)Open your present.Shake it.Guess.Open it.4)Eat birthday cake.3、再放一遍录音，学生听并重复。 四、任务 月份与季节宾果玩耍。 学生给每个图上色，并裁下卡片。学生把卡片打乱，排成一个4*4的格子。 转变：学生可从有他们诞生月份的正面朝下的卡片起先玩玩耍。 五、让我们来唱歌 1、老师放录音，学生听。 Happy birthday，Happy birthday.Happy birthday to you.What month is it ？

8、July.How old are you ？Nine.Whose birthday is it ？Mine.All right.2、老师放录音，学生跟着唱。 3、学生唱，把名字、生日、年龄都换成他们自己的。生的名字 第三篇：五年级综合实践课教案 第一单元 养成服务 主题一 遇到危险我们该怎么办 教学目标 学问与技能：知道我们身边的危险，了解一部分危险的处置方法。 过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：知道生命的重要，面对各种意外的发生，我们应做到冷静、冷静、遇事不惊慌 教学重难点：遇到危险时开动脑筋，想出更好的解决和处理问题的方法 教学过程

9、 一、活动参考主题 1、遇到火灾如何正确脱险 2、触电时的急救方法 3、游泳时遇到意外的自救措施 4、发生食物中毒后的自救措施 5、地震发生时怎样爱惜自己 6、沙尘暴来临时应如何防护自己 7、遇到雷电天气时如何自我爱惜 二、活动方式 资料的调查、分析、整理；探讨步骤设计。 三、涉及的方法 资料的查找与分析；探讨与沟通；归纳与总结 下面我们以“遇到火灾如何正确脱险为例，带着你体验探究活动的全过程。遭受火灾如何正确脱险 四、案例分析 为什么？ 觉察问题课本第四页 案例1 案例2 学生自由阅读两个案例并分析。 老师：通过以上案例，我们明白了：天有不测风云，人有旦夕祸福。一旦火灾驾临，在浓烟毒气和烈焰

10、包围下，有人葬身火海，也有人死里逃命，幸免于难。“只有无望的人，没有无望的境况面对滚滚浓烟和熊熊烈焰，只要冷静机智运用货场自救与逃命学问，就有极大的可能挽救自己。因此，多驾驭一些火场自救的要诀，因境中或许就能获得其次次生命。 五、活动准备 组建探讨团队 开展主题探究活动，需要伙伴们同心协力。抓紧邀请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 负责组织和协调组织小组活动，对小组人员进行分工。包括：1.制订活动支配。2.查阅资料，收集信息。3.汇总、分析调查资料。4.总结和汇报活动成果。 六、制订活动支配 活动主题 遭受火灾如何正确脱险活动目的通过活

11、动，了解在遭受火灾时应如何正确脱险；活动意义学习和驾驭基本的火灾自救、自护学问、加强；时间支配年月日至年月日；活动过程1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关；学生分组创设情境： 1、平房起火如何脱险？ 2、楼梯； 3、教学楼起火时如何脱险？ 八、相识平安标识；利用班班通，在屏幕上出示各种平安标识并完成第九页；根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分 活动目的 通过活动，了解在遭受火灾时应如何正确脱险 活动意义 学习和驾驭基本的火灾自救、自护学问、加强自身的爱惜和救治实力 时间支配 年 月 日 至 年 月 日 活动过程 1.通过网络、图书、视频、讲座等收集有关火灾的相关资料，并了解火灾自救的学问

12、。2.对收集到的资料进行汇总和分析。3.探讨、沟通活动成果。4.总结和展示活动成果。汇报展示 用小报、PPT、视频等方式进行汇报和展示。 七、创设情境 学生分组创设情境： 1、平房起火如何脱险？ 2、楼梯被火封锁后怎么 办？ 3、教学楼起火时如何脱险？ 八、相识平安标识 利用班班通，在屏幕上出示各种平安标识并完成第九页练习题，画出其他平安图标。 九、沟通与总结 根据火灾发生的场所、火势的不同，我们分组对“遭受火灾如何正确脱险的自护自救方法进行了探讨、沟通，提出了自己的建议，最终归纳和总结出了很多自救方法。 十、作业 预习其次单元新课。 十一、板书设计 遭受火灾如何正确脱险 十二、课后反思： 其

