2023年五大领域优秀教案.docx

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1、2023年五大领域优秀教案 第一篇：五大领域优秀教案 大班科学活动：梧桐树的叶脉 活动目标 1能细致视察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。2能用较清楚的语言讲解并描述自己的视察，理解词语：主脉、侧脉。 活动准备 1梧桐树叶脉的隐私记录单梧桐树叶形态的纸片若干，人手一个放大镜。2叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。 活动过程 1欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。 (1)老师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小挚友眼中视察到的梧桐树叶是怎样的。(2)引导幼儿关注画有叶脉的树叶这幅画好像和别的有点不一

2、样，这些线条是什么？引出叶脉小挚友们画的叶脉是什么样的？ 2视察梧桐树叶的叶脉，探究其结构。(1)自由视察实物。 老师：我们细致看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。请每人拿一片树叶视察，你觉得视察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？ 老师巡回指导视察，刚好确定有的小挚友既能视察叶子的正面又能视察叶子的反面。(2)细致视察并沟通。 老师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。 相识主脉和侧脉。 提问：你觉察叶脉了吗？有几根特殊明显的叶脉？引出主脉主脉是从哪里生长出来的？始终长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？引出侧脉侧脉是怎样生长的？(3)用放大镜视察细脉。 老师：除了主脉和侧脉

3、，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来细致看看，你看到什么啦？你觉察了叶脉的什么隐私？幼儿用放大镜视察时，引导幼儿顺着 叶柄向下看，觉察叶脉由粗到细、像许多的管子连接 在一起、像一张大网等隐私。 (4)幼儿在记录单上绘画自己视察到的叶脉。可 边用放大镜视察边绘画。3探讨叶脉的作用。 (1)老师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么 会粗细连在一起，始终生长到叶片的各个部分？叶脉 有什么用？ (2)观看PPT叶脉输送养分：植物通过根在泥 土里汲取水分和养料，然后传送到身体的各个部分。为了传送养料，植物从根的末端起先，经过茎到叶子 的位置，这些管子藏在茎里面，平常是看不见的，但 是到了叶子里面就变成了更细

4、更小的分叉的管子，它们就是叶脉，我们从外面就能看到。 (3)支撑叶子：叶脉就像我们身体里的骨头，把叶子支撑起来。 4拓展。 (1)老师：除了梧桐树叶长有叶脉，其他的树叶 也有叶脉吗？幼儿自己选择不同形态的叶子进行观 察、比较。探讨沟通：它们有叶脉吗？它们的叶脉是 怎样生长的？和梧桐树叶的叶脉一样吗？ (2)小结：树叶的形态不同，叶脉生长的形态也 会不同，但是它们都会有叶脉，叶脉可以关心树叶输 送养料和水分，还可以起到支撑树叶的作用。 大班语言活动：猜猜我有多爱你附视频 活动目标 1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.通过妈妈和小挚友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母

5、女之情。3.在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。活动准备 1.绘本PPT 2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 活动过程 一、导入 相识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不相识，可是这个爱字你确定要相识.二、阅读图书PPT 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？ 2.我们一起听一听这个爱的故事 晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真

6、多啊？ 提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？因为她爱妈妈 小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！ 提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？ 跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。 小兔子说着说着来到了哪里？ 他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹

7、子有多高，我就有多爱你？ 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多秀丽我就有多爱你？ 三、谈话活动 老师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？ 你能用什么来说说看对妈妈的爱！ 围巾有多长，我就有多爱你？妈妈说：房子有多高就有多爱你。等等 说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。 这里的爱多吗？请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢？ 大班健康活动：眼睛的隐私 设计意图：纲要中指出：孩子要有初步的平安和健康学问，知道关切和爱惜自己。眼睛是我们人体重要

