2023年中班区域活动计划（最终5篇）.docx

《2023年中班区域活动计划（最终5篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中班区域活动计划（最终5篇）.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年中班区域活动计划（最终5篇） 第一篇：中班区域活动支配 中班区域活动支配 区域活动，是我们根据教化的目标和幼儿进展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿依据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是老师从幼儿的爱好动身，为使幼儿行高效学习，获最正确进展而细心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展玩耍活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动形式，能满意幼儿进展的不同需要。新纲要中指出：幼儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心进展的阅历。敬重幼儿身心进展规律和学习特点，

2、以玩耍为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有特性的进展，而区域活动正符合这一要求。在上一学年的玩耍活动实践中，我们觉察幼儿“一窝蜂现象和在材料的运用上因运用不当给下次运用的小挚友造成不便的状况较为严峻，而且在期末考核时也觉察各区域玩耍的目标达成度不够高，因此，在本学期开学前，我们三位老师经过细致探讨，制定本学期玩耍 支配如下： 本学期目标 量贩式KTV活动区目标： 1、提高幼儿对音乐的爱好，特别是男孩，吸引他们来活动。 2、供应音带、乐器、节奏谱等，进展幼儿的节奏感。 3、供应各种材料，如：飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 4、进展幼儿的动作，提高幼儿

3、动作的协调性。 久隆建筑工地活动区目标： 1、进展幼儿的感知觉，增加幼儿手指肌肉的进展。 2、引导幼儿在玩耍中懂得合作，提高幼儿觉察问题、解决问题的实力。 3、进展幼儿的想象力和创建力，激励他们大胆建筑。 动动手美工区目标： 1、供应各种成品、半成品让幼儿操作，进展幼儿的画、剪、贴、折等的基本技能。 2、教化幼儿在活动中养成良好的操作卫生习惯。 3、进展幼儿的创建力、想象力。 智力大冲浪数学区目标： 1、供应各种材料，让幼儿在操作、玩耍中获得一些学问，进展幼儿的智力，提高动脑、动手的实力。 2、培育良好的视察习惯，引导幼儿多看、多思、多想。 3、关心复习稳固数学学问 超市活 动区目标： 1、理

4、解角色的职责，按角色规定、要求进行活动。 2、关心幼儿构思玩耍情节，进展情节。 3、能较安静玩耍，并懂得疼惜材料。 4、提高觉察问题、解决问题的实力，并能推动玩耍的进展。 5、培育做事有始有终的主动看法。 6、在玩耍中提高语言表达实力。 7、培育有礼貌和遵守规则的习惯。 新华书店阅读区目标： 1、在看书时能较自觉的保持安静。 2、能在老师指导下运用废旧材料对破旧图书进行修补。 3、驾驭正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、能讲解并描述图书中的主要内容。 三、主要措施： 1、老师通过设计、供应可供幼儿操作的区域，可发动幼儿与老师共同收集各种材料，制作各种成品、半成品，以便顺当的开展各种玩

5、耍。 2、在区域活动中设置物品，具有全面性、层次性的特点，可供不同幼儿操作。 3、每周为幼儿新增活动内容及材料，提高幼儿活动爱好。 4、提示幼儿遵守玩耍规则。 5、老师认真有重点的辅导幼儿活动。 1教化引导幼儿有目的的选择区域，学习轮番着每天玩不同的区域。 2老师每天都有一项活动作为重点辅导。 3加强个别辅导。激励幼儿大胆进行 活动，能充分调动每一位幼儿的活动主动性。 4充分发挥区域活动的特别功能，使个别实力差的幼儿在原有水平上得到不同的提高。 5抓好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。 6视察幼儿的玩耍状况，引导关心幼儿解决玩耍中发生的问题，确保玩耍的顺当开展 7老师亲热留意幼儿

6、在玩耍中的状况，记好玩耍记录。 6、重视每一次的角色玩耍，在原有基础上逐步新增材料，认真辅导，充分发挥角游的教化功能。 7、老师接着学习有关创建性玩耍类的文章，充分相识玩耍的作用，把教化渗透在玩耍之中，寓教于游。 8、保证幼儿每天都有玩耍时间。 9、在玩耍过程中，充分发挥幼儿的主观能动性，提高幼儿的创建实力。 具体支配： 量贩式KTV活动区 九月份 目标： 1、了解玩耍玩法，对该玩耍感爱好。 2、能跟着音乐伴奏进行演唱。 准备：录音机、磁带、麦克风 指导方法：参与幼儿玩耍干脆指导。 十月份 目标： 1、学会看乐谱进行演唱。 2、能较正确的演唱已学过的歌曲重点是本月的内容。 准备：增加乐谱本 指