13、次单元 生活环境 主题二 空气污染与防治 教学目标 学问与技能：知道我们身边的污染，了解污染产生的缘由。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：学习了解空气污染及防治措施，使学生养成爱惜环境意识。教学重难点：什么是空气污染、哪些现象属于空气污染 教学过程 一、活动参考主题 1、工业对空气的污染 2、室内空气污染 3、如何治理空气污染 4、汽车尾气时空气的污染 二、活动方式 资料的查阅、收集、整理、分析；调查问卷的设计；活动流方案设计；实地调查；展示宣扬等。 三、涉及的方法 调查问卷；沟通、沟通；分析、筛选资料等。 四、案例分析 本案例以“家乡

14、的空气污染为例，带着你阅历一次探究与实践活动的过程。家乡的空气污染 为什么？觉察问题课本第13页 案例1 学生自由阅读两个案例并分析。老师：看到以上的新闻报道，又联想到自己四周的生活环境，深切地感受到，解决空气污染已是燃眉之急的问题。我们四周的空气状况是怎么样的？污染状况严峻吗？面对空气污染，我们应当怎么做？带着这些问题，让我们以了解“家乡的空气污染为主题开展一次调查探讨活动。 五、组建探讨团队 为了顺当、高效地开展“家乡的空气污染这一主题活动，需要大家共同合作，同心协力完成。抓紧邀请跟你有相同爱好的同学组成一个活动小组，并做些基本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 组织小组活动，根据

15、每个同学的特长、便利条件进行人员分工。1.上网查找或查阅文献，收集资料。2.制订、发放、回收问卷，并对问卷进行整理和分析。3.制作幻灯片。4.汇报沟通。 六、制订活动支配 先让我们一起制订一份支配，有了支配，可以关心我们更好地了解家乡空气污染现状。 活动主题 家乡的空气污染 活动时间 年 月 日至 年 月 日 活动方式 问卷调查或查阅资料 活动过程 1.查阅资料，制订支配。2.设计问卷，发放问卷。3.统计问卷，进行分析。4.总结成果，提出建议。 成果展示 用小报、小报、幻灯片等形式进行成果展示。 七、作业 预习其次单元新课。 八、板书设计 遭受火灾如何正确脱险 九、课后反思： 第三单元 人文社

16、会 主题三 我们身边的商业活动 教学目标 学问与技能：知道我们身边的商业活动，了解商业活动和我们的关系。 过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：带着同学们体验我们身边的商业活动，体会经济进展给人们生活带来的转变。 教学重难点：理解什么是物品，物品换物品是什么样的过程 教学过程 一、新课导入 自古以来，商业活动就与人们的生活有着亲热的联系。有的人用物品换物品，有的人用钱来换物品，那么这节课我们一起来了解什么是物品并怎么等价交换。 二、活动参考主题 1、文具价格的调查与分析 2、学生奶的旅程 3、我的商品发布会 4、假期勤工俭学支配 5、“十元

17、钱能做什么的调查 6、清明上河图中的集市贸易探究 三、活动方式 信息的收集、整理、分析；活动步骤设计；体验式参与；活动的组织与协调；调查与访谈；展示与沟通； 四、涉及的方法 调查统计；访谈分析；视察类别；合作设计；人际交往。下面，我们就“以物换物为例，带着你体验探究与实践活动的全过程。以物换物 为什 么？觉察问题别针换别墅 为什么？觉察问题课本第21页 案例1 学生自由阅读这个案例并分析。老师：“我闲置的物品，或许恰恰是你想要的！想一想，我们是不是也有很多的物品被闲置或丢弃？比方日常用品、儿童玩具、书籍等。我们是否也可以像麦克唐纳一样交换自己的物品，体验物品交换、公允交易的过程，同时还可以使这