8、的感觉器官，对于我们的生活、工作、学习都特殊重要。由于幼儿在日常生活中看书、画画、看电视等一些姿态的不正确，严峻影响了眼睛的健康。为了让幼儿能了解眼睛，并在此基础上树立正确爱惜眼睛的意识和方法，我设计了“眼睛的隐私的教学活动。 活动目标 1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。 2、创编“眼保健操，体验大胆表达的胜利感。 3、懂得爱惜眼睛的重要性，驾驭更多爱惜眼睛(视力)的学问。活动准备 1、每人一面小镜子。 2、眼睛的结构图，对视力有益的食物图片，挂图眼睛生病了。 3、每人一副自制的太阳镜。上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。 4、阅历准备：活动前带幼儿玩捉迷藏的玩耍。活动过程 一、

9、黑暗体验，感受眼睛的重要性幼儿戴上自制的眼镜，体验看不见东西时的感受。相识眼睛在生活中的重要性。 二、初步了解眼睛的功能 1、谈谈眼睛被蒙住的感受。 师：在捉迷藏的时候，眼睛被蒙住你有什么感受? 2、师：我们的眼睛可以看到哪些东西?(拓展幼儿的思维空间)老师小结：我们的眼睛真了不得，能让我们看到很多很多的东西。可是你们了解自己的眼睛吗? 三、了解眼睛各部分的名称 1、先让幼儿用镜子视察自己的眼睛：眼睛的上面有什么? 眼睫毛有什么用途? 眼睛里面像黑葡萄的是什么? 眼睛最中间的小黑点是什么? 2、出示眼睛结构图，引导幼儿视察。 老师小结：眼睫毛对眼睛有爱惜作用，能遮住眼睛不被强光照射，也可防止尘

10、土落入眼内。 眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中间的小黑点叫瞳孔。 四、探讨学习爱惜眼睛的方法 1、师：相识了眼睛，知道了眼睛的用途，我们就应当好好地来爱惜眼睛，应当怎样爱惜呢? 2、出示挂图眼睛生病了，提问：这个小挚友为什么要揉眼睛? 他的眼睛怎么了? 眼睛会生什么病呢?(近视眼、红眼病、沙眼、结膜炎、麦粒肿等。 3、探讨：眼睛为什么会生病?(如用脏手帕擦眼睛，用脏手揉眼睛，看书或看电视时间太长、坐姿不端正等。 4、探讨：日常生活中_我们应怎样爱惜眼睛? a看电视时，距离电视2米以上，看电视时间不能过长：看书时身体要坐正，不能趴着或仰着看书，看书时间长了，要休息或向远处看或看绿颜色的植物；不

11、能在太强或太弱的光线下看书；画画、写字时要留意与桌子保持一拳、一尺、一寸的距离；平常毛巾、脸盆等要专人专用，并定期消毒和清洗，防止互相传染：眼睛生病了可以点眼药水等进行治疗。 b出示对视力有益的食物图片，如胡萝卜、虾、大豆、猪肝、鸡蛋、牛奶、水果、肉类等，引导幼儿每样菜都要吃，食品应多样化，荤素合理搭配，这样对我们的眼睛、身体有好处。 五、创编“眼保健操 1、老师请幼儿取出小老鼠指偶，引导幼儿想象自己是黑猫警长，将指偶呈如今眼前，眼珠随着小老鼠上、下、左、右移动，不让老鼠逃跑。这一过程，轻松到达让幼儿手眼一样、活动眼球的目的。 2、老师激励幼儿随音乐节拍设计、创编运动眼球、放松眼睛的方法。 3

12、、幼儿分组设计、创编眼保健操。 4、用图示方法记录“眼保健操。老师刚好赐予支持、引导、关心，激励幼儿大胆表现，用自己宠爱的方式记录。最终，展示幼儿的记录。 5、老师小结：今日我们知道了许多有关眼睛的隐私。老师盼望每个小挚友都有一双光明的眼睛。从如今起，改掉那些不好的习惯，好好地爱惜我们的眼睛。 活动延长 1、将眼保健操作为一日活动中的常规活动。 2、幼儿将“眼保健操 设计图带回家，提示自己和家长不忘爱惜视力。 3、进一步开展有关如何爱惜眼睛的探讨。 活动反思整个活动通过幼儿的看一看、听一听、说一说、做一做，由浅入深地绽开，激发了幼儿的求知欲望，使幼儿知道了眼睛的重要性，驾驭了更多的爱惜眼睛(视