7、导方法：在音乐课时教会幼儿看乐谱的方法，玩耍时以欣赏者的身份参与、指导。 十一月份 目标： 1、能自己根据乐谱的提示进行演唱。 2、供应飘带、花等，让幼儿自由舞蹈，提高对该活动的爱好。 准备：增加飘带、花等物品 指导方式：提问这是什么？这么秀丽！你们唱歌的时候，可以用它干什么呢？ 十二月份 目标： 1、引导 幼儿尝试分角色进行演唱、表演、打击乐伴奏，提高幼儿对音乐的感受力、表现力。 2、进展幼儿的动作，提高幼儿动作的协调性。 准备：增加打击乐器 指导方式：老师参与玩耍，担当打击乐队的指挥。 一月份 目标：稳固上月目标。 准备：同上月。 久隆建筑工地活动区 九月份： 目标： 1、能运用积木拼搭自

8、己熟识的物体。 2、尝试正确的进行对称装饰。 3、能与同伴共同玩耍，不争抢玩耍材料。 准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干、地毯1块。 指导方式：提问你们在建什么呀？怎么样能让它显得更秀丽一点呢？ 十月份： 目标： 1、能用叠加的技能和一些废旧材料表现不同造型的楼房。 2、尝试与同伴协商确定玩耍内容。 3、能自觉疼惜玩耍材料。 准备：增加不同造型的楼房图片若干、易拉罐、方形盒子等。 指导方法：提问盖楼房的时候，这些东西有用吗？能干什么用？ 十一月份： 目标： 1、能用支撑的技能一些废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰。 2、能与同伴协商进行合理分工。 3、能自觉整理玩耍

9、材料。 准备：增加自制树、小汽车等。 指导方式：提问我们的家四周还有什么呢？可以用什么东西来表现？ 十二月份： 目标： 1、能综合运用已有的技能表现四周的环境。 2、驾驭正确解决纠纷的方法。 3、能有条理的整理玩耍材料。 准备：增加四周环境的图片。 一月份： 目标： 1、能娴熟运用已有技能表现生活中的物体。 2、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。 3、能自觉、有条理的整理玩耍材料。 准备：插塑玩具、实木玩具、塑料别墅玩具若干，生活中常见物体、环境的图片，地毯1块。 指导方式：提问看看图里的地方秀丽吗？为什么秀丽？你们能不能设计出更秀丽的呢？ 动动手美工区 九月：绘画 1、通过好玩味的

10、玩耍，引导幼儿对色调感爱好，情愿选用自己宠爱的颜色均匀饱满地构图。 2、用各种线条和简洁形态表现视察过的物体的基本部分和主要特征。 3、在画面上能简洁地布局，根据自己的想象画一些帮助物，表现简洁的情节。 4、驾驭正确的运用方法，养成正确的握笔方法和作画姿态，工具、材料摆放有序。 5、驾驭用棉签画画的技能。学习粘贴的技能。激励幼儿大胆表现作品。 准备：工具：水彩笔、画纸、各色锯末等。 指导方式：亲自订正幼儿握笔姿态。提问你想画什么？它是什么形态的？怎么样能让它更秀丽呢？ 十月：泥工 1、依据自己的意愿大胆操作，逐步塑出简洁的物体形象。 2、会用橡皮泥做出水果、花卉的形态。 3、疼惜泥工材料，养成

11、自己摆放工具和材料的良好习惯，知道“从哪儿拿来，放到哪儿去。 4、能依据自己的意愿大胆塑造出物体的主要特征。学习独立取放泥工材料、工具。 5、通过探究与尝试，学习简洁的泥塑方法，学会运用简洁工具和帮助材料。稳固良好的泥塑习惯。 准备：工具：再原有基础上添置橡皮泥、泥工板。 材料：树叶、麦管、牙签、水棍棒、泥工帮助材料等等。 指导方法：提问你想做什么？它是什么形态的？怎么样能让它更秀丽呢？ 十一月：折纸 1、在玩耍中引导幼儿随便撕出各种形态，并赐予命名。 2、通过自由尝试，折出简洁的形象。 3、能根据自己的意愿，用现成的图形和自然材料粘贴组合简洁形象。 4、供应确定条件并激励幼儿通过主动探究学习

12、简洁的折纸方法，并折叠出简洁形象。 5、能根据自己的想象对作品进行添画、组合等。 准备：工具：再原有基础上添置胶带、胶水、抹布、颜料、画纸、彩纸等。 材料：牙签、水棍棒、等等。 指导方式：提问你想折什么？它是什么形态的？先怎么样折？在怎么样折？怎么样能让它更秀丽更像真的呢？ 篇二： 篇三：中班区域活动支配 适合年龄：4-5 执教者：mm 一、活动名称：开锁 二、材料准备：不同形态、大小的锁，钥匙、小盒子可上锁、密码箱，小礼物糖、图卡、玩具等。 三、层次目标：(意料) 第一层次：用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁，学习开锁的方法，并学习上锁。 其次层次：打乱匹配好的钥匙与锁，让幼儿尝试用相应的钥匙开