18、些闲置物品实现效益最大化，实现物品尽其用、节省开支，也为建设“资源节省型、环境友好型社会出一份力呢？ 怎么办？ 五、组建探讨团队 找寻有共同爱好的同学组建探讨团队成员进行初步分工。姓名 分工 任务 组长负责活动的策划与组织。副组长负责活动的宣扬，调查表的设计。组员 1.收集资料。2.发放及统计调查表。3.场地支配、活动询问、维持秩序。 六、收集资料 通过书籍、询问他人或上网查询，了解商业经济活动的进展历史以及“以物换物的基本原则。你收集到的资料： 七、制订活动方案 活动的目的和意义 1.通过资源、自由的交换，将手头闲置或购置后不中意的物品与学校师生交换，感受上也活动，使闲置物品的效益最大化，实

19、现尽其用、环保节省、循环利用的良好环境效益。2.培育“学会学习、学会交往、学会生活的实力 活动对象 36年级学生 活动地点 学校操场或教室 活动时间 月 日 交换物品范围 1.个人不再需要的或者运用率低的东西 2.玩具 3.CD碟片等音像制品 4.工艺品、饰品 5.文具 活动参与要求、活动原则及留意事项 1.公允交易2.自愿交换 3.讲信誉 4.遵守秩序5.团结和谐 活动过程 一、前期准备阶段： 1.制订活动方案 2.前期宣扬 3.设计活动调查问卷。4.根据统计结果支配场地。 二、活动开展阶段 1.活动当天各个负责人提前两个小时支配人员布置场地。2.设询问台，答疑解惑；刚好处理突发事务 3.在

20、询问台旁设留言板，沟通交易心得。3.活动结束后，负责人支配人员整理现场。 留意事项 1.如遇雨天可推延实行 2.在活动过程中要留意平安 汇报与总结 小报、照片、作文等形式展示互动成果并总结 其他事项 八、总结与反思 在活动结束之后，我们也同时对此次活动进行了思索，觉察了活动本身的一些缺乏：学生举手回答下列问题，总结出活动的缺乏之处。 九、作业 预习主题四新课内容，认真阅读内容。 十、板书设计 我们身边的商业活动 以物换物 等价交换 公允音乐与生活 教学目标 学问与技能：或许了解音乐的种类，了解音乐对我们的影响。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与

21、价值观：带着同学们体验我们身边的商业活动，体会经济进展给人们生活带来的转变。教学重难点： 流行音乐对校内文化的影响。教学过程 一、课程导入 解读青少年与流行音乐的一把钥匙，带着你阅历探究活动的全过程。流行音乐对校内文化的影响。为什么？觉察问题课本第33页案例学生自由阅读案例并分析。怎么办？ 二、组建探讨团队 找寻有共同爱好的同学组建探讨团队成员进行初步分工。组长对小组人员进行分工，协调组织小组活动。组员 1.收集资料。2.设计、发放、回收、汇总调查问卷。3.为辩论会做准备工作。4.活动过程资料记录与整理 三、收集资料 通过上网查询流行歌曲的特点，以及不同内容的流行歌曲对学生生理、心理造成什么影

22、响等相关的信息和资料，为活动的开展做好学问上的准备。 四、设计辩论会方案 辩论会方案 辩题 目的 意义 辩论双方 正方 反方 步骤 五、实施阶段 资料收集 通过上网和查阅图书、报刊等，收集流行音乐对校内文化影响的相关资料。课本第36页 资料 一、资料二 学生可以参考 六、问卷调查1为了了解大家对流行音乐的看法，我们制订了一份调查问卷在学校范围内开展了调查。学生可以参考课本第37页调查问卷样本。2回收调查问卷并进行汇总、统计和分析。列出调查问卷结果。以表格的方式统计和分析调查问卷。 七、整理、分析材料 通过对收集到的资料和调查问卷的整理与分析，我们觉察流行音乐对青少年的影响主要有 1.健康方面：

23、2.学习方面： 3.审美情趣方面： 4.生活看法方面： 八、课堂小结 本节课你学到了哪些内容？可以小组派代表发言，也可以举手发言。老师进行总结。 九、作业布置预习第四单元自然科技新课内容； 十、板书设计主题四音乐与生活流行音乐对校内文化的； 十一、课后反思：；第四单元自然科技主题五奇异的图案；教学目标；学问与技能：或许了解理解什么是图案，它与人类的生；情感看法与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激； 一、引入新课；老师：可爱的大自然，处处都是科学；我们的生活，处；1.大自然图案种类知多少2.探究动物图 九、作业布置 预习第四单元自然科技 新课内容 十、板书设计 主题四 音乐与生活 流行音乐对