13、力)的学问，提高了科学认知实力。 在活动指导过程中，我留意“三个最，即最大的视察(努力视察每位幼儿，适时供应关心)，最小的干预(老师不干预代替，突出幼儿为主体)，最多的激励(确定、激励幼儿的点滴进步1。另外努力把握“玩中学的度，让幼儿在体验、探讨、玩耍、操作中获得新知，充分表现自己，较好地达本钱次活动的目标。 中班社会优质课：哭脸和笑脸 活动目标 1、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来快乐的奇妙情感。 2、进展视察力和与人友好相处的实力。 3、了解人的五官及其功用，学习使人心情快乐的方法 活动过程 一、引发爱好，导入课题 歌表演引出快乐小熊“Hello!大家好，我是快乐小熊，今日呀!我和冯老师一

14、起来到这里，想和你们交挚友？兴奋的话就请来点掌声! 二、导入玩耍，引发探讨 1、老师和幼儿一起做“指指鼻子，摸摸脸的玩耍请幼儿互相说一说眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有哪些本领？让幼儿自由探讨。 2、请幼儿自由发言，并提问个别幼儿，并确定全体幼儿的表现，初步了解人的面部长有五官，并了解其功用，并要时时刻刻爱惜它们。三、五官的转变，引发探讨，学习使人心情快乐的方法 1、“小挚友用你的小眼睛看这里，这怎么有这么多的数字，还有圆点？激发幼儿新颖的心理，并引导幼儿情愿露出笑脸。 2、出示表情脸谱，“老师呀，还要给小挚友看一样东西，这是表情脸谱，小挚友都甜甜的笑脸，因为它会给挚友带快乐，那咱们就一起露出

15、最甜的笑脸吧! 3、出示课件(快乐的聚会)，小动物们也宠爱甜甜的笑脸，那咱们一起来看看，小动物们是样快乐的4、引导幼儿通过看小动物们的快乐聚会，能感受到小动物把快乐带给了我们，要用笑脸对待挚友，笑脸代表着华蜜和快乐!提问幼儿“假如您的好挚友生气不兴奋了？你会用什么方法让她兴奋起来露出笑脸？引导幼儿探讨，并请幼儿发言，提问个别幼儿。给挚友唱歌、跳舞还给好挚友说好听的甜甜话，让挚友快乐，自己也就快乐了! 四、进展幼儿的视察力，自由想象，情感升华 1、出示笑脸和哭脸，进展幼儿的视察力。 2、送出小礼物!手拿镜子做表情玩耍，并让幼儿自己动手画出笑脸，装饰“快乐树。 3、“快乐小熊说要用笑脸、说甜甜话对

16、待挚友，这样大家就都快乐了。 五、放音乐(表情歌)欢送“快乐小熊和幼儿一起唱、跳，抒发心中的快乐情感。 活动延长 设置快乐树的图板，孩子们看到树妈妈笑了，树宝宝笑了，太阳公公也笑了，噍!孩子们兴奋的也笑了，这其中使孩子们感受到人与自然的和谐，要用笑去面对一切。 大班音乐欣赏：狮王进行曲 活动目标： 1、让幼儿在音乐欣赏中感受歌曲的雄壮。 2、让幼儿在豪迈激越的音乐中想象所表现的意境。活动准备：狮子头饰2个，狮王进行曲磁带 活动过程： 一、第一遍欣赏狮王进行曲 1、你们听出来是什么动物？ 2、你从音乐中听出他在做什么事？ 二、分段欣赏 1、小挚友听第一部分音乐，想想它们在做什么？ 1故事内容：