13、锁，然后上锁。 第三层次：宠爱进行开锁竞赛，比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多，拿到的礼物最多。 第四层次：情愿了解密码锁的运用方法，学习自设密码，并根据密码开锁。 四、活动介绍： 语言提示：“小挚友，如今老师要介绍的活动内容是开锁，请留意看！ 操作示范： 1、从操作区取盘，放桌上。 2、起钥匙去开一把锁，若不对再换一把钥匙。 3、将开好的锁一一排好，然后逐一上锁。 4、将锁、钥匙归位，托盘送回操作区橱柜中。 五、视察指导： 1、视察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙，如不能，则引导幼儿细致视察锁孔形和钥匙形是否一样，让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁的道理。 2、当幼儿到达确定层次后，可让幼儿几人一同竞赛

14、，因为其间有合作的要求。 3、提示幼儿确定要记住自设的密码，也先可用笔登记。 4、根据幼儿的层次提高状况，向幼儿介绍一些诸如“指纹锁等高科技锁，拓展他们的视野。 六、分析反思：针对第一层次的意料目标及视察指导 锁是每家每户的必用品，这个活动的重点在于让即将入学的幼儿学会运用钥匙和锁，并知道“一把钥匙开一把锁的道理。幼儿对这个活动很感爱好，会很有耐性地去开锁。 篇四：中班区域活动支配 教化学家杜威说幼儿阶段：“生活即玩耍、玩耍即生活 “玩耍是幼儿学习的拐杖。由此可见，玩耍在幼儿成长中扮演了多么重要的角色。幼儿爱玩玩耍，他们每天都希望着这一时刻的到来。如何让幼儿快乐地参与玩耍，驾驭玩耍中的玩耍规则

15、，是我们本学期玩耍的主要目标。 二、本学期主要开展以下玩耍： 娃娃家、星星舞台表演角、银行、美容美发、我爱读书阅读区、计算角、巧巧手手工区、结构区 三、每月工作支配： 九月份：开设：娃娃家、表演区、手工区、结构区、阅读区、计算角 1、关心幼儿了解各区域的位置及作用。 2、相识各玩耍的材料，知道各种材料的运用方法。在玩耍结束后，能有序地将玩耍材料整理整齐，并知道疼惜玩耍材料。 3、能主动地参与各玩耍活动，体验与同伴玩耍的快乐。 其次篇：幼儿园中班区域活动支配 幼儿园中班区域活动支配 中班组高兴奋兴区域活动支配表 主题名称：高兴奋兴 区域名称 活动目标 材料投放 科学区 探究各种玩具动起来的方法。

16、供应各种电动玩具，发条玩具、电池、电线、小灯泡、螺帽、螺栓、电动玩具，自带小金鱼、小乌龟等。 利用电池、电线、小灯泡，尝试让小灯泡亮起来。 供应螺帽、螺栓，供幼儿组装，提高手部动作的灵敏性。饲养小金鱼、小乌龟，激发幼儿了解动物运动方式的爱好。 益智区 1、尝试规则性玩耍 走迷宫七巧板、迷宫图、找不同数物对应卡 根据数字提示在纸上别上相应数量的回形针。数字卡、回形针 3、能用几何图形拼摆出做操人的不同姿态、动作。供应几何图形。 4、钥匙和锁能一一匹配，玩开锁玩耍 对应的锁和钥匙 美劳区 1、装扮新年树 新年树 能运用表情图绘画各种各样的面部表情 供应空白的表情图 4、尝试用各种不同的包装方式给不

17、同的盒子进行包装。盒子、包装纸、双面胶或浆糊。 5、能运用各种材料，运用多种方法设计制作贺卡及拉花、灯笼、窗 花等 供应牙刷、玻璃球、旧图、卡纸、彩纸、水粉颜料、蜡笔等 语言区 1、自编“消气商店的故事，并用角色纸偶进行表演。供应纸偶 2、幼儿通过观看挂图小仙女的云大灰狼欢乐了自由讲解并描述故事 供应挂图 3、让幼儿了解世界各国过年的风俗 供应世界各国过年风俗的书籍 装扮区 幼儿包饺子，营造新年气氛 幼儿观看舞狮录像或图片仿照舞狮动作 舞狮的图片或录像 材料制作分工 家长工作：电动玩具、发条玩具、小金鱼、小乌龟等小动物、锁和钥匙教具准备：陈：回形针若干、包装纸、各色卡纸小仙女的云、大灰狼欢乐了