24、校内文化的影响 辩论会方案 十一、课后反思： 第四单元 自然科技 主题五 奇异的图案 教学目标 学问与技能：或许了解理解什么是图案，它与人类的生活有着什么样的联系。过程与方法：探讨沟通，学生通过资料查阅、汇总、分析、汇报等方式解决问题。 情感看法与价值观：通过了解图案感受生活中的美，激发学生对生活的酷爱。教学重难点：图案的作用是什么，种类、规律、特色等内容 教学过程 一、引入新课 老师：可爱的大自然，处处都是科学；我们的生活，处处存在科学。在我们的四周，充溢着各种各样的图案，有的是人设计出来的，有的是植物和动物身上的自然图案。那，什么是图案呢？ 我们一起学习本节课的内容好吗？ 二、活动参考主题

25、 1.大自然图案种类知多少 2.探究动物图案的规律 3.探究植物图案的规律 4.觉察爱惜图案与危险图案 5.美丽的新疆少数民族特色的图案 6.好玩的图案玩耍 7.我爱团设计 三、活动方式 探讨课题方案设计；调查结果的整理与统计；成果展示；实践体验沟通。 四、涉及的方法 查阅资料法、调查访问法 五、学科整合 与科学、美术、数学结合 下面，以“探秘动物身上的图案为例，带你体验探究图案奇异之旅，并阅历探究与实践活动的全过程。探秘动物身上的图案 为什么？觉察问题分析课本第42页内容 六、组建探讨团队 开展主题探究实践活动，需要伙伴们共同同心协力。邀请与你有相同想法 或爱好的同学组成一个活动小组，做些基

26、本分工。建议每组46人姓名 分工 任务 组长 负责组织本小组的活动，对小组人员进行分工。组员 1.动物身上图案的作用是什么？ 2.动物身上的图案如何形成的？ 3.动物身上图案有哪些种类？ 4.动物身上图案会发生转变吗？ 七、收集资料 探秘动物身上的图案，我们应领先收集动物身上图案的照片，视频等资料。之后，再一步探讨下面的问题。在这个过程中，需要准备资料的设备和记录本等。1.图案有哪些种？ 2.图案的作用是什么？ 3.动物身上图案会转变吗？ 4.动物的图案色调怎样形成的？ 老师：你们的活动主题支配怎样开展呢？需要运用网络查询设备还是图书室资料，或是动手试验设计制作材料？那就着手 准备吧。你的准备

27、： 八、制订活动支配 活动主题 探秘动物身上的图案 小组名称 组长 小组成员 活动目的 探究动物身上的图案有什么隐私 活动方式 查资料、访问、探讨、分类 活动准备 网络设备、相机、图片、笔记本等 实施过程 1.收集资料 2.整理分类 3.探讨得出结论 4.补充完善 成果展示 以ppt的形式将探究的成果进行展示与回报 九、实施阶段 1收集各类动物图片2将收集到的图片资料进行汇总和分类。3进一步探究动物身上图案形成的缘由及形成方式。 十、动手做图案 仿照自然界中的动物图案，我们可以通过中心点对称，画陀螺等等方法，画出秀丽的图案。你也来试着做吧！ 十一、总结与评价 成果呈现的方式很多，大家可以多动脑

28、筋啊！请把你们的活动成果也来展示一下吧！ 十一、作业布置 回去后请细致视察各种动物身上的图案并找出意思。预习新课内容。 十二、板书设计 主题五 奇异的图案 动物身上的图案 种类 规律 十三、课后反思： 家政篇 活动一相识电烤箱 教学目标： 12 学问技能：了解电烤箱的结构，知道电烤箱的用处。过程方法：学习电烤箱的运用方法及运用留意事项。会用电烤箱，情感看法价值观：培育形成爱劳动的素养，并在运用家庭小家电时树立防护意识。培育学生主动担当家务的意识。 教学重点 本次活动的重点是学习电烤箱的运用方法及运用留意事项，培育学生 主动担当家务的意识。教学难点 留意事项中的选择合适的电源是本节课的难点。、课