17、在一个黑洞洞的大森林里，居住着狮王和许多小动物，每当风吹树摇时，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。突然，猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来。 2狮王很神气，我们该怎么表现呀？ 3表演动作：欢迎、狮王神气走路的样子。 2、狮王来到了森林里，为了表示它的威武，它用了什么方法？(1)狮王大声吼叫，向小动物们示威(2)表演动作：狮王吼叫。 3、这时狮王得意极了，边走边唱起了歌，我们来听听它唱了什么？1歌词：“我就是那森林之王，没有人能比我强，我就是那森里之王，没有人能比我壮2唱完歌后，小动物跟狮王做起了玩耍。 三、完好听一遍 请个别幼儿表演。 四、结束 反思： 在欣赏活

18、动中，准备的还不够充分，没有想到幼儿会有什么表现，请幼儿表演时，没有事先强调该做些什么，只是先请上来，这样就变的很乱，再加上是表演老虎，小挚友更叫的兴奋。其实自己对这节欣赏课没什么把握，所以思绪不是很清楚。在表演中，没有很好的觉察做的好的幼儿，所以说对视察这方面还要加强，抓住重点，觉察问题，才能把这节课上好。 其次篇：五大领域教案 1、健康领域：中班 泡沫板玩耍 设计意图 ：中班幼儿的平衡、爬行正处于进展阶段,根据我班幼儿想象力丰富,宠爱玩玩耍的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边创建,进展幼儿平衡、及爬行实力。活动目标：1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习近平衡 及爬行实力。2 培育幼儿合作

19、玩耍的实力。 活动准备：录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。活动过程： 一、听音乐进教室 1、我们是聪明的天线宝宝，一起去玩玩耍好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。2、说儿歌： 天线宝宝真能干，聪明无比才智大。奇异的风车转一转，高兴奋兴跳起来。 放音乐做准备活动让幼儿自由做 二、创编演示玩泡沫板 1、我知道天线宝宝很聪明，今日看谁拿泡沫板玩得花样最多，让我们来试试。 2、巡回指导刚好激励勇于创编的幼儿。 3、启发引导：宝宝们看活动室里还有很多东西，你都可以利用去。让幼儿接着玩，激励幼儿勇于创编，老师也参与创编。 4、快来奇异的风车转了，因为天线宝宝都开动了脑筋，创编了许多好玩的玩

20、法，都有什么玩法呢？总结刚刚幼儿创编的玩法。 5、这么多玩法你宠爱那种玩法？ 6、用幼儿宠爱的玩法进行竞赛玩耍。 7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了，我们背着 天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。 三、活动结束： 宝宝们都累了，我们去休息一下吧！ 2、语言领域：中班 识字 活动目标： 1、初步相识一些简洁的词语，提高幼儿对识字活动的爱好。 2、知道上小学必需遵守的一些课堂要求。 3、体验与挚友一起玩耍的快乐。 活动准备：识字卡片 活动过程： 1、与幼儿闲聊，让幼儿知道活动的要求。 “小挚友，我们已经是大班的小挚友，下学期你们即将上小学了，你们知道作为小学生，上

21、课有什么要求吗？让幼儿自己回答 “是的，上小学了我们就要学好多的学问，相识很多字，今日老师就带来了一些字卡，让我们来相识一下它们吧。 2、出示字卡，让幼儿每次跟读两三次，再请幼儿视察图画，讲出图画的内容，说出图画与词语的关系，并提示幼儿每次记忆时，确定要边看图片，边看字卡。 3、词语全部相识完后，老师通过快速抽字卡的方式，稳固幼儿对词语的记忆。幼儿比较难记忆的词语，老师加以说明，让幼儿加深对词语的印象 4、反面练习，加深难度。通过没有图片的反面字卡，让幼儿不依靠图片进行识字练习。 5、玩耍： 1每次三张字卡，第一次先用字卡的正面，老师说一个词语，让幼儿逐个拍出正确的字卡。 2每次三张字卡，用字

22、卡的方面，老师说一个词语 xiexiebang ，让幼儿逐个拍出正确的字卡。 3，分组进行，每次六张字卡，请本组的幼儿抢拍字卡，看谁记得快，反应快。 活动延长：将于字卡有关的故事与幼儿共享，让幼儿能够看懂故事里的部分词语，增加幼儿的自信念，提高他们对识字的爱好。- 3、社会领域：大班 “年的故事 设计意图 春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时慢慢形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团聚饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件