18、图片傅：空白的表情图吴：舞狮的图片及舞狮的录像杜：消气商店的纸偶孩子自带：玩具 第三篇：幼儿园中班区域活动支配 幼儿园中班区域活动支配 区域活动，是根据教化的目标和幼儿进展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿依据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展玩耍活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动形式，能满意幼儿进展的不同需要，促进每个幼儿富有特性的进展。 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，互相合作，懂得体谅别人，关切别人，不争、不抢玩具，疼惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下主动参加活动，在活动中感到快乐，知道

19、各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标： 2、3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。 2、探究区：对探究活动感爱好，对自己探究出的物品有胜利感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会接受问答的方式进行故事讲解并描

20、述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的创建实力和动手实力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。 4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆布，愿意开展角色玩耍。 2、探究区：会沿着路途摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用一般话完好地讲解并描述故事内容和自己想表达的事情，并且情愿阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，进展幼儿的动手实力。 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提示幼儿在染色时留意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区：了解和驾驭玩耍角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静

21、地玩耍，疼惜材料。 2、探究区：给豆豆搬家，会按从小到大或从大到小的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，驾驭正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。 5、剪纸、印染区：接着学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区：在活动中感到快乐，能热忱主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探究区：不争不抢玩耍材料，学会独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制

22、作自己感爱好的图书，体验胜利的喜悦。 第四篇：幼儿园中班区域活动支配 幼儿园中班区域活动支配 一、区域总目标： 1、学会与人友好相处，互相合作，懂得体谅别人，关切别人，不争、不抢玩具，疼惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下主动参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿宠爱活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力，进一步让幼儿养

23、成能自始自终完成一件事情。 二、针对各个区域活动合理的制定目标开展实施，具体目标如下： 一图书室和语言区 1、初步养成疼惜图书的好习惯，能初步看东图画书中的主要内容，并能够表演。 2、对文字感爱好，能在成人的启发上认读汉字，情愿学说一般话。 二积木区 1、能运用积木拼搭自己熟识的物体，并能与同伴共同玩耍，不争抢玩耍材料 2、能自觉疼惜玩耍材料，能用支撑的技能用废旧材料表现不同造型的建筑，并尝试在周边进行简洁的装饰 3、能大胆表达自己的看法，正确解决同伴间的纠纷。能自觉整理玩耍材料。 三娃娃家 1、幼儿练习抱娃娃，给娃娃喂饭，并能互相协商玩玩耍。 2、情愿与人交往，进展交往实力。 3、在玩耍中，

24、体验和同伴共同玩耍的乐趣。 四1、练习运用筷子的技巧，体验竞赛的乐趣。 2、通过捡豆子，让幼儿区分色调。 3、通过此活动来提高幼儿的动手实力，让幼儿自由发挥，让幼儿感受到自己有双敏捷的手。 第五篇：中班其次学期区域活动支配 中班其次学期区域活动支配 东十幼儿园 中班其次学期区域活动支配 区域活动，是根据教化的目标和幼儿进展的水平，有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿依据自己的意愿和实力以操作摆布为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展玩耍活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵敏多样的活动形式，能满意幼儿进展的不同需要，促进每个幼儿富有特性的进展。 一、区域总

25、目标： 1、学会与人友好相处，互相合作，懂得体谅别人，关切别人，不争、不抢玩具，疼惜玩具。 2、能在各种材料的吸引下主动参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 3、活动中能热忱主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的看法和要求。 4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培育幼儿的限制实力和责任心。学习独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 5、使幼儿宠爱印染活动，在活动中熬炼幼儿手、眼、脑的协调实力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。 二、月目标： 2、3月份 1、角色区：正常开展区域活动，明

26、确活动规则。 2、探究区：对探究活动感爱好，对自己探究出的物品有胜利感。 3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会接受问答的方式进行故事讲解并描述。 4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培育幼儿的创建实力和动手实力。 5、剪纸、印染区：对印染作品感爱好，有动手操作的欲望。4月份 1、角色区：对角色区的活动材料感爱好，会正确操作和摆布，愿意开展角色玩耍。 2、探究区：会沿着路途摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。 3、语言区：能流利的用一般话完好地讲解并描述故事内容和自己想表达的事情，并且情愿阅读图书。 4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，进展幼儿的动手实力。

27、 5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提示幼儿在染色时留意手的力度要均匀。 5月份 1、角色区：了解和驾驭玩耍角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地玩耍，疼惜材料。 2、探究区：给豆豆搬家，会按从小到大或从大到小的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。 3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，驾驭正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。 4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作爱好。 5、剪纸、印染区：接着学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。 6月份 1、角色区：在活动中感到快乐，能热忱主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。 2、探究区：不争不抢玩耍材料，学会独立地、较有秩序地整理、摆放玩具及活动材料。 3、语言区：在老师的指导下运用废旧材料制作自己感爱好的图书，体验胜利的喜悦。