29、时课型：一课时 教学过程： (一)相识电烤箱,本节课的学问学习、认知是重点，只有学会运用电烤箱了，才能为后面的制作巴哈利和厨房小家电的清洁打下学习内容包括相识电烤箱各部分的结构、功能，电烤箱的工作原理及分类，练习操作电烤箱，并犷解运用电烤箱的留意事项。学习过程应当留意发挥学生的主体能动性。在相识电烤箱的结构时，老师可以利用文字与实物比照的方法，通过实物操作相识各个部分的名称，从抽象到具体，学生易于了解和记忆。对于电烤箱的工作原理，老师只需结合电烤箱的结构，在引导学生相识电热元件的时候，告知学生，电热元件就是把电能转换成热能的元件，电烤箱就是靠电热元件把电能转化成热能，从而到达加热烤制食物的目的

30、。 (二)电烤箱运用留意事项电烤箱的运用留意事项这一部分，老师可以在学生充分阅读的基础上，接受小组合作学习的方式，通过讲解记忆。对于其中有关选择合适的电源的内容，是本节课的教学难点，比较抽象，老师可以借助接线板上标明的电压、电流值数引导学生理解。 (三)操作建议 1.在相识电烤箱操作练习时，老师可以通过演示讲解，然后以组为单位进行操作练习。2.老师也可以提前进行布置支配，实践活动小组可以提前把电烤箱带到学校，学习操作时就可以扩大参与面。3.电源插板老师可以适当多准备几个，便于学生学习、操作。4.留意提示学生留意平安。(四)拓展延长:节课拓展延长练习建议用一节课完成，既是对本节课学习学问的复习、

31、稳固，又可以使学生熟识电烤箱的运用，为下节课制作民族糕点打下基础二老师可以为学生供应一些简洁的电烤箱烤制食品的制作方法，以便学生制作运用，也可以让学生在父母的关心下上网学习制作电烤箱烤制食品。作业布置： 板书设计： 课后反思： 活动二 制作糕点巴哈利 教学目标： 学问与技能：学做一种维吾尔族糕点-巴哈利。过程与方法：课件指导学生制作糕点的依次。 情感看法与价值观：了解这种传统糕点，丰富对民族食品的了解。教学重难点：学习制作巴哈利糕点的制作方法。课型课时：新授课，1课时。教学准备：巴哈利糕点及课件。教学过程： 一、导入新课： “巴哈利“是音译词，是新疆维吾尔族、塔塔尔族的传统糕点，深受很多人宠爱

32、。巴哈利中有很多的养分物质，如：葡萄干、核桃仁、杏仁、巴旦木、牛奶、蜂蜜等，吃起来口感也很不错。今日我们就来学习这种食品的做法吧。 二、实践体验： 出示课件及实物讲解制作方法。 一、活动准备： 一般面粉240克，鸡蛋4个，黄油200克，细砂糖130克，红砂糖70，牛奶60克，核桃仁250克，葡萄干20克，一些自己宠爱的干果，可可粉10克，泡打粉1小勺，小苏打1勺。 二、操作步骤； 1、在打蛋盆打入鸡蛋并且加入细砂糖和红砂糖，用电动打蛋器高速打发。 2、鸡蛋要打发到特殊浓稠的状态，提起打蛋器的时候，打蛋器上的蛋液缓缓滑落，并且可以在盆里画出花纹，花纹不会立即消逝。 3、把黄油加热溶化成液态，加入

33、打发好的鸡蛋液里，并用打蛋器搅打均匀。(黄油的温度不要太高，40多度最好) 4、加入牛奶，并搅拌均匀。 5、把面粉、拍碎的核桃仁葡萄干及干果碎，可可粉、泡打粉、小苏打混合过筛后，加入蛋糊里。 6、把全部原料拌匀。 7、在烤盘里铺上油纸，把蛋糕面糊倒入烤盘，放进预热好的烤箱，180度，烤10分钟左右，到外表上色后降低温度，接着烤20分钟左右。一共烤约30分钟。 三、总结制作方法。 再次展示课件中制作过程，学生口述制作方法，激励学生回家与家长尝试制作。板书设计： 课后反思： 活动三 清洁厨房小家电 教学目标 学问与技能：了解清洁厨房的一些小常识，步学会清洁厨房。过程与方法：演示讲解。 情感看法价值