23、、绘画创作等形式，关心幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。活动目标 1通过欣赏故事，了解“年的来历，知道我国过年的几种风俗。2充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。3愿意参与活动，能大胆地表达自己的想法。活动准备 1课件：“年的来历。 2收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 3音乐：喜洋洋。4幼儿操作材料：记号笔、纸。活动过程 1参观“过年图片展，了解我国过年的几种风俗。 “今日，带小挚友们去参观一个展览。大家可要认真、

24、细致地看。(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐喜洋洋。 在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。“这是福字，我家门上也贴过的。“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。“我知道照片上说的是过年的事情(2)说说自己参观后的感想，说说自己最宠爱过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今日我们参观的展览的主题是什么?(“过年) “过年了，大家是怎么庆祝的?(3)小结：过年真热闹。 “过年真热闹，处处部是喜事。言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。 2看课件，了解过年的来历。 (1)“可是，很久很久以前

25、，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最苦痛、最害怕的日子。你们知道为什么吗？请幼儿猜一猜，说一说。 豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜测是因为有怪兽他是个“奥特曼迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的幼儿想法奇异，这也说明他们的思维活跃，有主见。“到底是什么缘由呢？我们来看一段好玩的动画。幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的缘由。(2)接着看课件，了解人们战胜“年的故事。“大家想的方法都不错，但最终到底是谁的好方法战胜了年呢?我们一起来接着看下去，看看是谁关心了这些人们?“白胡子老爷爷。“白胡子老爷爷是用什么方法应付年这

26、个怪兽的呢?为什么他用这些方法？(3)“怪兽年最害怕红色、灯光、响声，所以白胡子老爷爷用穿红衣服、贴红对联、放爆竹、点灯的方法来应付它。 “从今以后，每年过年的时候，人们部穿红衣服，贴红对联、红福字，放爆竹，亮灯，一家人团聚在一起守岁。过年的风俗就由此而来。 3引导幼儿根据生活阅历讲解并描述过年的热闹气氛。(1)幼儿用画的方式将知道的活动记录下来。 “如今，过年的庆祝活动越来越丰富，越来越热闹。小挚友，你们知道过年时还有哪些庆祝活动吗?(幼儿探讨，回答，老师根据幼儿回答出示图片。)“这些活动，有(好吃的)，有(好看的)，还有(好玩的)，真热闹!你最宠爱哪些活动呢?请你把它画下来。 (幼儿记录、

27、老师指导)(2)将幼儿的绘画作品加入展览，幼儿其次次参观过年图片展。“每个人部把自己过年时最宠爱的活动画了下来，我们班的图片展览更丰富了。带着你的挚友再去参观吧 4玩耍“放鞭炮。 活动延长 1将“年的故事讲给家人听。2美工区：制作对联、鞭炮等。 4、科学领域：小班 奇异的魔术师 一、活动名称：科学：奇异的魔术师(小班) 二、活动目标：复习稳固对三角形、圆形、正方形的相识。 三、活动准备：魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干粘在“图形妈妈身上，三种图形的标记牌各一个，户外布置好“小商场，三种不同形态的实物若干。 四、

28、活动过程： 一、以变魔术的玩耍形式导入，激发幼儿爱好。 1、老师装扮成魔术师的样子对孩子们说：“我是奇异的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变。边说边转一圈，从袖子里拿出三角形。提问：1我变出了什么？ 2三角形有几条边？伸出手点数3你见过什么东西是三角形形态的？ 2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。 3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。 二、进行玩耍：图形娃娃找家 1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。 师：我的本领可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿辨别形态，你宠爱哪一个，就自取一个挂在颈项上，自己摸一摸，看

29、一看你是什么形态的娃娃？ 2、变出“图形妈妈 1师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一起做玩耍吗？妈妈在哪呢？看我变变变从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标记的“妈妈图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢？三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里 2用同样方法变出“正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。3用同样方法变出“圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。 3、“图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍玩耍规则。 “图形妈妈：今日咱们一起玩一个“图形娃娃找家的玩耍，先来看看咱们的家在哪呢？带幼儿找和自己形态相同的标记牌 介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随便表现，音乐一停，就

30、去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。 4、进行玩耍，玩耍时可随便变换标记牌的位置，老师留意视察孩子们的爱好，随时结束。 三结束： 师：孩子们和自己的妈妈一起玩真兴奋，我还能给你们变出一个“小商场，看我变变变，商场在哪呢？请娃娃们到外面看一看。带幼儿到户外 “图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形态相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪明又能干。幼儿自取和自己形态相同的物品 5、艺术领域：大班 音乐玩耍老鼠逗猫 活动目标： 1.体验与同伴共同参与音乐活动的乐趣。 2.合拍地仿照老鼠走路，学习用不同神态和动作表现“老鼠逗“猫的得意样子。3.在“猫追捉动作的示意下，“老鼠

31、按乐句向不同方向躲闪。重难点分析： 重点：在“猫追捉动作的示意下，“老鼠按乐句向“猫的相反方向躲闪。难点：能限制好自身动作，较好地表现出老鼠“躲闪和“逗猫时的不同动作和神态。活动准备： 一、阅历准备： 一通过录像和图片，使幼儿相识老鼠和猫的外形及动作特征。 二活动前初步熟识乐曲旋律和结构。 二、物质准备： 1.录音机1台，音乐磁带2盒完好与分段的音乐各1盒。2.猫的头饰一个，老鼠头饰若干。活动过程： 一、导入 1.幼儿听音乐仿照老鼠走路进入活动室。 2.倾听老师讲解并描述“老鼠逗猫的故事，初步了解故事内容、情节。故事情节： 老鼠出洞找食吃辩听猫的声音猫捉老鼠、老鼠躲闪并戏弄和取笑猫、猫垂头丧气

32、地走了老鼠回家 二、绽开 一随着A段音乐幼儿根据故事情节用身体动作表现出老鼠外形特征和“出洞找食吃的样子。 1.引子老鼠出洞： 1幼儿用身体动作表现老鼠外形特征和“老鼠出洞时的样子。 2老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演“出洞时伸出头左右探望动静的样子。2.A段找食吃： 1幼儿用身体动作表现老鼠鬼头鬼脑找食吃的样子。 2老师哼唱音乐，幼儿按音乐节奏表演。老师提示幼儿留意动作合拍且脚步灵活。3.间奏辩听猫的声音： 1幼儿用身体动作表现“猫来了，老鼠停住，细致辩听声音的样子。2老师哼唱音乐，幼儿随音乐进行表演。 4.随A段音乐幼儿完好表演“老鼠出洞、找食吃、辩听猫的声音的样子。 1老师哼唱音乐，幼儿

33、按音乐节奏表演。老师提示幼儿留意动作合拍且脚步灵活。2幼儿听音乐表演，老师提示幼儿留意动作和神态。 二根据故事情节随着B段音乐创编表演“老鼠躲闪及“逗猫的动作。1.随老师语言提示，练习小碎步来回躲闪。 2.在老师扮演的“猫的带着下，听老师哼唱B段音乐，依据乐句用小碎步做躲闪动作，留意找空地方且限制速度，不与同伴碰撞。 3.在老师扮演的“猫追捉动作的示意下，随B段音乐，依据乐句做相反方向躲闪的动作。留意奔跑时快速灵活且兼顾四周同伴。 4.在老师启发下听音乐练习，互相仿照学习用不同的神态和动作表现“老鼠躲过猫并“戏逗、“取笑的得意样子。 5.随着B段音乐完好地做“躲闪、“逗猫的动作。 三听音乐完好