34、观：教化学生在家中主动做家务。教学重点 1了解清洁厨房的一些常识 2初步学会清洁厨房 教学过程 一、接受老师讲解并描述、老师设问学生回答、探讨等方法组织学生学习课文。1.通过学习课文使学生明确以下要点： 2厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。 3整齐的厨房是厨具、食具摆放有序，运用便利、清洁。4厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上简洁沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最简洁被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应刚好清扫。5平常应在煮食完毕后刚好进行厨房的清洁工作。 二、组织学生开展运用清洁剂来清洁厨具的活动。 三、进行活动总结，提高“想想做做中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。教学反思

35、： 缝纫篇 活动一: 制作袖套 教学目标 学问技能：了解缝纫、拼布的基本学问，知道袖套的用处和种类。 过程方法：学习操作缝纫三种基本针法，并能够运用到袖套缝制中。学会 制作袖套，培育形成爱劳动的素养，并在劳动中树立防护意识。情感看法价值观：培育学生的节省意识和创新实力。教学重点；本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法，学会制作；在制作袖套的过程中培育学生的创新意识和实力是本节；(一)学问学习；缝纫和拼布都是学生日常接触不多的劳动内容，老师可；在缝纫的针法中，老师可以引导学生在读书的基础卜自；探讨:对于教材第63页“探讨中的两个问题，一个；制作建议:；1.在制作过程中老师可以接受集中讲解和个别辅

36、导相；2.制作时可以同座位的 教学重点 本次活动的重点是学习缝纫的三种基本针法，学会制作袖套，培育形成爱劳动的素养。教学难点 在制作袖套的过程中培育学生的创新意识和实力是本节课的教学难点。老师应适当赐予引导和关心。课时支配 一课时 教学过程 (一)学问学习 缝纫和拼布都是学生日常接触不多的劳动内容，老师可结合教材的“小资料部分引导学生收集、查阅更多的资料，了解“缝纫和“拼布的历史和作用。教材中还向学生介绍了袖套的种类和作用。 在缝纫的针法中，老师可以引导学生在读书的基础卜自己实践，然后在全班展示。老师指导后，学生再实践。(二)制作建议 探讨: 对于教材第63页“探讨中的两个问题，一个是对学生进

37、行节省资源，废物利用的教化;一个是对学生动手实力、劳动技能的培育。在布料的选择上老师可以引导学生说出:利用旧围巾、过时的衣物等等;在如何确定尺寸的问题上，可以引导学生要因人而异，宽度要大于胳膊的周长，否则就不能套上。 制作建议: 1.在制作过程中老师可以接受集中讲解和个别辅导相结合的原则，尽可能照看到每一位学生。 2.制作时可以同座位的两个同学合作完成，既节省时间又培育合作意识。3.制作过程的第五步，把两侧缝到一起。引导学生在缝之前，可以把毛边折进去，或者接受锁边缝针法，先把两个侧边的毛边收住。4.留意提示学生留意平安。思索: 思索中提出的问题是激励学生养成良好的劳动技能，老师可以激励学生发散

38、思维多想方法，提高劳动效率。(三)拓展延长 拓展延长练习是激励学生在袖套的样式上能够有所创新，这既是劳动技能的熬炼，又是创新精神的培育。教学时老师可做适当的引导。建议拓展延长用一课时完成。先引导学生设计袖套，再动手制作。课后作业： 板书设计;16 课后反思： 活动二：制作沙包 教学目标 学问技能：了解沙包的起源、运动形式等基本学问。 过程方法：复习缝纫的三种基本针法，并能够灵敏运用到沙包缝制的过学会制作沙。培育学生的劳动技能和创新实力，并在劳动中自觉树立防护意识。 情感看法价值观：通过活动关心学生树立变废为宝的意识。教学重点 本次活动的重点是灵敏运用缝纫的三种基本针法，学会缝制沙包，培育学生的