34、地做玩耍。 1.在老师的提示下，幼儿随音乐转变做“老鼠出洞找食、躲闪、逗猫、回家等相应动作，留意动作的合乐性。 2.在老师扮演的“猫的提示下，幼儿随音乐完好地做玩耍，猫在音乐间奏时做好准备，在B段音乐每段强拍时追捉。 第三篇：五大领域教案 幼儿园大班社会教案：表情与心情 一、活动目标 1相识基本的表情特征：兴奋、哀痛、生气、害怕。遇到实际状况能说出自己的心情，提高语言表达实力。 2制作小图书，增加动手操作实力。 3养成基本生活习惯：洗脸、漱口、穿衣等，做一名欢乐珍宝，微笑珍宝。 二、活动重难点 1活动重点：让幼儿视察表情小人的特征，动手制作表情小图书。 2活动难点：知道幼儿理解不同表情下，不同

35、的面部表情特征，及与心情的关系。 三、活动准备 镜子、图片、小白纸、铅笔 四、活动过程 1、实景和谈话导入环节，以幼儿园新来的小挚友为背景。小挚友们今日这么多弟弟妹妹来我们美丽的幼儿园上学，以后你们就是哥哥姐姐了，你们兴奋吗？ 2、展示环节 做玩耍可爱的表情小人。出示镜子，让幼儿扮演笑脸，哭脸等，启发幼儿视察自己的表情的转变，并说出自己的表情有什么特征。老师发问：小挚友们你们细致视察过自己的表情吗？那么怎样才能视察到自己兴奋时的表情，生气时的表情？看镜子3视察思索环节 1让幼儿视察图片中表情小人的特征，老师指导。 2板书简笔画表情小人，边画边问小挚友，表情小人有什么特征，点名幼儿回答。 3引导

36、幼儿视察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等处的明显转变。4制作表情小图书环节动手操作。给幼儿每人发三四张小白纸，指导幼儿一起做表情小人小图书。看哪位小挚友做的最好，嘉奖教化结合，激励幼儿养成动手习惯。5课外扩展环节我是表情小判官 1、听老师讲故事，让幼儿猜猜故事中主子公的心情，翻出自己相应的小图书。例： a、小明每天上课都做的端端正正，每节课老师都嘉奖他小红花。猜猜小明心情？ b、一天，豆豆起床后，不宠爱洗脸，刷牙，被妈妈指责了一顿？ 2、激励幼儿做一名开欢乐心的小珍宝或微笑珍宝。 五、活动总结 本次活动紧贴教材，来源生活，根据幼儿身心进展设计，创设以幼儿为主体的理念，在视察中，思索中、探讨中、动手中，

37、穿擦幼儿正确的日常生活习惯养成教化，培育了幼儿动手、动脑、语言表达等实力。 第四篇：五大领域教案 小班健康领域:防火小能手 玩耍目标： 1、训练爬、跑等动作技能。 2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱惜意识和平安意识。玩耍准备： 1、阅历准备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。 2、物质准备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。玩耍玩法： 把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再起先玩耍。玩耍规则： 1、

38、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。 2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动： 可在玩耍后开展真正的防火演习活动。 小班语言活动教案：谁有困难我来帮 一、活动目标(一)认知目标 1知道故事内容、人物及发生的事情。 2进展思维的想像力，想出许多方法关心小兔。3学习新词：漏、湿、撑。(二)情感目标 萌发幼儿关切他人，爱关心别人的情感。 二、活动准备(一)物质准备 1图片，投影仪，录音机，磁带，小兔木偶一个。2小兔、熊、山羊、猴、松鼠的头饰，衣服、棉被、雨伞、蘑菇等道具，并将场地布置成小兔的家。(二)学问阅历准备 视察各种蘑菇。 三、活动过程 (一)出示小兔，引导幼儿关心小兔想方法。 老师：出

39、示小兔木偶(放小兔哭的录音)，问：小兔你为什么哭得这么难受呀?小兔说(录音)：我家的屋顶漏水了，淋湿了衣服和被子，我不知怎么办才好，呜呜(出示小兔家漏水的图片)老师：小挚友，小兔家的屋顶漏水了，我们大家都来关心它想方法好吗?引导幼儿想出各种方法来关心小兔，激励幼儿大胆想像，发挥思维创建性，想出与别人不同的方法来关心小兔，并能在集风光前大胆讲解并描述自己的看法。 (二)让幼儿听配乐故事，知道故事的名称、人物及发生的事情。 老师：刚刚小挚友们真能干，关心小兔想出了许多的好方法。我知道小动物们都来关心小兔解决困难了，让我们看看都有谁来了? 它们是怎样关心小兔的?(让幼儿听配乐故事)听完提出问题：这个

40、故事的名称是什么?故事里有谁?发生了一件什么事情?(三)老师分段讲解并描述故事，关心幼儿理解故事内容。老师在投影仪上操作图片并分段讲解并描述故事内容，且提出问题关心幼儿理解故事内容：小兔家发生了什么事情?(学习词：漏、湿)有谁来关心小兔?小熊送来了什么?小山羊送来了什么?小猴送来了什么?它们为什么要送这些东西给小兔?小松鼠给小兔送来了什么?它为什么要送蘑菇给小兔?小兔在夜里是怎样过的?怎样做的?(学习词：撑)后来蘑菇长大了变成什么?天晴了小动物都是怎样关心小兔的呢?小兔得到了小动物们的关心，它会怎样做?(四)启发幼儿根据故事内容进行表演活动。 老师：我们都知道小动物们是怎样关心小兔的了，如今大

41、家都来学学小动物关心小兔吧。(激发幼儿表演的欲望)将幼儿分成四组进行表演，让幼儿自行支配角色戴上头饰，利用道具、场景进行表演。老师提出表演要求：要根据故事内容表演，但是小动物之间的对话可以与别人不同，看看哪一组的小挚友表演得最好，最生动。老师参与表演活动进行指导，引导幼儿大胆运用自己的语言组织对话内容，编出与别人不同的对话来。 (五)萌发幼儿关切他人、爱关心他人的情感。老师：小兔有困难，许多小动物都能主动去关切、关心它，连小挚友也都帮助了。假如是其他小挚友遇到了困难，那你们会怎样做呢?让幼儿懂得要关切他人、关心他人。(六)结束。 老师出示小兔木偶(放录音)：小挚友，你们真是爱关心别人的好孩子。

42、如今我的家不漏水了，欢迎你们来我家做客，感谢你们!再见! 四、各领域渗透 社会：开展“谁有困难，我来帮的主题活动，让幼儿在实践活动中体验互帮互助的精神，引发幼儿关切他人的情感。 艺术：可让幼儿制作童话房顶上的大蘑菇的连环画，并投放到语言角进行讲解并描述活动。 五、生活中渗透 老师启发诱导幼儿在日常生活中觉察别人有困难，需要关心时，能主动去关切、关心别人，为他人解决困难。 六、环境中渗透 将故事图片投放到语言角，让幼儿在操作活动中讲解并描述故事，并运用头饰等道具进行表演活动。 七、家庭中渗透 盼望家长协作进行“爱心教化。 八、活动评价 幼儿园中班社会领域教案：新年愿望 教学目标： 1、能根据局部

43、特征联想整体，初步感知里、外等方位并提高幼儿的视察力。 2、体验揣测、找寻的乐趣。 3、激励幼儿大胆地表达自己的想法。教学重点：激励幼儿大胆地表达自己的想法。教学难点：能够初步感知里、外等方位并提高幼儿的视察力。 教学准备： 1、学问准备：已相识星星、月亮、太阳，小手拍拍，会唱种太阳歌曲。 激励语：小手点点点，叉叉叉，拍拍怕，我们的表现最最棒！ 2、物质准备：玩具小兔1个，星星、月亮、太阳的胸卡若干(事先贴在幼儿身上)，心愿盒3个(心愿盒上分别有星星、月亮、太阳的标记，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同，拼图的反面写有数字)，拼图的平面示意图一张，照片3张(内容为活动室中藏心愿盒的三个角落)。教学过程： 一、起先部分 小手拍拍 小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起