39、劳动技能和创新实力。教学难点 本节课的教学难点:一是沙包的缝制技术操作;二是在制作沙包过程中创新实力的培育。对于操作中的困难老师可以赐予个别辅导，创新实力的培育可以接受点拨指导的引导方式为学生打开思路。课时课型：1课时: 教学过程(一)学问学习 本次活动的学问点主要有两点:一是沙包的起源及运动方式，教学时可以引导学生阅读小资料，然后归纳总结，也可以课前引导学生收集有关沙包的运动方式的资料进行小组沟通、汇报;二是沙包的制作及沙包运动的意义。老师可以在学生阅读的基础上总结展示制作沙包的用料，对于沙包运动的 意义，学生了解即可，重点是老师要通过引导学生阅读资料，调动学生参与沙包运动的主动性。 (二)

40、制作建议 探讨:教材第67页“探讨中的两个问题，第一个是引导学生复习学过的二种基本针法，并能够灵敏运用“回针法缝制沙包，运用“锁边缝收口，以提高学生的劳动技能。其次个是选择布料的问题，老师可以引导学生说出:要考虑劳动的效率，找比较坚固的布料，以防运用时限过短，提升劳动的综合素养。制作建议:1.在制作过程中老师可以接受集中讲解和个别辅导相结合的原则，尤其是第五块布料的缝制，学生可能会有困难，老师可以重点帮扶，尽可能照看到每一位学生。2.制作时可以同座位的两个同学合作完成，既节省时间又培育合作意识。3.留意提示学生留意平安 思索:思索中提出的问题是激励学生养成良好的劳动素养，凸显了劳动与技术课的技

41、术特点拓展延长拓展延长练习是激励学生在沙包的样式上能够有所创新，既是劳动技能的熬炼，又是创新精神的培育。同时也是劳动技术与探讨性学习的有效整合，能够有效提升学生的综合素养。建议此部分用一课时完成。课后作业： 板书设计： 课后反思： 活动三：制作环保购物袋 教学目标 学问技能：了解环保购物袋的基本学问。18 过程方法：能够娴熟运用所学针法缝制环保购物袋，并在劳动中自觉树立防护意识。自主设计、制作环保购物袋，培育学生的创新实力。情感看法价值观：通过拓展实践活动，关心学生树立爱惜环境的意识。教学重点 本次活动的重点是灵敏运用缝纫的砚种基本针法，自主设计、缝制环保购物袋，培育学生的劳动技能和创新实力。

42、教学难点 本节课的教学难点一是购物袋毛边的缝制技术操作，二是在制作购物袋的过程中创新实力的培育。老师可以充分发挥学生的主体能动性，以及和同伴互助的重要作用，激励学生做出有特性的作品。课时 1课时。教学建议 (一)学问学习 本次活动的学问点主要有两个:一是什么是环保购物袋，教学时可以引导学生通过阅读小资料了解;二是购物袋的种类及材质，老师可以在学生阅读的基础上总结每种材质的特点，以及这种材质对环境爱惜的意义，并选择自己最宠爱的材料制作环保购物袋。 (二)制作建议 1.本节课添加了设计环节，这是前两次活动的提升，学生根据己有的生活阅历和本节课的学问学习，在老师的启发下，进行设计尝试，培育学生的创新

43、精神。教学此环节确定要充分敬重学生，激励学生大胆尝试。 2.在自由设计之后，组织进行小组探讨，计学生介绍自己的设计，取长补短，不仅能改良自己的设计，也能培育合作意识。3.在制作过程中老师可以选择重点步骤指导讲解，不必四平八稳。4.制作时可以同座位的两个同学合作完成，既节省时间义培育合作意识。 5.留意提示学生留意平安。(三)拓展延长 拓展延仲支配的是一次劳动技术的社会公益活动，既培育学生的社会责任感，又在活动中培育环保意识，进行环保宣扬。老师可以关心协调、组织。建议此部分用一课时教学。作业布置 板书设计 课后反思 工具篇 活动一：相识简洁的工具 活动目标 学问与技能：相识5种简洁常用的金工工具。 过程与方法：了解每一种工具的特点，驾驭运用方法，能够根据需要选择运用不同的工具。练习运用扳手、尖嘴钳和剪刀，并在劳动中树立防护意识。 情感看法价值观：关心学生树立环保意识。教学重点 本次活动的重点是了解每一种工具的特点和运用方法，并练习运用 20 扳手、尖嘴钳和剪刀；本次活动的难